Competencia

Problematiza
situaciones

Disea estrategias
para hacer una
indagacin

Indicadores

Formula una
hiptesis
considerando la
relacin entre la
variable
independiente,
dependiente que
responden al
problema
seleccionado por el
estudiante

Elabora un
procedimiento que
permita manipular
la variable
independiente,
medir la
dependiente y
mantener
constantes las
intervinientes para
dar respuesta a su
pregunta

a
a
N/A
a

a
d
N/A
a

N de orden

Capacidades

Respuesta correcta al item

Nmero de item
1 Carlos
2 Juan
3 Raul
4 Pedro
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones que pued

ser investigadas por la ciencia

22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45

tficos, situaciones que pueden

s por la ciencia

Analiza datos o
informacin

Explica el mundo fsico, basado en conocimientos cientficos

Comprende y aplica conocimientos cientficos

Argumenta cientficamente.

Extrae conclusiones a
Justifica que las
partir de la relacin
plantas producen
Justifica que las
Justifica que la
entre su hiptesis y
sus nutrientes
unidades de
biosfera es un
los resultados de la
gracias al proceso mediciones se rigen sistema cerrado para
indagacin o de otras
de fotosntesis que
por sistema
la materia, donde
indagaciones
transforman la
internacional de
fluyen los ciclos
cientficas, y valida o
energa luminosa en
unidades
biogeoqumicos
rechaza la hiptesis
energa qumica
inicial

a
c
N/A
a

a
d
N/A
a

a
c
N/A
a

a
d
N/A
a

Disea y produce prototipos tecnolgicos para Construye una posicin crtica sobre la ciencia y
resolver problemas de su entorno
la tecnologa en sociedad

Plantea problemas que

Evala las implicancias
requieren soluciones
Disea alternativas de
del saber y del
tecnolgicas y
solucin al problema quehacer cientfico y
selecciona alternativas
tecnolgico
de solucin

Toma posicin crtica

frente a situaciones
sociocientficas

Propone aspectos de
Presenta argumentos
funcionalidad de su
Emite juicio de valor
para defender su
alternativa de solucin
sobre los problemas de
posicin respecto a
que son deseables de
Describe el
contaminacin
situaciones
optimizar y selecciona funcionamiento de su
ambiental del aire y
controversiales
los recursos que deben
prototipo
alternativas de
teniendo en cuenta sus
ser consumidos en la
solucin
efectos en la sociedad y
menor cantidad posible
el ambiente
para lograrlo

10

a
a
N/A
.

a
a
N/A
.

1
1
N/A
.

1
2
N/A
.

Tipo de reforzamiento pedaggico que

requiere

2 NIVELACIN
8 FORTALECIMIENTO
0 NIVELACIN
1 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN

0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN
0 NIVELACIN

REPORTE DE RESULTADOS DE LA PRUEBA DIAGNOSTICA POR GRADO - SECCIN

Institucin Educa
Grado
Tercero
Seccin:
Area Curricular Ciencia Tecnologia y Ambiente
Docente del rea

Cantidad

Estudiantes matriculados

100%

Estudiantes que asistieron a la

prueba diagnstico

75%

Estudiantes que no asistieron a

la prueba diagnstico

25%

RESULTADOS GENERALES DE LA PRUEBA DE DIAGNOSTICO PARA DETERMINAR EL TIPO DE REFORZAMI

PEDAGGICO DE ESTUDIANTES
Situacin

Cantidad

Estudiantes que requieren reforzamiento pedaggico de nivelacin

67%

Estudiantes que requieren reforzamiento pedaggico de fortalecimiento

33%

Total de estudiantes

100%

RESULTADOS ESPECIFICOS DE LA PRUEBA DE DIAGNOSTICO PARA DETERMINAR EL TIPO DE REFORZAM

PEDAGGICO DE ESTUDIANTES

Competencia

Indaga, mediante
mtodos cientficos,
situaciones que
pueden ser
investigadas por la
ciencia

Capacidad

Estudiantes que
requieren
reforzamiento
pedaggico de
fortalecimiento

Total de estudi

Cantidad

Cantidad

Formula una hiptesis considerando la

relacin entre la variable
Problematiza situaciones
independiente, dependiente que
responden al problema seleccionado
por el estudiante

0%

100%

100%

Elabora un procedimiento que permita

manipular la variable independiente,
Disea estrategias para
medir la dependiente y mantener
hacer una indagacin
constantes las intervinientes para dar
respuesta a su pregunta

67%

33%

100%

Extrae conclusiones a partir de la

relacin entre su hiptesis y los
resultados de la indagacin o de otras
indagaciones cientficas, y valida o
rechaza la hiptesis inicial

67%

33%

100%

Justifica que las plantas producen sus

nutrientes gracias al proceso de
fotosntesis que transforman la
energa luminosa en energa qumica

67%

33%

100%

67%

33%

100%

67%

33%

100%

Analiza datos o
informacin

Explica el mundo
fsico, basado en
conocimientos
cientficos.

Indicador

Estudiantes que
requieren
reforzamiento
pedaggico de
nivelacin

Comprende y aplica
conocimientos
cientficos.
Argumenta
cientficamente.

Justifica que las unidades de

mediciones se rigen por sistema
internacional de unidades

Justifica que la biosfera es un sistema

cerrado para la materia, donde fluyen
los ciclos biogeoqumicos

Disea y produce
prototipos
tecnolgicos para
resolver problemas de
su entorno.

Plantea problemas que

requieren soluciones
tecnolgicas y selecciona
alternativas de solucin.

Propone aspectos de funcionalidad de

su alternativa de solucin que son
deseables de optimizar y selecciona
los recursos que deben ser
consumidos en la menor cantidad
posible para lograrlo

33%

67%

100%

Disea alternativas de
solucin al problema.

Describe el funcionamiento de su
prototipo

100%

0%

100%

Evala las implicancias

del saber y del quehacer
cientfico y tecnolgico.

Emite juicio de valor sobre los

problemas de contaminacin
ambiental del aire y alternativas de
solucin

100%

0%

100%

Toma posicin crtica

frente a situaciones
sociocientficas.

Presenta argumentos para defender

su posicin respecto a situaciones
controversiales teniendo en cuenta
sus efectos en la sociedad y el
ambiente

67%

33%

100%

Construye una
posicin crtica sobre
la ciencia y la
tecnologa en sociedad

Competencia

Capacidad

Indicador

Descriptores de la rbrica
Presenta soluciones viables a los posibles
problemas de contaminacin ambiental del
aire, presentadas de manera clara, crtica,
coherente y concisa. Presenta soluciones
viables a los posibles problemas de
contaminacin ambiental del aire,
presentadas de manera clara, crtica,
coherente y concisa

Emite juicio de
valor sobre los
Construye una
Evala las
problemas de
posicin crtica
implicancias del saber
contaminacin
sobre la ciencia y la
y del quehacer
ambiental del
tecnologa en
cientfico y
aire y
sociedad
tecnolgico
alternativas de
solucin

Ofrece interpretaciones de los elementos

fundamentales que forman parte de los
problemas de contaminacin ambiental del
aire. Presenta soluciones viables a los
posibles problemas de contaminacin
ambiental del aire, presentadas de manera
clara y coherente

No ofrece interpretaciones de los elementos

fundamentales que forman parte de los
problemas de contaminacin ambiental del
aire. Presenta muy pocas soluciones o no
presenta solucin alguna a los posibles
problemas de contaminacin ambiental del
aire.

No dio respuesta al item

Total estudiantes que participaron en la prueba

Competencia

Capacidad

Indicador

Presenta
argumentos para
defender su
posicin
Construye una
respecto a
posicin crtica
Toma posicin crtica
situaciones
sobre la ciencia y la frente a situaciones
controversiales
tecnologa en
sociocientficas.
teniendo en
sociedad.
cuenta sus

Descriptores de la rbrica
Presenta un punto de vista de forma clara y
precisa de los problemas, situaciones o
dilemas planteados.
Reconoce objeciones y posiciones rivales, y
provee respuestas convincentes a estas
objeciones.

Cantida

0%

67%

0%

33%

100%

Cantida

33%

Presenta
argumentos para
defender su
posicin
Construye una
respecto a
Presenta un punto de vista de los problemas,
posicin crtica
Toma posicin crtica
situaciones
situaciones o dilemas planteados y discute
sobre la ciencia y la frente a situaciones
controversiales
sus debilidades y fortalezas
tecnologa en
sociocientficas.
teniendo en
sociedad.
cuenta sus
efectos en la
sociedad y el
No presenta un punto de vista claro. Falla en
ambiente
anticipar objeciones hacia su punto de vista
o a considerar otras perspectivas y
posiciones.
No dio respuesta al item
Total estudiantes que participaron en la prueba

33%

0%

33%

100%

IN

%
100%
75%
25%

FORZAMIENTO

ntidad
2
1
3

FORZAMIENTO

tal de estudiantes

Cantidad

Estudiantes que
requieren
reforzamiento
pedaggico de
fortalecimiento

Estudiantes que requieren reforzamiento

pedaggico de nivelacin

Estudiantes que requieren

reforzamiento pedaggico de
fortalecimiento

Situacin

Situacin

Estudiantes que requieren

reforzamiento pedaggico de
nivelacin