Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura : Dinmica
Carrera : Ingeniera Mecatrnica
Clave de la asignatura : MTC-1008
SATCA1 2-2-4
2.- PRESENTACIN
Caracterizacin de la asignatura.
El temario de esta asignatura se organiza en cinco unidades las cuales parten del
estudio y conocimiento de la geometra del movimiento sin atender a las causas que
producen dicho movimiento. Posteriormente se estudian las causas que producen el
movimiento aplicando la segunda ley de Newton. A continuacin se introducen los
conceptos referentes al mtodo de la energa y la cantidad de movimiento en
Competencias genricas:
Montar
y
mantener
dispositivos
Competencias interpersonales
mecatrnicos e instalaciones, saber valorar
y actuar profesionalmente en el desarrollo Estas competencias tienden a facilitar los
interaccin
de proyectos constructivos respetando y procesos de comunicacin,
social,
colaboracin
y
cooperacin
de los
cuidando el medio ambiente. Con la
finalidad de que el alumno forme los alumnos, donde ellos desarrollan:
Capacidad crtica y autocrtica.
conocimientos tericos y las aplicaciones
Trabajo en equipo.
tecnolgicas propias de su profesin.
Habilidades interpersonales
Capacidad de trabajar en equipo.
Interdisciplinario.
El alumno tendr conocimiento de las
comprensin, la sensibilidad y el
conocimiento que permiten al individuo
ver como las partes de un todo se
relacionan y se estructuran y se agrupan.
Donde el alumno aplica:
Los conocimientos en la prctica.
Habilidades de investigacin.
Capacidad de aprender.
Adaptarse a nuevas situaciones.
Capacidad de generar nuevas ideas.
Liderazgo.
Conocimiento de la cultura de otros
pases.
Trabajar en forma autnoma.
Disear y gestionar proyectos.
Iniciativa y espritu emprendedor.
Preocupacin por la calidad.
Bsqueda del logro.
Evento
Reunin
Nacional
de
Diseo
e
Innovacin
Curricular
para
el
Desarrollo y Formacin de
Competencias
Profesionales
de
la
Carrera
de
Ingeniera
Mecatrnica.
Elaboracin del programa
de estudio propuesto en la
Reunin
Nacional
de
Diseo Curricular de la
Carrera
de
Ingeniera
Mecatrnica.
Reunin
Nacional
de
Consolidacin
de
los
Programas
en
Competencias
Profesionales
de
la
Carrera
de
Ingeniera
Mecatrnica.
Algebra lineal
Algebra vectorial
Manejo de sistema de coordenadas
Mtodos de derivacin e integracin
Aplicar los conocimientos adquiridos en esttica y clculo para dar solucin a
problemas productivos y
tecnolgicos involucrados en el campo de la
mecnica.
7.- TEMARIO
Unidad
Temas
Subtemas
Cintica de partculas
El profesor:
Debe ser conocedor de la disciplina que est bajo su responsabilidad, ante el
grupo, utilizar todos los medios a su alcance, as como su capacidad para conducir,
estimular y ayudar al grupo a lograr los objetivos, favoreciendo el aprendizaje.
El profesor debe tener disposicin
para compartir sus conocimientos
y
experiencias con los participantes. El inters que muestre con cada miembro del
grupo, se traduce en el logro de un ambiente favorable de trabajo y cordialidad; la
seguridad en si mismo y sus conocimientos, la confianza que inspire, el inters por
ayudar a los participantes, su personalidad, sus ademanes y posturas, su voz y
sus gestos, el uso que tenga de su autoridad y en general, a su estado de animo y
disposicin sern factores determinantes para conducir un curso con xito. As
mismo, para facilitar el proceso de enseanza, el profesor debe tener en cuenta el
conocimiento de los estudiantes como punto de partida y como obstculo para la
construccin de nuevos conocimientos. Es importante recalcar que el profesor debe
saber comunicarse hbilmente con el grupo, transmitir imgenes, mas que
conceptos, a los alumnos les resulta difcil retener y comprender los conceptos en
trminos abstractos, en cambio las imgenes son contenidos que fcilmente
retenemos, memorizamos y significamos; tomando en prctica las siguientes
actitudes y conductas:
del campo laboral en conjunto con los alumnos y estos ltimos debern hacer
serie de ejercicios similares propuestos por el profesor con un enfoque
referido al campo laboral y desarrollar tecnologa. Ejemplo: investigar los
conceptos fundamentales de mecnica, as como las leyes de Newton.
Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los
conceptos, modelos y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo
de la asignatura, esto puede lograrse a travs de lluvia de ideas, que es una
tcnica en la que un grupo de alumnos, en conjunto, crean ideas. Esto es
ms productivo que cada alumno pensando por s solo. Pedir ideas,
sugiriendo una idea por alumno, dando como norma, de que no existen
respuestas buenas ni malas, sino que es importante la aportacin de las
mismas. En este caso es darle confianza al grupo, aunque en algunos
momentos pueda creerse que son ideas disparatadas. Ejemplo: comentar en
que situaciones es importante aplicar la dinmica.
Relacionar los contenidos de la asignatura a travs de visitas de estudio a
empresas con giro relacionado con la asignatura y dar solucin a problemas
propios del campo ocupacional.
Llevar a cabo cada una de las prcticas de laboratorio propuestas en el
temario.
Actividades de Aprendizaje
Actividades de Aprendizaje
Investigar
y discutir en grupo la
segunda ley de Newton, obteniendo
una definicin en base a los distintos
autores y fuentes de informacin as
como la deduccin de dicha ley.
En equipos resolver problemas
utilizando la segunda ley de Newton.
movimiento.
Competencia especfica a desarrollar
los
se
la
en
Actividades de Aprendizaje
cantidad de movimiento y a su
aplicacin en el estudio del movimiento
de una partcula.
Elaborar por equipos aplicaciones de
los conceptos estudiados.
Elaborar un proyecto escrito y/o
constructivo donde se aplique los
principios aprendidos.
Actividades de Aprendizaje
1. Beer & Johnston, Mecnica Vectorial Para Ingenieros: Dinmica, Octava edicin.
Ed. McGraw Hill.
2. Hibeler, Mecnica Vectorial Para Ingenieros: Dinmica, ltima Edicin. Ed.
CECSA
3. Bela I. Sandor, Ingeniera Mecnica: Dinmica, ltima Edicin. Ed. Prentice Hall
4. Bedfor Fowler, Mecnica Para Ingenieros: Dinmica, ltima edicin. Ed. Addison
Wesley.
5. Higdon-Stiles-Davis-Evces-Weese, Ingeniera Mecnica Tomo II: Dinmica
Vectorial, ltima Edicin. Ed. Prentice-Hall
6. Huang, T.C., Mecnica para Ingenieros, Dinmica, Ed. Representaciones y
Servicios de Ingeniera, S.A. Mxico, 1984
7. Solar G., Jorge, Cinemtica Y Dinmica Bsicas Para Ingenieros, Ed. Trillas Facultad de Ingeniera, UNAM, 2. Edicin, Mxico, 1998
8. Riley, W. F., Ingeniera Mecnica. Dinmica, Ultima Edicin. Ed. Revert
9. Shames, I.H., Mecnica Para Ingenieros. Dinmica, ltima Edicin. Ed. PrenticeHall
12.- PRCTICAS PROPUESTAS