UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

QUIERES COMUNICARTE?
I.

II.

DATOS INFORMATIVOS
I.1.
INSTITUCIN EDUCATIVA
I.2.
AO(S) DE ESTUDIOS
I.3.
DURACIN
I.4.
REA
I.5.
RESPONSABLE

:
:
:
:
:

14855 El Penco - Marcavelica

1 y 2 Secundaria
Del 04 de Mayo al 24 de Mayo del 2015
Comunicacin
Vilma Santos Carmen Clendenes

JUSTIFICACIN:
El logro de los aprendizajes supone generar en el aula y en la Institucin Educativa en general, oportunidades diversas y creativas para que los
estudiantes expresen sus ideas, sentimientos, emociones, preferencias e inquietudes con libertad y tambin con claridad, valorando la identidad
lingstica de cada una para, a partir de sta, ampliar su repertorio comunicativo por distintos canales y formatos y fomentar la apropiacin de un
amplio repertorio de destrezas, estrategias y normas para mejorar su comprensin y produccin de textos orales y escritos.

III. PROBLEMA PRIORIZADO:

Dificultad en la socializacin
Se busca que el alumnado desde el inicio del ao, aprenda a vivir, socializar, compartir y vivir en un ambiente de armona dentro del aula de su
ao de estudios.
IV. PRODUCTOS:
- Trabajar en equipo.
- Sensibilizacin dirigida al alumnado y padres de familia.
- Otros.
V. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
1. Actuar e interactuar de manera autnoma para el bienestar.
2. Emprender proyectos para alcanzar las metas buscadas.
3. Ejercer de manera plena su ciudadana.
4. Comunicarse para el desarrollo personal y la convivencia.
5. Construir y usar la matemtica en y para la vida cotidiana, el trabajo, la ciencia y la tecnologa.
6. Usar la ciencia y la tecnologa para mejorar la vida.
7. Expresarse con los lenguajes del arte y apreciar el arte en su diversidad de manifestaciones.

8. Valorar y utilizar las posibilidades expresivas de su cuerpo en movimientos con autonoma, desarrollando un estilo de vida activo y saludable a
travs del juego, la recreacin, actividad fsica y el deporte en relacin con los dems.
VI. COMPETENCIAS POR CICLO
Lee comprensivamente textos con estructuras complejas que desarrollan temas diversos con vocabulario variado y
MAPA DE

especializado.

PROGRESO DE

Integra informacin contrapuesta o ambigua que est en distintas partes del texto. Interpreta el texto integrando la idea

LECTURA

principal con informacin relevante y del detalle. Evala la efectividad de los argumentos del texto y el uso de los recursos
textuales a partir de su conocimiento y del contexto socio cultural en el que fue escrito.
Escribe variados tipos de textos sobre temas especializados considerando al destinatario, propsito y registro a partir de su
experiencia previa, de fuentes de informacin tanto complementarias como divergentes y de su conocimiento de la coyuntura

MAPA DE
PROGRESO DE
ESCRITURA

social, histrica y cultural.

Agrupa, ordena y desarrolla lgicamente las ideas en torno a un tema, las cuales son estructurados en prrafos, captulos y
apartados, plantea su punto de vista tomando en cuenta distintas perspectivas.
Establece relaciones entre ideas a travs del uso preciso de diversos recursos cohesivos. Emplea vocabulario variado y
preciso, as como una variedad de recursos ortogrficos para darle claridad y sentido al mensaje de su texto.
Comprende textos sobre temas especializados sintetizando a partir de informacin relevante e infiere conclusiones, interpreta
la intencin del emisor en discursos que contienen sesgos, falacias y ambigedades. Evala la validez de los argumentos e

MAPA DE
PROGRESO DE
COMUNICACIN

informaciones de acuerdo a sus conocimientos del tema y del contexto socio cultural. Produce diversos tipos de textos orales
a partir de sus conocimientos con el propsito de interactuar con uno o ms interlocutores, en una situacin comunicativa.
Organiza sus ideas en torno a un tema; hace uso de diversos recursos cohesivos con un vocabulario especializado; enfatiza
los significados mediante el uso de un lenguaje variado en entonacin volumen y ritmo, se apoya en gestos y lenguaje
corporal. En un intercambio, hace contribuciones y evala las ideas de los otros para contra argumentar, eligiendo
estratgicamente cmo y en qu momento participa.

VII.

TEMA TRANSVERSAL

Educacin para el desarrollo, la persona, la familia y la escuela.

VIII.

VALORES Y ACTITUDES
VALORES
-

Respeto

Responsabilidad

Honestidad
Tolerancia

ACTITUDES ANTE EL REA

-

Presta atencin a la explicacin de la

profesora.
Pide la palabra para expresar sus propias

ideas.
Participa constantemente en clase.
Justifica sus razonamientos y los resultados

ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS

DE LA I.E.
- Asiste puntualmente a sus clases y
-

diferentes actividades.
Presenta sus actividades en el tiempo
establecido.

de su trabajo con naturalidad.

IX. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

CAPACIDADES
-

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Comprende crticamente

CONOCIMIENTOS
-

diversos tipos de textos

El propsito

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS
-

comunicativo.

RECURSOS

TIEMPO

Exponen diferentes situaciones

comunicativas.

orales en variadas
EXPRESIN

situaciones comunicativas

ORAL

2 horas

poniendo en juego
procesos de escucha
activa, interpretacin y

PRODUCCIN

reflexin.
Produce reflexivamente

DE TEXTOS

diversos tipos de textos

ESCRITOS

escritos en variadas

Publicidad propaganda.

Identifican el rol que cumplen

los afiches en la comunicacin.

2 horas

APRENDIZAJES
ESPERADOS
situaciones comunicativas,

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS

RECURSOS

TIEMPO

con coherencia y cohesin

utilizando un vocabulario
pertinente y las
convenciones del lenguaje
-

escrito.
Textualiza experiencias,

ideas, sentimientos,

El aviso publicitario

grfico.

Desarrolla actividades
relacionadas con el tema.
2 horas

empleando las
convenciones.
-

Comprende crticamente

diversos tipos de textos

Los textos literarios y no -

Relatan cuentos.

literarios.

orales en variadas

COMPRENSI

situaciones comunicativas

N DE TEXTOS

2 horas

poniendo en juego

ESCRITOS

procesos de escucha
activa, interpretacin y

COMPRENSI
N DE TEXTOS
ESCRITOS

reflexin.
Comprende crticamente
diversos tipos de textos
orales en variadas
situaciones comunicativas
poniendo en juego
procesos de escucha

El aviso: estructura.

Idean un aviso publicitario para

promover un producto.

2 horas

APRENDIZAJES
ESPERADOS
activa, interpretacin y

CAPACIDADES

reflexin.
Comprende crticamente

El diccionario y el

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS

carcter polismico de

de tcnicas de comprensin

orales en variadas

la palabra.

lectora.

situaciones comunicativas

N DE TEXTOS

poniendo en juego

RECURSOS

TIEMPO

Exponen diferentes situaciones

diversos tipos de textos

COMPRENSI
ESCRITOS

CONOCIMIENTOS

2 horas

procesos de escucha
activa, interpretacin y
reflexin.
-

COMPRENSI

Comprende crticamente

Lenguaje periodstico.

Elabora

esquema

de

diario

diversos tipos de textos

destacando las caractersticas

orales en variadas

de estos documentos.

situaciones comunicativas

N DE TEXTOS

2 horas

poniendo en juego

ESCRITOS

procesos de escucha
activa, interpretacin y

COMPRENSI
N ORAL

reflexin.
Comprende crticamente
diversos tipos de textos
orales en variadas
situaciones comunicativas
poniendo en juego
procesos de escucha

La inferencia: la
prediccin.

Exponen diferentes situaciones

comunicativas.

2 horas

APRENDIZAJES
ESPERADOS
activa, interpretacin y

CAPACIDADES

reflexin.
Se expresa oralmente en

CONOCIMIENTOS

forma eficaz en diferentes

Recursos verbales y no

Identifican

la

verbales.

recursos

verbales

situaciones comunicativas

EXPRESIN

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS

utilidad

de
en

RECURSOS

los
la

comunicacin.

en funcin de propsitos

ORAL

TIEMPO

2 horas

de versos, pudiendo hacer

uso de variados recursos
-

expresivo.
Produce reflexivamente

diversos tipos de textos

Signos de puntuacin:

Realizan trabajos en grupos.

funciones.

escritos en variadas
situaciones comunicativas,
PRODUCCIN

con coherencia y

DE TEXTOS

cohesin, utilizando un

ESCRITOS

vocabulario pertinente y

2 horas

las convenciones del

lenguaje escrito, mediante
procesos de planificacin,
COMPRENSI
N ORAL

textualizacin y revisin.
Comprende crticamente
diversos tipos de textos
orales en variadas
situaciones comunicativas
poniendo en juego

Unidades significativas
de la palabra.

Anota

en

su

cuaderno

conceptos relacionados con la

informacin

2 horas

APRENDIZAJES
ESPERADOS
procesos de escucha

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS

RECURSOS

TIEMPO

activa, interpretacin y
COMPRENSI
N DE TEXTOS

reflexin.
Comprende, razona

Series verbales

diferentes tipos de textos.

Aprende a razonar segn el

propsito.

Prctica 1

X. EVALUACIN:
ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
Mtodos:
Mtodo Deductivo.
Mtodo Inductivo.
Tcnicas:

Trabajo en equipo.
Elaboracin de organizadores visuales.
Intervenciones orales.
Comprensin lectora.

XI. BIBLIOGRAFA:
MINISTERIO DE EDUCACIN
MINISTERIO DE EDUCACIN

:
:

Manual del Docente 1 y 2

Texto de Comunicacin 1 y 2
El Penco, Mayo del 2015

PROFESORA

DIRECTOR