Recursos

de capacitacin en energa renovable:

estudio y evaluacin
Energa, Tecnologa y Educacin, SC (EnTE SC),
en asociacin con Marbek Resource Consultants
Ltd. y la Universidad Estatal de Nuevo Mxico

Comisin para la Cooperacin Ambiental

El presente documento de antecedentes fue preparado por

Energa, Tecnologa y Educacin SC (EnTE SC) en asociacin
con Marbek Resource Consultants Ltd. y la Universidad
Estatal de Nuevo Mxico, por encargo del Secretariado de la
Comisin para la Cooperacin Ambiental (CCA).
La informacin contenida es responsabilidad del autor y
no necesariamente refleja las opiniones de la CCA o de
los gobiernos de Canad, Estados Unidos o Mxico.
Se permite la reproduccin de este material sin permiso
previo, a condicin de que se haga con absoluta precisin,
su uso no tenga fines comerciales y se d el correspondiente
crdito a la Comisin para la Cooperacin Ambiental.
Excepto cuando se indique otra cosa, el presente trabajo
est protegido mediante licencia abierta comunitaria con
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(Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative
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Comisin para la Cooperacin Ambiental, 2010

Detalles de la publicacin
Tipo: documento de trabajo
Fecha: junio de 2009
Idioma original: ingls
Procedimientos de revisin y garanta de calidad:
Revisin final de las partes: septiembre de 2009
QA08.13
Available in English Disponible en franais

Mayor informacin:
Comisin para la Cooperacin Ambiental
393 rue St-Jacques ouest, bureau 200
Montreal (Quebec), Canad, H2Y 1N9
t 514.350.4300 f 514.350.4372
info@cec.org / www.cec.org

Prlogo
El presente informe describe los resultados de un proceso de evaluacin llevado a cabo
para identificar, documentar y analizar las capacidades en materia de enseanza y
capacitacin en energa renovable de quienes participan en la elaboracin, adquisicin,
instalacin, inspeccin y operacin y mantenimiento de sistemas elicos, fotovoltaicos
y de calentamiento solar de agua tanto pequeos como de gran escala, en Amrica
del Norte.
El documento se divide en cuatro partes. El captulo 1 presenta los resultados del
proceso de evaluacin, expresndolos en funcin de diferentes parmetros, as como
ciertos hallazgos importantes. El captulo 2 responde a diversas preguntas relativas a
las dificultades, retos, oportunidades de mejoramiento y recomendaciones, con una
perspectiva trilateral. El captulo 3 evala las tres tecnologas objeto de este estudio:
fotovoltaica, elica y trmica solar. El captulo 4 describe los conocimientos que deben
tener y el contexto institucional de quienes se dedican de manera profesional a
actividades relacionadas con las tres tecnologas en cuestin.
La lista de cursos identificados como parte de este proceso de evaluacin puede
consultarse en el sitio web de la CCA: www.cec.org/cursosenergia.

Reconocimientos

La elaboracin de este documento fue coordinada por Odn de Buen, de EnTE SC,
quien adems es responsable del apartado sobre energa trmica solar. El apartado de
tecnologa fotovoltaica fue preparado por Mark Pasini, de Marbek Consultants, en tanto
que el de energa elica fue preparado por Martn Gmez, de la Universidad Estatal de
Nuevo Mxico. Los tres colaboraron, adems en la identificacin de capacidades de
entrenamiento en sus respectivos pases, as como en la revisin general del
documento y el directorio. La integracin de las bases de datos corri a cargo de Paola
Gonzlez; Eduardo Lang concibi y arm el directorio, y Sergio Segura realiz el
montaje final del informe y el directorio.

ndice
Resumen ejecutivo................................................................................................ 5
Introduccin ......................................................................................................... 7
1. Anlisis de las capacidades de entrenamiento establecidas ................................ 12
1.1 El proceso de anlisis ................................................................................. 12
1.2 Resultados generales del proceso de evaluacin............................................. 12
1.3 Otros hallazgos importantes ........................................................................ 18
1.3.1 Grado de escolaridad........................................................................... 18
1.3.2 Capacitacin prctica .......................................................................... 18
1.3.3 Certificacin ....................................................................................... 19
1.3.4 Consejo Estadounidense de Profesionales de la Energa Certificados .......... 19
1.3.5 Norma tcnica de competencia laboral para instaladores
de sistemas de calentamiento solar de agua en Mxico .................................. 20
1.3.6 Acreditacin ....................................................................................... 20
1.3.7 Criterios para los programas de capacitacin .......................................... 20
1.3.8 Empleos verdes .................................................................................. 21
1.3.9 Grupo de Trabajo para la Educacin de AWEA ........................................ 21
2. Dificultades, retos, oportunidades de mejoramiento y recomendaciones,
desde la perspectiva trilateral ........................................................................ 22
3. Evaluacin tecnolgica .................................................................................. 26
3.1 Sistemas fotovoltaicos solares ..................................................................... 26
3.1.1 Componentes ..................................................................................... 26
3.1.2 Integracin de los principales componentes ........................................... 27
3.1.3 Aspectos particulares de diseo, instalacin y operacin y mantenimiento . 28
3.2 Sistemas elicos ........................................................................................ 30
3.2.1 Componentes ..................................................................................... 30
3.2.2 Integracin de los principales componentes ........................................... 32
3.2.3 Aspectos particulares de diseo, instalacin, operacin y mantenimiento ... 33
3.3 Calentadores solares de agua ...................................................................... 35
3.3.1 Componentes ..................................................................................... 36
3.3.2 Integracin de los principales componentes ........................................... 38
3.3.3 Aspectos particulares de diseo, instalacin, operacin y mantenimiento ... 39
4. Conocimientos requeridos y contexto institucional ............................................ 41
4.1 Sistemas fotovoltaicos ................................................................................ 41
4.1.1 Investigacin y produccin FV .............................................................. 41
4.1.2 Diseo y adquisicin de sistemas .......................................................... 42
4.1.3 Instaladores, inspectores y personal de mantenimiento ........................... 42
4.2 Sistemas elicos ........................................................................................ 43
4.3 Sistemas de calentamiento solar de agua ...................................................... 45
4.3.1 Diseo y adquisicin de sistemas .......................................................... 45
4.3.2 Instaladores, inspectores y personal de mantenimiento ........................... 45
4.3.3 Especialistas tcnicos en ventas............................................................ 45
Referencias ........................................................................................................ 47

Resumen ejecutivo
Como fiel reflejo de la creciente importancia del mercado de la energa renovable (ER) en
Amrica del Norte, cada vez se registran mayores inters y participacin en los cursos y
programas de capacitacin en energa renovable que ofrecen preparatorias, universidades,
escuelas tcnicas, escuelas de oficios y organizaciones no gubernamentales locales y
nacionales.
En el proceso de evaluacin se encontraron 235 cursos diferentes de capacitacin en ER en
los tres pases. La informacin disponible sobre cada curso result muy variable, en algunos
casos con apenas mencin del nombre de la organizacin y algunos temas generales.
83 por ciento de los cursos se imparten en Estados Unidos, 14 por ciento en Canad y
slo 3 por ciento en Mxico.
Un porcentaje importante de los cursos (47 por ciento) est orientado a la tecnologa
fotovoltaica en particular, en tanto que la cuarta parte es para la ER en general.
Cerca de 40 por ciento de los cursos encontrados no indican en su literatura la duracin
del proceso de capacitacin. En los casos en que s se especifica la duracin, 45 por
ciento la expresa en horas (de dos a 20), 25 por ciento en aos (de uno a 10), 17 por
ciento en das, 8 por ciento en semanas y 5 por ciento en meses.
La mayora de los cursos (65 por ciento) se imparten en instituciones de estudios
superiores o universidades. Un alto porcentaje (20) es ofrecido por empresas privadas
que trabajan con las tecnologas relevantes y cerca de 10 por ciento es ofrecido por
asociaciones relacionadas con la energa renovable o con sindicatos.
Ms de 60 por ciento de los cursos no establecen cules son los requisitos de admisin,
aunque s exigen cierta experiencia prctica (en aquellos dirigidos a tcnicos e
instaladores) o matemticas bsicas, ciencias y conocimientos de ingls (en aquellos que
son parte de los requisitos para cursar estudios de ingeniera en Canad y Estados
Unidos).
Casi la mitad de los cursos menciona algn tipo de certificacin.
Sin embargo, mientras ms grande es la oferta de programas de los diversos prestadores de
servicios educativos, mayor tambin es el nmero de cuestiones que deben atenderse para
que los cursos sean tiles para el mercado de trabajo en el sector de la energa renovable,
en particular, y para las estrategias regionales de promocin de la ER, en general.
La expansin del soporte de instalacin y mantenimiento por medio de los programas de
capacitacin y educativos vigentes presenta dificultades y retos, entre los que figuran:

El mercado an no est lo suficientemente establecido para que instituciones

acadmicas y posibles estudiantes se den cuenta de que ste es un campo de trabajo
viable. Para muchas instituciones esto significa que la inversin de recursos a fin de
establecerse como proveedores de capacitacin en el campo de la energa renovable
puede resultar muy riesgosa.

Si el crecimiento del sector contina a paso acelerado, sin una estrategia de

reclutamiento definida, la posible falta de disponibilidad de mano de obra
especializada puede llegar a obstaculizar la expansin de la industria.

Muchos de los cursos ofrecidos en la regin por instituciones sin relacin directa con
la industria de la ER (sobre todo fabricantes e instaladores) son de carcter muy
general y no necesariamente responden a las necesidades especficas del mercado.

La falta de instructores calificados es una barrera tanto actual como futura para el
desarrollo de la capacidad de entrenamiento, en particular si la industria va a crecer a
un ritmo ms acelerado que en los ltimos aos.

Diversas reas ofrecen oportunidades para que la industria, los gobiernos y las instituciones
de enseanza emprendan acciones como las siguientes a fin de lograr mejoras:
o

promulgar o fortalecer polticas de ER para incrementar la confianza en la

industria y, en consecuencia, las inversiones en capacidad de entrenamiento;

aprovechar la capacidad y las mejores prcticas que ya existen;

implementar nuevos cursos o ampliar los existentes;

exigir certificacin de ER en contratos y programas;

fortalecer la acreditacin;

fortalecer la capacidad de entrenamiento en lnea.

Como acciones especficas para lograr un mecanismo de colaboracin trilateral cabe

mencionar las siguientes:
o

facilitar el acceso a la informacin sobre capacidad de entrenamiento;

promover y compartir certificacin y acreditacin comunes, y

promover la capacitacin de tcnicos e ingenieros mexicanos.

Con respecto a los posibles mecanismos financieros para facilitar las oportunidades de
capacitacin en energa renovable para estudiantes y expertos de los tres pases, las
recomendaciones son, entre otras:
o

utilizar acuerdos gubernamentales trilaterales ya existentes, y

promover acuerdos con la industria.

Cabe mencionar que el estudio no cuantifica la posible demanda ni la capacidad de los

cursos de capacitacin en ER en la regin, por lo que se recomiendan otros anlisis.
Asimismo, en el informe se mencionan los lugares en donde se imparten los cursos, pero no
se les relaciona con los lugares en donde hay oportunidades de trabajo en ER ni tampoco
con las polticas establecidas por los estados (en Mxico y Estados Unidos) o las provincias
(en Canad), cuestin sta que podra ameritar cierto anlisis.

Introduccin
La era de la energa renovable otrora una fantasa est en vas de convertirse en
realidad. El suministro de energa de fuentes renovables el viento, el sol e incluso la
biomasa es ya una opcin viable en el mundo y en toda Amrica del Norte.
Segn el informe de 2007 de la iniciativa Red de Poltica de Energas Renovables para el
Siglo 21 (Renewable Energy Policy Network for the 21st Century, REN21), ese ao la energa
renovable represent 5 por ciento de la capacidad energtica mundial y 3.4 por ciento de la
generacin mundial de electricidad [1].
Sin incluir a las grandes hidroelctricas (que en s mismas representaron 15 por ciento de la
generacin mundial de energa), la potencia instalada de generacin elctrica renovable
alcanz en 2007 aproximadamente 240 gigavatios (GW) en todo el mundo, un incremento
de 50 por ciento en comparacin con 2004.
La tecnologa energtica de mayor crecimiento en el mundo es la energa fotovoltaica solar
(FV) conectada a redes, con incrementos anuales de 50 por ciento en la capacidad instalada
acumulada en 2006 y 2007, hasta alcanzar aproximadamente 7.7 GW a finales de 2007.
Esto se traduce en 1.5 millones de hogares en todo el mundo con techos solares que
generan energa fotovoltaica para alimentar la red de distribucin [1].
La energa elica es actualmente la fuente de energa alterna de ms rpido crecimiento en
el pas. La Administracin de Informacin sobre Energa (Energy Information Administration,
EIA) del Departamento de Energa de Estados Unidos estima que en 2007 la generacin neta
fue de 32,100 millones de kilovatios/hora (kWh), un incremento de 21 por ciento con
respecto al ao anterior y de casi cinco veces desde el inicio de la dcada [2].
Por su parte, los colectores de energa solar trmica en techos producen agua caliente para
aproximadamente 50 millones de hogares en todo el mundo y calefaccin de interiores para
un nmero de hogares cada vez mayor. La capacidad de aprovechamiento solar directo para
calentamiento de agua y calefaccin de interiores aument 19 por ciento en 2006 hasta
alcanzar 105 gigavatios-trmicos (GWt) en todo el mundo [1].
En trminos de participacin de mercado mundial, la tasa de crecimiento de la energa elica
y la solar es de 49 y 29 por ciento al ao, respectivamente [3].
En poco tiempo estas tecnologas han pasado de ser sistemas y equipos relativamente
pequeos y casi artesanales a integrar toda una industria de miles de millones de dlares.
En 2007 se invirtieron aproximadamente 71,000 millones de dlares estadounidenses ($EU)
en nuevos sistemas de energa renovable y capacidad trmica en todo el mundo, 47 por
ciento de los cuales se destinaron a energa elica y 30 por ciento a energa FV solar [1].
La inversin en energa renovable ha experimentado un crecimiento enorme, que le ha
permitido pasar de $EU10,000 millones en 1998 a cuando menos $EU66,000 millones en
2007, el equivalente a 18 por ciento de toda la inversin en energa. Se prev que tal
inversin alcanzar un total de $EU343,000 millones en 2020 y que se volver a casi
duplicar de nuevo para 2030, con una inversin de $EU630,000 millones [4].
Ahora bien, estos avances se han logrado gracias a polticas pblicas firmes y sistemticas, y
stas tienen que permanecer vigentes durante varios aos a fin de producir los resultados
deseados.
Los mercados han prosperado y la transformacin ha avanzado sobre todo cuando se ha
contado con un apoyo poltico firme y sistemtico [4].

Polticas inestables y la falta de incentivos a largo plazo son factores que han perjudicado el
clima de la inversin en estas tecnologas (ER), evitando que su crecimiento sea an mayor.
Con incentivos fiscales federales y subsidios al crdito suficientemente generosos, el flujo de
inversiones nuevas e importantes del sector privado llegara de manera natural y rpida a
estos tres campos de la energa renovable [5].
Por fortuna, varias iniciativas gubernamentales de los tres pases de Amrica del Norte
contienen elementos de energa renovable que impulsarn de manera significativa el
mercado de ER en la regin.
En Estados Unidos, el Congreso aprob y el presidente firm la Ley Estadounidense de
Recuperacin y Reinversin (American Recovery and Reinvestment Act) de 2009. Se trata de
una ley para la erogacin masiva de $EU800,000 millones que impulsarn nuevas
estrategias nacionales en energa renovable, redes de distribucin inteligentes, transmisin,
vehculos avanzados, eficiencia energtica y muchos otros aspectos relacionados con la
energa, el medio ambiente, el clima y la sustentabilidad [6]. Entre sus estipulaciones
fiscales y de asignacin cabe mencionar las siguientes:
Incentivos fiscales. La nueva ley extiende hasta el 31 de diciembre de 2012 el
Crdito Fiscal a la Produccin (Production Tax Credit, PTC) para electricidad obtenida
de instalaciones elicas, y hasta el 31 de diciembre de 2013 para aquella obtenida de
instalaciones de ER; otorga a desarrolladores de tecnologa para proyectos de ER que
califican para el PTC la opcin de utilizar en su lugar el Crdito Fiscal a la Inversin
(Investment Tax Credit, ITC) de 30 por ciento que antes slo se aplicaba a proyectos
de tecnologa solar y otras tecnologas limpias; deroga la Limitacin de
Financiamiento sobre ITC a la energa subsidiada, incluso si la propiedad est
financiada con bonos de desarrollo industrial u otro financiamiento a la energa
subsidiada, y permite a los desarrolladores de proyectos solicitar al Departamento del
Tesoro una subvencin en lugar del Crdito Fiscal a la Inversin.
Asignacin directa. La nueva ley prev $EU16,800 millones en asignacin directa
de fondos para energa renovable y programas de eficiencia energtica durante los
prximos diez aos.
Programas de bonos y prstamos. La nueva ley tambin establece $EU1,600
millones de nuevos bonos renovables de energa limpia para financiar instalaciones
de ER y $EU6,000 millones para un programa de garanta de prstamos temporales
para proyectos de generacin y transmisin de energa de fuentes renovables.
En Mxico, el gobierno present hace poco para consulta pblica su Programa Especial de
Cambio Climtico (PECC), que incluye diversos indicadores y metas relacionadas con la
energa renovable, en particular las siguientes:
Sector residencial. En casas habitacin nuevas construidas con el apoyo del
gobierno federal, la meta es contar con 375,000 nuevas viviendas en 2012 que
incorporen caractersticas de ER, sobre todo sistemas de calentamiento solar de
agua.
Hoteles. El gobierno federal promover el uso de ER en hoteles.
Por su parte, el Gobierno de Canad est invirtiendo 2,000 millones de dlares canadienses
($C) en iniciativas de eficiencia energtica (ecoEnergy Initiatives) para ayudar a los
canadienses a hacer un uso ms eficiente de la energa, impulsar el suministro de la energa
renovable y desarrollar tecnologas energticas ms limpias. Entre el conjunto de iniciativas
destacan las siguientes:

La iniciativa sobre energa renovable ecoEnergy Renewable Initiative entraa una inversin
de ms de $C1,500 millones para impulsar la energa renovable de Canad, la que se har a
travs de dos programas.

El programa ecoEnergy for Renewable Power elevar en 4,000 megavatios (MW) el

suministro de electricidad limpia de Canad y ofrecer un incentivo basado en la
produccin.

El programa ecoEnergy for Renewable Heat ofrece incentivos para fomentar el uso
de tecnologas renovables limpias para el calentamiento de agua y la calefaccin y
acondicionamiento del aire en casas habitacin y edificios.

La iniciativa sobre eficiencia ecoEnergy Efficiency Initiative destina alrededor de $C300

millones a promover el uso inteligente de la energa e incluye el programa ecoEnergy
Retrofit Program, que apoya mejoras de eficiencia energtica y tecnologas seleccionadas
de energa renovable, como calentamiento solar del agua y bombas de calor de fuentes
subterrneas, en viviendas, edificios pequeos e industrias.
La iniciativa sobre tecnologa ecoEnergy Technology Initiative representa una inversin de
$C230 millones en ciencia y tecnologa energtica, mediante el financiamiento de
investigacin, desarrollo y prueba de tecnologas de energa limpia.
En Ontario, Canad, la Ley de Energa y Economa Sustentables (Green Energy and Green
Economy, GEA) de 2009 adopt un enfoque doble para crear una economa sustentable que
incluya la introduccin de ms fuentes renovables a la provincia. Esta ley tambin contiene
medidas para promover una nueva economa verde en Ontario al dar a organizaciones y
comunidades locales (por ejemplo, Primeras Naciones y comunidades mtis) ms
oportunidades para desarrollar proyectos de generacin de energa renovable distribuida.
Entre dichas medidas destacan las siguientes [7]:
Tarifas de introduccin. El Programa de Tarifas de Introduccin (Feed-in Tariff
Program, FIT) creado por la GEA estableci una estructura de precios integral y
garantizada para la produccin de ER, que se espera genere ms inversin en energa
renovable, ya que brinda a los inversionistas mayor confianza en la rentabilidad de
los proyectos e incrementa su acceso al financiamiento.
Simplificacin de procesos para nuevos proyectos. La GEA simplifica el proceso
de aprobacin de los proyectos de energa renovable y les brinda garantas de
servicio. Tambin establece el derecho de conexin a la red elctrica para proyectos
de energa renovable y una ventanilla nica de asistencia y soporte a
desarrolladores de proyectos, a efecto de facilitar la aprobacin de los proyectos.
Incentivos para propietarios de vivienda. Los propietarios de vivienda tendrn
acceso a incentivos para el desarrollo de renovables a pequea escala, incluidos
prstamos con intereses bajos o sin intereses para financiar el costo de capital de
instalaciones de generacin de energa renovable, como mdulos solares.
Como resultado, la expansin del uso de la energa renovable impactar positiva y
significativamente la generacin de empleos:

En campos muy diversos, el sector de energa renovable genera ms empleos por

megavatio de electricidad instalada, por unidad de energa producida y por dlar
invertido, que el sector de energa producida con combustibles fsiles [8].

En promedio, por cada mil millones de dlares invertidos, nuestros escenarios de

recuperacin sustentables crean 30,100 empleos y ahorran a la economa $450
millones al ao en costos de energa [9].

La industria de ER emplea profesionales provenientes de los ms diversos campos y

con gran variedad de conocimientos y habilidades; por ejemplo, aquellos que
participan en investigacin de materiales, partes, sistemas y evaluacin de recursos,
as como en la fabricacin, diseo, instalacin, venta y operacin y mantenimiento de
los sistemas y sus componentes.

La industria tambin precisa de diversas habilidades asociadas a los aspectos

generales de una empresa, como ventas, financiamiento, procesamiento de datos y
manejo de recursos humanos.

Ciertos hechos adicionales muestran el impacto del desarrollo de la energa renovable en la

generacin de empleos:

En los ltimos aos se han creado ms de 2.3 millones de empleos verdes en el

sector de la ER [4].

La industria de la energa elica da empleo a unas 300,000 personas, el de la energa

solar fotovoltaica a unas 170,000 y el de la energa trmica solar a ms de 600,000,
muchas de ellas en China [4].

De acuerdo con la Sociedad Estadounidense de Energa Solar (American Solar Energy

Society, ASES), la industria de la energa renovable represent ms de 504,000
empleos en 2007 nicamente. Suponiendo que este crecimiento contine al mismo
ritmo, esta industria podra generar hasta $EU560,000 millones en ingresos y crear
ms de siete millones de empleos en Estados Unidos para el ao 2030 [10].

La principal fuente de energa alterna y la de ms rpido crecimiento es la elica, con

ms de 300,000 empleos en todo el mundo. En el caso de Estados Unidos y de
acuerdo con la Asociacin Estadounidense de Energa Elica (American Wind Energy
Association, AWEA), a la fecha de recopilacin de este informe la industria ocupa
unas 50,000 personas y agreg 10,000 nuevos empleos en 2007 [11]. En Canad se
estima que el sector de la energa elica podra demandar una fuerza laboral nacional
equivalente a ms de 13,000 empleos para 2012 [3].

La fabricacin e instalacin de sistemas de energa solar ya emplea a alrededor de

770,000 personas en todo el mundo. Las oportunidades de trabajo en este campo
estn abiertas en todo el planeta y a la fecha ms de 3,400 compaas en el sector
de energa solar emplean entre 25,000 y 35,000 trabajadores en Estados Unidos. La
Asociacin de Industrias de la Energa Solar (Solar Energy Industries Association,
SEIA) de Estados Unidos predice un incremento a ms de 110,000 empleos en 2016
[11].

Por lo anterior, crece la necesidad de satisfacer la demanda de recursos humanos

capacitados en la regin, ya que la falta de disponibilidad de mano de obra de esta clase
puede ser un obstculo para la industria de la energa renovable de Amrica del Norte si el
crecimiento contina a este ritmo acelerado y no se cuenta con una estrategia definida de
capacitacin y reclutamiento.
Las diferencias y deficiencias en materia de capacitacin se han convertido en un obstculo
decisivo para las economas en los pases industriales y en desarrollo [4].
Mientras que la atencin se centra generalmente en la tecnologa, la experiencia demuestra
que el vnculo ms dbil en la cadena de produccin es el que determinar el nivel de
desempeo que se puede conseguir [4].
En respuesta a esta demanda, en Amrica del Norte crece el inters y la participacin en
cursos de energa renovable y en programas de capacitacin para contratistas ofrecidos por
instituciones que van desde preparatorias hasta universidades y desde escuelas tcnicas
hasta gremios de la construccin.

10

Sin embargo, a la par que aumenta la oferta de programas de los diversos prestadores de
servicios educativos, surgen preguntas como stas: Cmo pueden saber los posibles
estudiantes si se les ensearn las habilidades y los conocimientos que necesitan para hacer
un buen trabajo? Las instalaciones cuentan con el equipo y las herramientas apropiadas
para la capacitacin? Existen procedimientos que garanticen la seguridad y prcticas
seguras? Los programas son administrados en forma fiscalmente responsable? Los
maestros estn calificados? [12].
Con este informe se busca contribuir, mediante su anlisis y la descripcin general de lo que
est disponible, al desarrollo de capacidades de entrenamiento en Amrica del Norte.

11

1. Anlisis de las capacidades de entrenamiento establecidas

El presente informe se centra en la capacidad de toda Amrica del Norte para entrenar a las
personas para el trabajo en diseo, adquisicin, instalacin, inspeccin y operacin y
mantenimiento de sistemas de generacin de electricidad fotovoltaicos (FV) y elicos y
sistemas de calentamiento solar de agua (CSA) tanto grandes como pequeos.

1.1 El proceso de anlisis

Para determinar la extensin de la capacidad de entrenamiento para el empleo en energa
renovable (ER) de toda Amrica del Norte, el equipo que labora en el proyecto hizo una
bsqueda minuciosa en la red, utilizando su conocimiento del campo de ER y de los
principales participantes en la regin.
El alcance de la investigacin abarc un amplio rango de opciones de capacitacin, desde
cursos cortos hasta cursos y carreras universitarias.
Por cada uno de los cursos identificados se recopil un conjunto de datos:
Lugar (Canad, Estados Unidos o Mxico)
Tema (sistemas FV, sistemas CSA, generacin elica o energa renovable en general)
Tipo de curso (escolarizado o en lnea)
Duracin (desde horas hasta aos)
Tipo de participante para quien est estructurado el curso
Requisitos de admisin (conocimientos)
Costo
Certificacin ofrecida, o ninguna
Nombre de la institucin
Ubicacin
Descripcin general
Persona a contactar
Sitio en Internet
Se elabor una base de datos para recopilar y organizar la informacin. Dicha base se
integr a un directorio y a un sitio en Internet.

1.2 Resultados generales del proceso de evaluacin

El proceso de evaluacin encontr 235 cursos diferentes en los tres pases. Los datos
disponibles de cada uno de los cursos eran muy variables y en algunos casos slo se
proporcionaba la identidad del organizador y algunos temas generales.
Por pas y estado o provincia. Por pas, Estados Unidos es el pas predominante, con
83 por ciento de los cursos, seguido por Canad con 14 por ciento y Mxico con slo 3
por ciento (vase la grfica 1).

12

Grfica 1. Cursos de capacitacin en ER, por pas

CANAD
14%
MXICO
3%

ESTADOS
UNIDOS
83%

En Canad, ms de 50 por ciento de los cursos de capacitacin en ER identificados se

imparten en Ontario (vase el cuadro 1).
Cuadro 1. Cursos de capacitacin en ER, por provincia, Canad
Nmero de
cursos
14
4
4
4
3
1
1
1
32

PROVINCIA
Ontario
Alberta
Columbia Britnica
Quebec
Nueva Brunswick
Nueva Escocia
Isla del Prncipe Eduardo
NACIONAL
TOTAL

En Mxico, la capacitacin en ER identificada slo se ofrece en la capital del pas y en tres

estados (vase el cuadro 2).
Cuadro 2. Cursos de capacitacin en ER, por estado, Mxico
Nmero de
cursos
1
1
2
2
6

ESTADO
Distrito Federal
Michoacn
Morelos
Puebla
TOTAL

13

En Estados Unidos se identificaron cursos de capacitacin en ER en 38 estados: 29

impartidos por empresas privadas (con alcance nacional), siete por organizaciones de
educacin a distancia y uno por una organizacin nacional (vase el cuadro 3). Por estado,
California domina en cursos de capacitacin en ER identificados, con 27, seguido por Nueva
York (12), Wisconsin (11) y Nuevo Mxico (10).
Cuadro 3. Cursos de capacitacin en ER, por estado, EU
ESTADO
California
Nueva York
Wisconsin
Nuevo Mxico
Massachusetts
Minnesota
Arizona
Ohio
Oregn
Texas
Colorado
Florida
Michigan
Iowa
Maine
Maryland
Carolina del Norte
Nevada
Washington
Idaho, Illinois, Kansas, Oklahoma y
Pensilvania, cada uno
Connecticut , Dakota del Norte,
Delaware, Georgia, Hawai, Indiana,
Luisiana, Missouri, Nebraska, Nueva
Hampshire, Puerto Rico, Tennessee,
Utah y Virginia, cada uno
Empresa privada
Educacin a distancia
Organizacin nacional
TOTAL

Nmero
de cursos
27
12
11
10
8
7
6
6
6
6
5
5
5
4
4
4
3
3
3
2

1
29
7
1
196

Por tema. En los tres pases, un nmero significativo (46 por ciento) comprende cursos
orientados especficamente a la tecnologa fotovoltaica, 15 por ciento a la elica y 13 por
ciento a la trmica solar, mientras que la cuarta parte corresponde a ER en general
(vase la grfica 2).

14

Grfica 2. Cursos de capacitacin en ER, por tema

Combinacin
de dos o
mas
tecnologas
26%

Fotovoltaica
41%

Trmica solar
13%
Elica
15%

Por duracin. Cerca de 40 por ciento de los cursos identificados en los tres pases no
indicaban en su literatura la duracin del proceso de capacitacin. Cuando s se
especificaba, en 45 por ciento de los casos la duracin estaba expresada en horas (de
dos a 20), en 25 por ciento en aos (de uno a 10), en 17 por ciento en das, en 8 por
ciento en semanas y en 5 por ciento en meses (vase la grfica 3).
Grfica 3. Cursos de capacitacin en RE, por duracin

Semanas
8%

Meses
5%
Horas
45%

Das
17%

Aos
25%

Por tipo de institucin. La mayor parte de los cursos en los tres pases son impartidos
ya sea por instituciones tecnolgicas o universidades (65 por ciento). Un alto porcentaje
es ofrecido por empresas privadas relacionadas con las tecnologas (20 por ciento) y
cerca de 10 por ciento es ofrecido por asociaciones relacionadas con la energa
renovable o con sindicatos (vase la grfica 4).

15

Grfica 4. Cursos de capacitacin en ER, por tipo de institucin

Otros
1%
Empresa privada
20%

Asociacin
5%

Programa de
aprendizaje
7%

Instituto tcnico
4%

Colegio o
universidad
56%

Centro
7%

Por tipo de participante para quien est estructurado el curso. En los tres pases
los cursos estn dirigidos a una amplia gama de participantes, desde el pblico en
general hasta ingenieros (vase la grfica 5).
Grfica 5. Cursos de capacitacin en ER, por tipo de participante a quien van dirigidos
Inspectores
15%

Ingenieros
y tcnicos
9%

Pblico en
general
6%

ND
55%

Estudiantes
15%

Conocimientos requeridos. Ms de 60 por ciento de los cursos en los tres pases no

especifican requisitos (interpretndose entonces que estn dirigidos al pblico en
general), pero exigen cierta experiencia prctica (para los cursos dirigidos a tcnicos e
instaladores) o conocimientos en matemticas bsicas y ciencias (para los establecidos
como parte del programa de estudios de una carrera de ingeniera) (vase la grfica 6).

16

Grfica 6. Cursos de capacitacin en ER, por conocimientos requeridos

Certificado de
secundaria
2%

Otros
14%

Ninguno
17%

Ingenieros
4%

Estudiantes
16%

Instaladores,
electricistas y oficios
relacionados
19%

Nivel universitario,
preparatoria, cursos
de matemticas o
ciencias
28%

Certificacin. Casi la mitad de los cursos en los tres pases mencionan algn tipo de
certificacin (vase la grfica 7).
Grfica 7. Cursos de capacitacin en ER, con y sin certificacin
No
1%

No definida
49%
S
50%

17

1.3 Otros hallazgos importantes

En el proceso de investigacin para el proyecto, ms all de buscar lo que ofrece el mercado,
se hicieron otros hallazgos relacionados con el propsito del proyecto.
1.3.1 Grado de escolaridad
Segn el estudio Situational Analysis of the Canadian Renewable Energy Sector with a Focus
on Human Resource Issues [Anlisis situacional del sector de la energa renovable, con
nfasis en cuestiones de recursos humanos] realizado por The Delphi Group, la escolaridad
promedio de quienes trabajan en el diseo o en la instalacin y fabricacin de sistemas FV
corresponde a una carrera en una escuela de oficios o facultad de ingeniera [3].
El mismo estudio indica que las empresas especializadas en dar servicio y mantenimiento a
grandes granjas elicas buscan oficiales con varios aos de experiencia en el ramo, as como
con menos experiencia, recin egresados de escuelas de oficios. Para mano de obra ms
experimentada buscan electricistas con experiencia en la generacin y transmisin de
electricidad, y si requieren mano de obra menos experimentada buscan egresados de
escuelas de oficios con certificados en electricidad y mecnica [3].
1.3.2 Capacitacin prctica
Un aspecto muy importante que la investigacin no sac a la luz es el hecho de que muchos
miembros de las industrias elica y solar ofrecen su propia capacitacin prctica.
Segn un estudio elaborado por The Delphi Group, la mayora de las empresas imparten
capacitacin interna o en la prctica para desarrollar las habilidades que requieren [3].
En el campo de la tecnologa trmica solar, la razn primordial y aparente de que las
empresas tengan que impartir su propia capacitacin es la falta absoluta de
entrenamiento disponible en los niveles superior y universitario.
En el caso de la generacin de energa FV, la mayora de las empresas contratan
egresados de escuelas tcnicas (elctricos o mecnicos) o ingenieros que posean los
conocimientos fundamentales y despus los entrenan en reas especficas de esta
tecnologa.
En el caso de la energa elica, los principales participantes de la industria de servicios,
como GE y Vestas, imparten su propia capacitacin interna estructurada para dar
servicio a su equipo.
Asimismo, algunas empresas dedicadas a actividades de diseo e instalacin envan
personal a cursos de certificacin en energa solar, en tanto que algunos fabricantes
envan personal para que reciban otro tipo de capacitacin, como en software y diseo.
Adems, sobre todo tratndose de grandes instalaciones elicas, el Centro para el Avance de
Estados Unidos (Center for American Progress) informa que diversas compaas elctricas ya
cuentan con excelentes programas de capacitacin y relaciones con su fuerza de trabajo y
que muchas asociaciones de oficios ofrecen programas de aprendizaje muy efectivos que son
una excelente va para el desarrollo de habilidades y la certificacin [13].

18

1.3.3 Certificacin
La certificacin es un aspecto importante en el caso de las industrias solar y elica de
Amrica del Norte.
En Estados Unidos, ciertos estados (Arizona, California, Connecticut, Florida, Hawai, Michigan,
Nevada, Oregn, Utah y Wisconsin) y Puerto Rico solicitan a los contratistas contar con
licencias tratndose de calentamiento solar del agua, calefaccin solar de interiores activa y
pasiva, calor solar para procesos industriales, electricidad solar trmica y sistemas FV. El
propsito de este requisito es asegurarse de que los contratistas cuenten con la experiencia y
los conocimientos necesarios para la instalacin apropiada de los sistemas [14].
Certificacin de una profesin se refiere a un proceso por lo general voluntario en el que la
organizacin que certifica otorga un reconocimiento formal a quienes satisfacen ciertas
normas o requisitos predeterminados, y normalmente incluye algn tipo de examen para
evaluar las aptitudes de los candidatos. En Estados Unidos existen ms de mil programas de
certificacin que califican a profesionales que van desde operadores de gras hasta expertos
en eficiencia energtica, y desde planeadores financieros hasta tcnicos automotrices [15].
Los programas de certificacin voluntaria logran tres importantes metas [15]:
1. Brindan una medida de proteccin al pblico al expedir a los profesionales una
credencial para juzgar su competencia.
2. Dan a dichos profesionales un medio para distinguirse de sus competidores.
3. Con el mejoramiento potencial de la calidad, mejoran la percepcin pblica de la ocupacin
de que se trate, ayudando a incrementar la prominencia y el prestigio de la industria.
1.3.4 Consejo Estadounidense de Profesionales de la Energa Certificados
El Consejo Estadounidense de Profesionales de la Energa Certificados (North American
Board of Certified Energy Practitioners, NABCEP) es un elemento clave en la regin, ya que
ofrece certificaciones y programas de certificacin a profesionales de la energa renovable en
toda Amrica del Norte [15].
El NABCEP es un consejo voluntario de partes interesadas en la energa renovable formado
por representantes de la industria solar, titulares de certificados del NABCEP, organizaciones
de energa renovable, responsables de la elaboracin de polticas estatales, instituciones
educativas y los diversos gremios. La misin del NABCEP (apoyar y trabajar con industrias,
profesionales e interesados en la energa renovable y la eficiencia energtica) es desarrollar
y poner en marcha programas de otorgamiento de credenciales de calidad y de certificacin
para profesionales [15].
La labor del NABCEP inici con la creacin de un programa de certificacin para instaladores
de tecnologa elctrica solar (conocido como Certificacin FV Solar del NABCEP). A octubre de
2008, un total de 587 personas haba aprobado el examen para obtener dicha certificacin y
a la fecha 85 instaladores de sistemas de energa solar trmica cuentan con ella [15].
Actualmente, el nuevo grupo de Anlisis de Tarea de Sistemas Elicos Pequeos del NABCEP
(integrado por instructores, instaladores y otros lderes experimentados en energa elica a
pequea escala) trabaja en la determinacin del material que abarcar el examen para la
Certificacin NABCEP en Sistemas Elicos Pequeos, que quiz est listo para marzo de
2010 [16].

19

1.3.5 Norma tcnica de competencia laboral para instaladores de sistemas de

calentamiento solar de agua en Mxico
En Mxico se acaba de formalizar una norma tcnica de competencia laboral para
instaladores de sistemas de calentamiento solar de agua, que ayudar a certificar la calidad
de los instaladores en el sector vivienda [17].
1.3.6 Acreditacin
El Consejo Interestatal de Energa Renovable (Interstate Renewable Energy Council, IREC)
trabaja en la implementacin del marco de trabajo de normas e indicadores del Instituto de
Calidad de la Energa Sustentable (Institute for Sustainable Power Quality, ISPQ) a fin de
proporcionar un medio para comparar contenido, calidad y recursos en una amplia gama de
programas de capacitacin que abarcan energa renovable, eficiencia energtica y
tecnologas de generacin distribuida. Este marco de trabajo internacional garantiza la
legitimidad de lo que se ensea y de quien lo ensea [18].
IREC es una organizacin sin fines de lucro que presta apoyo a servicios dirigidos al
mercado con propsitos de educacin, coordinacin, adquisicin, adopcin y puesta en
marcha de directrices y normas uniformes, desarrollo de la fuerza de trabajo y proteccin
al consumidor. IREC cuenta entre sus miembros a oficinas de energa de estados y
ciudades, otras dependencias municipales y estatales, laboratorios nacionales, compaas
y organizaciones de fuentes de energa renovable y solar y personas fsicas. Adems,
trabaja con numerosos aliados, incluido el gobierno federal, organizaciones nacionales
ambientales y municipales, comisiones reguladoras, representantes de los consumidores
designados por los estados, prestadores de servicios de energa, grupos de compaas de
servicios pblicos, universidades e institutos de investigacin [19].
1.3.7 Criterios para los programas de capacitacin
El Consejo Interestatal de Energa Renovable (IREC) ha trabajado en la evaluacin de la
calidad para garantizar que los cursos de capacitacin a profesionales estn hechos para
impartir enseanzas que generen conocimientos y aptitudes propias del lugar de trabajo y
atiendan debidamente temas de seguridad y cdigos.
En colaboracin con el Instituto para la Energa Sustentable (Institute for Sustainable Power,
ISP), la Alianza para la Educacin Tecnolgica Ambiental (Partnership for Environmental
Technology Education, PETE) y otros expertos en educacin y certificacin, IREC cre seis
criterios recomendados para la capacitacin de profesionales [12]:
1. Los cursos de capacitacin para profesionales deben brindar experiencias educativas,
de entrenamiento y de desarrollo de aptitudes que generen conocimientos, capacidades y
habilidades propias del lugar de trabajo.
2. La capacitacin debe abordar apropiadamente cuestiones de seguridad, cdigos y
competencias fundamentales determinadas mediante un anlisis del trabajo o las tareas
aprobado por la industria.
3. La capacitacin debe impartirse en un ambiente que cuente con las instalaciones,
herramientas y prcticas seguras apropiadas.
4. La capacitacin debe ofrecer una estructura de aprendizaje formal y planeada en la
que el educando reciba algn tipo de retroalimentacin y se d seguimiento a su avance.
5. La capacitacin debe impartirse bajo la administracin de una entidad con registro legal.

20

6. La capacitacin debe ser impartida por una entidad de probada calidad administrativa
verificada por un tercero mediante acreditacin convencional, aprobacin del gobierno o
del ramo o la acreditacin del ISPQ o evaluacin de calidad similar.
1.3.8 Empleos verdes
La bsqueda de empleos verdes produjo dos importantes iniciativas que tambin deben
tomarse en cuenta: a) La Ley de Empleos Verdes de 2007 y b) sistemas de bsqueda de
este tipo de empleos en Internet.
Ley de Empleos Verdes de 2007. De acuerdo con la Ley de Independencia y
Seguridad Energtica, el Departamento de Energa (DOE) de Estados Unidos
establecera un programa de capacitacin en eficiencia energtica y energa renovable
para los trabajadores el 16 de junio de 2008 [20]. Adems, el DOE otorgara
Subvenciones a Alianzas Nacionales de Capacitacin en Energa a las entidades que
mejor cumplieran con los requisitos pertinentes, para que pudieran impartir capacitacin
y lograr la autosuficiencia econmica y desarrollaran fuerza de trabajo calificada en
eficiencia energtica y energa renovable [21].
Greenjobs. El sitio Greenjobs es ejemplo de un recurso en lnea que cuenta con
servicios e informacin de ofertas de empleo en energa renovable. El sitio, lanzado en
2004, se concentra en todos los aspectos del trabajo en la energa renovable en todo el
mundo, desde simples listados de ofertas de empleo hasta servicios de reclutamiento
total, adems de analizar la situacin laboral en las diversas industrias de la ER [22].
1.3.9 Grupo de Trabajo para la Educacin de AWEA
La iniciativa del Grupo de Trabajo para la Educacin de la Asociacin Elica Estadounidense
(American Wind Association, AWEA) es una referencia importante, ya que sirve de foro a los
miembros de la industria elica y de la comunidad educativa. En particular, dicho grupo
promueve programas de capacitacin para el empleo y de carrera para instituciones tcnicas
y tecnolgicas, programas de desarrollo acadmico y de carrera en instituciones de
licenciatura y posgrado y oportunidades de becas a travs del Programa de Becas Educativas
de la AWEA [23].

21

2. Dificultades, retos, oportunidades de mejoramiento y

recomendaciones, desde la perspectiva trilateral
En este apartado se examinan tres preguntas bsicas:
Cules son los retos y dificultades actuales para que el soporte de instalacin y
mantenimiento logre desarrollarse por medio de los programas de capacitacin y
educativos disponibles?
De qu oportunidades de mejoramiento se dispone?
Qu papel podra desempear un mecanismo de colaboracin trilateral?
a. Cules son los retos y dificultades actuales para que el soporte de
instalacin y mantenimiento logre desarrollarse por medio de los
programas de capacitacin y educativos disponibles?
Como fiel reflejo de la creciente importancia del mercado de la energa renovable en Amrica
del Norte, aumenta el inters y la participacin en programas de capacitacin para
profesionales y en cursos en energa renovable, como ya se vio lneas arriba, que ofrecen
preparatorias, universidades, escuelas tcnicas, escuelas de oficios y organizaciones no
gubernamentales locales y nacionales.
Sin embargo, mientras ms grande es la oferta de programas de los diversos prestadores de
servicios educativos, ms grande es tambin el nmero de cuestiones que se deben atender
para que los programas sean tiles para el mercado de trabajo de la energa renovable en
particular, y para las estrategias regionales de promocin de la ER en general.
i. El mercado an no est lo suficientemente establecido para apoyar el mayor
desarrollo de programas de capacitacin
Una de las cuestiones ms importantes, en particular en los casos de Mxico y Canad, es
que el mercado no est lo suficientemente establecido para que las instituciones acadmicas
y los posibles estudiantes se den cuenta de que ste es un campo de trabajo viable [3]. Lo
anterior significa que, para muchas instituciones, la inversin de recursos para establecerse
como proveedores de capacitacin en el campo de la energa renovable quiz sea un riesgo
que no vale la pena correr. Esa situacin tambin se refleja en el hecho de que la oferta
consta en su mayor parte de cursos cortos que slo brindan los elementos generales de la
tecnologa, pero no las aptitudes y los conocimientos necesarios para el mercado.
ii. Crecimiento acelerado de la industria de ER
En Canad es cada vez ms preocupante que la falta de disponibilidad de mano de obra
especializada represente un obstculo para la industria si sta sigue creciendo al mismo
ritmo acelerado sin que se tenga una estrategia de reclutamiento definida [3].
iii.

Falta de capacitacin en energa trmica solar tanto en instituciones tecnolgicas

como en universidades

De acuerdo con un estudio realizado por The Delphi Group para el ministerio de Industria
canadiense, es difcil encontrar personas con experiencia en diseo y sistemas de energa
solar; al parecer, actualmente no hay programas de capacitacin en identificacin de sitios,

22

diseo de granjas elicas o planeacin de proyectos, y hay muy pocos programas de

capacitacin relacionados con sistemas FV, quiz porque hasta hace poco escaseaban las
personas que consideraban la generacin fotovoltaica como una opcin de carrera viable [3].
iv. Incompatibilidad entre la oferta y las necesidades reales de la industria
En Canad (y es probable que en toda la regin) pareciera no haber relacin entre el
material de los cursos que se ofrecen fuera de la industria y las necesidades reales de sta.
Segn el estudio realizado por The Delphi Group, los miembros de la industria elica que
respondieron a sus preguntas no se vean interesados en los egresados de los programas
existentes y subrayaron que las aptitudes de los recin egresados podran mejorarse
agregando a los programas de escuelas de oficios y facultades de ingeniera unos cuantos
cursos o crditos sobre sistemas de turbinas elicas [3].
v. Falta de recursos (instructores calificados) para el avance adecuado de los programas
de capacitacin
Tambin, la falta de instructores calificados se identific como un obstculo presente y
futuro para el desarrollo de la capacidad de entrenamiento en particular, pero tambin de la
industria de la energa renovable en general, sobre todo si sta crecer a un ritmo ms
acelerado que el actual.
vi. Polticas inciertas
Una de las principales barreras para el desarrollo de los programas de capacitacin es que
las polticas no ofrezcan certeza suficiente para dar confianza a quienes invierten en la
creacin de capacidades de entrenamiento especficas de la ER. Esta situacin es de
particular importancia en el contexto de Mxico.
vii. Falta de cdigos o normas en Mxico
La falta de cdigos o normas en Mxico puede afectar la capacitacin, ya que no existen
referencias especficas que se puedan utilizar en el proceso.
b. Qu oportunidades de mejoramiento se tienen?
Para garantizar el xito de los esfuerzos de desarrollo de la fuerza de trabajo, existen varias
estipulaciones laborales importantes que se pueden aplicar a la contratacin con apoyo
federal a medida que construyamos una red nacional. Se necesitan criterios claros para
garantizar la integridad del mercado laboral y de los contratistas que ofrecen este trabajo y
la calidad de los empleos que generan [13].
i. Establecer o fortalecer polticas que den certidumbre a las inversiones en capacidad de
entrenamiento
Uno de los principales obstculos es que el mercado no est lo suficientemente establecido
para apoyar el mayor desarrollo de los programas de capacitacin; por lo tanto, deben
aplicarse polticas que den seguridad a quienes invierten en crear esta capacidad. En algunas
regiones especficas de Estados Unidos y Canad dichas polticas ya se aplican
correctamente en formas tan diversas como incentivos, exenciones fiscales, subvenciones y
niveles obligatorios de energa renovable en la red; sin embargo, deben integrarse en una
poltica comn para la regin de Amrica del Norte.

23

ii. Aprovechar capacidades y mejores prcticas existentes

En principio toda la atencin debe centrarse en la participacin en los programas de
capacitacin existentes y en seguir las mejores prcticas. Una vez que el mercado comience
a mostrar un crecimiento significativo, el siguiente paso podran ser nuevas capacidades
basadas en los programas y prcticas ya existentes.
iii.

Implementar nuevos cursos y complementar los existentes

Tratndose de reas en donde se identific falta de capacidad (como cursos o crditos

relativos a sistemas de turbinas elicas y calentamiento solar de agua), deben planearse y
aplicarse nuevos cursos y agregarse, por ejemplo, a cursos estndar de plomera o de
capacitacin en calefaccin, ventilacin y aire acondicionado. Esto sera suficiente para cubrir
los requisitos de capacitacin en instalacin en el cercano plazo [3].
iv. Exigir certificacin en ER en contratos
Una poltica de transparencia que ya se aplica en algunas entidades de Estados Unidos y
debe ponerse en marcha en todo el mundo es la certificacin de los instaladores que
trabajen en proyectos con financiamiento o apoyo pblico, lo que tambin ayudara a evitar
la percepcin negativa en el mercado que generen las malas instalaciones y a garantizar que
las inversiones pblicas creen valor duradero, desarrollo econmico de calidad y buenos
salarios y prestaciones.
v. Fortalecer la acreditacin
Junto con la certificacin obligatoria es imperativo fortalecer y extender la acreditacin de
las instituciones que ofrecen la capacitacin, a fin de garantizar uniformidad y calidad en la
imparticin de la enseanza. Dicha acreditacin podra modelarse a partir del proceso
utilizado por instituciones de mejores prcticas existentes, como el que el Consejo
Interestatal de Energa Renovable (IREC) est poniendo en marcha por medio del Instituto
de Calidad de la Energa Sustentable (ISPQ) [18].
vi. Obtener el compromiso de la industria de ER
Para que los nuevos programas de capacitacin sean de utilidad y tengan xito deben contar
con la participacin de los interesados. As, es fundamental que la industria de ER se
comprometa en el desarrollo o expansin de estos programas participando en la elaboracin
de programas de estudio y proporcionando acceso a equipo de capacitacin apropiado. Como
alternativa se ha sugerido la creacin de alianzas con organizaciones comunitarias para la
capacitacin de la fuerza de trabajo pblica y privada [3].
vii. Fortalecer la capacidad de entrenamiento en lnea
La capacidad de entrenamiento en lnea, sobre todo en espaol, podra ser de mucha utilidad
para arrancar el mercado de la capacitacin en ER en Mxico.

24

c. Qu papel podra desempear un mecanismo de colaboracin trilateral?

i. Facilitar el acceso a informacin sobre capacidad de entrenamiento
Un sistema de informacin comn basado en la red que integre datos de instituciones y
capacidad regional de capacitacin podra ayudar a vincular la oferta y la demanda al
respecto, pero tambin podra impulsar la colaboracin entre dichas instituciones.
ii. Promover y compartir certificacin y acreditacin comunes
Aplicando las mejores prcticas y por medio de capacidades establecidas se podran
promover sistemas comunes de certificacin y acreditacin regional para garantizar calidad
al menor costo para la regin.
iii.

Promover la capacitacin de tcnicos e ingenieros mexicanos

Evidentemente, Mxico es el pas menos desarrollado en cuanto a capacidad de

entrenamiento se refiere y el que quiz tenga el crecimiento ms acelerado en el futuro, por
lo que debe ponerse especial inters en generar capacidad regional para su personal tcnico.
Para tal efecto podran utilizarse diferentes vas, desde colaboracin entre compaas de
servicios pblicos, sindicatos y universidades, hasta programas especficos.
d. Qu mecanismos financieros (por ejemplo, sector privado, gobiernos,
fundaciones filantrpicas y organizaciones internacionales) podran facilitar
las oportunidades de capacitacin en energa renovable para estudiantes y
expertos de los tres pases?
i. Utilizar acuerdos gubernamentales trilaterales vigentes
Tanto la Comisin para la Cooperacin Ambiental como el Grupo de Trabajo de Amrica del
Norte sobre Energa son organizaciones que pueden servir de vehculo para explorar, facilitar
y establecer acuerdos trilaterales que los tres pases podran financiar mediante un fondo
comn.
ii. Promover acuerdos en la industria
Considerando que el personal capacitado es un elemento fundamental para el crecimiento
sustentable de la industria de ER y que algunas compaas tienen o pueden tener proyectos
en los tres pases, podra analizarse la creacin de una fuerza de trabajo trilateral pblica y
privada para promover alianzas de capacitacin con organizaciones comunitarias.

25

3. Evaluacin tecnolgica
3.1 Sistemas fotovoltaicos solares
Los sistemas fotovoltaicos (FV) producen electricidad usando la energa solar para estimular
el flujo de electrones y producir corriente directa (CD). Estos sistemas han estado listos
para el mercado desde hace muchos aos y se les considera una tecnologa de energa
renovable (ER) relativamente madura, utilizada en numerosos proyectos pequeos en toda
Amrica del Norte. Puesto que los sistemas FV producen electricidad, se les puede emplear
de manera directa para impulsar equipo de diversas clases o convertir su energa a grados
variables de calor. La electricidad que producen se puede tambin medir y revender a la
compaa elctrica.
Un sistema FV es flexible en trminos de aplicacin e instalacin, no slo por el alto grado de
energa que produce, sino tambin porque se puede integrar a la construccin (tanto en el
techo como en la fachada), lo que la convierte en una opcin popular de ER para los
sistemas de generacin de electricidad a pequea escala.
3.1.1 Componentes
Los sistemas FV constan de mdulos fotovoltaicos (que generan la CD), equipo de
distribucin elctrica y de proteccin (para distribuir la electricidad) y otros componentes
opcionales que varan de acuerdo con la aplicacin y garantizan la conversin de la potencia
y la calidad de la energa, almacenan la electricidad y proveen la estructura de montaje.
Los principales elementos de los sistemas FV son:
Mdulo FV. El mdulo FV es la pieza central del sistema, ya que convierte la luz del sol
en corriente directa (CD). Los mdulos comerciales generalmente estn compuestos de
un material fotovoltaico con base de silicio, pero tambin hay otros materiales
disponibles y las investigaciones recientes de materiales conductores de plstico arrojan
resultados promisorios en trminos de eficiencia y bajo costo.
Convertidor. El convertidor transforma la CD del mdulo en corriente alterna (CA), que
es la forma comn de electricidad que suministra la red elctrica y utiliza el equipo en
edificios y hogares. Los convertidores para aplicaciones unidas a la red tambin pueden
ofrecer proteccin de aislamiento (que impide la alimentacin de electricidad a la red en
caso de falla) y medidas de calidad de la energa para garantizar que la electricidad
alimentada a la red sea del voltaje, corriente y fase correspondientes.
Equipo de distribucin elctrica y proteccin. Se utiliza equipo de distribucin
elctrica y de proteccin para llevar la electricidad de los mdulos FV a los dems
componentes del sistema. Los dispositivos de proteccin incluyen disyuntores, fusibles e
interruptores, que brindan proteccin en caso de sobrecorriente y desconectan puntos
en caso de mantenimiento del sistema.
Medidor. Los sistemas FV que alimentan electricidad a la red se conectan ya sea al
medidor elctrico existente, a un medidor de alimentacin separado o a un medidor
bidireccional, para que se pueda dar seguimiento y medir la electricidad generada por el
sistema fotovoltaico.

26

 Almacenamiento. Los sistemas FV no conectados a la red de electricidad utilizan por lo

general bateras para almacenar la energa elctrica y garantizar que se satisfagan las
necesidades de electricidad del uso final propuesto y se almacene la electricidad
excedente. Por lo tanto, los sistemas de almacenamiento en bateras deben ser del
tamao adecuado no slo para proporcionar el nmero deseado de das de autonoma
durante periodos de radiacin solar insuficiente, sino tambin para proveer corriente
suficiente para satisfacer las necesidades del uso o usos finales propuestos. Dichos
sistemas de almacenamiento tambin requieren el uso de un regulador de carga, para
garantizar que las bateras se estn cargando al voltaje y a la corriente apropiados.
Existen bateras de diversas tecnologas, como las de plomo-cido, que son las ms
populares en sistemas comerciales; entre las tecnologas emergentes estn las bateras
redox de vanadio (VRB) y los circuitos compensadores, as como la produccin de gas
hidrgeno para uso en celdas de combustible [24].
Estructura de montaje. Los mdulos FV, cualquiera que sea la aplicacin, requieren de
una estructura de montaje. En el caso de sistemas integrados al edificio, los mdulos
por lo general van unidos directamente al techo o a la estructura de pared existente
mediante abrazaderas. En estos casos el ngulo del techo o la pared dicta el ngulo al
que deben montarse los mdulos. Tambin hay opciones en que los mdulos no se
integran al edificio, sino que se montan sobre un sistema de bastidores que puede estar
en el techo o en el suelo. Este sistema permite elegir un ngulo de montaje ms
especfico para captar la mxima cantidad de radiacin solar incidente y adems puede
incorporar opciones ms avanzadas como seguimiento horario y estacional del
movimiento del sol para producir an ms electricidad.
3.1.2 Integracin de los principales componentes
Existen dos tipos generales de diseos elctricos para sistemas domsticos de energa FV:
los que interactan con la red de la compaa elctrica y no tienen capacidad de respaldo
con bateras, y los que usan almacenamiento en bateras e interactan con la red o son
totalmente independientes (vase la grfica 8).
Grfica 8. Componentes de un sistema de energa FV
Mdulos FV

Combinador de
circuito de
mdulos FV

Interruptor de
mdulos FV

Submdulo de
carga crtica

Regulador
de carga de
bateras de
respaldo

Sistema de
energa de
respaldo,
convertidor
de CD/CA
y regulador
de carga
de bateras

Protector de
falla a tierra

Interruptor
de la
Interruptor
con fusibles compaa
elctrica
de CA

Mdulo de servicio
principal

Sistema de bateras

Fuente: A Guide to Photovoltaic (PV) System Design and Installation [25].

27

Compaa
elctrica

3.1.3 Aspectos particulares de diseo, instalacin y operacin y mantenimiento

Diseo
Las tres consideraciones principales que se deben tener en mente al disear un sistema FV
son obtener la mxima cantidad de radiacin solar incidente, satisfacer las necesidades de
electricidad de la aplicacin propuesta y determinar los requerimientos y alternativas de
respaldo.
Obtencin de la mxima cantidad de radiacin solar. Los sistemas FV convierten la
luz del sol en energa elctrica y por tanto deben orientarse de forma tal que a lo largo
del da y del ao llegue a los mdulos la mxima cantidad de radiacin solar. El primer
factor a considerar son las sombras. Es necesario poner especial cuidado en ubicar los
mdulos a modo de evitar obstrucciones que los oscurezcan a diversas horas del da y
del ao. Al elegir el ngulo de montaje apropiado, lo ms prctico y comn es montar
los mdulos en un ngulo similar a la latitud del lugar; sin embargo, esto no siempre es
posible por motivos tan diversos como atender restricciones derivadas de la integracin
al edificio (por ejemplo, quiz sea necesario montar un mdulo en un ngulo cercano al
de la superficie de montaje), generar la mayor cantidad de energa para coincidir con las
tarifas de electricidad por tiempo de uso y reducir al mnimo la captacin de nieve
abriendo el ngulo.
Dimensionamiento y proteccin del sistema. Al determinar el tamao de los
componentes de un sistema FV se debe tomar en cuenta la carga de electricidad de la
aplicacin propuesta. Para sistemas que no estn conectados a la red (o
independientes), el sistema se disea para satisfacer la fraccin deseada de necesidades
de energa (conocida como la fraccin solar). Para un sistema conectado a la red, las
dimensiones generalmente las dictan factores distintos a la satisfaccin de la fraccin
deseada de la carga de electricidad de un proyecto (por ejemplo, criterios econmicos y
sociales como objetivos de energa renovable o reduccin de las emisiones de gases de
efecto invernadero). Al determinar el tamao de un sistema sin conexin a la red, son
varios los factores que deben considerarse, como el nmero de horas de luz del da, el
tamao del banco de bateras y las caractersticas de demanda de electricidad de la
carga (lo que se analiza ms adelante en el apartado Respaldo). Otro factor a
considerar es el mtodo empleado para conectar los mdulos FV, ya que stos pueden
conectarse en serie o en paralelo; la opcin elegida afecta el voltaje y la corriente y por
lo tanto las prdidas en la distribucin de la electricidad.
Respaldo. Para determinar el tamao del respaldo de bateras se consideran dos
factores principales. El tamao del banco de bateras debe tomar en cuenta las
necesidades de electricidad de la carga, as como el nmero de das de energa de
respaldo que dicho banco debe proporcionar. Adems, la capacidad del banco es
inversamente proporcional a la velocidad a la que se descarga. Esto significa que
mientras ms lenta sea la velocidad de descarga, mayor debe ser la capacidad del
banco.
Requisitos de cdigo. Al disear el sistema tambin deben observarse los requisitos
del cdigo elctrico del lugar en donde se va a instalar. Las consideraciones ms
importantes son determinar el tamao de cables y dispositivos de proteccin que
soporten la temperatura y la corriente apropiadas, contar con disyuntores en diversos
puntos para poder dar mantenimiento a componentes como convertidores y bateras y
garantizar que el sistema est debidamente puesto a tierra.

28

Instalacin
Durante la instalacin de un sistema fotovoltaico se debe poner especial atencin a diversas
cuestiones. De hecho, la instalacin debe ser la especfica para la distribucin de la casa y el
tipo de techo [25].
Ubicacin. El instalador de sistemas fotovoltaicos debe ser capaz de reconocer los
problemas, necesidades y soluciones especficas del lugar, referentes a la disponibilidad
de radiacin solar (sin sombras), el montaje (espacio disponible, condiciones de
superficie apropiadas y puntos y superficies de soporte adecuadas) y el espacio de
trabajo en general (condiciones de seguridad).
Montaje y maniobras. Dado que buena parte del montaje se realiza en los puntos ms
altos de una instalacin, es indispensable contar con conocimientos y aptitudes para
maniobrar a fin de evitar riesgos de seguridad y daos materiales.
Ensamble. El ensamble de un sistema fotovoltaico requiere conocimientos tcnicos
generales en electricidad, pero tambin ciertas habilidades especficas de este tipo de
sistema.
Pruebas, deteccin de fallas, operacin y mantenimiento. Un sistema fotovoltaico
requiere una serie de pruebas para verificar que est trabajando de acuerdo con el
diseo original y para detectar fallas de funcionamiento.
Una cuadrilla experimentada puede instalar un sistema FV sin bateras de 2 kW en dos a
cuatro das/hombre. Los sistemas con respaldo de batera son ms laboriosos por el
cableado adicional que se necesita para el submdulo de carga crtica. Un sistema de batera
puede aumentar entre 50 y 100 por ciento el tiempo requerido para la instalacin [25].
Los sistemas FV generan electricidad y por tanto su instalacin exige electricistas certificados
o su equivalente (dependiendo del lugar). Sin embargo, es posible que tales sistemas
tambin requieran otros oficiales, como tcnicos especializados en techos, si los mdulos se
instalan en la estructura de un edificio. Los instaladores deben comprender lo importante
que es cumplir con las especificaciones de diseo del sistema, a fin de garantizar el
desempeo esperado hasta donde sea posible.
Operacin y mantenimiento
Los sistemas FV generalmente tienen requisitos de operacin y mantenimiento integrales.
Existen varias opciones disponibles para monitorear la produccin de electricidad, desde
simples dispositivos de registro integrados a convertidores o vendidos por separado, hasta
programas ms elaborados que permiten el monitoreo y el seguimiento en lnea del
desempeo de un sistema fotovoltaico.
Generalmente, el mantenimiento tambin es integral y entre las diversas actividades est
verificar que las terminales y conexiones de las bateras no tengan corrosin en el caso de
sistemas independientes, los puntos de penetracin al edificio estn sellados, las conexiones
elctricas estn ajustadas y las cajas de conexin estn selladas, y que los mdulos FV estn
limpios y en buenas condiciones de operacin. Un mtodo para verificar el funcionamiento
apropiado de los mdulos es revisar que el voltaje del sistema permanezca en el valor de
diseo original o cercano a ste.

29

3.2 Sistemas elicos

La elica es una energa renovable que ya alcanz la madurez tecnolgica; es una fuente de
electricidad limpia y exitosa, uno de los principales factores de crecimiento econmico, y es
la tecnologa de ER de ms rpido crecimiento en el mundo.
La energa que lleva el viento es bsicamente la energa cintica de grandes masas de aire
que se mueven sobre la superficie de la tierra. Las aspas de una turbina elica transforman
esta energa cintica en formas mecnicas o elctricas, dependiendo de las necesidades del
usuario final. La energa mecnica se usa sobre todo para bombear agua en regiones rurales
o remotas, mientras que las turbinas elicas generan electricidad para viviendas y negocios,
as como para compaas de generacin de electricidad a gran escala.
Las turbinas elicas vienen en dos diseos bsicos: de eje vertical (los ms famosos son los
diseos Darrieus y Savonius) y de eje horizontal, que son mquinas tipo ventilador. Las de
eje horizontal son las ms comunes hoy da y la mayor parte de todas las turbinas
generadoras en el mercado mundial son de este tipo.
Las turbinas tambin se pueden clasificar de acuerdo con su aerodinmica. As, la interaccin
aerodinmica de las aspas con el viento puede ser por arrastre o elevacin o una
combinacin de ambas.
Los sistemas de energa elica vienen en muchos tamaos, pero en general se pueden
clasificar segn el tamao de la rueda mvil o rotor como grandes, medianos o pequeos.
Los generadores grandes (turbinas elicas de megavatios de potencia) normalmente forman
parte de granjas elicas y estn en conexin directa a la red elctrica, en tanto que las
turbinas elicas medianas y pequeas por lo general se utilizan en forma individual para
ciertas aplicaciones especficas y locales.
Turbinas elicas de megavatios de potencia. Lo comn es que se instalen en
granjas elicas. Granja elica significa un grupo de turbinas instaladas en el mismo lugar
para producir energa elctrica. Una granja grande puede tener docenas o cientos de
turbinas y cubrir un rea de cientos de kilmetros cuadrados. Tambin puede estar
localizada aguas adentro para aprovechar los fuertes vientos que soplan sobre la
superficie de ocanos o lagos. Las turbinas elicas con capacidad de 100 o ms
kilovatios (kW) se consideran turbinas elicas de generacin a escala de compaa
elctrica.
Turbinas elicas de tamao pequeo y mediano. Segn la convencin general, las
turbinas de tamao mediano son aquellas con capacidad nominal de hasta 100
kilovatios. Aunque su aportacin energtica es menor en trminos absolutos, son de
gran ayuda para muchas personas que viven en comunidades rurales; tambin estn
comenzando a hacer su aparicin en el mercado de electricidad interconectada y en
algunas aplicaciones sin conexin a la red en todo el mundo.
3.2.1 Componentes
Una instalacin de energa elica est integrada por numerosos componentes; entre los
directamente relacionados con los subsistemas de las turbinas estn los siguientes:
Rotor. El ensamble del rotor consta de un buje y de las aspas, cuya funcin es convertir
la energa del aire que pasa en energa rotatoria del eje. Una turbina elica como las de
las compaas elctricas tiene tres aspas de alta tecnologa hechas de materiales

30

laminados que deben tener alta relacin entre el peso y la resistencia, como metales
compuestos, madera de balsa, fibra de carbono y fibra de vidrio, y es frecuente que
tambin incluyan material de proteccin contra rayos. El aspa de la turbina de elevacin
tiene forma aerodinmica, como el ala de un avin, para extraer la mxima cantidad de
energa del viento. Cada aspa est unida al buje del rotor y tiene un mecanismo de
inclinacin en el medio para que el aspa gire sobre su eje y pueda aprovechar las
diferentes velocidades del viento.
Gndola. La gndola es el receptculo del tren motriz. Este ltimo comnmente incluye
una caja de transmisin, la que es impulsada por el rotor por medio de un eje y tiene
como funcin principal incrementar las revoluciones por minuto hasta una velocidad
apropiada para el generador elctrico. Como mecanismo de seguridad, el eje por lo
general tiene dos sistemas de frenado independientes. La caja de transmisin debe
tener la fuerza suficiente para manejar los frecuentes cambios de potencia ocasionados
por los cambios en la velocidad del viento. La turbina tiene un sistema de orientacin
para mantener el rotor de cara al viento.
Torre. Se utiliza una torre alta para captar la mxima cantidad de energa del viento. Su
altura es de 30 metros o ms sobre el nivel del suelo, para que la turbina elica pueda
aprovechar corrientes ms rpidas y menos turbulentas. La gndola y el generador
estn montados en la parte superior de esta torre, que por lo general est hecha de
varias secciones tubulares de acero unidas con pernos y revestidas con pinturas y
selladores. Para la instalacin de una torre tan alta, de la gndola y el rotor se necesita
una gra de extraordinaria altura y capacidad.
Sistema de control. La operacin de la turbina elica se regula por medio de equipo
electrnico que incluye un mdulo de control computarizado que responde a los datos
alimentados por numerosos sensores. Los sensores leen variables importantes como
velocidad y direccin del viento, velocidad del rotor, paso de las aspas, vibracin de la
turbina, temperatura del lubricante, cantidad de generacin de energa elctrica, etc. Un
sistema de seguridad puede anular el controlador en caso de emergencia. Para controlar
la potencia de salida y acondicionarla para igualar el voltaje, la corriente y la fase de la
red receptora, el generador est equipado con un control remoto y un sistema de
monitoreo.
Cimientos. Lo comn es que la torre est anclada a cimientos por medio de una base
plana y varillas enclavadas al concreto o atornilladas a un soporte empotrado. Los
cimientos de las torres tubulares se disean partiendo ya sea de una losa o de
construcciones de pilotes mltiples o de un solo pilote, dependiendo de las condiciones
del suelo en donde se est montando la turbina. Adems de la instalacin de cada una
de las turbinas, es necesario ejecutar otras obras en el sitio, por ejemplo: tendido del
cableado elctrico, conexin elctrica de las turbinas a la red de energa, vas de acceso,
equipo de soporte al suelo y construccin e instalacin de una subestacin elctrica.
Los sistemas de energa elica pequeos son ms simples que las turbinas de megavatios de
potencia. En general constan de rotor, cola, generador o alternador montado sobre un
marco, torre, cableado, reguladores, convertidores y, en caso necesario, bateras. Estas
turbinas elicas pequeas normalmente generan corriente directa, por lo que necesitan usar
un convertidor para transformar la corriente directa de las bateras en la corriente alterna
con que funcionan los electrodomsticos.

31

3.2.2 Integracin de los principales componentes

Las turbinas elicas convierten la energa del aire que corre en energa giratoria del eje, la
que impulsa un generador de electricidad. La cantidad de electricidad que una turbina puede
generar la determina en primera instancia el tamao de sus aspas, y por tanto este
parmetro define el rea de barrido, o la cantidad de viento que intercepta la turbina. Las
aspas estn montadas en la parte superior de una torre alta conectada a un tren motriz,
generalmente con una caja de transmisin, que transfiere la energa giratoria de las aspas a
un generador que convierte esa energa en electricidad. El eje, el tren motriz y el generador
estn cubiertos por una coraza protectora llamada gndola. Dentro de la gndola tambin
est el equipo electrnico y elctrico, incluidos controles, cables elctricos, equipo de soporte
a tierra y equipo de interconexin. Todo este equipo controla la turbina, garantiza mxima
productividad y transmite la electricidad generada (vase la grfica 9).
Grfica 9. Componentes de un sistema de energa elica

Cimientos (1)
Conexin a la red elctrica
(2)
Torre (3)
Escalera de acceso (4)
Sistema de orientacin (5)
Gndola (6)
Generador (7)
Anemmetro (8)
Freno (9)
Transmisin (10)
Pala [aspa] (11)
Inclinacin de la pala [aspa]
(12)
Buje del rotor (13)

Fuente: Wikipedia [26].

Los sistemas de energa elica pequeos se utilizan sobre todo para el autoabastecimiento
de electricidad para uso domstico o para sistemas de bombeo de agua y pueden estar
conectados a la red o ser sistemas independientes, en cuyo caso tambin incluyen algn tipo
de sistema de almacenamiento de energa (vase la grfica 10).

32

Grfica 10. Diagrama de un sistema pequeo de energa elica conectado a la red

Fuente: Ministerio de Agricultura, Alimentos y Asuntos del Campo de Ontario, Canad [27].

Wind Turbina =
AC to Gris =
AC Utility Meter =
DC Voltage Input =
AC Voltage Input =
Main Utility Breaker Panel =
AC Electrical Circuits =
Inverter & Interconnects =

Turbina elica
CA a la red
Medidor de CA de la compaa elctrica
Entrada de voltaje de CD
Entrada de voltaje de CA
Mdulo principal de interruptores de la compaa elctrica
Circuitos elctricos de CA
Convertidor e interconectores

3.2.3 Aspectos particulares de diseo, instalacin, operacin y mantenimiento

Los requisitos de diseo e instalacin de un sistema de turbinas elicas dependen sobre todo
del tamao. Los sistemas pequeos pueden ser instalados por el propietario de la vivienda,
pero los grandes conllevan operaciones complejas.
Diseo
Entre las consideraciones principales a tener en cuenta al disear un sistema elico cabe
mencionar las siguientes.
Evaluacin de recursos. La evaluacin de los recursos elicos es un elemento clave en
el diseo de un sistema elico, ya que la disponibilidad de viento es esencial para la
factibilidad tcnica y econmica del proyecto; adems, es fundamental conocer las
variaciones horarias y estacionales de la intensidad y direccin del viento (junto con
otros factores secundarios como humedad relativa) para definir cul es la tecnologa
ms adecuada.
Seleccin y distribucin del sitio. La seleccin del sitio para un sistema grande o la
determinacin del lugar apropiado para un sistema pequeo es de suma importancia.
Por ejemplo, es preferible un sitio en la parte alta del lado expuesto al viento de una
colina, pues la turbina tendr ms acceso a los vientos, que en una hondonada o en el
lado protegido de la colina dentro de la misma propiedad. Adems, deben considerarse
obstculos como rboles, casas y cobertizos, al igual que posibles obstrucciones futuras
como construcciones nuevas o rboles que no han alcanzado su altura total. Asimismo,

33

la turbina necesita situarse viento arriba de edificios y rboles y sobresalir 10 metros de

todo cuanto exista en un radio de 100 metros.
Seleccin de turbinas. Las turbinas elicas modernas estn hechas para trabajar
120,000 horas durante su ciclo de vida estimado de 20 aos. Puesto que a mayor altura
el viento es ms intenso, mientras ms alta sea la torre mayor ser la cantidad de
energa que produzca el sistema elico; por lo tanto, con la inversin de cantidades
relativamente pequeas en elevar la altura de la torre, se pueden obtener ndices muy
altos de produccin de energa. La torre tambin eleva la turbina por arriba de la
turbulencia de aire que pueda haber cerca del suelo debido a obstrucciones como cerros,
edificios y rboles.
Cimientos. El tipo de anclaje o cimientos apropiados lo determina el tipo de suelo en
donde se va a levantar la turbina. Las turbinas pequeas casi nunca necesitan
cimientos.
Requisitos de cdigos y de seguridad. La instalacin de una turbina elica debe
cumplir con ciertos cdigos elctricos. Los requisitos de dichos cdigos ponen especial
nfasis en cuestiones como parmetros apropiados de cableado e instalacin y el uso de
componentes con certificacin de seguridad elctrica y contra incendios otorgada por
laboratorios de pruebas aprobados.
Instalacin
Los aspectos relacionados con la instalacin de sistemas elicos depende del tamao de
dichos sistemas.
Turbinas de megavatios de potencia. La instalacin de una turbina elica grande es
una labor titnica. En primer lugar, es necesario planear y organizar muy bien la
transportacin de sus componentes, dado su tamao, peso y longitud; el transporte y la
logstica y la fabricacin y ensamble en el sitio exigen soluciones innovadoras. Asimismo,
adems de las maniobras para ensamblar la propia turbina en el sitio, podran
necesitarse obras como construccin de una red de vas de acceso y de los cimientos,
tendido del cableado e instalacin de una subestacin elctrica.
Turbinas elicas pequeas. Los sistemas de energa elica pequeos se instalan en
forma muy diferente a los de enormes dimensiones. Por ejemplo, el mismo propietario o
una persona con conocimientos de construccin bsicos puede instalar una turbina de
menos de tres metros de dimetro. Gracias al uso de mstiles y torres ligeras abatibles
para turbinas pequeas, la instalacin nunca fue tan fcil. Sin embargo, el riesgo es
proporcional al tamao de la turbina que se est instalando, ya que a mayor tamao de
la turbina, sus componentes son ms pesados y en algunos casos podra requerirse
equipo especial. En el caso de una turbina elica mediana, la mejor opcin es dejar la
instalacin en manos de un contratista profesional y experimentado, ya que se necesita
equipo especializado para el proceso de levantamiento.
Operacin y mantenimiento
Para que los sistemas elicos alcancen sus metas de operacin, es importante que reciban el
mantenimiento adecuado. El costo de mantenimiento de las turbinas normalmente es
inferior al de las formas convencionales de generacin de electricidad. El mantenimiento
programado se realiza dos veces al ao, con un tiempo de paro de entre 12 y 18 horas por
turbina. En general, slo unas cuantas turbinas de una instalacin quedan fuera de servicio a

34

la vez por actividades de mantenimiento. La nica ocasin en que se cierra toda la granja es
cuando se da mantenimiento a la subestacin; la duracin aproximada de dicha actividad es
de apenas 12 horas y se realiza dos veces al ao, durante periodos de baja produccin.
Las aplicaciones de energa elica estn entre las que someten a cajas de transmisin y
generadores a mayores esfuerzos, por las cargas variables que son tan difciles de predecir.
Por lo tanto, esos dos componentes son precisamente los que exigen ms mantenimiento.
Adems, son dos de las partes ms expuestas a la friccin y al desgaste, y en ocasiones se
necesita una gra de grandes dimensiones para repararlos.
Las aspas no requieren mantenimiento especial. El nico mantenimiento programado que
necesitan es para limpiarlas o para hacer una inspeccin ocular de su integridad.
Al igual que las turbinas elicas grandes, las pequeas tambin precisan cierto
mantenimiento anual. Sus principales componentes deben revisarse para verificar que no
haya corrosin; tanto clavijas como conexiones elctricas deben inspeccionarse y ajustarse
de ser necesario. Despus de algunos aos, pudiera ser necesario reemplazar las aspas o los
cojinetes. La unin en el borde frontal de las aspas tambin debe revisarse para verificar su
desgaste, y reemplazarse en caso necesario.

3.3 Calentadores solares de agua

Los calentadores solares de agua (CSA) son sistemas que usan la energa solar directa e
indirecta: un colector solar calienta un fluido motor que transfiere el calor del sol a un
tanque de almacenamiento o cisterna.
Estos sistemas se pueden usar para el calentamiento directo o indirecto del agua para
aplicaciones muy diversas en viviendas, negocios, la industria o la agricultura, por ejemplo:
agua caliente para uso domstico, albercas, calefaccin radiante, calefaccin o
acondicionamiento de interiores;
agua caliente de proceso en condominios horizontales y edificios de departamentos y en
aplicaciones comerciales e institucionales, como escuelas, centros de salud, hospitales,
oficinas, edificios, restaurantes y hoteles;
pequeas aplicaciones comerciales e industriales como lavados de autos, lavanderas y
granjas pisccolas;
grandes cargas industriales y redes de calefaccin distritales.
Los sistemas CSA se pueden clasificar en activos o pasivos, dependiendo de la forma en que
el calor captado circula en el sistema:
Activos. Los sistemas CSA activos tienen bombas de circulacin y controles y se
subdividen en dos categoras generales:
o De circulacin directa o bucle abierto. Las bombas hacen circular el agua por los
colectores hacia la instalacin de uso final. Funcionan bien en climas en donde rara
vez hay heladas.
o De circulacin indirecta o bucle cerrado. Las bombas hacen circular un fluido
anticongelante de transferencia de calor por los colectores hasta el intercambiador de

35

calor que calienta el agua que entra a la instalacin. Normalmente se utilizan en

climas propensos a temperaturas de congelacin.
Pasivos. Los sistemas CSA pasivos funcionan con conveccin natural, lo que hace que el
lquido de calentamiento circule en un circuito vertical de bucle cerrado sin necesidad de
bomba convencional. Hay dos tipos bsicos de sistemas pasivos:
o Termosifn. El agua corre por el sistema cuando el agua caliente se eleva y el agua
fra baja. El colector debe instalarse debajo del tanque de almacenamiento para que
el agua caliente suba y caiga en el tanque. Estos sistemas son confiables, pero los
contratistas deben poner especial atencin al diseo del techo debido al peso del
tanque. Estos sistemas son ms caros que los sistemas pasivos de almacenamiento
integrado en el colector.
o Almacenamiento integrado en el colector. En este caso, el agua caliente se
almacena en el propio colector. El agua fra pasa poco a poco por el colector, donde el
sol la calienta. El agua baja de la parte superior, donde est ms caliente,
desplazando el agua fra hacia el fondo. Este sistema es simple porque no necesita
bombas ni reguladores. Funciona mejor en reas donde la temperatura rara vez
desciende por debajo del punto de congelacin y donde las necesidades de agua
caliente para uso domstico son mayores durante el da y por la noche.
3.3.1 Componentes
Los principales componentes de un sistema CSA son: colectores, tanques de
almacenamiento, sistemas de circulacin y sistemas de respaldo.
Colectores. El colector solar es la pieza principal de un sistema CSA, ya que capta
energa solar y la transmite al fluido motor para calentarlo. Utilizando electricidad
domstica o solar, el fluido se hace correr por la tubera para llevar el calor desde el
medio absorbente hasta un tanque de almacenamiento aislado, en ocasiones
directamente o a travs de un intercambiador de calor, o hasta otro dispositivo para
usar el fluido calentado. El colector puede ser una simple caja aislada con tapa de vidrio,
con un absorbente solar plano hecho de una hoja metlica unida por debajo a tubos de
cobre y pintada de negro, o con un conjunto de tubos de metal rodeados por un cilindro
de vidrio vaco (casi al vaco). Hay cuatro clases principales de colectores trmicos
solares de uso comn: colectores de plstico formado, colectores de placa plana, de
almacenamiento integrado en el colector y colectores de tubo vaco.
o Colectores de plstico formado. Estos colectores (hechos de material como
polipropileno, EPDM o PET) constan de tubos o de mdulos formados por los que el
agua circula y se calienta con la radiacin del sol.
o Colectores de placa plana. Un colector de placa plana consta de una hoja
absorbente delgada (de aluminio, acero o cobre, a la que se aplica un recubrimiento
negro o selectivo), apoyada en una rejilla o serpentn de tubera de fluido y colocada
en un recipiente aislado con cubierta de vidrio o policarbonato. Generalmente estn
dentro de cajas hermticas bajo una o ms cubiertas de vidrio o plstico (polmero).
o Sistemas de almacenamiento integrado en el colector. Tambin se les conoce
como sistemas ICS o en serie y tienen uno o ms tanques o tubos negros en una caja
aislada vidriada. El agua fra pasa primero por el colector solar, donde se precalienta,
y despus sigue hacia el calentador de respaldo convencional, obtenindose as una

36

fuente confiable de agua caliente. Estos sistemas slo deben instalarse en climas
templados porque las tuberas que quedan a la intemperie podran congelarse en
climas muy fros.
o Colectores de tubo vaco. Estos colectores tienen filas paralelas de tubos de vidrio
transparente. Cada tubo contiene un tubo de vidrio externo y un tubo absorbente de
metal unidos a una aleta. La luz del sol que pasa a travs del tubo externo calienta el
tubo absorbente que est dentro de l. Los tubos vacos de vidrio-metal normalmente
estn sellados en el extremo de la boquilla y el absorbente en realidad est sellado en
el vaco.
El colector solar ms utilizado es el aislado de placa plana. En climas con calor extremo
estos colectores son una solucin ms barata que los tubos vacos. Para albercas se
utilizan mdulos menos caros, como los de propileno. Los colectores de tubo vaco
funcionan mejor que los de placa plana en climas fros porque slo dependen de la luz
que reciben y no de la temperatura externa.
Tanques de almacenamiento. Salvo por los colectores solares con almacenamiento
integrado en el colector, la mayora de los sistemas CSA requieren un tanque de
almacenamiento bien aislado. Los tanques pueden ser presurizados o sin presurizar y el
tipo que se utilice depende del diseo general del sistema. Normalmente estn hechos
de acero inoxidable, fibra de vidrio o plstico a alta temperatura. Otras opciones son los
tanques de concreto y madera (tina de agua caliente). Los tanques tambin tienen
lmites de temperatura y presin y deben cumplir con cdigos locales de construccin,
plomera y mecnicos; se necesita aislamiento para evitar prdida excesiva de calor, as
como revestimiento de proteccin o sellado para evitar corrosin o fugas. Es posible que
se requieran tanques especializados o a la medida en sistemas con necesidades de
almacenamiento muy grandes.
Sistema de respaldo. Los sistemas CSA casi siempre necesitan un sistema de respaldo
para das nublados y horas de mayor demanda. Los calentadores de agua de
almacenamiento convencional normalmente cuentan con respaldo que puede estar ya
incluido como parte del paquete. En sistemas de un tanque, el calentador de respaldo se
combina con el almacenamiento solar en un solo tanque.
Sistemas de circulacin. Un sistema CSA incluye bomba, vlvulas, filtros y tanque de
expansin trmica.
o Bomba. Los sistemas activos necesitan una bomba para transferir el fluido del
colector solar al tanque de almacenamiento de agua caliente. Los sistemas de
termosifn, en donde la circulacin es natural, no necesitan bomba.
o Fluido motor. El fluido motor para el absorbente puede ser el agua caliente que
viene del tanque, o un fluido que contenga anticongelante, que es bombeado en un
bucle separado que lleva calor al tanque a travs de un intercambiador de calor
(normalmente un serpentn de tubera de cobre dentro del tanque).
o Controles. Los sistemas activos necesitan controles para mover el calor guardado en
los colectores solares. Tambin pueden tener caractersticas de seguridad, como
proteccin por sobrecalentamiento, proteccin estacional contra el congelamiento de
los sistemas o prevencin del reinicio de un sistema grande despus de un periodo de
estancamiento, indicacin o envo de mensajes de error o alarmas, paneles de
indicacin remota y registro de datos remoto o local.

37

 Cubierta y soporte. Los componentes utilizados para albergar y dar soporte tambin
son importantes y por lo general se hacen a la medida de cada instalacin individual.
3.3.2 Integracin de los principales componentes
Los elementos de un sistema CSA estn conectados ya sea por medio de tubos o de cables
elctricos y su integracin depende del tamao, el propsito, los patrones de demanda y el
clima del lugar (vase la grfica 11).
Grfica 11. Sistema de calentamiento solar de agua con bombeo directo

Fuente: A. Karnitz, Solar Water Heating System. [28]

Vacuum breaker =
Air vent =
Collector sensor =
Pressure relief valve =
Freeze prevention valve =
Collector =
P/T relief valve =
Cold water in =
Shut off valve =
Drain =
Circulating pump =
Hot water out =
Element =
Ball valve =
Check valve =
Controller =
Tank =
Tank sensor =

Vlvula reguladora de vaco

Salida de aire
Sensor del colector
Vlvula de descarga de presin
Vlvula para evitar la congelacin
Colector
Vlvula de descarga de P/T
Entrada de agua fra
Vlvula de cierre
Tubo de descarga
Bomba de circulacin
Salida de agua caliente
Elemento
Vlvula esfrica
Vlvula de retencin
Regulador
Tanque
Sensor del tanque

38

3.3.3 Aspectos particulares de diseo, instalacin, operacin y mantenimiento

Diseo
El desempeo anual de un sistema de calentamiento solar de agua con tanque de
almacenamiento depende de las caractersticas del sistema, de la radiacin solar disponible,
de la temperatura del aire ambiente y de las caractersticas de calefaccin y carga. Si el
diseo es apropiado, los calentadores pueden trabajar aun cuando la temperatura externa
est muy por debajo del punto de congelacin, adems de que quedan protegidos contra el
sobrecalentamiento en das clidos y soleados.
El elemento ms importante del diseo es el dimensionamiento del colector y del tanque, ya
que esto determina la economa de la inversin. Para lograr el diseo correcto se recomienda
hacer clculos de carga empleando software especializado.
Por otra parte, aunque los fundamentos de la instalacin solar no entraan ningn misterio,
cualquier sistema nuevo de energa renovable debe integrarse debidamente a los servicios
del edificio ya existentes para que rinda todo su potencial. Esto significa que el diseador y
el instalador del sistema deben conocer a fondo el funcionamiento de los servicios
convencionales y saber cmo disear el sistema de ER para que funcione junto con las
calderas de condensacin, por ejemplo [29].
Por ltimo, el sistema debe cumplir con los cdigos locales de energa solar, plomera y
electricidad.
Instalacin
Son varias las cuestiones que ameritan especial atencin durante la instalacin.
Ubicacin. El instalador de sistemas CSA debe ser capaz de reconocer los problemas,
necesidades y soluciones especficas del lugar, referentes a la disponibilidad de radiacin
solar (sin sombras), el montaje (espacio disponible, condiciones de superficie apropiadas
y puntos y superficies de soporte adecuadas) y el espacio de trabajo en general
(condiciones de seguridad).
Montaje y maniobras. Dado que buena parte del montaje se realiza en los puntos ms
altos de una instalacin, es indispensable contar con conocimientos y aptitudes para
maniobrar a fin de evitar riesgos de seguridad y daos materiales.
Ensamble. El ensamble de un sistema CSA requiere conocimientos tcnicos generales
en plomera y electricidad, pero tambin ciertas habilidades especficas de este tipo de
sistema. Por ejemplo, para poder utilizar un calentador de agua elctrico estndar en un
sistema de calentamiento solar, el instalador tiene qu modificar parte de la plomera,
ya que un tanque convencional no cuenta con puerto de retorno y alimentacin del
colector.
Pruebas, deteccin de fallas, operacin y mantenimiento. Un sistema CSA
requiere una serie de pruebas para verificar que est funcionando de acuerdo con el
diseo original y para detectar fallas de funcionamiento (fugas, operacin adecuada de
vlvulas y controles). Aunque se requiere poco mantenimiento, aun as estas pruebas
deben hacerse cada cierto nmero de aos.

39

Operacin y mantenimiento
Para que los sistemas de energa solar funcionen con eficiencia es necesario inspeccionarlos
con regularidad y darles mantenimiento de rutina. Tambin pudiera ser necesario reparar o
reemplazar ocasionalmente los componentes.
La inspeccin de sistemas solares debe abarcar los siguientes aspectos o componentes:
sombras sobre el colector; vidriado y sellado del colector; plomera, ductos y conexiones del
cableado; tuberas, ductos y aislamiento del cableado; penetraciones en el techo;
estructuras de soporte; bombas; fluidos de transferencia de calor, y sistemas de
almacenamiento [30].

40

4. Conocimientos requeridos y contexto institucional

En la industria de la energa renovable podemos encontrar profesionales de todo tipo con
conocimientos y habilidades muy diversas. En el extremo comercial del proceso estn los
profesionales dedicados a la investigacin de materiales, partes y sistemas, as como a la
evaluacin de recursos, mientras que en el extremo de la fabricacin estn los que se
dedican al diseo, instalacin, venta y operacin y mantenimiento de los sistemas y sus
componentes. La industria tambin necesita muchas y muy diversas habilidades asociadas a
los aspectos generales de una empresa, como ventas, financiamiento, procesamiento de
datos y manejo de recursos humanos.
En particular, este informe gira en torno a quienes proyectan, disean, adquieren, instalan,
inspeccionan, operan y dan mantenimiento y venden sistemas fotovoltaicos, elicos grandes
y pequeos y de calentamiento solar del agua.

4.1 Sistemas fotovoltaicos

La industria FV est formada por los diversos participantes del mercado dedicados a la
investigacin y diseo, fabricacin, instalacin y venta de sistemas FV y sus componentes.
De modo ms especfico, los empleos relacionados con estos sistemas se pueden clasificar
en las siguientes categoras [3]:
Investigacin y produccin FV
Diseo y adquisicin de sistemas
Instaladores, inspectores, personal de mantenimiento y especialistas tcnicos en ventas
4.1.1 Investigacin y produccin FV
La actividad ms comn en este tipo de empleo es la investigacin y desarrollo (I+D) de
mdulos FV y de los componentes de equilibrio del sistema. La I+D de los mdulos puede
incluir investigacin de los propios materiales semiconductores o los aspectos de diseo del
mdulo, mientras que la de los componentes del sistema se concentra sobre todo en las
reas de convertidores, reguladores de carga y sistemas de montaje. Los componentes de
distribucin elctrica y proteccin en general no estn diseados para uso exclusivo en
sistemas FV y por lo tanto no se consideran directamente relacionados con esta industria.
Investigacin FV. Para trabajar en este campo normalmente se requieren estudios
universitarios en reas tcnicas como fsica e ingeniera, con especial conocimiento de
materiales, semiconductores, electrnica de la energa y diseo mecnico, y otras
aptitudes de ingeniera y cientficas relacionadas. Ingenieros elctricos, mecnicos,
qumicos, en materiales, en diseo de sistemas y de proceso son quienes mayormente
ocupan los cargos.
Tcnicos y tecnlogos en produccin FV. En esta categora laboral generalmente se
realizan actividades de investigacin y desarrollo (I+D) de mdulos FV y componentes
de equilibrio del sistema (balance-of-system, BOS), o de soporte posterior a la venta o
instalacin de equipo FV. Es comn que el personal de I+D tambin participe en el
proceso de fabricacin real de los mdulos FV y los componentes BOS y en su ensamble.
Para trabajar en esta categora se necesita haber cursado una carrera universitaria o
estar especializado en una parte en particular del proceso de manufactura. Sin embargo,
para algunos puestos en ensamble general no se requieren estudios especficos.

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Los interesados en I+D tienen ms posibilidades de encontrar empleo en compaas

fabricantes de mdulos FV y componentes BOS. Otros empleados de esta categora
generalmente trabajan en compaas distribuidoras de equipo FV que prestan servicios de
instalacin o en compaas que slo se dedican a la instalacin de dichos sistemas.
4.1.2 Diseo y adquisicin de sistemas
El trabajo de los diseadores de sistemas es disear la integracin de los diversos
componentes de un sistema FV. El diseo en este nivel exige conocer dichos componentes,
sus restricciones y especificaciones de diseo y su interaccin. Los diseadores pueden ser
ingenieros elctricos o tecnlogos, ya que se encargan de disear los diversos componentes
de una red de distribucin elctrica, desde el generador de electricidad (mdulos) hasta el
uso final propuesto; sin embargo, no se requieren estudios o certificacin formal. Es esencial
tener conocimiento terico de sistemas elctricos, CA y CD y de los componentes de un
sistema FV. Los diseadores tambin deben estar familiarizados con los diferentes
requerimientos de los cdigos elctricos del lugar de que se trate.
La fuente de trabajo principal de los diseadores son distribuidores de sistemas FV o
empresas privadas (sobre todo despachos de ingeniera, para poder preparar dibujos
tcnicos) que prestan servicios de diseo de dichos sistemas (y en ocasiones de otras
tecnologas de energa renovable).
4.1.3 Instaladores, inspectores y personal de mantenimiento
Los profesionales que normalmente encontramos en el trabajo de campo se dividen en cinco
categoras generales.
Instaladores de sistemas. Los instaladores de sistemas FV pueden tener
conocimientos similares a los diseadores; sin embargo, sus conocimientos deben ser
ms prcticos que tericos y haber sido adquiridos en el trabajo. Adems, al igual que
los diseadores, los instaladores tampoco requieren certificacin formal y generalmente
son oficiales entrenados como electricistas, ya que la mayor parte del trabajo est
relacionado con componentes y conexiones elctricas, excepto la instalacin de los
mdulos y el sistema de montaje en techos o paredes en el caso de sistemas integrados
a la edificacin. Para ser instaladores calificados de sistemas FV, deben haberse
entrenado para el trabajo con CD y CA y estar familiarizados con convertidores,
reguladores de carga, bateras, dispositivos de medicin y exhibicin y generadores.
Tambin deben estar familiarizados con los diversos requisitos de los cdigos elctricos
del lugar de que se trate.
Personal de mantenimiento. Los prestadores de servicios posteriores a la venta o la
instalacin por lo general dan soporte tcnico a equipo FV y a todo el sistema. Los
requisitos para el personal de mantenimiento de sistemas FV son los mismos que para
los instaladores de dichos sistemas, pero tambin deben poder detectar fallas.
Especialistas tcnicos en ventas. Los especialistas tcnicos en ventas son en su
mayora tecnlogos o ingenieros con capacitacin en ventas, quienes deben tener
conocimiento detallado del equipo que venden, que casi siempre consta de mdulos FV,
convertidores, reguladores de carga, bateras y los dems componentes BOS. Debern
entrenarse para trabajar con electricidad y conocer muy bien los diversos componentes
del sistema FV para poder detectar problemas y reemplazar equipo defectuoso. Aun
cuando quiz una misma compaa no atienda todo el sistema, es preciso que conozcan

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sus componentes, funcin y propsito para que puedan ayudar a los clientes a
seleccionar los materiales apropiados y en ocasiones crear un diseo inicial de alto nivel.
Personal de recursos humanos y administracin. El personal de recursos humanos y
administracin normalmente no requiere entrenamiento especfico en sistemas FV; sin
embargo, siempre es til tener cierto conocimiento general del tema, porque se traduce
en menos capacitacin prctica. El conocimiento general de los sistemas y componentes
FV es conveniente para labores diversas, como enrutamiento de llamadas y consultas al
personal apropiado, anlisis de las aptitudes de los solicitantes de empleo, mantenimiento
del inventario de partes apropiado y preparacin de acuerdos contractuales.
Inspectores. Los inspectores tampoco requieren de una certificacin en particular, pero
deben conocer a fondo cdigos y normas para asegurarse de que las instalaciones estn
en estado de cumplimiento. Su escolaridad puede ser muy diversa, pero se necesitan
estudios tcnicos para comprender el equipo y poder identificar mtodos alternos para
lograr el cumplimiento.
Las ofertas de empleo para instaladores se concentran sobre todo en compaas
distribuidoras de sistemas FV que prestan servicios de instalacin o en compaas que slo
se dedican a la instalacin de dichos sistemas.
Los inspectores, por otra parte, generalmente son contratados por municipios o por terceras
compaas que les prestan servicios.
El campo de trabajo de los especialistas tcnicos en ventas generalmente se circunscribe a
compaas comercializadoras de componentes de sistemas FV, desde mdulos hasta equipo
de proteccin, de almacenamiento y de calidad de la energa.
Todos los patrones necesitan personal de recursos humanos y administracin.

4.2 Sistemas elicos

La energa elica es un campo multidisciplinario que abarca diversos tipos de ingenieras y
aptitudes. Adems, dada la naturaleza internacional de esta industria, las personas con
conocimientos de idiomas son muy apreciadas.
La mayor parte de los puestos no requieren ttulos acadmicos o experiencia en energa
elica; sin embargo, hay empleos que s requieren capacitacin especial, que en la mayora
de los casos se trata de una carrera universitaria tradicional y despus algn tipo de
especializacin en el campo de la energa elica.
Evaluacin y previsin de recursos. El especialista en evaluacin de recursos elicos
disea, prepara, instala y opera sistemas que renen datos relacionados con la
velocidad y direccin del viento (a diferentes alturas), temperatura y humedad, para
prever la produccin de energa del viento, los que despus se utilizan para definir la
distribucin y el tipo de turbinas. Este especialista utiliza software especializado y
prepara informes con los resultados ms importantes de este monitoreo.
Evaluacin de impacto ambiental. Este tipo de evaluacin es parte del proceso de
obtencin de permisos de una granja elica. El especialista en dicha evaluacin debe
tener conocimientos en diversos temas: vida silvestre (sobre todo especies de aves y
murcilagos), ruido, alteracin del paisaje, fluctuacin de sombras, interferencia con las
telecomunicaciones, cuestiones arqueolgicas y seguridad. El trabajo de este

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especialista es determinar el impacto real de la instalacin de turbinas elicas en un sitio

especfico con el fin de evitarlos o reducirlos al mnimo y llenar los informes necesarios.
Estos puestos normalmente slo requieren estudios de licenciatura y en algunos casos
con un certificado tcnico es suficiente.
Diseo (ingeniera y adquisicin). El diseador en energa elica es el especialista
responsable de seleccionar el mejor diseo de turbina y la mejor distribucin de la
granja que se va a construir, con el fin de aprovechar todas las caractersticas elicas
del sitio propuesto y obtener la mxima produccin de energa. El profesional en
adquisiciones e ingeniera dirige los esfuerzos para encontrar y gestionar la entrega del
equipo esencial, en especial los componentes principales de las turbinas de energa
elica. Su trabajo consiste adems en apoyar planes de negocios a largo plazo mediante
la identificacin de fabricantes clave, evaluar el costo de propiedad total, administrar
contratos de suministro largos y complicados y asegurar la entrega oportuna del equipo
en el sitio del proyecto. Este tipo de trabajo exige estudios de ingeniera.
Instalacin. En este caso, los instaladores de energa elica se pueden dividir en dos
diferentes grupos. Quienes instalan las turbinas elicas gigantes y quienes construyen y
levantan las torres que las van a soportar. De ah que estos empleos deba ocuparlos
personal capacitado con experiencia o estudios en el campo de la construccin, ya que
estas actividades requieren tcnicas de ingeniera civil, as como la operacin de equipo
especializado y de maquinaria pesada, como gras, cargadores, compactadores, etc. La
construccin de granjas elica ofrece empleos muy diversos y el grado de escolaridad
requerido depende de la actividad. Por otra parte, la instalacin de turbinas elicas
pequeas requiere habilidades bsicas, as como buen conocimiento de conexiones e
instalaciones elctricas.
Operacin y mantenimiento. Los empleos en operacin y mantenimiento relacionados
con la energa elica exigen cierto grado de especializacin, ya que este personal tiene
la responsabilidad de garantizar el ptimo desempeo de la granja y el buen
funcionamiento de las turbinas. Los operadores estn capacitados para detectar y evitar
posibles problemas y obtener la mxima produccin de energa. Tambin estn
calificados para resolver las emergencias que puedan presentarse durante la operacin
de la granja. Los puestos de mantenimiento tambin los ocupan tcnicos altamente
especializados, quienes deben conocer a fondo las turbinas elicas con el fin de realizar
las actividades de mantenimiento programado. Los tcnicos en energa elica
generalmente son capacitados mediante cursos ofrecidos por universidades tecnolgicas
o por los propios desarrolladores de los proyectos.
Especialistas tcnicos en ventas. Los especialistas en ventas de sistemas de energa
elica deben poseer herramientas suficientes para demostrar el producto de manera
convincente a los posibles compradores y desarrolladores, y en particular tener conocimiento
tcnico de las especificaciones y capacidades de las turbinas elicas y del equipo auxiliar.
Para tal efecto se recomienda contar con estudios superiores tcnicos o antecedentes
prcticos en el campo de la energa elica. En la mayora de los casos, el propio fabricante
entrena al vendedor para que conozca el producto casi hasta el mnimo detalle.
Los responsables de las previsiones y los especialistas en la evaluacin de recursos elicos
son contratados por empresas consultoras dedicadas a la elaboracin de anlisis de
factibilidad de posibles sitios para el desarrollo de grandes proyectos de energa elica. Estos
especialistas tambin trabajan para laboratorios nacionales, universidades y gobiernos
locales que desean conocer los recursos de energa elica disponibles en sitios o regiones
especficas.

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Los diseadores tambin pueden ser contratados por empresas consultoras. Lo mismo
sucede con los desarrolladores, cuyo trabajo consiste en determinar la mejor distribucin
para obtener el mximo rendimiento de los recursos de energa elica local.
Los instaladores son especialistas capaces y hbiles cuyo principal campo de trabajo son las
grandes compaas o los contratistas especializados en construccin. Tratndose de sistemas
de energa elica pequeos, los instaladores trabajan sobre todo en pequeas empresas en
el campo de la energa renovable o en ocasiones trabajan de manera independiente. Los
desarrolladores son quienes ms contratan a especialistas y operadores de mantenimiento
de energa elica.

4.3 Sistemas de calentamiento solar de agua

Los sistemas CSA en particular requieren experiencia especfica en tres categoras:
Diseo y adquisicin de sistemas
Instaladores, inspectores y personal de mantenimiento
Especialistas tcnicos en ventas
4.3.1 Diseo y adquisicin de sistemas
Los diseadores de sistemas integran los diversos componentes de los sistemas CSA y deben
tener conocimientos tcnicos de dichos componentes, sus restricciones y especificaciones de
diseo y su interaccin. Tambin deben verificar que el diseo de un sistema cumpla con las
normas apropiadas. Los diseadores pueden ser ingenieros mecnicos o tecnlogos, ya que
en su trabajo de diseo emplean diversos componentes de un sistema de plomera, junto
con ciertas partes elctricas y electrnicas. Es esencial que tengan conocimiento terico de
sistemas hidrulicos y trmicos.
4.3.2 Instaladores, inspectores y personal de mantenimiento
Los profesionales que participan de manera rutinaria en el campo de trabajo se pueden
agrupar en tres categoras generales.
Instaladores de sistemas. Un instalador calificado de sistemas CSA se puede
definir como una persona con habilidades y conocimientos relacionados con la
construccin y operacin de equipo trmico solar que ha recibido capacitacin de
seguridad sobre los riesgos presentes. Instaladores, encargados y supervisores o
gerentes de sitio caen dentro de esta categora.
Inspectores. Los inspectores tampoco requieren de una certificacin en particular,
pero deben conocer a fondo cdigos y normas para asegurarse del cumplimiento de
las instalaciones. Pueden haber cursado los estudios ms diversos, pero se necesitan
estudios tcnicos para conocer el equipo y poder identificar mtodos alternos para
lograr el cumplimiento.
Personal de mantenimiento. Los prestadores de servicios posteriores a la venta o
la instalacin por lo general dan soporte tcnico al equipo CSA, as como a los
sistemas completos. Los requisitos para el personal de mantenimiento de CSA son los
mismos que para los instaladores de los sistemas, pero adems deben poder detectar
fallas.

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4.3.3 Especialistas tcnicos en ventas

Los especialistas tcnicos en ventas son en su mayora tecnlogos o ingenieros con
capacitacin en ventas, quienes deben tener conocimiento detallado del equipo que
venden y la forma en que estn integrados los diferentes componentes.
Los diseadores de sistemas CSA son contratados sobre todo por los propios distribuidores o
por empresas privadas que prestan servicios de diseo de dichos sistemas.
Las ofertas de empleo para instaladores se concentran sobre todo en compaas
distribuidoras de sistemas CSA que prestan servicios de instalacin o en compaas que slo
se dedican a la instalacin de dichos sistemas. El trabajo por cuenta propia tambin es una
opcin.
Los inspectores, por otra parte, generalmente son contratados por municipios o por
desarrolladores de vivienda, o por terceros que prestan servicios tanto a unos como a otros.
Los especialistas en ventas tcnicas es comn que encuentren empleo en las compaas
comercializadoras de sistemas CSA.
Todos estos patrones tambin necesitan personal de recursos humanos y administracin.

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