Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
MARA
1020
2032
2636
6.
Apellidos y Nombres
Funcin
Categora
Docente
Docente
J.P.
Contratado
Nombrado
Contratado
Ao
Crditos
Acadmico Semestre
Horas Semanales
H. Tericas
2012
7.
04
Horas Semestrales
H. Prcticas
Prctica
Docente
Jefe de
Prcticas
H. Tericas
H. Prcticas
72
36
Grupo C: (A-205),
Sumilla:
La Asignatura de Algebra y Geometra corresponde al rea de formacin general,
siendo de carcter terico prctico. Su propsito es proporcionar una visin
general de la matemtica en los aspectos algebraicos y geomtricos sus
relaciones, sus aplicaciones inmediatas a problemas relacionados a la mecnica,
que permita al estudiante comprender, analizar, identificar y resolver,
adaptndose al auto aprendizaje y el uso de nuevas tecnologas, ejercer
actividades de grado superior cientfico tecnolgico. En el contenido desarrollar
tanto terico y prctico herramientas matemticas necesarias y suficientes para
comprender correctamente materias relacionadas o cursos que tengan que ver con
el uso de las matemticas.
2.
FASE
COMPETENCIA
UNIDADES DE
COMPETENCIA
Saber
conceptual
Explica las
diferentes
funciones
algebraicas en el
plano cartesiano y
sus
transformaciones
mediante
frmulas para la
solucin de
problemas de la
vida cotidiana,
con eficiencia y
efectividad
TEMAS DE LA
FASE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Analiza las
9.
diferentes
funciones
algebraicas en el
plano cartesiano y
sus
transformaciones
mediante
frmulas para la
solucin de
problemas de la
vida cotidiana,
con eficiencia y
efectividad
Con eficiencia y
eficacia aplicando
sus funciones, en
contextos
laborales y de la
vida cotidiana
FUNCIONES
Total
de
Horas
de Fase
24
Cronogra
ma de la
Fase
Desde
Hasta
12-03-12
20-04-12
Saber
procedimental
Saber
actitudinal
Ttulo de
Fase
Nmeros
reales
Sistema de
coordenadas
cartesianas
Funciones y
desigualdades
lineales.
Rectas en el
plano
Modelacin,
funciones y
propiedades
Funciones
bsicas
Construccin
de funciones a
partir de
funciones
Relaciones e
inversas
Transformacio
nes Grficas
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJEENSEANZA
Lectura Dirigida:
Lectura
de
textos
sobre
funciones
algebraicas
en
el
plano euclidiano y sus
transformaciones para
la solucin problemas
de la vida cotidiana.
Evidencias
Criterios de evaluacin
Presentacin de un mapa
conceptual de las funciones
algebraicas en el plano
euclidiano y sus
transformaciones
1.- Eficiencia
2.- Efectividad
3.- Creatividad
Presentacin de la Propuesta
sobre la resolucin de un
caso-problema sobre
funciones algebraicas en el
plano euclidiano y sus
transformaciones
Problemas de la vida
cotidiana:
1.- Eficiencia
2.- Efectividad
3.- Creatividad
Presentacin de la Propuesta
sobre la resolucin de un
caso-problema sobre
funciones algebraicas en el
plano euclidiano y sus
transformaciones
Mapa Conceptual:
Elaboracin el Mapa
Conceptual de las
definiciones de
funciones en el plano
euclidiano y sus
transformaciones
FASE
COMPETENCIA
UNIDADES DE
COMPETENCIA
Saber
conceptual
Explica e
interpreta las
diferentes
funciones
trigonomtricas,
vectores
mediante
frmulas para la
solucin de
problemas de la
vida cotidiana,
con eficacia y
eficiencia:
II
Analiza e
interpreta las
diferentes
funciones
trigonomtricas,
vectores y
matrices
mediante
frmulas para la
solucin de
problemas de la
vida cotidiana,
con eficacia y
eficiencia:
Saber
actitudinal
Con eficiencia y
eficacia aplicando
sus funciones,
vectores y
matrices en
contextos
laborales y de la
vida cotidiana
Funciones Trigonomtricas,
Vectores y Matrices
Total
de
Horas
de Fase
24
Cronogra
ma de la
Fase
Desde
Hasta
23-04-12
01-06-12
Explica y analiza e interpreta las diferentes funciones trigonomtricas, vectores y matrices median
frmulas para la solucin de problemas de la vida cotidiana, con eficacia y eficiencia:
TEMAS DE LA
FASE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Saber
procedimental
Ttulo de
Fase
7.
8.
9.
Funcin
exponencial y
logstica
Funcin
logartmica y
su grfica
Ecuaciones
exponenciales
Funciones
seno y coseno
sus grficas
Funciones
tangente,
cotangente,
secante,
cosecante y
sus inversas
Vectores en el
plano
Producto
punto
Ecuaciones
paramtricas.
Coordenadas
polares
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJEENSEANZA
Lectura Dirigida:
Lectura
de
textos
sobre
funciones
trigonomtricas,
y
vectores
mediante
frmulas
para
la
solucin de problemas
de la vida cotidiana.
Evidencias
Presentacin de un mapa
conceptual de las funciones
trigonomtricas y sus
inversas.
Presentacin de un mapa
conceptual de los vectores.
Criterios de evaluacin
1.- Eficiencia
2.- Efectividad
3.- Creatividad
Mapa Conceptual:
Elaboracin el Mapa
Conceptual de las
definiciones de
funciones
trigonomtricas y
vectores mediante
frmulas para la
solucin de problemas
de la vida cotidiana,
Mtodo del ABP
1. Determinacin del
caso
2.
Aplicacin
del
modelo matemtico
3. Determinacin de
la solucin
Dinmica de grupos:
Resolucin de un
caso-problema sobre
funciones
trigonomtricas y
vectores mediante
frmulas para la
solucin de problemas
de la vida cotidiana.
1.-Formulas
de
funciones
trigonomtricas,
2.Grficas
de
funciones
trigonomtricas
3.- Modelacin de
funciones
trigonomtricas
4.- Resolucin de un
caso-problema con
vectores
Presentacin de la propuesta
sobre la resolucin de un
caso-problema sobre
funciones trigonomtricas.
Presentacin de la propuesta
sobre la resolucin de un
caso-problema con el uso de
vectores.
Problemas de la vida
cotidiana:
1.- Eficiencia
2.- Efectividad
3.- Creatividad
Presentacin de la propuesta
sobre la resolucin de un
caso-problema sobre
funciones trigonomtricas.
Presentacin de la propuesta
sobre la resolucin de un
caso-problema con el uso de
vectores.
FASE
COMPETENCIA
UNIDADES DE
COMPETENCIA
Saber
conceptual
Explica e
interpreta los
sistemas de
ecuaciones
lineales, el
lgebra de
matrices y las
secciones cnicas
mediante
frmulas para la
solucin de
problemas de la
vida cotidiana, en
forma adecuada:
III
Analiza e
interpreta los
sistemas de
ecuaciones
lineales, el
lgebra de
matrices y las
secciones cnicas
mediante
frmulas para la
solucin de
problemas de la
vida cotidiana, en
forma adecuada
Saber
actitudinal
Con eficiencia y
eficacia aplicando
los sistemas de
ecuaciones
lineales matrices
y las secciones en
contextos
laborales y de la
vida cotidiana.
Total
de
Horas
de Fase
24
Cronogra
ma de la
Fase
Desde
Hasta
04-06-12
13-07-12
Explica ,analiza e interpreta los sistemas de ecuaciones lineales, algebra de matrices y las secciones cnicas
mediante frmulas para la solucin de problemas de la vida cotidiana, con eficacia y eficiencia
TEMAS DE LA
FASE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Saber
procedimental
Ttulo de
Fase
Sistema
lineales de
dos
ecuaciones
Algebra de
matrices
Operaciones
elementales
por renglones
Secciones
cnicas: la
parbolas
La Elipse
La Hiprbolas
Formas
cuadrticas
Traslacin y
rotacin de
ejes
Sistema
coordenado
cartesiano
tridimensional
.
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJEENSEANZA
Lectura Dirigida:
Lectura
de
textos
sobre
sistemas
de
ecuaciones lineales, el
lgebra de matrices y
las secciones cnicas
mediante
frmulas
para la solucin de
problemas de la vida
cotidiana.
Evidencias
Criterios de evaluacin
Presentacin de un mapa
conceptual de los sistemas de
ecuaciones lineales, el
lgebra de matrices y las
secciones cnicas mediante
frmulas para la solucin de
problemas de la vida
cotidiana, en forma
adecuada:.
.
1.- Eficiencia
2.- Efectividad
3.- Creatividad
Presentacin de la propuesta
sobre la resolucin de un
caso-problema sobre los
sistemas de ecuaciones
lineales, el lgebra de
matrices y las secciones
cnicas.
Problemas de la vida
cotidiana:
1.- Eficiencia
2.- Efectividad
3.- Creatividad
Presentacin de la propuesta
sobre la resolucin de un
caso-problema sobre los
sistemas de ecuaciones
lineales, el lgebra de
matrices y las secciones
cnicas.
Mapa Conceptual:
Elaboracin el Mapa
Conceptual de los
sistemas de
ecuaciones lineales, el
lgebra de matrices y
las secciones cnicas
mediante frmulas
para la solucin de
problemas de la vida
cotidiana.
rea
Denominaci
n de la
actividad
Clases y
partes de la
investigaci
n cientfica
Investigac
in
Formativa
Proyecci
n
Social
Extensin
Universita
ria
Propsito
Familiariza
rse con los
trminos y
conceptos
de las
partes que
usa la
investigaci
n
cientfica
Indicado
res de
evaluaci
n
Beneficia
rios
Monogra Alumnos
fa y
Profesor
exposici
n
concepto
Responsab
les
Cronogra
ma
Alumnos
del primer
ciclo
formados
en grupos.
Profesor
Segunda
fase.