PROGRAMACIN ANUAL DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO 2015

I.

DATOS GENERALES
1.1 DRE
: Cajamarca
1.2 UGEL
: Cajamarca
1.3 Institucin Educativa
: San Vicente de Pal
1.4 Director
: Mg. Alindor Bazn Hernndez
1.5 Docente
: Elvia Mantilla Mantilla.
1.6 Grado y Secciones
: 4A, 4B, 5A y 5B
1.3 Duracin
: Inicio: 09 - 03
- 15 Trmino: 18 12- 15

II. DESCRIPCIN GENERAL

De acuerdo al proyecto EDUCACION EMPRENDEDORA, que se realiza con el aporte de ALAC, MINEDU, DREC y OIE (Organizacin de
Estados Iberoamericanos) que busca crear un espritu emprendedor en los estudiantes, facilitar el trabajo en aula, ayudar a transmitir
conceptos nuevos que le permitan actualizar el aprendizaje para enfrentarse a un nuevo tipo de sociedad, se trabajar en los estudiantes
de tercero a quinto grado.
En este grado el logro de las competencias se evidencia de la siguiente manera: los estudiantes desarrollarn actividades que les permita
explorar sus aptitudes, intereses y actitudes vocacionales hacindoles vivenciar actividades productivas de acuerdo a su vocacin y
servicio.
Para desarrollar las competencias socioemocionales y tcnicas especficas abordaremos campos temticos como cualidades
emprendedoras, trabajo cooperativo, tolerancia y perseverancia, necesidades de su localidad donde haremos uso de diversos programas
informticos.
Durante el presente ao, los estudiantes desarrollarn competencias socioemocionales, de empleabilidad y empresarialidad para el
emprendimiento de acuerdo con su edadpara desarrollar con xito su proyecto emprendedor. Se han organizado 3 unidades didcticas,
que a partir de situaciones significativas o situaciones problemticas abordarn indistintamente las tres
Educacin para el Trabajo:

competencias del rea de

Gestin de procesos productivos: El estudiante

aplica en un proyecto emprendedor los siguientes procesos de la actividad productiva: estudios de mercado, diseo, planificacin y

direccin, comercializacin y evaluacin de la produccin.

Ejecucin de procesos productivos: El estudiante se desempee en los siguientes procesos de la actividad productiva: operar

herramientas, mquinas y equipos, y realizar procesos o tareas para producir un bien o prestar un servicio.
Comprensin y aplicacin de la tecnologa: El estudiante desarrolla capacidades para comprender y aplicar principios cientficos y
tecnolgicos referentes al diseo, TIC, mecnica, electricidad y electrnica, etc., en sus proyectos de emprendimiento. Que le permitan
adaptarse a los cambios e innovaciones tecnolgicas, mejorar la funcionalidad y presentacin de sus productos, gestionar una
microempresa.

III. VALORES INSTITUCIONALES

Responsabilidad

Respeto y tolerancia
Aseo
Indicadores
Cumple
con
el Respeta la opinin de Mantiene
su
higiene
material solicitado.
los dems.
personal.
limpio
el
Presenta oportuna y Se expresa sin agredir Conserva
adecuadamente, las
a los dems.
espacio que ocupa en el
tareas propias a su
aula.
funcin.

IV. MATRIZ DE LA PROGRAMACIN ANUAL

Situacin
signifcativa
/
situacin
problemtica:
Implica conocerse a s mismo, explorando
los intereses personales y profesionales.
Conlleva indaga respecto de los objetivos y
el sentido propio y relacionar con sus gustos
e
interese
sus
oportunidades
de
emprendimiento evaluando estas a travs
de una red de mentores.
Han pensado alguna forma de llevar
tus gustos e intereses hacia una
oportunidad de emprendimiento?
Unidad II:
En
equipo
Miniempresa.

conformamos

la

Situacin
signifcativa
/
situacin
problemtica:
Formar una Miniempresaa travs de un plan
de negocio y gestionarla conlleva a poner

Gestiona un micro
empresa.

Comprende y aplica
principios
tecnolgicos

innovadoras.

Implementa
alternativas
creativas e

Competencia:
Comprensin
aplicacin
de
tecnologa

Desarrolla
habilidades tcnicas
y tecnolgicas

Aplica tcnicas de
seleccin y

Competencia:
Ejecucin
de
procesos
productivos

especfcas.

evaluacin.

creativas ePropone alternativas

Unidad I:
Elaborando mi plan para desarrollar mi
vocacin e idea de negocio.

Competencia:
Gestin de procesos
productivos
Disea un plan u
proyecto.

Nombre de la unidad

DuracinNmero de semanas / horas

MATRIZ DE LA PROGRAMACIN ANUAL

y
la

Producto importante

- Determina su oportunidad
emprendimiento

de

-Plan de vida para desarrollar

mi vocacin.
- Aplica y tabula datos de
encuesta.

Disea su plan de negocio.

Implementa su plan de negocio.

en prctica y desarrollar la creatividad e

innovacin, aprender a trabajar en equipo y
asumir responsabilidades y actuar con
iniciativa para producir un productivo o
servicio.
Cmo gestionamos una Miniempresa
generando valor positivo hacia la
comunidad?
Unidad III:
Generamos estrategias de distribucin,
publicidad y venta del producto de la
Miniempresa.

Situacin
signifcativa
/
situacin
problemtica:
Determinar y seleccionar en equipo las
estrategias apropiadas para la distribucin,
publicidad y venta del producto o servicios
de la
Miniempresa.
Cmo promover y distribuir los
productos de la Miniempresa?

V. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

PRIMERA UNIDAD
Temporalizacin: Del 09 de marzo al 05 de junio.

Elaborando
mi
plan
para Duracin:
desarrollar mi vocacin e idea de negocio. Sesiones
Ttulo:

Situacin signifcativa:

08

Organizacin y participacin en
la feria productiva.

Se pretende que el estudiante a partir de conocer sus

fortalezas y debilidades, identificar sus gustos e
intereses, pueda reconocer las necesidades de su localidad en el campo que le gusta, relacionarse con emprendedores locales para
aprender de sus experiencias, plantear proyectos que tengan innovaciones, y que tengan en cuenta el impacto ambiental que pueda
ocasionar el proyecto.
La Unidad estructuralmente tiene una secuencia metodolgica, la estrategia metodolgica principal fundamental ser aprender
haciendo, por lo que en las sesiones, se realizaran principalmente actividades, se priorizar en las sesiones el uso intensivo de las TICs,
se ha dado un espacio importante a las competencias socioemocionales, a la innovacin y la creatividad, que se desarrollan con ayuda
del Cuaderno de trabajo del estudiante.

Competencias

Campos temticos

Gestin de procesos productivos

-Gustos e intereses.

- Necesidad y deseo.
- Bienes y servicios.
- El emprendedor:
caractersticas, cualidades.
- Origen de las ideas de
negocio.
- Producto, comercializacin,
empaque.
- Diagramas de flujo y los

Producto

Vnculo con otras reas

Elabora su
escudo personal,
considerando sus fortalezas y

debilidades.
Elabora un Plan de vida, para
desarrollar
su
vocacin,
utilizando Microsoft Word.
Representa su modelo creativo e
innovador, comparndolos con
productos similares, haciendo
uso de un programa informtico,
previamente
aplic
tcnica
SCAMPER.
Distribuye las actividades para
desarrollar su idea innovadora,
utilizando
un
diagrama
de

Con el rea de Persona,

Familia
y
Relaciones
Humanas, ya que los
estudiantes elaboraran
su plan de vida.
Las
reas
de
Comunicacin
y
Matemticas,
puesto
que
lo
estudiantes
tienen que desarrollar
su
capacidad
comunicativa
para
aplicar
su
encuesta,

procesos de produccin.
- Red de mentores
- Creatividad e innovacin.
- Impacto ambiental

Gantte.
Elabora una base de datos de sus
mentores y pginas web que
servirn para crear su idea
emprendedora.
Realiza y comparte la entrevista a
sus mentores, haciendo uso de
un programa informtico.
Selecciona su oportunidad de
emprendimiento.

Ejecucin de procesos productivos

Comprensin y
de tecnologas

aplicacin

Elabora diagrama de flujo de

idea emprendedora.
Comunica el impacto ambiental
de
su
oportunidad
emprendedora, haciendo uso de
un programa informtico.
Selecciona,
confecciona
y
aplica
instrumentos,
tales
como, encuestas, cuestionarios
y entrevistas para conocer las
necesidades de los clientes,
haciendo uso de Microsoft
Word.
Tabula y analiza los resultados
obtenidos en las encuestas,
entrevistas, haciendo uso de
Microsoft Excel.

SEGUNDA UNIDAD
Temporalizacin: Del 13 de junio al 25 de setiembre

entrevista y despus
procesarlas donde harn
uso de grficos de
barras.
Con
el
rea
de
Matemticas
y
Educacin por el Arte,
puesto
que
los
estudiantes
realizarn
un diagrama de flujo de
los procesos productivos
de
su
producto
a
realizar.

Ttulo: conformando mi mini empresa

Duracin:
Sesiones

TERCERA UNIDAD
Temporalizacin: Del 28 de setiembre al 18 de diciembre
Ttulo: Generando estrategias de distribucin,
publicidad y venta del producto de la Mini empresa.

Duracin:
Sesiones

PRODUCTO FINAL
Conformacin de una Miniempresa e implementacin de su proyecto.
VI.

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION

Por su funcin
Formativa
Sumativa

EVALUACIN
Por el nmero de
participantes
Coevaluacin
Heteroevaluacin: (individual
y colectiva)

TECNICAS
Observacin

INSTRUMENTOS
- Lista de cotejo, estimacin
- Exposiciones

Pruebas

- Prcticas
- Escritas

Trabajos

Portafolio
Resumen
Informe
Grabaciones de audio-video

VII.ACTITUD ANTE EL REA

Indicadores
Colabora con los Cuida
el
compaeros en el material de
trabajo
trabajo

VIII.

Presenta
las
tareas en la
fecha indicada

MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

Separatas sobre emprendimiento y empleabilidad
Tecnologas de la Informacin y Comunicacin: televisor, equipo multimedia, computadora, video grabadora.
Folletos del Ministerio, de Educacin para el Trabajo.
Pginas de internet.
Cuaderno del Trabajo para el VII ciclo de Educacin Secundaria

Otuzco, marzo de 2015

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