La Voz de Galicia

Mircoles, 6 de mayo del 2015 | Nmero 1.087 | Ao 34

escuela
la voz de la

www.prensaescuela.es

S. SABAWOON / EFE

Nios afganos trabajan en un horno que fabrica ladrillos en Kabul. La falta de ayudas a la escolarizacin y las necesidades de ingresos de las familias impulsan a los padres a hacer trabajar a sus hijos

Contra la explotacin de los nios

La Organizacin Internacional del Trabajo instituy el 12 de junio como Da Mundial contra el Trabajo Infantil
De quin son los nios que cosen
pelotas sin haber jugado con ninguna? Son nuestros nios. De quin son
los nios que extraen piedras y minerales? Son nuestros nios. De quin son
los nios que cosechan cacao sin haber
probado el sabor del chocolate? Todos
son nuestros nios, arm Kailash
Satyarthi en su discurso de recepcin
del Premio Nobel de la Paz 2014.
Critic tambin en su discurso la cultura del silencio y de la pasividad
y defendi globalizar la compasin
transformadora para impulsar otra
marcha mundial contra la explotacin,
la pobreza y la esclavitud infantil. Rechazo aceptar que el mundo sea tan
pobre cuando solo una semana del gasto global en armas es suciente para
llevar a todos los nios a las aulas,
arm Satyarthi. Y aunque elogi el
progreso en las ltimas dcadas al reducir en un tercio la mano de obra
infantil y a la mitad la cifra de nios

no escolarizados, defendi acciones

colectivas urgentes y pidi a los Gobiernos que inviertan en educacin y
a las empresas, ms responsabilidad.
La Organizacin Internacional del
Trabajo (OIT), que es un organismo
de las Naciones Unidas que se ocupa de asuntos relativos al trabajo y
las relaciones laborales, declar en el
2002 el Da Mundial contra el Trabajo
Infantil, que se viene celebrando, desde
entonces, el 12 de junio.
La Global March Against Child La-

bour es un movimiento mundial que

tiene como objetivo movilizar esfuerzos internacionales para proteger y
promover el derecho de todos los nios y nias a recibir una educacin
gratuita y signicativa, estar alejados
de la explotacin econmica y no llevar a cabo trabajos que posiblemente
les causar daos en su desarrollo fsico, mental, espiritual, moral o social.
Su amplia accin tiene base jurdica
en la declaracin de los principios
fundamentales, derechos y deberes

sobre el trabajo de los menores establecida por la International Labour

Organization (ILO) y la convencin de
la ONU sobre los Derechos del Nio:
la edad de incorporacin de los nios
al trabajo no debe ser antes de los 13-15
aos, y con dos condiciones ineludibles: que el trabajo no sea perjudicial
para su salud y que puedan participar
en la escuela o centros especializados
para el desarrollo de sus competencias
personales y laborales (http://www.
globalmarch.org/).

Escribe al peridico, protesta y denuncia a quien someta a los nios a un trabajo inadecuado. Estamos en Facebook
y Twitter. nete a la Marcha Global luchando por millones de nios. Nuestra
direccin para todo esto y ms: info@
globalmarch.org.

NO MS NIOS EXPLOTADOS!
Unos 168 millones de nias y nios
estn sometidos diariamente en diversas partes del mundo a trabajos en
granjas, factoras, cultivos, zonas de
desperdicios y basura, minas e incluso
campos de batalla. Y unos 2 millones
de nios son vctimas del trco sexual
y trasplante de rganos incluso entre
diversas naciones.

> ACTIVIDADES
La Marcha Global contra el Trabajo
Infantil cuenta con colaboradores en
140 pases y este es su mensaje: Si
tienes una idea, escrbenos. Si quieres
colaborar, escrbenos. Si quieres recibir
noticias nuestras, tenemos un boletn
mensual: pdelo.

El suplemento de hoy tiene dos objetivos: preparar la conmemoracin del Da Mundial contra el
Trabajo Infantil y felicitar al lder de la Marcha Global y premio nobel de la paz que nos honra estos
das, invitado por Abanca, con su presencia en Galicia.

Bienvenido, Kailash Satyarthi!

2 >> el panel de la 2

mircoles, 6 de mayo del 2015 | la voz de la escuela

Pido a todo o mundo que participe nunha marcha que vaia da

explotacin educacin, da pobreza a unha prosperidade compartida,
da escravitude liberdade, da violencia cara paz (Kailash Satyarthi)

Imaxe e son nas campaas da OIT

Para a imaxe recollemos as portadas dos ltimos anos nos que se
conmemorou o Da Mundial contra o Traballo Infantil, que ten a
sa data habitual o 12 de xuo e que, co gallo da visita de Kailash
Satyarthi a Santiago e Corua, adiantamos hoxe aqu. Cada
portada vai acompaada dun informe que explica o seu motivo e
razn da sa insistencia ese ano.

2015. Non ao
traballo infantil! Si a unha
educacin de
calidade! Unha
educacin de calidade, gratuta e
obrigatoria para
todos os nenos
ata polo menos
a idade mnima de admisin ao
emprego e emprender accins para
chegar a aqueles nenos actualmente
en situacin de traballo infantil.

> Jess Garrido | cursosrepeducador.es

2010. Metamos un gol e saquemos

1. IMAXES
Segundo as estimacins mundiais
mis recentes, millns de nenos
de 5 a 14 anos de idade atpanse en
situacin de traballo infantil. Neste
grupo de idade, os nenos de ambos
os sexos son afectados case por
igual. A persistencia do traballo infantil ten as sas races na pobreza,
a falta de traballo decente para os
adultos, a falta de proteccin social
e a incapacidade para asegurar a
asistencia dos nenos escola ata
a idade mnima legal de admisin
ao emprego. As o arma a Organizacin Internacional do Traballo
(http://goo.gl/DOFOQK).

Para o son propomos a reproducin de das cancins: unha, Til

Everyone Can See, elixida pola Organizacin Internacional do
Traballo (OIT) para recordar ese da; e a segunda, a nana Para
durmir a un neno que non descansa, interpretada por Isabel
Jurado e a Orquesta Ciudad de Almera.

2012. Dereitos humanos e xustiza

social. Erradiquemos o traballo infantil. Os convenios da OIT buscan
protexer aos nenos da exposicin ao
traballo infantil. Estes convenios,
xunto con outros instrumentos internacionais relativos aos dereitos
do neno, dos traballadores e os dereitos humanos, proporcionan un
marco importante para a lexislacin establecida polos gobernos.
Con todo, as estimacins globais
mis recentes da OIT indican que
no mundo hai 215 millns de nenos
vtimas do traballo infantil, e que
mis da metade destes estn involucrados nas sas peores formas.

cartn vermello ao traballo infantil. O da mundial do 2010 coincida coa Copa Mundial de ftbol en
Sudfrica. No mundo hai millns
de nenos traballadores. Mis da
metade deles realizan actividades
que pon en perigo a sa sade e a
sa seguridade. Isto inaceptable.
Participe no movemento mundial
scalle o cartn vermello ao traballo infantil e axude a ofrecer un
novo comezo aos nenos en todo o
mundo.

2. PALABRAS E CANCINS
A iniciativa A msica contra o
traballo infantil, lanzada no 2013
pola OIT e algns dos mellores
compositores do mundo, invita a
participar a todos os msicos e pdelles que dediquen un concerto
ou unha cancin loita contra o
traballo infantil.

Til Everyone Can See

O 12 de xuo, Da Mundial contra o
Traballo Infantil, foi lanzada a campaa Cartn Vermello da OIT cunha
cancin orixinal, Til Everyone Can
See, composta polo guitarrista Mike
Einziger, de Incubus, e a violinista
Ann Marie Simpson, coa participacin de Travis Barker, Minh Dang,
Dominic Lewis, LIZ, Pharrell Williams e Hans Zimmer.

2009. Demos unha oportunidade

s nenas. Loitar contra o traballo
infantil: unha clave para o futuro.
A OIT estima nuns 100 millns o
nmero de nenas afectadas pola explotacin infantil en todo o mundo.
Moitas delas teen difcil o acceso
educacin, ou non teen acceso
a ela, e moitas traballan en condicins que pon en grave perigo a
sa sade, a sa seguridade e a sa
moralidade.

2014. Actividades ao redor do

mundo. Estender a proteccin social dos nenos: axudas para as familias con nenos, pensins, coidado da
maternidade, proteccin aos nenos
con problemas, proteccin s familias en paro, coidar a sade.

Interpretacin da nana Para durmir... por

Pilar Jurado e a OIT

Nana Para durmir a un

neno que non descansa
Himno: Pilar Jurado, colaboradora
especial da OIT, Orquesta Ciudad
de Almera, Coro Infantil Pedro
Mena. A gravacin pdela baixar de
YouTube: (http://goo.gl/D1GLXV).

2013. Non ao traballo infantil no

mbito domstico. Uns 10,5 millns
de nenos de todo
o mundo traballan
como empregados domsticos
nos fogares doutras persoas, en
condicins perigosas e nalgns
casos anlogas
escravitude.

2011. Nenos en traballos perigosos. O que sabemos, o que queremos

facer. A OIT pediu tomar medidas
urxentes para erradicar o traballo
infantil perigoso que no 2011 afecta
a uns 115 millns de nenos en todo
o mundo. A OIT destaca que ese
nmero representa mis da metade
de todos os traballadores infants
no mundo, que se estiman en 215
millns.

Dorme, dorme pequeno, / que a

la che leve a ser feliz. / Dorme,
dorme pequeno, / que o vento
che eleve / como un copo de
neve. / Que poidas elixir o teu
camio / e vivas ese mundo de
nenos / onde ningun che impida xogar. // Dorme, dorme
pequeno, / xa hora de descansar, / soar con pupitres, /
poder debuxar / o teu nome e
o teu riso, / vivir en liberdade.
/ Dorme, dorme, dorme...

orientacin educativa >>

mircoles, 6 de mayo del 2015 | la voz de la escuela

El trabajo de los nios, el analfabetismo y la pobreza forman un

tringulo vicioso que hay que romper. El trabajo infantil es ilegal
e inmoral (Kailash Satyarthi)

ESCUELA DE PADRES
TEMA DEL MES: El trabajo infantil.
ETAPA: Infancia y adolescencia.

Otras realidades

COMPORTAMIENTOS QUE SE
DEBEN EVITAR: Permitir que los
hijos crezcan ajenos por completo a la realidad existente en
otras partes del mundo (pobreza, explotacin infantil, violacin de derechos bsicos...).

Cmo ayudar a los hijos a comprender las desigualdades del mundo

Mam hoy me ha dicho que tengo que ir a la ciudad, a trabajar.
Me dijo que todo est arreglado,
que me voy a trabajar a casa de
una mujer que ella conoce, que
vive en la ciudad grande. En Marrakech. Me dijo que yo tambin
la conozco a esa mujer, que es de
nuestro pueblo, que es buena. Pero
yo no me acuerdo. Tuve ganas de
llorar. Ella me pidi que no me
pusiera tan triste, pues todo ser
mejor as, porque ella, sola, no tiene cmo sostenerme, alimentarme,
comprarme ropa, esas cosas. Adems aqu en el pueblo no tendr
nada que hacer, porque aqu no
hay escuelas para nias, mientras
est trabajando puedo aprender a
cuidar bien de una casa que es
lo que debe saber una mujer y
encima nos pagarn. Tambin que
all, en la ciudad, la vida es mucho mejor, podr comprarme cosas
bonitas. Y que siempre podremos
vernos en las estas. Pero no se me
pasaron las ganas de llorar.
As empieza el relato de Najoua,
una nia marroqu que, an sin
haber cumplido los 7 aos de edad,
se ve obligada a ir a la ciudad a
trabajar para personas desconocidas. Este relato, recogido en la
publicacin de Save the Children
Bajo techo ajeno, forma parte de
una de las historias reales que representan a ms de 60.000 nias
marroques, conocidas como petites bonnes, que son explotadas en
el servicio domstico de su pas.
Son cras que se ven obligadas a
olvidarse del signicado de la infancia, de la educacin, de los juegos, de la alegra... Una lamentable
situacin que, por desgracia, est
presente en demasiados pases del

ALGUNAS CLAVES: Aprovechar las situaciones cotidianas

para abordar estos temas.
PARA SABER MS: Lo que
debemos saber sobre trabajo
infantil: 24 horas para ser feliz,
publicado por Unicef . En este
folleto divulgativo se recogen
las claves de la explotacin laboral infantil y se analizan sus
consecuencias (fsicas, psicolgicas y sociales) en la salud y
desarrollo de nios y nias:
http://goo.gl/x5vm8W

mundo. Segn Unicef, 160 millones

de nios, de 5 a 17 aos, estn explotados en pleno siglo XXI. Este
panorama contrasta con el mundo
que conocen nuestros hijos. La pregunta es: debemos dejarles vivir
ajenos a estas otras realidades o
es bueno, y hasta necesario, que
sepan de su existencia?
Como padres tendemos a proteger a nuestros hijos e hijas de
todo aquello que consideramos feo,
desagradable o triste. Pero esto no
debe impedirnos hablar de estos
temas para que sean conscientes
de la desigualdad en el mundo al
tiempo que les transmitimos valores de solidaridad, justicia, dignidad, igualdad o libertad. Esto les
dar la oportunidad de convertirse,
el da de maana, en ciudadanos
activos que luchen por los derechos de los dems.
HANNE PLOUGMANN

Nuestros hijos deben entender la diferencia entre ayudar en casa y la explotacin laboral

> Ana T. Jack

anatjack@edu.xunta.es

Y si t fueras l?
La mejor manera de abordar con
los hijos el tema de la desigualdad
en el mundo, como la existencia de
la explotacin infantil, es aprovechar
las situaciones cotidianas para iniciar
conversaciones, plantear situaciones
hipotticas o practicar la empata
ponindose en la situacin de otras
familias del mundo. Aunque depende de la edad y madurez personal de
vuestro hijo, las siguientes son unas
orientaciones generales:
Animad a vuestro hijo a contar lo
que sabe o lo que ha escuchado sobre
el trabajo infantil. Podis plantearle
algunas preguntas que le estimulen
a reexionar sobre la cuestin, por
ejemplo: por qu crees que existe el
trabajo infantil? Sabas que en Espaa,

en la poca de los bisabuelos, tambin

haba nios que se vean obligados a
trabajar?
Jugad a ponerse en la piel del otro:
qu pasara si nos viramos obligados
a que dejaras el colegio y te pusieras
a trabajar? Cmo te sentiras t? Y
nosotros? Estas preguntas no tienen
una respuesta correcta. Lo importante
es que reexionen sobre ello.
Explicadle la diferencia entre lo
que signica ayudar en casa o echar
una mano en el negocio familiar y lo
que signica la explotacin laboral de
los menores. Para ello, podis recurrir
a las cifras y planteamientos de Unicef
que se recogen en las pginas centrales
de este suplemento.

Enseadle a valorar lo que tiene:

una familia, una casa, alimentos, educacin, tiempo para jugar... Depende
de dnde hayas nacido para que estas
circunstancias cambien radicalmente.
Explicadle que, a nivel individual,
hay muchas cosas que se pueden
hacer para luchar contra el trabajo
infantil. Por ejemplo:
Participando o colaborando con
oenegs que protegen a la infancia.
Para ello puede decidir donar una parte de su paga semanal a un proyecto
que le interese. Esta accin, adems
de implicar altruismo y empata, le
ayudar a desarrollar su sentido de la
responsabilidad ciudadana.
Siendo un consumidor responsable,
asegurndose de que los productos

que adquiere (marcas de zapatillas deportivas, por ejemplo) son elaborados

en circunstancias de trabajo justo y
que la empresa no recurre en el proceso de fabricacin a la explotacin
de menores.
Visionad de vez en cuando pelculas en los que se aborden estos temas
(El viaje de Said o Binta y la gran idea)
y poned a su disposicin cuentos y
libros (Yo soy Malala) que reejen
estos valores.
Servid de modelo y actuad en consecuencia, por ejemplo, participando
en las iniciativas de oenegs, en especial ante tragedias que demanden actuaciones solidarias de forma urgente
como el reciente terremoto de Nepal.

4 >> solidaridad

mircoles, 6 de mayo del 2015 | la voz de la escuela

Mi nico objetivo en la vida es que cada ni

desarrollarse, libre de comer, dormir, ver la l
jugar y aprender, libre de ir a la escuela, y so

YOHAMM LEGRAND

Entre 5 y 11 aos, una hora de trabajo remunerado se considera perjudicial

La definicin de Unicef
Unicef dene el trabajo infantil
como cualquiera que supere una
cantidad mnima de horas, dependiendo de la edad del nio o nia
y de la naturaleza del trabajo. Este
tipo de trabajo se considera perjudicial para la infancia y por tanto
debera eliminarse. Estas son las
cantidades de horas que da Unicef:
Entre 5 y 11 aos: al menos una

hora semanal de trabajo remunerado o 28 horas semanales de trabajo

domstico.
Entre 12 y 14 aos: al menos
14 horas semanales de trabajo remunerado o 28 horas semanales de
trabajo domstico.
Entre 15 y 17 aos: al menos 43
horas de trabajo remunerado o de
trabajo domstico semanales.

KOPA

Unicef no pone reparos a que los nios colaboren en la granja familiar, con condiciones

Las cifras de la vergenza

Segn precisan las Convenciones
de la Organizacin Internacional
de Trabajo (OIT), el trabajo infantil
y sus peores formas daan la salud
de los nios, ponen en peligro su
educacin y conducen a una mayor explotacin y abusos. Unicef

no pone reparos a que los nios

colaboren en sus casas, en las granjas o negocios familiares, siempre
y cuando ese trabajo no ponga en
peligro su salud y bienestar ni impida que vayan a la escuela y tengan
tiempo para jugar.

DATOS Y NMEROS
En el 2004 haba 218 millones de
nios y nias sometidos al trabajo
infantil, excluyendo las labores infantiles domsticas.
Se calcula que unos 126 millones
de nios de entre 5 a 17 aos realizan trabajos peligrosos.
Se calcula que los nios representan de un 40 % a un 50 % de todas las vctimas del trabajo forzado
y en condiciones de servidumbre.
A escala mundial, el trabajo infantil contina declinando, aunque en
menor medida que antes.

El nmero de nios que trabajan

est disminuyendo en la regin de
Asia y el Pacfico, as como en Amrica Latina y el Caribe. Sin embargo,
est aumentando en frica subsahariana.
La mayora de los nios trabajadores sigue concentrndose en la
agricultura. Solo uno de cada cinco
menores ocupados desempea un
trabajo remunerado. La gran mayora son trabajadores familiares no
remunerados.
(Informe global de la OIT, 2010)

La educacin es l
Hay muchos lugares del mundo donde los nios
La Organizacin Internacional del Trabajo
(OIT) es una agencia de las Naciones Unidas cuyo n es fomentar el trabajo y salario
dignos para todas las personas, el cumplimiento de los derechos de los trabajadores,
la igualdad entre sexos en el mbito laboral,
la existencia de una seguridad social para
todos, y que las diferencias de opinin en
todos estos aspectos se solucionen a travs
del dilogo. Vista desde un pas desarrollado
y democrtico como el nuestro, puede parecer poco ms que una especie de rgano
internacional de cooperacin y control, con
muchos retos por delante pero con buena
parte de su tarea ya hecha.
Pero no es as. Los retos que afronta resultan titnicos, cuando no parecen directamente imposibles, si quien lee o escucha ese
primer prrafo, en lugar de un escolar espaol, es un nio de cualquiera de los muchos
pases del mundo en los que no existe nada
de lo que se menciona en l.
Lelo otra vez.
Hay muchas regiones del planeta en las que
no existe nada de eso. Nada. Ni tan siquiera
escuelas dignas de ese nombre. Son lugares
en los que los nios, en lugar de aprender y

jugar, lo que hacen es trabajar. A veces, como

esclavos. S, esto es algo que sucede todava
en pleno siglo XXI, y al mismo tiempo que t
lees esto. Ahora, s. Ahora mismo. Lamentablemente, no es uno de esos relatos de ciencia
ccin sobre una sociedad asolada por una
guerra atmica mundial. Es una realidad.
Algo tan cierto como tu propia vida.
Aunque en algo s se parece a esos cuentos o pelculas fantsticos: tiene hroes. Sus
armas, claro est, no son unos superpoderes
impresionantes, la pericia en la lucha cuerpo
a cuerpo o la buena suerte para llegar siempre
hasta la ltima escena. Las herramientas que
combaten esa injusticia son diferentes. Estas
son solo algunas de ellas:
Para empezar, como siempre, la rme decisin de trabajar para que las cosas cambien
para mejor para todos, y no slo para los
mismos de siempre.
La combinacin de la protesta y denuncia
paccas (siguiendo el ejemplo de Gandhi
o Martin Luther King, entre otros) con el
diseo de propuestas capaces de ir haciendo
que las cosas cambien.

solidaridad >>

mircoles, 6 de mayo del 2015 | la voz de la escuela

o sea libre de ser un nio: libre de crecer y

uz del da, libre de rerse y llorar, libre de
obre todo, libre de soar (Kailash Satyarthi)

XOAN CARLOS GIL

Uno de los principios del comercio justo es luchar contra la explotacin infantil

En busca de informacin
Utilizad una hora de clase para
investigar, por grupos, qu empresas han sido denunciadas recientemente o en el pasado por tener
fbricas o talleres en pases en vas
de desarrollo en los que trabajen o
hayan trabajado nios y nias.
Os suena el nombre de algunas
de ellas? Habis comprado sus
productos, o conocis a alguien
que lo haya hecho? Qu medidas
han tomado tras ser denunciadas?

ARSHAD ARBAB

Un nio prepara una cama fabricada a mano en Peshawar (Pakistn)

> RECURSOS

la mejor apuesta

trabajan, en lugar de aprender y jugar

La educacin, cuando y como se pueda (a
veces por las noches, a la luz de una lumbre)
de los pequeos. La educacin es la mejor
apuesta por el futuro de cada persona y de
toda su sociedad.
El apoyo de los ciudadanos, nios y adultos,
de todo el mundo. Cuantos ms ciudadanos
de cada pas protesten para denunciar esa
injusticia, ms harn los gobernantes de ese
propio pas por presionar a los de esos otros
para que terminen con ella.
Las organizaciones internacionales como
la propia OIT y la Unicef, a travs de sus
inspectores, los documentos que elaboran
y las denuncias constantes de situaciones
contrarias a los derechos de los trabajadores, los derechos de los nios y los derechos
humanos en general.
Las oenegs internacionales, a travs de
denuncias en foros mundiales y programas
de colaboracin, que incluyen siempre la
formacin de los nios de las regiones en
las que actan. Muchos de esos programas
funcionan como ejemplos para otros lugares.

Las empresas con industrias y talleres en

esos pases, cuando se niegan a contratar a
nios, y a sus padres y madres sin unas condiciones laborales adecuadas.
Los consumidores de los pases desarrollados que cada semana compramos productos elaborados en esos otros pases por
esas empresas, cuando, previamente bien
informados, nos negamos a adquirir aquellos
artculos para cuya fabricacin se ha obligado
a trabajar a nios y nias.
Es decir, que cualquiera de nosotros, a travs de muchos medios, puede convertirse en
pieza clave para combatir el trabajo infantil.
La denuncia ante nuestras autoridades, la
colaboracin con las oenegs y la vigilancia
de lo que compramos como consumidores
son tres herramientas de cambio extraordinarias cuando quienes las manejan son miles
de personas. Para eso, solo hace falta sumar
una a una a esas personas. Te apuntas t a
esta suma?

> Antonio Sandoval Rey

asandovalrey@gmail.com

El prximo 12 de junio se ceelebra el Da Mundial contra el

b,
Trabajo Infantil. En esta web,
ola Organizacin de las Nacioulnes Unidas (ONU) ofrece multitud de informacin y muy
completa sobre este tema en
s,
forma de materiales, vdeos,
documentos http://bit.
ly/1lj3glv

En esta pgina de la OIT

encontraris numerosos
documentos sobre el trabajo infantil en el mundo y
cuanto se est haciendo
para combatirlo: http://bit.
ly/1ESlTsq

Como consumidores, en el pasado, en la actualidad o en el futuro,

de los productos fabricados por las
empresas que emplean o emplearon
nios, qu opinis de lo sucedido
y de cmo han respondido?
Buscad en Internet imgenes de
nios y nias trabajando. Elegid cinco de ellas y despus, por grupos,
imaginad la historia de sus protagonistas. Pensad en cmo podrais
ayudarles.

6 >> sociales

mircoles, 6 de mayo del 2015 | la voz de la escuela

Un neno, un profesor, un libro e unha pluma

poden cambiar o mundo. A educacin a nica
solucin (Malala Yusafzai)

Dous premios nobel

que seguen
loitando contra a
explotacin infantil
O indio Kailash Satyarthi, que est en Galicia, e a
paquistan Malala Yusafzai son dous exemplos de
constancia na loita polos dereitos dos nenos
CORNELIUS POPPE

O calendario marcaba 1851 e lord

Shatresbury e John McGregor
creaban algo innovador en Londres:
a Shoe-Black Brigade, unha entidade
que ofreca traballo continuo e aceptablemente pagado a nenos para que
limparan zapatos e botas, e ata lles
facilitaban un uniforme: chaqueta de
cores (variaba a cor segundo a rea en
que traballan). E pola tarde todos eses
rapaces tian que ir a clase nas Ragged
Schools. Unha autntica revolucin.
O traballo infantil tan habitual desde que o home xo a sa aparicin
no planeta que anda hoxe en lugares
desenvolvidos como Galicia a xente
que anda polos corenta anos e procede

do mundo rural lembra sen problema

algn como sada do colexio ou as
ns de semana traballaban na horta
ou tian que levar eles sos as vacas ao
monte con s seis primaveras cumpridas.
Iso historia. Que dos nove millns
de persoas que en Amrica Latina traballan na minera unha cifra que segundo autores- oscila entre 200.000 e
800.000 sexa de adolescentes de 12 ou
mis anos actualidade. E se lle suma
que as nenas non teen o mnimo acceso educacin en pases africanos e
asiticos, o mapa comeza a coller contido. E iso o que indignou a Kailash Satyarthi, que coa sa organizacin Bach-

Malala Yusafzai e Kailash Satyarthi sa chegada cerimonia de entrega do Nobel

pan Bachao Andolan emprendeu unha

loita implacable para liberar aos nenos
das condicins de escravitude nas que
viven en moitos lugares (acadouno con
80.000, polo de agora), rehabilitndoos
e educndoos posteriormente.
O caso de Malala Yusafzai diferente. Ela o que quera era sinxelamente
estudar e que todas tivesen ese dereito.
Xa con 13 anos escriba un blog para
a BBC onde contaba a represin do
rxime talibn, que ela sufra no val
paquistan onde viva. Entre 2003 e
2009 os talibns prohibiran al que
as nenas foran s escolas. E logo, no

2012, Malala topou coa versin mis

retrgrada do islam, encarnada nun
pistoleiro que lle meteu varios tiros
no cranio e no pescozo. Foi operada en
Inglaterra, onde agora reside porque os
talibns xa anunciaron que non pararn
ata matala.
Un e outra compartiron o ano pasado
o Premio Nobel da paz pola sa loita
contra a represin dos nenos e mozos e polo dereito de todos os nenos
educacin.

> Cristbal Ramrez

congostro@gmail.com

Algunhas cifras que poen os pelos de punta

A Organizacin Internacional do Traballo (OIT) alerta de que en Uganda, Zambia

e Tanzania os nenos traballan arreo nas
plantacins de tabaco que logo se fuma no
Occidente rico, e estn expostos a pesticidas e outros produtos qumicos.
A mesma OIT asegura que nos 2 quilmetros de ancho por 50 de longo de Me-

1. Mira ademais estes:

www.mindat.org/loc5699.html (pedras preciosas) e www.condoto-choco.

gov.co, para ir entrando en
materia.

Desde 1822, en Espaa os menores de 7

anos non poden ser considerados como
delincuentes nin culpables, as que quedaban excludos da pena de morte, traballos
perpetuos, deportacin, presidio e desterro.
O 93,2 % dos nenos (e das nenas tamn)
van ao colexio cando poden, axudan en
casa e traballan na minera do ouro en
Condoto-Choc (Colombia). Pero o sorprendente que mis do 58 % deles din
que as condicins de traballo estn ben.
A consultora britnica Maplecroft, que
se especializou en axudar s empresas a
desenvolver prcticas ticas e responsables, pescudou as condicins de traballo
infants en 197 pases, e sinalou que 76 deles
permiten traballos con riscos extremos
para os menores. Onde os nenos estn mis
explotados son, por esta orde, Birmania,
Corea do Norte, Somalia, Sudn, Congo,
Zimbabue, Afganistn, Burundi, Paquistn
e Etiopa.

> ACTIVIDADES

2. Hai moitos topnimos

que cmpre localizar no

atlas para irse decatando de
en que tipo de pases abundan os abusos aos menores.

4. Que faras ti para rema-

JULIEN HARRIES

Minas de ouro de Kailo, nas que os nenos chegan ata onde non poden os maiores

rerani Hills (Tanzania) hai moitos nenos

de ata 8 anos traballando na minera de
pedras preciosas. Teen que descender 30
metros baixo terra e estn al abaixo oito
horas cada da sen ventilacin e apenas
sen iluminacin. Ademais, estimlase que
repten nos tneles mis profundos, onde
non chegan os adultos, para seren os primeiros en atopar esas pedras preciosas.
O premio? Cobrar ese da. Se non atopan

nada volven a casa coas mans baldeiras.

Na India, o pas de Kailash Satyarthi, os
nmeros dan arrepos. Segundo as mltiples ONG que traballan sobre o terreo,
dous de cada tres nenos traballadores son
sicamente maltratados. Mis da metade
dos nenos traballan sete das semana, e
tamn nesa porcentaxe reciben abusos
psquicos e doutro estilo.

tar co traballo infantil? Ten

que haber pases ricos e pases pobres? E persoas ricas
e persoas pobres? Ten algo
que ver o nmero de fillos
que ten cada muller? En Dinamarca cada unha ten 1,67
fillos. En India, 2,48. En Tanzania, 5,21.

5. Imos facer una experien-

cia. Todos ao corredor!

Imos reptar uns metros
como fan os nenos nas minas (divertido, eh?). Agora
imos quedar a oito horas.
Que pasa aos cinco minutos? Aos 10? Aos 15? Ti podes abandonar cando queiras. Outros nenos, non.

ciencia y solidaridad >>

mircoles, 6 de mayo del 2015 | la voz de la escuela

Hai 20 anos coecn a un neno pequeno que traballaba no Himalaia que me

preguntou: o mundo tan pobre que non pode darme un xoguete ou un libro
en lugar de forzarme a recoller unha arma ou unha ferramenta? (Kailash Satyarthi)

Treme o teito do mundo

Cando treme o planeta todos o
facemos con el; especialmente porque
os mis afectados adoitan ser os mis

indefensos, os nenos. o que sucedeu

en Nepal, cuxa poboacin infantil o
40 % dos 28 millns de habitantes. Por

iso polo que as autoridades piden

axuda urxente para atender a un
milln de nenos nepaleses.

O terremoto que afectou a Nepal o

25 de abril seguiu o mesmo patrn
doutros dous igualmente grandes que
tiveron lugar fai 700 anos. Trtase de
enormes tremores que se producen na
falla principal. Cando ten lugar un de
gran magnitude, a tensin trasldase
moito mis da zona segmento da falla
na que ten lugar. Isto foi o que tamn
ocorreu en 1344, cando se transferiu a
tensin que levaba amorendose desde
1255. E o que sucedeu de novo, xa que
estaba acumulndose esa tensin desde
un terremoto al polo 1934.
O que mis preocupa aos investigadores que este sismo pode ser o primeiro de varios grandes movementos
que se sucedern durante os vindeiros
decenios. probable que anda se estea sumando mis tensin, e que agora
non se liberou toda a que estaba concentrada. As que poida que vexamos
mis tremores deste tipo ao oeste e ao
sur da falla nos prximos anos.

ONDAS SSMICAS
A enerxa que conteen as ondas dun
terremoto maior preto da sa orixe;
dicir, do lugar onde ten lugar un movemento moi brusco entre das placas
da cortiza terrestre. Ese punto pode
estar a centos de quilmetros de profundidade con respecto supercie e
denomnase hipocentro. Existe outro
punto da supercie terrestre situado
xusto encima da orixe do terremoto.
o epicentro, onde adoitan ocorrer a
maior parte dos danos.
A web do Instituto Xeolxico de Estados Unidos (US Geological Survey)
contn unha seleccin de animacins
sobre fenmenos que suceden nos
sismos, como os seguintes:

ATHIT PERAWONGMETHA / REUTERS

Despois dun desastre como o de Nepal chegan outras penalidades: fame, falta de auga potable, risco de epidemias, inclemencias meteorolxicas...

Atenuacin: cando tiras unha pedra a un estanque se forman ondas

na supercie que se afastan do punto
no que esa pedra entrou no auga, e
son mis grandes ao principio e vanse
reducindo a medida que se arredan.
Esta diminucin no tamao cocese
como atenuacin. As ondas ssmicas
tamn se atenan a medida que se
afastan da orixe do terremoto (http://
goo.gl/RbLZU1).

Directividade: un efecto da ruptura dunha falla no que o movemento

do chan do terremoto na direccin de
propagacin da ruptura mis forte
que noutras direccins (http://goo.gl/
ozPl8s).

EN TEMPO REAL
Na mesma web pdese ver un vdeo
dun terremoto rexistrado o 28 de setembro de 2004 nunha estacin sismo-

lxica situada na falla de San Andrs.

A cmara forma parte dunha estacin
na que se recollen datos que axudan a
comprender mellor o comportamento
dos movementos do interior da Terra.
Esta cmara rexistra unha imaxe cada 5
minutos ata que, se detecta movemento do chan, comeza a gravar continuamente (http://goo.gl/ozPl8s).

> Patricia Barciela

A escala de Richter
En 1935 o sismlogo estadounidense Charles Richter
desenvolveu unha escala para
medir a magnitude dos terremotos. Cada chanzo da escala
multiplica por dez a forza do
sismo. Nesta experiencia podes
comprobalo.
Necestase un paquete de espaguetis de 0,5 quilogramos.
Colle un espagueti e dbrao
coas mans ata que rompa. Observa a forza que aplicaches.
Rexstrao nesta escala que vas
estimar como de magnitude 5.
Agora suxeita un conxunto de
30 espaguetis na man e dbraos
ata que rompan. Observa a forza
que exerciches para rompelos
nesta ocasin. Rexstrao como

unha magnitude 6 na ta escala.

Esta vez suxeita un grupo de
900 espaguetis na man e dbraos ata que rompan. Observa a forza que aplicaches para
rompelos. Rexstrao como unha
magnitude 7 na ta escala.
A magnitude das escalas
que se utilizan para medir os
terremotos son logartmicas.
Na de Richter en particular, o
incremento dunha unidade na
escala, como cando pasas de 6 a
7, representa un incremento de
10 veces na cantidade de movemento da supercie.
Outras escalas ssmicas mis
modernas elaborronse partindo da de Richter. Unha delas
a sismolgica de magnitude de

> ACTIVIDADES
EXPERIMENTA
COAS ONDAS

NAVESH CHITRAKAR / REUTERS

Un dos milagres foi o do mozo de 15 anos atopado vivo cinco das despois do tremor

momento. Basase na medida

da enerxa total que se libera
nun terremoto. Foi presentada

en 1979 por Thomas C. Hanks e

Hiroo Kanamori como a sucesora daquela.

1. Dispersa area
sobre unha
mesa. Cun martelo
de goma d golpes
aos bordos da
mesa suavemente.
Cada golpe far
que a area salte
no aire.
2. Agora despraza a
area, afastndoa
do lugar onde dabas golpes co martelo. Volve martelar.
Que sucede coa
area? Salta mis,
igual ou menos
que antes?

8 >> solidaridade

mircoles, 6 de mayo del 2015 | la voz de la escuela

Unha morea de cartas

Dear Kailash:

Kailash Satyarthi xa ten lectura para a viaxe de volta

Chegou unha morea s ocinas de
Abanca de toda Galicia. Son cartas
de alumnos e moitas mis de alumnas,
que recuperaron, anda que s sexa
por un da, un dos xneros literarios
mis vellos e bonitos, o epistolar. Todas coa preocupacin por aqueles

nenos que son explotados en tal nmero de pases que da arrepos s ler
a relacin.
Todas expresando as ganas dos asinantes de cambiar este mundo que temos de prestado para darllo ma os
llos, e estes aos llos dos llos. Un

mundo que un pouco mellor grazas

constancia de Kailash Satyarthi.
As que publicamos aqu son as primeiras que chegaron redaccin, porque o suplemento non admite demoras.
Xa vos contaremos mis cousas noutra
ocasin. Grazas a todos.

Tenemos que ponernos

en el lugar de esos nios

Simplemente,
por qu?

Yo he tenido una buena educacin

desde pequea, y es por eso por lo
que me resulta difcil ponerme en
una situacin como la de esos nios que son explotados, pero yo
creo que lo que deberamos hacer
las personas que no lo sufrimos es
pensar en ellos, es decir, ponernos
en su lugar e intentar defender el
derecho de todos los nios del
mundo.
Paula
(La Gran Obra de Atocha,
A Corua)

Me gusta correr, saltar, dibujar,

ir a la playa... Un da pens:
Todas las personas pueden
hacer estas cosas tan simples
que a la mayora de los nios
nos gustan?. La trgica respuesta fue: No todas. Y me
pregunt a m misma: por qu
no? Por qu no todos los nios
podemos disfrutar de nuestra
infancia? Por qu hay tantas
diferencias entre la vida de unos
nios y la de otros?
Carmen (Porto de Santa Cruz)

In my opinion the exclusion of women in education should not exist, le

dicen desde el colegio plurilinge Divino Maestro de Santiago a Satyarthi

Le pido que contine luchando

La Gran Marcha Mundial contra el Trabajo Infantil me parece una
buena iniciativa para concienciar al mundo del gran problema que
le concierne. Por eso le pido que contine luchando por erradicar la
explotacin infantil y que prosiga con su dedicacin para intentar
conseguirles a esos jvenes una infancia ms feliz.
Alba (CPI Virxe da Cela, Monfero, A Corua)

Gracias por defender los derechos de las nias

Quiero darle las gracias, en especial, por la defensa de los derechos de las nias, porque en
este mundo en el que nos ha tocado vivir en muchos pases el mero hecho de ser pobre,
nio y mujer a la vez te sita en el ltimo escalafn de la pirmide social. Estas nias a las
que usted hoy ayuda sern maana mujeres libres con todos sus derechos, esos derechos
de los que yo disfruto solo por el hecho de haber nacido en otra parte del mundo.
Noelia (La Gran Obra de Atocha, A Corua)

My name is Mara and I`m a student of 6

grade. I write this letter for telling you my
opinion of the exclusion of women in education.
In my opinion the exclusion of women in education should not exist. Its very deep and Im
in favor of your project with Malala. In my class
we talk about this project and I hope to go
ahead. Is very important for us become persons like you or Malala handy for help the children and the people.
In my school, lot of students have read the
book I am Malala. I read this book and I have
a lot of sentences very intersect as:
I do not speak of myself but by those whose
voices cant be heard. Those who have fought
for their rights. Your right to live in peace. Your
right to be treated with dignity. Their right to
equal opportunities. Their right to be educated.
A boy, a teacher and a book can change the
world.
I know some sentences very beautiful; this
sentence was said by Eduardo Galeano and its:
Many small people in small places doing small
things can change the world I think its true.
When Im going to grow up I want to make
great things like you and Malala. For me had an
award like the Nobel Price Award its reach
high. But to get an award like this need to work
hard and do great things. In my opinion, one
important thing is not to win the prize or not,
what matters is the work carried out to achieve equality between women and men in the
world because I think everyone has a right to
education.
Lovely greetings,
6th grade class
CPR Plurilinge Divino Maestro,
Santiago de Compostela