ESPECIALIZACIN EN PROLEMTICAS DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y SU ENSEANZA

TRABAJO FINAL
Las Transformaciones sociales en el mundo contemporneo

Consigna de trabajo:
Construir un relato visual y terico referido a los cambios en la escuela y en las
prcticas docentes en el marco de las transformaciones en las condiciones
histricas, a partir de fotografas que cada uno saque o videos que produzca o que
obtenga en la web.

De alguna manera, el relato construido deber responder a estos

interrogantes generales:
-

Cules son y qu caractersticas tienen las transformaciones

sociales de la poca actual?

Cul es el impacto de estas transformaciones en la escuela,

en las prcticas docentes y en la enseanza de la propia rea
disciplinar?

Importante: el trabajo no consiste en la respuesta a los dos

interrogantes, sino en la construccin de un relato visual y terico en el
que estas preguntas se proponen como orientadoras del contenido
general a abordar. Hay muchos otros interrogantes, planteados en las
clases y en los foros, que especifican estas dos preguntas generales.

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Proceso de construccin del relato:

En orden a producir el relato visual y terico solicitado como trabajo final, durante el
cursado del mdulo:
-

Tomar fotografas o producir videos breves (tambin pueden buscarse en

internet) que refieran a los contenidos de cada una de las clases.

Seleccionar dos fotografas/videos que constituyan una sntesis, resumen,

expresin que represente o entre en dilogo con los contenidos de la clase.

Escribir un epgrafe para cada imagen seleccionada (fotografa o video), en

un texto que no supere las cincuenta (50) palabras.
Aunque las imgenes pueden buscarse en internet, lo ideal sera que las
fotos o los videos sean propios, que reflejen el lugar de cada uno/a, su
sociedad, su escuela. Cuanto ms local, mejor.

Sobre la base de estas imgenes seleccionadas:

-

En un texto de no ms de 7500 caracteres (sin espacios), contar la historia

de las fotos/videos que eligieron, explicando las razones de la seleccin.

Recuperar en el relato los aportes tericos de las clases y de la bibliografa

proporcionada. Tambin pueden recurrir a otra bibliografa que consideren
pertinente. Realizar las citas correctamente, ya que no se aceptarn, bajo
ningn concepto, copias o plagios.

Recuperar las reflexiones del Cuaderno de bitcora y los debates abiertos en

los foros.
El texto completo deber estar concluido al finalizar el mdulo, pero en
la entrega del primer avance que se solicitar al promediar el cursado
sera conveniente que se presente al menos un punteo o ndice de las
cuestiones centrales a destacar hasta el momento. De esta manera,
cada uno recibir una devolucin del tutor o tutora, con orientaciones
que ayudarn a la realizacin de la produccin final.

Cuestiones a tener en cuenta:

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Para la realizacin del trabajo final, por su carcter integrador, debern tenerse en
cuenta:
-

Los ejes conceptuales puestos en debate en los foros.

El recorrido realizado a lo largo de las clases.

Los objetivos propuestos.

Ejes conceptuales:
Los siguientes ejes conceptuales fueron debatidos en los foros y de alguna
manera debern reflejarse en el trabajo final (podrn integrarse otros, si lo
consideran pertinente):
-

Las relaciones de poder

El entorno tecnolgico

La construccin de la subjetividad

Recorrido realizado:
A lo largo de las clases se analiza el pasaje de la sociedad moderna a la sociedad
contempornea a partir de cuatro pares temticos:
1) progreso/discontinuidad;
2) sociedad disciplinaria/sociedad de control;
3) el reloj mecnico/la tecnologa digital;
4) la verdad tcnica/la economa de los deseos.

Tambin se puede trazar un eje vertical que rene el contenido de las clases:
a) por un lado, progreso-sociedad disciplinaria-reloj mecnico-verdad tcnica;
b) por otro, discontinuidad-sociedad de control-teconologa digital-economa de
los deseos.

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Se analizan, adems, los efectos de estas transformaciones en dos prcticas

especficas de la sociedad contempornea: el consumo y la publicidad.

Objetivos
El proceso propuesto a travs del desarrollo de las clases se orienta al logro de los
siguientes objetivos:
- Diferenciar, para el anlisis de la sociedad contempornea, la idea de progreso
de la de discontinuidad histrica.
- Reconocer los cambios entre el dispositivo disciplinario y el dispositivo de
control como una nueva forma de ejercicio del poder.
- Distinguir los efectos de la mecnica moderna y de la mquina digital en la
construccin de la subjetividad actual.
- Identificar la concepcin provocante de la tcnica con una economa de la
acumulacin y la utilidad.
- Reconocer, en el dominio de la imagen publicitaria contempornea, una forma
de administracin de los deseos.
- Analizar la emergencia de la sociedad de consumo como parte del proceso de
mercantilizacin de la vida.

Requisitos formales para la presentacin:

-

En un documento elaborado a travs de un procesador de textos (Word,

Writer). Como alternativa, se plantea la posibilidad de crear un blog, con
una entrada por cada clase o al menos tres entradas en torno a cada uno de
los ejes conceptuales (en la web se encuentran muchas ayudas acerca de
como crear un blog en blogger al colocar esta expresin en un buscador:
http://goo.gl/yWXHdD).

Con una extensin mxima de 7500 caracteres (sin espacio) para el texto.

Con al menos dos fotografas/videos por clase, con sus respectivos epgrafes.

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Criterios de evaluacin del trabajo final:

-

Que responda a la consigna de trabajo y a las caractersticas formales de

presentacin.

El logro de los objetivos propuestos para el mdulo.

El adecuado uso de las referencias tericas abordadas en las clases y en la

bibliografa del mdulo.

La pertinencia de las imgenes/videos seleccionadas.

Cumplimiento con los plazos de entrega.

Plazos de entrega:
El trabajo final se entregar en dos instancias de elaboracin:
-

Fecha de entrega del primer avance: Al finalizar la clase 4

Fecha de entrega de la produccin final: Al finalizar la clase 6

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