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Quadro de contedos e habilidades de Filosofia

Contedos

1 srie do Ensino Mdio


Habilidades

1 Por que estudar Filosofia?


B As reas da Filosofia
I
M
E
S
T
R
E

2 A Filosofia e outras formas de


B conhecimento
I
Mito, Cultura, Religio, Arte, Cincia
M
E
S
T
R
E

Identificar movimentos associados ao processo de conhecimento,


compreendendo etapas da reflexo filosfica para desenvolver o
pensamento autnomo e questionador
Reconhecer a importncia do uso de diferentes linguagens para
elaborar o pensamento e a expresso em processos reflexivos
Identificar informaes em textos filosficos
Identificar caractersticas de argumentao em diferentes gneros
textuais
Reconhecer manifestaes histricas e sociais do pensamento
filosfico
Relacionar questes atuais a questes da Histria da Filosofia
Praticar escuta atenta e atitudes de cooperao no trabalho em
equipe
Praticar negociaes abrindo mo de suas propostas diante de
propostas mais adequadas
a objetivos que beneficiem a todos
Expressar por escrito e oralmente conceitos relativos ao
funcionamento do intelecto
Criticar a concepo de conhecimento cientfico como verdade
absoluta
Identificar e realizar procedimentos de pesquisa, tais como:
observao, entrevistas, elaborao de roteiros para entrevistas e
observaes, registros, classificaes, interpretaes
Refletir sobre a importncia do conceito de alteridade para a
anlise de diferentes culturas
Relacionar prticas de cidadania ao respeito s diferenas
Discutir a condio esttica e existencial dos seres humanos
Questionar o conceito de etnocentrismo no contexto da reflexo
sobre relaes entre diferentes culturas
Discutir a relao entre cultura e natureza

Contedos
3
B
I
M
E
S
T
R
E
4
B
I
M
E
S
T
R
E

Introduo Filosofia Poltica


Teorias do Estado
Socialismo, anarquismo e
liberalismo

Filosofia Poltica
Democracia e cidadania:
origens, conceitos e dilemas
Desigualdade social e
ideolgica
Democracia e justia social
Os direitos humanos
Participao poltica

1 srie do Ensino Mdio


Habilidades
Expressar escrita e oralmente o conceito de Estado
Construir argumentos que expressem reflexo crtica sobre o conceito de
Estado
Identificar caractersticas e aes da organizao estatal brasileira nas
prprias experincias de vida
Identificar e discutir problemas do Estado brasileiro
Analisar a relao entre Estado e sociedade a partir da compreenso dos
conceitos centrais do anarquismo e do socialismo
Analisar o mundo do trabalho e da poltica a partir de teorias filosficas
Reconhecer a condio de pobreza material como questo social
importante
Analisar a questo da pobreza no mbito da reflexo sobre justia social
Expressar escrita e oralmente a relevncia dos direitos humanos
Identificar diferentes conceitos de democracia e sua relao com a
igualdade efetiva entre os cidados
Reconhecer e planejar prticas de participao poltica na relao com
autoridades locais
Identificar e discutir fenmenos histricos, sociais, culturais e artsticos no
exerccio de reflexo filosfica
Sistematizar informaes levantadas em pesquisa e apresentadas pelo
professor e pelos colegas
Identificar, selecionar e problematizar informaes em textos filosficos
Elaborar textos-sntese a partir dos contedos filosficos estudados
Relacionar informaes, representadas de diferentes formas, e
conhecimentos disponveis em diferentes situaes, para construir
argumentao consistente

2 srie do Ensino Mdio


Contedos
Habilidades
1
B
I
M
E
S
T
R
E
2
B
I
M
E
S
T
R
E

Introduo tica
O eu racional
Autonomia e liberdade

Introduo Teoria do Indivduo


John Locke, Jeremy Bentham e Stuart Mill
Tornar-se indivduo
Paul Ricoeur e Michel Foucault
Condutas massificadas
Alienao moral

Questionar a realidade social e planejar aes de


interveno solidria
Identificar diferentes conceitos de liberdade com
base em algumas teorias filosficas
Relacionar liberdade solidariedade
Desenvolver habilidades de leitura, escrita e
planejamento investigativo para autonomia
intelectual
Relacionar tica e moral
Refletir sobre a tica na perspectiva do indivduo
que se percebe como parte da natureza
e da sociedade
Refletir sobre as perspectivas de pertencimento e
de responsabilidade por si mesmo e pelas demais
pessoas e seres da natureza
Identificar diferentes concepes de indivduo
Identificar as subjetividades como resultado de
construo social
Identificar processos sociais merecedores de
crtica
Expressar, por escrito e oralmente, uma reflexo
que inclua compreenso aprofundada dos
conceitos de indstria cultural e alienao moral

2 srie do Ensino Mdio

Contedos
3
B
I
M
E
S
T
R
E
4
B
I
M
E
S
T
R
E

Habilidades

Filosofia, Poltica e tica


Humilhao, velhice e racismo
Homens e mulheres
Filosofia e educao

Identificar e criticar prticas de humilhao social


Construir argumentao crtica sobre as prticas sociais de
discriminao e preconceitos
Analisar a condio dos seres humanos a partir de reflexo
filosfica sobre diferenas e igualdades entre homens e mulheres
Identificar e questionar prticas de racismo
Expressar por escrito e oralmente a relevncia da educao
para a superao de preconceitos e desigualdades sociais

Desafios ticos contemporneos


A Cincia e a condio humana
Introduo Biotica

Reconhecer a relevncia da reflexo filosfica para a anlise


dos temas que emergem dos problemas das sociedades
contemporneas
Expressar por escrito e oralmente questionamentos sobre o
avano tecnolgico, o pensamento tecnicista e as consequncias
para a vida no planeta
Discutir questes do campo da Biotica, distinguindo o papel da
reflexo filosfica para o seu enfrentamento
Identificar e problematizar valores sociais e culturais da
sociedade contempornea
Identificar, selecionar e problematizar informaes em textos
filosficos
Elaborar textos-sntese a partir dos contedos filosficos
estudados no bimestre
Relacionar informaes, representadas de diferentes formas, e
conhecimentos disponveis em diferentes situaes para construir
argumentao consistente

3 srie do Ensino Mdio

Contedos

Habilidades

1
B
I
M
E
S
T
R
E

O que Filosofia
Superao de preconceitos em
relao Filosofia e definio e
importncia para
a cidadania
O homem como ser de natureza
e de linguagem

2
B
I
M
E
S
T
R
E

Caractersticas do discurso
filosfico
Comparao com o discurso
religioso
O homem como ser poltico
A desigualdade entre os
homens como desafio da
poltica

Identificar situaes de preconceito, particularmente em relao


Filosofia e aos filsofos
Reconhecer a dimenso poltica do preconceito diante da Filosofia e
se posicionar em relao a ela
Desenvolver habilidades de escrita, leitura e expresso oral na
abordagem de temas filosficos
Elaborar hipteses e questes a partir das leituras e debates
realizados
Identificar a presena da Filosofia no cotidiano
Estabelecer a distino entre o filosofar espontneo, prprio do
senso comum, e o filosofar propriamente dito, tpico dos filsofos
especialistas
Identificar caractersticas da Filosofia como reflexo
Distinguir diferenas e aproximaes entre linguagem e lngua
Relacionar pensamento, linguagem e lngua
Identificar a importncia da lngua para a produo e preservao de
saberes coletivos, bem como para representar o real e imaginar
diferentes realidades
Identificar marcas dos discursos filosfico, mitolgico e religioso
Elaborar hipteses e questes a partir de leituras e debates
realizados
Identificar situaes de desigualdade social, sobretudo no Brasil, e
abord-las de uma perspectiva problematizadora e crtica
Desenvolver habilidades de escrita, leitura e expresso oral na
abordagem de temas filosficos
Reconhecer o carter insatisfatrio, ingnuo e mesmo ideolgico de
certas explicaes normalmente aceitas pelo senso comum para o
problema da desigualdade
Identificar aspectos do pensamento de Plato e operar com os
conceitos platnicos trabalhados
Distinguir a perspectiva de Plato (natureza) da concepo de
Rousseau (conveno) acerca da desigualdade social
Distinguir a argumentao de Rousseau acerca da origem da
desigualdade e de como super-la por meio do contrato social
Questionar o papel social do Estado e das leis

3 srie do Ensino Mdio

Contedos
3
B
I
M
E
S
T
R
E

Caractersticas do discurso filosfico


Comparao com o discurso cientfico
Trs concepes de liberdade
Libertarismo, determinismo e dialtica

4
B
I
M
E
S
T
R
E

Caractersticas do discurso filosfico


Comparao com o discurso da literatura
Valores contemporneos que cercam o tema da
felicidade e das dimenses pessoais e sociais da
felicidade

Habilidades
Distinguir questes associadas ao tema liberdade
no contexto da contribuio filosfica
Distinguir diferentes concepes sobre a ideia de
liberdade
Relacionar liberdade poltica por meio da
mediao do conceito de democracia
Desenvolver habilidades de escrita, leitura e
expresso oral na abordagem de temas filosficos
Elaborar hipteses e questes a partir de leituras e
debates realizados
Discutir o conceito de liberdade, destacando
questes associadas a diferentes entendimentos
sobre o ser livre
Relacionar liberdade solidariedade na
perspectiva de uma sociedade democrtica
Refletir sobre o tema felicidade no contexto da
contribuio filosfica
Distinguir relaes mantidas por pessoas de
diferentes culturas com a ideia de felicidade
Distinguir abordagens pessoais e sociais a respeito
da ideia de felicidade
Ler, compreender e interpretar textos filosficos
Desenvolver habilidades de leitura e escrita, bem
como de expresso oral na abordagem
de temas filosficos
Elaborar hipteses e questes a partir de leituras e
debates realizados
Identificar diferentes conceitos de felicidade,
destacando questes associadas a diferentes
entendimentos contemporneos sobre ser feliz
Relacionar a ideia de felicidade a uma tica
solidria

So Paulo (Estado) Secretaria da Educao.


Currculo do Estado de So Paulo: Cincias Humanas e suas tecnologias /
Secretaria da Educao; coordenao geral, Maria Ins Fini; coordenao de
rea, Paulo Miceli. So Paulo : SEE, 2010.