TRATADO PERSONAL

Cuaderno de Color
Irene Berzero

www.flanbe.com.ar
Primera Edicin: Junio de 2011
Impreso en: Dot Pre Press, C.A. de Buenos Aires
Diseo de la coleccin: Jimena Passadore

TRATADO PERSONAL
Cuaderno de Color

Irene Berzero

en arte es indispensable encontrar leyes. Estas leyes pueden ser personales

y hasta contrarias a las normalmente conocidas. Es fundamental que el artista
encuentre leyes apropiadas para s mismo que le permitan expresarse de una
manera personal y universal a la vez.
Max Bill
En carta enviada a Victor Magarios
Zurich 25 de Abril de 1952.

PRETEXTOS
por Irene Berzero

Diciembre 4 de 2009
La idea de conformar esta especie de Tratado personal, surge de las experiencias
excesivamente normativas de las escuelas de arte. Generalmente el acceso al
conocimiento del color es la via estructurada de las divisiones en primarios,
secundarios, fros y clidos, crculo cromtico, prisma, escalas, valores. La
naturaleza del color mismo me resultaba un apartado inaccesible. A travs de
una herramienta emparentada directamente con el dibujo, los lpices policromos,
pude empezar a experimentar algunos ejercicios liberadores.
Estos ejercicios fueron implementados como un recurso personal pero me
interes la respuesta de otros que quisieran jugar el juego de descubrir atajos
propios con el color. Fueron pensados adems para cualquier ejecutante. El
experimentado y el recienvenido.
Las lecturas que retom despus me devolvieron a las ideas que acerca del
color desarrollaron Goethe, Wassily Kandinsky, Paul Klee; Joseph Albers. Y los
referentes a los que siempre miro por su obra y pensamiento esttico son entre
tantos Sophie Taeuber Arp; Hugo Padeletti; Edgardo Antonio Vigo; Toms
Maldonado.

Hacer estos ejercicios es acotar, circunscribir para descubrir. No son normativos,

ni estructurados. No tienen una lgica. Cada uno descubre su propia lgica.
Podemos ver el comportamiento fsico de los colores, la sonoridad, introducir
variaciones con un mismo color.
La misma nota tocada diferente.
Tambin cmo actan sobre el ojo, sobre la emocin, sobre lo psquico y cmo
queremos que acten en nuestro trabajo para que otro lo perciba.
Nombrar con un lenguaje propio, inventado, cada una de las resoluciones.

PARA HACER LOS EJERCICIOS DE COLOR

TENGAN PRESENTE:

1 Sacar buena punta a sus lpices

2 Trabajar con hojas de papel cuadriculado de buena calidad.
3 De las consignas dadas, pueden hacer todas las versiones quese les ocurran
4 Numeren los trabajos por orden de ejecucin y pongan fecha.

Soporte: la idea es trabajar sobre el papel cuadriculado o una cuadrcula propia

para no pensar en un tema o un dibujo previo, luego, quien dice, podemos abordar
otras resoluciones
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Materiales: los lpices policromos, son lpices blandos y muy dctiles para
trabajar y tienen una paleta bastante completa. Los materiales que agregamos
como los papeles de colores aportan masa de color uniforme que ayudan a
resolver reas de color.
Si consideras que hay otro material ligado al color con el que puedas resolver
mejor estos ejercicios, bienvenido sea.
nota. las anotaciones que hacemos de cada ejercicio, como la fecha, el orden de ejecucin,
los colores que utilizamos, las variaciones que implementamos, servirn luego para seguir
con las bsquedas personales, para reeditar paletas que nos interesen, para saber cmo
realizamos los efectos logrados, y hasta para inventar nuestro propio glosario acerca del
color. As cada uno realizar su tratado personal, porque los ejercicios se sucedern de
acuerdo a las variaciones que les impongamos personalmente.

EJERCICIOS

Sobre papel cuadriculado, elegir un mdulo y ensayar con l la paleta de lpices

de colores,
Ahora solamente elegir 3 colores,
3 colores que consideres afines,
3 colores que consideres dispares o contrarios,
3 colores afines + 1 disonante (uno que realmente perturbe),
3 colores que consideres como propios + negro,
3 colores que consideres como propios + blanco,
Trabajar con 2 tradas de colores.

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Johannes Itten, en el Curso Preliminar del Bauhaus,
formul tres campos de estudio:
Liberar al alumno (poco a poco) de cualquier convencin muerta, para conducirlo a un trabajo
propio, comprometido.
Encauzar (mediante ejercicios en material y textura) la vocacin profesional del estudiante.
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Comunicar los principios fundamentales de la creacin en las artes plsticas.

Fruto de la observacin de sus alumnos, Itten afirmaba que ritmo, composicin y
color estaban especficamente ligados a la individualidad.

VARIACIONES

Las variaciones sobre un mismo tema, o consigna en este caso, son infinitas y
libres. Sugiero algunas:

Adoptar un mdulo y repetir los ejercicios con uno elegido o variar los
mdulos tantas veces como quieran.
Es posible inventar una cuadrcula personal, sobre papel blanco y trabajar en
ella toda la gama de ejercicios, o bien comenzar con el papel cuadriculado y
luego pasar a la cuadrcula personal.
Toda intensidad -significa ejercer mxima presin con el lpiz sobre el papel.
Variar la intensidad- ejercer diferentes presiones: muy leve, leve, suave, tenue,
media, apenas rozar el papel, fuerte, muy fuerte.
Variar la intensidad en una progresin.
Variar la intensidad de manera arbitraria, libre.
Utilizar la misma proporcin para todos los colores.
Variar la proporcin.
Agrupar.
Dispersar.
Dejar bordes blancos alrededor de los mdulos adoptados para cada ejercicio.
Compactar -que los bordes se toquen siempre- no dejar espacios libres.
Abarrotar.
Limpiar.
Superponer colores.
Borrar.
Nombrar: dar un nombre a cada resolucin, decir que cualidad tiene, que
provoca, que evoca.
Introducir papeles de colores, stickers, calcos, estampillas, autoadhesivos,
papel de seda, papel madera, papel vegetal, papel de servilletas.

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14

GELI
Primeros

15

IRENE
Primeros
Noviembre 2009

Nro. 186
De la unin de los colores de modo que se den gracia mutuamente

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Si deseas que la vecindad de un color d gracia a otro que confina con l, sigue
la regla que se ve cumplir a los rayos del sol en la composicin del arco celeste,
por otro nombre iris, cuyos colores se generan en la cada de la lluvia, porque
cada gotita al descender se transmuta en cada uno de los colores del arco, como
se demostrar en su momento. Entiende bien ahora que si deseas realizar una
excelente oscuridad habrs de darle por contraste una excelente blancura, y as la
excelente blancura la hars con una oscuridad mxima; el plido har parecer al
rojo ms rojizo de fuego de lo que parecera de por s en contraste con el escarlata;
en su lugar se explicar ms esta regla. Hay una segunda regla, que no intenta
hacer que los colores parezcan de ms suprema belleza de lo que naturalmente
son, sino que su vecindad les d gracia mutua, como hace el verde con el rojo
y el rojo con el verde, y como el verde con el azul. Y hay tambin una regla a
propsito de las compaas desgraciadas, como el azul con el amarillo, al que hace
emblanquecer, o con el blanco y otros que se indicarn en su lugar.
Leonardo Da Vinci
Tratado de la Pintura

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GELI
Primeros #2

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19

SOFA
Primeros

21

SOFA
Primeros #2

23

JUAN
3 Colores

25

JUAN
3 Colores #2

La armona de los colores debe fundarse nicamente en el principio del

contacto adecuado con el alma humana, es decir, en lo que llamaremos el
principio de la necesidad interior.
W.Kandinsky

27

GELI
3 Colores con variaciones

28

IRENE
3 colores afines
Noviembre 2009

29

IRENE
Rojo+Agua
Noviembre 2009

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BETINA
3 colores afines

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BETINA
3 colores afines #2

Digamos que yo experimento sensorialmente todos los matices del azul, menos uno.
Hay un hueco en la paleta de colores.
Puedo fabricar esa idea simple? por comparacin con el matiz inmediatamente
precedente y el inmediatamente siguiente,
puedo generar en mi mente una idea simple que no tiene
correspondencia en la percepcin...
el problema es establecer en qu consiste la relacin entre las sensaciones y las ideas que
representan esas sensaciones.
Hume y el color azul

33

GELI
3 colores afines

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GELI
3 colores con variaciones #2

GLOSARIO 1
Manuel Marina
Msico

1. TONO O TONALIDAD todo gira en torno a un sonido. El resto de los

sonidos estn en relacin de dependencia con el principal, y a veces deben cambiar
su estado para poder relacionarse con l. Organiza. Imparte jerarquas.
2. DISONANTES cuanto ms cercanas son dos alturas ms disonantes son.
Edad media: sin tapujos. Renacimiento: se controlaba, no deba ser fuerte. Barroco:
explosin de las disonancias como efecto expresivo. Clasicismo: continuacin
barroco. Romanticismo: forma parte del acorde. Siglo XX: discute si existe o no.
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3. ARMONA (o armnicos o afines): desde el siglo XVII: relacin de los sonidos
que forman un acorde. Segn su esctructura (mayores, menores, disminuidos, etc)
producen un efecto. Es la fuerza expresiva de la msica.
4. CONTRASTES entre las cualidades de la msica: intensidad, timbre, altura,
duracin.
5. MATICES intensidad del sonido. Piano - forte y todas las intermedias y
extremos. Sonidos con la misma altura, duracin y timbre pueden ser producidos
con diferentes matices.
6. VARIACIONES Modificar algn aspecto del objeto a variar: si era una
meloda, le pods variar el ritmo, la densidad cronomtrica, el modo.

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GELI
3 colores afines + 1 disonante

GLOSARIO 2
Irene Berzero

1. TONO O TONALIDAD o tinte o color. Hay un momento en que nombramos

estas palabras para significar lo mismo. Y decimos pigmentos como primer
materia colorante de origen mineral o vegetal
2. DISONANTE son aquellos colores, que en un determinado entorno producen
un desacuerdo. Cuando los usamos voluntariamente decimos que el color se
interpone, molesta, perturba para producir un efecto expresivo
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3. ARMONA son aquellos colores que se mueven por afinidad. No importa el

rango ni el pigmento o tinte, sino de qu manera los implementamos para que
acuerden, para que se relacionen en armona
4. CONTRASTES en los colores se pueden dar por diferentes razones, de
tamao, de presin, de cantidad, de ritmo, de persistencia,
5. MATICES se refiere a las variaciones que se pueden lograr interviniendo sobre
un solo color
6. VARIACIONES con el color, infinitas y no prescriptas.

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IRENE
Afines + 1 disonante + blanco
Julio 2010

40

GELI
3 colores + negro

41

JIMENA
3 colores propios + negro

42

JOS LEN
3 colores

43

JOS LEN
3 colores + negro

IRENE
Variaciones con Blancos
Noviembre 2009

47

IRENE
Variaciones con 3 pares de afines + blanco
Noviembre 2009

IRENE
3 afines + blanco + gris
Noviembre 2009

50

JUAN
3 colores afines

51

IRENE
3 colores afines y un disonante
Septiembre 2010

52

IRENE
3 colores + variaciones
Julio 2010

53

IRENE
3 colores + variaciones
Diciembre 2010

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LIMPIANDO LA PALETA, DESPUS DE LA LLUVIA

La mesa-paleta de Arno Stern ha sido siempre fuente inspiradora.
Produce ganas de pintar.
Los 18 colores movilizan algo internamente.
Intensidad, energa, vitalidad, emocin orgnica.

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HOJAS PARA EJERCITAR

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AGRADEZCO a

ngeles Asca, Juan Francisco Ellena, Betina Lischet, Jos Len Molfino,
Jimena Passadore y Sofa Santelln por los aportes grficos.
Matilde Marn, la Legin Joven de Movidero, Rocio Granero, Ana Garca,
Manuel Marina y a mis hijos.
Esta edicin ha sido realizada en el marco de la Beca para Proyectos Grupales
otorgada por el Fondo Nacional de las Artes ( FNA ) correspondiente al ao 2009.

Nac en Rafaela, Santa Fe, el 13 de Diciembre de 1952.

El informe de mis aos preescolares habla de un especial
inters en el dibujo y la pintura, por lo que fui estimulada
desde temprana edad hacia esas disciplinas. Tengo el
recuerdo de horas de cuarto oscuro con mi pap y de una
minolta pequesima que me regal para dar primeros pasos
en fotografa. Se puede decir que me interesan las artes
visuales desde muchas perspectivas.
Mis estudios se iniciaron en los 70 en la Escuela de
Artes de la UNC donde asist durante 3 aos. Hice
dibujo con Hermenegildo Sbat y un seminario sobre
Fundamentos Visuales con Alberto Delmonte. Finalmente
entre el 2000/06 curs en la UNL la Licenciatura en
Artes Visuales. Entre tanto, trabaj como docente con
discapacidades moderadas y profundas; sustento a la labor
artstica y talleres desde Movidero. Algunas publicaciones
de textos en catlogos expresan tambin mi particular
inters por la visin terica de las Artes en general y de
algunos artistas en particular.
Siempre me interes la obra grfica, el dibujo, el grabado
y sobre todo la prctica de los papeles recortados, el collage.

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Diseo

Jimena Passadore
www.dgpassadore.com.ar

Pascal Haas
www.pascalhaas.com

TRATADO PERSONAL
Cuaderno de Color
2011