Ciclo del Aprendizaje ERCA

Para quienes trabajan en aprendizaje con enfoque participativo, el ciclo de cuatro momentos: Experiencia Reflexin
Conceptualizacin y Aplicacin (ERCA) es muy til.
Este ciclo tambin es utilizado efectivamente como una tcnica en la educacin con un enfoque de solucin de
problemas. Vamos a precisar cada una de las etapas sucesivas de este ciclo de aprendizaje que permitir organizar
todo el proceso de capacitacin:

1.1 Experiencia
Iniciar un proceso de aprendizaje recurriendo a las experiencias de los participantes respecto a la problemtica que
provoc la capacitacin, permitir que los participantes se involucren activamente con el evento, sientan la
importancia de los temas de estudio y se identifiquen con ellos.

1.2 Reflexin
Es un puente entre la experiencia y la conceptualizacin cuyo propsito es que los participantes reflexionen sobre la
experiencia, la analicen y relacionen con sus valores y vivencias propias, para que luego la vinculen con otras ideas
que correspondan a la conceptualizacin, buscando extraer aprendizajes.

1.3 Conceptualizacin
En esta fase del ciclo, en primer lugar, se sistematizan las ideas que los participantes construyeron durante la
reflexin.
Luego, se formulan preguntas como
Qu datos y hechos tenemos?
Qu es importante saber acerca del tema?
Qu dicen los expertos respecto el tema?
Las respuestas son conceptos iniciales que posteriormente sern profundizados.
Para la profundizacin de los conceptos, los facilitadores o especialistas temticos comparten con los participantes
informacin, conceptos o teoras, que constituyen los conocimientos que se esperaba que los participantes adquieran
para lograr una nueva capacidad de desempeo.
En esta parte, pueden utilizarse tanto mtodos y tcnicas de simple transferencia como participativos.

1.4 Aplicacin
Es el cierre del ciclo, donde los participantes interactan y realizan ejercicios que facilitan la utilizacin de los nuevos
conocimientos.
Es una fase de desarrollo de acciones concretas o aplicaciones prcticas de los conocimientos adquiridos a situaciones
reales.

En el momento de la
EXPERIENCIA, se podr
motivar a los participantes a
relatar sus experiencias previas.

En la APLICACIN
prctica, los participantes
pueden ejercitar el manejo
de procedimientos e
instrumentos.

En la REFLEXIN, los participantes

pueden agrupar las diferentes
experiencias por tipos, analizarlas y
sacar conclusiones, identificando las
debilidades o falencias que deben ser
enfrentadas en la capacitacin.

En la CONCEPTUALIZACIN,
se podr reforzar los primeros
aprendizajes construidos y
complementarlos con teoras,
conceptos e informacin.