El conjunto de los nmeros reales incluye:

Nmeros naturales: se utilizan para especificar el tamao de un conjunto finito:

1,2,3,4,
Nmeros enteros: Todos los enteros positivos y negativos junto con el nmero real 0,
escribindose: -4,-3,-2,-1, 0, 1, 2, 3,4
Nmeros racionales: Se pueden escribir como la fraccin de dos nmeros enteros a y b
0, caracterizados porque su parte decimal sea finita o peridica como: 5.23 o 6.111
Nmeros irracionales: siendo los nmeros en los que su parte decimal es infinita y no
peridica, como es el caso de .
Los nmeros reales pueden representarse por expresiones decimales infinitos donde un
conjunto de nmeros se repitan indefinidamente como: 2.343434.

http://www.biol.unlp.edu.ar/alimentos/introduccion.pdf
Capitulo 1: Conjuntos. Pertenencia. Extensin y comprensin. Cardinal. Referencial. Conjunto
de Nmeros Naturales
CONJUNTOS
INTRODUCCIN AL CONCEPTO
La palabra CONJUNTO nos remite, intuitivamente a una agrupacin o coleccin de objetos.
Esta idea nos sirve para introducirnos en el concepto de conjuntos que, en matemtica es un
trmino primitivo. Es decir no lo definimos, no contestamos a la pregunta qu es?. Sin
embargo para que una coleccin de objetos sea un conjunto, deber cumplir algunas
condiciones:
UN CONJUNTO QUEDA DETERMINADO POR SUS ELEMENTOS QUE PERTENECEN A
L..
En smbolos lo escribimos as

Le ponemos como nombre una letra imprenta mayscula y lo leemos: A es el conjunto

formado por m, t y h
Diremos que h pertenece a A,
En smbolos
m pertenece a A, en smbolos:...................................

t pertenece a A, en smbolos....................................
k no pertenece a A,
en smbolos:
8 no pertenece a A, en smbolos...................
g no pertenece a A, en smbolos...................
2) PARA QUE UN CONJUNTO EXISTA ES NECESARIO QUE SUS ELEMENTOS ESTN
UNVOCAMENTE DEFINIDOS, (EXISTEN Y SON NICOS)
As, el conjuntos formados por "las letras del nombre de mi abuelo" no es un conjunto para la
matemtica, pues sus elementos varan segn quien los defina ( todos los abuelos no tienen
el mismo nombre)
Los elementos no estn unvocamente definidos, el conjunto no existe.
EXISTE EL CONJUNTO VACIO
Esta caracterstica aleja el concepto de conjunto de la idea intuitiva
Cmo pensar la existencia de un conjunto vaco?
Hemos dicho que para que un conjunto queda determinado si sus elementos estn
unvocamente definidos. Suponga que se le pide formar el conjunto de las ranas que malla.
Ud. responder "ninguna rana malla". El conjunto es VACO no hay ranas que cumplan esa
condicin, los elementos estn bien definidos pero no hay ninguno.
El conjunto vaco es nico y se representa simblicamente:

Obsrvese la diferencia con el punto 2

UN CONJUNTO EST EXPRESADO POR EXTENSIN CUANDO SE NOMBRAN
TODOS SUS ELEMENTOS.
As, el conjunto formado por las vocales de la palabra "to", que llamaremos B, se escribe en
smbolos:
EJERCICIO:
Expresar por extensin:
A1 es el conjunto formado por los colores primarios
A2 es el conjunto formado por las letras de la palabra MAM
A3 es el conjunto formado por los ros que forman la Mesopotamia Argentina
A4 es el conjunto formado por las provincias que forman la Mesopotamia Argentina
A5 es el conjunto formado por los colores de la bandera argentina
A6 es el conjunto formado por los nombres de los dos gases ms importantes de la atmsfera
5) LOS CONJUNTOS SE REPRESENTAN GRAFICAMENTE MEDIANTE DIAGRAMAS DE
VENN
Se trata de curvas cerradas . Dentro de la regin interior se colocan los elementos,
representamos el conjunto A2 del ejercicio anterior
A2

 Los conjuntos se expresan por COMPRENSION utilizando una expresin proposicional

que caracteriza a los elementos
Antes de analizar esta propiedad, definiremos algunos trminos:
6.1.- Se llama PROPOSICIN a toda oracin aseverativa de la que podemos decir si es
verdadera o falsa
La Luna gira alrededor de la Tierra Proposicin VERDADERA
La Tierra es el quinto planeta del Sistema Solar Proposicin FALSA
Qu hora es? NO es una proposicin
Salga de aqu! NO es una proposicin
6.2.- Considere la siguiente oracin incompleta:
Considera la siguiente oracin incompleta
"....... es una vocal"
Cuntas proposiciones verdaderas podemos obtener de esa oracin incompleta?........
Escriba por extensin el conjunto, que llamaremos D, formado por todas las letras que, al
reemplazar los puntos suspensivos hacen una proposicin verdadera.
A = {a,
En matemtica
a las oraciones incompletas se las llama expresiones proposicionales
en lugar de puntos suspensivos se utilizan otras letras que se llaman variables ( x,y,z )
sea que " ....... es una vocal"
en leguaje matemtico se escribe
"x es una vocal"
Recordar: leemos equis pero pensamos en los puntos suspensivos. Aqu la equis es una
variable
6.3.- Utilizamos expresiones proposicionales para definir conjuntos por COMPRENSIN.
Relee el primer ejemplo de las vocales, que has escrito por extensin, por comprensin:
se escribe
se lee: D es el conjunto formado por todos los x tales que x es una vocal
significa: que es el conjunto formado por todos los valores que transforman a la expresin
proposicional " x es una vocal", en una proposicin verdadera
EJERCICIO
Expresar por extensin los siguientes conjuntos:
A7 = {x / es una vocal de la palabrea "ambiguo"}
A8 = { x / x es una vocal de la palabra "Ana"}

CARDINAL DE UN CONJUNTO
La cantidad de elementos de un conjunto puede ser 0, el conjunto vaco, 1 como en el
conjunto A8; 2 como en el conjunto A2, etc.
El nmero de elementos de un conjunto se llama CARDINAL:
El cardinal del conjunto vaco es cero
En smbolos:
Card () = 0
El cardinal del conjunto A8
En smbolos:
Card (A8) = 1
El cardinal del conjunto A2
En smbolos:
Card (A2) = 2
EJERCICIO: Determine el cardinal de todos los conjuntos de esta seccin. Escrbalos en
lenguaje simblico
CONJUNTO DE NUMEROS NATURALES
El conjunto de todos los cardinales se denomina CONJUNTO DE NMEROS NATURALES.
Notacin:
Para referirnos al conjunto de Nmeros Naturales con el cero, escribiremos N0 y para
referirnos al conjunto de Nmeros Naturales sin el cero escribiremos: N
El conjunto de NUMEROS NATURALES:
Es un conjunto ordenado segn la relacin de menor, y tiene primer elemento
Es un conjunto infinito
No es denso, porque entre dos elementos cualesquiera existe un nmero finito de nmeros
naturales
Podemos representar el conjunto de nmeros Naturales en una recta numrica:
La flecha indica el orden creciente, complete con algunos de los naturales la recta,
transportando
consecutivamente el segmento unidad
El orden de los nmeros naturales se representa en la recta numrica:
Diremos, por ejemplo que
0 es menor que 3, en smbolos:
8 es mayor que 7:
Estas dos proposiciones en lenguaje simblico se denominan inecuaciones
SUBCONJUNTOS DE N
Determinemos el conjunto H de los nmeros Naturales menores o iguales que 3
Escribimos en lenguaje simblico, por comprensin

Expresin que leemos H es el conjunto formado por todos los equis tales que equis es menor
o igual que 3.
La expresin proposicional
Se denomina INECUACIN,
y se lee equis es menor o igual que 3
Los elementos del conjuntos H son los nmeros que transforman la inecuacin en una
desigualdad verdadera.
El conjunto H por extensin es:
Expresaremos por comprensin y extensin el conjunto de nmeros naturales menores o
iguales que 3, pero tomando como referencia el conjunto de Nmeros Naturales con el cero:
Los conjuntos H y F son subconjuntos del conjunto de Nmeros Naturales. Obsrvese que en
ambos casos la desigualdades utilizada es la misma, pero los conjuntos H y F son distintos,
porque se ha variado el conjunto referencial
Expresaremos por comprensin y por extensin el conjunto de nmeros naturales mayores o
iguales que 3 y menores o iguales que 7
Se llama CONJUNTO REFERENCIAL a un conjunto que se determina previamente o se da
por supuesto dentro de un universo del discurso
El conjunto referencial se identifica con las letras E o U y se lo representa en los diagramas de
Venn mediante un cuadrado
EJERCICIOS
Exprese por extensin los siguientes conjuntos
2) Expresar por comprensin
3) Dado el referencial E
Se pide:
Expresar E por extensin
Expresar por extensin los siguientes conjuntos
4) Dado el siguiente diagrama de Venn
Se pide:
- expresar por extensin:
El conjunto E=
El conjunto A=
El conjunto B=
El conjunto M1 formado por los elementos que pertenezcan a A o que pertenezcan a B
El conjunto M2 formado por los elementos de A que no pertenecen a B
El conjunto M3 formado por los elementos de B que no pertenecen a A
El conjunto M4 formado por los elementos que pertenecen a A y tambin a B
El conjunto M5 formado por los elementos de E que no pertenecen a A ni a B
- determinar el cardinal de los conjuntos anteriores

- representar los conjuntos en sendos diagramas

5) Disear un ejercicio similar al anterior
Captulo 2: Operaciones con conjuntos. Inclusin
OPERACIONES CON CONJUNTOS
1.- PROPOSICIONES COMPUESTAS:
En el apartado anterior hemos analizado la verdad o falsedad de proposiciones simples. Es
posible tambin formar proposiciones compuestas utilizando los conectivos lgicos o e y
Veamos algunos ejemplos:
Entre las condiciones para participar en un concurso literario dice: " Podrn participar los
alumnos de la escuela o los familiares de los alumnos"
Ins es ta de Pedro y se ha anotado en el concurso.
Mara es alumna de 3er. Ao y se ha anotado.
Juan es alumno de 1er ao y hermano de Sebastin de 3er ao, por lo tanto tambin participa.
En resumen, basta con que se cumpla una de las condiciones del enunciado, pueden
inscribirse.
Es decir una proposicin compuesta con el conectivo o, es verdadera si alguna de las
proposiciones lo es.
Definimos el conectivo con una tabla de verdad
Dadas dos proposiciones p y q y la proposicin compuesta p o q, entonces:
p

pvq

En cambio, en las condiciones para jugar ftbol en el club de la ciudad dice: "Para ser
miembro del equipo el postulante debe ser varn y mayor de 18 aos"
Anala tiene 19 aos pero como es mujer no puede participar
Jos tiene 17 aos, no puede participar porque es menor
Pedro tiene 18 y como es varn ya se ha inscripto.
En resumen, el enunciado que contiene el conectivo y, exige que se cumplan las dos
condiciones, es decir, que sean verdaderas ambas proposiciones.
Definimos mediante una tabla de verdad el conectivo y
Dadas dos proposiciones p, q y la proposicin compuesta p y q, entonces:

pyq

2.- Expresiones proposicionales compuestas

Sabemos que una expresin proposicional se transforma en proposicin cuando se reemplaza
la variable por un valor. Por lo tanto, una expresin proposicional compuesta:
con el conectivo o ser verdadera cuando alguna de las proposiciones lo sea.
Con el conectivo y, ser verdadera slo cuando todas las proposiciones simples lo sean
3.- Definiremos las operaciones entre conjuntos utilizando las expresiones
proposicionales compuestas:
3.1.- UNIN DE CONJUNTOS:
Dados dos conjuntos A y B en un referencial E, se denomina conjunto unin a otro conjunto
formado por todos los elementos que pertenecen a A o que pertenecen a B
En smbolos:
Analice el conjunto M1 del ejercicio 4 del captulo anterior y escrbalo como unin
3.2.- INTERSECCIN DE CONJUNTOS
Dados dos conjuntos A y B en un referencial E, se denomina conjunto interseccin a otro
conjunto formados por los elementos que pertenecen a A y a B
En smbolos:
Cul de los conjuntos del ejercicio 4 del captulo anterior corresponde a la interseccin de
conjuntos?
3.3.- DIFERENCIA DE CONJUNTOS
3.4.- COMPLEMENTO DE UN CONJUNTO
Ac se lee complemento de A
EJERCICIO:
Sean :
Hallar los siguientes conjuntos:
Captulo 3: Operaciones en el conjunto de Nmeros Naturales
OPERACIONES EN EL CONJUNTO DE NMEROS NATURALES
1.-SUMA
=14

Los trminos que intervienen en la operacin suma se llaman sumandos. La palabra suma se
utiliza para referirse a la operacin o al resultado
Propiedades de la suma:
1.- La suma es una ley de composicin interna, es decir , siempre tiene resultado
2.- La suma es asociativa, es decir , que el resultado no vara si se realizan sumas parciales
3.- La suma es conmutativa, es decir el orden de los sumandos no altera la suma
4.- El cero es un elemento neutro para la suma
Asociatividad
a

(a+b)+c = a+(b+c)

Conmutatividad
a + b = b+a

Elemento Neutro
a+0=a

2.- MULTIPLICACIN
La multiplicacin se construye a partir de la suma, es una suma particular donde todos los
sumandos son iguales
3 + 3 + 3 + 3 = 4.3 = (4)(3)
a+a+a=3a
Los trminos de una multiplicacin se llaman FACTORES, el resultado de la multiplicacin se
llama PRODUCTO.
Indique cules son los factores y cul el producto en:
6.5.7.2=
Propiedades del producto
Complete el cuadro
Asociatividad
a

(ab)c = a(bc)

Conmutatividad
ab = ba

Elemento Neutro
a.1 = a

EJERCICIOS
COMBINANDO OPERACIONES (Idea de Ferragina, Fisichella y Rey Lorenzo)

A) En el juego siguiente Ud. deber formar palabras utilizando las letras de la palabra gua y
luego colocar el puntaje correspondiente. La letra L en los casilleros significa letra, la letra P
significa palabra. Por ejemplo, cuando una letra de la palabra que Ud. escribi queda en el
casillero que dice 2L, deber duplicar el valor de la letra. Los valores de stas figuran en la
primera fila entre parntesis. Puede repetir las letras de la primera fila pero no puede usar
otras
A(2)
1

M(5)

I(3)

G(7)

2L

O(4)

S(6)

PUNTAJE

3L

2P

4L

3P

3L

3P

GANA EL QUE FORMA CUATRO PALABRAS Y OBTIENE MAYOR PUNTAJE

Despus que un grupo de chicos jug con el tablero anterior encontr este escrito
en un papel:
2.6+3+7++3.2+5+4+6=
(7+3+4.5+3+4)2=
magias

Puede calcular el puntaje que hizo ese jugador?

Si coloca las palabras en otro orden, se puede
obtener ms puntaje ?

omiso
3.-LA DIFERENCIA
MINUENDO - SUSTRAENDO = DIFERENCIA O RESTA
PROPIEDADES DE LA DIFERENCIA
NO es conmutativa PORQUE
no es igual a 2-3
PROPIEDAD DISTRIBUTIVA DE LA MULTIPLICACIN RESPECTO A LA DIFERENCIA
3( 6 - 2) = 3.6 - 3.2
3.4 = 18 - 6
12 = 12
4.- EL COCIENTE
DIVIDENDO
COCIENTE
RESTO

En la divisin se verifica que:

DIVIDENDO = DIVISOR . COCIENTE + RESTO
IGUALDADES. ECUACIONES . DESIGUALDADES. INECUACIONES
1.- Toda ecuacin est compuesta por dos miembros separados por el signo igual
Los miembros de una igualdad pueden conmutarse
PRIMER MIEMBRO = SEGUNDO MIEMBRO
EJEMPLO
3 + 7 = 10 o bien
10 = 3+7
2.- Se llama IDENTIDAD a toda igualdad en la que figuran incgnitas y que es verdadera para
cualquier valor de las variables
EJEMPLO:
a+b=b+c
3.- Se llama ECUACIN a toda igualdad en la que figuran variables y que es verdadera para
ciertos valores de la variable
EJEMPLO:
3x = 15
x=5
RESOLVER una ecuacin significa hallar los valores de la variable que la hacen verdadera
DESPEJAR la variable significa trasponer las constantes a uno de los miembros de modo que
la variable quede aislada en el otro. La transposicin de trminos se realiza utilizando la
propiedad de los elementos neutros de cada operacin y respetando el orden de las
operaciones.
EJEMPLOS

2x + 4 = 24
2x + 4 - 4 = 24 - 4
2x = 24 - 4
(2x) /2 = 20/2
x = 20/2
x = 10

2(x + 4) = 24
2(x + 4)]/2 = 24/2
x = 24/2
x + 4 = 12
x + 4 - 4 = 12 - 4
x = 12 - 4
x= 8

En el cuadro anterior se ha remarcado los pasos fundamentales. Los pasos intermedios

pueden hacerse mentalmente
4.- Una desigualdad es una expresin de dos miembros relacionados por un signo de menor o
mayor
5.- Una inecuacin es una desigualdad en la que figuran incgnitas

EJERCICIOS:
Resolver los siguientes ejercicios combinando operaciones:
Resolver las siguientes ecuaciones:
POTENCIACION
BASE Exponente=POTENCIA
43=4.4.4=64
41=4
La potenciacin es un caso particular de producto: todos los factores son iguales
En general: an=a.a....a
n veces
La base es el nmero que se multiplica
El exponente indica las veces que se multiplica la base
an se lee a elevado a la ene
43 se lee 4 a la tercera
PROPIEDADES DE LA POTENCIACIN
NO ES CONMUTATIVA PORQUE 34 NO ES IGUAL A 43
Es didtributiva respecto a la producto y al cociente
Ejemplo: (3.2)3=33.32
NO ES DISTRIBUTIVA respecto a la suma y a la diferencia
(3+2)3=53=125 que es distinto a 33+23=9+8=17
PRODUCTO DE POTENCIAS DE IGUAL BASE:
El producto de potencias de igual base es otra potencia de la misma base cuyo exponente es
igual a la suma de los exponentes de las potencias dadas
En smbolos:
an.am= am+n
EJEMPLO:
23.24=23+4=27
COCIENTE DE POTENCIAS DE IGUAL BASE
El cociente de potencias de igual base es otra potencia de la misma base cuyo exponente es
igual a la diferencia entre los exponentes de las potencias dadas
En smbolos:
an:am= am-n
EJEMPLO:
25:23=25-3=22
EXPONENTE CERO
El exponente cero aparece cuando dividimos dos potencias iguales:

EJEMPLO:
24:24=24-4=20
Pero, en este caso estamos dividiendo un nmero por s mismo
24:24=1
Luego:
20=1
CONVENCIN: Todo nmero elevado a la cero da por resultado 1
POTENCIA DE POTENCIA
La potencia de otra potencia es una potencia de la misma base cuyo exponente es igual al
producto de los exponentes dados
(an)m= am.n
(24)3= (2)12
EJERCICIOS
Calcule las siguientes potencias
B) Aplicando las propiedades de potencias de igual base resuelva:
DESCOMPOSICIN DE UN NMERO EN FACTORES PRIMOS
Llamaremos nmero primo a aquel nmero que es divisible por s mismo y por la unidad.
Los nmeros que no son primos se llaman compuestos
Todo nmero natural puede escribirse como producto de factores primos, diremos que se ha
factoreado.
Ejemplo:
divisores
180

90

45

15

1
Luego :
180 = 22325

MULTIPLO COMN MINIMO (m.c.m): Dados dos o ms nmeros factoreados se llama

mltiplo comn mnimo al producto de los factores comunes y no comunes con su mayor
exponente
DIVISOR COMN MXIMO (d.cm): Dados dos o ms nmeros factoreados se llama divisor
comn mximo al producto de los factores comunes con su menor exponente.
Ejemplo:
Sea hallar el m.c.m y d.c.m de 180, 150 y 60
Descomponiendo esos nmeros en sus factores primos resulta:
180 = 22325
300 = 22.3.52
120 = 23.3.5
Luego:
mcm (180,150,60 )= 23.32.52 = 600
dcm (180,150,120) = 22.3.5 = 60
RADICACIN
La radicacin es una operacin inversa a la potenciacin
En general:
Resolviendo ecuaciones:
1) Calcule las siguientes races:
PROPIEDADES DE LA RADICACIN
No es conmutativa
Es distributiva respecto al producto y al cociente
NO es distributiva ni asociativa respecto de la suma y de la resta
EJERCICIO
Resuelva las siguientes ecuaciones
7.- LOGARITMACIN
LOGARITMOS
Si pretendemos resolver la ecuacin

nos encontramos conque no existe ninguna operacin, de las que conocemos, que nos
permita despejar la incgnita. Ello hace necesario la definicin de una nueva operacin, la
LOGARITMACIN
Introduccin a la definicin
En el ejemplo anterior, el valor de equis es 4. Es decir, que la nueva operacin determina
exponentes
El logaritmo de 81 en base 3 es el exponente 4, es decir, 4 es el nmero al que hay que
elevar la base 3 para obtener 81

Escribimos:
Leemos: logaritmo en base 3 de 81 es igual a 4
Es decir: EL LOGARITMO ES UN EXPONENTE
DEFINICIN

Ejemplo:
EJERCICIO:
Calcular los siguientes logaritmos utilizando la definicin

Captulo 4: El lenguaje matemtico

En los captulos anteriores habr observado que, en varias ocasiones hemos agregado la
leyenda "se lee". Esto es sumamente importante para aprender a leer el lenguaje simblico
que se utiliza.
Este lenguaje es escrito y es universal cada uno lo oraliza en lenguaje coloquial en su lengua
materna, as el smbolo 4 se lee cuatro en espaol, four en ingls, etc.
Pero con ese signo estamos definiendo el cardinal de un conjunto.
El lenguaje simblico es especfico, no debe ser ambiguo ni contradictorio, pero al leerlo no
debemos perder de vista la estructura que describe
Por ejemplo:
Si escribimos x + 5 = 8,
Podemos leer: equis ms cinco es igual a 8
Y esto significa: Busque el nmero al que sumndole cinco d por resultado 8
Es en funcin de este significado que escribimos x = 3
Nos plantearemos ahora el problema de traducir del lenguaje coloquial al lenguaje simblico:
Ejemplo:
Cul es el nmero cuyo doble ms 1 es igual a 9? Es obvio que la respuesta se puede
calcular mentalmente en este caso, lo que facilitar el anlisis:
Qu buscamos? Un nmero, esa es la incgnita, x
El doble del nmero 2x
El doble del nmero ms 1 2x +1
El doble del nmero ms 1 es igual a 9 2x + 1 = 9
Para encontrar el nmero buscado resolvemos la ecuacin.

LENGUAJE COLOQUIAL Y LENGUAJE SIMBLICO

Compete el cuadro
El doble de un nmero
El triple de un nmero
El siguiente de un nmero
El anterior de un nmero
3x+2
La raz cbica de
El cuadrado del siguiente nmero
X5
El cubo de la suma entre un nmero y tres
El cubo de un nmero ms tres
El duplo de un nmero ms su triplo
La mitad de un nmero ms seis
2x3
La mitad de la suma entre un nmero y ocho
El cubo de la suma de los nmeros
Captulo 5: Conjunto de Nmeros enteros
1.- Necesidad de su creacin
Ecuaciones del tipo x+5=3 no tienen solucin en el conjunto de Nmeros Naturales
Esto gener la necesidad de crear un conjunto de nmeros que diera solucin a la
operaciones similares al 3-5.
El conjunto Z de nmeros enteros est formado por los nmeros positivos, los negativos y el
cero.

-3
Llamaremos
2.- Mdulo de un entero (valor absoluto)
El mdulo de un nmero es la distancia al cero .
La distancia es un nmero positivo
3.- NUMEROS OPUESTOS
Dos enteros distintos son opuestos si tienen el mismo mdulo
La expresin
-x se lee el opuesto de un nmero
Sabemos que: el opuesto de +2 es -2; el opuesto de -6 es +6, aplicando la expresin que
define el opuesto en lenguaje simblico resulta:
EJERCICIO: Expresar por extensin
4.- ORDEN EN EL CONJUNTO DE NUMEROS ENTEROS
En la recta numrica, (ver pgina anterior) la flecha indica el orden creciente.
Ese orden debe mantenerse al agregar los nmeros negativos
Diremos que:
Dados dos nmeros positivos, es mayor el de mayor valor positivo
Dados dos nmeros negativos es mayor el de menor valor absoluto
Todo nmero positivo es mayor que cero
Todo nmero negativo es menor que cero
As:
EJERCICIO 2
Coloque el signo que corresponda: mayor, menor o igual
5.-OPERACIONES EN EL CONJUNTO DE NMEROS ENTEROS
Dada la correspondencia entre los nmeros naturales y los nmeros positivos al definir las
operaciones no pueden contradecirse las definiciones ni las propiedades de ellas sino que
deben ampliarse
A.- SUMA ALGEBRAICA:
1.1.-Para definir la suma debemos tener en cuenta que se debe verificar la igualdad
De esta expresin los matemticos acuerdan una convencin
1.2.- Resta o diferencia
Recordemos que:
Resolvemos:
EJERCICIO 3
1.- Realice Las Siguientes Sumas Algebraicas

2.- Resuelva Las Siguientes Ecuaciones

3.- Represente en la recta numrica los siguientes conjuntos
B.- PRODUCTO DE NUMEROS ENTEROS
Por la correspondencia entre los nmeros naturales y los positivos sabemos que
Multiplicar dos por cinco significa sumar dos veces el cinco. Teniendo en cuenta esta definicin
de producto y que la multiplicacin es conmutativa podemos calcular
Pero nos falta encontrar un significado para el producto de dos nmeros negativos:
Sobre la base de estas deducciones conclumos:
EJERCICIO 4
1.- Resuelva los siguientes productos
2.- Resuelva las siguientes ecuaciones
3.- Al trabajar con nmeros naturales utilizamos un juego para practicar las operaciones.
Use las mismas reglas en cada tabla
TABLA 1 (Idea de Ferragina, Fisichella y Rey Lorenzo)
L

-2

-3

-1

10L

-4L
-2L

-2L

4P
(-1)P

PUNTAJE

-3L
9L

-L
-3L

2P

ACTIVIDADES PARA REALIZAR CON LA TABLA

Indique qu puntaje le corresponde a la palabra ALQUILAS, en cada fila Escriba el desarrollo
del cada clculo.
En qu orden colocara las siguientes palabras para obtener mayor puntaje total: AQUILATO,
SOLITAS, SOLISTA, ILUSOS, ALISTA, SALTITO, ATLAS, TALLOS
Escriba el puntaje como ejercicio que combina operaciones de suma y producto de enteros y
compare resultados.
C.- COCIENTE DE NMEROS ENTEROS
La divisin es la operacin inversa a la multiplicacin. Ud. sabe que, por ejemplo, 14 dividido 7
es 2 porque 2 por 7 es igual a catorce. Entonces est en condiciones de realizar las siguientes
divisiones
Enuncie la regla de los signos
El cociente de dos nmeros enteros del mismo signo es......................
El cociente de dos nmeros enteros de distinto signo es......................

EJERCICIO 5
1.- Calcular
2.- Hallar x
APLICACIONES
1) FACTOR COMN
El clculo del factor comn es la inversa de la propiedad distributiva de la multiplicacin con
respecto al producto.
Dada una suma para calcular el factor comn se procede as:
Se determina el d.c.m , llamado factor comn, de los sumandos
Se divide cada sumando por el factor comn, obtenindose los nuevos sumandos
El resultado es el producto del factor comn por la suma de los nuevos sumandos obtenidos
en el paso anterior.
EXTRAER FACTOR COMN
ECUACIONES DEL TIPO: ax + b = cx +d
En la ecuacin
Vemos que en cada miembro hay un trmino en x y otro trmino sin x :no es posible sacar
factor comn, pero podemos agrupar los trminos en x en un miembro y los sin x en el otro:
as:
FORMA ABREVIADA (pasaje o trasposicin de trminos): El primer paso de la resolucin y
el tercero se pueden realizar mentalmente.
Entonces diremos que el 5 que est sumando pasa al segundo miembro restando
El 6x que est sumando pasa al primer miembro restando.
En el paso 5 el -4 est multiplicando pasa al otro miembro dividiendo.
Recuerde que en la trasposicin de trminos nunca hay cambio de signos sino cambio de
operacin
Utilice el procedimiento anterior para resolver las siguientes ecuaciones:
PROPIEDAD DEL PRODUCTO IGUAL A CERO
Si el producto de varios nmeros es igual a cero entonces alguno de los factores es igual a
cero
En smbolos:
Utilizamos esta propiedad para resolver ecuaciones:
Usando la propiedad anterior resuelva:
PRODUCTO DE LA SUMA DE DOS NMEROS POR SU DIFERENCIA
El producto de dos nmeros por su diferencia es igual al a la diferencia entre los cuadrados de
dichos nmeros
Resuelva las siguientes ecuaciones utilizando esta propiedad:
POTENCIACION EN EL CONJUNTO DE NMEROS ENTEROS
La defincin de potencia es la misma que en los nmeros naturales, veamos:

Complete el cuadro de la regla de los signos de la potencia

BASE

EXPONENTE

Positiva

par

Positiva

impar

Negativa

par

Negativa

impar

POTENCIA

E.- RADICACIN
La radicacin es la operacin inversa a la potenciacin:
Complete:
Radicando

Indice

Positiva

par

Positiva

impar

Negativa

par

Negativa

impar

Raz
Dos races una
positiva y otra
negativa

EJERCICIO 7
...
..
Captulo 6: Conjunto de Nmeros Racionales
FRACCIONES - NUMEROS RACIONALES
La ecuacin:
2x=5
no tiene solucin en el conjunto de nmeros enteros. Aplicando las reglas de
resolucin de ecuaciones resulta:
El resultado obtenido es una fraccin: el cociente indicado de dos nmeros enteros.
Llamamos:
REPRESENTACIN GRFICA DE LOS NMEROS RACIONALES
CLASIFICACIN DE FRACCIONES

1.- Son FRACCIONES EQUIVALENTES las que representan el mismo punto en la recta
numrica. EJEMPLO:
2.- Son fracciones irreductibles aquellas cuyo numerador y denominador son nmeros
coprimos, es decir no tienen divisores comunes.
EJEMPLO:
3.- Son fracciones aparentes aquellas cuyo numerador es mltiplo del denominador. Son
nmeros enteros
OPERACIONES CON NMEROS RACIONALES
1.- SUMA DE FRACCIONES
Para sumar fracciones es necesario que tengan el mismo denominador.
Para reducir fracciones a comn denominador se procede as:
Se determina el m.c.m. de los denominadores de las fracciones. Sumandos
Se calculan las fracciones equivalentes con ese denominador de cada sumando
EJEMPLOS:
2.- PRODUCTO DE FRACCIONES
El producto de dos o ms fracciones es otra fraccin cuyo numerador es el producto de los
numeradores de los factores, y cuyo denominador es el producto de los denominadores de los
factores
EJEMPLO
3.- INVERSO MULTIPLICATIVO
El inverso multiplicativo de una fraccin es otra fraccin tal que multiplicada por la primera da
por resultado 1
El inverso multiplicativo de
4.- COCIENTE ENTRE DOS FRACCIONES
El cociente entre dos fracciones es igual al producto entre el dividendo y el inverso
multiplicativo del divisor
5.- POTENCIACION Y RADICACIN DE FRACCIONES
EJEMPLO:
POTENCIAS DE EXPONENTE NEGATIVO
Sabemos que al dividir dos potencias de igual base se obtiene otra potencia de la misma
base, cuyo exponente es igual a la diferencia entre las potencias dadas.
Veamos este caso donde, de la aplicacin de la regla resulta un exponente negativo
Analicemos el significado de esta expresin tratando de resolver el ejercicio:
Resulta entonces que:
Utilizando esta induccin, definimos:
Ejercicio:
Calcule las siguientes potencias
TRABAJO PRCTICO

A) COMPLETE Y RESUELVA
Fracciones equivalentes
2.- Suma algebraica
3.- Calcular
4- Resolver las siguientes ecuaciones
5.- Problemas
El doble de un nmero ms un medio es 16 Cul es el nmero?
Los dos tercios de un nmero ms 1 es igual a cinco cuartos. Cul es el nmero?
Se tiene un patio de 12 m por 4m. Se quieren embaldosar los dos tercios del patio
Cuntos m2 quedarn sin embaldosar?
Le hicimos un regalo a mi sobrino que cost $ 150.- Yo pagar un quinto del total, mi
hermanados tercios y mi mam el resto Cunto pagar cada una?
Un tanque se llena en 6 hs. si se utiliza una canilla de las dos que tiene conectadas. Si se
utiliza slo la otra se llena en 3 hs. En cunto tiempo se llenar utilizando las dos
simultneamente?
Capitulo 7: Nmeros Irracionales
1.- Nos planteamos un problema:
Como calcular x?
Si aplicamos la propiedad de producto de potencias de igual base, factoreando previamente el
4, resulta:
Pero adems es:
Entonces :
Tambin se verifica que:
Pero:
:Luego:
Teniendo en cuenta esta induccin, definimos:
Potencia de exponente fraccionario:
Captulo 9: NMEROS COMPLEJOS
1. LA UNIDAD IMAGINARIA
Ecuaciones del tipo

Conjuntos numricos
1) N = Conjunto de los Nmeros Naturales
N = { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,.......}
El conjunto de los Nmeros Naturales surgi de la necesidad de contar, lo cual se manifiesta en el ser humano
desde sus inicios.
Este conjunto se caracteriza porque:

Tiene un nmero ilimitado de elementos

Cada elemento tiene un sucesor y todos, excepto el 1, un antecesor.
El sucesor de un nmero natural se obtiene sumando uno (+1); el antecesor se obtiene restando uno (-1).

2) N* = N0 = Conjunto de los Nmeros Cardinales

N 0 = { 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6,.....}
Al Conjunto de los Nmeros Naturales se le agreg el 0 (cero) y se forma el Conjunto de los Nmeros Cardinales.

3) Z = Conjunto de los Nmeros Enteros

Z = { ..... 3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,...}
El Conjunto de los Nmeros Enteros surge de la necesidad de dar solucin general a la sustraccin, pues cuando el
sustraendo es mayor que el minuendo, esta sustraccin no tiene solucin en los Conjuntos Naturales y Cardinales
(por ejemplo: 5 20 = ?). Debido a esto, la recta numrica se extiende hacia la izquierda, de modo que a cada
punto que representa un nmero natural le corresponda un punto simtrico, situado a la izquierda del cero. Punto
simtrico es aquel que est ubicado a igual distancia del cero (uno a la derecha y el otro a la izquierda de l).

Z = N* U Conjunto de los Nmeros Enteros negativos

Z = Tiene 3 Subconjuntos:
Enteros Negativos: Z
Enteros Positivos: Z +
Enteros Positivos y el Cero: Z 0+
Por lo tanto, el Conjunto de los Nmeros Enteros es la unin de los tres subconjuntos mencionados.
Z = Z U {0} U Z +

4) Q = Conjunto de los Nmeros Racionales

Q = {....- , - , - , 0, , , ,.....}
El conjunto de los Nmeros Racionales se cre debido a las limitaciones de clculo que se presentaban en el
conjunto de los Nmeros Naturales, Nmeros Cardinales y Nmeros Enteros. Por ejemplo, slo se puede dividir en
el conjunto de los Nmeros Enteros si y slo si el dividendo es mltiplo, distinto de cero, del divisor. Para
solucionar esta dificultad, se cre este conjunto, el cual est formado por todos los nmeros de la forma a / b. Esta
fraccin en la cual el numerador es a, es un nmero entero y el denominador b, es un nmero entero distinto de
cero. (Ver: Fracciones)
El conjunto de los Nmeros Racionales (Q ) se ha construido a partir del conjunto de los Nmeros Enteros (Z).
Se expresa por comprensin como:
Q = { a / b tal que a y b

Z; y b

0}

Este conjunto se representa grficamente, dividiendo cada intervalo de una recta numrica en espacios iguales, que
representen nmeros enteros. Cada una de estas subdivisiones representa una fraccin con denominador igual al
nmero de partes de la subdivisin.
Cada fraccin es un nmero racional y cada nmero racional consta de infinitas fracciones equivalentes.

5) I = Q* = Conjunto de Nmeros Irracionales

I = Conjunto de Nmeros Decimales Infinitos no Peridicos

Este conjunto surgi de la necesidad de reunir a ciertos nmeros que no pertenecen a los conjuntos anteriores; entre
ellos se pueden citar a las races inexactas, el nmero Pi, etc. A l pertenecen todos los nmeros decimales
infinitos puros, es decir aquellos nmeros que no pueden transformarse en una fraccin. No deben confundirse con
los nmeros racionales, porque stos son nmeros decimales finitos, infinitos peridicos e infinitos semiperidicos
que s pueden transformarse en una fraccin.
Ejemplos: 1,4142135....
0,10200300004000005....

Conjuntos por extensin y compresin

Extensin: el conjunto que enumera uno a uno todos los elementos.
Ej: A= (a, e, i, o, u)
Comprensin: el conjunto que determina las propiedades que caracterizan a todos los
elementos.
Ej: R= nmeros pares menores que 20.

Los Conjuntos
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Un conjunto es una agrupacin de objetos, que poseen alguna
caracterstica en comn. Pero no slo nos referimos a cosas fsicas, como
lpices, libros, calculadoras, etc., sino tambin a elementos abstractos
como nmeros letras, entre otros.
A los objetos se les llama elementos del conjunto.
Si tenemos el siguiente conjunto:
C = {1, 2, 3, 4}, decimos que los elementos del conjunto C son los nmeros: 1,
2, 3 y 4.
Con frecuencia, utilizamos letras maysculas A, B, C para designar al conjunto, y
letras minsculas a, b, c, d. para referirnos a los elementos que forman parte de
ese conjunto. Todos los conjuntos se escriben entre llaves {}.

Determinacin de un Conjunto
Los conjuntos pueden definirse por extensin o por comprensin.

Extensin

Se escriben los elementos que forman parte del conjunto, uno por uno separados
por una coma y entre parntesis de llaves.
C = {norte, sur, este, oeste}

Comprensin
Decimos que un conjunto es determinado por comprensin, cuando se da una
propiedad que se cumpla en todos los elementos del conjunto y slo ellos.
C = {x / x es un punto cardinal}
Y se lee de la siguiente manera: C es el conjunto de todos los elementos x, tal
que x es uno de los puntos cardinales.

Ejemplos:

A = { x/x es una consonante}

B = { x/x es un nmero impar menor que 10}

C = { x/x es una letra de la palabra feliz}

Para definir un conjunto por compresin, es necesario saber algunos smbolos

matemticos:
1. < menor que
2. > mayor que
3. / tal que
4. ^ y
Decimos que dos conjuntos son iguales, slo si contienen los mismos objetos.
Ejemplo:

A = { a, e, i, o, u }

A = { a, e, i, o, u, a}

C = {x / x es una vocal}

Como se puede ver, los tres conjuntos (A, B y C) son iguales, por lo que podemos
darnos cuenta que podemos describir un mismo conjunto de diferentes maneras.

Ejemplos por Extensin

Ejemplos por Comprensin
A = { a, e, i, o, u}
A = { x/x es una vocal }
B = { 1, 3, 5, 7, 9}
B = { x/x es un nmero impar menor que 10 }
D = { f, e, l, i, z}
D = { x/x es una letra de la palabra feliz }
E = { b, c, d, f, g, h, j, k . . . } E = { x/x es una consonante }
G = {venus, marte,}
G = {x/x es un planeta}

Relacin entre Conjuntos

Un elemento puede pertenecer o no a un conjunto dado.
Para sealar se un elemento pertenece a un conjunto se usa el smbolo
decir que no pertenece el smbolo

y, para

Ejemplo:
Sea A = { a, e, o, u }

A se lee: a pertenece al conjunto A

A se lee: i no pertenece al conjunto A

Un conjunto puede ser o no subconjunto de otro

Un conjunto A es subconjunto de B (o est incluido en B), si todos los elementos
de A pertenecen a B.
Notacin: A

B; se lee: A es subconjunto de B

Tipos de conjuntos
Conjunto Vaco
Es el que no posee elementos. Tambin se le llama conjunto nulo. Generalmente
se le representa por los smbolos:
B=

{}

B = { } se lee: B es el conjunto vaco B es el conjunto nulo

Conjunto Unitario
Es el que tiene un nico elemento

Conjunto Universo
Se llama as al conjunto formado por todos los elementos

Ejemplo
U = {a, e, i, o, u}
A={a, e}
B={a, i, o, u}

Conjunto Finito
Se llama as al conjunto al cual podemos nombrar su ltimo elemento
Ejemplo: D ={x/x es da de la semana}
Es finito porque sabemos cules son todos los das de la semana.

Conjunto Infinito
Se denomina as, ya que no podemos nombrar su ltimo elemento.

Conjuntos disjuntos
Son aquellos que no poseen ningn elemento comn.

Operaciones de Conjuntos
1.- Interseccin
A

C= Es el conjunto formado por los elementos comunes de A y C

2.- Unin
B

A = Es el conjunto formado por los elementos que pertenecen tanto a B como

aA

3.- Diferencia
A D = Conjunto formado por todos los elementos de A que no pertenecen a D

4.- Complemento
B = Es el conjunto formado por todos los elementos del universo, que no
pertenecen a B