ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS - 90003

Presentado por:

Presentado a:

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

UNIDAD SOCIO HUMANISTICA
SEPTIEMBRE DE 2014

INTRODUCION
En el presente desarrollo del trabajo colaborativo, del momento 2, del curso competencias
comunicativas conto con el apoyo de los integrantes del pequeo grupo colaborativo y la
tutora del curso asignada por la UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
UNAD.
En esta actividad se trabajaron las lecturas:
Comunicacin popular y derecho a la comunicacin.
Educar en tiempos de deriva del aprendizaje.
Con esta lectura se trabajaron las preguntas propuestas por la tutora.

OBJETIVO
Solucionar las tres preguntas propuestas por la tutora despus de haber ledo y analizado
las lecturas Comunicacin popular y derecho a la comunicacin, y Educar en tiempos de
deriva del aprendizaje. Presentando elementos bsicos que nos permitan como lectores
alcanzar las competencias de comprensin, requeridos para interpretar formular y disear
procesos y acciones de investigacin con sentido de crtica.

A qu se refiere el autor Uranga con sociedad mediatizada?

Rta. A la sociedad en la que vivimos hoy en da, en la que los medios de comunicacin
son responsables en gran parte de los cambios en la forma contempornea, libertina o
moderna de vivir hoy por hoy de las sociedades (del debilitamiento de los ncleo
familiares), debido a que la comunicacin de hoy est vinculada al capitalismo
globalizado, con el uso de redes electrnicas, fibras pticas y tantas otras se
interconectan diferentes pases con sus culturas y economas. En estos se inflan en forma
desproporcionada los sonidos, los datos y las imgenes en busca de un mejor mrketing,
reiting. Estos no dejan que la sociedad se desarrolle libremente como seres humanos.
Cmo comprende la expresin darle voz al que no tiene voz?
Rta. Para m, es un derecho que todos los seres humanos tenemos de elegir una persona
capacitada que nos lidere, ya que la constitucin nos da este derecho. Este lder o vocero
debe atender nuestras inquietudes, inconformidades y necesidades que tengamos,
hacerlas or dndolas a conocer al gobierno. Esta persona es quien gestiona y ayuda a la
solucin de los diferentes conflictos o problemticas de la sociedad en conjunto. De esta
forma generar cambios, en busca de una sociedad con dignidad e igualdad de derechos
para todos. Esto debido a que vivimos en una sociedad capitalista que se lucra sin tener
en cuenta la calidad y la tica y menos a los menos favorecidos, a los marginados.
Cules seran sus aportes para pensar en una sociedad con mayores oportunidades?
Rta. Los aportes que puedo hacer, seria primero individualmente tomando como base los
conocimientos que estoy adquiriendo, que se supone me abrirn un mundo de ideas, de
oportunidades para luego realimentarlas y dirigirlas hacia la sociedad. De este modo
considero que contribuyo, ya que si me educo, tendr conocimientos y habilidades que
luego puedo ensear a los dems como familiares, vecinos, conocidos, etc. Ms all
puedo crear una empresa y ser generadora tambin de empleo, porque pienso que si
todos tuviesen la oportunidad de educarse, tendran empleos que ayudaran de cierta
forma a mitigar la desigualdad econmica, poltica y cultural de los diferentes pueblos
marginados.

CONCLUSIONES
Se comprendi como los actores populares se iniciaron en la comunicacin.

Los diferentes grupos de la sociedad se revelaron eligieron un lder que en este caso
fueron los universitarios y profesionales egresados de ella. Se expusieron todas las
diferentes formas comprensin y argumentacin de cada uno de los compaeros del
grupo colaborativo.
Como estudiantes comprendimos que la comunicacin es un derecho de todo ser humano
y como tal nos ayuda a reclamar todos los otros derechos que tenemos como individuos
para vivir en equidad y dignidad humana.

BIBLIGRAFIA

htpp://www.washintonuranga.com.ar/images/propios/06comunicacion popular.
pdf
http://prietocastillo.com/textos/2/Educarentiemposdederivadelaprendizaje.pdf