Practicas Laboratorio Electromagnetismo

Tutor de Practicas:
Oscar Valderrama

Presentado Por:
John Rubio
74185810

Grupo:
201424_8

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

INGENIERIA ELECTRONICA
MAYO 2015

OBJETIVOS

-Conocer las funciones de los botones, conmutadores y terminales de los

instrumentos de medida ms utilizados en la electrnica o en la electricidad
y utilizar correctamente estos instrumentos para realizar mediciones
elctricas.

Medir la corriente y el voltaje para determinar la resistencia equivalente de

resistencias conectadas en paralelo y analizar las leyes de Kirchhoff

UNIDAD 1
1. Con la Fuente de Voltaje.
Con la ayuda del Multmetro en posicin de voltaje continuo (VDC) y en la escala
ms alta que tenga el dispositivo, vamos a realizar las siguientes mediciones:

a. Coloque las perillas (VADJ y Fine) hasta la posicin de cero, prenda la fuente,
coloque en los terminales de salida de la fuente el multmetro para hacer la
medicin. Anote con cuidado sus observaciones:

Al conectar las puntas del multmetro en la fuente, con el VADJ y FINE en cero lo
que se observa en primera estancia es que el multmetro comienza a marcar un
valor de voltaje variante, pero al cabo de un tiempo se estabiliza en cero pues la
fuente no entrega energa, adems como el multmetro esta en full escala el valor
mostrado en los ltimos dgitos del display corresponde al error que tiene el
instrumento.

b. Mueva la perilla (Fine) hasta la mitad y escriba su efecto mirando la pantalla del
multmetro. Luego termine de mover la perilla hasta el final. Anote sus
observaciones:

Cuando la perilla de Fine est en la mitad lo ms notable por destacar es que la

variacin de los ltimos dgitos se reduce notablemente, es decir su valor
permanece ms esttico no vara tanto, debido a que estamos haciendo pequeas
variaciones en el voltaje de la fuente.

Cuando la perilla est en su mximo valor el valor de los ltimos dgitos no vara,
es decir el valor de la medida se queda quieto como si se le tomara una foto a un
valor numrico, es decir un valor constante = a 17 VAD
c. Rote la perilla (VADJ) despacio hasta que llegue al final de su recorrido, anote el
valor mximo que puede entregar la fuente.

Girando VADJ hasta el valor mximo se tiene que el valor mximo que puede
entregar la fuente es de 40 Volts.
d. Coloque el multmetro en medicin de voltaje alterno (VAC) y en la escala ms alta
del medidor, vamos a realizar la medicin del voltaje del toma de corriente. Anote
sus observaciones intercambiando los caimanes del multmetro. Anote sus
interesantes conclusiones, ideas, observaciones.

128 V

Al medir la toma de la corriente se puede observar que este no es un valor

constante, y est variando, al intercambiar los caimanes, es decir ubicar en una
posicin diferente el valor medido no cambia de polaridad debido a la naturaleza
de la corriente alterna. Se puede concluir que la corriente alterna no tiene
polaridad, esta vara de acuerdo a una frecuencia determinada, y que por lo
general se vara el valor medido dependiendo de la carga elctrica que tiene
conectada en ese momento a la red de transmisin.

2. Con el Generador de Seales y el Osciloscopio.

a. Seleccione una frecuencia de 100hz en la escala de frecuencia del generador, el

conmutador de rango del voltaje pngalo en (HIGHT); con el conmutador de forma
de la onda WAVEFORM seleccione una seal seno. Conecte el generador al
osciloscopio calibrado utilizando el canal 1 (CH1), luego prenda el generador. Anote
con gusto las observaciones:

Primero para calibrar el osciloscopio se coloca la punta del mismo en el pin de

calibracin de este, con la opcin Ground activada, aqu con las perillas de
desplazamiento horizontal y vertical se calibra el osciloscopio, luego se desactiva
la opcin Ground del osciloscopio y ya nos queda calibrado. Luego se une las
puntas de osciloscopio con la del generador de seales aqu a primera vista se
puede observar la amplitud del valor de voltaje de salida del generador que es de
Con la frmula de la Frecuencia en forma terica nos da un valor de:
3V
Algo para anotar es que en frecuencias pequeas se puede vitalizar la
imagen de la onda esttica en el osciloscopio, pero si uno le aumenta
considerablemente, es muy difcil observarla esttica, y esto se debe a que el
osciloscopio tiene un nivel de frecuencia mximo de operacin.
b. Como el generador suministra una onda seno, medir por medio del
multmetro el voltaje que tenga a su salida; este voltaje se debe medir en la
escala de AC. Anote este valor:
El valor con el multmetro en VAC se tiene un voltaje de 5,4 Vrms
pues el multmetro me arroja valores en RMS.

c. Con el osciloscopio medir el voltaje (Amplitud) y el periodo de la seal,

anotar los valores: V: 5,2423Vpp , T: _10ms_ y F: _100Hz_.

d. Aumente la amplitud de la seal que proporciona el generador y repita el paso

(c). Anote estos datos:

Vosc:
Vosc:
Vosc:
Vosc:
Vosc:

3,3Vpp
3,5Vpp
3,8Vpp
4Vpp
4,4Vpp

T:
T:
T:
T:
T:

9,8mS
9,8mS
9,6mS
9,8mS
9.6mS

F:
F:
F:
F:
F:

102,4Hz
102,4Hz
104,2Hz
102,4Hz
104,2Hz

e. Seleccione en el generador una onda cuadrada y repita el paso (d). Anote

estos datos:

Vosc:
Vosc:
Vosc:
Vosc:
Vosc:

3,3Vpp
3,4Vpp
3,8Vpp
4,2Vpp
4,6Vpp

T:
T:
T:
T:
T:

9,8mS
9,6mS
9,6mS
9,8mS
9,8mS

F:
F:
F:
F:
F:

102,4Hz
104,2Hz
104,2Hz
102,4Hz
102,4Hz

f. Repita el anterior punto con las siguientes frecuencias: Anote los datos
encontrados:

250Hz
Vosc: 3,3Vpp

T: 4mS

F: 250Hz

1000Hz
Vosc: 3,3Vpp

T: 1mS

F: 1000Hz

1524Hz
Vosc: 3,3Vpp

T: 656uS

F: 1524Hz

T: 212uS

F: 4717Hz

4717H
Vosc: 3,3Vpp

60000Hz
Vosc: 3,3Vpp

T: 54,45uS

F: 60000Hz

1000000Hz
Vosc: 3,3Vpp

T: 1uS

F: 1000000Hz

3. Resistencia en Paralelo. A

Con una resistencia

1. Arme el circuito como se muestra en la figura 1(a), utilizando una de las
Resistencias. Ajuste la fuente de poder a un voltaje de referencia en el
voltmetro, por ejemplo 5.0 V. Lea el valor de la corriente en el ampermetro. Permita
el paso de la corriente desde la fuente y registre sus lecturas en la tabla 1.

Switche Abierto
Switche Cerrado

R1 Ohm()

Lectura del

Lectura del

297 5%
297 5%

0,00A
16,5Ma

0,00V
4,96V

B. Con dos resistencias.

1. Arme el circuito como indica la figura 1(b) aadiendo una segunda resistencia.
Ajuste la fuente de poder segn se requiera para mantener la misma lectura de
voltaje que en la parte A. Lea el valor de la corriente en el ampermetro. Anote sus
lecturas en la tabla 2.

Switche
Cerrado
Switche

R1

R2

Lectura del Ampermetro

297

298

I
I1
I2
V
V1
V2
17,3mA 3,65mA 17,3mA 4.92V 2,46V 2.46V

297

298

0,0

0,0

0,0

Lectura del

0,0

0,0

0,0

2. Ubique en otro sitio a los medidores para obtener las lecturas requeridas de la
corriente y el voltaje. Registre los valores en la tabla 2.

C. CON TRES RESISTENCIAS.

1. Arme el circuito como muestra la figura 1(c) aadiendo la tercera resistencia.
Ajuste la fuente de poder y lea los medidores. Anote las lecturas en la tabla 3.

R1

R2

R3

Lectura del Ampermetro

Lectura del Voltmetro

297 298 99

I1

I2

I3

V1

V2

V3

5%

70m

6,08m

22,6m

49,9m

4,99

2.09

2.09

0.7

5%

5%

ANALISIS

a. Compare el valor de I con la suma de la corriente medida, I1+I2+I3.

El valor I con respecto a la suma de I1+I2+I3 es ms grande debido a que los

materiales no son ideales y presentan perdidas, es por esto que nos da un valor
menor.

b. Compare la resistencia equivalente calculada con la resistencia equivalente

medida. La resistencia equivalente medida estuvo dentro del margen de tolerancia
de las resistencias?

La Resistencia Equivalente Medida es de 99.4, siendo este mayor que la

Resistencia Equivalente Calculada que es de 96.3; sin embargo esta dentro de
los lmites de tolerancia.

6. Cmo se relaciona la corriente en una rama de un circuito en paralelo con

la corriente total en el circuito?

La relacin que se la puede establecer en un nodo comn en donde aplicando la

ley de Kirchhoff para corrientes nos es posible tener una relacin matemtica, es
decir la suma algebraica de las corrientes que entran es igual a la suma algebraica
de las corrientes que salen.

7. Cmo se relaciona la cada de voltaje en cada rama de un circuito en paralelo

con la cada de voltaje en el circuito completo?

En paralelo el voltaje no vara en cada rama, es decir, el voltaje es el mismo en

todos los nodos que sean comunes y sobre este principio se debe hacer el anlisis
de los circuitos elctricos.

8. Cuando se aaden ms resistencias en paralelo a un circuito, qu pasa con la

corriente total del mismo?

Al aadirle resistencias en paralelo a un circuito la corriente entregada por parte

de la fuente empieza a disminuir, y esto lo podemos evidenciar en la construccin
de series navideas pues si hacemos una serie de muchos bombillos esta si
enciende, pero si hacemos un paralelo de bombillos estos no encender o si lo
hace lo hace con una luz tenue.

CONCLUSIONES

Con el desarrollo del presente trabajo conocimos cuales son las funciones
de las botones y terminales de multmetro, osciloscopio y fuente de poder.

Se analizaron las leyes de Kirchhoff, se midi

la corriente y el voltaje

para determinar la resistencia equivalente conectada en paralelo.

UNIDAD 2

INTRODUCCION

En el presente trabajo vemos el principio del electromagnetismo, el cual segn

la enciclopedia Wikipedia es una rama de la fsica que estudia y unifica los
fenmenos elctricos y magnticos en una sola teora, cuyos fundamentos
fueron sentados por Michael Faraday y formulados por primera vez de modo
completo por James Clerk Maxwell. La formulacin consiste en cuatro
ecuaciones diferenciales vectoriales que relacionan el campo elctrico, el
campo magntico y sus respectivas fuentes materiales (corriente elctrica,
polarizacin elctrica y polarizacin magntica), conocidas como ecuaciones
de Maxwell.
Mediante una serie de ejercicios prcticos como es usando la corriente directa,
un alambre y una brjula vemos la existencia del campo magntico, como es
su accionar cuando la corriente fluye en uno u otro sentido, adems podemos
apreciar cmo podemos crear un campo magntico con una serie de elementos
que podemos adquirir fcilmente.

PRINCIPIOS DE ELECTROMAGNETISMO
.COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Comprender y socializar el concepto de campo magntico.
Construir las lneas de campo magntico de algunas distribuciones.
Valorar la consulta permanente y el trabajo en equipo
Estimular la creatividad y el uso de materiales del entorno para experimentar
sin tener que realizar grandes inversiones econmicas.
Desarrollar la capacidad para encontrar relaciones permanentes entre el
material estudiado o sugerido y los principios de trabajo industriales.
CONCEPTOS BSICOS.
Experimentando con corrientes elctricas que se transportaban en diversos
alambres, Christian Oersted percibi que la aguja de una brjula se desviaba
cuando se acercaba al conductor elctrico. Este sencillo pero profundo
experimento mostraba la relacin ntima entre el campo elctrico y el campo
magntico y desde ese instante la humanidad comenz a escuchar el trmino
electromagnetismo. Esta deflexin sugiere la existencia de un campo
magntico en el lugar. De igual manera, la direccin del campo magntico
puede determinarse usando la regla de la mano derecha: si el pulgar derecho
apunta en Direccin de la corriente, los dedos apuntan en la direccin del
campo magntico.
Si cogemos un pedazo de alambre y formamos con l una espira (un camino
cerrado para la corriente) y adems permitimos que una corriente elctrica
circule por ella, aparece un campo magntico alrededor de la espira. Un
electroimn puede formarse enrollando un alambre aislado (con laca o con
caucho) que conduce corriente elctrica alrededor de un ncleo de hierro dulce.
El alambre enrollado al hierro varias veces forma una bobina. La bobina genera
Un campo magntico como el de un imn permanente. Una bobina de alambre
Enrollado alrededor de un ncleo con material ferro-magntico se llama
solenoide.
Las lneas de campo magntico en torno a los devanados de alambre son
conectadas por el ncleo: el resultado es un gran imn.

PROCEDIMIENTO
Experimento A. Campo magntico alrededor de un alambre recto y largo.

OBJETIVOS:
Utilizando recursos del medio y mucha consulta y trabajo colaborativo, conocer
y socializar, los principios bsicos del electromagnetismo.
MATERIALES:
Brjula, limaduras de hierro y clips.
Papel Block y un pedazo de cartn.
Fuente de poder de corriente directa.
Soporte Universal.
Multmetro.
Alambre de Calibre 14, un metro.
PROCEDIMIENTO:
Coloque el cartn en el borde de una mesa de laboratorio. Atraviselo con el
cable de manera que pase perpendicularmente por un agujero en el centro del
cartn, como muestra la figura. Ponga el soporte de tal forma que el alambre
pueda enrollarse en las pinzas y baje por el soporte hasta el ampermetro,
despus conctelo a la terminal positiva de la fuente de poder. La parte del
alambre que se encuentra debajo del cartn debe continuar verticalmente por
lo menos 10cm (0.1m) antes de prolongarse por la mesa hasta la terminal
negativa de la fuente de poder. Verifique la polaridad apropiada de la fuente de
poder y del ampermetro cuando conecte los alambres

1. Active la fuente de poder y genere una corriente de 200mA (0.2A). Coloque la

brjula al lado del alambre. Debe tenerse mucho cuidado con esta experiencia
puesto que el alambre puede recalentarse si se deja la corriente circulando por
mucho rato. Desplace la brjula lentamente alrededor del alambre para trazar
el campo magntico. Registre sus observaciones y haga un dibujo del campo
magntico generado alrededor del alambre.

R/ Al energizar el circuito mostrado anteriormente y acercar la brjula, esta tuvo

una pequea pero notable variacin de la posicin de la aguja que apuntaba al
norte. La distorsin de la aguja fue en sentido horario, lo que por medio de la
regla de la mano derecha indica que la corriente bajaba a travs del conductor
recto.

2. Invierta las conexiones de la fuente de poder de modo que la corriente circule

en direccin opuesta. Accione la fuente de poder y dibuje ahora la direccin del
campo magntico alrededor del alambre, empleando la brjula. Registra tus
observaciones y has un dibujo del campo magntico alrededor del alambre.
R/ Al cambiar la polaridad en la fuente de tensin se ha visto de igual forma que
en el caso anterior una pequea variacin en la direccin de la aguja de la
brjula, solo que esta ves la variacin fue en sentido anti-horario, lo cual indica
que la corriente suba a travs del conductor, es decir cambio la direccin de la
corriente al cambiar la polaridad como era de esperarse.

Experimento B. Intensidad del campo magntico.

PROCEDIMIENTO:
1. Coloque sobre el cartn atravesado por el alambre un pedazo de papel que
tenga una abertura y un agujero. Distribuya aleatoriamente algunas limaduras
de hierro sobre el papel y alrededor del alambre y active la fuente de poder
para que genere una corriente elctrica de 150 mA (miliamperios).
2. Golpear suavemente el papel varias veces e interrumpa la corriente. Describa
en lenguaje sencillo lo que est observando.
R/ Al encender la fuente y hacer circular la corriente por el conductor a los
pocos segundos se puede obsevar una agrupacion de las limaduras en la hoja
de papel, esta agrupacion es un poco leve pero se alcanza a distinguir el efecto
producido por el campo magnetico provocado por la corriente electrica.
3. Golpear ahora el papel con la intencin formativa de desarreglar las limaduras.
Active la fuente y genere 100 mA. Golpear el papel y anote observaciones.
R/ Al disminuir la corriente que atraviesa el conductor se hace menos notoria la
agrupacion de las limaduras, por lo que por ahora podemos decir que la
intensidad del campo magnetico ha disminuido.

Experimento C. El Campo magntico generado por una bobina.

1. Consiga alambre con laca o encauchetado (para evitar cortos elctricos
entre espiras) y enrllelo cuidadosamente alrededor de un ncleo (un pedazo
de varilla de hierro o de acero) y pele intencionalmente las puntas del
dispositivo (acabas de realizar una bobina conocida como un solenoide)

2. Conecte las dos puntas peladas de la bobina a la fuente de poder. Genere

Una corriente de 100mA (se puede colocar una resistencia de proteccin entre
La fuente y la bobina para evitar calentamientos o cortos elctricos).

3. Acerque la bobina a un conjunto de clips colocados aleatoriamente y analice

Cuntos son capturados por el dispositivo. Apaga la fuente y anota tus
observaciones. Actvale nuevamente y describe lo que percibes; ests
experimentando con un electroimn (consulta sobre este trmino).
La bobina atrae los clips que estn cerca de ella, tan pronto se apaga la fuente
el campo magntico desaparece y los click caen.
4. Quita intencionalmente el ncleo (la barrita donde enrollaste el alambre) y
repite la experiencia anterior. Trata de sacar interesantes conclusiones.
Al retirar el ncleo y tener encendida la fuente, se produce en campo
magntico pero con menor intensidad, si se apaga la fuente el campo
desaparece.
5. Trate de determinar la polaridad del electroimn generando una corriente en
la fuente de poder y pasando una brjula por la bobina.
R/ Para determinar la polaridad del electroimn seguimos la misma regla de la
mano derecha, solo que esta vez los dedos apuntaran el sentido en que fluye la
corriente y el dedo pulgar apuntara hacia el sentido del campo.

De cuerdo con esto pasamos la brjula cerca del electroimn y notamos que la
aguja de esta se mueve en sentido anti-horario es decir que el campo viaja de
derecha a izquierda.
ANALISIS
1 Qu relacin encuentras entre la corriente que transporta un conductor y el
campo magntico que se genera a su alrededor?

La relacin que encontramos en este fenmeno es que el campo magntico es

ms intenso cuanta ms cerca est del cable y esta intensidad disminuye
conforme se aleja de l, hasta que su efecto es nulo. Adems de esto tenemos
que Una corriente rectilnea crea a su alrededor un campo magntico cuya
intensidad se incrementa al aumentar la intensidad de la corriente elctrica y
disminuye al aumentar la distancia con respecto al conductor.

2. Consultar y profundizar en la regla de la mano derecha y aplicarla y realizar

el diagrama de los parmetros involucrados en el estudio de la corriente
elctrica que pasa por un alambre recto para generar un campo magntico.
La manera exacta en que se genera la corriente en un conductor que se mueve
dentro de un campo magntico. Para ello acudiremos a la llamada "regla de la
mano derecha para generadores" la cual dice lo siguiente:
"Si extendemos los dedos pulgar, ndice y medio de la mano derecha y los
colocamos entre ellos en ngulo recto y perpendiculares entre s, tendremos
que si el dedo ndice seala la direccin del flujo magntico de norte a sur y el
pulgar la direccin del movimiento del conductor, el dedo medio nos sealar el
sentido de la corriente elctrica

3. Qu efecto magntico tiene el cambiar la intensidad de la corriente elctrica

que pasa por un conductor elctrico?
Si por la espira o conductor hacemos circular una corriente elctrica, el campo
magntico creado se hace ms intenso en el interior de ella.
El sentido de las lneas de fuerza es el del avance de un sacacorchos que
girase en el sentido de la corriente.

4: Qu factores determinan la capacidad de un electroimn? Qu tan

determinante es la naturaleza de su ncleo?
R/ La capacidad del electroimn depende directamente del nmero de espiras
del solenoide as como del tipo de material del ncleo. La naturaleza del ncleo
es muy determinante ya que si es un material no ferromagntico el campo no
se concentra de manera adecuada y por ende la fuerza es poca o nula.
5: Los imanes de barra son muy conocidos y fciles de adquirir
comercialmente. Encuentre relaciones y diferencias entre un electroimn y un
imn de barra.
R/
Relaciones:
Producen campos magnticos.

Poseen dos polos N/S.

Ambos pueden ser fabricados por el hombre.
Diferencias:
El campo magntico de los electroimanes es variable, mientras que el de barra
produce un campo constante.
En aplicaciones donde no se necesita un campo magntico variable, los
imanes permanentes suelen ser superiores.
Es posible fabricar imanes permanentes que producen campos magnticos
ms fuertes que un electroimn de tamao similar.
En un electroimn el campo magntico puede ser rpidamente manipulado en
un amplio rango controlando la cantidad de corriente elctrica.
Los imanes pueden ser naturales o artificiales mientras los electroimanes
siempre son artificiales.
6: Analizar la forma y la intensidad de los campos magnticos generados por
dos solenoides uno con ncleo de aire y otro con ncleo de material ferro
magntico, cuando sus terminales se conectan a una fuente de poder.
R/ Al analizar un solenoide sin ncleo cuando se conecta a una fuente de
tensin vemos que este por ser una bobina genera un campo magntico
dentro de las espiras que parte de un polo hacia el polo opuesto. Este campo
es muy dbil y poco uniforme pero esta presente y su utilidad es poca; a
diferencia de un solenoide con ncleo ferromagntico, el cual aprovecha todo el
campo generado por la circulacin de la corriente y lo concentra de manera
eficaz produciendo un flujo homogneo y una mayor fuerza e intensidad.
7: Cuando un conductor elctrico se sumerge en un campo magntico se
genera sobre l una fuerza magntica; consultar efectos y propiedades.
Simultneamente se presenta un torque (torca) sobre el alambre, consultar
efectos, propiedades y aplicaciones cotidianas de este fenmeno.
R/ Michael Faraday descubri que un conductor elctrico movindose dentro
de un campo magntico generaba una tensin y cuando el circuito se cerraba
circulaba una corriente elctrica. Es decir comprob con un ampermetro que
se generaba una corriente elctrica al mover el conductor por dentro del campo
magntico.
Ha esta corriente la llamo corriente inducida. Si en lugar de mover el conductor
movemos el campo magntico (el imn) tambin se generaba corriente
elctrica. En este experimento tambin se comprob que cuanto ms rpido
cortaba las lneas del campo magntico, el conductor, se creaba mayor

corriente elctrica inducida en el y adems cuando la direccin del conductor

era contraria (bajaba o suba por el campo magntico) la corriente generada
era en sentido contrario. Lgicamente si el cable estaba parado no se genera
corriente. Este descubrimiento fue lo que dio lugar a los generadores elctricos
electromagnticos.

Partiendo del primer caso, si en lugar de un conductor colocamos una espira

girando dentro del campo magntico, en lugar de un conductor ahora tenemos
dos conductores en forma de espira cortando el campo magntico. Por un lado
de la espira la corriente que se genera es en un sentido y en el otro lado es en
el sentido contrario (una espira sube por el campo magntico y la otra baja) es
decir generamos una corriente que se mueve alrededor de la espira. Cuando
un lado de la espira est justo en el medio del campo magntico, el conductor
no corta lneas de campo, y esto hace que en ese punto no se genere
corriente. La grfica de una vuelta completa de la espira generara la siguiente
seal elctrica:

Como vemos se genera una onda de corriente alterna, cambia el sentido de la

corriente y adems la intensidad es variable. Si somos capaces de unir los
extremos de la espira a un receptor tendremos un generador de corriente
elctrica, en este caso de corriente alterna (alternador). Como podemos ver
gracias a este descubrimiento se crearon dos aplicaciones sumamente
importantes que presenciamos en nuestra vida cotidiana como lo son el
Dinamo y los Alternadores.

CONCLUSIONES

El curso de electromagnetismo nos ser de vital importancia porque nos

ayudara a entender el funcionamiento de muchos de los aparatos con los que
diariamente interactuamos, como los motores elctricos, Las sud estaciones,
generadoras de energas las dinamos el principio de una bobina, los
capacitores como es el inducido elctrico para un trasformador.

REFERENCIAS

TECNOLOGA. La dinamo y el alternador. [En lnea].

http://www.areatecnologia.com/La_dinamo.htm>
WIKIPEDIA, La enciclopedia libre. Campo magntico. [En lnea]. Marzo de
2015
http://es.wikipedia.org/wiki/Campo_magn%C3%A9tico>
SEARS, Francis-SEMANSKY, Mark. Fsica universitaria vol2 11ed.
KALIPEDIA. Efecto magntico de la corriente elctrica. [En
http://pe.kalipedia.com/fisica-quimica/tema/campo-magnetico-creadoconductor.html?x=20070924klpcnafyq_339.Kes&ap=1>
Castro .Modulo de Electromagnetismo.

lnea].