CAPACITACIN EN EL USO DEL SISTEMA INFORMTICO ..

1. Introduccin
El objetivo de este componente es capacitar a los usuarios en el uso del sistema .segn el nivel de
los mismos empleando mtodos y medios de enseanza aprendizaje adecuados.
El propsito del proyecto es:. ; la capacitacin en el uso del sistema informtico al personal afectado
por el proyecto se convierte en un componente fundamental para el logro del mismo.
El componente capacitacin, se encamina hacia el siguiente objetivo: usar adecuadamente el sistema
informtico ..por el personal de la empresa o institucin .. explotando las fortalezas del mismo.
La Capacitacin ser presencial dada la corta duracin de la misma, la disponibilidad de ambientes, de
materiales didcticos y la importancia de posibilitar que el alumno (usuario) reciba asesoramiento oportuno
ante cualquier consulta.
2. Contexto
La Capacitacin se desarrollar en dos partes: la primera parte tiene como objetivo que el personal a
capacitar conozca en forma global los alcances y beneficios que el sistema informtico aporta a
la insititucin .. as como los cambios positivos y responsabilidades que esto implica para la
empresa.
Se realizarn actividades de capacitacin personalizadas de acuerdo al rol que a cada uno le compete.
En este contexto el Capacitador confeccion la Gua para Capacitacin tomando en cuenta los diferentes
niveles de preparacin del usuario final.
El rol del capacitador estar en funcin a las categoras de los usuarios segn el siguiente detalle:
Nivel ejecutivo:

Se mostrar la importancia de la capacitacin, objetivos y participacin del personal

seleccionado.

Personal Tcnico
Se realizarn actividades de capacitacin acorde a las siguientes categoras:

Personal de soporte tcnico al usuario final (si corresponde)

Personal de administracin de servicios (si corresponde)

Personal de desarrollo (si corresponde)

Usuarios Finales
3. Propuesta Pedaggica
La propuesta pedaggica a utilizar dada las caractersticas de los usuarios del sistema ., tendr
en cuenta sus particularidades, el rol que juega dentro de la organizacin y niveles de conocimiento.
Los mtodos de enseanza a utilizar pondrn su nfasis principalmente en tres teoras de aprendizajes: la
cognitiva, con su mximo exponente en el constructivismo, la colaborativa, fundamentalmente para ser
explotada con intensidad en la formacin del personal tcnico y finalmente la significativa aunque tambin
estar presente en la formacin del personal de las categoras de nivel ejecutivo y de usuarios finales.

[Escribir texto]
El aprendizaje colaborativo se entiende como el proceso en el que los alumnos aprenden mientras
proponen y comparten ideas para resolver una tarea, favorecindose con el dilogo y la reflexin sobre las
propuestas propias y las de sus compaeros.
Este punto s podra enriquecerse con el uso de las tecnologas. Se trata por tanto de construir sistemas
muy adaptables a los diferentes grupos de usuarios, en donde el soporte y la intervencin no impongan un
comportamiento prescriptivo. Desde el campo de la psicologa, algunos autores, especialmente ligados a lo
que se ha llamado la psicologa socio-cultural, postulaban que aprender es una experiencia de carcter
fundamentalmente social, en dnde el lenguaje juega un papel bsico como herramienta de mediacin no
slo entre profesor y alumno sino tambin entre compaeros. Si se aplica, caso contrario no poner.
Finalmente se pone de manifiesto el aprendizaje significativo porque el alumno tiene que incorporar los
nuevos conocimientos en forma sustantiva en su estructura cognitiva. Esto se logra cuando el alumno
relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente adquiridos; pero tambin es necesario que el
alumno se interese por aprender lo que se le est mostrando. De esta forma el alumno no solo obtendr
resultados satisfactorios en un trabajo final, sino que ser capaz de enfrentarse a diversas situaciones
donde podr aplicar los conocimientos adquiridos.
4. CONTENIDOS DE LA CAPACITACIN
(se listan los contenidos detallados estructurados por temas o unidades)
5. Plan de Clases
Nro.

CONTENIDO

OBJETIVO

Leccin
Ingresar
sistema

Que
el
usuario
se
identifique
y pueda
entrar al
sistema
de
acuerdo a
su rol.

1:
al

Fech
a

DURACIO
N (horas)

MATERIAL
DIDCTICO

MEDIOS
DE
ENSEANZA APRENDIZAJE

DESTINATARIO

Gua
de
laboratorio y
diapositivas

Data display, Encargado de

computadora, ventas
pizarra.

6. Cronograma
(debe construir un diagrama de Gantt que refleje la planificacin de actividades, duracin y fechas)
7. Resultados esperados
(de acuerdo al indicador de la MML)
8. Medios de Verificacin del Componente
(de acuerdo al indicador de la MML)
9. Conclusiones

[Escribir texto]

Anexo 1. MATERIAL DIDCTICO DE LA CAPACITACIN

(diapositivas, guas de laboratorio, mapas conceptuales, casos de estudio, evaluaciones, encuestas, etc)
Anexo 2. ENFOQUES PEDAGGICOS