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A medida que el cuerpo envejece,se pierde humedad y masa muscular ,junto con los efectos de la gravedad
el cuerpo se hace mas pequeo. comparacin con alguien de 20 aos.
Capacidad de producir y
comprender el lenguaje.
Ejecutar movimientos
motores finos
Sentir emociones
complejas
Expresar sentimientos y
emociones a travs de la
produccin de obras
artsticas
fMRI
VBM
Coincidence
DESAGRADABLES
CONTENIDO MORAL
Tactografa
Ext. Capsule
Cingulum
Post. Limb IC
Cort-Thal
Cort-Bulb
Cort-Spinal
Cort-Rubral
U Fibers
IOFF
ILF
5 aos
20 aos
Corteza
prefrontal
En
desarrollo
Evaluar
situaciones
Tomar
decisiones
Controlar
deseos y
emociones
Entre mas azul es la imagen mas madura es la
corteza(la sustancia gris se re-emplaza con
substancia blanca).Estimulacin del cerebro en
desarrollo puede tener consecuencias profundas y a
largo plazo
NIDA 2007
NEUROCIENCIA
PSICOLGICO O CONDUCTUAL
NIVEL CEREBRAL:REDES NEURONALES
ESTRUCTURAS CEREBRALES
NIVEL NEURONAL
NIVEL MOLECULAR
NEUROANATMIA
Peso del Cerebro: al nacer 300 a 350 gr.
5 aos, 90% del peso adulto 1250 a 1500 gr.
Crecimiento es debido a incremento en
No crece mucho de 5 a
20 aos; a los 5 aos
tiene el 90% del
tamao adulto.
Circunferencia total; el
crneo se ensancha y
se llena de fluido.
6.35cm en el hombre
4.82 cm en la mujer
EL TAMAO ES MAYOR EN
HOMBRES (10 % MAS)
IMPORTA EL TAMAO?
Aparentemente
no, no se ve en
pruebas de CI.
Importan ms las
interconexiones
Neurodesarrollo
En la maduracin cerebral se observan dos tipos de procesos:
FENMENOS PROGRESIVOS:
- Mielinizacin
- Proliferacin celular
- Arborizacin dendrtica
- Sinaptognesis
FENMENOS REGRESIVOS
- Muerte neuronal (apoptosis)
- Eliminacin sinptica selectiva o poda sinptica (pruning).
Procesos progresivos
Siguen un patrn jerrquico
SINAPTOGENESIS
PODA NEURONAL
SINAPTOGENESIS
PODA NEURONAL
Procesos regresivos
Disminucin materia gris
Cmo un rgano de
1.5 kilos es tan
poderoso?
Hay una
sobreproduccin y
despus una guerra
Picos de poda
Primeros 3 aos
Adolescencia: 11 aos
en Mujeres y 13 aos
en Hombres
DESARROLLO CEREBRO
FORMACIN DE SINAPSIS DEPENDE DELA EXPERIENCIA
TEMPRANA
700 sinapsis por segundo!!!!
PLASTICIDAD
Capacidad del cerebro para ser afectado
por la experiencia
La experiencia juega un papel central en
determinar las sinapsis excesivas que
sern podadas y las que se mantienen
Las sinapsis que frecuentemente se
activan se conservan,un proceso conocido
como darwinismo neural
PLASTICIDAD
PERIODOS CRTICOS o
SENSIBLES?
FACTORES QUE INDUCEN
CAMBIOS?
VISIN
V3A
V3
V1/
V2
V4
color
Reconocimiento
de caras y objetos
V5
movimiento
DESARROLLO MOTOR
Emociones
Desde el punto de
vista biolgico las
emociones tienen
un sustrato
orgnico en el
cerebro, que en
muchos casos
est bien
localizado y
estudiado.
Miedo
Alegra
Tristeza
Repugnancia
Emociones
bsicas
Emociones
complejas
Miedo
Ira
Alegra
Sorpresa
Tristeza
Asco
Desprecio
Vergenza
Culpa
Envidia
Orgullo
Emociones
Morales
EMOCIONES
COMPLEJAS
EMOCIONES SOCIALES
EMOCIONES MORALES
Emociones morales
A diferencia de las emociones bsicas, estn
ligadas a los intereses de bienestar de los
individuos y de las sociedades
Emociones
morales
Emociones concernientes a otros:
desprecio
Emociones autoconscientes:
vergenza, turbacin, culpa
El
Bases biolgicas de la
empata
Neuronas en espejo
AUTISMO
Deficientes Motoras en Espejo?
EMOCIONES MORALES
Emociones que responden a violaciones morales,
motivan conducta moral y se extienden ms all del
refuerzo inmediato.
Conducta prosocial
y altruista
Conducta egosta
y antisocial
Moll, 2003
Altruismo
VALORACIN
NEUROPSICOLGICA
EVALUACIN
ELECTROFISIOLGICA
Reingreso al ncleo
primario
Embarazo
Maltrato persistente
La madre intercambia a
Juana por 3 cervezas
12
El padrastro
reclama y golpea a
la madre
Muerte de los
padres
Jos Lugo
Maltrato fsico,amarra
con cuerdas y violacin
La madre niega el
intercambio
13
Nacimiento
del nio y
huida
30
Toma el cuidado del
hijo
Apoyo padrastro
Se siente sola
y desprotegida
FACTORES PSICOSOCIALES
El vivir en un medio hostl as
como la vivencia de
experiencias o eventos
traumticos (ET) en etapas
neurobiolgicos esenciales.
PANDILLAS
A diferencia del crimen en adultos la
mayor parte de los crmenes juveniles se
cometen en grupo - algunas veces estos
grupos estn integrados por amigos
otras por conocidos, pero
frecuentemente son grupos de
conveniencia cuyos miembros se juntan
para un incidente particular. Muchos
jvenes se ligan a pandillas que existen
para involucrase en agresin hostil
Porque se alistan en pandillas?
En la adolescencia el grupo secundario
es la influencia social ms importante y
la fuente de atencin, los amigos son la
fuente de apoyo emocional y confianza
QUIENES SON?
1.bullies en la escuela
2.provienen de hogares donde solo esta la
madre
3.han sido testigos de violencia en el hogar
4.tienen un mimbro familiar en la crcel
5.se auto perciben como una clase social
poco privilegiada
6.venden drogas
7.le han disparado a un polica y piensan
que matar un polica mejora su reputacin
y estatus dentro de la pandilla
QUIENES SON?
8. han participad en la compra-venta organizada
de dogas
9. tienen amigos o conocidos que son miembros
de pandillas
10.reportan que obtienen lo que desean aun
cuando tienen que rbaselo alguien
11. no tienen supervisin adulta durante la
infancia
12. han abandonad los estudios.
NARCOTRAFICO
PSICOPATIA Y SOCIOPATIA
PSICOPATIA
Componte gentico en interaccin con medio
ambiente.
SOCIOPATIA
Componente adquirido
A) SOCIOPATIA NEURONAL
B) SOCIOPATIA CULTURAL
SOCIOPATIA CULTURAL
Se adquiere a partir
experiencias que han
obligado al individuo a dar
un giro en su modo de vida
cmo por ejemplo vida,
nios que se integran a
grupos del crimen
organizado nios sicario,
Este nuevo entorno los
conduce a perder la
capacidad para la empatia,
no solo pierden la capacidad
para responder
empaticamente al dolor de
otro, sino que lo infligen
FACTORES PARENTALES:
Baja implicacin parental en las
actividades de los hijos, tiempos que pasan
juntos, inters en su educacin y por sus
amigos
Escasa supervisin y la utilizacin
inadecuada de reforzamiento ante
comportamientos inapropados,
Uso incosistente de disciplina y la
aplicacin excesiva de castigo corporal,
Qu es el apego?
Vnculo afectivo padres y/u
otros
familiares
cercanos.
Procesos a travs de los cuales
los
nios
desarrollan
sentimientos de confianza en la
proteccin paterna y/o adulta.
Cubriendo
necesidades
emocionales y cuidados bsicos
.
Estable a lo largo del ciclo
vital.
VNCULOS DE APEGO EN LA
ADULTEZ
Los elementos comportamentales del apego
en la vida adulta son similares a los
observados en la infancia.
Modelo de s mismo
Positivo
Modelos de
otros
Negativo
Positivo
Negativo
SEGURO
ANSIOSO
EVITATIVO
TEMEROSO
LA INFANCIA PERFECTA
PERJUDICA.
Cuando se habla de la paternidad, la mayor parte de
los padres se enfrentan al problema de cmo ajustar
lo que los nios son, versus lo que los padres
desean que sus hijos sean.
Algunos padres, establecen estndares muy altos e
insisten que sus hijos alcancen estndares de
excelencia en todas las reas.
Estilos de crianza
DICTATORIALES, son controladores, rgidos, fros y muy
exigentes. Su palabra es la ley, sus valores son muy estrictos
y demandan obediencia ciega por parte de sus hijos. No
toleran expresiones de desacuerdo.
Desafortunadamente el acceso de
adolescentes a estos ambientes
protectores ha declinado debido a
que los padres pasan mas tiempo en
el trabajo.
Asociacin entre pandillas y familias
disfuncionales caracterizada por
padres que no supervisan
adecuadamente a sus hijos o no
participan en actividades escolares y
que ellos mismos han estado en
prisin.
RESILENCIA
PREVENCION A TRAVES DE
INTERVENCIN INDIVIDUAL Y FAMILIAR
Programas efectivos
Basados en la familia
Dirigidos a hogares de alto
riesgo
Se inician en etapas
muy tempranas del
desarrollo
Apoyo y direccin a
padres y a nios
Servicios recreativos para
padres y nios
Apoyo mdico en los
casos que se requiere
Dirigidos a uno o ms
factores asociados a la
delincuencia
Se enfocan en problemas
comportamentales
mltiples
Duran varios meses o
aos
Ms costosos pero ms
efectivos a largo plazo
PROGRAMA DE INTERVENCIN
NIOS Y PADRES
PROGRAMA DE INTERVENCIN
NIOS Y PADRES
I.INHIBICIN:Disciplina,autocontrol y atencin enfocada y
selectiva
PROGRAMA DE INTERVENCIN
NIOS Y PADRES
Desarrollo Cognitivo(15-20min)
Lenguaje
Sensoriales
Perceptuales
Cognitivos
Desarrollo Social y Personal
Grupos de discusin(2 /semana)
Incrementar sensibilidad de la
madre a las necesidades de los
nios.desarrollar comunicacin
efectiva con el/ella
Promover el desarrollo fsico y
psicosocial
Pesa mas que gentica
ESCALA
EP
Permisivo
Autoritario
Indiferente
Democrtico
Corteza Prefrontal
Corteza dorsolateral
Memoria de trabajo
Organizacin temporal del comportamiento
Flexibilidad cognitiva
Seriacin y secuenciacin
Metacognicin (Baird, & Posner, 2000; Stuss & Alexander, 2000).
Corteza frontomedial
Corteza orbitofrontal
Procesamiento y regulacin de emociones y estados afectivos
Regulacin y control de la conducta.
Deteccin de cambios en contingencias ambientales (toma de
decisiones). (Bechara, Damasio, & Damasio, 2000; Damasio, 1998).
Hackmam,2000
Problemas
internalizacin
Trastornos
del
desarrollo
Problemas
de
externalizacin
AutoRegulacin
Enfermedades
Coronoarias
Obesidad
Shanker 2008
Autocontrol
Habilidad de Inhibir
una respuesta dominante
en presencia de una
respuesta que no lo es
subdominante.
Autocontrol es el Resultado del desarrollo de
la Atencin Ejecutiva incluyendo la habilidad
para inhibir una respuesta, planear y detectar
errores.
(Rothbart, 2005)
POBREZA ES:
NO TENER
NO SABER
NO PODER
EDUCACIN:
SABER
PODER
TENER
SOBREESTIMULACIN
CAPACIDAD INTELECTUAL
CEREBRO
EXITOSO
INTELIGENCIA EMOCIONAL
Y SOCIAL
INTELIGENCIA ESPIRITUAL
Circulo de la confianza
?????
!!!!!
fin
muchas gracias!
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