PROPUESTA PARA PLURISALA- NIVEL INICIAL.

DESCUBRIENDO LOS
SONIDOS DEL ENTORNO

CAMPO DE EXPERIENCIA: AMBIENTE NATURAL, SOCIAL, CULTURAL Y TECNOLGICO

EJE
VERTEBRADOR:
El Entorno
Natural , Social y
Cultural :
Propuesta
Ambiente
Natural.
Descubriendo
los sonidos del

EJE DE EXPERIENCIAS.
Observacin,
exploracin,
indagacin,
comparacin y
comunicacin de la
diversidad del ambiente
natural cercano

CAMPO DE EXPERIENCIAS: DE LA
COMUNICACIN Y LOS LENGUAJES

EJE
VERTEBRADOR:
Lenguajes
verbal, gestual y
corporal.

EJE DE
EXPERIENCIAS
Comunicacin y
verbalizacin.
Descripcin oral de
objetos significativos
del entorno.
Expresin de
sensaciones
percepciones y
emociones.

CAMPO DE EXPERIENCIAS: DE LA COMUNICACIN Y

LOS LENGUAJES

EJE
VERTEBRADOR:
Los Lenguajes
expresivos: (la
percepcin, la
sensibilidad, las
emociones, el
pensamiento, las
habilidades sociales
y corporales.

EJE DE EXPERIENCIAS:
Exploracin y utilizacin
de diversos materiales.
Identificacin de
colores, formas y
texturas del entorno.
Exploracin y vivencia
de sonidos del entorno
y de la vida cotidiana.
Situaciones de conteo.
Agrupamientos.

CAMPO DE EXPERIENCIA: CONSTRUCCIN DE LA

IDENTIDAD PERSONAL Y SOCIAL.

EJE
VERTEBRADOR
Relacin consigo
mismo, pares y
adultos.

EJE DE EXPERIENCIAS
Relacin del propio
cuerpo y el ambiente.
Interaccin con el grupo
de pares y adulto.

SECUENCIA DIDCTICASONIDOS EL ENTORNO.

INICIO:
Motivacin: Relatar una historia con tteres: la idea
centrales que uno de los tteres esta cansado de
tanto ruido y decide taparse las orejas para no
escuchar.
Conflicto: Qu pasara si no existieran los ruidos
o si no lo podramos escuchar?
Rescate de conocimientos previos.
Registro de hiptesis.
Reflexionar con el grupo la importancia de
escuchar los sonidos del entorno..

SECUENCIA DIDCTICASONIDOS EL ENTORNO

Desarrollo:
*Exploracin auditiva: explorar los
sonidos naturales del entorno.
( pjaros, pisar hojas secas, golpear
piedritas, etc
*Imitar los sonidos explorados
corporalmente.
* Observar y manipular los objetos
sonoros para reproducir el
entorno( hojas, piedras, ramitas)

SECUENCIA DIDCTICASONIDOS EL ENTORNO

Reproducir con diferentes materiales

los sonidos del entorno: placas
radiograf. papeles, voz ( pjaros).
Seleccionar y Clasificar objetos segn
criterio
Correlatos sonoros( en pequeos
grupos reproducir los sonidos segn el
relato)

SECUENCIA DIDCTICASONIDOS EL ENTORNO

Cierre

Grabar el Correlato Sonoro.

Disfrutar la produccin grupal.

EN CONSONANCIA CON LA PROPUESTA DE PLURISALA .

.. organizando los contextos mas

adecuados para que se produzca el
aprendizaje, resguarda que se respete
el ritmo de aprendizaje de cada
alumno, y permite la libertad de
escoger los distintos materiales y la
posibilidad real de tomar decisiones,
expresando sus pensamientos,
emociones y desarrollo de su potencial
creativo.