Teoria Elementos Arte

19/4/2015
EspacioArtistico:LosElementosdelArte
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MIRCOLES,25DENOVIEMBREDE2009
LosElementosdelArte
LosElementosdelArte
Prof.DavidJimnez
El Arte es una actividad que el ser humano ha desarrollado desde que
Yaeresmiembro?Iniciar
apareci en la tierra hasta el da de hoy y que nunca dejar de hacer

porque involucra todos sus sentidos, emociones, imaginacin y
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LosElementos
delArte
conocimiento.LoquedistinguealArtedelaCienciaes,queelcreadordel
arte puede llenar de valor su creacin y defender su punto de vista con
base a su conocimiento y sensibilidad; mientras que en la Ciencia, se
puedeninvalidarleyesoteorasatravsdeinvestigacionesexhaustivas.Las
obrasdeArtetienenunvalorpermanente.
ExistendiversoselementosquecomponenelArte,comosabemos,elArte
est dividido en diferentes expresiones que son: Msica, Pintura, Danza,
ArtesPlsticas,Fotografa,Multimedia,InstalacionesyTeatroentreotras,
dentro de cada expresin existen diversos gneros, como se ve es muy
amplioelArte,peroestconstruidoconlosmismoselementos,loscuales
DATOS
PERSONALES
E SPA CI O A RTI STI CO
VER TOD O M I P ERFI L
varandesignificadoyaplicacindependiendodelasexpresionesartsticas.
Loselementosprincipalmenteson:Espacio,Forma,Color,Sonido,Armona,
RitmoyMovimiento;dentrodelArtecadaunodeestoselementostienen
cualidadesquedistinguenunaexpresinartsticadeotra.
RITMOYMOVIMIENTO.
SabasquecuandobailasocupasalmenosdoselementosdelArte?
http://primerespacioartistico.blogspot.mx/2009/11/loselementosdelarte.html
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Parastencleotemticoseabordarandoselementosmuyligadosentre
s:MovimientoyRitmo.Estosdoselementosnopuedenestarseparados,
paraquehayaritmodebedehabermovimientoyciertaorganizacinque
msadelantesehablardeello.
Movimiento:
Existen
muchasdefinicionesdeeste
concepto, porque adems
de que es un elemento del
Arte,esunfenmenofsico,
es un concepto grfico, es
un concepto para designar
periodos en la Historia
social y artstica, o una
operacinbancaria,etc.Peronosotrosnosreferimoscuandohablamosde
movimiento,alatransicintantodelcuerpocomodeimgenesosonidos
cuando cambia de una forma a otra, o de un lugar a otro o cuando
articulamosalgunapartedenuestrocuerpo.
composicinmodularwww.educa.madrid.org
Ritmo: Es una de las sensaciones que obtiene el ser humano desde que
nace, como, el respirar, los latidos del corazn, el comer, el caminar, el
correr, etc. pero que adems se plasma en la misma naturaleza como el
amaneceryanochecer,lasrotacionesdelatierra,losaos,lacadadela
lluvia,elandardeuntren,elrelojquemarcalahora,etc.todasestascosas
que tienen ritmo contienen en si el movimiento, pero adems para que
existaelritmodebedehaberorganizacinenelmovimiento.
Por esto es que podemos deducir que: El ritmo es el movimiento
organizado.
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Por ejemplo: Cuando un msico ejecuta una pieza, ya sea cantando o

tocandoalgninstrumentocomolabatera,organizasusmovimientospara
emitirsonidosdetalmaneraquelosvaenlazandouno(s)trasotro(s)para
darlasensacinderitmo.
Paraejemplificarconmsdetalleaunlaactividaddeunbateristaencuanto
asutrabajoconelritmo,bastaconvisualizaralgunosconciertosyaseaen
vivooengrabacionesenvideo,porejemploelbateristadelgrupoMan,o
el del grupo Santana, o un baterista de Jazz como Dave Weckl en sus
mltiples lecciones, tambin algn un baterista de msica pop como del
grupo Julieta Venegas, etc. Es notorio que aunque la msica es muy
diferente, la actividad real de un baterista es acentuar el ritmo de la
msica, dar seales rtmicas a los msicos, crear dinmicas rtmicas para
motivar a la gente, crear atmsferas e invitar a la gente al baile y al
movimiento.
El Ritmo en la
danza est regido
por
el
sentido
musical y aparece
en los comienzos
de la humanidad,
siempre
como
danzas
en
las
tribus,
pueblos,
comunidades, etc.
yqueahorasehan
distinguido por su regin en donde se desarrollan y han obtenido
movimientospeculiares.
En la danza, se entiende que alguien sin movimiento es una persona sin
ritmo. Desgraciadamente hoy en da muchos individuos pertenecen a
gruposdegentequecumplensolounaactividadenlaquesusmovimientos
estn reducidos en una mnima expresin y los ritmos internos como
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externossevanatrofiandodandoparteaunafaltadesensibilidadartstica.
ElMovimientoenelArte,sepuedetransmitirpormediodelasdanzas,y
paraquellegueaserArtedebedepasardesersolodeentretenimientoa
unacoreografaendondesecumpleconmotivosestticosyunritmoque
organizamovimientosmscomplejosyqueutilizaunatcnicaespecialdel
manejodelcuerpo.
FORMAYESPACIO
Al utilizar el sentido de la vista, como parte continua de nuestra vida,
damos por hecho que podemos ver todo, sin embargo no llegamos a
entenderenlatotalidadloquevemos;conestosededucequelamayora
devecessolovemos,peronoshacefaltaobservar.
El Arte contiene dos elementos indispensables: la Forma y el Espacio, las
disciplinas que mejor desarrollan estos elementos son las visuales: Artes
plsticasyescnicas.
ComenzaremosporentenderelEspacioyaqueesendondeseencuentran
lasFormas.
Espacio
Es uno de los conceptos
difcilesdeexplicarporqueno
solo se refiere a lo que est
fuera de un cuerpo u objeto
(el aire, la distancia que hay
entredospersonas,ellugaren
dondesecolocauncuadro,el
alrededor), sino tambin a lo
queelcuerpouobjetomismoocupa;tambinesunmediofsicoendonde
el tiempo transcurre (nuestro planeta); es un elemento fsico afectivo,
simblico, sensible, expresivo, en donde el artista puede expresarse por
mediodesuobraconlosdemsatravsdesussentidos,porejemplo:en
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elteatro,enunescenario,pormediodelcine.
TrabajodeFeliceVarini
Para entenderlo mejor, nos enfocamos a la disciplina artstica: Danza; es

unadelasquemastrabajaelEspacio,yaqueocupaciertoslugarescomoel
escenario para manifestarse y tener un contacto directo con el pblico,
adems de que se comunica de manera simblica por medio de sus
movimientoscorporales,conlosgestos,conlamirada,conlavestimenta,
con los desplazamientos que realiza en el escenario manteniendo la
atencin del pblico que se encuentra a una cierta distancia; La Danza
organiza el Espacio en diferentes maneras, de tal forma que podemos
dividirelconceptoen:
Procesossensoriales
Percepcin: Es el proceso constructivo donde la persona organiza e
interpretadatossensoriales(delossentidos)enrelacinasuexperiencia.
Esdecircuandoelbailarnrealizasuactividad,vaorganizandocadaunode
los movimientos y gestos de acuerdo a experiencias propias, para
comunicarsensacionesartsticas.
El espacio: Es el marco de referencia, o mejor dicho el lugar en donde
percibimos los objetos: un teatro, una sala de concierto, una galera de
arte,entreotros.
Lapercepcinespacio:Eslarelacinentrelosobjetosylainformacinque
llegaalindividuoatravsdelossiguientesprocesossensoriales:
Cinestsica:Sensacinproducidaporelmovimiento.
Hptica:enrelacinaltacto
Auditivo:Localizacinespacialdelsonido.
Visual:Orientacin,localizacinycambiosdeposicindelobjeto.
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CompaaDanzaComn
Pormediodeestosprocesossensorialespodemossercapacesdelocalizar
en el espacio nuestro propio cuerpo, en relacin a la posicin de otros
objetos.
En la Danza, se relacionan algunos desplazamientos y trayectorias en el
Espacioconvaloresexpresivosintrnsecos:
Crculo:Lorelacionanconlaformamgica.
Trayectoriaperpendicular:Larelacionanconeldiscurso.
Trayectoriaparalela:Separacindelespectador.
Zigzag:Incertidumbre.
Espiral:Conelxtasis.
Forma.
Al hablar de forma como algo independiente, entendemos como tal, a la
figura.
Cuando nos referimos a la forma espacial de un objeto, los clasificamos
como: cuadrados, crculos, esferas, conos, etc., por lo tanto la podemos
encontrarendisciplinascomolasArtesPlsticas.
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Arteenlacalle.
LaFormanosolohacereferenciaaobjetossinotambinalamaneraen
quesepresentaunaactuacin,yaseadeobrateatralodancstica,tambin
alosestilosylamaneraenqueseinterpretanenlasArtesengeneral.
Con relacin a las Artes Plsticas, la Forma tiene un doble significado,
fundamentadoenlaaparienciadelobjeto.
1. Esla apariencia externa de las
cosas: la iluminacin,el punto
devista,elobservador.
2. Es tambin su estructura
expresiva plstica, donde se
asienta su identidad visual: es
lafiguramisma.
Por ejemplo: si vemos una
mscara en una exposicin, la
iluminan de tal manera que
impacta y nos crear cierta
sensacin; pero a la vez la misma mscara, tiene una imagen muy propia
conlacualmarcasuidentidad.
SedicequelaFormaesuntodo,esalgomsquelasumadesuspartes.
Sisealteranloselementosquelaconforman,pierdesignificado.
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(ExcelentelacampaaquelaagenciaJWTdePoloniahacreadoparalas
zapatillasiconodeluniversoindiequevuelvenaestarmsdemodaque
nunca,lasConverseAllStar).
Esoselementosson:Tamao,color,textura(tratamientoqueseledaala
superficie) y posicin (la forma en el espacio), as como timbrica (sonido
propiodeuninstrumentomusical)yestructura.
En otras disciplinas artsticas la Forma adquiere otra clasificacin, por
ejemploenDanzaseconsiderantresapartados:
Danza de base: Utiliza los elementos ms simples como el Ritmo y las
expresionesdesensacionesysentimientos:Danzasfolklricas.
Danzaacadmica:Perfeccionamientotcnico.
Danza moderna: Explora contenidos expresivos de los componentes del
movimiento, como son el espacio, el tiempo, la dinmica, el ritmo y las
formascorporales;porejemploenladanzacontempornea.
EnMsica,elconceptodeFormaesdiferentealasdosdisciplinasartsticas
anteriores, ya que la Formamusical transcurre a lo largo del tiempo por
medio de sonidos, mientras se desarrolla la pieza; la repeticin y los
contrastessonlasdoscaractersticasdelaformamusical.
La
Forma
organiza
musical,
una
pieza
musical o cancin por

secciones de repeticin
y organizacin de ideas
meldicas, un ejemplo
de organizacin ms
comn es: una cancin
del gnero Pop y Jazz,
que es igual a la Forma Sonata en el gnero clsico, consiste en dos
estrofasyuncoroparaterminarnuevamenteconunatercerestrofa.Para
unmejorejemplo,setesugiereencontrarlacancin"SomewhereOverthe
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Rainbow"deJudyGarland(soundtrackdelapelculaElmagodeOz)enel
sitio:www.youtube.comeidentificaestaForma.
Reflexin
Bien podramos decir que la Forma artstica, es la manera en que el Arte
ocupaunlugarenelEspacio.
COLOR,SONIDOYARMONA
El Arte tiene varios elementos, dos de ellos, nos
ayudan a escoger lo que nos gusta y lo que no nos
gusta:elColorenlovisualyelSonidoenloaudible.
Distinguiremos cada elemento en peculiaridades y
desarrolloenladisciplinaquelecorresponde.
Otro elemento que se encarga del ordenamiento de
estosdoselementosyqueledaciertabellezaalArte,eslaArmona:son
las normas que rigen el orden o caos en una obra artstica; aunque son
muchas reglas, no llega a convertirse en ciencia, si no que siempre son
sugerencias para encontrar algn estilo existente o uno propio, sin
embargo es necesario entender en qu consiste la Armona para
aprovecharlatantoobrasartsticascomohastaennuestravidacotidiana.
COLOR
Enlaactualidadestamosllenosdecoloresvisualesyauditivos,yseusande
una manera psicolgica para producir sensaciones que en conjunto nos
motivan a actuar de maneras diversas. Veamos una situacin: cuando
vamos de compras al supermercado lo primero con lo que nos
encontramosesconunacombinacindecoloresagradables,desdeverel
logotipo de la tienda, los colores que usa en su interior, los anuncios de
rebajasuofertasmuyllamativos,tantoscoloresenlasropas,loscoloresde
loscarritos,loscoloresdelosempleados,losdepartamentosadornadosde
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acuerdoalaestacindelao;todoestoaunadoalamsicadefondoque
crea sensaciones de estar a gusto, confortables, adems de que ayuda a
quitar el estrs y apuro del tiempo; todo esto esta creado gracias a la
armona que juega un papel de suma importancia en la combinacin de
elementos,queennuestrocasosonelColoryelSonidocomoelementos
delArte.
La teora del color delimita un aspecto importante, existen dos tipos de
color:
Colorluz:eselqueprovienedeunafuenteluminosayestcompuestopor:
violeta,verdeyrojomagenta.
Color pigmento: la que proviene de materias naturales o artificiales
(tmpra,oleo,lpicesdecolor)yestcompuestopor:amarillo,rojoyazul.
PARAMEJORENTENDIMEIENTODELCOLOR,PUEDESCHECARENINTERNET
LATEORIADELCOLOR.
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SONIDO
LaMsicaeselArtedelSonido,loorganiza,locombinaylomezclaconsu
opuestoqueeselsilencio;alcombinarsesonidoysilenciosecrearitmo,(el
cualesotrodeloselementosdelArte),melodasyarmonas.
El Sonido en trminos de fsica es la vibracin de un cuerpo que es
percibidaporelodoalviajarporunmedioelsticoquepuedeserelaire.
Paraqueexista,debedehabertreselementos:
Emisorocuerpovibranteporejemplo:laguitarra.
Unmedioelsticotransmisordelasvibraciones,porejemplo:elaire.
Unreceptorquecaptelasvibracionesqueproduceelcuerpo:nuestro
odo.
Cuandoescuchamossonidossiempresondiferentes,algunosmuychillones
otros demasiado pesados que parece que estn gordos y si estn a un
volumenaltolleganasentirselasondascuandochocanennuestrocuerpo;
recordemos esos automviles con el sonido a un volumen alto y con un
subwoofer potente. El sonido tiene una gran gama de tonalidades, ah
surgenuestrapreguntaCmosegeneralaalturaotonodelSonido?
Has visto como se producen unas ondas en el agua cuando tiras una
piedra?Puescuandoalguienproduceunsonidotambinsecreanondasen
elaire,ladiferenciaesqueelaguaesvisibleyconmayormasa,elairees
invisible y es un gas, por eso no podemos verlas pero si escucharlas.
Mientras mayor nmero de ondas produzca un sonido ser mas agudo y
cuandosealocontrario,serunsonidograve.
El Arte organiza estos elementos que nos provee la naturaleza: color y
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sonido; y las disciplinas artsticas se especializan en cada elemento. Las

Artes Plsticas trabajan el color y la Msica el sonido; amabas disciplinas
han creado reglas para el manejo de estos elementos en la elaboracin
Armona.
artstica,steconjuntodereglasselellama
La
Armona
nos
crea
sensaciones
psicolgicas como son, alegra, tristeza,

nostalgia, remembranza, imgenes mentales,
recuerdos, entre otras. Nuestros gustos por la
msica y colores, estn determinados por
nuestrogustoarmnicodeestoselementos.Vemosloconloscolores.La
manera en que nos vestimos, los colores que escogemos nos hace sentir
igual a lo que el mismo color transmite psicolgicamente, veamos la
influenciapsquicadelcolor:
El rojo: brinda fuerza, personalidad, es la energa, provocacin. Esta
personapuedeenmarcaragresividad.
El naranja: es el gozo de la vida, muestra extroversin, gentileza,
cordialidad,gustoporhacerlascosas.
Elamarillo:expresaalegra,fiesta,esperanza.
El negro: Es la individualidad, secreto, misterio, tambin es algo
provocativoaldescubrimientodelsecreto.
Elgris:eseleganciasobria,nodicenada,simplementees;recordemosque
eslocontrariodecolor.
Elazulobscuro:escomodidadaloestable,seguridad,calma,confianza.
Elazulclaro:ligereza,juventud,vida,extravagancia.
El violeta: es mezcla de lo clido (rojo) y lo fro (azul), fusin de los
contrarios,alguienquequiereirmasalldeloslmites.
Elverde:aprecialarazn,peroescambiante,apacible,dulzura.
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Verde botella: es
una personalidad
autoritaria y si va
dirigido al negro
crea
individualidad.
El
marrn:
es
alguien
simple,
neutral.
Pero
tambindenotala
simpata,pasin,bienestaryseguridad.
Coloresapastelados(azul,rosa,malva):revelansensibilidad,refinamiento,
notanardientes,franqueza,libertad,pureza.
La Armona ayuda a juntar colores creando dos efectos: agradables y
desagradables.
LaArmonaenlaMsica,serefiereaeseacompaamientoquehacenlos
instrumentosaunameloda,esdecir,elfondomusical.
Desde hace algunos siglos se

descubri
que
algunos
acordes (conjunto de notas

quesuenanalmismotiempo),
producensensacindereposo
y otros de relajacin, as se
crea un discurso armnico
llamado progresin armnica;
eslaquetocaporejemplounguitarristacuandoseacompaaalcantar.
Alunirtresomssonidossimultneossecreaunacorde,laarmonatrataa
acordes de diferente tipo: mayores, menores, dominantes, disonantes,
entreotros.
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Una acorde mayor: suena alegre. Por ejemplo las maanitas utilizan
acordesdetipomayoryseescuchacomounacancinalegre.
Un acorde menor: suena triste. Por ejemplo: la cancin la llorona se
escuchamuylastimeraporusarensumayoraacordesmenores.
Acordes dominantes: siempre tratan de tensarnos y esperar el siguiente

acorde. Por ejemplo: cuando escuchas el remate final de una cancin, el
penltimoacordeesdominanteparatensarnosyesperarelltimoacorde
que puede ser mayor o menor y poder sentir que acaba la cancin
correctamente.
Unacordedisonante:esdifcildesentircomotristeoalegreodetensin,
suenaindeterminado,quizproduzcaruidoyporestomismotensin.
Se te sugiere que compares distintos estilos

musicales (rock, salsa, cumbia, hiphop, clsico,
flamenco) e identifica cuales son alegres y cuales
tristesylosqueutilizanunavariedadmsampliade
combinaciones armnicas para acompaar una
meloda.
El Arte se encuentra en nuestras vidas, es cuestin de identificarlo y

apreciarlo, saber expresarlo, aceptar las diferentes culturas y
manifestaciones artsticas para orientar nuestro gusto y acrecentar
nuestrasexperienciasconconcienciayagrado.
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TeinvitamosaqueteunasalArte.
Puedesconsultartambin:
http://www.fotonostra.com/grafico/espacio.htm
http://www.pucpr.edu/facultad/pperez/104/arte_104_proyecto_1.htm
http://www.pucpr.edu/facultad/pperez/104/arte_104.htm
http://arthistory.about.com/cs/reference/f/elements.htm
http://www.hegel.net/es/s3312.htm
P U B LI CAD O P OR ES P ACI O ARTI S TI CO EN 19:40
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apareci en la tierra hasta el da de hoy y que nunca dejar de hacer

Por ejemplo: Cuando un msico ejecuta una pieza, ya sea cantando o

Para entenderlo mejor, nos enfocamos a la disciplina artstica: Danza; es

musical o cancin por

sonido; y las disciplinas artsticas se especializan en cada elemento. Las

psicolgicas como son, alegra, tristeza,

Desde hace algunos siglos se

acordes (conjunto de notas

Acordes dominantes: siempre tratan de tensarnos y esperar el siguiente

Se te sugiere que compares distintos estilos

El Arte se encuentra en nuestras vidas, es cuestin de identificarlo y

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