Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
A. SILABO
1. Informacin General
1.1
Denominacin de la asignatura
MEDIO AMBIENTE
1.1.2.1
Obligatoria
I Ciclo
1.7 Crditos
Terico-prctica 03
45 horas
Ninguno
Posee una slida formacin cientfico, humanstico y espiritual como persona y ser social que lo
habilita para asumir los retos de la investigacin formativa, la responsabilidad social y los desafos del
mundo circundante.
3. Sumilla
La asignatura de Medio Ambiente pertenece al rea Complementaria (AC) Sub rea Formacin Cientfica
Bsica General (FCBG), es de naturaleza obligatoria terica/practica. Tiene como propsito formar
estudiantes comprometidos con el cuidado y proteccin del medio ambiente, utilizando como estrategia el
erp.uladech.edu.pe/siga/modsilabo/php/silabo.php?Periodo=201301&Escuela=06&CodigoUnico=0513000010&TipoDocente=TI&Modalidad=1
1/17
6/10/13
Objetivo Especifico
Unidad I
El medio ambiente, la
prevencin de la
contaminacin y la
sostenibilidad de los
recursos
1.1.2.1.1
II Unidad
Mitigacin y adaptacin al
cambio climtico
1.1.2.1.2
III Unidad
Proteccin del medio
ambiente, la biodiversidad y
recuperacin de los hbitats
naturales
1.1.2.1.3
Contenidos
1.1 Introduccin del tema general de la
asignatura.
1.2 Medio ambiente: fundamentos, principios y
consideraciones.
1.3 Prevencin de la contaminacin ambiental.
1.4 El uso sostenible de los recursos.
1.5 Proceso del recojo de la informacin de la
primera etapa del proyecto de proyeccin social o
de extensin universitaria.
2.1 Mitigacin del cambio climtico y adaptacin al
mismo.
2.2 Proceso de planificacin de la segunda etapa
del proyecto de proyeccin social o de extensin
universitaria.
3.1
Proteccin
del
medio
ambiente, la
biodiversidad y recuperacin de los hbitats
naturales.
3.2 Proceso de ejecucin e informe final de la
tercera y cuarta etapa del proyecto de proyeccin
social o de extensin universitaria.
7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje:
El rgimen de la asignatura es en Blended Learning (BL) y utiliza el enfoque pedaggico socio cognitivo
bajo la dinmica de aprendizaje del modelo ULADECH Catlica; aprendizaje colaborativo con una
comprensin de la realidad integral contextualizada, mediada por el mundo con la gu
a de la doctrina social
de la Iglesia.
Asi mismo, utiliza el campus virtual de ULADECH Catlica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un
ambiente de aprendizaje que permite la interconexin de los actores directos en la gestin del aprendizaje
actuando como un bucle generador de conocimiento.
erp.uladech.edu.pe/siga/modsilabo/php/silabo.php?Periodo=201301&Escuela=06&CodigoUnico=0513000010&TipoDocente=TI&Modalidad=1
2/17
6/10/13
Se utiliza como estratgia el mtodo de proyectos que se desarrolla en base al Ciclo de Deming (recojo de
informacin, planificacin, ejecucin e informe final), que conecta los contenidos con la realidad
contextualizada para potenciar en los estudiantes el desarrollo de sus capacidades. El desarrollo de los
contenidos espec
ficos se harn a travs de actividades previstas por el docente tutor y en las que los
estudiantes sern los protagonistas en la construccin de sus aprendizajes, siendo el docente tutor un
mediador educativo.
Los mtodos, procedimientos y tcnicas utilizados en la asignatura son de organizacin y elaboracin que
son activos y propician el interaprendizaje apoyndose en contenidos multimediados.
La asignatura est preparada para fomentar el autoaprendizaje reflexivo. Los estudiantes leen en forma
reflexiva y critica los temas, observan y analizan videos motivadores, para lograr una cabal comprensin y
redactar de manera comprensiva las etapas de recojo de la informacin, planificacin, ejecucin e informe
final.
El desarrollo de la asignatura considera actividades de la Doctrina Social de la Iglesia (DSI), las actividades
de responsabilidad social forman parte de la asignatura por ser eje transversal, las cuales se desarrollan
en actividades.
As mismo la universidad ofrece a sus estudiantes un sistema de tutora acadmica dirigida a aquellos
estudiantes que presenten algn tipo de necesidad aprendizaje, segn lo estipulado en el acpite 9,7 del
ITGC - 069 con la finalidad de brindarles el apoyo correspondiente. Esta tutora se programar en funcin a
la necesidad acadmica identificada y ser derivada oportunamente al Sistema de Tutora (SITU).
Los medios y materiales educativos se usaran de acuerdo al contexto de su desarrollo as tenemos:
Aula moderna: Guiatex-tutora
@ Distancia: Plataforma, guiatex-tutor
@ Virtual: Aula virtual-tutora / Aula Virtual: Plataforma
8. Evaluacin del Aprendizaje
La evaluacin es holstica e integral e integrada en cada etapa de aprendizaje. La asignatura de Medio
Ambiente se evala a travs del desarrollo de un proyecto de responsabilidad social, de extensin
universitaria p de proyeccin social, el mismo que se desagrega en cuatro etapas y cada una de estas
equivale al 25% del calificativo de la asignatura.
Etapa1: Informe del Recojo de la Informacin PROCESO y PRODUCTO
25%
25%
25%
25%
Objetivos
especficos
erp.uladech.edu.pe/siga/modsilabo/php/silabo.php?Periodo=201301&Escuela=06&CodigoUnico=0513000010&TipoDocente=TI&Modalidad=1
3/17
6/10/13
TIEMPO
a) Motivacin:
La etapa de motivacin est dada a travs de videos que estn enlazados a You Tube y se
encuentran ubicados en las semanas uno, dos y cuatro.
Videos: Medio ambiente (introduccin a la temtica de la asignatura (se ubica en la cabecera
de la asignatura). Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente (se ubica en la semana
uno). Puedes cambiar el mundo (se ubica en la semana dos). Mensaje de la Tierra (se
encuentra en la semana cuatro).
b) Informacin (contenido terico bsico).
Est representado por las lectura obligatorias de la primera unidad y estn ubicadas en la
primera, segunda, tercer y cuarta semanas del desarrollo de la asignatura.
Tambin se ha implementado la Gua para la elaboracin de la Etapa 1 del "RECOJO DE LA
INFORMACION" del proyecto de proyeccin social o de extensin universitaria y se encuentra
ubicada en la semana tres.
Asi mismo existen lectura y animaciones complementarias para que los estudiantes puedan
reforzar y/o ampliar sus conocimientos. Se encuentran ubicadas en la primera semana.
c) Interaccin.
Este momento est dado por los foros programados en el desarrollo de la primera unidad y
se ubican en:
Foro interactivo uno, ubicado en la semana 02.
Foro de la DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA (DSI) que est includo la primera unidad de la
05
asignatura, y se encuentra ubicado en la semana cuatro. Est directamente relacionado con SEMANAS
la DSI y el medio ambiente.
15 horas
Como parte de la interaccin tambin corresponden a las tutoras presenciales (primera y
cuarta semanas), planteadas en el desarrollo de la asignatura. Se socializa sobre los
avances de la Etapa 1 correspondiente al "RECOJO DE LA INFORMACION" del proyecto de
proyeccin social o de extensin universitaria, con su docente tutor y con sus compaeros
para su posterior presentacin. As mismo, en la segunda tutora presencial se define el
lugar donde todos los estudiantes estarn ejecutando el proyecto de proyeccin social.
d) Actividades:
erp.uladech.edu.pe/siga/modsilabo/php/silabo.php?Periodo=201301&Escuela=06&CodigoUnico=0513000010&TipoDocente=TI&Modalidad=1
4/17
6/10/13
1.1.2.1.2 Socializar las acciones que el ser humano debe realizar para mitigar el cambio
climtico y adaptarse al mismo, favoreciendo la etapa de planificacin del proyecto de
proyeccin social o de extensin universitaria.
1.1.2.1.2.1 Comprender las acciones que debe de realizar el ser humano para mitigar
los efectos del cambio climtico.
Objetivos
1.1.2.1.2.2 Explicar las acciones que debe de realizar el ser humano para adaptarse al
operacionales cambio climtico.
1.1.2.1.2.3 Realizar la planificacin del proyecto de proyeccin social mostrando una
actitud positiva y proactiva.
TIEMPO
a) Motivacin:
La etapa de motivacin est dada a travs de videos que estn enlazados a You Tube y se
encuentran ubicados en las semanas seis, siete, ocho y nueve.
Enlaces: A la pgina del Ministerio del Ambiente, a la pgina del Sistema de Las Naciones
Unidas en el Per, se encuentran ubicados en la semana seis.
Videos: Carta escrita en el ao 2070 y el efecto invernadero (se ubican en la semana seis).
Cambio climtico (se ubica en la semana siete). Cambio climtico en el Per (se ubica en la
semana ocho). Cambio climtico, energa, contaminacin atmosfrica, biodiversidad, agua
(se encuentra ubicado en la semana nueve).
b) Informacin (contenido terico bsico):
Est representado por las lectura obligatorias de la segunda unidad y estn ubicadas en la
sexta semana del desarrollo de la asignatura.
Tambin se ha implementado la Gua para la elaboracin de la Etapa 2 de la
"PLANIFICACION" del proyecto de proyeccin social o de extensin universitaria y se
encuentra ubicada en la semana seis.
Es importante mencionar que se ha implementado la Gua para la elaboracin de la Etapa 3
de la "EJECUCION" del proyecto de proyeccin social o de extensin universitaria y se
erp.uladech.edu.pe/siga/modsilabo/php/silabo.php?Periodo=201301&Escuela=06&CodigoUnico=0513000010&TipoDocente=TI&Modalidad=1
5/17
6/10/13
05
semanas
15 horas
III Unidad de Aprendizaje: Proteccin del medio ambiente, la biodiversidad y restauracin de hbitats
naturales
Objetivos
especficos
Objetivos
operacionales
TIEMPO
a) Motivacin:
erp.uladech.edu.pe/siga/modsilabo/php/silabo.php?Periodo=201301&Escuela=06&CodigoUnico=0513000010&TipoDocente=TI&Modalidad=1
6/17
6/10/13
La etapa de motivacin est dada a travs de videos que estn enlazados a You Tube y se
encuentran ubicados en las semanas once, doce, trece y catorce.
Videos: Calculando tu Huella Ecolgica (se encuentra ubicado en la semana once).
Transformemos al Per...!!! una cruda realidad (se ubica en la semana doce). Para reflexionar
(se encuentra en la semana trece). El Protocolo de Kioto (se encuentra ubicado en la
semana catorce).
b) Informacin (contenido terico bsico).
Est representado por las lectura obligatorias de la tercera unidad y est ubicada en la
onceava semana del desarrollo de la asignatura.
Tambin se ha implementado la Gua para la elaboracin de la Etapa 4 del "INFORME FINAL"
del proyecto de proyeccin social o de extensin universitaria y se encuentra ubicada en la
semana trece.
Asi mismo existen lectura y animaciones complementarias para que los estudiantes puedan
reforzar y/o ampliar sus conocimientos. Se encuentran ubicadas en la onceava semana.
c) Interaccin.
Este momento est dado por los foros programados en el desarrollo de la tercera unidad y
se ubican en:
05
semanas
Foro de la DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA (DSI) que est includo en la tercera unidad de
15 horas
la asignatura y se encuentra ubicado enla semana once. Est directamente relacionado con
la DSI y el medio ambiente.
Como parte de la interaccin tambin corresponden a las tutoras presenciales (onceava y
catorceava semanas), planteadas en el desarrollo de la asignatura. Se socializa sobre los
avances de la Etapa 3 correspondiente a la "EJECUCION" del proyecto de proyeccin social o
de extensin universitaria, y los avances de la Etapa 4 correspondiente al "INFORME FINAL"
del proyecto de proyeccin social o de extensin universitaria, con su docente tutor y con sus
compaeros para las posteriores presentaciones.
d) Actividades:
Los estudiantes (integrados en sus equipos de trabajo), desarrollan los formatos
establecidos para la segunda y tercera etapa del proyecto de proyeccin social o de extensin
universitaria. Tambin participan en la cuarta y quinta tutora presencial para coordinar y
poder llevar a cabo la ejecucin y la redaccin del informe final del proyecto de proyeccin
social.
e) Resultados:
Los estudiantes presentan los informes de la elaboracin de la etapa de "Ejecucin" (en la
semana doce) y de la etapa del "Informe Final" (en la semana quince), segn los formatos
propuestos para tal fin. Asi mismo, los informes estarn siendo evaluados a travs de las
rbricas de evaluacin elaboradas para estas etapas (ver anexos).
I UNIDAD - RUBRICA
Criterio de
evaluacin
DE LA INFORMACIN
Valoracin
Valoracin
Valoracin
Mximo
baja
media
alta
puntaje
erp.uladech.edu.pe/siga/modsilabo/php/silabo.php?Periodo=201301&Escuela=06&CodigoUnico=0513000010&TipoDocente=TI&Modalidad=1
7/17
6/10/13
Presentacin
El archivo NO
presenta los datos
generales
El archivo SI
presenta los
datos generales
(puntos = 0)
(puntos = 1)
El formato del
tipo de archivo SI
es PDF
(puntos = 0)
(puntos = 1)
No participa en los
foros
Participa en los
foros y responde al
tema planteado
Participacin en
Foros
Desarrollo de la
etapa del
proyecto de
proyeccin
social (*)
Asistencia a las
tutoras
presenciales
Participa en los
foros, responde al
tema planteado e
interacta con
compaeros y/o
tutor
(puntos = 2)
(puntos = 4)
El estudiante no
presenta el
desarrollo de la
etapa del proyecto o
presenta un
contenido diferente
al planteado
El desarrollo de la
etapa del proyecto
presenta datos
incompletos
El desarrollo de
la etapa del
proyecto
presenta los
datos completos
de acuerdo a lo
solicitado
(puntos = 0)
(puntos = 4)
(puntos = 8)
El estudiante no
asiste a las tutoras
presenciales
programadas por el
docente tutor que
conduce la
asignatura
El estudiante
participa
relativamente en el
desarrollo de las
tutoras
presenciales y
tiene poca
intervencin en la
etapa del proyecto
El estudiante
participa
activamente
durante el
desarrollo de las
actividades
programadas en
las tutoras
presenciales
(puntos = 0)
(puntos = 3)
( puntos = 6)
(puntos = 0)
TOTAL DE PUNTOS
20
RUBIRCA 2
Criterio de
evaluacin
Valoracin
Valoracin
Valoracin
Mximo
baja
media
alta
puntaje
El archivo NO
El archivo SI
erp.uladech.edu.pe/siga/modsilabo/php/silabo.php?Periodo=201301&Escuela=06&CodigoUnico=0513000010&TipoDocente=TI&Modalidad=1
8/17
6/10/13
Presentacin
presenta los
datos generales
(puntos = 0)
(puntos = 1)
El formato del
tipo de archivo SI
es PDF
(puntos = 0)
(puntos = 1)
No participa en los
foros
Participa en los
foros y responde al
tema planteado
Participacin en
Foros
Desarrollo de la
etapa del
proyecto de
proyeccin
social (*)
Asistencia a las
tutoras
presenciales
Participa en los
foros, responde al
tema planteado e
interacta con
compaeros y/o
tutor
(puntos = 2)
(puntos = 4)
El estudiante no
presenta el
desarrollo de la
etapa del proyecto o
presenta un
contenido diferente
al planteado
El desarrollo de la
etapa del proyecto
presenta datos
incompletos
El desarrollo de
la etapa del
proyecto
presenta los
datos completos
de acuerdo a lo
solicitado
(puntos = 0)
(puntos = 4)
(puntos = 8)
El estudiante no
asiste a las tutoras
presenciales
programadas por el
docente tutor que
conduce la
asignatura
El estudiante
participa
relativamente en el
desarrollo de las
tutoras
presenciales y
tiene poca
intervencin en la
etapa del proyecto
El estudiante
participa
activamente
durante el
desarrollo de las
actividades
programadas en
las tutoras
presenciales
(puntos = 0)
(puntos = 3)
( puntos = 6)
(puntos = 0)
TOTAL DE PUNTOS
20
RUBIRCA 3
Criterio de
evaluacin
Valoracin
Valoracin
Valoracin
Mximo
baja
media
alta
puntaje
erp.uladech.edu.pe/siga/modsilabo/php/silabo.php?Periodo=201301&Escuela=06&CodigoUnico=0513000010&TipoDocente=TI&Modalidad=1
9/17
6/10/13
Presentacin
El archivo NO
presenta los datos
generales
El archivo SI
presenta los
datos generales
(puntos = 0)
(puntos = 1)
El formato del
tipo de archivo SI
es PDF
(puntos = 0)
(puntos = 1)
No participa en los
foros
Participa en los
foros y responde al
tema planteado
Participacin en
Foros
Desarrollo de la
etapa del
proyecto de
proyeccin
social (*)
Asistencia a las
tutoras
presenciales
Participa en los
foros, responde al
tema planteado e
interacta con
compaeros y/o
tutor
(puntos = 2)
(puntos = 4)
El estudiante no
presenta el
desarrollo de la
etapa del proyecto o
presenta un
contenido diferente
al planteado
El desarrollo de la
etapa del proyecto
presenta datos
incompletos
El desarrollo de
la etapa del
proyecto
presenta los
datos completos
de acuerdo a lo
solicitado
(puntos = 0)
(puntos = 4)
(puntos = 8)
El estudiante no
asiste a las tutoras
presenciales
programadas por el
docente tutor que
conduce la
asignatura
El estudiante
participa
relativamente en el
desarrollo de las
tutoras
presenciales y
tiene poca
intervencin en la
etapa del proyecto
El estudiante
participa
activamente
durante el
desarrollo de las
actividades
programadas en
las tutoras
presenciales
(puntos = 0)
(puntos = 3)
( puntos = 6)
(puntos = 0)
TOTAL DE PUNTOS
20
RUBIRCA 4
Criterio de
evaluacin
FINAL
Valoracin
Valoracin
Valoracin
Mximo
baja
media
alta
puntaje
El archivo NO
presenta los datos
El archivo SI
presenta los
erp.uladech.edu.pe/siga/modsilabo/php/silabo.php?Periodo=201301&Escuela=06&CodigoUnico=0513000010&TipoDocente=TI&Modalidad=1
10/17
6/10/13
generales
datos generales
(puntos = 0)
(puntos = 1)
El formato del
tipo de archivo SI
es PDF
(puntos = 0)
(puntos = 1)
Presentacin
No participa en los
foros
Participa en los
foros y responde al
tema planteado
Participacin en
Foros
(puntos = 2)
(puntos = 4)
El estudiante no
presenta el
desarrollo de la
etapa del proyecto o
presenta un
contenido diferente
al planteado
El desarrollo de la
etapa del proyecto
presenta datos
incompletos
El desarrollo de
la etapa del
proyecto
presenta los
datos completos
de acuerdo a lo
solicitado
(puntos = 0)
(puntos = 4)
(puntos = 8)
El estudiante no
asiste a las tutoras
presenciales
programadas por el
docente tutor que
conduce la
asignatura
El estudiante
participa
relativamente en el
desarrollo de las
tutoras
presenciales y
tiene poca
intervencin en la
etapa del proyecto
El estudiante
participa
activamente
durante el
desarrollo de las
actividades
programadas en
las tutoras
presenciales
(puntos = 0)
(puntos = 3)
( puntos = 6)
(puntos = 0)
Desarrollo de la
etapa del
proyecto de
proyeccin
social (*)
Asistencia a las
tutoras
presenciales
Participa en los
foros, responde al
tema planteado e
interacta con
compaeros y/o
tutor
TOTAL DE PUNTOS
20
Referencias Bibliograficas
1. Indecopi. Norma Tcnica Peruana NTP-ISO 26000, 2010. Gua de la Responsabilidad Social. Guiadence
on Social Responsability: (EQV. ISO 26000:Guiadence on social responsability). Lima - Per, 2011.
2. La Responsabilidad Social en la ULADECH - Catlica. Exigencias de la Responsabilidad Social
Universitaria en el proceso de la formacin profesional. Rodriguez, J. Universidad Catlica Los ngeles de
Chimbote. Chimbote - Per, 2013.
3. Medina, J. Medio Ambiente. 2da. Edicin. Editorial Elsevier. 2005. (disponible en la biblioteca virtual
EBSCO Host Research Databases).
4. Miano L. C. Celeste. Estilo de Vida y Factores Biosicoculturales de la persona adulta Mercado
Minorista El Progeso Chimbote, 2011. Tsis para optar el ttulo profesional de Licenciada en Enfermera.
Chimbote. Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote, 2011. Disponible en biblioteca ULADECH
erp.uladech.edu.pe/siga/modsilabo/php/silabo.php?Periodo=201301&Escuela=06&CodigoUnico=0513000010&TipoDocente=TI&Modalidad=1
11/17
6/10/13
Espaa
(12
febrero
Per
2007).
Disponible
en:
2005.
Disponible
en:
5. Cicerone, Daniel Contaminacin y medio ambiente. 2009. Editorial Eudeba. 212 pginas. Disponible en:
Disponible desde: http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.actiondocID=10357584 Visitado
el miercoles 06 de Octubre de 2010.
6. Alvarez Von Maack, Jorge Cul es la situacin de la ecologa y el medio amviente en Per 2009.
Editorial
El
Cid
Editor/apuntes.
10
pginas.
Disponible
en:
Disponible
desde:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.actiondocID=10327865&p00 visitado el miercoles 06
de Octubre de 2010.
Banco de Preguntas
ANEXOS
INSTRUMENTOS DE EVALUACION
1. Teniendo en cuenta la forma de contaminacin "vertidos al agua"; que organizacin de las mencionadas a
continuacin no generan este tipo de contaminacin:
A. Panificadora
B. Planta pesquera
C. Mineras
D. Plataforma petrolera
2. Las actividades, los productos y los servicios de una organizacin pueden conducir a la generacin de
residuos lquidos o slidos que, si se gestionan de manera correcta, pueden provocar la contaminacin del
aire, agua, tierra y suelos:
VERDADERO (
FALSO (
3. El uso sostenible de un recurso significa que se utiliza en una proporcin mayor o igual que su tasa de
renovacin natural:
VERDADERO (
FALSO (
4. El gobierno regional debera gestionar los recursos de agua para asegurar un acceso justo para todos los
usuarios dentro de una cuenca hidrogrfica:
VERDADERO (
FALSO (
5. Una institucin pblica o privada debera implementar nedidas para reducir y minimizar de manera
progresiva las emisiones ditrectas e indirectas de los ngases efecto invernadero (GEI) que se encuentran
dentro de su control o esfera de influencia:
VERDADERO (
FALSO (
6. El desarrollo y el bienestar social estn limitados bsicamente por el nivel tecnolgico, los recursos del
medio ambiente y la capacidad del medio ambiente para absorber los efectos de la actividad humana:
VERDADERO (
FALSO (
7. Cuando una organizacin implementa programas para reducir la demanda de corriente elctrica, se dice
erp.uladech.edu.pe/siga/modsilabo/php/silabo.php?Periodo=201301&Escuela=06&CodigoUnico=0513000010&TipoDocente=TI&Modalidad=1
12/17
6/10/13
B. Utilizacin de energa
8. Para garantizar la disponibilidad de los recursos en el futuro, no es necesario cambiar los patrones de
consumo y las necesidades de produccin actuales para que puedan funcionar dentro de la capacidad de
absorcin del planeta Tierra:
VERDADERO (
FALSO (
FALSO (
10. Una organizacin debera implementar medidas de eficiencia de los recursos para poder disminuir el
uso de energa, agua y otros materiales, teniendo en cuenta indicadores que suponen el uso de las mejores
prcticas y otros niveles de referencia.
VERDADERO (
FALSO (
11. Una organizacin privada sera socialmente responsable si complementa o reemplazar recursos no
renovables con fuentes renovables alternativas de bajo impacto ambiental:
VERDADERO (
FALSO (
12. Una organizacin debera implementar medidas de eficiencia de los recursos para poder disminuir el
uso de energa, agua y otros materiales, teniendo en cuenta indicadores que suponen el uso de las mejores
prcticas y otros niveles de referencia.
VERDADERO (
FALSO (
13. Si el municipio de su comunidad mide, registra e informa los usos significativos de energa, agua y otros
materiales a las autoridades competentes para las acciones de mejora con la finalidad de hacer un uso
sostenible de los recursos, entonces se puede deducir que dicho municipio acta con responsabilidad
social con respecto al medio ambiente:
VERDADERO (
FALSO (
14. Las actividades, los productos y los servicios de una organizacin pueden conducir a la generacin de
residuos slidos que, si se gestionan de manera correcta, pueden provocar la contaminacin del aire, agua,
tierra y suelo:
VERDADERO (
FALSO (
15. Las emisiones al aire de contaminantes como compuestos voltiles, dioxinas, plomo, xidos de
nitrgeno y dixido de azufre, son sustancias qumicas que destruyen:
A. Los rayos ultravioleta
B. La capa de ozono
C. La luz solar
16. El cambio climtico se debe mayormente a los gases efecto invernadero (GEI) y el que ms genera el
ser humano producto de la actividad industrial es el anhdrido carbnico:
VERDADERO (
FALSO (
17. Las instituciones pblicas y/o privadas deben participar en mecanismos del mercado para internalizar el
coste de los daos ambientales ocasionados y crear un valor econmico en la proteccin de los servicios
del ecosistema:
VERDADERO (
FALSO (
18. Las decisiones y operaciones de las organizaciones pueden impactar siempre positivamente de manera
significativa el entorno urbano y/o rural y los ecosistemas con los cuales se relaciona directamente:
erp.uladech.edu.pe/siga/modsilabo/php/silabo.php?Periodo=201301&Escuela=06&CodigoUnico=0513000010&TipoDocente=TI&Modalidad=1
13/17
6/10/13
VERDADERO (
FALSO (
19. Normalmente una institucin debe de implementar medidas para reducir y minimizar de manera
progresiva las emisiones directas e indirectas de GEI (gases efecto invernadero) que se encuentra fuera de
su control o esfera de influencia:
VERDADERO (
FALSO (
20. Una institucin est en la obligacin de identificar las fuentes directas e indirectas de emisin de GEI
(gases efecto invernadero) y definir de manera adecuada el lmite (alcance) de la responsabilidad que le
compete:
VERDADERO (
FALSO (
21. Una institucin pblica o privada debera implementar medidas para reducir y minimizar de manera
progresiva las emisiones directas e indirectas de los gases efecto invernadero (GEI) que se encuentran
dentro de su control o esfera de influencia:
VERDADERO (
22. El aumento
antropognica:
de
los
gases
efecto
VERDADERO (
FALSO (
invernadero
se
debe
FALSO (
bsicamente
por
la
actividad
23. Una organizacin puede llegar a ser ms responsable desde el punto de vista social si acta para
proteger y recuperar el medio natural y los ecosistemas con sus servicios que brinda:
VERDADERO (
FALSO (
24. Una organizacin debe dar la mayor prioridad a evitar la prdida de ecosistemas naturales, luego a la
recuperacin de ecosistemas y, finalmente, si las acciones anteriores no fuesen posibles, a compensar las
prdidas mediante acciones que lleven con el tiempo a obtener una ganancia neta en los servicios
ecolgicos:
VERDADERO (
FALSO (
25. Una organizacin debe identificar los posibles efectos adversos sobre los servicios del ecosistema y la
diversidad, y tomar medidas para eliminar o minimizar dichos impactos:
VERDADERO (
FALSO (
FALSO (
de organismos
FALSO (
vivos
en un hbitad o zona
FALSO (
29. Una organizacin debe de considerar una estrategia integrada en la gestin de terrenos, aguas y
ecosistemas que no promueva la conservacin y el uso sostenible de una manera socialmente equitativa:
VERDADERO (
FALSO (
30. La diversidad biolgica de especies es la variedad existente entre los organismos vivos de un sistema
ecolgico o ecosistema:
erp.uladech.edu.pe/siga/modsilabo/php/silabo.php?Periodo=201301&Escuela=06&CodigoUnico=0513000010&TipoDocente=TI&Modalidad=1
14/17
6/10/13
VERDADERO (
FALSO (
El archivo SI
presenta los
dstos generales
(puntos = 1)
(puntos = 0)
El formato del
tipo de archivo
NO es PDF
El formato del
tipo de archivo
SI es PDF
(puntos = 1)
Participa en los
foros, responde
Participa en los
al tema
No participa en foros y responde
planteado e
PARTICIPACION
los foros
al tema
interacta con
EN FOROS
planteado
compaeros
y/o
(puntos = 0)
tutor
(puntos = 2)
(puntos = 0)
(puntos = 4)
El estudiante no El desarrollo de la
El desarrollo de la
DESARROLLO
presenta el
etapa del proyecto etapa del proyecto
desarrollo de la
DE LA ETAPA
presenta datos
presenta los datos
etapa
del proyecto
DEL PROYECTO
incompletos
completos de
o presenta un
acuerdo a lo
DE
contenido diferente
solicitado
PROYECCION
al planteado
SOCIAL (*)
(puntos = 8)
(puntos = 4)
(puntos = 0)
ASISTENCIA A
LAS TUTORIAS
PRESENCIALES
El estudiante
El estudiante no
participa
asiste a las
relativamente en el
tutoras
desarrollo de las
presenciales
tutoras
programadas por
presenciales y tiene
el docente tutor
poca intervencin
que conduce la
en la etapa del
asignatura
proyecto
(puntos = 0)
(puntos = 3)
TOTAL DE PUNTOS
El estudiante
participa
activamente
durante el
desarrollo de las
actividades
programadas en
las tutoras
presenciales
( puntos = 6)
20
erp.uladech.edu.pe/siga/modsilabo/php/silabo.php?Periodo=201301&Escuela=06&CodigoUnico=0513000010&TipoDocente=TI&Modalidad=1
15/17
6/10/13
NOTA.- Si el contenido del desarrollo de la etapa de proyeccin social es una copia directa
del Internet y/o copia de otro estudiante o grupo de trabajo, automticamente tendr el
calificativo de cero (00). Los trabajos presentados despus de la fecha programada
tendrn un calificativo mximo de 12.
PRESENTACION
PARTICIPACION
EN FOROS
El archivo NO
presenta los datos
generales
El archivo SI
presenta los datos
generales
(puntos = 0)
(puntos = 1)
(puntos = 0)
(puntos = 1)
Participa en los
foros, responde al
Participa en los
No participa en los
tema planteado e
foros y responde al
foros
interacta con
tema planteado
compaeros y/o
(puntos = 0)
tutor
(puntos = 1)
(puntos = 2)
El estudiante no
El desarrollo de la
DESARROLLO
presenta el
El desarrollo de la etapa del proyecto
desarrollo de la
DE LA ETAPA
etapa del proyecto presenta los datos
etapa
del proyecto
DEL PROYECTO
presenta datos
completos de
o presenta un
incompletos
acuerdo a lo
DE
contenido diferente
solicitado
PROYECCION
al planteado
(puntos = 3)
SOCIAL (*)
(puntos = 5)
(puntos = 0)
ASISTENCIA A
LAS TUTORIAS
PRESENCIALES
El estudiante no
asiste a las
tutoras
presenciales
programadas por
el docente tutor
que conduce la
asignatura
(puntos = 0)
El estudiante
participa
relativamente en el
desarrollo de las
tutoras
presenciales y
tiene poca
intervencin en la
etapa del proyecto
El estudiante
participa
activamente
durante el
desarrollo de las
actividades
programadas en
las tutoras
presenciales
(puntos = 2)
( puntos = 3)
TOTAL DE PUNTOS
12
NOTA.- Si el contenido del desarrollo del proyecto de proyeccin social es una copia
erp.uladech.edu.pe/siga/modsilabo/php/silabo.php?Periodo=201301&Escuela=06&CodigoUnico=0513000010&TipoDocente=TI&Modalidad=1
16/17
6/10/13
directa del Internet y/o copia de otro estudiante o grupo de trabajo, automticamente
tendr el calificativo de cero (00).
erp.uladech.edu.pe/siga/modsilabo/php/silabo.php?Periodo=201301&Escuela=06&CodigoUnico=0513000010&TipoDocente=TI&Modalidad=1
17/17