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INDICADORES DE EVALUACIN
OBJETIVOS DE LA SESIN
Reflexione sobre la importancia de los indicadores de logro dentro del
proceso enseanza/ aprendizaje
Analizar los indicadores esenciales de logro que propone el BGU para su
asignatura
Evaluar su metodologa actual de evaluacin frente a lo que propone el BGU
como base para el aprendizaje por destrezas con criterio de desempeo
Planificar actividades de evaluacin que permitan aplicar los indicadores
esenciales de logro
CONTENIDO
Indicadores esenciales de logro
ACTIVIDAD EN GRUPO
PROCESO DE EVALUACION DEL APRENDIZAJE
(Pgina 70)
Integrantes:
Diana Gordillo
Juan Tene Ros
1. Observe el video El chavo del ocho: Examen con los padres 1 con
atencin. Luego, formen grupos de mximo 4 integrantes y
reflexionen sobre el video, respondiendo a las siguientes
preguntas.
PREGUNTAS PARA LA REFLEXIN.
1. Qu tan importante es que el docente predetermine cmo
reconocer que cada uno de sus estudiantes alcanz los
objetivos propuestos y desarroll las destrezas establecidas?
Los docentes debemos ser claros y precisos al plantear los objetivos, de
acuerdo a las destrezas e indicadores de logro. Adems debe saber que
la evaluacin debe estar implcita en la planificacin del bloque, en la
cual se establece las destrezas con criterio de desempeo, a ser
desarrolladas. Si observamos que algunos estudiantes no alcanzan los
objetivos propuestos o no desarrolla a un determinado nivel las
destrezas, tenemos la obligacin de iniciar una recuperacin pedaggica
planificada.
2.
ACTIVIDADES INDIVIDUAL
NUEVAS HERRAMIENTAS DE EVALUACIN
(Pgina 72)
1. Luego de reflexionar en la actividad anterior sobre los indicadores
esenciales de evaluacin y sus formas de evaluar, disee nuevas
herramientas de evaluacin que le permita evaluar destrezas con
criterio de desempeo que el BGU propone para un bloque del
primer ano de bachillerato de su asignatura.
2. Al crear las herramientas recuerde poner varios tipos de evaluacin
(diagnstica, formativa y sumativa). Tambin tome en cuenta los
intereses de sus estudiantes y sus circunstancias especiales de
aprendizaje que algunos de ellos pueden presentar.
MATRIZ DE BLOQUE CURRICULAR
Asignatura:
Bloque No.
Macrodestrezas:
Objetivo General:
Ao de Educacin: 1 Ao de Bachillerato
05
Influencia Social
Reconocer compuestos qumicos, estructurarlos,
nominarlos de acuerdo a las normas internacionales
vigentes y determinar su importancia en campos
como la medicina, agricultura y ganadera, industria
metalrgica, etc.
Docente Evaluador:
..
Destreza con criterio de desempeo: Describir los principios en los que se
basa la nomenclatura de los compuestos inorgnicos ternarios ms
importante, con la explicacin de los nmeros de oxidacin de los elementos
y del empleo de iones para escribir frmulas.
Indicadores
Evaluacin
de
Reconoce y lee
smbolos qumicos
en
la
tabla
peridica
Escribe
y
lee
frmulas binarias
Practica
de
laboratorio de la
obtencin
de
compuestos
ternarios.
Aplica la teora
para formar los
compuestos
ternarios a partir
de los binarios
Reconoce formulas
ternarias a partir
Herramientas
Lista de cotejo.
Actuac
in en
clase
20
Repor
tes
20
Trabaj
os
prcti
cos
20
Prueb
as
20
Informes de laboratorio
x
Prueba escrita
x
Actividad
grupo
individual
x
x
de su formacin
Forma y describe
compuestos
qumicos ternarios
de importantes
Diferencia
los
compuestos
ternarios, de los
binarios
y
los
elabora
con
facilidad
Es
puntual
responsable,
respetuoso,
honesto
en sus
actividades
escolares
Presentacin
de
carpeta de trabajo
Trabajo
grupal
(en
pareja)
organizador
grfico
Prueba objetiva
Actividad en parejas de
intercambio de trabajos
Actividad de reflexin
individual
x
Docente Evaluador:
..
Destreza con criterio de desempeo: Analizar la composicin
cuantitativa de las sustancias desde la
relacin entre el mol y el nmero de
Avogadro
Indicadores
Evaluacin
de
Herramie
ntas
Desarrolla ejercicios
sobre masa molar,
frmula emprica y
frmula
molecular.
Resolucin
de
problemas.
Pruebas
objetivas
de
razonamie
nto lgico
Prctica
de
laboratori
o
Actuacin
en clase
20
Reportes
20
Trabajos
prcticos
20
Reconoce
los
nmeros de oxidacin
para los principales
elementos qumicas
Escribe
formulas
sencillas a partir de
sus iones actividad en
grupo
Forma
y
nomina
compuestos qumicos
binarios, ternarios y
cuaternarios
ms
importantes
trabajo
grupal (en pareja)
prueba objetiva.
Carpeta
de
trabajos
Prueba
objetiva
Actividad
individual
y grupo
Presentaci
n
de
carpeta
de trabajo
ACTIVIDAD DE REFUERZO
APLICACIN DE HERRAMIENTAS DE EVALUACIN
(Pgina 72)
1. Aplique en su aula de clase al menos dos de las herramientas de
desarrollo durante esta sesin.
2. Para la siguiente sesin recopile evidencias de la aplicacin de las
herramientas de evaluacin acompaadas de un breve anlisis en
su diario de notas y reflexiones sobre cmo las herramientas
aplicadas le permitieron evaluar el cumplimiento de un objetivo
especfico, relacionado con el desarrollo de una destreza en
particular
La planificacin indudablemente ayuda a evitar la improvisacin y a
optimizar los tiempos; con la aplicacin de las herramientas de evaluacin
se puede conocer como maestra si los estudiantes realmente estn
aprendiendo o no, para ello se requiere monitorear en el transcurso del
proceso enseanza aprendizaje lo que se puede ir haciendo para establecer
los reajustes en las actividades que se planifican y mejorarlas
posteriormente.
A lo largo del proceso, estas herramientas permiten evaluar el logro de los
objetivos planteados ya que de ello depende el logro de las destrezas con
criterio de desempeo, alcanzadas por los estudiantes.
Sin embargo posteriormente esto me permite preparar un plan de
recuperacin fundamentndome en aquellas destrezas que no fueron