UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

SYLLABUS
I. DATOS GENERALES
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.

ESCUELA PROFESIONAL
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
CDIGO
CICLO ACADEMICO
PRE-REQUISITO
CRDITOS
HORAS SEMANALES
DOCENTE

1.9. E MAIL

:
:
:
:
:
:
:
:

MEDICINA HUMANA
MATEMTICA
MH-141
2014 - I
OBLIGATORIO
03
04 2 (T) 2 (P)
Mgr. MIGUEL PAREDES
RONDN
magelpr@yahoo.es.

II. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA

La asignatura de matemtica aplicada a la medicina , siendo una asignatura bsica,
dirigida a los alumnos del primer ciclo, su propsito es formativo e instrumenta en el
desarrollo de la capacidad reflexiva y de anlisis crtico , cuyo contenido est
orientado al desarrollo de las siguientes unidades didcticas: Lgica proposicional
Teora de conjuntos. Relaciones y funciones. Regla de tres y Porcentaje.
Desigualdades. Valor absoluto. Ecuaciones e inecuaciones. Lmites. Derivadas e
integrales.
III. COMPETENCIAS
Define , clasifica y evala proposiciones mediante tablas de verdad.
Define teora de conjuntos y aplica propiedades en la solucin de problemas de la
vida diaria asumiendo una actitud crtica y reflexiva.
Identifica y representa relaciones y funciones de la vida real.
Define, diferencia regla de tres simple y compuesta
Define y aplica propiedades de porcentaje
Formula y resuelve ecuaciones de primer grado con una y dos variables,
aplicando, sus propiedades en la solucin de problemas de la vida diaria
demostrando responsabilidad.
Identifica y aplica formulas en derivadas e integrales.
IV. CAPACIDADES
4.1Infiere relaciones entre conceptos, juicios y razonamientos.
4.1 Determina conjuntos por extensin y comprensin
4.2 Diferencia las clases de conjuntos
4.3 Resuelve operaciones con conjuntos y los representa grficamente.
4.4 Determina relaciones binarias con su dominio y rango
4.5 Grafica diferentes clases relaciones
4.6 Define y grafica funciones
4.7 Resuelve problemas de regla de tres simple y compuesta
4.8 Resuelve problemas de porcentaje
4.9 Resuelve problemas de ecuaciones de 1 y 2
4.10Calcula el limite de una funcin

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4.11Determina la existencia de un lmite de una funcin

4.12Calcule la derivada de funciones de todo tipo
4.13Calcule la integral de una funcin aplicando formulas de integrales
V. CONTENIDOS
PRIMERA UNIDAD DIDCTICA: LOGICA PROPOSICIONAL - TEORA
DE CONJUNTOS
Duracin : 4 semanas
Contenidos conceptuales
o Enunciados y Enunciados abiertos.
o Conectivos lgicos, negacin, conjuncin, disyuncin, implicacin y doble
implicacin, tablas de verdad.
o Tablas de verdad de dos y tres proposiciones simples.
o Principios lgicos o tautologa s, contradiccin y contingencia .
o Tautologa e Inferencia
o Demostracin matemtica, mtodo demostracin directa.
Contenidos Procedimentales
o Aplican leyes tautolgicas en la solucin de problema
o Elaboran tablas de valores a partir de argumentoso Resuelven y simbolizan problemas referidos a argumentos.
Contenidos Actitudinales
o Desarrolla tablas de verdad de proposiciones compuestas
o Determina el valor de verdad de proposiciones compuestas.
o Verifica e identifica principios lgicos o tautolgicoso Demuestra inferencias lgicas.
o Demuestra proposiciones compuestas por el mtodo abreviado.
ACTIVIDADES DE PRENDIZAJE
Leen y comentan obras de Historia de la matemtica.
Resuelven en forma individual o grupal.
Trabajos encargados de la unidad de aprendizajes.
Investigan trabajos encargados de algunos temas.
Resuelven y exponen en equipo prcticas propuestas.
Recopilan ejercicios propuestos para ser entregados al finalizar la unidad.
ESTRATEGIAS DIDCTICAS
Resuelven problemas de lgica proposicional Utiliza el lenguaje simblico
Resuelve ejercicios y problemas de evaluacin de esquemas proposicionales
compuestos.
Expresan el contenido de un texto mediante smbolos proposicionales con
operaciones.
Traducen a lenguaje algebraico problemas contextualizados.
Contenidos conceptuales.
o Conjuntos, notacin, pertenencia, determinacin de conjuntos por extensin y
comprensin

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o Conjuntos iguales, inclusin de conjuntos, partes propias de un conjunto, conjunto

potencia.
o Conjunto vaco, conjunto universal, conjunto unitario, conjuntos finitos e
infinitos.
o Operaciones con conjuntos: reunin, diferencia, y complemento. Diagrama de
Venn
Contenidos procedimentales
o Identifica clases de conjuntos.
o Reconoce y los representa concreta y grficamente.
o Grafica y representa clases de conjuntos
o Reconoce y utiliza las operaciones de conjuntos
o Resuelve problemas que involucran operaciones con conjuntos.
o Formula y resuelve problemas de la vida diaria
Contenidos Actitudinales.
o Valora la teora de conjuntos
o Participa activamente en la construccin y aplicacin de ideas a la teora de
conjuntos
o Muestra seguridad para expresar ideas de teora de conjuntos, simblicamente y
oralmente.
o Manifieste seguridad en la resolucin de problemas sobre teora de conjuntos.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS.
Formula y Resuelve problemas de la vida diaria que se resuelven con
operaciones con conjuntos.
Traducen a lenguaje algebraico problemas contextualizados.
Utiliza representaciones grficas.
.
EVALUACIN
Criterios de evaluacin
La evaluacin del estudiante ser formativa, continua, integral, e individualizada,
cuantitativa, democrtica y contextualizada.
Procedimientos y ponderacin
Se presenta los procedimientos siguientes:
Intervenciones o situaciones orales de evaluacin : examen oral
Ejercicios prcticos : anlisis de casos
Intervenciones escritas : Prueba de unidad

20%
20%
60%

La nota de la unidad es vigesimal

BIBLIOGRAFA
Lipschuts, S
Lipschuts, S
Pinzn, Alvaro

:
:
:

Matemtica Bsica
Teora de Conjuntos-lgica proposicional
Conjuntos y Estructuras

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Moya Caldern Rufino

Matemtica Bsica I

SEGUNDA UNIDAD DIDCTICA: INTRODUCCIN A RELACIONES Y

FUNCIONES
Duracin

3 semanas

Contenidos conceptuales
o Pares ordenados : producto cartesiano
o Determinacin de relaciones por extensin y comprensin.
o Grfica de algunas relaciones como rectas.
o Funcin, concepto, notaciones, dominio, rango, y grficas.
o Conjunto de nmeros naturales, enteros, irracionales y reales, operaciones y
propiedades.
Contenidos Procedimentales
o Reconoce y utiliza reglas de correspondencia.
o Aplica algoritmos con relaciones
o Desarrolla y representa relaciones de dependencia entre dos variables con tablas,
grficos y expresiones verbales o matemticas
o Determina el dominio y rango de una relacin
o Elabora modelos de fenmenos del mundo real con diversos tipos de funciones
o Determina el dominio, rango y grfica de funciones.
o Realiza operaciones (+) (-), multiplicacin de composicin de funciones.
Contenidos Actitudinales
o Reflexiona sobre sus propias ideas a partir de grficas de relaciones y funciones
o Seguridad al resolver operaciones con funciones
o Seguridad en el uso de funciones y relaciones
o Confianza al plantear y resolver problemas.
o
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

Resuelven en forma individual o grupal.

Trabajos encargados de la unidad de aprendizajes
Resuelven y exponen en equipo prcticas propuestas.
Recopilan ejercicios propuestos para ser entregados al finalizar el curso.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS
. Elabora grficos representativos.
Analiza representaciones grficas.
. Infiere situaciones problemticas.
. Evala estrategias empleadas.
EVALUACIN
Criterios de evaluacin

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La evaluacin del estudiante ser formativa, continua, integral, e individualizada,

cuantitativa, democrtica y contextualizada.
Procedimientos y ponderacin
Se presenta los procedimientos siguientes:

Intervenciones o situaciones orales

Ejercicios prcticos : anlisis de casos
Intervenciones escritas : Prueba de unidad .

20 %
20%
60 %

La nota de la unidad es vigesimal.

BIBLIOGRAFA
Lipschuts, S
Lipschuts, S
Pinzn, Alvaro
Moya Caldern Rufino

:
:
:
:

Matemtica Bsica.
Teora de Conjuntos
Conjuntos y Estructuras
Matemtica Bsica I

TERCERA UNIDAD DIDCTICA:

NUMEROS REALES.
Duracin

REGLA DE TRES Y

PORCENTAJE-

4 semanas

Contenidos conceptuales
o Regla de tres simple
o Regla de tres simple directa .Problemas
o Regla de tres simple inversa . Problemas
o Regla de tres compuesta. Problemas
o Definicin de porcentaje
o Propiedades de porcentaje
o Elemento de una venta

Contenidos Procedimentales
o Resuelve problemas de regla de tres simple directa
o Resuelve problemas de regla de tres simple inversa
o Resuelve problemas de regla de tres compuesta
o Identifica las propiedades aplicando porcentaje.
o Utiliza los elementos de una venta en el porcentaje
o Formula y resuelve problemas que involucran situaciones reales del contexto.
Contenidos Actitudinales
o Muestra actitud de cooperacin para trabajar en equipo.
o Valora la utilidad de la regla de tres en su formacin integral.
o Demuestra confianza al resolver situaciones de regla de tres.
o Resuelve problemas en equipo en ms de una forma
o Valora la conexin del porcentaje en el contexto real de su formacin integral.
o Participa activamente en la construccin y aplicacin de ideas de porcentajes
o Manifiesta seguridad en la resolucin de situaciones planteadas de porcentaje.

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

Leen y comentan obras de Historia de la matemtica.

Resuelve en forma individual o grupal.
Investigan trabajos encargados de algunos temas.
Resuelve y exponen en equipo prcticas propuestas.
Recopila ejercicios propuestos para ser entregados al finalizar la unidad.

ESTRATEGIAS DIDCTICA.
.
Utilizan regla de tres diferenciando a cada una de ellas
Resuelven problemas de porcentajes
Organiza estrategias para solucin de problemas.
Organiza datos disponibles.
Contenidos conceptuales
o Ecuaciones de 1 con una y dos variables, ejercicios de inecuaciones.
o Inecuaciones de 2 con una variable, ejercicios.
Contenidos Procedimentales
o Resuelve sistemas de ecuaciones de primer grado con dos variables.
o Resuelve sistemas de inecuaciones de primer grado con dos variables.
o Resuelve problemas que involucran sistemas de ecuaciones, de inecuaciones de
primer grado
Contenidos Actitudinales
o Muestra una actitud de cooperacin para trabajar en grupo.
o Valora la utilidad de las ecuaciones e inecuaciones
o Confianza en el uso de ecuaciones de primer grado.
o Formula preguntas a partir de situaciones problemticas.
o Resuelve los problemas de ms de una forma.
o Manifiesta seguridad en la resolucin de sistemas de ecuaciones.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

Leen y comentan obras de Historia de la matemtica.

Resuelven en forma individual o grupal.
Trabajos encargados de la unidad de aprendizajes.
Investigan trabajos encargados de algunos temas.
Resuelven y exponen en equipo prcticas propuestas.
Recopilan ejercicios propuestos para ser entregados al finalizar la unidad.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS

Elabora estrategias de resolucin de problemas de ecuaciones

Traducen a lenguaje algebraico problemas contextualizados
Resuelven ecuaciones e inecuaciones de primer grado con dos variables.
Anticipa argumentos lgicos.

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EVALUACIN
Criterios de evaluacin
La evaluacin del estudiante ser formativa, continua, integral, e individualizada,
cuantitativa, democrtica y contextualizada.
Procedimientos y ponderacin
Se presenta los procedimientos siguientes:

Intervenciones o situaciones orales de evaluacin :

Ejercicios prcticos : anlisis de casos
Intervenciones escritas: Prueba de unidad

20%
20%
60%.

La nota de cada unidad es vigesimal

BIBLIOGRAFA
Lipschuts, S
Lipschuts, S
Pinzn, Alvaro
Moya Caldern Rufino

:
:
:
:

Matemtica Bsica
Teora de Conjuntos
Conjuntos y Estructuras
Matemtica Bsica I

CUARTA UNIDAD: ANLISIS MATEMTICO

Duracin

3 semanas

Contenidos conceptuales
o Limite de funciones, teorema de los lmites de una funcin
o Lmites infinitos
o La derivada como lmite, aplicando frmulas
o Calculo de derivadas aplicando propiedades suma producto y cociente
o Integral como integral como inversa de la derivada
o Calculo de integrales aplicando propiedades y formulas
Contenidos Procedimentales
o Resuelve limites de una funcin
o Resuelve derivadas aplicando formulas
o Calcula la integral de una funcin aplicando frmulas de integracin.
Contenidos Actitudinales
o Muestra una actitud de cooperacin para trabajar en grupo.
o Valora la utilidad de las derivadas
o Formula preguntas a partir de situaciones problemticas.
o Resuelve los problemas de ms de una forma.
o Manifiesta seguridad en la resolucin de derivadas e integrales.
ACTIVIDADES DIDACTICAS

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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

Resuelven en forma individual o grupal.

Trabajos encargados de la unidad de aprendizajes.
Investigan trabajos encargados de algunos temas.
Resuelven y exponen en equipo prcticas propuestas.
Recopilan ejercicios propuestos para ser entregados al finalizar la unidad.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS

Formula formas de resolver los ejercicios.

Anticipa argumentos lgicos.
Resuelven ejercicios limites de funciones
Aplican formulas para el calculo integral.

EVALUACIN
Criterios de evaluacin
La evaluacin del estudiante ser formativa, continua, integral, e individualizada,
cuantitativa, democrtica y contextualizada.
Procedimientos y ponderacin
Se presenta los procedimientos siguientes:

Intervenciones o situaciones orales de evaluacin :

Ejercicios prcticos : anlisis de casos
Intervenciones escritas : Prueba de desarrollo o desempleo

20%
20%
60%

La nota de cada unidad es vigesimal

BIBLIOGRFIA
Leithon Louis
Lazaro Carrin Moiss

:
:

El clculo
Calculo diferencial.

Procedimientos y Ponderacin

PORCENTAJE
POR ACTIVIDAD
I UNIDAD LOGICA PROPOSICIONAL - NOCIONES DE LA
TEORA DE CONJUNTOS
Prcticas de operaciones proposicionales.
Prctica de operaciones de conjuntos.
01
20 %
PROGRAMA

Demuestra propiedades en operaciones de

20%
conjuntos
03
EVALUACIN UNIDAD
60%
Subtotal
100%
II UNIDAD INTRODUCCIN A RELACIONES Y FUNCIONES
01
Prcticas calificadas en grupo
20%

PORCETANJE
POR UNIDAD
20%

02

25%

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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

02
03

Trabajos encargados
20%
Evaluacin de Unidad
60%
Subtotal
100%
III UNIDAD REGLA DE TRES,PORCENTAJE Y NMEROS
REALES
01
Prcticas calificadas
20%
02
Trabajos Encargados
20%
03
Evaluacin de Unidad
60%
Subtotal
100%
IV UNIDAD ANLISIS MATEMTICO
01
Prctica calificada en grupo
20%
02
Trabajos encargados
20%
03
Evaluacin de Unidad
60%
Subtotal
100%

30%

25%

Tacna, Marzo del 2014