PLANIFICACIN DEL TEXTO: ANCDOTA

Propsito del texto

Sobre qu situacin voy a escribir?
NMERO DE
Destinatario
SESIN DE APRENDIZAJE
SESIN
Tipo de registro
6/10
A quin le pas?
Qu personas estuvieron involucradas?
DATOS INFORMATIVOS
Cundo le pas?
N 5122 JOS A. RAZURI ESTEVEZ
Dnde
le pas?
INSTITUCIN
GRADO
Qu
le pas?
EDUCATIVA

REA

SECCIN

A-B-C-D

DURACIN

90 min.

Inicio:

COMUNICACIN
Nudo:
Desenlace:

DOCENTE

1RO

LUIS PACHAS ALMEYDA

TRIMES
TRE
UNIDAD

TTULO DE LA SESIN
Escribo sobre mis experiencias escolares

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCI CAPACIDADES
AS
Produce
escritos

textos

INDICADORES

Planifica la produccin de diversos textos Propone de manera autnoma un plan de

escritos
escritura para organizar sus ideas de
acuerdo con su propsito comunicativo.
Textualiza con claridad sus ideas segn las Usa un vocabulario variado y apropiado en
convenciones de la escritura
los diferentes campos del saber.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO ( 5 minutos)
(Explicitar lo que se trabajar en la sesin y generar conflicto cognitivo e inters)
Plantean normas de convivencia para el propsito de la sesin.
El o la docente lee la ancdota Una leccin inolvidable pg.152 del Mdulo de comprensin de
lectura (MCL)
El o la docente precisa el tipo de texto a partir de la pregunta:Qu tipo de texto es? ( Ancdota)
Los estudiantes responden las siguientes preguntas sobre el texto:
A quin le pas? Qu le pas? Dnde pas? Cundo pas? Cmo se sinti?
Para qu hemos ledo esta ancdota? Cul ser el propsito de esta sesin?
De qu manera la escritura de este texto me ayuda a mejorar mis capacidades relacionadas a la
produccin de textos?
DESARROLLO ( 60 minutos)
Los estudiantes planifican su texto en base a las preguntas planteadas. Antes precisan el propsito del texto
y los destinatarios.
INDICAR AL ESTUDIANTE QUE AL FINAL DEL PROCESO ELLOS DEBERN PRESENTAR EL
PRODUCTO ESCRITO LUEGO DE VARIAS REVISIONES, ADJUNTANDO LOS BORRADORES
REALIZADOS EN EL AULA Y QUE CONSIGNEN LAS MARCAS QUE USTED HA REALIZADO DURANTE
LAS SESIONES PARA VERIFICAR EL PROCESO.
-

Los estudiantes escriben considerando cules son las caractersticas propias del texto: debe ser breve, contar una
situacin curiosa, considerar inicio, nudo y desenlace y usar conectores temporales. Sobre la base de estos criterios
los estudiantes revisaran sus textos.

El o la docente, no debe olvidar darle los criterios antes de realizar la textualizacin del texto.
Los estudiantes proceden a textualizar el texto considerando lo planificado.

CIERRE (25 minutos)

(actividad corta de diverso tipo)
- Precisemos a los estudiantes que despus de escribir nuestro texto utilizaremos la tabla de evaluacin
planteada en el libro de Comunicacin Pg. 111.
- Para efectos de la revisin del vocabulario, les pedimos que se fijen en cules son las palabras que con
mayor frecuencia utilizan en sus textos. Les indicamos que para evitar la redundancia, utilizaremos
sinnimos. Revisan las palabras que ms repiten y buscan en el diccionario los sinnimos de esas
palabras y las reemplazamos con un sinnimo equivalente.
- Indqueles que los sinnimos que utilicemos, deben concordar con el resto de palabras de las oraciones
que vamos construyendo.
- El estudiante intercambia con su par para recibir alcances y observaciones.
- El o la docente acompaa, asesora y verifica el trabajo del estudiante asignando una marca al trabajo
realizado segn el proceso. Va dando recomendaciones.
-

El o la docente cierra la sesin con las preguntas de METACOGNICION :

Cmo se sintieron al contar su ancdota?
Qu aprendimos hoy? ( competencia ,capacidades e indicadores)
Cmo lo aprendimos?
Para qu nos ha servido?
Qu podemos mejorar la prxima vez que hagamos una actividad similar?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Ajustan su texto a las indicaciones que se dio en la sesin: uso de sinnimos y los criterios de tipologa textual.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Cuaderno
Libro Comunicacin 1
Lapicero, colores, plumones ( para sus organizadores cuando tomen nota )
Ficha de planificacin del texto: Ancdota

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SUBDIRECTOR

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DOCENTE

ANEXOS 1
FICHA DE PLANIFICACION TEXTUAL
Nombre:
Grado y seccin :

Fecha:

Actividad: Realiza la planificacin de tu texto utilizando el siguiente cuadro.

PLANIFICACIN DEL TEXTO: ANCDOTA

Propsito del texto
Sobre qu situacin voy
a escribir?
Destinatario

EST

Tipo de registro
A quin le pas?

Qu personas
estuvieron
involucradas?
Cundo le pas?

RUCTURA NARRATIVA

Dnde le pas?
Qu le pas?

Inicio:

Nudo:

Desenlace: