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GOVERNO DO RIO DE JANEIRO

Secretaria de Estado de Cultura


Plano Estadual de Cultura
INTRODUO
A Secretaria de Estado de Cultura do Rio de Janeiro (SEC) est coordenando a elaborao do Plano Estadual
de Cultura, a partir do dilogo com gestores pblicos dos 92 municpios do estado, agentes culturais,
artistas, Comisso de Cultura da Assembleia Legislativa e o Ministrio da Cultura para apontar diretrizes e
estratgias de polticas pblicas de cultura para os prximos 10 anos, no estado do Rio de Janeiro.
Alm dos encontros que esto ocorrendo em todas as regies do estado para discutir Lei e Plano Estaduais
de Cultura, a SEC est promovendo tambm discusses sobre 11 setores e linguagens artsticas (Artes
Visuais, Audiovisual, Circo, Dana, Msica de Concerto, Msica Popular, Livro e Leitura, Museus, Patrimnio
Material, Patrimnio Imaterial; e Teatro).
O texto a seguir foi encomendado pelo Grupo de Planejamento Setorial de Msica Popular, criado pela SEC
em 9 de abril de 2012, e tem por objetivo estimular o debate sobre as polticas pblicas para esse setor.
Alm deste, outros textos, tambm encomendados, esto disponveis na pgina do Plano na internet
(http://www.cultura.rj.gov.br/projeto/plano-estadual-de-cultura), a partir de agosto de 2012. Qualquer
pessoa ou entidade pode enviar seus comentrios e sugestes atravs dessa pgina. Aps um perodo de
debates pela internet haver uma reunio pblica para cada setor, cujas datas sero amplamente
divulgadas, onde os textos sero apresentados e discutidos tambm presencialmente.
Esperamos que a discusso em torno das ideias trazidas aqui estimule a apresentao de propostas de
diretrizes e estratgias a serem incorporadas pelas polticas setoriais do Plano Estadual de Cultura.

SOBRE O AUTOR
Samuel Arajo dirige o Laboratrio de Etnomusicologia da Escola de Msica da UFRJ. Com publicaes em
livros e peridicos no Brasil e no exterior e tendo exercido o cargo de Gerente de Msica da Secretaria
Municipal de Cultura do Rio de Janeiro, coordena atualmente o projeto de pesquisa "Democratizao e
polticas pblicas para a cultura; um debate interdisciplinar".

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UM BREVE DIAGNSTICO
No campo da msica, os caminhos de formao, produo e difuso se encontram cada vez mais
entrelaados e profundamente impactados pelas novas tecnologias e novas formas de interao entre
artistas, pblicos, instituies de ensino, produtores, gravadoras, indstria do entretenimento em geral e
poder pblico, causando profundas transformaes em comparao com as relaes tradicionalmente
travadas at muito recentemente entre os agentes da, assim chamada, rede produtiva musical. Para tal
contribuem decisivamente as tecnologias digitais de comunicao em rede, o barateamento e
compartilhamento de infraestruturas com qualidade relativamente eficiente para produo e difuso, e a
disponibilidade de informao musical (msica sobre suporte fsico, digital ou ao vivo) em profuso,
variedade e velocidade anteriormente inimaginveis.
Simultaneamente, as inmeras formas de produo de msica interagem entre si e se mesclam a
outros mbitos de produo expressiva, como vdeo, cinema, artes cnicas, dana e artes visuais, a ponto
de muitos agentes culturais se tornarem inclassificveis do ponto de vista da separao clssica entre as
artes (msica, artes plsticas, teatro, cinema etc.) trazidas ao Brasil e aqui tornadas dominantes pelo
pensamento das chamadas elites intelectuais, representantes nacionais das tradies europeias
hegemnicas. No entanto, fora do mbito dessas elites, sempre foi intensa entre as manifestaes
populares urbanas ou rurais a fuso e a apropriao recproca de referncias expressivas, sejam elas
sonoras, dramticas, festivas, corporais ou visuais, a ponto de se fundirem sob denominaes guarda-chuva
como samba, choro, maxixe, calango, folias ou rituais das opy, ou casa-de-reza, na tradio mby-guarani
(Terras-Indgenas de Bracu, Araponga e Parati-Mirim), para ficarmos nos limites do estado do RJ, que tanto
so aplicadas ao contexto geral das respectivas manifestaes, sejam elas festas, rituais ou encontros
informais, quanto msica, dana, visualidade e enredos dramticos que as compem.
A integrao de linguagens e formas expressivas que hoje se constata em extenso social mais
abrangente sempre foi, portanto, uma dimenso criativa e fundamental da cultura em suas mltiplas
formas, resistindo a rtulos impostos pelas relaes de dependncia em relao tradio europeia de
pensamento. Na msica, essa retroalimentao antropofgica, iconoclasta e criativa se manifesta de
inmeras maneiras, tanto na tentativa de se reproduzir, a partir de inspirao idealizada do que seria uma
cultura indgena, a integrao entre as artes em moldes italianos presente na pera O Guarani, de Carlos
Gomes quanto na integrao orgnica entre som, gestualidade e ritual constitutiva do samba ou do baile
funk.
Portanto, ao procurar vislumbrar estratgias para polticas pblicas de mdio e longo prazo para a
msica diante desse quadro, evidencia-se imediatamente o imperativo de superao da caduquice de
certos conceitos que, transferidos de contextos europeus e norte-americanos, por muito tempo
permearam o debate travado no Brasil sobre a msica (popular, erudita, folclrica, primitiva) e
pautaram aes de msicos, entidades, interesses comerciais, polticos governamentais e pblicos. Essa
percepo, ainda hoje pouco discutida e muito menos compreendida, de que as novas formas de produo
e circulao da msica e de sonoridades que desafiam classificao, retomam referncias historicamente
presentes na cultura rotulada popular e vieram para ficar, torna necessrio se atentar para perspectivas
igualmente novas de formao de msicos, assim como de formao de novos conceitos entre pblicos,
instituies, interesses comerciais e governos. Mais alm, evidencia-se serem indissociveis hoje, se que
algum dia assim foram, os planos da formao, produo e difuso de msica.

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A discusso acima incita a pensar algumas questes cruciais definio de estratgias de mdio e
longo prazo para as polticas culturais no estado do RJ, talvez a mais imediata delas sendo que prevalece
um pensamento tendencialmente conservador no mbito institucional aqui includa a academia, a gesto
e o mercado no que tange diversificada prxis musical no Brasil contemporneo (mas com paralelos
significativos em outros quadrantes do mundo), redundando em aes que no conseguem suprir
adequadamente ou se desvencilhar do papel do estado exclusivamente como provedor. Essa situao de
relativa inrcia est em grande medida subordinada percepo dominante, embora equivocada, de que
haveria uma lgica irrecusvel na maneira como as relaes institucionais e individuais no campo da msica
se organizam em geral no pas. Este equvoco, a perdurar, se refletir negativamente nos mais diversos
mbitos da formulao de polticas, configurando uma verdadeira tautologia, de difcil articulao com a
realidade extra institucional no caso brasileiro. Seus resultados at aqui tm sido, em geral:
1- A reduo, e consequente redundncia, de opes de formao, saturao de um espectro mnimo
de possibilidades de atuao profissional (instituies de ensino, por exemplo, que priorizam a
formao do solista tpico da era romntica na Europa, sequer se preocupam em formar alunos
para a organizao e gesto da vida musical que viabilize a sustentabilidade a um circuito de
solistas assim formados);
2-

Falta de condies de atender a demandas pela universalizao da formao em msica atribuvel


formao quantitativa ou qualitativamente deficiente, ou ainda defasada em relao a novas
demandas educacionais;

3- Polticas, no sentido de diretivas, nos campos mais diversos (cultura, educao, economia,
trabalho) que no conseguem reverter a tendncia desinformao e alienao de uma ampla
participao social, reproduzindo ad nauseam as tendncias reducionistas aqui apontadas, contra a
prxis sonora num sentido mais democrtico, e concentrada exclusivamente em setores tidos como
tradicionais da produo musical. Em direo contrria ao senso comum dominante, as propostas
abaixo procuram oferecer horizontes mais reflexivos de discusso com vistas a polticas de estado
inovadoras e sustentveis.

PROPOSTAS PARA POLTICAS DE ESTADO


1) Entre papel articulador e papel provedor, uma nova postura de ao:
A proposta que aqui se delineia toma, portanto, a ltima afirmativa do esboo de diagnstico acima
como eixo de estratgias de mdio e longo prazo para a construo de polticas pblicas para a msica
nessa perspectiva plural e integradora, mantida desde sempre pela criatividade de absolutamente todos os
segmentos sociais e apropriada, como impulso de originalidade e vitalidade, pelos movimentos mais
representativos da produo de cunho comercial e artstico.
Mais do que um projeto que dependa imediatamente de um adicional e robusto investimento
financeiro por parte do Estado, uma expectativa em geral frustrante, tal proposta parte muito mais da
necessidade imperativa hoje de adoo pela administrao pblica de uma atitude nova perante iniciativas
j existentes nos mais diversos mbitos da sociedade fluminense, que definiremos aqui como clulas
musicais (a partir daqui, referidas como CM). Estas, assim como as clulas constitutivas dos seres vivos, que

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contm em si a chave de todo o processo de formao, produo constante e circulao de vida, j
realizam, no campo da msica, trabalho semelhante de maior ou menor intensidade, maior ou menor
longevidade, com propsitos profissionalizantes ou no, de formao, fomento material ou simblico
produo e circulao, resultando em redes relativamente autnomas, autorreprodutoras e em
permanente estado de renovao e expanso. Elas esto base, por exemplo, do surgimento repentino,
aos olhos do pblico em geral e da gesto pblica em particular, de criadores individuais ou agrupamentos
musicais excepcionais, frutos de longo e publicamente ignorado processo de ebulio propiciado por CM
resultantes das mais diferentes histrias e propsitos.
Nesse sentido, um caso ilustrativo dos mais bvios entre as CM talvez seja uma instituio de
ensino de msica em qualquer modalidade, pblica ou privada, que, ao formar seus alunos, potencialmente
lhes abre um mundo novo e potencialmente ilimitado de informao e, um passo alm, conhecimento
sistemtico, experincia, demandas e, sobretudo, parmetros de comparao para se orientar diante da
grande diversidade musical contempornea. O indivduo, nesse processo, no apenas informado e
instrudo tecnicamente acerca do fazer musical, mas nele simultaneamente, e muitas vezes sem que o
perceba, despertado um impulso de busca, comparao e crtica contnuas, que podem chegar dedicao
de uma vida, amadorstica ou profissionalmente, msica, ou ao menos a maior curiosidade, tolerncia
crtica e seletividade de escolhas, algo que lhe pode ser igualmente essencial em outras esferas da vida.
Mas h infinitas outras possibilidades no que tange s CM, muitas das quais j historicamente
enraizadas no estado do RJ. Como exemplo, temos os inmeros e incessantes encontros pblicos ou mais
privados entre indivduos, encontros esses de natureza informal, festiva ou ritualstica (as diferenas entre
as trs so muitas vezes tnues) em que a msica pode ser ou no o objeto central de ateno. Pensamos
aqui, mais concretamente, em determinados marcos histricos referenciais da msica no RJ, como a
importncia dos encontros de barbeiros, a fazer msica em seus intervalos de trabalho entre um e outro
fregus, para os primrdios do choro no sculo XIX, ou a centralidade das rodas bomias pblicas e
privadas das classes mdia e alta cariocas para a apario da bossa nova ao final da dcada de 1950, ou
ainda nos clebres e no menos bomios encontros entre Villa-Lobos, intelectuais modernistas, sambistas e
chores na primeira metade do sculo, produzindo um sopro renovador no auditrio de rdio e na sala de
concerto. A frequncia em que tais encontros ocorrem, a natureza e o grau de envolvimento de seus
personagens e, acima de tudo, os debates em torno desses encontros tornam esse tipo de experincia ou
CM polos no apenas de produo, reproduo e inovao de prticas musicais as mais variadas, mas de
formao crtica de gostos, disseminao de fontes ao menos potenciais de criatividade e, certamente, de
irradiao direta de informao e conhecimento. De ensaios de bandas a festas mais ou menos fixas no
calendrio, passando por frequncia a locais ou eventos em que tal experincia se produza, CM so
formadas, estimulando mais busca por formao, mais meios de produo e mais canais de irradiao, na
maioria dos casos, e isso muito importante assinalar, inicialmente impulsionadas sem a participao do
Estado, cabendo tambm frisar que o mesmo se estende a outras formas de expresso (cnicas,
coreogrficas, cinematogrficas etc.) que em geral tm forte ponto de apoio na msica. A premissa bsica
dessa viso estratgica de Estado implica, portanto, enfatizar o papel articulador do mesmo,
simultaneamente relativizao sem tampouco omiti-lo de seu papel como provedor direto da
produo e difuso musicais, atravs de dilogo constante com a extensa e diversificada rede produtiva no
mbito do RJ.

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2) Fomento aproximao e intensificao do intercmbio entre CMs:
A adoo de iniciativas de promoo de sinergia entre o potencial hoje relativamente isolado das
CM como poltica prioritria de Estado na rea da cultura no estado do RJ certamente a ao estratgica
de mdio e longo prazo mais fundamental, tanto do ponto de vista da formao e produo quanto da
difuso, pois fato notrio que o investimento material e financeiro em msica, quer de indivduos, da
sociedade civil, de mercado ou estatal, se encontra em relao direta com as aspiraes e
consequentemente com o investimento simblico-afetivo que quaisquer dessas instncias destinem
msica. Dito de outro modo, qualquer indivduo que tenha sua relao com a msica realimentada por
oportunidades amplas e variadas de formao musical, ser potencialmente, e por iniciativa prpria,
alimentador de uma rede extensa, crescentemente qualificada, diversificada e renovvel de produo
material (instrumentos, tecnologias de reproduo, partituras, material didtico e informativo etc.) e
simblica (acesso a antigos e novos repertrios nos mais diversos estilos, formao para atividade criativa
vocal, instrumental e composicional, mas tambm para a produo de, por exemplo, sries e espetculos e
para o design e manuseio dos aspectos administrativos tecnolgicos auxiliares, como o gerenciamento de
espetculos ou a operao de sistemas de amplificao, iluminao e efeitos especiais, aspectos esses mais
e mais integrados hoje aos criativos).
, portanto, mais que clara a importncia de uma ao estratgica que enfatize no a substituio das
iniciativas da sociedade civil por equivalentes mantidas pelo Estado, mas que assegure que este cumpra um
papel de mediador, envolvendo aes de fomento sinergia entre iniciativas, mas principalmente de
acompanhamento qualificado e crtico, voltado articulao crescente e igualmente crtica entre as
iniciativas deflagradas pela sociedade.
Este acompanhamento, ressaltemos, deve estar apoiado em estudo sistemtico da trajetria das CM e
no dilogo crtico peridico com as mesmas, seja ele realizado caso a caso ou coletivamente, abordando
desde problemas estruturais ao desenvolvimento de potenciais latentes ainda irrealizados.
3) Fomento a multiplicao de iniciativas de CM:
O fomento de estmulo ampliao de iniciativas das CM tem como primeiro desafio o j
destacado acompanhamento de atividades daquelas j em atividade, baseado na interlocuo crtica e
qualificada entre gestores e agentes locais. atravs desta que se cria vnculos produtivos e, sobretudo,
criativos entre produo, difuso e gesto, esta ltima se tornando partcipe orgnica das iniciativas da
sociedade, e no instncia controladora como ocorre em modelos de gesto em que o Estado se coloca
direta ou indiretamente como principal indutor econmico direto. No que tange a esse acompanhamento,
vislumbra-se um papel importante a ser exercido pela pesquisa acadmica, instigada a refletir sobre
aspectos os mais diversos das polticas pbicas, atuando em sinergia, porm mantendo necessria
autonomia crtica, com as CM, o Estado e outras instncias decisivas ao fomento musical no estado do RJ. O
papel da pesquisa nesse desenho de gesto compreende desde a observao de, e pensamento sobre,
atividades concretas no mbito de cada CM at a integrao de aes entre CM distintas e at distantes
fisicamente entre si, identificando melhores prticas, passando pelo mapeamento de dificuldades
encontradas em determinados casos, procurando apontar seus respectivos entraves e possveis solues.
Adotar tal posio certamente implica reavaliar-se as estratgias gerais de fomento, pois no certo que
sua absoluta conformao ao modelo dos editais pblicos assegure a priori a continuidade de certos
programas necessrios expanso e consolidao das CM como polticas de estado. Pode se tornar, assim,
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indispensvel adoo de polticas de mdio e longo prazo independentes de editais, mas passando por
sistemas de acompanhamento igualmente sistemticos e rigorosos, de modo a evitar a cristalizao de
privilgios entre programas e iniciativas que, em razo de fomento continuado, se tornem de algum modo
lenientes com a qualidade e quantidade do retorno pblico de suas aes.
Mas preciso ficar bem claro que tudo isso no torna necessariamente invlida a adoo de editais
para determinados fins, como a ocupao com msica de espaos geridos pelo governo do Estado ou
bolsas de incentivo formao e criao, atividades essas que podem estimular mais qualidade,
variedade e ousadia inovadora, realimentando de modo direto ou indireto as CM.
H de se destacar ainda, a partir da priorizao de apoio s CM enquanto eixo de polticas pblicas
para a cultura na rea de msica e respeitados os marcos legais para tal, serem possveis a manuteno de
formas de cooperao ou estabelecimento de novas parcerias com o setor privado e o chamado terceiro
setor. As relaes entre o Estado, setor privado e terceiro setor (diga-se de passagem, em geral
problemticas) tendem a uma mais que urgente requalificao, a partir do estabelecimento de uma slida
rede produtiva relativamente independente de aes indutoras institucionais do Estado no que tange ao
fomento direto de produo e difuso. Fixados parmetros mais claros de mdio e longo prazo para as
polticas culturais no estado do RJ, como aqui proposto, tais colaboraes tendero a adquirir mais massa
crtica, sem que frequentemente corram o risco de se resumirem a operaes de entrada e sada de
recursos financeiros em projetos isolados, cotejadas com nmero de ingressantes nos mais diversos
programas de fomento, sem oportunidade de avaliao qualitativa alm de esparsos, e por vezes
questionveis, resultados miditicos.
4) Integrao das respectivas infraestruturas da SEC e dos municpios do RJ a esse esforo conjunto:
O papel da SEC em articular as CM no mbito do estado do Rio de Janeiro implica ainda a tarefa
reconhecidamente nada fcil (alguns, de to cticos com o passar do tempo inerte, certamente a tm como
impossvel) de possibilitar suprapartidariamente um grau mximo de sinergia entre as iniciativas de rgos
pblicos das administraes direta e indireta estadual e municipais que, de nexo no to imediatamente
evidente com a cultura, j se beneficiem ou possam potencialmente ser beneficiadas por CM.
Paradoxalmente, este qui um potencial de financiamento dos mais disponveis e ignorados por boa
parte dos gestores da cultura hoje no pas, muito provavelmente por ser impensvel at tempos
relativamente bem recentes. Em reas como promoo da sade, direitos humanos, segurana pblica,
sem esquecer a rea de educao, esta de relao mais bvia com a msica, encontra-se em
desenvolvimento uma srie de polticas que valorizam a formao, produo e difuso artsticas, e tambm
a reflexo sobre todo esse processo, como dimenses fundamentais da integridade do ser humano,
portanto como direito vida em sentido pleno, no raro destinando a determinados programas um volume
mais expressivo de recursos que os encontrados nas prprias instncias da administrao pblica
(secretarias de governo, centros de referncia, acervos etc.) que, em princpio, seriam mais pertinentes ou
prximas s artes. Entre muitos e muitos outros exemplos j presentes no RJ, no caso da msica,
encontramos de programas federais como o Pronasci, do Ministrio da Justia, a estaduais, como a UPP
Social, da Secretaria de Direitos Humanos em articulao com a de Segurana Pblica, ou municipais, como
a Universidade Popular da Secretaria Municipal de Sade do Rio de Janeiro, se abrindo a um dilogo
profcuo e sistemtico com as CM no sentido elstico acima esclarecido, dilogo esse que encontra pontos
de apoio mais slidos em polticas como a que aqui se delineia, viabilizando ainda expandir-se as

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possibilidades de fomento, no dependendo exclusivamente de incremento oramentrio, mas da sinergia
administrativa e racionalizao dos gastos pblicos.

5) Articulao entre depositrios de memria como acervos, colees particulares etc., afins ao
fomento de CM:
A viso estratgica aqui articulada deve buscar tambm estimular, propiciar e fomentar
sistematicamente o dilogo e colaborao entre depositrios de memria musical sediados no RJ, de
acervos pblicos estabelecidos e amplamente conhecidos como o de bibliotecas como a Nacional e a
Alberto Nepomuceno (UFRJ) ou o Museu da Imagem e do Som (em auspicioso momento de reestruturao
fsica e programtica) aos acervos privados, como os do Instituto Moreira Salles e o de colecionadores
individuais, exercendo papel fundamental em dar suporte intelectual e material ao fortalecimento e
expanso de CM e das redes e mercados da resultantes. Esse dilogo e colaborao podem ir do fomento a
simpsios e seminrios nacionais e internacionais ou possibilidades interinstitucionais de capacitao de
pessoal, iniciativas para as quais, mais uma vez, a rea acadmica pode ser acionada a contribuir tanto no
sentido programtico quanto no de busca por formas de financiamento, at uma simples listagem em
pgina virtual de recursos ou possibilidades de acesso a acervos de relevncia s atividades de
determinadas CM. Ressalte-se aqui ser o estado do Rio de Janeiro sede de importantssimos acervos em
residncias pessoais, muitas vezes fechados ao acesso pblico por compreensvel desconfiana ou mesmo
impedimento ativo dos seus proprietrios individuais. redundante, mas talvez necessrio, imaginar o
papel que uma poltica de Estado poderia exercer no sentido de, no obviamente impor a consulta pblica
nesses casos, mas de estimular e facilitar que a mesma se torne vivel sob condies que atendam
satisfatoriamente s partes envolvidas.
Outra questo em geral impensada, mas certamente oportuna face ao atual estado de implantao
da msica como contedo obrigatrio no ensino bsico (que no comentaremos aqui em todas as suas
implicaes por ser objeto de outro texto para discusso), a produo de inovadores acervos musicais
escolares, como repositrios descentralizados de informao e conhecimento musicais, a partir de
mapeamentos, registros (udio e vdeo conforme as possibilidades) e reflexo sobre a msica nas escolas e
em seus respectivos arredores. Concebida de maneira necessariamente aberta, a Lei n 11.769, sancionada
em 2008 e at hoje carecendo regulamentao em todo o pas, oferece espao a um espectro amplo de
atividades formativas, referenciadas nos Parmetros Curriculares Nacionais para a msica, desde o ensino
direto das mais diversas prticas musicais assistncia a concertos e espetculos. Tal abertura gerou
bastante polmica, principalmente no que tange tanto no restrio do exerccio dessas atividades a
docentes licenciados em msica, como a implcita abertura participao msicos sem formao
acadmica, mas certamente com passagem por CM. Por outro lado, a lei toca na inviabilidade de, em curto
prazo, o pas conseguir formar em universidades professores de msica. A proposta de estmulo ao
desenvolvimento de acervos em escolas do ensino bsico (ensino mdio no mbito de influncia direta do
governo estadual) potencialmente uma contribuio inovadora e complementar soluo dos impasses
sobre o que fazer imediatamente em sala de aula, num contexto em que haver certamente professores de
disciplinas como histria ou geografia assumindo funes de transmisso de conhecimento de ou sobre a
msica. O estmulo a acervos musicais escolares produzidos em conjunto por professores e alunos podem
se tornar um excelente meio de ensino interdisciplinar, um sistema descentralizado de memria das
atividades de msica na prpria escola ou na regio a ela vizinha e um ncleo indutor de CM, medida em
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que a sistematizao de informao e conhecimento se faa motivadora de crescentes demandas
simblico-afetivas dos participantes da experincia.
Para tal, as respectivas Secretarias de Estado da
Educao e da Cultura podem articular conjuntamente a capacitao em pesquisa-ao, pesquisa
etnogrfica, produo e gesto de acervos comunitrios, histria oral, linguagens artsticas, produo
cultural e registros de udio e audiovisuais, e estimular a formao de equipes que atuaro diretamente
nas escolas na formao de alunos nas escolas, qui compreendendo: a-professores da rede (msica,
artes, histria, geografia); b- alunos de licenciatura (msica, artes, histria, geografia) remunerados por
bolsas do tipo CAPES-PIBID ao aprimoramento do futuro pessoal docente de ensino bsico. A depender de
negociaes com as respectivas universidades, essas atividades podero vir a ser computadas como estgio
didtico (j vem ocorrendo em alguns casos no pas); c- indivduos no-graduados, ou coletivo de indivduos
em situao de escolaridade semelhante, com experincia como agentes culturais nas reas afins ao
projeto, remunerados com bolsas equivalentes s bolsas de licenciandos.
Tambm no caso de acervos musicais escolares, h experincias em andamento no RJ, aliceradas
em colaborao entre universidade, escolas do ensino bsico e terceiro setor, que j poderiam j servir de
massa crtica para se pensar um programa de maior abrangncia e participao social em todo o estado,
mas tambm, como comprova a experincia acumulada, criar embries de ncleos crticos de gesto
cultural descentralizada por regies, bairros ou comunidades do RJ.
6) Rompimento com pr-conceitos e categorias redutores:
Se instados a enunciar, como o faz direta ou indiretamente a memria historiogrfica, o processo
que mais gerou resultados originais e distintivos para a msica no Estado e, pode-se dizer, no pas, ser
impossvel negligenciar a permeabilidade e integrao entre as diversas linguagens expressivas no interior
da prpria msica e desta em relao a outras possibilidades expressivas (cnicas, corporais, literrias,
audiovisuais etc.). Isso nos faz, por um lado, retornar j apontada acima impropriedade e caduquice (se
que, algum dia, serviram produtivamente a algum) dos conceitos importados s culturas europeias e
norte-americanas, e mais notadamente as segmentaes da produo musical em erudita, popular,
folclrica ou primitiva. Por todos os exemplos aqui citados do caldeiro criativo-musical no RJ passa
uma brisa de vitalidade que espanta essa segmentao e expe a provvel origem desta em receios de
improvveis perdas culturais (como dizia Lavoisier, talvez sem perceber a extenso do dito, tudo se
transforma) ou, muito pior, de reserva de mercado a um pensamento nico, predatrio num pas que ainda
se v busca de um pacto social digno entre seus cidados aps sculos de grandes desigualdades.
Por outro lado, insinua-se como crucial requalificao sistemtica e contnua de gestores culturais,
sejam eles quadros efetivos da administrao pblica, sejam quadros externos burocracia estatal, de
modo a contribuir continuidade das polticas de Estado, um dos pontos mais dbeis na administrao
pblica brasileira, em que pese ocasionais e recentes avanos significativos. Sem desconsiderar a
igualmente crucial qualificao mais especificamente gerencial-administrativa, aes de requalificao
continuada da gesto, no que tange priorizao das CM em polticas culturais de mdio e longo prazo,
certamente se renovaro ao: a- enfocar estrategicamente as prticas musicais como aspecto particular,
mas integrado, da prxis humana, sem isol-lo de outros aspectos dessa mesma atividade geral, e,
particularmente, sua dimenso poltica, isto , de ao que prope alianas, mediaes e rupturas; e bintegrar o que aparece frequentemente no debate pblico sobre a msica, e consequentemente
notadamente no discurso e prtica de instituies que lidam de algum modo com matria musical ou
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sonora, como categorias de conhecimento distintas, estanques (teoria e prtica, som e sentido etc.) ou
mesmo segregadas (erudito, popular etc.). Assim, enfatizando a prxis musical, passaro indivduos,
instituies, gestores a ter mais clara a articulao entre discursos, aes e polticas concernentes ao
musical, e como esta se apresenta, muitas vezes de modo sutil ou imperceptvel, no cotidiano de indivduos
(msicos amadores ou profissionais, agentes culturais, empreendedores, legisladores), grupos (coletivos de
msicos, pblicos, categorias profissionais) e instituies (por exemplo, empresas, sindicatos, agncias

governamentais e no-governamentais e escolas), tomando como pano de fundo o processo histrico no


estado e no pas e no tanto a aplicabilidade e a administrao de conceitos imprprios a tal processo.
De um ponto de vista um pouco mais concreto, o pargrafo anterior se abre a uma proposta que
raramente se estende aos mltiplos agentes em diversos escales de gesto, pressupondo-se que sua
competncia para a administrao cultural j est dada a priori por mecanismos como concurso ou
nomeao. Argumenta-se aqui, no entanto, que a prpria volatilidade de formas contemporneas de ao
no campo da msica, apontada ao incio deste documento, exigem uma disposio constante dos gestores
sua prpria requalificao. Nesse sentido, sugere-se seguir o conselho do eminente filsofo brasileiro
Gerd Bornheim crtica de artes em geral, para que esta se posicione tanto quanto possvel no papel dos
criadores, os artfices das CM no caso aqui tratado, imaginando, ainda que de modo parcial, seus anseios,
frustraes e prazeres, para o que pode se tornar instrumental o oferecimento de cursos de curta durao
para gestores nos variados escales, qui oferecidos pelas prprias CM em sinergia, via articulao estatal.
Tais cursos poderiam abranger: a) a construo de instrumentos musicais a partir de experimentos prticos
com o som produzido em diferentes meios; b) estruturao e cdigos musicais, prticas de leitura e escrita
musical, com base em atividades de apreciao e composio pelos gestores; c) introduo msica de
diferentes povos e culturas do planeta; d) mapeamento e documentao de prticas musicais com vistas
constituio de acervos; e) tcnicas instrumentais e vocais; f) msica e tecnologia digital.

SNTESE MAIS QUE MNIMA DA PROPOSTA GERAL


Em suma, o aqui proposto se assume como um desafio ao senso comum hoje prevalente no Brasil e
no estado do RJ no que tange s polticas pblicas de mdio e longo prazo e s relaes entre Estado,
mercado e sociedade civil. Por outro lado, se apoia em experincias concretas de mais intensa participao
social e sustentabilidade, embora hoje ainda isoladas ou pouqussimo articuladas entre si, ou seja, algo que
requer trabalho mas nada impossvel de ser realizado mediante vontade poltica. Ao debate!