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Marraio
Revista interdisciplinar de psicanlise com criana

A clnica soberana

Formaes Clnicas
do Campo Lacaniano
Rio de Janeiro

Sumrio
Editorial

Maria Anita Carneiro Ribeiro


artigo

O tempo lgico da adolescncia

11

Glria Sadala, Marinela Couri


Andra Magre, Andr Barcau
Susana Sabb
clnica

Presa do pai ou presa ao pai?

18

Simone Ferreira da Silva

De uma possvel debilidade metfora


paterna em uma menina

26

Elynes Barros Lima

O menino de penas

35

Rainer Melo

Um artifcio para quedas

42

Renata Felis Bazzo

Miguilim e as letras

53

Maria Claudia Formigoni


pesquisa

Efeitos teraputicos do discurso escolar

64

Carlos Eduardo Frazo Meirelles

Identificao e escolha de objeto

77

Eliana Dominguez, Maria Anita Carneiro Ribeiro


conexes

O caso Dora e o assdio sexual


Marcelo Nogueira

86

contents
Editorial

Maria Anita Carneiro Ribeiro


article

The Logical Time of Adolescence

11

Glria Sadala, Marinela Couri


Andra Magre, Andr Barcau
Susana Sabb
practice

A girl and her father

18

From a possible mental retard to


the Paternal Metaphor on a girl

26

Simone Ferreira da Silva

Elynes Barros Lima

The Feather Boy

35

Rainer Melo

A device for falls

42

Miguilim and the letters

53

Renata Felis Bazzo


Maria Claudia Formigoni
research

Therapeutic effects of school discourse

64

Carlos Eduardo Frazo Meirelles

Identification and object choice

77

Eliana Dominguez, Maria Anita Carneiro Ribeiro


conexions

The Dora case: between psychoanalysis and the law


Marcelo Nogueira

86

EDITORIAL
Enfim, de volta clnica, de onde sempre partimos para retornar ao estudo. No que dela tenhamos nos distanciado nos nmeros
anteriores: a clnica sempre esteve presente na Marraio. Porm, neste
nmero, ela aparece de forma mais substancial: cinco casos clnicos,
dos mais variados, se fazem presentes para nossa apreciao.
O artigo que abre nosso ndice instigante desde o ttulo O
tempo lgico da adolescncia. Seguem-se dois relatos de pesquisa o
primeiro, sobre os efeitos teraputicos do discurso escolar, apresenta
uma extensa investigao em Freud sobre o tema. O segundo, sobre a
identificao e a escolha de objeto, abre inmeros questionamentos.
A cereja do bolo, no entanto, ainda, mais uma vez, o caso Dora.
Apresentado sob a rubrica de Conexes, aborda Dora e o assdio sexual,
em uma interlocuo entre a psicanlise e o Direito.
Boa leitura!

Maria Anita Carneiro Ribeiro

O tempo lgico da adolescncia1


Glria Sadala
Marinela Couri
Andra Magre
Andr Barcau
Susana Sabb

O termo adolescncia, relativamente novo na histria ocidental,


surgiu no final do sculo XVIII, para designar uma etapa especfica
da juventude, diferenciando-a da infncia e da idade adulta. Embora
o aparecimento do conceito seja recente, h algo dessa passagem
qual hoje denominamos adolescncia que sempre interrogou o
homem. Isso evidenciado pelos ritos iniciticos de diversas culturas,
que demarcavam a perda de uma condio infantil e o advento do
sujeito a uma nova funo dentro da sociedade.
Atualmente, a adolescncia pode ser conceituada de diversas formas. No sentido jurdico, o conceito de adolescncia se funda a partir
de uma faixa etria, entre os doze e os dezoito anos de vida. No sentido biolgico, so as transformaes da puberdade que demarcam o
perodo de desenvolvimento entre a infncia e a maturidade. Uma
perspectiva sociolgica nos permite observar a expanso do perodo
da adolescncia, havendo assim um encurtamento da infncia e uma
postergao da entrada na vida adulta, atualmente mais relacionada
independncia financeira do que maioridade propriamente dita.
Para Philippe Aris, que descreveu a evoluo scio-histrica das idades da vida, passamos de uma poca sem adolescncia a uma poca
em que a adolescncia a idade favorita. Deseja-se chegar a ela cedo e
nela permanecer por muito tempo (ARIS, 1981 [1973], p. 47).
Para a psicanlise, a adolescncia um momento lgico, marcado por um intenso trabalho psquico de elaborao da falta; um
momento de novas exigncias pulsionais, de perdas e de lutos, de sepaEste trabalho foi apresentado na VII Jornada do SPA da Universidade Veiga de Almeida,
realizada em junho de 2010.
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rao e de elaborao de escolhas. Os modelos identificatrios idealizados da infncia vacilam na adolescncia e j no mais possvel negar
a falta no Outro. O sujeito adolescente se v diante da constatao de
que o objeto nunca propicia a satisfao plena e que a to almejada
completude jamais ser alcanada.
Na contramo dos discursos jurdico e biolgico, que sustentam a
adolescncia como uma fase cujas fronteiras so delimitadas pela idade,
a psicanlise no cessa de perguntar: que tempo esse que ultrapassa o
cronolgico e que representa, para o sujeito, uma travessia turbulenta,
marcada por tantas transformaes? possvel estabelecer um tempo
limite para essa passagem, feita de maneira to singular por cada um?
O caso clnico que segue ilustra como as questes prprias adolescncia podem atravessar toda a vida adulta do sujeito.
A paciente S., de aproximadamente cinquenta anos, procurou o
atendimento do Servio de Psicologia Aplicada (SPA) da Universidade
Veiga de Almeida no final de 2009, com a queixa principal relacionada
a depresso e angstia.
O discurso da paciente, ao longo das entrevistas preliminares, se
desenvolveu em torno de uma srie de cenas vividas de maneira traumtica. Dentre elas, um grave acidente que resultou na perda de um
membro, abalando profundamente a sua imagem. Assim, o acidente
representou um ponto de ruptura na vida da paciente, a partir do qual
o seu corpo passou a evidenciar, em seu contorno, a inegvel marca da
perda, da castrao. Comeando pelo relato do acontecimento traumtico, S. desliza por uma cadeia associativa marcada por uma srie
de lembranas em torno de grandes perdas sofridas em sua vida, tanto
com relao a seus relacionamentos afetivos quanto no mbito profissional. Podemos supor que o significante mais presente no discurso
da paciente seja a perda: perda de um membro, perda do pai, perda
de um emprego, perda de uma condio infantil. justamente num
momento de luto que a paciente vai procura de uma anlise.
Primognita de uma famlia com trs filhas, desde pequena
demonstrou aptido para as cincias exatas. Segundo ela, seus pais
queriam um filho homem, particularmente seu pai, que, no discurso
da paciente, comparece de maneira autoritria. Por isso, ela sempre
sentiu necessidade de provar que, mesmo sendo mulher, poderia ser
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nmero 18 | setembro 2009

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a melhor na escola e no trabalho. A paciente faz referncias ao pai e


ao cime incontido que sentia por ele, principalmente em relao s
irms. Sua morte um fato que a paciente revela ter muita dificuldade
de aceitar. Na transferncia, a paciente faz uma tentativa de resgatar
essa figura de um pai todo-poderoso.
H um sentimento de perda da prpria identidade perante seu crculo de relacionamentos. A dificuldade de afastar-se minimamente da
figura do Outro parental evidenciada pela dependncia da paciente
na relao com a sua me. Essa dependncia transparece principalmente na preocupao de S. com as opinies dessa me, fazendo-se
necessrio que seus atos sejam sempre consentidos e reconhecidos pelo
outro. Quando no atendida dessa maneira pela famlia, a paciente
faz birras, no conseguindo afastar-se de uma posio infantil, da
qual se dirige a um Outro idealizado que seria capaz de salv-la da
sua condio de desamparo frente castrao. A dificuldade de desligamento das figuras parentais aparece no somente no discurso da
paciente, mas principalmente em suas aes, com excessiva dependncia financeira, afetiva e com fortes conflitos em relao famlia.
Apesar da idade, a maturidade de S. ainda no foi reconhecida
simbolicamente por ela prpria. Sua incapacidade de abandonar essa
posio infantilizada em conjunto com o desejo manifesto de independncia so os ingredientes que acabam por determinar, em parte, a
formao dos sintomas neurticos da paciente.
A partir desse pequeno fragmento clnico, possvel ressaltar
alguns dos aspectos importantes da laboriosa travessia pela adolescncia, que, para cada sujeito, obedece a um tempo singular.
Comecemos pelo desligamento da autoridade dos pais, que, j em
1905, Freud descrevera como sendo uma das realizaes mais significativas, porm mais dolorosas, do perodo da puberdade (FREUD,
2006 [1905], p. 214). Se na infncia h uma idealizao dos pais, que
permite criana vedar a falta e se resguardar do desamparo fundamental evidenciado pela castrao no Outro, na adolescncia j no
mais possvel negar a sua insuficincia. O adolescente comea ento
a questionar os pais idealizados da infncia. justamente por t-los
incorporado numa fase anterior, que o sujeito pode comear a se separar. No se trata, entretanto, de um processo linear, mas de um tempo
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no qual o adolescente far tentativas de separao, ora utilizando-se


dos pais da infncia, ora questionando esses modelos identificatrios.
Assim, o adolescente far a experincia de ser autor de um desejo para
alm do amor dos pais imaginarizados, que antes garantiram uma
proteo contra o desamparo fundamental. justamente nesse movimento entre alienao e separao que o sujeito ir construir seus prprios recursos frente ao desamparo, sabendo agora que o Outro poder
ampar-lo apenas simbolicamente (ALBERTI, 2008).
Entretanto, Freud assinala que h pessoas que nunca superam a
autoridade dos pais e no retiram deles sua ternura, ou s o fazem de
maneira muito incompleta, e assim persistem em seu amor infantil
muito alm da puberdade (FREUD, 2006 [1905], p. 214). justamente nessa posio infantilizada frente ao Outro que se encontra
a paciente, ainda no despertar de uma adolescncia, diante da dolorosa tarefa de fazer o luto pelos pais idealizados da infncia. Pode-se
dizer, ainda, que a recusa em reconhecer a falta no Outro parental
uma tentativa de fuga frente prpria castrao. O sujeito neurtico
aquele para o qual se inscreveu o Nome-do-Pai sempre marcado
pela falta, sempre barrado.
Longe de poder ser resumida ao trabalho fundamental de separao do Outro parental, a adolescncia tambm um momento em
que o sujeito ter de fazer o luto pelo corpo infantil e se reapropriar
(RASSIAL, 2005 [1999]) de uma nova imagem corporal, que precisar
ser simbolizada. As transformaes fsicas da puberdade extrapolam a
imagem corporal previamente concebida, aparecem no real do corpo.
justamente nesse sentido que a puberdade pode ser vivida como
um adoecimento, um acidente que acomete o sujeito, remetendo-o
novamente castrao. Se pensarmos que o imaginrio aquilo que
faz consistir um corpo, ao experimentar o abalo desse imaginrio que
o sujeito ir se deparar com a sua mortalidade, a sua impotncia.
Embora a paciente no faa o luto de um corpo infantil mediante
as transformaes da puberdade, ela ainda assim faz uma tentativa de
elaborao de um novo conceito corporal que inclua a perda de um
membro, um corpo mutilado. Fazendo um paralelo com a adolescncia,
a paciente se defronta com a manifestao mrbida (RASSIAL, 2005
[1999]) do abalo ao corpo, da perda, onde o real irrompe no imagin14

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rio. Em ambos os casos, h um grande estranhamento do sujeito frente


a esse corpo transformado que ele no mais reconhece como seu.
possvel verificar, a partir do caso apresentado, que os trabalhos
psquicos prprios adolescncia no obedecem a um tempo cronolgico e sim a um tempo lgico, um tempo do inconsciente. A adolescncia um perodo de mal-estar, de queda de identificaes e de
ressignificao. ao fazer o movimento de separao dos pais que o
adolescente se lana em busca de novos ideais. Ele escolhe, subverte,
e assim pode construir algo de novo a partir daquilo que herdou da
infncia. A adolescncia , sobretudo, uma travessia solitria, vivida
sempre de maneira singular e que se realiza no tempo do desejo.
Como no raramente o fazem as msicas que tocam os jovens
de uma gerao, esse estranhamento e essa dor do adolescer foram
representados numa msica dos Tits, que diz: eu no caibo mais nas
roupas que eu cabia, eu no encho mais a casa de alegria. Os anos se passaram enquanto eu dormia [...]. Eu no tenho mais a cara que eu tinha.
No espelho, essa cara no minha.
Referncias bibliogrficas
ALBERTI, S. Atravessando um tnel. In: O adolescente e a modernidade /
Congresso Internacional de Psicanlise e suas Conexes (tomo I). Rio de
Janeiro: Companhia de Freud, 1999.
_____. O adolescente e o Outro. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2008.
ARIS, P. (1973). Histria social da criana e da famlia. Rio de Janeiro: Livros
Tcnicos e Cientficos Editora, 1981.
FREUD, S. (1905). Trs ensaios sobre a sexualidade. In: Obras Completas
de Sigmund Freud, vol. VII. Rio de Janeiro: Imago, 2006.
NAZAR, M. T. P. Tempos modernos. In: O adolescente e a modernidade /
Congresso Internacional de Psicanlise e suas Conexes (tomo I). Rio de
Janeiro: Companhia de Freud, 1999.
RASSIAL, J.-J. (1999). O adolescente e o psicanalista. Rio de Janeiro: Companhia de Freud, 2005.

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