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Apostila Digital

Matemtica
A

1 - NOES DE LGICA
1.1 - DEFINIES INICIAIS
PROPOSIO toda sentena, expressa em palavras ou smbolos, que pode ser valorada como
VERDADEIRA (V) ou FALSA (F).
Estas sentenas devem ser declarativas, pois as interrogativas, as exclamativas ou outras no
podem ser classificadas em verdadeiras ou falsas.
Exemplos:
- O Brasil um pas da Amrica do Sul.
- 2 um nmero par.

PROPOSIO SIMPLES ou ATMICA quando a proposio no contm qualquer outra


proposio.

PROPOSIO COMPOSTA ou MOLECULAR quando se pode extrair dela uma outra


proposio.
Exemplos:
- Proposio simples: A terra redonda.
- Proposio Composta: Eduarda filha de Lus e Cludia. Dessa proposio pode se extrair as
proposies: Eduarda filha de Lus e Eduarda filha de Cludia.

1.2 - CONECTIVOS LGICOS


Conectivos lgicos so palavras ou expresses que frequentemente esto presentes nas
proposies. So eles: no, e, ou, se ento, se e somente se.
Exemplo: Se Lus Felipe no adulto ento ele criana ou adolescente.
Essa uma proposio composta com os conectivos lgicos no, se ento, e ou.

Os conectivos agem sobre as proposies compostas a que esto ligados de modo que seu
valor lgico (verdadeiro ou falso) depende somente
a) do valor lgico de cada uma das proposies componentes;
b) e da forma como essas preposies esto ligadas pelos conectivos lgicos utilizados.
Exemplo
Proposies

Valor Lgico

3 um nmero primo

3 um nmero fracionrio

3 um nmero primo e fracionrio

3 um nmero primo ou fracionrio

1.3 - PRINCIPAIS ESTRUTURAS LGICAS E SUAS DENOMINAES


Estruturas
Fundamentais

Denominaes

Representaes

Exemplos

No A

Negao

10 no um
nmero par

A ou B

Disjuno

AB

10 um nmero par
ou um nmero
primo

Ou A ou B

Disjuno Exclusiva

AB

Ou 10 um nmero
par ou 10 um
nmero primo

AeB

Conjuno

AB

10 um nmero par
e 10 um no primo

Se A, ento B

Condicional

AB

Se 10 um nmero
par ento 10 um
nmero primo

A se e somente se B

Bicondicional

AB

10 um nmero par
se e somente se 10
um nmero primo.

1.4 - TABELAS-VERDADE DAS ESTRUTURAS FUNDAMENTAIS


Negao (A, A , A)
Dada uma proposio A chama-se negao de A preposio A acrescida do conectivo no
ou de outro equivalente.
Exemplo: A: 10 um nmero par
A: 10 no um nmero par.
Outras formas de se expressar a negao:
No verdade que A
falso que A

Tabela-verdade da negao

Disjuno (A B)
Disjuno a proposio composta formada por duas preposies quaisquer que esto ligadas
pelo conectivo ou
Exemplo:
A: 5 um nmero primo
B: 10 um nmero mpar
A B 5 um nmero primo ou 10 um nmero mpar.

Tabela-verdade da disjuno (A B)

AB

Exemplos

AB

5 um nmero primo (V)

10 um nmero par (V)

5 um nmero primo ou 10
um nmero par (V)

5 um nmero primo (V)

10 um nmero mpar (F)

5 um nmero primo ou 10
um nmero mpar (V)

5 um nmero par (F)

10 um nmero par (V)

5 um nmero par ou 10
um nmero par (V)

5 um nmero par (F)

10 um nmero mpar (F)

5 nmero par ou 10 um
nmero mpar (F)

CONCLUSO: Para uma disjuno ser verdadeira basta uma das proposies ser verdadeira.

Disjuno Exclusiva (A B)
Disjuno exclusiva uma preposio composta formadas por duas preposies quaisquer em
cada uma delas tem est precedida pelo conectivo ou
Exemplo
A: 5 um nmero primo
B: 10 um nmero par

A B: Ou 5 um nmero primo ou 10 um nmero par.

Tabela-verdade da disjuno (A B)

AB

Exemplo:

AB

5 um nmero mpar (V)

10 um nmero par (V)

Ou 5 um nmero mpar ou
10 um nmero par (F)

5 um nmero mpar (V)

10 um nmero mpar (F)

Ou 5 um nmero mpar ou
10 um nmero mpar (V)

5 um nmero par (F)

10 um nmero par (V)

Ou 5 um nmero par ou 10
um nmero par (V)

5 um nmero par (F)

10 um numero mpar (F)

Ou 5 um nmero par ou 10
um nmero mpar (F)

CONCLUSO: Uma disjuno exclusiva verdadeira somente quando as preposies tm


valores lgicos contrrios

Conjuno (A B)
Conjuno a preposio composta por duas preposies quaisquer ligadas pelo conectivo e
Exemplo:
A: 5 um nmero primo

B: 10 um nmero par
A B: 5 um nmero primo e 10 um nmero par.

Tabela-verdade da conjuno (A B)

AB

Exemplo

AB

5 um nmero mpar (V)

10 um nmero par (V)

5 um nmero mpar e 10
um nmero par (V)

5 um nmero mpar (V)

10 um nmero mpar (F)

5 um nmero mpar e 10
um nmero mpar (F)

5 um nmero par (F)

10 um nmero par (V)

5 um nmero par e 10 um
nmero par (F)

5 um nmero par (F)

10 um nmero mpar (F)

5 um nmero par e 10 um
nmero mpar (F)

CONCLUSO: Uma conjuno s verdadeira se as duas preposies so verdadeiras.

Condicional (A B)
Em uma preposio condicional Se A, ento B a preposio precedida da conjuno se
chamada condio ou antecedente, enquanto a preposio B, precedida da proposio
ento denominada de concluso ou conseqente

Exemplo
A: 5 um nmero mpar
B: O dobro de 5 um nmero par
A B: Se 5 um nmero mpar, ento o dobro de 5 um nmero par.
Outras formas de expressar a condicional
Se A, B
B, se A
A implica B
A somente se B
A suficiente para B
B necessrio para A

Tabela-verdade da condicional (A B)

AB

Exemplo
Considere a afirmativa: Se um nmero mpar seu dobro par e as seguintes possibilidades:

AB

Se um nmero mpar, ento


seu dobro par(V)

Um nmero mpar (V)

O dobro do nmero par (V)

Um nmero mpar (V)

O dobro do nmero mpar Se um nmero mpar seu


(F)
dobro par (F)

Um nmero par (F)

O dobro do nmero par (V)

Se um nmero mpar, ento


seu dobro par (V) (porque
nada se disse sobre o dobro de
um nmero par. Como uma
preposio deve ser verdadeira
ou falsa e essa no falsa,
ento ela verdadeira)

Um nmero par (F)

O dobro do nmero mpar

Se um nmero par, ento


seu dobro mpar (V) (como o
dobro do nmero ser par
estava condicionado ao fato
do nmero ser mpar e sendo o
nmero
par
no
necessariamente ele deveria
ser par, logo a preposio no
falsa. Portanto ela
verdadeira)

IMPORTANTE: Usualmente quando se tem uma condicional necessrio que as preposies A


e B se relacionem de alguma forma ou guardem uma relao de causa ou efeito. Mas, segundo
as regras da Lgica, mesmo quando no existem essas relaes entre A e B, a proposio A
B s falsa se A verdadeira e B falsa.

Bicondicional (A B)
Bicondicional uma preposio composta de duas preposies quaisquer ligadas pelo
conectivo se e somente se.
Exemplo:
A: 14 mltiplo de 7
B: 14 divisvel por 7
A B: 14 mltiplo de 7 se e somente se 14 divisvel por 7
Outras formas de se expressar a bicondicional

A se e s se B
Todo A b e todo B A.
Todo A B e reciprocamente.
Se A ento B e reciprocamente.
A necessrio e suficiente para B.
A suficiente para B e B suficiente para A.
A necessrio para B e B necessrio para A.

Tabela-verdade da condicional (A B)

AB

Exemplo

AB

14 mltiplo de 7 (V)

14 divisvel por 7 (V)

14 mltiplo de 7 se e somente se
14 divisvel por 7 (V)

14 mltiplo de 7 (V)

14 no divisvel por 7F

14 mltiplo de 7 se e somente se
14 no divisvel por 7 (F)

14 no mltiplo de 7
(F)

14 divisvel por 7 (V)

14 no mltiplo de 7 se e
somente se 14 mltiplo de 7 (F)

14 no mltiplo de 7
(F)

14 no divisvel por 7 (F)

14 no mltiplo de 7 se e
somente se 14 no divisvel por 7
(V)

CONCLUSO: Uma preposio bicondicional s verdadeira se as preposies que a compem


tm o mesmo valor lgico.

1.5 - OUTRAS DEFINIES


Sentenas abertas: A expresso P(x) uma sentena aberta na varivel x se, e somente se,
P(x) se tornar uma preposio sempre que substituirmos a varivel x por qualquer elemento
de um certo conjunto denominado universo do discurso.

Universo do discurso: conjunto de todos os valores que a varivel x pode assumir.

Exemplo:
Universo do discurso: Conjunto de todos os nmeros inteiros
Sentena aberta: O dobro de um nmero inteiro igual a 6.
Sentena matemtica aberta: 2x = 6
Observe que a sentena aberta uma preposio verdadeira para x = 3 e falsa para todos os
demais nmeros inteiros. Entretanto, a preposio conseguida quando se substitui x por todos
os valores do universo ela no tem necessariamente verdadeira.

Tautologia Uma preposio composta uma tautologia se ela for sempre verdadeira,
independente dos valores lgicos das preposies que a compem.
Exemplo: Se 2 um nmero par e primo, ento 2 um nmero par ou 2 um nmero primo.

Tabela-verdade da tautoplogia

A
2 nmero par 2

AB

AB

A B
AB

nmero 2 um nmero 2 um nmero Se 2 um


par
ou
um nmero par e

(V)

primo (V)

par e primo (V)

nmero
(V)

primo primo, ento 2


um nmero par
ou um nmero
primo (V)

2 um nmero 2 no um 2 um nmero 2 um nmero


nmero primo par e no par ou no um
par (V)
nmero primo
(F)
primo (F)
(V)

Se 2 um
nmero par e
primo ento 2
um nmero par
ou um nmero
primo (V)

2 no um 2 um nmero 2 no um
nmero par e
nmero par (F)
primo (V)
um
nmero
primo (F)

2 no um
nmero par ou 2
um nmero
primo (V)

Se 2 um
nmero par e
primo, ento 2
um nmero par
ou um nmero
primo (V)

2 no um 2 no um 2 no um
nmero primo nmero par e
nmero par (F)
um
nmero
(F)
primo (F)

2 no um
nmero par ou 2
no

um
nmero primo
(F)

Se 2 um
nmero par e
primo ento 2
um nmero par
ou um nmero
primo (V)

Contradio
Uma proposio composta formada por uma ou mais proposies uma contradio se, e
somente se, independente dos valores lgicos de suas preposies componentes, ela sempre
falsa.
Exemplo
Um nmero par se e somente se ele no par.

Tabela-verdade da Contradio

AB

OBSERVAO: A negao de uma tautologia sempre uma contradio e a negao se uma


contradio sempre uma tautologia.

Contingncia
Uma preposio composta uma contingncia se seu valor lgico depende dos valores lgicos
das preposies que a compem.
Proposies equivalentes:Duas proposies so equivalentes se so compostas pelas mesmas
proposies simples e tm tabelas-verdade idnticas. (A B)

1.6 - LEIS FUNDAMENTAIS DO PENSAMENTO LGICO


1 Lei: Princpio da Identidade: Se uma preposio qualquer verdadeira ento ela
verdadeira. ( P P)
2 Lei: Princpio da no contradio: Nenhuma preposio pode ser verdadeira e tambm
falsa. (P P)
3 Lei: Princpio do terceiro excludo:Uma proposio ou verdadeira ou falsa. (ou P ou P)

1.7 - REGRAS DE EQUIVALNCIAS


Leis da Comutatividade





ABBA
ABBA
ABBA
ABBB

Leis de Associatividade
 (A B) C A (B C)

 (A B) C A (B C)
Leis da Distributividade
 A (B C) (A B) (A C)
 A (B C) (A B) (A C)
Lei da dupla negao
 ( A) A
Lei das Equivalncias da Condicional
 A B A B
 A B B A
Leis das Equivalncias da Bicondicional
 A B (A B) (B A)
 A B (A B) (B A)
 A B (A B)

1.8 - TABELA DAS NEGAES DE PROPOSIES COMPOSTAS


Proposio

Negao direta

Equivalente da negao

AeB

No (A e B)

No A e no B

A ou B

No (A ou B)

No A ou no B

Se A ento B

No (se A ento B)

A e no B

A se e somente se B

No (A se e somente se B)

Ou A ou B

Todo A B

No (todo A B)

Algum A no B

Algum A B

No (algum A B)

Nenhum A B

1.9 - PROPOSIES CATEGRICAS


Na Lgica clssica (aristotlica) usa-se apenas quatro tipos de proposies, denominadas
proposies categricas. Elas podem ser universais ou particulares e so

Afirmativas

Negativas

Universais

Todo A B

Nenhum A B

Particulares

Algum A B

Algum A no B

1.10 - DIAGRAMAS LGICOS


Diagrama lgico um esquema de representao das relaes entre as diversas partes que
compem uma proposio. O modelo mais usado so os diagramas de Venn-Euler.
Nesses modelos, o universo do discurso (conjunto de tudo que se admite como possvel em
um dado contexto) representado por um retngulo e cada proposio indicada por uma
regio delimitada dentro do universo do discurso.

U
A
1
2

Uma proposio verdadeira em qualquer


ponto dentro de sua regio e falsa em todos os
demais pontos do universo. Assim, na regio 1
do diagrama ao lado A verdadeira e na regio
B ela falsa.

Ao representar uma estrutura lgica por um diagrama, somente as regies para as quais o
resultado da tabela-verdade da estrutura representada for verdadeiro sero sombreadas.

Diagrama da Negao

Se a proposio for representada pelo conjunto A,


ento a negao no A corresponder ao
conjunto complementar de A.

A
A

Diagrama da Conjuno

A B corresponde interseo A B
A

Diagrama da Disjuno

A B corresponde unio A B
AA

Diagrama da disjuno exclusiva

A B corresponde ao conjunto (A B) (B-A)


AA

Diagrama da Condicional

a) Sombreando somente as regies correspondentes aos resultados V da tabela-verdade da


proposio condicional.

AA

BB

b) Como a incluso do conjunto A no conjunto B

A
B

Diagrama da Bicondicional

A B corresponde igualdade dos conjuntos A e B


A=B

A (V) e B (V)

A (V) e B (V)
A B (V)
~ A (F) e ~ B(F)
A

BB

1.11 - EXERCCIOS PROPOSTOS I


1) Considere a seguinte afirmativa : Todos os bons alunos tiram notas boas Em relao a essa
proposio correto afirmar que
(a) Alguns bons estudantes no tiram notas boas.
(b) O conjunto dos bons estudantes contm o conjunto dos alunos que tiram notas boas.
(c) Todo bom estudante tira notas boas.
(d) Nenhum bom estudante tira notas boas.
(e) O conjunto dos bons estudantes contm o conjunto dos estudantes que tiram notas boas.

2) ) Considere a seguinte afirmativa : Todo brasileiro gosta de samba Em relao a essa


proposio correto afirmar que
(a) toda pessoa que gosta de samba brasileira.

(b) toda pessoa que no brasileira no gosta de samba.


(c) toda pessoa que no gosta de samba no brasileira.
(d) algum brasileiro no gosta de samba.
(e) alguma pessoa que no gosta de samba brasileira.

3) Se Duda bonita ento Marina graciosa. Se Marina graciosa ento Cludia autoritria.
Sabe-se que Cludia no autoritria. Nessas condies correto afirmar que
(a) Duda no graciosa.
(b) Marina no bonita.
(c) Duda no autoritria.
(d) Cludia no bonita.
(d) Duda no bonita

4) Todo atleta musculoso. Nenhum mineiro musculoso. Nessas condies correto afirmar
que
(a) algum atleta mineiro.
(b) nenhum atleta mineiro.
(c) nenhum atleta musculoso.
(d) algum que musculoso mineiro.
(e) nenhum mineiro atleta.

5) Se tem sol faz calor. Nessas condies correto afirmar que


(a) Ter sol condio necessria para fazer calor.
(b) Fazer calor condio suficiente para ter sol.
(c) Fazer sol condio necessria e suficiente

(d) Fazer sol condio suficiente para fazer calor.


(e) Fazer calor condio necessria e suficiente para ter sol.

6) Represente por diagrama de Venn-Euler


a) Algum A B
b) Algum A no B
c) todo A B
d) nenhum A B
7) Considere as seguintes proposies

I 4+3 = 7 e 2 + 6 = 8
II 5 > 2 e 10 < 12
III 4 = 7 e 5 < 1

Em relao a elas correto afirmar que


a) todas so falsas.
b) I e II so falsas
c) somente III falsa
d) Somente I verdadeira.
e) somente II falsa.

8) Considere as proposies

I 2 + 3 = 5 ou 4 + 5 = 9
II 8 < 3 e 6 < 5

III 3 < 0 ou 2 = 8

Em relao a elas correto afirmar que


a) todas as proposies so falsas
b) somente III falsa
c) somente II falsa
d) I e II so falsas.
e) I falsa ou II falsa.

9) Assinale a afirmativa falsa.


a) Se 2 mpar, ento 5 mpar.
b) Se 4 mpar, ento 1 menor que 5.
c) Se 6 par, ento 5 menor que 2.
d) Se 3 maior que 2, ento 8 menor que 9.
e) Se 5 par, ento 3 maior que 7

10) A negao da proposio Todas as mulheres so vaidosas


a) todos os homens so vaidosos.
b) algumas mulheres so vaidosas.
c) nenhuma mulher vaidosa.
d) todos os homens no so vaidosos.
e) nenhum homem vaidoso

11) Considere as proposies

P1: Todos os bebs so pequenos


P2: Pessoas pequenas tm baixa estatura
P3: Quem sabe jogar vlei no tem baixa estatura.

Assinale a nica alternativa que uma conseqncia lgica das trs proposies apresentadas.
a) Bebs no sabem jogar vlei.
b) Pessoas de baixa estatura so bebs.
c) Pessoas de baixa estatura no sabem jogar vlei.
d) Pessoas pequenas no sabem jogar vlei.

As questes 12 e 13, a seguir referem-se ao seguinte texto: Os sobrenomes de Ana, Beatriz


e Carla so Arantes, Braga e Castro, mas no necessariamente nesta ordem. A de sobrenome
Braga, que no Ana, mais velha que Carla e a de sobrenome Castro a mais velha das
trs.

12) (Apostila MRE/2009 - Vestcon) Os sobrenomes de Ana, Beatriz e Carla so respectivamente


a) Arantes, Braga e Castro.
b) Arantes, Castro e Braga
c) Castro, Arantes e Braga
d) Castro, Braga e Arantes.
e) Braga, Arantes e Castro

13) (Apostila MRE/2009 - Vestcon) Nomeando-as em ordem crescente de idade, teremos


a) Ana, Beatriz e Carla.

b) Carla, Ana e Beatriz.


c) Beatriz, Carla e Ana.
d) Ana, Carla e Beatriz
e) Carla, Beatriz e Ana

14) (AFC/96) Se Beto briga com Glria, ento Glria vai ao cinema. Se Glria vai ao cinema,
ento Carla fica em casa. Se Carla fica em casa, ento Raul briga com Carla. Ora, Raul no briga
com Carla, logo
a) Carla no fica em casa e Beto No Briga com Glria.
b) Carla fica em casa e Glria vai ao cinema.
c) Carla no fica em casa e Glria vai ao cinema.
d) Glria vai ao cinema e Beto briga com Glria.
e) Glria no vai ao cinema e Beto briga com Glria.

15) (AFC/96) Trs irms Ana, Maria e Cludia foram a uma festa com vestidos de cores
diferentes. Uma vestiu azul, a outra branco e a terceira preto. Chegando festa, o anfitrio
perguntou qual era uma delas. A de azul respondeu: Ana a que est de branco A de branco
falou: Eu sou MariaE a de preto disse Cludia quem est de branco Como o anfitrio
sabia que Ana sempre diz a verdade, que Maria s vezes diz a verdade e que Cludia nunca diz
a verdade, ele foi capaz de identificar corretamente quem era cada pessoa. As cores dos
vestidos de Ana, Maria e Cludia eram, respectivamente,
a) preto, branco, azul.
b) preto, azul, branco.
c) azul, preto, branco.
d) azul, branco, preto.
e) branco, azul, preto.

16) (Apostila MRE/2009 - Vestcon) Dizer que verdade que para todo x, se x r e se x
verde, ento x est saltando logicamente equivalente a dizer que no verdade que
a) algumas rs que no so verdes esto saltando.
b) algumas rs verdes esto saltando.
c) nenhuma r verde no est saltando.
d) existe uma r verde que no est saltando.
e) algo que no seja uma r verde est saltando.

17) Se voc no estudar, ento ser reprovado. Sobre essa proposio correto afirmar que
a) no estudar condio suficiente para ser reprovado.
b) no estudar condio necessria para ser reprovado.
c) se voc estudar ento ser aprovado.
d) voc ser reprovado s se no estudar.
e) mesmo que voc no estude voc no ser reprovado

18) Se os pais de professores so sempre professores, ento correto afirmar que


a) os filhos de no professores nunca so professores.
b) os filhos de no professores sempre so professores.
c) os filhos de professores sempre so professores
d) os filhos de professores quase sempre so professores.
e) alguns filhos de professores so professores.

19) Sejam x e y dois nmeros reais quaisquer. Sendo assim, assinale a alternativa correta.
a) Se verdade que x y ento falso que x y.

b) Se verdade que x > y e ento verdade que x y.


c) Se verdade que x y, ento falso que x y.
d) Se verdade que x < y, ento falso que x y
e) Se verdade que x y, ento verdade que x y

20) Sejam x e y dois nmeros reais quaisquer e as afirmativas

I Se falso que x < y, ento verdadeiro que x > y.


II Se falso que x < y, ento verdade que x y.
III Se falso que x = y, ento verdade que ou x < y ou x > y

Em relao as essas afirmativas correto dizer que


a) Todas as afirmativas so falsas.
b) As afirmativas I e III so falsas
c) As afirmativas I e II so verdadeiras.
d) As afirmativas II e III so verdadeiras.
e) Todas as afirmativas so verdadeiras

21) (VUNESP) Todos os marinheiros so republicanos. Assim sendo:


a) o conjunto de marinheiros contm o conjunto dos republicanos.
b) o conjunto dos republicanos contm o conjunto dos marinheiros.
c) todos os republicanos so marinheiros.
d) algum marinheiro no republicano.
e) nenhum marinheiro republicano.

22) (VUNESP) Assinale a afirmativa que apresenta uma contradio.


a) Todo espio no vegetariano e algum vegetariano espio.
b) Todo espio vegetariano e algum vegetariano no espio.
c) Nenhum espio vegetariano e algum espio no vegetariano
d) Algum espio vegetariano e algum espio no vegetariano.
e) Todo vegetariano espio e algum espio no vegetariano.

23) (VUNESP) Todos os que conhecem Joo e Maria admiram Maria. Alguns que conhecem
Maria no a admiram. Logo:
a) todos que conhecem Maria a admiram.
b) ningum admira Maria.
c) Alguns que conhecem Maria no conhecem Joo.
d) quem conhece Joo admira Maria.
e) s quem conhece Joo e Maria conhece Maria.

24) (VUNESP) Valter tem inveja de quem mais rico do que ele. Geraldo no mais rico do
que quem o inveja. Logo:
a) quem no mais rico do que Valter mais pobre que Valter.
b) Geraldo mais rico do que Valter.
c) Valter no tem inveja de quem mais rico do ele.
d)Valter inveja s quem mais rico do que ele.
e) Geraldo no mais rico que Valter

25) (VUNESP) Em uma avenida reta, a padaria fica entre o posto de gasolina e a banca de
jornal, e o posto de gasolina fica entre a banca de jornal e a sapataria. Logo:
a) a sapataria fica entre a banca de jornal e a padaria.
b) a banca de jornal fica entre o posto de gasolina e a padaria.
c) o posto de gasolina fica entre a padaria e a banca de jornal.
d) a padaria fica entre a sapataria e o posto de gasolina.
e) o posto de gasolina fica entre a sapataria e a padaria.

26) (VUNESP) Marta corre tanto quanto Rita e menos do que Juliana. Ftima corre tanto
quanto Juliana. Logo:
a) Ftima corre menos do que Rita.
b) Ftima corre mais que Marta.
c)Juliana corre menos do que Rita
d) Marta corre mais do que Juliana.
e) Juliana corre menos do que Marta.

27) (BACEN Analista) Aldo, Ben e Caio receberam uma proposta para executar um projeto.
A seguir esto registradas as declaraes dadas pelos trs, aps a concluso do projeto.
- Aldo: No verdade que ben e Caio executaram o projeto.
- Ben: Se Aldo no executou o projeto, ento Caio o executou.
- Caio: Eu no executei o projeto, mas Aldo e Ben o executaram.

Se somente a afirmao de Ben falsa, ento o projeto foi executado APENAS por
a) Aldo
b) Ben
c) Caio
d) Aldo e Ben

e) Aldo e Caio

28) (BACEN Analista) Sejam as proposies:

p: atuao compradora de dlares por parte do Banco Central.


q: fazer frente ao fluxo positivo.

Se p implica q, ento
a) A atuao compradora de dlares por parte do Banco Central condio necessria para
fazer frente ao fluxo positivo.
b) Fazer frente ao fluxo positivo condio suficiente para a atuao compradora de dlares
por parte do Banco Central.
c) A atuao compradora de dlares por parte do Banco Central condio suficiente para
fazer frente ao fluxo positivo.
d) Fazer frente ao fluxo positivo condio necessria e suficiente para a atuao compradora
de dlares por parte do Banco Central.
e) A atuao compradora de dlares por parte do Banco Central no condio suficiente e
nem necessria para fazer frente ao fluxo positivo.

29) (IPER Tcnico) Quando no vejo Lcia, no passeio e fico deprimido. Quando chove, no
passeio e fico deprimido. Quando no faz calor e passeio, no vejo Lcia. Quando chove e
estou deprimido, no passeio.
Hoje passeio. Portanto, hoje
a) vejo Lcia, e no estou deprimido, e no chove e faz calor.
b) no vejo Lcia, e estou deprimido, e chove e faz calor.
c) no vejo Lcia, e estou deprimido, e no chove, e no faz calor.
d) vejo Lcia, e no estou deprimido, e chove, e faz calor.
e) vejo Lcia, e estou deprimido, e no chove, e faz calor.

30) (IPER Tcnico) Considerando toda prova de Lgica difcil uma proposio verdadeira,
correto inferir que
a) nenhuma prova de Lgica difcil uma proposio necessariamente verdadeira.
b) alguma prova de Lgica difcil uma proposio necessariamente verdadeira.
c) alguma prova de Lgica difcil uma proposio falsa e verdadeira.
d) alguma prova de Lgica no difcil uma proposio necessariamente verdadeira.
e) alguma prova de Lgica no difcil uma proposio verdadeira e falsa.

1.12 - GABARITO I
Questo

Questo

1e

2c

3e

4e

5d

6a

6b

6c
B

6d

B
A

7c

8e

9b

10 c

11 a

12 d

13 e

14 a

15 b

16 a

17a

18 a

19b

20 d

21b

22 a

23 c

24 e

25 e

26 b

27 e

28 c

29 d

30 b

2 ANLISE COMBINATRIA
2.1 - PRICPIO ADITIVO E MULTIPLICATIVO
Em anlise Combinatria h dois princpios fundamentais o Princpio Aditivo e o Princpio
Multiplicativo ou Princpio Fundamental da Contagem
Vejamos um exemplo de um problema em que se usa o princpio aditivo para resolv-lo.

Em uma escola foi feita uma enquete para saber quem prefere futebol ou vlei. O resultado foi
o seguinte: 230 alunos gostam de futebol, 150 gostam de vlei e 80 alunos gostam dos dois
esportes. Quantos alunos tem essa escola?

Em princpio parecem ser 230 + 150 + 80 = 460 alunos. Entretanto, h que se observar que
entre os alunos que gostam de futebol podem existir alunos que tambm gostam de vlei,
portanto, o nmero de alunos que gostam somente de futebol 230 80 = 150. Da mesma
maneira, o nmero de alunos que gostam somente de vlei 150 80 = 70. Sendo assim, o
nmero de alunos da escola ser:

Nmero de alunos que gostam s de futebol + nmero de alunos que gostam s de vlei +
nmero de alunos que gostam de futebol e vlei, ou seja, 150 + 70 + 80 = 300 alunos.

Isto porque, segundo o teorema:

Sendo A e B conjuntos finitos, o nmero de elementos da unio de A e B dado por:


n(A B) = n(A) + n(B) - n(AnB);

Os nmeros inteiros: o conjunto Z


Z = {... , 4, 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, ... }
O conjunto dos nmeros inteiros infinito. A escolha da letra Z para representar o conjunto dos nmeros
inteiros, deve-se ao fato da palavra Zahl em alemo, significar nmero.
trivial entender que o conjunto dos nmeros naturais N um subconjunto do conjunto dos nmeros
inteiros Z, ou seja: N Z.
Define-se o mdulo de um nmero inteiro como sendo o nmero sem o seu sinal algbrico. Assim que ,
representando-se o mdulo de um nmero inteiro x qualquer por |x|, poderemos citar como exemplos:
| 7 | = 7; | 32 | = 32; | 0 | = 0; etc
O mdulo de um nmero inteiro , ento, sempre positivo ou nulo.
Chama-se oposto (ou simtrico aditivo) de um nmero inteiro a ao nmero a.
Propriedades dos nmeros inteiros:
1 Todo nmero inteiro n, possui um sucessor indicado por suc(n), dado por suc(n) = n + 1.
Exemplos: suc( 3) = 3 + 1 = - 2; suc(3) = 3 + 1 = 4.
2 Dados dois nmeros inteiros m e n, ocorrer uma e somente uma das condies :
m = n [ m igual a n ] (igualdade)
m > n [ m maior do que n ] (desigualdade)
m < n [ m menor do que n] (desigualdade).
Esta propriedade conhecida como Tricotomia.
Nota: s vezes teremos que recorrer aos smbolos ou os quais possuem a seguinte leitura:
a b [ a maior do que b ou a = b ].
a b [ a menor do que b ou a = b ]
Assim por exemplo, x 3, significa que x poder assumir em Z os valores
3, 2, 1, 0, -1, -2, -3, - 4, ...
J x < 3, teramos que x seria 2, 1, 0, -1, -2, -3, -4, ...
bvio que o zero maior do que qualquer nmero negativo ou na sua forma equivalente, qualquer nmero
negativo menor do que zero.
... 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, ...
Operaes em Z
1 Adio: a + b = a mais b.
A adio de dois nmeros inteiros obedece s seguintes regras:
a ) nmeros de mesmo sinal : somam-se os mdulos e conserva-se o sinal comum.
Exemplos:
(-3) + (-5) + (-2) = - 10
(-7) + (-6) = - 13
b) nmeros de sinais opostos: subtraem-se os mdulos e conserva-se o sinal do maior em mdulo.
Exemplos:
(-3) + (+7) = + 4
(-12) + (+5) = -7
Propriedades:

Dados os nmeros inteiros a, b e c, so vlidas as seguintes propriedades:


1.1 Fechamento: a soma de dois nmeros inteiros sempre um nmero inteiro. Diz-se ento que o
conjunto Z dos nmeros inteiros fechado em relao adio.
1.2 Associativa: a + (b + c) = (a + b) + c
1.3 Comutativa: a + b = b + a
1.4 Elemento neutro: a + 0 = 0 + a = a . Zero o elemento neutro da adio.
1.5 Unvoca: o resultado da adio de dois nmeros inteiros nico.
1.6 Monotnica: Uma desigualdade no se altera, se somarmos um mesmo nmero inteiro a ambos os
membros, ou seja, se a > b ento a + c > b + c.
2 Subtrao: Observa-se que a subtrao (diferena) uma operao inversa da adio.
Se a + b = c ento dizemos que a = c b ( c menos b). bvio que o conjunto Z fechado em relao
subtrao, pois a subtrao (diferena) entre dois nmeros inteiros, sempre ser um outro nmero inteiro.
Por exemplo, a operao 3 10 no teria resultado no conjunto N dos nmeros naturais, mas possui
resultado no conjunto Z dos nmeros inteiros, ou seja -7.
A subtrao de dois nmeros inteiros ser feita de acordo com a seguinte regra:
a b = a + (-b)
Exemplos:
10 (-3) = 10 + (+3) = 13
(-5) (- 10) = (-5) + (+10) = +5 = 5
(-3) (+7) = (-3) + (-7) = - 10
3 Multiplicao: um caso particular da adio (soma), pois somando-se um nmero inteiro a si prprio n
vezes, obteremos a + a + a + ... + a = a . n = a x n
Na igualdade a . n = b, dizemos que a e n so os fatores e b o produto.
A multiplicao de nmeros inteiros, dar-se- segundo a seguinte regra de sinais:
(+) x (+) = +
(+) x (-) = (-) x (+) = (-) x (-) = +
Apresentaremos uma justificativa para a regra acima, mais adiante neste captulo, ou seja, o porqu
de MENOS x MENOS ser MAIS!
Exemplos:
(-3) x (-4) = +12 = 12
(-4) x (+3) = -12
Propriedades:
Dados os nmeros inteiros a, b e c, so vlidas as seguintes propriedades:
3.1 Fechamento: a multiplicao de dois nmeros inteiros sempre outro nmero inteiro. Dizemos ento
que o conjunto Z dos nmeros inteiros fechado em relao operao de multiplicao.

3.2 Associativa: a x (b x c) = (a x b) x c ou a . (b . c) = (a . b) . c
3.3 Comutativa: a x b = b x a
3.4 Elemento neutro: a x 1 = 1 x a = a. O nmero 1 o elemento neutro da multiplicao.
3.5 Unvoca: o resultado da multiplicao de dois nmeros inteiros nico.
3.6 Uma desigualdade no se altera, se multiplicarmos ambos os membros, por um mesmo nmero inteiro
positivo, ou seja, se a > b ento a . c > b . c
3.7 - Uma desigualdade muda de sentido, se multiplicarmos ambos os membros por um mesmo nmero
inteiro negativo, ou seja: a > b ento a . c < b . c
Exemplo: 10 > 5. Se multiplicarmos ambos os membros por (-1) fica - 10 < - 5. Observe que o sentido da
desigualdade mudou.
3.8 Distributiva: a x (b + c) = (a x b) + (a x c).
A propriedade distributiva acima, nos permite apresentar uma justificativa simples, atravs de um exemplo,
para o fato do produto de dois nmeros negativos resultar positivo, conforme mostraremos a seguir:
Considere o seguinte produto:
A = (7 5) x (10 6) cujo resultado j sabemos ser 2 x 4 = 8.
Desenvolvendo o primeiro membro, aplicando a propriedade distributiva da multiplicao em relao
adio,
vem:
A = (7x10) + [7x(-6)] +[(-5)x10] + [(-5)x(-6)]
A = 70 42 50 + [(-5)x(-6)]
Como j sabemos que A = 8, substituindo fica:
8 = 70 42 50 + [(-5)x(-6)]
Isolando o produto [(-5)x(-6)], vem:
[(-5)x(-6)] = 8 70 + 42 + 50 = 8 + 42 + 50 70 = 100 70 =
30
Observa-se ento que realmente
[(- 5)x(- 6)] = 30 = + 30.
4 Potenciao: um caso particular da multiplicao, onde os fatores so iguais. Assim que
multiplicando-se um nmero inteiro a por ele mesmo n vezes, obteremos a x a x a x a x ... x a que ser
indicado pelo smbolo a n , onde a ser denominado base e n expoente. Assim que, por exemplo, 53 =
5.5.5 = 125, 71 = 7, 43 = 4.4.4 = 64, etc.
Com base nas regras de multiplicao de nmeros inteiros, fcil concluir que:
a) Toda potencia de base negativa e expoente par no nulo, tem como resultado um nmero positivo.
Exemplos:
(-2)4 = +16 = 16
(-3)2 = +9 = 9
(-5)4 = +625 = 625
(-1)4 = + 1 = 1
b) Toda potencia de base negativa e expoente mpar, tem como resultado um nmero negativo.
Exemplos:
(-2)3 = - 8

(-5)3 = - 125
(-1)13 = - 1
5 Diviso: O conjunto Z dos nmeros inteiros no fechado em relao diviso, pois o quociente de
dois nmeros inteiros nem sempre um inteiro.
A diviso de nmeros inteiros, no que concerne regra de sinais, obedece s mesmas regras vistas para a
multiplicao, ou seja:
(+) : (+) = +
(+) : (-) = (-) : (+) = (-) : (-) = +
Exemplos:
(10) : ( 2) = + 5 = 5
( 30) : (+ 5) = 6
Para finalizar, vamos mostrar duas regras de eliminao de parntesis ( ), que podero ser bastante teis:
R1) Todo parntese precedido do sinal + pode ser eliminado, mantendo-se os sinais das parcelas interiores.
Exemplo:
+ (3 + 5 7) = 3 + 5 7 = 1
R2) Todo parntese precedido do sinal pode ser eliminado, desde que sejam trocados os sinais das
parcelas interiores.
Exemplos:
(3 + 4 7) = 3 4 + 7 = 0
(10 8 + 5 6 ) = 10 + 8 5 + 6 = 19
(8 3 5 ) = 8 + 3 + 5 = 16
Exerccios resolvidos
1 A temperatura de um corpo variou de 20 C para 20 C. Qual a variao total da temperatura do
corpo?
Soluo: Sendo T a variao total da temperatura, vem:
T = Tfinal Tinicial = 20 ( 20) = 20 + 20 = 40 C.
2 Um veculo movendo-se a uma velocidade de 20 m/s, parou aps 50 m. Qual a variao da velocidade
at o veculo parar?
Soluo: Sendo v a variao total da velocidade, vem:
V = vfinal vinicial = 0 20 = 20 m/s.

Nmeros Racionais

Um nmero racional o que pode ser escrito na forma


m

n
onde m e n so nmeros inteiros, sendo que n deve ser no nulo, isto , n deve ser diferente de zero.
Frequentemente usamos m/n para significar a diviso de m por n. Quando no existe possibilidade de
diviso, simplesmente usamos uma letra como q para entender que este nmero um nmero racional.
Como podemos observar, nmeros racionais podem ser obtidos atravs da razo (em Latim:
ratio=razo=diviso=quociente) entre dois nmeros inteiros, razo pela qual, o conjunto de todos os
nmeros racionais denotado por Q. Assim, comum encontrarmos na literatura a notao:
Q = {m/n : m e n em Z, n diferente de zero}
Quando h interesse, indicamos Q+ para entender o conjunto dos nmeros racionais positivos e Q_ o
conjunto dos nmeros racionais negativos. O nmero zero tambm um nmero racional.
Todo nmero racional pode ser posto na forma de uma frao, ento todas as propriedades vlidas para
fraes so tambm vlidas para nmeros racionais. Para simplificar a escrita, muitas vezes usaremos a
palavra racionais para nos referirmos aos nmeros racionais.

Representao, ordem e simetria dos racionais


Podemos representar geometricamente o conjunto Q dos nmeros racionais atravs de uma reta numerada.
Consideramos o nmero 0 como a origem e o nmero 1 em algum lugar e tomamos a unidade de medida
como a distncia entre 0 e 1 e por os nmeros racionais da seguinte maneira:

Ao observar a reta numerada notamos que a ordem que os nmeros racionais obedecem crescente da
esquerda para a direita, razo pela qual indicamos com uma seta para a direita. Esta considerao
adotada por conveno, o que nos permite pensar em outras possibilidades.
Dizemos que um nmero racional r menor do que outro nmero racional s se a diferena r-s positiva.
Quando esta diferena r-s negativa, dizemos que o nmero r maior do que s. Para indicar que r menor
do que s, escrevemos:
r<s
Do ponto de vista geomtrico, um nmero que est esquerda menor do que um nmero que est
direita na reta numerada.
Todo nmero racional q exceto o zero, possui um elemento denominado simtrico ou oposto -q e ele
caracterizado pelo fato geomtrico que tanto q como -q esto mesma distncia da origem do conjunto Q
que 0. Como exemplo, temos que:
(a) O oposto de 3/4 -3/4.
(b) O oposto de 5 -5.
Do ponto de vista geomtrico, o simtrico funciona como a imagem virtual de algo colocado na frente de um
espelho que est localizado na origem. A distncia do ponto real q ao espelho a mesma que a distncia do
ponto virtual -q ao espelho.

Mdulo de um nmero racional


O mdulo ou valor absoluto de um nmero racional q maior valor entre o nmero q e seu elemento oposto

-q, que denotado pelo uso de duas barras verticais | |, por:


|q| = max{-q,q}
Exemplos: |0|=0, |2/7|=2/7 e |-6/7|=6/7.
Do ponto de vista geomtrico, o mdulo de um nmero racional q a distncia comum do ponto q at a
origem (zero) que a mesma distncia do ponto -q origem, na reta numrica racional.

A soma (adio) de nmeros racionais


Como todo nmero racional uma frao ou pode ser escrito na forma de uma frao, definimos a adio
entre os nmeros racionais a/b e c/d, da mesma forma que a soma de fraes, atravs de:
a

c
+

ad+bc
=

b
d
Propriedades da adio de nmeros racionais

bd

Fecho: O conjunto Q fechado para a operao de adio, isto , a soma de dois nmeros racionais ainda
um nmero racional.
Associativa: Para todos a, b, c em Q:
a+(b+c)=(a+b)+c
Comutativa: Para todos a, b em Q:
a+b=b+a
Elemento neutro: Existe 0 em Q, que adicionado a todo q em Q, proporciona o prprio q, isto :
q+0=q
Elemento oposto: Para todo q em Q, existe -q em Q, tal que
q + (-q) = 0
Subtrao de nmeros racionais: A subtrao de dois nmeros racionais p e q a prpria operao de
adio do nmero p com o oposto de q, isto :
p - q = p + (-q)
Na verdade, esta uma operao desnecessria no conjunto dos nmeros racionais.

A Multiplicao (produto) de nmeros racionais


Como todo nmero racional uma frao ou pode ser escrito na forma de uma frao, definimos o produto
de dois nmeros racionais a/b e c/d, da mesma forma que o produto de fraes, atravs de:
a

ac
=

b
d
bd
O produto dos nmeros racionais a e b tambm pode ser indicado por a b, axb, a.b ou ainda ab sem
nenhum sinal entre as letras.
Para realizar a multiplicao de nmeros racionais, devemos obedecer mesma regra de sinais que vale
em toda a Matemtica:
(+1) (+1) = (+1)
(+1) (-1) = (-1)
(-1) (+1) = (-1)
(-1) (-1) = (+1)
Podemos assim concluir que o produto de dois nmeros com o mesmo sinal positivo, mas o produto de
dois nmeros com sinais diferentes negativo.
Propriedades da multiplicao de nmeros racionais

Fecho: O conjunto Q fechado para a multiplicao, isto , o produto de dois nmeros racionais ainda um
nmero racional.
Associativa: Para todos a, b, c em Q:
a(bc)=(ab)c
Comutativa: Para todos a, b em Q:
ab=ba
Elemento neutro: Existe 1 em Q, que multiplicado por todo q em Q, proporciona o prprio q, isto :
q1=q
Elemento inverso: Para todo q=a/b em Q, q diferente de zero, existe q -1=b/a em Q, tal que
q q-1 = 1
Esta ltima propriedade pode ser escrita como:
a

=1

b
a
Diviso de nmeros racionais: A diviso de dois nmeros racionais p e q a prpria operao de
multiplicao do nmero p pelo inverso de q, isto :
p q = p q-1
Provavelmente voc j deve ter sido questionado: Porque a diviso de uma frao da forma a/b por outra da
forma c/d realizada como o produto da primeira pelo inverso da segunda?
A diviso de nmeros racionais esclarece a questo:
a

a
=

ad
=

b
d
b
c
bc
Na verdade, a diviso um produto de um nmero racional pelo inverso do outro, assim esta operao
tambm desnecessria no conjunto dos nmeros racionais.

Propriedade distributiva (mista)


Distributiva: Para todos a, b, c em Q:
a(b+c)=(ab)+(ac)

Potenciao de nmeros racionais


A potncia qn do nmero racional q um produto de n fatores iguais. O nmero q denominado a base e o
nmero n o expoente.
qn = q q q q ... q,

(q aparece n vezes)

Exemplos:
(a) (2/5) =(2/5) (2/5)(2/5) = 8/125
(b) (-1/2)=(-1/2)(-1/2)(-1/2) = -1/8
(c) (-5) =(-5)(-5) = 25
(d) (+5) =(+5)(+5) = 25
Observao: Se o expoente n=2, a potncia q pode ser lida como: q elevado ao quadrado e se o
expoente n=3, a potncia q pode ser lida como: q elevado ao cubo. Isto proveniente do fato que rea do
quadrado pode ser obtida por A=q onde q a medida do lado do quadrado e o volume do cubo pode ser
obtido por V=q onde q a medida da aresta do cubo.

Razes de nmeros racionais


A raiz n-sima (raiz de ordem n) de um nmero racional q a operao que resulta em um outro nmero
racional r que elevado potncia n fornece o nmero q. O nmero n o ndice da raiz enquanto que o
nmero q o radicando (que fica sob o estranho sinal de radical).
Leia a observao seguinte para entender as razes pelas quais evito usar o smbolo de radical neste
trabalho. Assim:
r = Rn[q] equivale a q = rn
Por deficincia da linguagem HTML, que ainda no implementou sinais matemticos, denotarei aqui a raiz
n-sima de q por Rn[q]. Quando n=2, simplesmente indicarei a raiz quadrada (de ordem 2) de um nmero
racional q por R[q].
A raiz quadrada (raiz de ordem 2) de um nmero racional q a operao que resulta em um outro nmero
racional r no negativo que elevado ao quadrado seja igual ao nmero q, isto , r=q.
No tem sentido R[-1] no conjunto dos nmeros racionais.
Exemplos:
(a) R[125] = 5 pois 5=125.
(b) R[-125] = -5 pois (-5)=-125.
(c) R[144] = 12 pois 12=144.
(d) R[144] no igual a -12 embora (-12)=144.
Observao: No existe a raiz quadrada de um nmero racional negativo no conjunto dos nmeros
racionais. A existncia de um nmero cujo quadrado seja igual a um nmero negativo s ser estudada
mais tarde no contexto dos Nmeros Complexos.
Erro comum: Frequentemente lemos em materiais didticos e at mesmo ocorre em algumas aulas o
aparecimento de:
R[9] = 3
mas isto est errado. O certo :
R[9] = +3
No existe um nmero racional no negativo que multiplicado por ele mesmo resulte em um nmero
negativo.
A raiz cbica (de ordem 3) de um nmero racional q a operao que resulta na obteno de um um outro
nmero racional que elevado ao cubo seja igual ao nmero q. Aqui no restringimos os nossos clculos so
vlidos para nmeros positivos, negativos ou o prprio zero.
Exemplos:
(a) R[8] = 2, pois 2 = 8.
(b) R[-8] = -2, pois (-2) = -8.
(c) R[27] = 3, pois 3 = 27.
(d) R[-27]= -3, pois (-3) = -27.
Observao: Obedecendo regra dos sinais para a multiplicao de nmeros racionais, conclumos que:
(1) Se o ndice n da raiz for par, no existe raiz de nmero racional negativo.
(2) Se o ndice n da raiz for mpar, possvel extrair a raiz de qualquer nmero racional.

Mdia aritmtica e mdia ponderada


Mdia aritmtica: Seja uma coleo formada por n nmeros racionais: x 1, x2, x3, ..., xn. A mdia aritmtica
entre esses n nmeros a soma dos mesmos dividida por n, isto :
A=

x1 + x2 + x3 +...+ xn

Exemplo: Se um grupo de 9 pessoas tem as idades:


12, 54, 67, 15, 84, 24, 38, 25, 33
ento a idade mdia do grupo pode ser calculada pela mdia aritmtica:
12 + 54 + 67 + 15 + 84 + 24 + 38 + 25 + 33

352

A=

=
9

= 39,11
9

o que significa que a idade mdia est prxima de 39 anos.


Mdia aritmtica ponderada: Consideremos uma coleo formada por n nmeros racionais: x1, x2, x3, ...,
xn, de forma que cada um esteja sujeito a um peso, respectivamente, indicado por: p 1, p2, p3, ..., pn. A mdia
aritmtica ponderada desses n nmeros a soma dos produtos de cada um por seu peso, dividida por n,
isto :
x1 p1 + x2 p2 + x3 p3 +...+ xn pn
P=
p1 + p2 + p3 +...+ pn
Exemplo: Um grupo de 64 pessoas, que trabalha (com salrio por dia), em uma empresa formado por
sub-grupos com as seguintes caractersticas:
12 ganham R$ 50,00
10 ganham R$ 60,00
20 ganham R$ 25,00
15 ganham R$ 90,00
7 ganham R$ 120,00
Para calcular a mdia salarial (por dia) de todo o grupo devemos usar a mdia aritmtica ponderada:
5012 + 6010 + 2520 + 9015 + 1207
P=

3890
=

12 + 10 + 20 + 15 + 7

=60,78
64

Mdias geomtrica e harmnica


Mdia geomtrica: Consideremos uma coleo formada por n nmeros racionais no negativos: x 1, x2,
x3, ..., xn. A mdia geomtrica entre esses n nmeros a raiz n-sima do produto entre esses nmeros, isto
:
G = Rn[x1 x2 x3 ... xn]
Exemplo: A a mdia geomtrica entre os nmeros 12, 64, 126 e 345, dada por:
G = R4[12 64126345] = 76,013
Aplicao prtica: Dentre todos os retngulos com a rea igual a 64 cm, qual o retngulo cujo permetro
o menor possvel, isto , o mais econmico? A resposta a este tipo de questo dada pela mdia
geomtrica entre as medidas do comprimento a e da largura b, uma vez que a.b=64.
A mdia geomtrica G entre a e b fornece a medida desejada.
G = R[a b] = R[64] = 8

Resposta: o retngulo cujo comprimento mede 8 cm e lgico que a altura tambm mede 8 cm, logo s
pode ser um quadrado! O permetro neste caso p=32 cm. Em qualquer outra situao em que as medidas
dos comprimentos forem diferentes das alturas, teremos permetros maiores do que 32 cm.
Interpretao grfica: A mdia geomtrica entre dois segmentos de reta pode ser obtida geometricamente
de uma forma bastante simples.
Sejam AB e BC segmentos de reta. Trace um segmento de reta que contenha a juno dos segmentos AB e
BC, de forma que eles formem segmentos consecutivos sobre a mesma reta.

Dessa juno aparecer um novo segmento AC. Obtenha o ponto mdio O deste segmento e com um
compasso centrado em O e raio OA, trace uma semi-circunferencia comeando em A e terminando em C. O
segmento vertical traado para cima a partir de B encontrar o ponto D na semi-circunferncia. A medida do
segmento BD corresponde mdia geomtrica das medidas dos segmentos AB e BC.
Mdia harmnica: Seja uma coleo formada por n nmeros racionais positivos: x 1, x2, x3, ..., xn. A mdia
harmnica H entre esses n nmeros a diviso de n pela soma dos inversos desses n nmeros, isto :

Expresses Numricas
EXPRESSES NUMRICAS COM ADIO E SUBTRAO
1) As operaes de adio e de subtrao so efetuadas na ordem em que aparecem
Exemplos
a) 7-3+1-2=
=4+1-2=
=5-2=
=3
B) 15-1-2+5=
=14-2+5=
=12+5=
=17
2) Existem expresses onde aparecem os sinais de associao e que devem ser eliminados nesta ordem
1) parnteses ( )
2) colchetes [ ]
3) Chaves { }
exemplos
a) 74+{10-[5-(6-4)+1]}=
=74+{10-[5-2+1]}=
=74+{10-[3+1]}=
=74+{10-4}=
=74+6=
=80
EXERCCIOS
1) Calcule o valor das expresses
a) 10-1+8-4= (R:13)
b) 12-8+9-3= (R:10)
c) 25-1-4-7= (R:13)
d) 45-18+3+1-2= (R:29)
e) 75-10-8+5-1= (R:61)
f) 10+5-6-3-3+1= (R:4)
2) Efetue as operaes
a) 237+98 = (R:335)
b) 648+2334 = (R: 2982)
c) 4040+404 = (R: 4444)
d) 4620+1398+27 = (R: 6045)
e) 3712+8109+105+79 = (R:12005)
f) 256-84 = (R: 172 )
g) 2711-348 = (R: 2363)
h) 1768-999 = (R: 769)
i) 5043-2584 = (R: 2459)
j) 8742-6193 = (R: 2549)
3) Calcule o valor das expresses

a) 30-(5+3) = (R: 22)


b) 15+(8+2) = (R: 25)
c) 15-(10-1-3) = (R: 9)
d) 23-(2+8)-7 = (R: 6 )
e) (10+5)-(1+6) = (R: 8)
f) 7-(8-3)+1= (R: 3 )
4) Calcule o valor das expresses
a) 25-[10+(7-4)] = (R:12)
b) 32+[10-(9-4)+8] = (R:45)
c) 45-[12-4+(2+1)] = (R:34)
d) 70-{20-[10-(5-1)]} = (R:56)
e) 28+{13-[6-(4+1)+2]-1} = (R:37)
f) 53-{20-[30-(15-1+6)+2]} = (R:45)
g) 62-{16-[7-(6-4)+1]} = (R:52)
h) 20-{8+[3+(8-5)-1]+6} = (R:1)
i) 15+{25-[2-(8-6)]+2} = (R:42)
j) 56-[3+(8-2)+(51-10)-(7-2)] = (R:11)
l){42+[(45-19)-(18-3)+1]-(28-15)-1} = (R:)
5) Calcule o valor da expresses
a) 7-(1+3)= (R:3)
b) 9-(5-1+2)= (R:3)
c) 10-(2+5)+4= (R:7)
d) (13-7)+8-1= (R:13)
e) 15-(3+2)-6= (R:4)
f) (10-4)-(9-8)+3= (R:8)
g) 50-[37-(15-8)]= (R:20)
h) 28+[50-(24-2)-10]= (R:46)
i) 20+[13+(10-6)+4]= (R:41)
j) 52-{12+[15-(8-4)]}= (R:29)
6)Calcule o valor das expresses:
a) 25 + { 12 + [ 2 ( 8 6 ) + 2 ]} = (R:39)
b) { [ ( 18 3 ) + ( 7 + 5) 2 ] + 5 } 12 = (R:18)
c) 65 { 30 [ 20 ( 10 1 + 6) + 1 ]} = (R: 41)
d)45 + { 15 [ ( 10 8 ) + ( 7 4) 3 ] 4 } = (R:54)
e) 40 + { 50 [35 ( 25 +5) 1 ]} + 7 = (R:93)
f)38 { 20 [ 22 ( 5 + 3) + ( 7 4 +1)]} = ( R:36)
g) 26 + { 12 [ ( 30 18) + ( 4 1) 6 ] 1 } = (R:28)
7) Calcule o valor das expresses
a) 10 - 5 - 2 + 3 = (R: 6)
b) 10 - ( 5 + 2) + 3 = (R:6)
c) ( 10 - 5) - ( 2 + 3) = ( R: 0)
d) 10 - ( 5 - 2 + 3) = ( R: 4)
e) ( 17 + 9 ) - 8 - ( 11 + 4) = (R: 3)
f) 86 + ( 31 - 16 + 60 ) - ( 200 - 70 - 50 ) = ( R: 81)
g) ( 79 + 21 - 84) + ( 63 - 41 + 17 ) - 26 = ( R: 29)
8) Calcule o valor das expresses:
a) 10 1 + 8 4 = (R 13)
b) 12 8 + 9 3 = (R: 10)
c) 25 1 4 7 = ( R: 13)
d) 30 ( 5 + 3 ) = ( R: 22)
e) 15 + ( 8 + 2 ) = (R: 25)
f) 25 ( 10 1 3 ) = (R: 19)

g) 45 18 + 3 + 1 2 = ( R: 29)
h) 75 10 8 + 5 1 = (R: 61)
i) 10 + 5 6 3 3 + 1 = (R: 4)
j) 23 ( 2 + 8 ) 7 = (R: 6)
k) ( 10 + 5 ) ( 1 + 6 ) = ( R: 8)
l) 7 ( 8 3 ) + 1 = (R: 3)
m) 25 [ 10 + ( 7 4 ) ] = (R: 12)
n)32+ [ 10 ( 9 4 ) + 8 ] =- (R: 45)
o) 45 [ 12 4 + ( 2 + 1 )] = (R: 34)
p) 70 { 20 [ 10 ( 5 1 ) ]} = (R: 56)
q) 28 + { 13 [ 6 ( 4 + 1 ) + 2 ] 1 } = ( R: 37)
r) 53 { 20 [ 30 ( 15 1 + 6 ) + 2 ]} = (R: 45)
s) 62 { 16 [ 7 ( 6 4 ) + 1 ]} = (R: 52)
t) 20 { 8 + [ 3 + ( 8 5 ) 1 ] + 6} = (R: 1)
u) 15 + { 25 [ 2 ( 8 6 )] + 2 } = ( R: 42)
v) 56 [ 3 + ( 8 2 ) + ( 51 10 ) ( 7 2 )] = (R: 1)
w) { 42 + [ (45 19) ( 18 3 ) + 1 (28 15 ) ]} = (R: 41)
x) 7 ( 1 + 3 ) = (R: 3)
y) 9 ( 5 1 + 2 ) = (R: 3)
z) 10 ( 2 + 5 ) + 4 = (R: 7)

EXPRESSES NUMRICAS COM AS QUATRO OPERAES


Nessas expresses, as operaes se realizam obedecendo seguinte ordem:
1) multiplicaes e divises
2) adies e subtraes
Se houver sinais de associao (parnteses, colchetes e chaves) devemos proceder da seguinte maneira:
1) As contas dentro dos parnteses seguindo a ordem acima colocada
2) As contas dentro dos colchetes seguindo a ordem acima colocada
3) As contas dentro das chaves seguindo a ordem acima colocada
EXEMPLOS
1) 15+[(3x6-2)-(10-6:2)+1]=
= 15+[(18-2)-(10-3)+1]=
=15+[16-7+1]=
=15+[9+1]=
=15+10=
=25
2) 50-{40-3x[5-(10-7)]}=
= 50-{40-3x[5-3]}=
= 50-{40-3x2}=
= 50-{40-6}=
= 50-34=
=16
EXERCCIOS
1) Calcule as expresses

a) 3x75+3x25 = (R:300)
b) 5x97+5x3 = (R:500 )
c) 4x101+4x99 = (R:800)
d) 20x47+80x47 = (R:4700)
e) 12+16:8x3-5 = (R:13)
f) 100-6x7+8:2 = (R:62)
g) 64:8+5x5-3 = (R: 30)
h) 1+3+5x7-9:3 = (R:36)
2) Calcule o valor das expresses:
a) 7+15:3 = (R:12)
b) 4x5+1 = (R:21)
c) 10:2+8 = (R:13)
d) 32+12:2 = (R:38)
e) 20:10+10 = (R:12)
f)7x3-2x5 = (R:11)
g)40-2x4+5 = (R:37)
h)4x3+10:2 = (R:17)
i)50-16:8+7 = (R:55)
j)32:4:2:2 = (R:2)
3) Calcule o valor das expresses
a) (13+2)x3+5 = (R:50)
b)(7+2)x(3-1) = (R:18)
c)(4+2x5)-3 = (R:11)
d) 20-(15+6:3) = (R:3)
e)15+[6+(8-4:2)] = (R:27)
f)40-[3+(10-2):2] = (R:33)
g)[30+2x(5-3)]x2-10 = (R:58)
h) 10+[4+(7x3+1)]-3 = (R:33)
4) Calcule o valor das expresses
a) (3+2)x(5-1)+4 = (R:24)
b) 82-8x7:(4-1x3) = (R:26)
c) 25-[10-(2x3+1)] = (R:22)
d) 70-[12+(5x2-1)+6] = (R:43)
e)8:2+[15-(4x2+1)] = (R:10)
f)9+[4+2x(6-4)+(2+5)]-8 = (R:16)
g) 50+{10-2x[(6+4:2)-(10-3)]} = (R:58)
h)180:{10+2x[20-45:(13-2x5)]} = (R:9)
5) Calcule o valor das expresses:
a) 70:7-1= (R:9)
b) 20+3x2= (R:26)
c) 30+10:10 = (R:31)
d) 150-7x12= (R:66)
e) 48:16+20:4 = (R:8)
f) 10-8:2+3 = (R:9)
g) 30:5-1+2x3 = (R:11)
6) Calcule as expresses:
a) (3+4)x(9-8) = (R:7)
b) (20+8):(3+4) = (R:4)
c) 15+8x(2+3) = (R:55)
d) (5+3x2)-1= (R:10)
e) 25+(8:2+1)-1= (R:29)

f) 15+[5x(8-6:2)] = (R:40)
g) 50-[13-(10-2):2] = (R:41)
h) [40+2x(7-5)]x2-20 = (R:68)
7) Calcule o valor das expresses:
a) 16+[10-(18:3+2)+5] = (R: 23)
b) 25-[12-(3x2+1)] = (R: 20)
c) 90-[25+(5x2-1)+3] = ( R: 53)
d) 45+[(8x5-10:2)+(18:6-2)]
e) 50-2x{7+8:2-[9-3x(5-4)]}
f) 100-3x{5+8:2-[3x(7-6)]}
8) Determine o valor de cada expresso
a) 1000 - [(2 . 4 - 6) + ( 2 + 6 . 4)] = (R: 972)
b) 60 + 2 . {[ 4 . ( 6 + 2 ) - 10 ] + 12} = ( R: 128 )
c) [( 4 + 16 . 2) . 5 - 10] . 100 = (R: 17.000)
d) { 10 + [ 5 . ( 4 + 2 . 5) - 8] . 2 } - 100 = ( R: 34)
e) 80 - 5 . ( 28 - 6 . 4 ) + 6 - 3 . 4 = (R: 54)
9) Calcule
a) 4 . ( 10 + 20 + 15 + 30) = (R: 300)
b) (10 . 6 + 12 . 4 + 5 . 8 ) - 40 = (R: 108)
c) [ 6 . ( 3 . 4 - 2 . 5) - 4 ] + 3 . ( 4 - 2) - ( 10 : 2 ) = (R: 9)
d) 67 + { 50 . [ 70 : ( 27 + 8 ) + 18 : 2 ] + 21 } = (R:638)
e) [ 30 . ( 9 - 6)] + { 30 : ( 9 + 6 ) ] = (R: 92)
f) 58 - [ 20 - ( 3 . 4 - 2) : 5 ] = (R: 40)
g) 40 + 2 . [ 20 - ( 6 + 4 . 7 ) : 2 ] = ( R: 46)
10) Calcule o valor das expresses
a) (12 + 2 . 5) - 8 = (R: 14)
b) 25 - ( 15 + 6 : 3) = (R: 8)
c) 25 +[7 + ( 8 - 4 :2)] = (R: 38)
d) 60 - [8 + ( 10 - 2 ) : 2] = (R: 46)
e) 80 - [ 22 + ( 5 . 2 - 1 ) + 6] = (R: 43)
f) 14 : 2 + [ 13 - ( 4 . 2 + 1 ) ] = (R: 11)

11) Resolva as expresses numricas:


a) 8 ( 1 + 3) = (R: 4)
b) 7x 3 2 x 5 = (R: 11)
c) ( 13 7 ) + 8 1 = (R : 13)
d)4 x 3 + 10 : 2 = (R: 17)
e) 15 ( 3 + 2 ) 6 = (R: 4)
f) 40 2 x 4 + 5 = (R: 37)
g) ( 10 4 ) ( 9 8 ) + 3 = (R: 8)
h) 50 16 : 8 + 7 = ( R: 55)
i) 50 [37 ( 15 8 ) ] = (R: 20)
j) 32 : 4 : 2 : 2 = (R: 2)
l) 28 + [ 50 ( 24 2 ) 10 ] = (R: 46)
m) ( 13 + 2) x 3 + 5 = (R: 50)
n) 20 + [ 13 + ( 10 6 ) + 4 ] = (R : 41)
o) ( 7 + 2 ) x ( 3 1 ) = (R: 18)

Mximo Divisor Comum (MDC)


* Definio

Informados dois nmeros inteiros e que no sejam nulos (# 0), diferente de zero, temos os conjuntos dos divisores
destes nmeros e que tero sempre dois ou mais nmeros comuns a todos eles, aos quais so denominados divisores
comuns.
Ou seja, dois nmeros naturais tm sempre divisores comuns.
Faa a observao dos nmeros divisores dos seguintes elementos:

D (24) = {+/-1, +/-2, +/-3, +/-4, +/-6, +/- 8, +/- 12, +/-24}
D (36) = {+/-1, +/-2, +/-3, +/-4, +/-6, +/- 12, +/-36}

Chamamos de MDC (Mximo Divisor Comum) de dois elementos o nmero maior dentre os divisores dos nmeros
apresentados.
Assim o MDC (24,36) = 12

* Como calcular o conjunto dos mltiplos

No processo para se calcular o MDC (Mximo Divisor Comum), efetuamos basicamente duas formas para chegar ao
resultado:
1) a decomposio dos nmeros at chegar a uma diviso exata

MDC (12,16) =

Desta forma o MDC resultado da multiplicao dos fatores primos comuns entre os resultados na diviso.

MDC (12,16) = 2 x 2 = 4

2)Diviso do maior nmero pelo menor nmero


Regra prtica:

Nesta forma dividi-se o nmero maior pelo nmero menor, efetuando vrias divises at chegar uma diviso exata.
O divisor ento, deste clculo ser chamado de MDC (Mximo Divisor Comum).
Desta forma, efetuamos vrias divises at chegar a uma diviso exata. O divisor desta diviso ser ento o MDC.
Acompanhe o clculo do m.d.c.(30,18).

Acompanhe:

1) dividimos o nmero maior pelo nmero menor


30 / 18 = 1 (com resto 12 )

2) dividimos o divisor 18, que divisor da diviso anterior, por 12, que o resto da diviso anterior, e assim
sucessivamente:
18 / 12 = 1 (com resto 6 )

12 / 6 = 2 (com resto zero diviso exata)

3) O divisor da diviso exata 6. Ento MDC (30,18) = 6.

Exerccios Resolvidos

1) Determine o menor nmero positivo que mltiplo, ao mesmo tempo, de 5, 6 e 7.

Soluo:
O menor nmero chamamos de MMC (5,6,7)
Fatore os nmeros:
5, 6, 7

|2

5, 3, 7

|3

5, 1, 7

|5

1, 1, 7

|7

1, 1, 1
MMC (5,6,7) = 2 x 3 x 5 x 7 = 210

2) Determine o menor nmero inteiro positivo de trs algarismos, que divisvel, ao mesmo tempo, por 4,8,12.
Soluo:
Ser divisvel por 4,8,12 ser mltiplo. Desta forma procuramos o MMC
MMC (4,8,12) = 24
Fatore os nmeros

4, 8, 12 |2
2, 4, 6

|2

1, 2, 3

|2

1, 1, 3

|3

1, 1, 1

Como 24 no tm trs algarismos, o nmero procurado dever ser mltiplo de 24 que tenha trs algarismos.
Assim: 24 x 1 = 24, 24 x 2 = 48... 24 x 5 = 120
O menor mltiplo positivo de 24 de trs algarismos 120, que deste modo o nmero procurado.

3) Temos que os nmeros 24, 36 e 48 possuem vrios nmeros divisores comuns, como exemplo os nmeros 2
e 4. Determine o maior divisor comum a 24, 36 e 48.

Soluo:
O maior divisor entre os nmeros chamado de MDC.
Calculando o MDC:
24, 36, 48

|2

12, 18, 24

|2

6,

9, 12

|3

2,

3, 4

MDC (24,36,48) = 2 x 2 x 3 = 12

4) Determine os menores nmeros inteiros positivos pelos quais devem ser divididos os nmeros 72 e 120 de
modo que se obtenham divises exatas com quocientes iguais.

Soluo:
O quociente comum as duas divises dever ser o MDC(72, 120) que fazendo os clculos 24.
Temos: 72 / 24 = 3 e 120 / 24 = 5
Portanto: 72 / 3 = 24 e 120 / 5 = 24.

Mnimo Mltiplo Comum (MMC)


O Mnimo Mltiplo Comum (MMC) de dois ou mais nmeros inteiros e no nulos, pode ser definido ao menor nmero
positivo que seja mltiplo de todos os nmeros dados na sentena.

Exemplo pratico:
1) M (4) ={0, +/-4, +/-8, +/- 12, +/-16, +/-20, +/-24, +/-28, +/-32, +/-36, +/-40...}
2) M (6) = {0, +/-6, +/-12, +/- 18, +/-24, +/-30, +/-36, +/-42, +/-48, +/-54, +/-60...}
3) M (8) = {0, +/-8, +/-16, +/- 24, +/-32, +/-40, +/-48, +/-56, +/-64, +/-72, +/-80...}

Temos que MMC de (4,6,8) = 24, pois este o menor nmero positivo que mltiplo de 4,6,8, simultaneamente.

* Determinando o MMC atravs do mtodo de decomposio em fatores primos

Siga o raciocnio dos clculos abaixo:

Ex.: Determinar o MMC dos nmeros 12, 18, 24

1) Decomponha os nmeros dados em fatores primos


12 , 18, 24 |2
6, 9, 12 |2
3, 9, 6 |2
3, 9, 3 |3
1, 3, 1 |3
1, 1, 1

2 x 3
Explicando os clculos:
Anotar a esquerda todos os nmeros envolvidos na sentena e traar um trao vertical.
Anotar na linha direita aps o trao vertical o menor nmero primo que seja capaz de dividir algum dos nmeros
dados que esto esquerda. Faa a diviso e anote abaixo dos nmeros o resultado obtido da diviso (se divisvel
claro) ou ento repita o mesmo nmero se no for possvel efetuar a diviso. Repita os mesmos procedimentos at que
todos os nmeros propostos estejam em unidade.

2) O MMC dos nmeros 12,18,24 ser o produto de todos os fatores primos resultantes encontrados, tomando sempre
os maiores expoentes encontrados, dentro todos os nmeros decompostos:

MMC (12,18,24) = 2 x 3 = (2x2x2)x(3x3) = 72

Ento, aps efetuado a decomposio de todos os fatores primos dos nmeros dados, basta fazer a multiplicao de
todos os termos encontrados.

Relao entre grandezas


Proporcionalidade entre Grandezas
Definimos por grandeza tudo aquilo que pode ser contado e medido, como o tempo, a velocidade,
comprimento, preo, idade, temperatura entre outros. As grandezas so classificadas em: diretamente
proporcionais e inversamente proporcionais.
Grandezas diretamente proporcionais
So aquelas grandezas onde a variao de uma provoca a variao da outra numa mesma razo. Se uma
dobra a outra dobra, se uma triplica a outra triplica, se uma divida em duas partes iguais a outra tambm
divida metade.
Exemplo 1
Se trs cadernos custam R$ 8,00, o preo de seis cadernos custar R$ 16,00. Observe que se dobramos o
nmero de cadernos tambm dobramos o valor dos cadernos. Confira pela tabela:

Exemplo 2
Para percorrer 300 km, um carro gastou 30 litros de combustvel. Nas mesmas condies, quantos
quilmetros o carro percorrer com 60 litros? E com 120 litros?

Grandezas inversamente proporcionais


Uma grandeza inversamente proporcional quando operaes inversas so utilizadas nas grandezas. Por
exemplo, se dobramos uma das grandezas temos que dividir a outra por dois, se triplicamos uma delas
devemos dividir a outra por trs e assim sucessivamente. A velocidade e o tempo so considerados
grandezas inversas, pois aumentarmos a velocidade, o tempo reduzido, e se diminumos a velocidade, o
tempo aumenta.
Exemplo 3
Para encher um tanque so necessrias 30 vasilhas de 6 litros cada uma. Se forem usadas vasilhas de 3
litros cada, quantas sero necessrias?

Utilizaremos 60 vasilhas, pois se a capacidade da vasilha diminui, o nmero de vasilhas aumenta no intuito
de encher o tanque.
As duas grandezas so muito utilizadas em situaes de comparao, isto comum no cotidiano. A
utilizao da regra de trs nos casos envolvendo proporcionalidade direta e inversa de extrema
importncia para a obteno dos resultados.

Grandeza, Razo e Proporo


Grandeza: uma relao numrica estabelecida com um objeto. Assim, a altura de uma rvore, o volume
de um tanque, o peso de um corpo, a quantidade pes, entre outros, so grandezas. Grandeza tudo que
voc pode contar, medir, pesar, enfim, enumerar.
Razo: a diviso ou relao entre duas grandezas. Exemplo: se numa classe tivermos 40 meninos e 30
meninas, qual a razo entre o nmero de meninos e o nmero de meninas?
Razo =

Razo inversa: o inverso da razo, assim

Proporo: a igualdade entre razes. Exemplo: meu carro faz 13km por litro de combustvel, ento para
26km preciso de 2L, para 39km preciso de 3L e assim por diante.
1 situao:

2 situao:
, logo formam uma proporo.
Observe

, se voc multiplicar em cruz o resultado ser o mesmo: 26 x 3 = 2 x 39 = 78.

Numa proporo, quando multiplicamos em cruz, o resultado o mesmo. Mas alm desta propriedade,
temos outras que sero muito teis:
Numa proporo quando somamos termo a termo:

, a razo se

mantm.
Numa proporo quando subtramos termo a termo:
mantm.

, a razo se

Dadas as propores:

Grandezas Proporcionais
O que estudaremos so grandezas que sejam diretamente ou inversamente proporcionais, embora existam
casos em que essas relaes no se observem, e que portanto, no faro parte de nosso estudo.
Por exemplo, "na partida de abertura de um campeonato, um jogador fez trs gols, quantos gols ele far ao
final do campeonato sabendo que o mesmo ter 46 partidas?".
Grandezas Diretamente Proporcionais (G.D.P.)
Duas grandezas so ditas diretamente proporcionais, quando o aumento de uma implica no aumento da
outra, quando a reduo de uma implica na reduo da outra, ou seja, o que voc fizer com uma acontecer
com a outra.
Observao necessrio que satisfaa a propriedade destacada abaixo.
Exemplo: Se numa receita de pudim de microondas uso duas latas de leite condensado, 6 ovos e duas latas
de leite, para um pudim. Terei que dobrar a quantidade de cada ingrediente se quiser fazer dois pudins, ou
reduzir a metade cada quantidade de ingredientes se quiser, apenas meia receita.
Observe a tabela abaixo que relaciona o preo que tenho que pagar em relao quantidade de pes que
pea:
Preo
R$

0,20

0,40

1,00

2,00

4,00

10,00

N de pes

10

20

50

Preo e quantidade de pes so grandezas diretamente proporcionais. Portanto se peo mais pes, pago
mais, se peo menos pes, pago menos. Observe que quando dividimos o preo pela quantidade de pes
obtemos sempre o mesmo valor.
Propriedade: Em grandezas diretamente proporcionais, a razo constante.

Grandezas Inversamente Proporcionais (G.I.P.)


Duas grandezas so ditas inversamente proporcionais quando o aumento de uma implica na reduo da
outra, quando a reduo de uma implica no aumento da outra, ou seja, o que voc fizer com uma
acontecer o inverso com a outra.
Observao: necessrio que satisfaa a propriedade destacada abaixo.
Exemplo: Numa viagem, quanto maior a velocidade mdia no percurso, menor ser o tempo de viagem.
Quanto menor for a velocidade mdia, maior ser o tempo de viagem.
Observe a tabela abaixo que relaciona a velocidade mdia e o tempo de viagem, para uma distncia de
600km.
Velocidade mdia
(km/h)

60

100

120

150

200

300

Tempo de viagem

10

(h)
Velocidade mdia e Tempo de viagem so grandezas inversamente proporcionais, assim se viajo mais
depressa levo um tempo menor, se viajo com menor velocidade mdia levo um tempo maior. Observe que
quando multiplicamos a velocidade mdia pelo tempo de viagem obtemos sempre o mesmo valor.
Propriedade: Em grandezas inversamente proporcionais, o produto constante.

Razo e Proporo
RAZO
Conceitualmente a razo do nmero a para o nmero b, sendo b 0, igual ao quociente de a por b que podemos
representar das seguintes formas:

As razes acima podem ser lidas como:

razo de a para b
a est para b
a para b

Em qualquer razo, ao termo a chamamos de antecedente e ao termo b chamamos de consequente.


Razo inversa ou recproca
Vejamos as seguintes razes:
e
Elas so tidas como razes inversas ou recprocas.
Note que o antecedente de uma o consequente da outra e vice-versa.
Uma propriedade das razes inversas que o produto delas sempre igual a 1, isto se deve ao fato de uma ser o
inverso multiplicativo da outra.
Agora vejamos as seguintes razes:
e
A primeira razo possui os nmeros 1 e 2 como seu respectivo antecedente e consequente, j a segunda razo possui
o nmero 2 como o seu antecedente e o nmero 1, omitido, como o seu consequente. Em funo disto, pelo
antecedente de uma ser o consequente da outra e vice-versa, estas duas razes tambm so inversas uma em relao
a outra.
Apesar de uma razo ser apresentada na forma de uma frao ou de uma diviso, voc pode calcular o seu valor final a
fim de se obter o seu valor na forma decimal. Por exemplo:
A razo de 15 para 5 3, pois 15 : 5 = 3 na forma decimal, ou seja, 15 o triplo de 5.
Neste outro caso, a razo de 3 para 4 0,75, pois 3 : 4 = 0,75 na forma decimal.
Razo centesimal
Como visto acima, a razo de 3 para 4 0,75, pois 3 : 4 = 0,75 na forma decimal, ou seja, 3 equivale a 75% de 4. 75%
nada mais que uma razo de antecedente igual 75 e consequente igual a 100. por isto chamada de razo
centesimal.
Exemplos
O salrio de Paulo de R$ 2.000,00 e Joo tem um salrio de R$ 1.000,00. Qual a razo de um salrio para outro?
Temos: Salrio de Paulo : Salrio de Joo.
Ento:

A razo acima pode ser lida como a razo de 2000 para 1000, ou 2000 est para 1000. Esta razo igual a 2, o que
equivale a dizer que o salrio de Paulo o dobro do salrio de Joo, ou seja, atravs da razo estamos fazendo uma
comparao de grandezas, que neste caso so os salrios de Paulo e Joo.
Portanto a razo de um salrio para outro igual a 2.

Eu tenho uma estatura de 1,80m e meu filho tem apenas 80cm de altura. Qual a razo de nossas alturas?
Como uma das medidas est em metros e a outra em centmetros, devemos coloc-las na mesma unidade. Sabemos
que 1,80m equivalente a 180cm. Temos ento a razo de 180cm para 80cm:

2,25 a razo de nossas alturas.

Proporo
A igualdade entre razes denomina-se proporo.
Os nmeros a, b, c e d, todos diferentes de zero, formam nesta ordem, uma proporo se, e somente se, a razo a : b
for igual razo c : d.
Indicamos esta proporo por:

Chamamos aos termos a e d de extremos e aos termos b e c chamamos de meios.


Veja que a razo de 10 para 5 igual a 2 (10 : 5 = 2).
A razo de 14 para 7 tambm igual a 2 (14 : 7 = 2).
Podemos ento afirma que estas razes so iguais e que a igualdade abaixo representa uma proporo:

L-se a proporo acima da seguinte forma:


"10 est para 5, assim como 14 est para 7".

Propriedade fundamental das propores


Qualquer que seja a proporo, o produto dos extremos igual ao produto dos meios. Assim sendo, dados os nmeros
a, b, c e d, todos diferentes de zero e formando nesta ordem uma proporo, ento o produto de a por d ser igual ao
produto de b por c:

Segunda propriedade das propores


Qualquer que seja a proporo, a soma ou a diferena dos dois primeiros termos est para o primeiro, ou para o
segundo termo, assim como a soma ou a diferena dos dois ltimos termos est para o terceiro, ou para o quarto termo.
Ento temos:
ou
Ou
ou
Terceira propriedade das propores
Qualquer que seja a proporo, a soma ou a diferena dos antecedentes est para a soma ou a diferena dos
consequentes, assim como cada antecedente est para o seu respectivo consequente. Temos ento:
ou
Ou

ou

Quarta proporcional
Dados trs nmeros a, b, e c, chamamos de quarta proporcional o quarto nmero x que junto a eles formam a
proporo:

Tendo o valor dos nmeros a, b, e c, podemos obter o valor da quarta proporcional, o nmero x, recorrendo
propriedade fundamental das propores. O mesmo procedimento utilizado na resoluo de problemas de regra de trs
simples.
Terceira proporcional
Em uma proporo onde os meios so iguais, um dos extremos a terceira proporcional do outro extremo:

Na proporo acima a a terceira proporcional de c e vice-versa.


Exemplos
Paguei R$15,00 por 1kg de carne. Se eu tivesse pago R$25,00 teria comprado 2kg. A igualdade da razo do preo de
compra pela quantidade, dos dois casos, resulta em uma proporo?
Os termos da nossa suposta proporo so: 15, 1, 25 e 2.
Podemos utilizar a propriedade fundamental das propores para verificamos se tais termos nesta ordem formam ou
no uma proporo.
Temos ento:

Como 30 difere de 25, no temos uma igualdade, consequentemente no temos uma proporo.
Poderamos tambm ter analisado as duas razes:

Como as duas razes possuem valores diferentes, obviamente no se trata de uma proporo.

Como uma das razes resulta em 15 e a outra resulta em 12,5, conclumos que no se trata de uma proporo, j que
15 difere de 12,5.
A proporo no ocorreu porque ao comprar 2kg de carne, eu obteria um desconto de R$ 2,50 no preo do quilograma,
o que deixaria as razes desproporcionais.

A soma de dois nmeros igual a 240. Sabe-se que um deles est para 5, assim como o outro est para 7. Quais so
estes nmeros?
Para a resoluo deste exemplo utilizaremos a terceira propriedade das propores. Chamando um dos nmeros de a e
o outro de b, podemos montar a seguinte proporo:

Sabemos que a soma de a com b resulta em 240, assim como a adio de 5 a 7 resulta em 12. Substituindo estes
valores na proporo teremos:

Portanto:

Conclumos ento que os dois nmeros so 100 e 140.

Quatro nmeros, todos diferentes de zero, 10, 8, 25 e x formam nesta ordem uma proporo. Qual o valor de x?
Seguindo o explicado sobre a quarta proporcional temos:

O valor do nmero x 20.

Exerccios 1
1) Qual a razo que igual a 2/7 e cujo antecedente seja igual a 8.

Resoluo:

Vamos igualar as razes.

8=2
X

2x = 8 x 7

2x = 56

X = 56/2

X = 28

Desta forma a razo igual a 2/7, com antecedente igual a 8 : 8/28 = 2/7

2) Almejando desenhar uma representao de um objeto plano de 5m de comprimento, usando uma escala de
1:20, qual ser o comprimento no desenho:

Resoluo:

Escala: 1
20

Sabendo que 1m = 100 cm.

Ento 5m = 5 x 100 = 500 cm.

O comprimento no desenho ser:

500 x 1

= 500 / 20 =

20

25 cm

Desta forma em uma escala 1:20 em plano de 5m, o comprimento do desenho ser 25 cm.

3) Em uma sala de aula, a razo de moas para o nmero de rapazes de 5/4. Se o nmero total de alunos desta
turma de 45 pessoas, caso exista uma festa quantas moas ficariam sem par ?

Resoluo:

Primeiro vamos denominar o nmero de moas por X, e o nmero de rapazes por Y.

x/y = 5/4 (Igualam-se as razes)

x + y = 45 (Soma total de alunos)

x + y = 5 + 4 (Aplicao das propriedades das propores)


x

45/x = 9/5

45 x 5 = 9x

225 = 9x ---> x = 225/9 ---> x = 25 moas

Substituindo X = 25 na expresso x + y = 45, temos :

25 + y = 45 ---> y = 45 25 ----> y = 20 rapazes

Tendo por base que cada rapaz fique apenas com uma moa, o nmero de moas que ficariam sem par ser : 25 20 =
5 moas

Ento, o nmero de moas que ficar sem par igual a 5.

EXERCCIOS 2
01. Se (3, x, 14, ...) e (6, 8, y, ...) forem grandezas diretamente proporcionais, ento o valor de x + y :

a) 20
b) 22
c) 24
d) 28
e) 32
02. Calcular x e y sabendo-se que (1, 2, x, ...) e (12, y, 4, ...) so grandezas inversamente proporcionais.
03. Dividir o nmero 160 em trs partes diretamente proporcionais aos nmeros 2, 3 e 5.
04. Repartir uma herana de R$ 495.000,00 entre trs pessoas na razo direta do nmero de filhos e na razo inversa
das idades de cada uma delas. Sabe-se que a 1 pessoa tem 30 anos e 2 filhos, a 2 pessoa tem 36 anos e 3 filhos e a
3 pessoa 48 anos e 6 filhos.
05. Dois nmeros esto na razo de 2 para 3. Acrescentando-se 2 a cada um, as somas esto na razo de 3 para 5.
Ento, o produto dos dois nmeros :
a) 90
b) 96
c) 180
d) 72
e) -124
06. (PUC) Se (2; 3; x; ...) e (8; y; 4; ...) forem duas sucesses de nmeros diretamente proporcionais, ento:
a) x = 1 e y = 6
b) x = 2 e y = 12
c) x = 1 e y = 12
d) x = 4 e y = 2
e) x = 8 e y = 12
07. Sabe-se que y diretamente proporcional a x e que y = 10 quando x = 5. De acordo com estes dados, qual:
a) a sentena que relaciona y com x?
b) o grfico da funo f: [-2; 3] definida pela sentena anterior?
c) o valor de y quando x = 2?
08. So dados trs nmeros reais, a < b < c. Sabe-se que o maior deles a soma dos outros dois e o menor um
quarto do maior. Ento a, b e c so, respectivamente, proporcionais a:
a) 1, 2 e 3
b) 1, 2 e 5
c) 1, 3 e 4
d) 1, 3 e 6
e) 1, 5 e 12
09. Dividindo-se 70 em partes proporcionais a 2, 3 e 5, a soma entre a menor e a maior parte :
a) 35
b) 49
c) 56
d) 42
e) 28
10. Trs pessoas montam uma sociedade, na qual cada uma delas aplica, respectivamente, R$ 20.000,00, R$
30.000,00 e R$ 50.000,00. O balano anual da firma acusou um lucro de R$ 40.000,00. Supondo-se que o lucro seja
dividido em partes diretamente proporcionais ao capital aplicado, cada scio receber, respectivamente:
a) R$ 5.000,00; R$ 10.000,00 e R$ 25.000,00
b) R$ 7.000,00; R$ 11.000,00 e R$ 22.000,00
c) R$ 8.000,00; R$ 12.000,00 e R$ 20.000,00

d) R$ 10.000,00; R$ 10.000,00 e R$ 20.000,00


e) R$ 12.000,00; R$ 13.000,00 e R$ 15.000,00
Resoluo:
01. E
02. x = 3 e y = 6
03. As partes so: 32, 48 e 80.
04. A 1 pessoa deve receber R$ 120.000,00, a 2 pessoa R$ 150.000,00 e a terceira pessoa R$ 225.000,00.
05. B
06. C
07. a) y = 2x

c) y = 4
08. C
09. B
10. Cvg

Porcentagem
* Definio
PORCENTAGEM pode ser definida como a centsima parte de uma grandeza, ou o clculo baseado em
100 unidades.
visto com freqncia as pessoas ou o prprio mercado usar expresses de acrscimo ou reduo nos
preos de produtos ou servios.
Alguns exemplos:
- O Leite teve um aumento de 25%
Quer dizer que de cada R$ 100,00 teve um acrscimo de R$ 25,00
- O cliente teve um desconto de 15% na compra de uma cala jeans
Quer dizer que em cada R$ 100,00 a loja deu um desconto de R$ 15,00
- Dos funcionrios que trabalham na empresa, 75% so dedicados.
Significa que de cada 100 funcionrios, 75 so dedicados ao trabalho ou a empresa.

* Noo da porcentagem em nmeros


Exemplos:
a)
60
100

de 150 dias de trabalho = 90 dias

O nmero 90 dias de trabalho representa : PORCENTAGEM


b)
70
100

de R$ 120,00 de compra = R$ 84,00

O valor de R$ 84,00 representa : PORCENTAGEM


* O que taxa de porcentagem
definido como taxa de porcentagem o valor obtido aplicando uma determinada taxa a um certo valor.
Tambm pode-se fixar a taxa de porcentagem como o numerador de uma frao que tem como
denominador o nmero 100.
* Como calcular porcentagem
Todo o clculo de porcentagem, como informado, baseado no nmero 100.
O clculo de tantos por cento de uma expresso matemtica ou de um problema a ser resolvido indicado
pelo smbolo (%), e pode ser feito, na soma, por meio de uma proporo simples.
Para que se possam fazer clculos com porcentagem (%), temos que fixar o seguinte:
1) A taxa est para porcentagem (acrscimo, desconto, etc), assim como o valor 100 est para a quantia a
ser encontrada.

Exemplificando:
Um ttulo tem desconto 10%, sobre o valor total de R$ 100,00. Qual o valor do ttulo?
30%

: R$ 100,00

100%

X = R$ 30,00
2) O nmero que se efetua o clculo de porcentagem representado por 100.
Exemplificando:
Efetue o clculo 10% de 50
100%

: 50

10%

:X

X=5
Obs. Nos dois exemplos dados foram usados o sistema de clculo de regra de trs, j ensinados em
tutoriais anteriores.
3) O capital informado tem sempre por igualdade ao 100.
Exemplificando:
Efetua-se o resgate de um cheque pr-datado no valor de R$ 150,00 e obtem-se um desconto de 20%
100%

: R$ 150,00

20%

X = R$ 30,00

* Exemplos para fixao de definio

1) Um jogador de basquete, ao longo do campeonato, fez 250 pontos, deste total 10% foram de cestas de
02 pontos. Quantas cestas de 02 pontos o jogador fez do total de 250 pontos.
10% de 250 = 10 X 250 = 2500 = 25
100
100
Portanto, do total de 250 pontos o jogador fez 25 pontos de 02 pontos.
2) Um celular foi comprado por R$ 300,00 e revendido posteriormente por R$ 340,00, qual a taxa percentual
de lucro ?
Neste caso procurado um valor de porcentagem no qual so somados os R$ 300,00 iniciais com a
porcentagem aumentada e que tenha como resultado o valor de R$ 340,00
300 + 300.X/100 = 340
3X = 340 300

X = 40/3
X = 13,333 (dzima peridica)
Assim, a taxa de lucro obtida com esta operao de revenda foi de 13,33%

* Fator Multiplicante
H uma dica importante a ser seguida, no caso de clculo com porcentagem. No caso se houver acrscimo
no valor, possvel fazer isto diretamente atravs de uma operao simples, multiplicando o valor do
produto/servio pelo fator de multiplicao.
Veja:
Tenho um produto X, e este ter um acrscimo de 30% sobre o preo normal, devido ao prazo de
pagamento. Ento basta multiplicar o valor do mesmo pelo nmero 1,30. Caso o mesmo produto ao invs
de 30% tenha 20% de acrscimo ento o fator multiplicante 1,20.
Observe esta pequena tabela:

Exemplo: Aumente 17% sobre o valor de um produto de R$ 20,00, temos R$ 20,00 * 1,17 = R$ 23,40
E assim sucessivamente, possvel montar uma tabela conforme o caso.
Da mesma forma como possvel, ter um fator multiplicante quando se tem acrscimo a um certo valor,
tambm no decrscimo ou desconto, pode-se ter este fator de multiplicao.
Neste caso, faz-se a seguinte operao: 1 taxa de desconto (isto na forma decimal)
Veja:
Tenho um produto Y, e este ter um desconto de 30% sobre o preo normal. Ento basta multiplicar o valor
do mesmo pelo nmero 0,70. Caso o mesmo produto ao invs de 30% tenha 20% de acrscimo ento o
fator multiplicante 0,80.
Observe esta pequena tabela:

Exemplo: Desconto de 7% sobre o valor de um produto de R$ 58,00, temos R$ 58,00 * 0,93 = R$ 53,94
E assim sucessivamente, possvel montar uma tabela conforme o caso.
* Exerccios resolvidos de porcentagem
Os exerccios propostos esto resolvidos, em um passo-a-passo prtico para que se possa acompanhar a
soluo de problemas envolvendo porcentagem e tambm para que se tenha uma melhor fixao sobre o
contedo.
1) Qual valor de uma mercadoria que custou R$ 555,00 e que pretende ter com esta um lucro de 17%?
Soluo:
100%
17

: 555
X

X = 555x17 /100 = 9435/100


X = 94,35
Temos o valor da mercadoria: R$ 555,00 + R$ 94,35
Preo Final: R$ 649,35
Obs. Este clculo poderia ser resolvido tambm pelo fator multiplicador: R$ 555,00 * 1,17 = R$ 649,35

2) Um aluno teve 30 aulas de uma determinada matria. Qual o nmero mximo de faltas que este aluno
pode ter sabendo que ele ser reprovado, caso tenha faltado a 30% (por cento) das aulas ?
Soluo:
100%
30%

: 30
:X

X = 30.30 / 100 = 900 / 100 = 9


X=9
Assim, o total de faltas que o aluno poder ter so 9 faltas.

3) Um imposto foi criado com alquota de 2% sobre cada transao financeira efetuada pelos consumidores.
Se uma pessoa for descontar um cheque no valor de R$ 15.250,00, receber lquido quanto?
100%

: 15.250

0,7%

: X

Neste caso, use diretamente o sistema de tabela com fator multiplicador. O capital principal que o valor do
cheque : R$ 15.250,00 * 0,98 = R$ 14.945,00
Assim, o valor lquido do cheque aps descontado a alquota ser de R$ 14.945,00. Sendo que os 2% do
valor total representam a quantia de R$ 305,00.
Somando os valores: R$ 14.945,00 + R$ 305,00 = R$ 15.250,00

REGRA DE TRES SIMPLES E COMPOSTA


Regra de trs simples
Regra de trs simples um processo prtico para resolver problemas que envolvam quatro valores dos
quais conhecemos trs deles. Devemos, portanto, determinar um valor a partir dos trs j conhecidos.
Passos utilizados numa regra de trs simples:
1) Construir uma tabela, agrupando as grandezas da mesma espcie em colunas e mantendo na mesma
linha as grandezas de espcies diferentes em correspondncia.
2) Identificar se as grandezas so diretamente ou inversamente proporcionais.
3) Montar a proporo e resolver a equao.
Exemplos:
1) Com uma rea de absoro de raios solares de 1,2m, uma lancha com motor movido a energia solar
consegue produzir 400 watts por hora de energia. Aumentando-se essa rea para 1,5m, qual ser a
energia produzida?
Soluo: montando a tabela:
rea (m) Energia (Wh)
1,2--------400
1,5-------- x
Identificao do tipo de relao:
rea--------Energia
1,2---------400
1,5---------- X
Inicialmente colocamos uma seta para baixo na coluna que contm o x (2 coluna).
Observe que: Aumentando a rea de absoro, a energia solar aumenta.
Como as palavras correspondem (aumentando - aumenta), podemos afirmar que as grandezas so
diretamente proporcionais. Assim sendo, colocamos uma outra seta no mesmo sentido (para baixo) na 1
coluna. Montando a proporo e resolvendo a equao temos:
rea--------Energia
1,2---------400
1,5-----------x
1,2X = 400.1,5
x= 400.1,5 / 1,2
x= 500
Logo, a energia produzida ser de 500 watts por hora.
2) Um trem, deslocando-se a uma velocidade mdia de 400Km/h, faz um determinado percurso em 3 horas.
Em quanto tempo faria esse mesmo percurso, se a velocidade utilizada fosse de 480km/h?
Soluo: montando a tabela:

1) Velocidade (Km/h) Tempo (h)


400-----------------3
480---------------- x
2) Identificao do tipo de relao:
velocidade----------tempo
400-----------------3
480---------------- x
Obs: como as setas esto invertidas temos que inverter os numeros mantendo a primeira coluna e
invertendo a segunda coluna ou seja o que esta em cima vai para baixo e o que esta em baixo na segunda
coluna vai para cima
velocidade----------tempo
400-----------------X
480---------------- 3
480X = 400 . 3
x = 400 . 3 / 480
X = 2,5
Inicialmente colocamos uma seta para baixo na coluna que contm o x (2 coluna).
Observe que: Aumentando a velocidade, o tempo do percurso diminui.
Como as palavras so contrrias (aumentando - diminui), podemos afirmar que as grandezas so
inversamente proporcionais. Assim sendo, colocamos uma outra seta no sentido contrrio (para cima) na 1
coluna. Montando a proporo e resolvendo a equao temos:
Logo, o tempo desse percurso seria de 2,5 horas ou 2 horas e 30 minutos.
3) Bianca comprou 3 camisetas e pagou R$120,00. Quanto ela pagaria se comprasse 5 camisetas do
mesmo tipo e preo?
Soluo: montando a tabela:
Camisetas----preo (R$)
3------------- 120
5---------------x
3x=5.120
o trs vai para o outro lado do igual dividindo
x = 5.120/3
x= 200
Observe que: Aumentando o nmero de camisetas, o preo aumenta.
Como as palavras correspondem (aumentando - aumenta), podemos afirmar que as grandezas so
diretamente proporcionais. Montando a proporo e resolvendo a equao temos:
Logo, a Bianca pagaria R$200,00 pelas 5 camisetas.

4) Uma equipe de operrios, trabalhando 8 horas por dia, realizou determinada obra em 20 dias. Se o
nmero de horas de servio for reduzido para 5 horas, em que prazo essa equipe far o mesmo trabalho?
Soluo: montando a tabela:
Horas por dia-----Prazo para trmino (dias)
8------------------------20
5------------------------x
invertemos os termos
Horas por dia-----Prazo para trmino (dias)
8-------------------------x
5------------------------20
5x = 8. 20
passando-e o 5 para o outro lado do igual dividindo temos:
5x = 8. 2 / 5
x = 32
Observe que: Diminuindo o nmero de horas trabalhadas por dia, o prazo para trmino aumenta.
Como as palavras so contrrias (diminuindo - aumenta), podemos afirmar que as grandezas so
inversamente proporcionais. Montando a proporo e resolvendo a equao temos:
EXERCICIOS
1) Uma roda d 80 voltas em 20 minutos. Quantas voltas dar em 28 minutos? (R:112)
2) Com 8 eletricistas podemos fazer a instalao de uma casa em 3 dias. Quantos dias levaro 6 eletricistas
para fazer o mesmo trabalho? (R: 4)
3) Com 6 pedreiros podemos construir um a parede em 8 dias. Quantos dias gastaro 3 pedreiros para
fazer a mesma parede? (R:16)
4) Uma fabrica engarrafa 3000 refrigerantes em 6 horas. Quantas horas levar para engarrafar 4000
refrigerantes? (R: 8)
5) Quatro marceneiros fazem um armrio em 18 dias. Em quantos dias 9 marceneiros fariam o mesmo
armrio? (R:8)
6) Trinta operrios constroem uma casa em 120 dias. Em quantos dias 40 operrios construiriam essa
casa? (R: 90)
7) Uma torneira despeja em um tanque 50 litros de gua em 20 minutos. Quantas horas levar para
despejar 600 litros? (R: 4)
8) Na construo de uma escola foram gastos 15 caminhes de 4 m de areia. Quantos caminhes de 6 m
seriam necessrios para fazer o mesmo trabalho? (R: 10)
9) Com 14 litros de tinta podemos pintar uma parede de 35 m. Quantos litros so necessrios para pintar
uma parede de 15 m? (R: 6)
10) Um nibus, a uma velocidade mdia de 60 km/h, fez um percurso em 4 horas. Quanto levar,
aumentando a velocidade mdia para 80 km/h? (R:3)

11) Para se obterem 28 kg de farinha, so necessrios 40 kg de trigo. Quantos quilogramas do mesmo trigo
so necessrios para se obterem 7 kg de farinha? (R:10)
12) Cinco pedreiros fazem uma casa em 30 dias. Quantos dias levaro 15 pedreiros para fazer a mesma
casa? (R:10)
13) Uma mquina produz 100 peas em 25 minutos. Quantoas peas produzir em 1 hora? (R:240)
14) Um automvel faz um percurso de 5 horas velocidade mdia de 60 km/h. Se a velocidade fosse de 75
km /h quantas horas gastaria para fazer o mesmo percurso? (R:4)
15)Uma maquina fabrica 5000 alfinetes em 2 horas. Qauntos alfinetes ela fabricar em 7 horas? (R:17.500)
16) Quatro quilogramas de um produto qumico custam R$ 24.000,00 quanto custaro 7,2 Kg desse mesmo
produto? (R:43.200,00)
17) Oito operarios fazem um casa em 30 dias. quantos dias gastaro 12 operrios para fazer a mesma
casa? (R:20)
18) Uma torneira despeja 2700 litros de gua em 1 hora e meia. Quantos litros despeja em 14 minutos? (R:
420)
19) Quinze homens fazem um trabalho em 10 dias, desejando-se fazer o mesmo trabalho em 6 dias,
quantos homens sero necessrios? (R:25)
20) Um nibus, velocidade de 90 Km/h, fez um percurso em 4 horas. Quanto tempo levaria se
aumentasse a velocidade para 120 Km/h? (R: 3)
21) Num livro de 270 pginas, h 40 linhas em cada pgina. Se houvesse 30 linhas, qual seria o nmero de
pginas desse livro? (R:360)

Regra de trs composta


regra de trs composta utilizada em problemas com mais de duas grandezas, direta ou inversamente
proporcionais.
Exemplos:
1) Em 8 horas, 20 caminhes descarregam 160m3 de areia. Em 5 horas, quantos caminhes sero
necessrios para descarregar 125m3?
Soluo: montando a tabela, colocando em cada coluna as grandezas de mesma espcie e, em cada linha,
as grandezas de espcies diferentes que se correspondem:
Horas --------caminhes-----------volume
8----------------20----------------------160
5------------------x----------------------125
A seguir, devemos comparar cada grandeza com aquela onde est o x.
Observe que:
Aumentando o nmero de horas de trabalho, podemos diminuir o nmero de caminhes. Portanto a relao
inversamente proporcional (seta para cima na 1 coluna).
Aumentando o volume de areia, devemos aumentar o nmero de caminhes. Portanto a relao
diretamente proporcional (seta para baixo na 3 coluna). Devemos igualar a razo que contm o termo x
com o produto das outras razes de acordo com o sentido das setas.
Montando a proporo e resolvendo a equao temos:
Horas --------caminhes-----------volume
8----------------20----------------------160
5------------------x----------------------125

20/ x = 160/125 . 5/8 onde os temos da ultima frao foram invertidos


simplificando fica
20/x = 4/5
4x = 20 . 5
4x = 100
x = 100 / 4
x = 25
Logo, sero necessrios 25 caminhes
2) Numa fbrica de brinquedos, 8 homens montam 20 carrinhos em 5 dias. Quantos carrinhos sero
montados por 4 homens em 16 dias?
Soluo: montando a tabela:

Homens----- carrinhos------ dias


8-----------------20--------------5
4-------------------x-------------16
Observe que:
Aumentando o nmero de homens, a produo de carrinhos aumenta. Portanto a relao diretamente
proporcional (no precisamos inverter a razo).
Aumentando o nmero de dias, a produo de carrinhos aumenta. Portanto a relao tambm diretamente
proporcional (no precisamos inverter a razo). Devemos igualar a razo que contm o termo x com o
produto das outras razes.
Montando a proporo e resolvendo a equao temos:
20/x= 8/4 . 5/16
20 / x = 40 / 64
40x = 20 . 64
40 x = 1280
x = 1280 / 40
x = 32
Logo, sero montados 32 carrinhos
Mtodo mais prtico de soluo da regra de trs composta
Faa a comparao da grandeza que ir determinar com as demais grandezas. Se esta grandeza for
inversa, invertemos os dados dessa grandeza das demais grandezas.
A grandeza a se determinar no se altera, ento, igualamos a razo das grandezas e determinamos o valor
que se procura.
Veja:
1) Na alimentao de 02 bois, durante 08 dias, so consumidos 2420 kgs de rao. Se mais 02 bois so
comprados, quantos quilos de rao sero necessrios para aliment-los durante 12 dias.

Assim: sero necessrios 7260 Kgs de rao


2) Se 10 metros de um tecido custam R$ 50,00, quanto custar 22 metros ?
Soluo: O problema envolve duas grandezas (quantidade de tecidos e preo da compra)

Assim: 22 metros custaro R$ 110,00


3) Em 06 dias de trabalho, 12 confeiteiros fazem 960 tortas. Em quantos dias 04 confeiteiros podero fazer
320 tortas
Soluo: O problema envolve trs grandezas (tempo, nmero de confeiteiros, quantidade de tortas)

EXERCCIOS

01 Com 10 kg de trigo podemos fabricar 7kg de farinha. Quantos quilogramas de trigo so necessrios
para fabricar 28 kg de farinha?
02 Com 50 kg de milho, obtemos 35 kg de fub. Quantas sacas de 60 kg de fub podemos obter com 1
200 kg de milho ?
03 Sete litros de leite do 1,5 quilos de manteiga. Quantos litros de leite sero necessrios para se
obterem 9 quilos de manteiga ?
04 Em um banco, contatou-se que um caixa leva, em mdia, 5 minutos para atender 3 clientes. Qual o
tempo que esse caixa vai levar para atender 36 clientes ?
05 Paguei R$ 6,00 por 1.250 kg de uma substncia. Quanto pagaria por 0,750 kg dessa mesma
substncia ?
06 Seis mquinas escavam um tnel em 2 dias. Quantas mquinas idnticas sero necessrias para
escavar esse tnel em um dia e meio ?
07 Uma fonte fornece 39 litros de gua em 5 minutos. Quantos litros fornecer em uma hora e meia ?
08 Abrimos 32 caixas e encontramos 160 bombons. Quantas caixas iguais necessitamos para obter 385
bombons ?

09 Um automvel percorre 380 km em 5 horas. Quantos quilmetros percorrer em 7 horas, mantendo a


mesma velocidade mdia ?
10 Um automvel gasta 24 litros de gasolina para percorrer 192 km. Quantos litros de gasolina gastar
para percorrer 120 km ?
11 Uma torneira despeja 30 litros de gua a cada 15 minutos. Quanto tempo levar para encher um
reservatrio de 4m3 de volume?
12 Um relgio adianta 40 segundos em 6 dias. Quantos minutos adiantar em 54 dias ?
13 Um relgio atrasa 3 minutos a cada 24 horas.
a) Quantos minutos atrasar em 72 horas ?
b) Quantos minutos atrasar em 18 dias ?
c) Quantos dias levar para o relgio ficar atrasado 45 minutos ?
14 Quero ampliar uma foto 3 x 4 (3 cm de largura e 4 cm de comprimento) de forma que a nova foto tenha
10,5 m de largura. Qual ser o comprimento da foto ampliada?
15 Uma foto mede 2,5 cm por 3,5 cm e se quer ampli-la de tal maneira que o lado maior mea 14 cm.
Quanto deve medir o lado menor da foto ampliada ?
16 Duas piscinas tm o mesmo comprimento, a mesma largura e profundidades diferentes. A piscina A
tem 1,75 m de profundidade e um volume de gua de 35 m3. Qual o volume de gua da piscina B, que
tem 2 m de profundidade?
17 Uma roda de automvel d 2750 voltas em 165 segundos. Se a velocidade permanecer constante,
quantas voltas essa roda dar em 315 segundos?
18 A combusto de 48 g de carbono fornece 176 gs carbnico. A combusto de 30 g de carbono fornece
quantos gramas de gs carbnico?
19 Num mapa, a distncia Rio-Bahia, que de 1.600 km, est representada por 24 cm. A quantos
centmetros corresponde, nesse mapa, a distncia Braslia-Salvador, que de 1200 km ?
20 Sabendo-se que, para cada 5 fitas de msica brasileira, tenho 2 fitas de msica estrangeira, quantas
fitas de msica brasileira eu tenho se possuo 22 fitas estrangeiras ?
21 Duas piscinas tm a mesma largura e a mesma profundidade e comprimentos diferentes. Na piscina
que tem 8 m de comprimento, a quantidade de gua que cabe na piscina de 45.000 litros. Quantos litros
de gua cabem na piscina que tem 10 m de comprimento ?
22 Em uma prova de valor 6, Cristina obteve a nota 4,8. Se o valor da prova fosse 10, qual seria a nota
obtida por Cristina?
23 Uma vara de 3 m em posio vertical projeta uma sombra de 0,80 m. Nesse mesmo instante, um
prdio projeta uma sombra de 2,40 m. Qual a altura do prdio ?
24 Uma tbua de 2 m, quando colocada verticalmente, produz uma sombra de 80 cm. Qual a altura de
um edifcio que, no mesmo instante, projeta uma sombra de 12 m ?
25 Uma tbua com 1,5 m de comprimento foi colocada verticalmente em relao ao cho e projetou urna
sombra de 53 cm. Qual seria a sombra projetada no mesmo instante por um poste que tem 10,5 m de
altura?

26 Se 3/7 da capacidade de um reservatrio correspondem a 8.400 litros, a quantos litros correspondem


2/5 da capacidade do mesmo tanque?
27 Uma circunferncia, com 8 cm de dimetro, tem 25,1 cm de comprimento. Qual o comprimento de
outra circunferncia que tem 14 cm de dimetro ?
28 Uma folha de alumnio tem 400 cm2 de rea e tem uma massa de 900 g. Qual ser, em g, a massa de
uma pea quadrada, da mesma folha de alumnio, que tem 40 cm de lado? ( Determine a rea da pea
quadrada ).
29 Para azulejar uma parede retangular, que tem 6,5 m de comprimento por 3 m de altura, foram usados
390 azulejos. Quantos azulejos iguais a esses seriam usados para azulejar uma parede que tem 15 m2 de
rea?
30 Sabe-se que 100 graus aferidos na escala Celsius (100C) correspondem a 212 graus aferidos na
escala Fahrenheit (212F). Em Miami, nos Estados Unidos, uma temperatura, lida no termmetro
Fahrenheit, registrou 84,8 graus. Qual a temperatura correspondente se lida no termmetro Celsius?
31 Com 4 latas de tinta pintei 280 m2 de parede. Quantos metros quadrados poderiam ser pintados com
11 latas dessa tinta?
32 Um corredor de Frmula 1 manteve, em um treino, a velocidade mdia de 153 km/h. Sabendo-se que 1
h = 3 600 s, qual foi a velocidade desse corredor em m/s ?
33 A velocidade de um mvel de 30m/s, Qual ser sua velocidade em km/h ?
34 Para fazer um recenseamento, chegou-se seguinte concluso: para visitar 102 residncias,
necessrio contratar 9 recenseadores. Numa regio em que existem 3 060 residncias, quantos
recenseadores precisam ser contratados ?
35 O ponteiro de um relgio de medio funciona acoplado a uma engrenagem, de modo que 4 voltas
completas da engrenagem acarretam uma volta completa no mostrador do relgio. Quantas voltas
completas, no mostrador do relgio, o ponteiro d quando a engrenagem d 4.136 voltas ?
36 O ponteiro menor de um relgio percorre um ngulo de 30 graus em 60 minutos. Nessas condies,
responda :
a) Quanto tempo ele levar para percorrer um ngulo de 42 graus ?
b) Se O relgio foi acertado s 12 horas ( meio-dia ), que horas ele estar marcando?
37 Uma rua tem 600 m de comprimento e est sendo asfaltada. Em seis dias foram asfaltados 180 m da
rua Supondo-se que o ritmo de trabalho continue o mesmo, em quantos dias o trabalho estar terminado?
38 Um muro dever ter 49 m de comprimento. Em quatro dias, foram construdos 14 m do muro.
Supondo-se que o trabalho continue a ser feito no mesmo ritmo, em quantos dias ser construdo o restante
do muro?
39 Um automvel percorreu uma distncia em 2 horas, velocidade mdia de 90 km por hora. Se a
velocidade mdia fosse de 45 km por hora, em quanto tempo o automvel faria a mesma distncia?
40 Com a velocidade de 75 km/h, um nibus faz percurso em 40 minutos. Devido a um pequeno
congestionamento, esse nibus fez o percurso de volta em 50 minutos. Qual a velocidade mdia desse
nibus no percurso de volta?
41 Para transportar material bruto para uma construo, foram usados 16 caminhes com capacidade de
5 cm3 cada um. Se a capacidade de cada caminho fosse de 4 cm 3, quantos caminhes seriam
necessrios para fazer o mesmo servio ?

42 Com o auxlio de uma corda, que julgava ter 2 m de comprimento, medi o comprimento de um fio
eltrico e encontrei 40 m. Descobri, mais tarde, que a corda media na realidade, 2,05 m. Qual o
comprimento verdadeiro do fio?
43 Com uma certa quantidade de arame pode.se fazer uma tela de 50 m de comprimento por 1,20 m de
largura. Aumentando-se a largura em 1,80 m, qual ser o comprimento de uma outra tela feita com a
mesma quantidade de arame da tela anterior ?
44 Para construir a cobertura de uma quadra de basquete, 25 operrios levaram 48 dias. Se fosse
construda uma cobertura idntica em outra quadra e fossem contratados 30 operrios de mesma
capacidade que os primeiros, em quantos dias a cobertura estaria pronta ?
45 Para forrar as paredes de uma sala, foram usadas 21 peas de papel de parede com 80 cm de largura.
Se houvesse peas desse mesmo papel que tivessem 1,20 m de largura, quantas dessas peas seriam
usadas para forrar a mesma parede ?
46 Para pintar um barco, 12 pessoas levaram 8 dias, Quantas pessoas, de mesma capacidade de
trabalho que as primeiras, so necessrias para pintar o mesmo barco em 6 dias ?
47 Uma torneira, despejando 4,25 litros de gua por minuto, enche uma caixa em 3 horas e meia. Em
quanto tempo uma torneira que despeja 3,5 I de gua por minuto encher uma caixa de mesma capacidade
que a primeira ?
48 Oito pedreiros fazem um muro em 72 horas. Quanto tempo levaro 6 pedreiros para fazer o mesmo
muro ?
49 Dez operrios constroem uma parede em 5 horas. Quantos operrios sero necessrios para construir
a mesma parede em 2 horas ?
50 Uma certa quantidade de azeite foi colocada em latas de 2 litros cada uma, obtendo-se assim 60 latas.
Se fossem usadas latas de 3 litros, quantas latas seriam necessrias para colocar a mesma quantidade de
azeite ?
51 Um corredor gastou 2 minutos para dar uma volta num circuito velocidade mdia de 210 km/h.
Quanto tempo o corredor gastaria para percorrer o circuito velocidade mdia de 140km/h ?
52 Para se transportar cimento para a construo de um edifcio, foram necessrios 15 caminhes de 2m3
cada um. Quantos caminhes de 3m3 seriam necessrios para se fazer o mesmo servio?
53 Uma torneira despeja 16 litros por minuto e enche uma caixa em 5 horas. Quanto tempo levar para
encher a mesma caixa uma torneira que despeja 20 litros por minuto?
54 Com certa quantidade de fio, um tear produz 35 m de tecido com 50 cm de largura. Quantos m de
tecido com 70 cm de largura esse tear pode produzir com a mesma quantidade de fio ?
55 A rea de um terreno dada pelo produto do comprimento pela largura. Um terreno retangular tem 50
m de comprimento por 32 m de largura. Se voc diminuir 7 m da largura, de quantos m dever aumentar o
comprimento para que a rea do terreno seja mantida ?
56 Na construo de uma quadra de basquete, 20 pedreiros levam 15 dias. Quanto tempo levariam 18
pedreiros para construir a mesma quadra ?
57 Um livro possui 240 pginas e cada pgina 40 linhas. Qual seria o nmero de pginas desse livro se
fossem colocadas apenas 30 linhas em cada pgina ?
58 Para paginar um livro que tem 45 linhas em cada pginas so necessrias 280 pginas. Quantas
pginas com 30 linhas cada uma seriam necessrias para paginar o mesmo livro?
59 Com velocidade mdia de 60 km/h, fui de carro de uma cidade A para uma cidade B em 16 min. Se a

volta foi feita em 12 minutos, qual a velocidade mdia da volta ?


60 ( MACK SP ) Uma engrenagem de 36 dentes movimenta outra de 48 dentes. Quantas voltas d a
maior enquanto a menor d 100 voltas ?
61 Um caminho percorre 1.116 km em 6 dias, correndo 12 horas por dia. Quantos quilmetros percorrer
10 dias, correndo 14 horas por dia?
62 Uma certa mquina, funcionando 4 horas por dia, fabrica 12.000 pregos durante 6 dias. Quantas horas
por essa mquina deveria funcionar para fabricar 20.000 pregos em 20 dias?
63 Um ciclista percorre 75km em 2 dias, pedalando 3 horas por dia. Em quantos dias faria uma viagem
200 km, pedalando 4 horas por dia?
64 Foram empregados 4 kg de fio para tecer 14 m de fazenda de 0,8 m de largura. Quantos quilogramas
sero precisos para produzir 350 m de fazenda com 1,2 m de largura ?
65 Em 30 dias, uma frota de 25 txis consome 100.000 l de combustvel. Em quantos dias uma frota de 36
txis consumiria 240.000 de combustvel?
66 Um folheto enviado pela Sabesp informa que uma torneira, pingando 20 gotas por minuto, em 30 dias,
ocasiona um desperdcio de 100 l de gua. Na casa de Helena, uma torneira esteve pingando 30 gotas por
minuto durante 50 dias. Calcule quantos litros de gua foram desperdiados.
67 Numa fbrica de calados, trabalham 16 operrios que produzem, em 8 horas de servio dirio, 240
pares de calados. Quantos operrios So necessrios para produzir 600 pares de calados por dia, com
10 horas de trabalho dirio?
68 Meia dzia de datilgrafos preparam 720 pginas em 18 dias. Em quantos dias 8 datilgrafos, com a
mesma capacidade dos primeiros, prepararo 800 pginas ?
69 Para erguer um muro com 2,5 m de altura e 30 m de comprimento, certo nmero de operrios levou 24
dias. Em quantos dias esse mesmo nmero de operrios ergueria um muro de 2 m de altura e 25 m de
comprimento ?
70 Um automvel, com velocidade mdia de 60 km/h, roda 8 h por dia e leva 6 dias para fazer certo
percurso. Se a sua velocidade fosse de 80 km/h e se rodasse 9 horas por dia, em quanto tempo ele faria o
mesmo percurso?
71 Dois carregadores levam caixas do depsito para um caminho. Um deles leva 4 caixas por vez e
demora 3 minutos para ir e voltar. O outro leva 6 caixas por vez e demora 5 minutos para ir e voltar.
Enquanto o mais rpido leva 240 caixas, quantas caixas leva o outro ?
72 O consumo de 8 lmpadas, acesas durante 5 horas por dia, em 18 dias, de 14 quilowatts. Qual ser
o consumo em 15 dias, deixando apenas 6 dessas lmpadas acesas durante 4 horas por dia?
73 Em 6 dias, 6 galinhas botam 6 ovos. Quantos ovos botam 12 galinhas em 12 dias?
74 Se 5 gatos pegam 5 ratos em 5 minutos, 100 gatos pegam 100 ratos em quantos minutos ?
75 ( UNIV. BRASLIA ) Com 16 mquinas de costura aprontaram 720 uniformes em 6 dias de trabalho.
Quantas mquinas sero necessrias para confeccionar 2.160 uniformes em 24 dias?
76 ( USP SP ) Uma famlia composta de 6 pessoas consome em 2 dias 3 kg de po. Quantos quilos de
po sero necessrios para aliment-la durante 5 dias, estando ausentes 2 pessoas?
77 ( CEFETQ 1991 ) Quinze operrios trabalhando oito horas por dia, em 16 dias, constroem um muro
de 80 metros de comprimento. Em quantas horas por dia, 10 operrios construiro um muro de 90 metros
de comprimento, da mesma altura e espessura do anterior, em 24 dias ?

78 ( CEFET 1993 ) Os desabamentos, em sua maioria, so causados por grande acmulo de lixo nas
encostas dos morros. Se 10 pessoas retiram 135 toneladas de lixo em 9 dias, quantas toneladas sero
retiradas por 40 pessoas em 30 dias ?
79 ( CEFETQ 1996 ) Uma frota de caminhes percorreu 3 000 km para transportar uma mercadoria,
com velocidade mdia de 60 km/h, gastando 10 dias. Quantos dias sero necessrios para que, nas
mesmas condies, uma frota idntica percorra 4 500 km com uma velocidade mdia de 50 km/h ?
80 ( CEFETQ 1997 ) H 40 dias, um torneira na casa de Neilson est apresentando um vazamento de
45 gotas por minuto. Se um vazamento de 20 gotas por minuto, apresentado pela mesma torneira,
desperdia 100 litros de gua em 30 dias, calcular o nmero de litros de gua j desperdiados na casa de
Neilson.
81 ( EsPECEx 1981 ) Se 12 recenseadores visitam 1440 famlias em 5 dias de trabalho de 8 horas por
dia, quantas famlias sero visitadas por 5 recenseadores, em 6 dias, trabalhando 4 horas por dia ?
82 ( EsPECEx 1982 ) Um grupo de jovens, em 16 dias, fabricam 320 colares de 1,20 m de cada.
Quantos colares de 1,25 m sero fabricados em 5 dias ?
83 ( EsPECEx 1983 ) Um trem percorreu 200 km em certo tempo. Se tivesse aumentado sua velocidade
em 10 km/h, teria percorrido essa distncia em 1 hora menos. Determinar a velocidade do trem, em km/h.

Regra de Trs Questes Objetivas


84 Se 4 mquinas fazem um servio em 6 dias, ento 3 dessas mquinas faro o mesmo servio em:
a) 7 dias b) 8 dias c) 9 dias d) 4,5 dias
85 Um quilo de algodo custa R$ 50,00. Um pacote de 40 gramas do mesmo algodo custa :
a) R$ 1,80 b) R$ 2,00 c) R$ 2,20 d) R$ 2,50
86 Um litro de gua do mar contm 25 gramas de sal. Ento, para se obterem 50 kg de sal, o nmero
necessrio de litros de gua do mar ser:
a) 200 b) 500 c) 2 000 d) 5 000
87 Um avio percorre 2 700 km em quatro horas. Em uma hora e 20 minutos de vo percorrer:
a) 675 km b) 695 km c) 810 km d) 900 km
88 Na fabricao de 20 camisetas, 8 mquinas gastam 4 horas. Para produzir 15 dessas camisetas, 4
mquinas gastariam quantas horas ?
a) 3 horas b) 6 horas c) 5 horas d) 4 horas
89 Em 7 dias, 40 cachorros consomem 100 kg de rao. Em quantos dias 3/8 deles comeriam 75 kg de
rao ?
a) 10 dias. b) 12 dias. c) 14 dias. d) 18 dias
90 Trs mquinas imprimem 9.000 cartazes em uma dzia de dias. Em quantos dias 8/3 dessas mquinas
imprimem 4/3 dos cartazes, trabalhando o mesmo nmero de horas por dia?
a) 4 dias. b) 6 dias. c) 9 dias. d) 12 dias

91 ( VESTIBULINHO SP ) Numa corrida de FrmuIa 1, um corredor d uma volta na pista em 1 minuto e


30 segundos com velocidade mdia de 200 km por hora. Se sua velocidade mdia cair para 180km por
hora, o tempo gasto para a mesma volta na pista ser de:
a) 2 min b) 2 min e 19 segundos
c) 1 min e 40 segundos d) 1 min e 50 segundos
92 ( UMC SP ) Um carro consumiu 50 litros de lcool para percorrer 600 km. Supondo condies
equivalentes, esse mesmo carro, para percorrer 840 km, consumir :
a) 68 litros b) 80 litros c) 75 litros d) 70 litros
93 ( UF MG ) Uma empresa tem 750 empregados e comprou marmitas individuais congeladas
suficientes para o almoo deles durante 25 dias. Se essa empresa tivesse mais 500 empregados, a
quantidade de marmitas j adquiridas seria suficiente para um numero de dias igual a:
a) 10 b) 12 c) 15 d) 18
94 ( UDF ) Uma mquina varredeira limpa uma rea de 5.100 m2 em 3 horas de trabalho. Nas mesmas
condies, em quanto tempo limpar uma rea de 11.900 m2 ?
a) 4 horas b) 5 horas c) 7 horas d) 9 horas
95 ( PUC SP ) Um motorista de txi, trabalhando 6 horas por dia durante 10 dias, gasta R$ 1.026,00 de
gs. Qual ser o seu gasto mensal, se trabalhar 4 horas por dia ?
a) R$ 1.026,00 b) R$ 2.052,00
c) R$ 3.078,00 d) R$ 4.104,00
96 ( VUNESP SP ) Um secretrio gastou 15 dias para desenvolver um certo projeto, trabalhando 7 horas
por dia. Se o prazo concedido fosse de 21 dias para realizar o mesmo projeto, poderia ter trabalhado :
a) 2 horas a menos por dia. b) 2 horas a mais por dia.
c) 3 horas a menos por dia. d) 3 horas a mais por dia.
97 ( MACK SP ) Se 15 operrios em 9 dias de 8 horas ganham R$ 10.800,00; 23 operrios em 12 dias
de 6 horas ganhariam :
a) R$ 16.560,00 b) R$ 17.560,00.
c) R$ 26.560,00. d) R$ 29.440,00
98 ( SANTA CASA SP ) Sabe-se que 4 mquinas, operando 4 horas por dia, durante 4 dias, produzem 4
toneladas de certo produto Quantas toneladas do mesmo produto seriam produzidas por 6 mquinas
daquele tipo, operando 6 horas por dia, durante 6 dias ?
a) 8 b) 15 c) 10,5 d) 13,5
99 ( FEP PA ) Para asfaltar 1 km de estrada, 30 homens gastaram 12 dias trabalhando 8 horas por
horas por dia. Vinte homens, para asfaltar 2 km da mesma estrada, trabalhando 12 horas por dia, gastaro :
a) 6 dias. b) 12 dias. c) 24 dias. d) 28 dias.
100 ( PUCCAMP-SP ) Operando 12 horas por dia horas, 20 mquinas produzem 6000 peas em 6 dias.
Com 4 horas a menos de trabalho dirio, 15 daquelas mquinas produziro 4.000 peas em:

a) 8 dias b) 9 dias
c) 9 dias e 6 horas. d) 8 dias e 12 horas.
101 ( USP SP ) Uma famlia de 6 pessoas consome em 2 dias 3 kg de po. Quantos quilos sero
necessrios para aliment-lo durante 5 dias estando ausentes 2 pessoas ?
a) 3 quilos b) 4 quilos c) 5 quilos d) 6 quilos
102 ( Unimep SP ) Se dois gatos comem dois ratos em dois minutos, para comer 60 ratos em 30
minutos so necessrios:
a) 4 gatos b) 3 gatos c) 2 gatos
d) 5 gatos e) 6 gatos
102 ( FAAP SP ) Numa campanha de divulgao do vestibular, o diretor mandou confeccionar cinqenta
mil folhetos. A grfica realizou o servio em cinco dias, utilizando duas mquinas de mesmo rendimento, oito
horas por dia. O diretor precisou fazer nova encomenda. Desta vez, sessenta mil folhetos. Nessa ocasio,
uma das mquinas estava quebrada. Para atender o pedido, a grfica prontificou-se a trabalhar 12 horas
por dia, executando o servio em :
a) 5 dias b) 8 dias c) 10 dias d) 12 dias
103 ( PUC Campinas 2001 ) Em uma fbrica, constatou-se que eram necessrios 8 dias para produzir
certo n de aparelhos, utilizando-se os servios de 7 operrios, trabalhando 3 horas a cada dia. Para reduzir
a dois dias o tempo de produo, necessrio :
a) triplicar o n de operrios
b) triplicar o n de horas trabalhadas por dia
c) triplicar o n de horas trabalhadas por dia e o n de
operrios
d) duplicar o n de operrios
e) duplicar o n de operrios e o nmero de horas
trabalhadas por dia
104 ( UNICAMP 2001. ) Uma obra ser executada por 13 operrios (de mesma capacidade de trabalho)
trabalhando durante 11 dias com jornada de trabalho de 6 horas por dia. Decorridos 8 dias do incio da obra
3 operrios adoeceram e a obra dever ser concluda pelos operrios restantes no prazo estabelecido
anteriormente. Qual dever ser a jornada diria de trabalho dos operrios restantes nos dias que faltam
para a concluso da obra no prazo previsto ?
a) 7h 42 min
b) 7h 44 min
c) 7h 46 min
d) 7h 48 min
e) 7h 50 min

105 ( CEFET 1990 ) Uma fazenda tem 30 cavalos e rao estocada para aliment-los durante 2 meses.
Se forem vendidos 10 cavalos e a rao for reduzida metade. Os cavalos restantes podero ser
alimentados durante:
a) 10 dias b) 15 dias c) 30 dias
d) 45 dias e) 180 dias
106 ( CEFETQ 1980 ) Em um laboratrio de Qumica, trabalham 16 qumicos e produzem em 8 horas de
trabalho dirio, 240 frascos de uma certa substncia. Quantos qumicos so necessrios para produzir 600
frascos da mesma substncia, com 10 horas de trabalho por dia ?
a) 30 b) 40 c) 45 d) 50
107 ( Colgio Naval 1995 ) Se K abelhas, trabalhando K meses do ano, durante K dias do ms, durante
K horas por dia, produzem K litros de mel; ento, o nmero de litros de mel produzidos por W abelhas,
trabalhando W horas por dia, em W dias e em W meses do ano ser :

a)

b)

c)

d)

e)

Respostas dos Exerccios de Regra de Trs Simples e Composta


01) 40 kg
02) 14 sacas
03) 42 litros
04) 60 min
05) 60 minutos = 1 hora
06) 8 mquinas
07) 702 litros
08) 77 caixas
09) 532 km
10) 15 litros
11) 33 h 20 min
12) 6 minutos
13) 9 min / 54 min / 15 dias
14) 14 cm
15) 10 cm
16) 40 m3
17) 5.250 voltas
18) 110 g
19) 18 cm
20) 55 fitas
21) 56.250 litros
22) Nota 8
23) 9 metros
24) 30 m
25) 371 cm ou 3,71 m
26) 7.840 litros
27) 43.925 cm
28) 3.600 g
29) 300 azulejos
30) 40 graus
31) 770 m2
32) 42 m/s
33) 108 km/h
34) 270 recenseadores
35) 1.034 voltas

36) a)84 min b) 1 h 24 min


37) 14 dias
38) 10 dias
39) 4 horas
40) 60 km/h
41) 20 caminhes
42) 41 m
43) 20 metros
44) 40 dias
45) 14 peas
46) 16 pessoas
47) 4 h 15 min
48) 96 horas
49) 25 operrios
50) 40 latas
51) 3 minutos
52) 10 caminhes
53) 4 horas
54) 25 m
55) 20 cm
56) 16 dias e 16 horas
57) 320 pginas
58) 420 pginas
59) 80 km/h
60) 75 voltas
61) 2.170 km
62) 2 horas
63) 4 dias
64) 150 kg
65) 50 dias
66) 250 litros
67) 32 operrios
68) 15 dias
69) 16 dias
70) 4 dias
71) 216 caixas
72) 7 kw
73) 24 ovos
74) 5 min
75) 12 mquinas
76) 5 kg
77) 9 horas
78) 1.800 toneladas
79) 18 dias
80) 300 litros
81) 360 famlias
82) 480 colares
83) 5 horas
84) letra d
85) letra b
86) letra c
87) letra d
88) letra b
89) letra c
90) letra b
91) letra c
92) letra d
93) letra c
94) letra c
95) letra b
96) letra a
97) letra a
98) letra d

99) letra c
100) letra a
101) letra c
102) letra a
103) letra e
104) letra d
105) letra d
106) letra d
107) letra e