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Escola Municipal Izara Machado De Freitas Camargo

Nome:_____________________________________________ 8 ano: A ( ) B ( ) C ( )
Data:___/___/2012

Nota
Diagnstico de Lngua Portuguesa

Leia com ateno os textos abaixo e responda as questes correspondentes a eles:


Texto 1
O NAMORO NA ADOLESCNCIA
Um namoro, para acontecer de forma positiva, precisa de vrios ingredientes: a comear pela famlia,
que no seja muito rgida e atrasada nos seus valores,
seja conversvel e, ao mesmo
tempo, tenha
limites
muito claros de comportamento. O adolescente precisa disto, para se sentir seguro. O outro
aspecto tem a ver com o prprio adolescente e suas condies internas que determinaro suas necessidades e a
prpria escolha. So fatores inconscientes, que fazem que a Mariazinha se encante com o jeito tmido do Joo
e no d pelota para o heri da turma, o Mrio. Aspectos situacionais, como a relao harmoniosa ou no
entre os pais do adolescente, tambm influenciaro no seu namoro. Um relacionamento onde um dos
parceiros vem de um lar em crise , de sada, dose de leo para o outro, que passa a ser utilizado como
anteparo de todas as dores e frustraes. Geralmente, esta carga demais para o outro parceiro, que tambm
enfrenta suas crises pelas prprias condies de adolescente. Entrar em contato com outra pessoa, senti-la,
ouvi-la, depender dela afetivamente e, ao mesmo tempo, no massacr-la de exigncias, e no ter medo de se
entregar, tarefa difcil em qualquer idade. Mas assim que comea este aprendizado de relacionar-se
afetivamente e que vai durar a vida toda.
(Marta Suplicy)
Vocabulrio:
anteparo s.m. Objeto que serve para proteger, resguardar.
QUESTO 1
De acordo com o texto, a frase: Mas assim que comea este aprendizado de
relacionar-se afetivamente e que vai durar a vida toda. refere-se seguinte fase do aprendizado:
(A) as fases do namoro: comeo, meio e fim.
(B) a forma positiva de como o namoro deve acontecer.
(C) ao namoro que inicia na adolescncia.
(D) aos ingredientes necessrios ao namoro.
Texto 2

QUESTO 2:
Aps a leitura da Histria da histria em Quadrinhos, podemos afirmar que Verdugo:
(A)costuma visitar o parque quase diariamente.
(B)tem alegria ao cheiro forte da madeira seca.
(C)est desacostumado prtica de atividades ao ar livre.
(D)engasgou-se,sem flego,enquanto andava de bicicleta .
Texto 3
A Mulher no Brasil
A histria da mulher no Brasil, tal como a das mulheres em vrios outros pases, ainda est por ser escrita. Os
estudiosos tm dado muito pouca ateno mulher nas diversas regies do mundo, o que inclui a Amrica
Latina. Os estudos disponveis sobre a mulher brasileira so quase todos meros registros de impresses, mais
do que de fatos, autos-de-f quanto natureza das mulheres ou rpidas biografias de brasileiras notveis,
mais reveladoras sobre os
preconceitos e a orientao dos autores do que sobre as mulheres
propriamente ditas . As mudanas ocorridas no sculo XX reforam a necessidade de uma perspectiva e
de uma compreenso histricas do papel, da condio e das atividades da mulher no Brasil.
(fragmento) Hahner, June E.
QUESTO 3
Considerando o fragmento lido, podemos afirmar que:
(A) quanto existncia de um estudo histrico sobre seu papel na sociedade, a mulher brasileira assemelha-se
de vrias partes do mundo.
(B) excetuando-se as rpidas biografias de brasileiras notveis, as demais obras sobre a mulher no Brasil
esto impregnadas de informaes sobre o seu valor na
sociedade.
(C) as modificaes de nosso sculo reforam a necessidade de que se escreva uma verdadeira histria da
mulher no Brasil.
(D) os estudos disponveis sobre a mulher brasileira so registros baseados em
fatos inquestionveis numa perspectiva histrica.
Texto 4
A msica na escola
Pesquisadores e professores discutem, no Rio, uma proposta que pode mudar os currculos escolares:
eles querem que a msica volte a ser uma disciplina obrigatria
(...) A melhor coisa que a escola me deu foi a msica, diz uma aluna. Mas algo que nem toda escola tem.
Na minha outra escola no tinha msica, agora eu chego aqui, tem msica, eu fico admirada, diz outra
estudante. A escola pblica no bairro pobre do Rio tem at banda. Msica j foi uma disciplina obrigatria
nas escolas brasileiras, mas a lei que regulamenta o ensino mudou e a msica virou parte do contedo de uma
outra matria, a educao artstica, que tambm rene o teatro e as artes plsticas. Trinta e trs anos depois da
mudana, grupos se mobilizam e pedem a volta da msica ao currculo escolar. o que se discute no Rio, em
um seminrio de pesquisadores e professores de msica do pas todo. O pas dito como musical no pode
prescindir de ter msica tambm nas suas escolas, diz uma pesquisadora.
Fonte: Globo.com. www.netmusicos.com.br/artigo141.htm.
QUESTO 4
O uso da palavra MAS, no 2 pargrafo, estabelece uma relao de:
(A)
(B)
(C)
(D)

confirmao do expresso por uma aluna, retratado no 1 pargrafo.


oposio opinio expressa no 1 pargrafo.
comparao s assertivas do 1 pargrafo.
suposio ao exposto na fala da estudante.

Texto 5

Questo 5
Para causar humor no texto, seu produtor se utiliza de um jogo de sentidos no uso da expresso Petrleo
Refinado.Um dos sentidos possveis para a palavra destacada petrleo:
(A)estruturado
(B)mal humorado
(C)diversificado
(D)mal educado
Agora vamos testar os seus conhecimentos gramaticais,leia as questes abaixo e responda-as com ateno.
Questo 6
Complete as frases com mas ou mais:
a) Durante a viagem, as meninas falavam_________ do que os meninos.
b) As crianas gostam muito de passear, __________ pouco de estudar.
c) Tenho que achar __________ um lugar para esconder minhas coisas.
d) A natureza nossa amiga, _________ o homem no a respeita.
e) Ela gritou, ___________ ningum ouviu nada.
Questo 7
Indique os adjuntos adnominais presentes nas oraes a seguir.
a)Percorremos uma longa estrada de terra.________________________________________________________
b)Poucos alunos vieram nossa reunio._________________________________________________________
c)O juiz expulsou trs jogadores. jogadores.______________________________________________________
d)Aqueles alunos fizeram um timo trabalho._____________________________________________________
e)Coloquem todos os livros sobre essa mesa.______________________________________________________
Questo 8
Sublinhe e classifique os adjuntos adverbiais das seguintes oraes:
a) Os alunos fizeram a tarefa com ateno._______________________________________________________
b) Em dezembro Marcelo terminar a faculdade.___________________________________________________
c) A criana foi internada por causa da febre alta.__________________________________________________
d) As jias foram encontradas no fundo de uma gaveta._____________________________________________
e) Anete caminhava tranquilamente com seu namorado._____________________________________________

Questo 9
Classifique os vcios de linguagem encontrados nas frases abaixo em: Cacfato, redundncia, eco
ou clich.
a)Nosso hino deve ser cantado por toda a populao________________________________________________
b)O aluno repetente mente alegremente._________________________________________________________
c)Meninos, entrem j para dentro.______________________________________________________________
d)A unio faz a fora.________________________________________________________________________
e)Ele beijou a boca dela.______________________________________________________________________
Questo 10
Leia a crnica abaixo e responda a questo.
A nuvem
- Fico admirado como que voc, morando nesta cidade, consegue escrever uma semana inteira sem
reclamar, sem protestar, sem espinafrar! E meu amigo falou da gua, telefone, Light em geral, carne, batata,
transporte, custo de vida, buracos na rua, etc. etc. etc. Meu amigo est, como dizem as pessoas exageradas,
grvido de razes. Mas que posso fazer? At que tenho reclamado muito isto e aquilo. Mas se eu for ficar
rezingando todo dia, estou roubado: quem que vai agentar me ler? Acho que o leitor gosta de ver suas
queixas
no
jornal,
mas
em
termos.
Alm disso, a verdade no est apenas nos buracos das ruas e outras mazelas. No verdade que as
amendoeiras neste inverno deram um show luxuoso de folhas vermelhas voando no ar? E ficaria demasiado
feio eu confessar que h uma jovem gostando de mim? Ah, bem sei que esses encantamentos de moa por um
senhor maduro duram pouco. So caprichos de certa fase. Mas que importa? Esse carinho me faz bem; eu o
recebo terna e gravemente; sem melancolia, porque sem iluso. Ele se ir como veio, leve nuvem solta na
brisa, que se tinge um instante de prpura sobre as cinzas de meu crepsculo.
E olhem s que tipo de frase estou escrevendo! Tome tenncia, velho Braga. Deixe a nuvem, olhe para o
cho e seus tradicionais buracos.
(Rubem Braga, Ai de ti, Copacabana)
Com relao ao gnero do texto, correto afirmar que a crnica:
a) parte do assunto cotidiano e acaba por criar reflexes mais amplas;
b) tem como funo informar o leitor sobre os problemas cotidianos;
c) apresenta uma linguagem distante da coloquial, afastando o pblico leitor;
d) tem um modelo fixo, com um dilogo inicial seguido de argumentao objetiva;
e) consiste na apresentao de situaes pouco realistas, em linguagem metafrica
O entusiasmo a maior fora da alma. Conserva-o e nunca te faltar poder para
conseguires o que desejas.
Napoleo Bonaparte.

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