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REDAO TCNICA

Separamos as tcnicas de redao em 3 pontos para facilitar o processo de aprendizagem.


I - NARRAO
Narrar contar um fato, um episdio; todo discurso em que algo CONTADO possui os seguintes
elementos, que fatalmente surgem conforme um fato vai sendo narrado:
onde ?
|
quando? ---

FATO

--- com quem?

|
como?
A representao acima quer dizer que, todas as vezes que uma histria contada ( NARRADA),
o narrador acaba sempre contando onde, quando, como e com quem ocorreu o episdio.
por isso que numa narrao predomina a AO: o texto narrativo um conjunto de aes;
assim sendo, maioria dos VERBOS que compem esse tipo de texto so os VERBOS DE AO.
O conjunto de aes que compem o texto narrativo, ou seja, a histria que contada nesse tipo
de texto, recebe o nome de ENREDO.
As aes contidas no texto narrativo so praticadas pelas PERSONAGENS, que so justamente as
pessoas envolvidas no episdio que est sendo contado ("com quem?" do quadro acima). As
personagens so identificadas (=nomeadas) no texto narrativo pelos SUBSTANTIVOS
PRPRIOS.
Quando o narrador conta um episdio, s vezes( mesmo sem querer) ele acaba contando "onde"
(=em que lugar) as aes do enredo foram realizadas pelas personagens. O lugar onde ocorre
uma ao ou aes chamado de ESPAO, representado no texto pelos ADVRBIOS DE
LUGAR.
Alm de contar onde , o narrador tambm pode esclarecer "quando" ocorreram as aes da
histria. Esse elemento da narrativa o TEMPO, representado no texto narrativo atravs dos
tempos verbais, mas principalmente pelos ADVRBIOS DE TEMPO.
o tempo que ordena as aes no texto narrativo: ele que indica ao leitor "como" o fato narrado
aconteceu. A histria contada, por isso, passa por uma INTRODUO (parte inicial da histria,
tambm chamada de prlogo), pelo DESENVOLVIMENTO do enredo ( a histria propriamente
dita, o meio, o "miolo" da narrativa, tambm chamada de trama) e termina com a CONCLUSO da
histria ( o final ou eplogo). Aquele que conta a histria o NARRADOR, que pode ser
PESSOAL (narra em 1a pessoa : EU...) ou IMPESSOAL (narra em 3a. pessoa: ELE...).
Assim, o texto narrativo sempre estruturado por verbos de ao, por advrbios de tempo, por
advrbios de lugar e pelos substantivos que nomeiam as personagens, que so os agentes do
texto, ou seja, aquelas pessoas que fazem as aes expressas pelos verbos, formando uma rede:
a prpria histria contada.
II - DESCRIO
Descrever CARACTERIZAR algum, alguma coisa ou algum lugar atravs de caractersticas que
particularizem o caracterizado em relao aos outros seres da sua espcie. Descrever, portanto,
tambm particularizar um ser. "fotografar" com palavras.

No texto descritivo, por isso, os tipos de verbos mais adequados (mais comuns) so os VERBOS
DE LIGAO (SER, ESTAR, PERMANECER, FICAR, CONTINUAR, TER, PARECER, etc.), pois
esses tipos de verbos ligam as caractersticas - representadas linguisticamente pelos ADJETIVOS aos seres caracterizados - representados pelos SUBSTANTIVOS.
Ex. O pssaro azul . 1-Caractarizado: pssaro / 2-Caracterizador ou caracterstica: azul / O verbo
que liga 1 com 2 :
Num texto descritivo podem ocorrer tanto caracterizaes objetivas (fsicas, concretas), quanto
subjetivas (aquelas que dependem do ponto de vista de quem descreve e que se referem s
caractersticas no-fsicas do caracterizado). Ex.: Paulo est plido (caracterizao objetiva), mas
lindo! (carcterizao subjetiva).
III - DISSERTAO
Alm da narrao e da descrio h um terceiro tipo de redao ou de discurso: a DISSERTAO.
Dissertar refletir, debater, discutir, questionar a respeito de um determinado tema, expressando o
ponto de vista de quem escreve em relao a esse tema. Dissertar, assim, emitir opinies de
maneira convincente, ou seja, de maneira que elas sejam compreendidas e aceitas pelo leitor ; e
isso s acontece quando tais opinies esto bem fundamentadas, comprovadas, explicadas,
exemplificadas, em suma: bem ARGUMENTADAS (argumentar= convencer, influenciar, persuadir).
A argumentao o elemento mais importante de uma dissertao.
Embora dissertar seja emitir opinies, o ideal que o seu autor coloque no texto seus pontos de
vista como se no fossem dele e sim, de outra pessoa (de prestgio, famosa, especialista no
assunto, algum...), ou seja, de maneira IMPESSOAL, OBJETIVA e sem prolixidade ("encher
lingia"): que a dissertao seja elaborada com VERBOS E PRONOMES EM TERCEIRA
PESSOA. O texto impessoal soa como verdade e, como j citado, fazer crer um dos objetivos de
quem disserta.
Na dissertao, as idias devem ser colocadas de maneira CLARA E COERENTE e
organizadas de maneira LGICA:
a) o elo de ligao entre pontos de vista e argumento se faz de maneira coerente e lgica atravs
das CONJUNES (=conectivos) - coordenativas ou subordinativas, dependendo da idia que se
queira introduzir e defender; por isso que as conjunes so chamadas de MARCADORES
ARGUMENTATIVOS.
b) todo texto dissertativo composto por trs partes coesas e coerentes: INTRODUO,
DESENVOLVIMENTO e CONCLUSO.
A introduo a parte em que se d a apresentao do tema, atravs de um CONCEITO ( e
conceituar GENERALIZAR, ou seja, dizer o que um referente tem em comum em relao aos
outros seres da sua espcie) ou atravs de QUESTIONAMENTO(s) que ele sugere, que deve ser
seguido de um PONTO DE VISTA e de seu ARGUMENTO PRINCIPAL. Para que a introduo fique
perfeita, interessante seguir esses passos:
1. Transforme o tema numa pergunta;
2. Responda a pergunta (e obtm-se o PONTO DE VISTA);
3. Coloque o porqu da resposta (e obtm-se o ARGUMENTO).
O desenvolvimento contm as idias que reforam o argumento principal, ou seja, os
ARGUMENTOS AUXILIARES e os FATOS-EXEMPLOS (verdadeiros, reconhecidos publicamente).
A concluso a parte final da redao dissertativa, onde o seu autor deve "amarrar"
resumidamente (se possvel, numa frase) todas as idias do texto para que o PONTO DE VISTA
inicial se mostre irrefutvel, ou seja, seja imposto e aceito como verdadeiro.
Antes de iniciar a dissertao, no entanto, preciso que seu autor:

1. Entenda bem o tema;


2. Reflita a respeito dele;
3. Passe para o papel as idias que o tema lhe sugere;
4. Faa a organizao textual (o "esqueleto do texto"), pois a quantidade de idias sugeridas
pelo tema igual a quantidade de pargrafos que a dissertao ter no
DESENVOLVIMENTO do texto.
IV DEZ MANDAMENTOS PARA QUE SUA REDAO SURPREENDA:
1) No escreva difcil, usando palavras para parecer que sabe de tudo! Prefira uma linguagem
mais simples. No falo aqui do uso de coloquialismo, sem restries!
2) Crticas sem fundamento, sem objetivo no devem ser feitas. A anlise sobre algo deve ser
realizada baseada em fatos, acontecimentos reais. Sempre aponte solues coerentes para os
problemas levantados.
3) Uso de palavres, jarges, grias e coloquialismo proibido!
4) A linguagem do msn ou orkut deve ficar em casa. Nunca abrevie palavras: vc, qdo, msm,
dentre outras. Exceo: etc.
5) No faa repetio desnecessria de palavras! O texto fica enfadonho e pobre, pois o leitor
ver que voc no tem muita leitura, uma vez que no tem muito vocabulrio. Use sinnimos:
menina, garota, criana, guria.
6) No encha linguia, como dizem! Uns dizem coisas sem sentido, outros falam a mesma
coisa vrias vezes, de vrios modos. Seja objetivo, claro. Melhor qualidade do que quantidade.
No entanto, processos seletivos exigem o mnimo de 15 linhas. Escreva sobre algo que voc
tenha conhecimento. Baseie-se (no copie) em um texto da coletnea, nas idias expostas ali.
Faa um pargrafo para introduo, um para o desenvolvimento e um para a concluso, pelo
menos!
7) No esquea a cedilha no c, o cortado do t, o pingo do i, as letras maisculas em nomes
prprios!
8) Coloque ponto final! Comeou um novo argumento, uma nova ideia? Coloque ponto final e
no vrgula! Os perodos ficam to confusos que o leitor no sabe nem mais qual o assunto
inicial ou quem o sujeito do perodo!
9) Faa a concordncia verbal. Se o sujeito est no plural, o verbo tambm dever estar! Ficou
em dvida? Leia a orao e identifique o sujeito, quem pratica a ao.
10) Releia o texto! impossvel tentar organizar melhor o texto, corrigir os erros e tirar nota boa
sem reler o que se escreveu! Detalhe: Coloque-se no lugar de um leitor que no sabe nada
sobre o assunto abordado em seu texto e se pergunte: Ser que ele entenderia sobre o que
estou escrevendo e o meu ponto de vista?
Saiba que mandamentos foram feitos para serem seguidos, mas no como obrigao ou por
imposio, mas para nosso bem! Pense nisso!
IV EXERCCIO:

Faa uma redao com um tema da atualidade seguindo as orientaes acima.