I.

Plano de Aula: Data: 26/02/2014

II. Dados de Identificao:
Instituio de Ensino: Instituto Federal de Educao Cincia e Tecnologia- IFTO
Escola Campo: : Escola Estadual Girassol de Tempo Integral Presidente Costa e
Silva
Professor(a) Supervisor: Ademilde Cordeiro Brito
Acadmica : Natlia Regina Pimenta Matricula 10231331
III. Tema: TEATRO ESPORTE E A IMPROVISAO
Objetivo geral: O Teatro Esporte tem como base trabalhar o aluno para que ele se
encontre dentro de si, quebrando barreiras entre o medo e a timidez.
O Teatro Esporte criado por Keith Johnstone conhecido tambm como o jogo do
improviso, tendo como um dos objetivos ser apresentado como proposta
pedaggica interdisciplinar para o desenvolvimento dos alunos, como por exemplo:
capacidade de trabalhar em equipe, criatividade, ter uma comunicao melhor.
Dentre as diversas possibilidades de aproveitamento das prticas de improvisao
de teatro em sala de aula, o aluno pode ter um aproveitamento melhor nas
disciplinas.
Objetivos especficos:
-Conhecer e reconhecer seu prprio corpo enquanto instrumento expressivo e de
comunicao;
-Desenvolver a capacidade expressiva, criativa e a espontaneidade;
-Compreender os processos de criao que partem do trabalho com a imaginao,
a memria, a emoo, a intuio e o raciocnio lgico;
-Ampliar a escuta cnico-musical e a observao de si mesmo e do todo que o
cerca;
-Aprimorar a improvisao corporal e vocal;
-Estreitar a relao entre atuante-atuante e atuante-espectador;

-Aguar a percepo das sensaes no dilogo entre os recursos corporais e

vocais e ampliar as opes e o entendimento de organizao esttica;
-Oferecer um espao para se compartilhar descobertas, idias, sentimentos,
atitudes, ao permitir a observao dos diversos pontos de vista (daquele que faz e
daquele que observa), estabelecendo a relao do indivduo com o coletivo e
desenvolvendo a socializao.
V. Contedo:
- Teatro esporte
-Jogos cnicos a partir de improvisaes
-Estudos de interpretao
VI. Desenvolvimento do tema: descrio da abordagem terica e prtica do tema
VII. Recursos didticos: objetos cnicos
VIII.

Avaliao:

Sero

avaliadas,

dedicao

dos

participantes,

seu

comportamento e seu empenho na realizao do trabalho e o trabalho realizado.

respostas s perguntas-problema ao final da aula, discusso de roteiro,
compreenso de gravuras, trabalho com documentos, etc.)
XIX. Bibliografia:
BARATA, Jos Oliveira. Didctica do teatro: introduo. Coimbra: Almedina, 1979.
146 p.
BOAL, Augusto, 1931-2009. 200 exerccios e jogos para o ator e o no-ator com
vontade de dizer algo atravs do teatro. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira,
1977. 123 p.
NOVELLY, Maria C.. Jogos teatrais: exerccios para grupos e sala de aula.
[Theatre games for young performers]. Traduo: Fabiano Antnio de Oliveira. 7.
ed. Campinas: Papirus, 2003. 179 p. (Coleo gere)
http://www.aedb.br/seget/artigos12/21916167.pdf