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quinta-feira aula 01

Acolhida: Coletiva/Orao/Musica/
Rodinha: calendrio; ajudante do dia
Roda da oralidade: conversar com as crianas sobre o projeto das flores,
explicando que todas quintas feiras vo desenvolver as atividades relacionadas
ao projeto
rea: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

Objetivos especficos: Participar de situaes que envolvam a necessidade


de explicar e argumentar suas idias;
Eixo: Falar e Escutar
Contedos: Participao de situaes de intercambio oral que requeira: ouvir com
ateno, formular perguntar e respostas; (projeto margarida

Metodologia: questionamentos: Quem gosta de plantas? Quem tem plantas


em casa?Quem cuida e como cuida? Que plantas voc conhece?
Visitar o espao escolar para verificar a presena ou ausncia de
plantas;
Aps o passeio questionar se eles identificaram algum espao no ptio
que esta sem plantas, onde?
Sugerir o plantio da flor da sala em canteiro ou vaso.
Mostrar a figura da margarida
Quais as cores da mesma
Ilustrar o passeio.
Avaliao: Demonstrar preciso e habilidade nas participaes de situaes que
envolvam a necessidade de explicar suas idias, de

quinta-feira aula 02
Acolhida: Coletiva/Orao/Musica/
Rodinha: calendrio; ajudante do dia
Roda da oralidade: conversar com as crianas sobre o projeto das flores,
explicando que hoje vamos aprender um pouquinho sobre a margarida
rea: NATUREZA E SOCIEDADE
Objetivos especficos: Interessar-se e demonstrar curiosidade pelo

mundo social e natural, formulando perguntado, imaginando


solues para compreend-lo, manifestando opinies prprias sobre
os acontecimentos, buscando informaes e confrontando idias;

Eixo: Seres vivos


Contedos: projeto margarida- As plantas e suas caractersticas,
Metodologia: apresentar uma imagem da flor margarida questionando as
reconhecveis da flor, ptalas, folhas e caule, para as crianas aprender mais
sobre essas partes;

vamos fazer uma margarida coletiva com pedacinhos de crepom na


cartolina explicando que esse papel delicado assim como essa parte da
flor;
Aps as flores secarem, use uma canetinha verde para desenhar os caules
e folhas da flor.
Toda flor precisa de um caule. O caule ajuda a flor a se virar para o sol e
termina com as razes, que prendem a planta ao cho. As crianas podem
aprender sobre os caules de flores fingindo ser um deles. Elas podem ficar em
uma fila com os ps firmes no cho e os braos levantados em direo ao sol,
fazendo de conta que suas mos so folhas e mantendo o equilbrio em seus
corpos, assim como o caule de uma flor faz. A professora no decorrer da
brincadeira vai falando da importncia dessas partes;
As folhas so essenciais para as plantas, pois elas transformam a energia solar
em alimento atravs da fotossntese. As crianas podem se inclinar para frente,
para trs e para os lados, tentando no perder o equilbrio.finalizar a conversa
apontando para cada parte da flor montada no cartaz questionando que parte
essa? E registrando no cartaz. (questionando a escrita de cada palavra)
Com base na flor confeccionada, fazer a ilustrao no sulfite.

Avaliao: Perceber a importncia e benefcios que as plantas trazem para


o ser humano;

quinta-feira aula 03
Acolhida: Coletiva/Orao/Musica/
Rodinha: calendrio; ajudante do dia
Roda da oralidade: conversar com as crianas sobre o projeto das flores,
rea: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
Objetivos especficos: Participar de situaes cotidianas nas quais se

faz necessrio o uso da escrita e interessar-se por escrever;


Eixo: Prtica de Escrita

Contedos: projeto margarida- - Escrita espontnea de nomes, de textos


mesmo que no seja convencionalmente;

Metodologia: apresentao do livro margarida friorenta ( escrita do nome da


histria no quadro) contar a histria;
Questionamento:
Personagens
Letras que compe o nome da histria (letra inicial/final, quantidade de
letras...)
Apresentao da letra M para pintar e escrever o nome da flor estudada

Flor:_________________________________________

Usar o alfabeto mvel para montar a palavra margarida.

Cantar
MSICA: A MARGARIDA (melodia de Ciranda Cirandinha)
A linda margarida
Estava morrendo de frio
Ganhou roupa e casinha
Mesmo assim, no sorriu
A menina Ana Maria
Logo, logo descobriu
Deu um beijo na florzinha
Que contente ento sorriu!

Avaliao:
quinta-feira aula 04
Acolhida: Coletiva/Orao/Musica/
Rodinha: calendrio; ajudante do dia
Roda da oralidade: conversar com as crianas sobre o projeto das flores,
Explicar que vamos aprender sobre o nascimento da margarida
rea: NATUREZA E SOCIEDADE

Objetivos especficos: perceber a importncia da chuva, vento, sol,


calor... para a vida dos seres vivos;

Eixo: Os Fenmenos da Natureza


Contedos: projeto margarida
Metodologia:
Apresentao do livro confeccionado pela professora apareceu a
margarida contar a histria mostrando as imagens;
Questionamento sobre os elementos que fizeram a sementinha germinar..
Apresentar a sementinha da margarida, comprada para plantar
Propor as crianas que as plantem, questionar onde devemos plantar e
deixar?
Explicar que vamos observar e registrar atravs da ilustrao o crescimento da
nossa flor.
Plantar e ilustrar o plantio.
MSICA
Onde est a Margarida?
Ol, ol, ol!
Onde est a Margarida?
Ol, seus cavaleiros!
Ela est em seu castelo,
Ol, ol, ol!
Ela est em seu castelo,
Ol, seus cavaleiros!
Eu queria v-la,
Ol, ol, ol!
Eu queria v-la,
Ol, seus cavaleiros!
Mas o muro muito alto,
Ol, ol, ol!

Mas o muro muito alto,


Ol, seus cavaleiros!
Tirando uma pedra,
Ol, ol, ol!
Tirando uma pedra,
Ol, seus cavaleiros!
Uma pedra no faz falta,
Ol, ol, ol!
Uma pedra no faz falta,
Ol...
Apareceu a Margarida,
Ol, ol, ol!
Apareceu a Margarida,
Ol, seus cavaleiros!

Avaliao: Perceber a importncia da chuva, vento, sol, calor... para a vida na natureza;

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