TEORIA DE LA INFORMACIN

HISTORIA DE LA TEORA DE LA INFORMACIN

En la segunda mitad de los aos cuarenta Wiener, profesor de
matemticas del MIT, se interes por los resultados de algunas
investigaciones realizadas por bilogos, fisilogos, fsicos y psiclogos
del momento dirigidas hacia el estudio del comportamiento de los
organismos y de las mquinas. En el ao 1948, Wiener concentr el fruto
de sus investigaciones en una obra titulada Ciberntica: o el control y
la comunicacin en los animales y mquinas.
En esta obra se intentaba presentar las bases de una propuesta
cientfica, la ciberntica, que tena como objetivo la formulacin de las
leyes comunes que rigen tanto el comportamiento de los sistemas
biolgicos como el de los mecanismos o sistemas no-biolgicos o
tcnicos. La ciberntica pretendi ser una teora general de los sistemas
concebidos independientemente de su naturaleza fsica e identificado
como un conjunto de elementos que, intercambiando seales, confieren
un comportamiento como resultado.
En esa misma poca Claude Elwood Shannon mantiene contacto con
Wiener, recibi tambin la influencia de los avances que en el campo de
la biologa estaba llevando a cabo Erwin Schrodinger con sus estudios
sobre el papel de la transmisin de informacin en las investigaciones
sobre gentica y entr en contacto directo con Warren Weaver,
coordinador de la investigacin sobre grandes computadoras durante la
segunda guerra mundial.
En julio de 1948, Claude E. Shannon public un artculo en la revista Bell
System Technical Journal, bajo el ttulo de A Mathematical Theory of
Comunication, donde sintetiz los trabajos procedentes y present
algunas ideas sobre la medida de la informacin articulndolas dentro
de una teora. Esta teora pasara a la historia con el nombre de Teora
Matemtica de la Comunicacin o Teora Matemtica de la
Informacin o simplemente Teora de la Informacin. En 1949, este
artculo junto a un prlogo de Warren weaver, fue publicado como libro.
Esta obra se presenta dividida en dos partes. En la primera parte,
recoga la contribucin de weaver, anticipaba en un lenguaje no

matemtico y divulgativo los principales conceptos y resultados del

trabajo de Shannon. Se incluye adems un modelo terico que intentaba
representar los elementos y las relaciones implicadas en un contexto en
el que se ve implicado un flujo informativo. Ese modelo propuesto
llegara a tener tanta influencia en el desarrollo posterior de la teora de
la comunicacin.
Y en la segunda parte, incluyndose el mismo modelo, Shannon
present y desarroll una teora que tena como objetivo principal la
definicin matemtica de todas aquellas magnitudes que intervienen en
las situaciones en las que se produce un flujo en o transmisin de
informacin, y conseguir, a partir de esas definiciones, un clculo de la
cantidad de informacin que puede ser transportada a travs de un
canal y la identificacin, adems, de las formas de maximizar la eficacia
de ese proceso.
CONCEPTUALIZACIN DE LA TEORA
El modelo propuesto por Shannon es un sistema general de la
comunicacin que parte de una fuente de informacin desde la cual, a
travs de un transmisor, se emite una seal, la cual viaja por un canal,
pero a lo largo de su viaje puede ser interferida por algn ruido.
Con el modelo de la teora de la informacin se trata de llegar a
determinar la forma ms econmica, rpida y segura de codificar un
mensaje, sin que la presencia de algn ruido complique su transmisin.
Un concepto fundamental en la teora de la informacin es que la
cantidad de informacin contenida en un mensaje es un valor
matemtico bien definido y medible.
En lo que se refiere a la cantidad de informacin, el valor ms alto se le
asigna al mensaje que menos probabilidades tiene de ser recibido. Si se
sabe con certeza que un mensaje va a ser recibido, su cantidad de
informacin es 0. La teora de la informacin tiene ciertas limitaciones,
como lo es la acepcin del concepto del cdigo.
ELEMENTOS DE LA TEORIA.
La teora tiene una expresin grfica de notable sencillez:

En la figura se presenta simblicamente un sistema de comunicacin.

CONJUNTO DE COMPONENTES:
Fuente: Componente de naturaleza humana o mecnica que determina
el tipo de mensaje que se transmitir y su grado de complejidad.
Transmisor: Recurso tcnico que transforma el mensaje originado por la
fuente de informacin en seales apropiadas.
Canal: Medio generalmente fsico que transporta las seales en el
espacio. Cumple una funcin simple de mediacin y transporte.
Ruido: Expresin genrica utilizada para referirse a variadas distorsiones
originadas en forma externa al proceso de comunicacin.
Receptor: Recurso tcnico que transforma las seales recibidas en el
mensaje concebido por la fuente de informacin.
Destino: Componente terminal del proceso de comunicacin, al cual est
dirigido el mensaje. Es el elemento decisivo para pronunciarse sobre la
fidelidad de la comunicacin
OBJETIVOS DE LA TEORIA.
Hay una gran referencia que defienden los expertos, la eficacia
en la transmisin de informacin, eficacia que se concreta en:
Mejorando la velocidad en la creacin y transmisin de los
mensajes.
Mejorando la capacidad de los canales de la comunicacin.
Codificacin eficaz de los mensajes, que evite la ambigedad y los
ruidos entre emisor y receptor. eje: el lenguaje informtico es hoy
en da uno de los ms eficaces.

A partir de los trabajos de Shannon hay una reflexin posterior de

Weaver bastante interesante. Esta plantea 3 niveles distintos que
corresponden a 3 problemas diferentes a la hora de estudiar el
proceso de la comunicacin.

1er nivel: tcnico

2 nivel: semntico
3er nivel: de la eficacia, efectividad.
1er nivel; con que precisin pueden transmitirse los smbolos de la
comunicacin? en este nivel se analiza la fidelidad en la transmisin
de los mensajes escritos, visuales de sonido etc. sin este nivel no se
pueden plantear los dems.
2 nivel: con que precisin los smbolos que se trasmiten son
recibidos con el significado deseado? el problema est en el grado de
adecuacin entre el mensaje enviado y el recibido.
3er nivel: con que efectividad el significado recibido afecta a la
conducta del receptor en el sentido deseado? la teora matemtica se
preocupa por el xito con que el mensaje llega al receptor.
Con esta limitacin de niveles Weaver nos aclara los conceptos, la
teora matemtica se centra en los problemas del 1er nivel tcnico.
CARACTERISTICAS
Es un protocolo donde se marca de manera objetiva quines son los
elementos que participan en el proceso de comunicacin.

Desarrollado en los aos 40s Telecomunicaciones.

Utilizado en Ciberntica.
Utiliza un Sistema Binario.
Fuente: Campo en que se genera.
Transmisor: T.V., Telfono, Telgrafo.
Canal: Aire, hoja, lnea telefnica, ondas radiofnicas.
Receptor: El aparato hacia el cual va a llegar.
Destinatario: Receptor final.
Ruido: Distractor.

Ventajas
Gran influencia positiva respecto al estudio de la comunicacin en
general.
Intento muy serio de anlisis cientfico-matemtico. el modelo no
es nada ambiguo, tiene gran capacidad de deduccin y verificable.
Enlaza perfectamente canal-contexto de la poca con la teora
conductista, sociedad de masas, etc.
LA REFERENCIA CIBERNTICA
La entropa
En 1948, ao en que aparece la primera versin de la teora de Shannon, su ex
profesor Norbert Wiener publica Cybernetics or Control and Comunication in
the Animal and Machine. All vislumbra la organizacin de la sociedad futura
sobre la base de esa nueva materia prima en que pronto consistir, segn l, la
informacin. Si bien manifiesta desear el advenimiento de este nuevo ideal
de una sociedad de la informacin, esa nueva utopa, no por ello deja de
llamar la atencin sobre los riesgos. La entropa, esa tendencia que tiene la
naturaleza a destruir lo ordenado y a precipitar la degradacin biolgica y el
desorden social, constituya la amenaza fundamental. La informacin, las
maquinas que la tratan y las redes que stas tejen son las nicas capaces de
luchar contra esta tendencia a la entropa . La cantidad de informacin de un
sistema es la medida de su grado de organizacin (escribe Wiener); la entropa
es la medida de su grado de desorganizacin; una es el reverso de la otra.
La informacin cede poder circular. La sociedad ce la informacin slo puede
existir a condicin de que haya un intercambio sin trabas. Es incompatible por
definicin con el embargo o la prctica del secreto, las desigualdades de
acceso a la informacin y la transformacin de esta ltima en mercanca. El
avance de la entropa es directamente proporcional al retroceso del progreso. A
diferencia de Shannon, que se guarda de hacer comentarios sobre la evolucin
de la sociedad. Wiener, an bajo la conmocin de esa vuelta a la barbarie que
supuso el segundo conflicto mundial, no duda en denunciar los riesgos de la
entropa, condenando tajantemente estos factores antihomeostticos que
son en la sociedad las intensificaciones del control de los medios de
comunicacin. Porque este sistema, que ms que cualquier otro debera
contribuir a. la homeostasis social, ha cado d rectamente en manos de
aquellos que se preocupan ante todo del poder y del dinero.

El "Colegio Invisible"
Desde los aos 40 un grupo de investigadores norte americanos se muestran
contrarios a la teora matemtica de la comunicacin de Shannon. Este grupo,
identificado como "el colegio invisible", impulsado por el antroplogo G.
Bateson, asociado con Birdwhistell, Hall, Goffman, Watzlawick, etc. Trabajaban
a partir del modelo circular retroactivo propuesto por Wiener, manifiestan que
la teora elaborada por ingenieros, debe reservarse a stos, y la comunicacin,
estudiada por las ciencias humanas. En esta funcin circular, el receptor
desempea una funcin tan importante como el emisor.
La complejidad de cualquier interaccin es tal, que es intil querer reducirla a
variables lineales. Debe haber niveles de complejidad, contextos mltiples y
sistemas
circulares.
Para dar cuenta de una situacin global de interaccin se basan en tres
hiptesis: Todo comportamiento humano tiene un valor comunicativo; es
posible extraer una lgica observando la sucesin de los mensajes en el
contexto horizontal (secuencia) y en el vertical (elementos-sistemas); los
trastornos psquicos reflejan perturbaciones entre el afectado y sus allegados.
A la nocin de comunicacin aislada que sustenta la sociologa funcionalista, se
opone la idea de la comunicacin como proceso social permanente que integra
mltiples modos de comportamiento. As, estos investigadores se interesan por
la gestualidad y el espacio interpersonal (proxmica). Aqu el contexto importa
mas que el contenido, por esto se dan los choques culturales y los
malentendidos,
por
los
diferentes
cdigos.
En 1959, E. Hall analiza la dificultad de las relaciones interculturales y pone de
relieve los mltiples lenguajes y cdigos, los "lenguajes silenciosos", propios de
cada cultura, sentando as las bases de la proxmica. Todos los lenguajes
informales estn en el origen de los "choques culturales", malentendidos entre
personas que no comparten los mismos cdigos.