PLANIFICACION ANUAL DE EDUCACIN FSICA

ESCUELA: E.E.S.N 66
CURSO: 6to. Ao
OBJETIVOS DE ENSEANZA:

Promover la concrecin de prctica de actividades motrices y deportivas en forma autnoma y sistemtica para el desarrollo de la constitucin corporal y el cuidado de la salud.

Brindar orientaciones a cada estudiante en la elaboracin de proyectos personales de actividades motrices para la constitucin corporal, con base en los principios de salud,
individualizacin recuperacin, concientizacin, utilidad, especificidad, sobrecarga, esfuerzo, continuidad y periodizacin, considerando las normas, mtodos y tareas para su desarrollo.

Propiciar la lectura de cdigos de expresin y comunicacin corporal y motriz en actividades deportivas o expresivas para anticipar jugadas, secuencias o acciones motrices.

Disponer la prctica de juegos deportivos y deportes, promoviendo en los estudiantes la toma de decisiones sobre el planteo estratgico, la cooperacin en el equipo, el uso de sistemas
defensivos y ofensivos y de habilidades motrices especficas en la resolucin de situaciones del juego.

Posibilitar la apropiacin de saberes necesarios para la programacin, organizacin, ejecucin y evaluacin de proyectos referidos a actividades ludomotrices, deportivas, expresivas y de
relacin con el medio natural y la participacin democrtica en los mismos.

Posibilitar el anlisis crtico de los valores que subyacen a las prcticas deportivas recreacionales y /o competitivas que se desarrollan en la propia escuela y cada contexto sociocultural.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

Fortalecer hbitos de prctica autnoma y sistemtica de actividades motrices para el desarrollo de la constitucin corporal y el cuidado de la salud.

Elaborar proyectos personales de actividades motrices para la constitucin corporal con base en los principios de salud, individualizacin, recuperacin, concientizacin, utilidad,
especificidad, sobrecarga, esfuerzo, continuidad y periodizacin, considerando las normas, mtodos y tereas para su desarrollo.

Practicar juegos deportivos y deportes proponiendo el planteo estratgico, asumiendo cooperativamente roles y funciones en el equipo, disponiendo de sistemas defensivos y ofensivos y
utilizando las habilidades motrices especficas para resolver las situaciones variables del juego.

Utilizar con eficiencia, selectividad y autonoma las habilidades motrices especficas para la resolucin de problemas del deporte y las actividades en distintos mbitos y contextos.

PROPUESTAS DE ENSEANZA:
UNIDAD DIDCTICA N1
Capacidades condicionales y coordinativas (marzo a octubre)
PROYECTO DIDCTICO N1 Experiencias en el medio natural (octubre)
UNIDAD DIDCTICA N2
El juego deportivo (abril a octubre)
PROYECTO DIDCTICO N2 Encuentro deportivo y algo ms (agosto)
PROYECTO DIDACTICO N 3 Encuentro masivo
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

Situacin problema
Modelo
Enseanza recproca

Situacin de exploracin
Gestin participativa
Espacio de reflexin

CRITERIOS DE EVALUACIN
Considerar como objeto de evaluacin los aprendizajes motores especficos, el proceso grupal, el desempeo global del alumno, durante y al finalizar el
proceso.
Valorar la aplicacin de las capacidades motoras adquiridas a situaciones reales de prctica de actividades fsicas, prestando atencin especial a la ejecucin
de los ejercicios.
Mostrar una actitud de cooperacin y aceptacin de las funciones atribuidas dentro de la clase.

UNIDAD DIDCTICA N1: Capacidades condicionales y coordinativas

TIEMPO: marzo a octubre.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Fortalecer hbitos de prctica autnoma y sistemtica de actividades motrices para el desarrollo de la constitucin corporal y
el cuidado de la salud.
Utilizar con eficiencia, selectividad y autonoma las habilidades motrices especficas para la resolucin de problemas de las
actividades en distintos mbitos.
BREVE FUNDAMENTACIN
En funcin de los saberes previos de los alumnos, desarrollar en forma armnica sus capacidades condicionales y coordinativas
para el mantenimiento de una vida saludable.
EJES Y CONTENIDOS

CORPOREIDAD Y MOTRICIDAD
Constitucin corporal
*Capacidades condicionales
La
resistencia
aerbica
y
anaerbica. La fuerza mxima.
La flexibilidad. La velocidad.
*Capacidades coordinativas
*La integracin de mtodos y
tareas
motrices
para
el
desarrollo corporal y motor para
proyectos personales.
*Los principios.
De
salud,
individualizacin,

ESTRATEGIAS
DE
ENSEANZA
SITUACIN DE
EXPLORACIN

RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS

MODELO

ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE

SITUACIONES
EVALUATIVAS

RECURSOS

Cambio de ritmo
cardaco durante la
actividad.

INICIAL
Evaluacin de saberes
previos.
Actitud
durante
la
ejecucin.
Observacin y registro
de los ejercicios.

Colchonetas,
conos,
pelotas

Crear
su
propia
rutina
de
entrenamiento.
FORMATIVA
Observacin.

OBSERV.

recuperacin,
concientizacin,
utilidad,
especificidad,
sobrecarga,
esfuerzo,
continuidad, periodizacin.
Las
normas:
intensidad,
volumen, frecuencia, duracin,
densidad.
*Entrada en calor y prevencin
de lesiones.
*La dieta y la actividad motriz.
Conciencia corporal
Las actitudes, las posturas y los
gestos.
Organizacin y desarrollo de
actividades
motrices
compartidas con cuidado y
respeto
corporal
entre
los
gneros.
Atencin
a
la
diversidad.
Habilidades motrices
La seleccin y utilizacin de
mtodos.
CORPOREIDAD
Y
SOCIOMOTRICIDAD
La construccin del deporte
escolar
La
construccin
solidaria y
compartida
Comunicacin corporal
El cuidado, la anticipacin de

Muestreo
de
ejercicios
(fuerzaresistenciaflexibilidad)
SITUACIN DE
ENSEANZA
RECPROCA

GESTIN
PARTICIPATIVA

ESPACIO
DE
REFLEXIN

Trabajar en grupos
reducidos
los
distintos ejercicios y
luego
compartirlos
al resto.

Proteccin
del
cuerpo mediante la
elaboracin
de
normas de trabajo.

Charla grupal de lo
vivenciado.

Auto-superacin de las
capacidades
y
la
resistencia
aerbica
general
para
el
desarrollo de una vida
saludable.
Integracin,
participacin

FINAL
Observacin
e
indagacin.
Logro
personal
(ver
grilla de evaluacin)
Valoracin
personal(asistenciacompromiso- esfuerzo)

riesgos y la colaboracin.
CORPOREIDAD Y MOTRICIDAD
EN
RELACIN
CON
EL
AMBIENTE.
Experiencias vivenciales para el
disfrute
e
integracin
compartida.

UNIDAD DIDCTICA N2: El juego deportivo

TIEMPO: abril a octubre.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Practicar juegos deportivos y deportes proponiendo el planteo estratgico, asumiendo cooperativamente roles y funciones
en el equipo, disponiendo de sistemas defensivos y ofensivos y utilizando las habilidades motrices especficas para
resolver las situaciones variables del juego.
Utilizar con eficiencia, selectividad y autonoma las habilidades motrices especficas para la resolucin de problemas del
deporte.
BREVE FUNDAMENTACIN

La apropiacin de prcticas deportivas supone en distintos mbitos que los alumnos puedan realizarse e indagar,
reflexionar, organizar y dar cuenta del sentido y la forma que adquieren las mismas al interior de su grupo, en su escuela
y en la comunidad.
EJES Y CONTENIDOS

CORPOREIDAD
Y
MOTRICIDAD
Constitucin corporal
La prctica consciente,
sistemtica y habitual de
actividades motrices como
prevencin
de
las
adicciones.
Conciencia corporal
La
organizacin
y
el
desarrollo de actividades
motrices compartidas con
cuidado y respeto corporal
entre
los
gneros
y
atencin a la diversidad de
intereses y necesidades.
Habilidades motrices
El desarrollo selectivo de
la
habilidad
motriz
especfica del deporte, en
distintos
mbitos
y
contextos.
Las habilidades propias de
los
diferentes
juegos

ESTRATEGIAS
DE
ENSEANZA
SITUACIN DE
EXPLORACIN

RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS

MODELO

ACTIVIDADES
APRENDIZAJE

DE

Vivenciar en grupos
los
distintos
deportes
en
situacin de juego
reducido.

Disear
distintas
estrategias
para
superar
las
modificaciones
propuestas de los
juegos
deportivos(dimensio
nes del campo de
juego, sistemas de
puntuacin)

Mostrar las tcnicas

para encontrar en el
juegos
posibles

SITUACIONES
EVALUATIVAS

RECURSOS

INICIAL
Observacin
en
situacin de juego.
Evaluacin de saberes
previos.
Predisposicin ante el
juego.
Movilidad y habilidades
motoras especficas.

Red, conos,
sogas,
pelotas,
tizas.

FORMATIVA
Observacin.
Mejora
de
las
habilidades
motrices
bsicas y especficas en
situacin de juego(ver

OBSERV.

deportivos/deportes,
la
vida
cotidiana
y
su
aprendizaje
interactivo
con el grupo.
CORPOREIDAD
Y
SOCIOMOTRICIDAD
La
construccin
del
deporte escolar
La adecuacin dinmica y
variable de la estructura
sociomotriz de los juegos
deportivos
o
deportes
seleccionados.
Variacin
del nivel y forma de
jugarlos. Asuncin de roles
y funciones acordadas
grupalmente. Defensa y
contraataque.
Acciones
tcticas y tcnicas.
Comunicacin corporal
El cuidado, la anticipacin
de
riesgos
y
la
colaboracin para resolver
situaciones problemticas
del deporte y la vida
cotidiana.
CORPOREIDAD
Y
MOTRICIDAD
EN
RELACIN
CON
EL
AMBIENTE
La
relacin
con
el

SITUACIN DE
ENSEANZA
RECPROCA

soluciones
planteos
estratgicos.

GESTIN
PARTICIPATIVA

Trabajar en equipo
las
distintas
habilidades motrices
aplicadas al juego.

ESPACIO
DE
REFLEXIN

Acordar las reglas de

los
juegos
deportivos
y
el
deporte.

Crear
y
ensayar
tcticas
y
estrategias para la
resolucin
de
problemas
en
el
juego.
Su anlisis crtico.

grilla de evaluacin)
Acuerdo y aplicacin de
las reglas en situacin
de juego.

FINAL
Observacin
e
indagacin.
Comprensin
y
resolucin de problemas
en las situaciones de
juego.
Actitud
deportiva:
integracin,
participacin,
cooperacin.
Relacin con el grupo.

ambiente
La realizacin de prcticas
deportivas con cuidado del
equilibrio ecolgico.