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Universidad de Chile
Vicerrectora de Asuntos Acadmicos
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PROCESOS
Identificacin y reflexin, a partir de las marcas que presentan los textos ledos,
vistos y/o escuchados de conceptos y recursos que permiten la comprensin
de su sentido global: ficcin, realidad; mundo representado, personas,
personajes, tiempo, espacio, hechos clave, accin dramtica, dilogo; ideas,
puntos de vista y propsitos (I Medio).
Identificacin y reflexin, a partir de las marcas que presentan los textos ledos,
vistos y/o escuchados de conceptos y recursos que permiten la comprensin
de su sentido global: ficcin, realidad; mundo representado, voces, personas o
personajes, tiempo, espacio, hechos claves, accin dramtica, monlogo;
ideas, puntos de vista, propsitos y perspectivas (II Medio).
la identificacin
y anlisis
reflexivo
de
las
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diversas
realidades
como
una
oportunidad
para
elaborar
Conectores:
Plan de redaccin:
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Textos no literarios
recursos
utilizados,
apoyndose
en
las
marcas
textuales
correspondientes.(III Medio)
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Textos literarios
temas, problemas
humanos, experiencias,
preocupaciones e
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Reflexin
comentarios
sobre
textos
periodsticos,
cinematogrficos,
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Habilidades cognitivas
(OF)
Clave cdigo
Comprender analizar
CAN
Identificar
IDE
Caracterizar
CAR
Analizar sintetizar
ASI
Analizar interpretar
ANI
Inferir localmente
ILO
Sintetizar localmente
SIL
Sintetizar globalmente
SIG
Interpretar
INT
Inferir globalmente
ING
Transformar
TRA
Evaluar
EVA
Comunicacin
oral
Lectura
Escritura
0%
69%
31%
TOTAL
POR
HABILIDAD
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A partir de la caracterizacin anterior, y considerando los aspectos antes expuestos, se propone como nuevo formato de
prueba el que se indica a continuacin:
80 tems
Cantidad de
tems
( 5 de pilotaje)
Seccin
Tipo de tems
Cantidad de tems
Conectores
10
Plan de redaccin
15
Vocabulario contextual
15
(7 antiguos y 8
nuevos)
II.2 Comprensin de lectura
Tiempo de resolucin
Ejes temticos
Comunicacin oral
Lectura
Escritura
Comprensin de lectura
40
2 horas 30 minutos
Cambios proceso 2016
Incorporacin de nuevos tems de vocabulario contextual.
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TERRORFICOS
A) catastrficos
B) espeluznantes
C) fantasmagricos
D) deleznables
E) abominables
Ficha de referencia curricular:
Eje temtico: Lengua Castellana
Nivel: I Medio
CMO del Marco Curricular: Produccin de textos
escritos correspondientes a situaciones habituales
de interaccin comunicativa, tanto pblicas como
privadas, dando oportunidad para el
fortalecimiento del manejo de elementos bsicos
de la gramtica oracional y la ortografa
correspondientes a este tipo de textos.
Contenido del Programa de Estudio:
Reconocimiento y desarrollo de la situacin de
enunciacin de textos escritos: a)
contextualizacin del texto; b) situacin de
comunicacin y sus componentes; c) tipo de texto;
d) superestructura o esquema tipolgico; e)
funcin del lenguaje; modo, tiempo, personas
gramaticales, modalizacin, pronombres, nexos,
lxico y puntuacin; f) relaciones sintcticas;
oraciones complejas, orden de las palabras,
puntuacin intraoracional; g) ortografa acentual y
literal.
Habilidad cognitiva: Analizar - interpretar
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