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locales socioproductivos
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MANIFIESTO
Por Participantes del taller temtico Releernos en Red: Experiencias de proyectos locales socioproductivos
Diagnstico de los modos y relaciones de produccin son puntos de partida para crear estrategias sustentables y endgenas.
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Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Siendo conscientes de estas realidades anteriormente descritas y comprometidos y comprometidas con el proceso revolucionario, proponemos:
Proyecto Infocentro
2. Adelantar diagnsticos participativos en las diferentes regiones que permitan la implementacin progresiva de mercados populares, basados
en el consumo real de cada regin.
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Declarado en Portuguesa,
en septiembre de 2009
Productores y productoras, prosumidores y prosumidoras, miembros de comunidades campesinas y facilitadores de infocentros se reunieron en Guanare el 6 de
octubre de 2009 para discutir sobre el modelo econmico
dominante, los alternativos, relacionar sus experiencias
socioproductivas y hacer propuestas de articulacin.
Durante el taller, llamado Releernos en Red: Experiencias
Socioproductivas, cada colectivo presente identific los
productos y los saberes con las que contaba para trokarlos. El trueke, prctica ancestral en Nuestramrica, supone
el intercambio solidario de bienes, servicios o conocimientos entre partes interesadas. En este caso, las experiencias compartieron semillas, prcticas de cultivo y
estrategias organizativas empleadas en los colectivos de
produccin.
Asistieron miembros de la comuna socioproductiva Gual
y Espaa (Caracas), donde hacen vida varias cooperativas
de alimentos y hay un infocentro; caso similar al de Tucutunemo (Aragua), sede de la organizacin de adultos de la
tercera edad productores de plantas medicinales que han
sido alfabetizados tecnolgicamente. De Las Amricas y
Las Colonias (Portuguesa) se hicieron presente los promotores de los huertos comunitarios y cultivos organopnicos, sembrados en las adyacencias del infocentro y desde
Boconoito (Portuguesa), se presentaron los facilitadores
que han acompaado a las redes de innovacin productiva en materia de ganadera. Asimismo, se present la experiencia procedente de Apure sobre la asistencia tcnica
a productores lecheros por parte de los facilitadores del
infocentro, seguida de la de facilitadores de Yaracuy que
hacen lo propio con productores de Quimbomb. Finalmente, tambin compartieron el espacio experiencias de
economa solidaria que se hicieron escuchar en la voz de
los compas de Yaracuy, Falcn y Tchira sobre sistemas de
trueke y cajas de ahorro comunitarias.
Se realizaron mesas de trabajo por regiones geogrficas
para realizar un diagnstico sobre la situacin de produccin y discutir las principales necesidades y posibles soluciones ante los diversos problemas de cada regin. Las
diferentes presentaciones permitieron observar que las
problemticas a nivel nacional son muy similares y que
las experiencias tambin van encaminadas hacia lugares
comunes. En cuanto a los problemas, se resalt la falta de
formacin poltica y tcnica; y sobre el segundo aspecto,
se estableci necesidad de la construccin de un proceso
articulador, dinmico, creativo, formador, consciente que
permita comprender experiencias para aprovecharlas y
unificarlas en torno a una visin nacional que fortalezca
el poder popular.
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Experiencias de proyectos
locales socioproductivos
Proyecto Infocentro
Eduardo Galeano
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Acerca de la sistematizacin
Objetivo
Analizar el accionar de los Patios Socioproductivos y la relacin con las TIC.
Ejes de anlisis
Los Patios Socioproductivos como modelo
socioproductivo.
Las TIC como herramientas para los socioproductores.
Inclusin de los adultos mayores.
All construyeron casas de cabilla y concreto, colocaron nombre a sus calles y comenzaron a sembrar
maz y caraotas, pero la mayora de los campesinos
abandonaron sus tierras por no contar con recursos
para trabajarlas y agua para el riego, de ese modo
quedaron en manos de espaoles y portugueses que
se mudaron al valle y los campesinos pasaron a ser
slo jornaleros.
rras, tierras de cultivo A1, para que desde sus primeros pobladores hasta nuestros das sus habitantes
puedan gozar de ellas, cultivarlas, fructificarlas para
el beneficio de sus habitantes y del pas. Adems de
ser tierra bendita, no ha dejado de parir hombres y
mujeres recias, quienes entre el cultivo de las tierras
y la sangre de los Caribes las han defendido de las
injusticias invasoras; es as como se escribe y comienza la historia de esta hermosa tierra.
Los adultos mayores son una poblacin excluida, objeto de discriminacin, por ser considerados un
grupo poblacional que demanda altos costos porque
requiere ms atencin. Sin embargo, la Constitucin
de la Repblica Bolivariana de Venezuela tiene otra
apreciacin: El Estado garantizar a los ancianos y
ancianas el pleno ejercicio de sus derechos y garantas.
El Estado, con la participacin solidaria de las familias y la sociedad, est obligado a respetar la dignidad
humana, su autonoma y les garantizar atencin integral y los beneficios de la seguridad social que eleven y aseguren su calidad de vida. Las pensiones y
jubilaciones otorgadas mediante el sistema de seguridad social no podrn ser inferiores al salario mnimo
urbano. A los ancianos y ancianas se les garantizar el
derecho a un trabajo acorde a aquellos y aquellas que
manifiesten su deseo y estn en capacidad para ello.
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Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
En este sentido, en 2006 se organizan en una asociacin cooperativa, un grupo de 12 agricultores mayores de 60 aos, pero con muchas ganas de seguir
trabajando. Para m la cooperativa es algo muy especial, porque all compartimos saberes entre nosotros. Le doy gracias al presidente Chvez, porque se
ha acordado de los muchachos de la tercera edad y
estamos incluidos en los proyectos del pas, afirma
Porfirio Domnguez, miembro de la cooperativa.
En el 2005 la gobernacin del estado Aragua comenz a construir una gerogranja en los Valles de
Tucutunemo, proyecto que pretenda la creacin de
un espacio de recreacin, con dormitorios, sala de
juegos, cocina y una granja para personas de la tercera
edad. La obra se paraliz y el espacio qued semiconstruido, los abuelos de la cooperativa aprovecharon el lugar y lo tomaron para comenzar a sembrar.
Proyecto Infocentro
Su actividad principal es la produccin de plantas medicinales, tales como albahaca, manzanilla, berro, malojillo, jengibre y organo. Luego de arrancarlas, las
secan, las deshidratan, las muelen y las almacenan.
Tienen tambin otros cultivos alternativos como hortalizas orgnicas para consumo propio: tomate y pimentn bajo ambiente controlado. Dentro de su
rutina est incluido el cuidado y limpieza de las instalaciones, vertederos, depsitos. Adems realizan sus
semilleros y comparten sus conocimientos con aquellos que quieran aprender sobre plantas medicinales.
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dor fue propiciado por las facilitadoras del infocentro, quienes hicieron que desde su primera visita le
perdieran el miedo. Luego asistieron por iniciativa
propia a recibir el Plan Nacional de Alfabetizacin
Tecnolgica, as, poco a poco, iban espordicamente
a investigar en Internet sobre las plantas medicinales
y sobre tcnicas para mejorar su trabajo. El conjunto
de tcnicas que utilizan en su trabajo cotidiano tambin es tecnologa: sistema de riego por goteo, el saneamiento del agua con piedra y carbn, y el horno
para secar las plantas, a base de lea.
Pero, adems...
Desde los Valles de Tucutunemo
estamos trabajando por consolidar
el reto de tener una patria digna
de llamarse bolivariana.
Milagros Domnguez
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Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
de la Escuela de Recreadores, y lleva por nombre Memorias de Tucutunemo. La redaccin implic un profundo trabajo de investigacin y fue construido con
la participacin de todo el equipo de sistematizacin
y otros miembros de la comunidad que se sumaron.
Son incontables los aprendizajes que este equipo
de sistematizacin tuvo. En todas las sesiones, presenciales o no, se generaba conocimiento. A continuacin algunas reflexiones elaboradas por el
grupo, en el marco de la Ruta de Sistematizacin:
Proyecto Infocentro
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Participantes
Red Social de Infocentro: Carmen Mara Vargas Prez y Milagros Coromoto Domnguez.
Comunidad: Jos R. Camacho, Ambrosia
Girn, Consuelo Labastidas, Porfirio Domnguez, Pedro Silva, Ciriaco Domnguez, Macario Agraz, Petra Gonzlez, Ana Noa, Toms
Arteaga, Martina Emilia Pia, Gustavo Salgado y Cooperativa Tucutunemo III.
Instituciones: Ministerio de Ciencia, Tecnologa e Industrias Intermedias (MCTI), Fonacit, Fundacite Aragua, INTI, UCV y
Universidad Simn Rodrguez.
Aciertos y desafos
El equipo tena cierta claridad sobre la sistematizacin, ya que algunos haban participado en procesos
similares anteriormente, y los que no se apropiaron
prontamente de la metodologa. Estaba conformado por jvenes, mujeres, hombres, abuelos, abuelas, cada uno con actividades diferentes en la
comunidad, lo que permiti tener varias miradas
sobre la experiencia y un anlisis ms nutrido. Existieron unos niveles de responsabilidad elevados, por
lo tanto, todo lo que se planificaba se realizaba. Fue
un equipo lo suficientemente claro polticamente,
evidenciado en el discurso y en la prctica, que su
objetivo estaba bien definido: transformar la sociedad y los modos de produccin, a travs de la participacin y la organizacin comunitaria.
Los abuelos y abuelas que conforman la Cooperativa Tucutunemo III se sienten muy motivados,
lo que ha hecho que la experiencia se fortalezca.
Constantemente son visitados por instituciones
que les ofrecen talleres y los entrevistan para conocer su experiencia, sobre todo despus de que
el presidente Chvez realizara un Al Presidente
en los Valles de Tucutunemo. Recientemente el
equipo promotor de la comuna los ha visitado.
En este sentido, la comuna debera comenzar a generar polticas que apoyen el trabajo de los abuelos
y abuelas de la cooperativa, aunque si bien es cierto
que no se ha terminado de consolidar, hay un
grupo de personas de todos los consejos comunales de los valles que ha realizado el diagnstico, el
censo y asambleas, entonces, podran considerar
este tema y plantear estrategias de cooperacin con
los adultos mayores de su comunidad.
NOTAS
1. Pueblo amerindio. Considerados los navegantes de la prehistoria en Amrica.
2. Guerra civil venezolana, tambin conocida como guerra
larga o revolucin federal, entre dos tendencias polticas
federalismo y centralismo.
3. Sustancia compuesta por productos orgnicos, de naturaleza coloidal, que provienen de la descomposicin de los
restos orgnicos de hongos y bacterias.
4. Entidades poltico administrativas, descentralizadas,
donde se aglutinan los consejos comunales.
5. Iniciativa de los coordinadores estadales de infocentro de
la regin 3 (Aragua, Carabobo y Gurico). Una escuela para
formar jvenes recreadores en las comunidades donde funcionan los infocentros.
6. Empresas de Produccin Social las entidades econmicas
dedicadas a la produccin de bienes o servicios, en las
cuales el trabajo tiene significado propio y no alienado, est
basada en la planificacin participativa y protagnica.
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Experiencias de proyectos
locales socioproductivos
Proyecto Infocentro
Silvio Rodrguez
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Pramo andino,
En el municipio Queniquea viven unas 20.000 personas distribuidas entre su capital y los pueblos de
Mesa del Tigre y San Pablo. La actividad econmica
fundamental es la agrcola, en la que resaltan la horticultura y floricultura. Cuenta con una escuela, liceo,
un centro deportivo amplio, un Centro de Diagnstico Integral (CDI) y un Centro de Rehabilitacin
Integral (CRI), biblioteca, una aldea universitaria de
la Misin Sucre y dos infocentros; el de la Biblioteca
Pblica, inaugurado recientemente y el Infocentro
Nuestra Seora del Rosario, ubicado en la aldea universitaria.
Este ltimo infocentro es el que figura en la experiencia de economa solidaria de la Caja Rural Corazn del Pueblo. Es all donde se ha puesto en
marcha el apoyo organizativo, metodolgico y tecnolgico para consolidar este proyecto, que como
casi todas las experiencias comunitarias empiezan
con pasos pequeos.
reimpulso a la creacin de las cajas rurales, organizaciones comunitarias de ahorro y prstamo, que privilegian la construccin de relaciones socio-econmicas
igualitarias, justas, inclusivas, en correspondencia con
su contexto social y cultural. En ese momento lleg a
Queniquea un grupo de promotores de la Fundacin
para la Capacitacin e Innovacin en Apoyo a la Revolucin Agraria (CIARA) y comenzaron a informar
a los habitantes qu era una caja rural, para qu serva
conformarla y cmo se haca para emprender ese proceso.
Es en esta coyuntura cuando apareci el infocentro. Se incorpor porque las facilitadoras Keyla y
Maira, se involucraron en la dinmica de la Caja
Rural Corazn del Pueblo. Cmo fue eso? Las
facilitadoras, quienes participaban activamente en
la vida poltica del pueblo de Queniquea, se incorporaron a la caja rural como socias, por dos
razones, segn dicen: Porque creemos en la organizacin solidaria y en el fortalecimiento del
poder local; y porque queramos participar en una
organizacin de apoyo financiero para el desarrollo local. En ese momento, el infocentro estaba
recin inaugurado y ya se haba posicionado
como un lugar de encuentro, no solamente para
los miembros y miembras de la caja rural, sino
para todas las fuerzas vivas del sector, tales como
los consejos comunales, los vencedores y vencedoras de las diversas misiones educativas, quienes
se convirtieron en usuarios y usuarias permanentes y alfabetizados y alfabetizadas en el uso de las
Tecnologas de Informacin y Comunicacin
(TIC).
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Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Proyecto Infocentro
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Acerca de la sistematizacin
Objetivo
Socializar la experiencia de organizacin socioproductiva de Queniquea, como una manera de promover iniciativas de este tipo.
Ejes de anlisis
Organizacin popular econmica y
solidaria.
Uso de las TIC para favorecer el trabajo
organizativo.
Aprendieron con ensayo, muchos ensayos y errores, qu y cmo tenan que hacer para mantener
su organizacin. Buscaron tambin asesora a travs de la Fundacin CIARA y miembros de la comunidad que conocan aspectos de contabilidad
y administracin y as fueron superando los obstculos, tales como la desorganizacin, la aplicacin de procedimientos sin objetivos claros y un
control poco metdico de la gestin para cimentar el proyecto.
Participantes
Red Social de Infocentro: Maira A. Morales,
Marina Contreras y Keila Zambrano.
Comunidad: Socorro Barragn, Zenaida Moreno, Yerly Contreras, Carmen Pealoza, Gladis De Roa, Anais Moncada, Sara Guerrero,
Gonzalo Labrador, Elder Guerrero y Milagros
Barragn, miembros de la Caja rural Corazn
del pueblo de Queniquea.
Las discusiones no dejaron de ser menos interesantes; al contrario las y los participantes se apropiaron del espacio y exigan mayor tiempo para
trabajar, hacer asignaciones, investigar y conversar desde la experiencia.
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Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Proyecto Infocentro
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principios poltico-ticos que mueven las acciones de este colectivo de personas organizadas,
puesto que lo que podra ser una organizacin
con bases solidarias, igualitarias y justas, pudiera
convertirse en una empresa financiera sin ms
inters que el intercambio de bienes y servicios.
Esta es una tarea pendiente, que depende en
gran medida, de la construccin colectiva de un
proyecto de desarrollo local ms amplio, que incorpore las dimensiones, culturales, ambientales,
sociales y polticas con arraigo local y que en ese
marco la caja rural sea la organizacin financiera
que d asidero econmico a su desarrollo, como
una manera de resistencia a la invasin de los
modelos productivos-econmicos dados como
exitosos, por el hecho de producir mayores ganancias (para unos pocos). Creemos que la Caja
Rural Corazn del Pueblo de Queniquea est alejada de este panorama, sin embargo, nunca est
descartada esta posibilidad.
Lnea de tiempo
2004
Octubre
La Fundacin CIARA llam a la realizacin de
un censo para conocer quines queran conformar una caja rural en la localidad de Queniquea.
Octubre-diciembre
Se realizaron dos asambleas para explicar cmo
conformar una caja rural e invitar a todos y todas
las interesadas a participar.
En la segunda reunin se nombr la junta provisional para comenzar a hacer los trmites legales
pertinentes y se le da nombre a la caja rural: Corazn del pueblo de Queniquea. A esta asamblea asistieron personas de la Fundacin CIARA y 12
personas de la comunidad que queran emprender
el proceso.
2005
Enero
Se nombra la junta directiva para empezar el funcionamiento. En este momento por fin se conforma legalmente la caja rural. Se establece un
proceso de organizacin de los recursos a travs
del seguimiento y control de los libros de socios,
facturas legales, libro de diario, control de certificado y registro del acta constitutiva.
Mediados de ao
Al comenzar las actividades propias de funcionamiento de la caja rural se detectan carencias o necesidades de formacin en diversos mbitos, tales
como contables, tcnicos, contralores y de organizacin de las actividades de cada una de las instancias
que la conocen.
Octubre
Aunque ya haba ms de 30 personas que conformaban la Caja Rural Corazn del Pueblo de Queniquea, se saba que era necesario animar a ms
gente a incorporarse, y aunque todava la gente
no crea mucho en este tipo de organizacin,
tambin sabamos que era resistencia ante lo desconocido.
Noviembre
La Fundacin CIARA felicita a la caja rural por
el trabajo realizado en cuanto a organizacin, manejo contable y funcionamiento, procesos que se
desarrollaban casi con total independencia de la
Fundacin, pero se hacen reajustes para apoyar
ms de cerca la experiencia.
2006
En menos de seis meses haba aumentado considerablemente la cantidad de socios. Para este ao
ya eran entre 150 y 160 personas las que conformaban la caja rural.
Mediados de ao
Se elabora el primer Reglamento de la Caja Rural
Corazn del Pueblo de Queniquea.
2007
Se constituyen tres nuevas cajas rurales en localidades cercanas: San Pablo, San Jos de Bolvar,
y un poco despus en Mesa del Tigre.
Abril-noviembre
Se promueve la discusin: Seguimos con el
apoyo de la fundacin CIARA o empezamos a
andar con independencia?. Luego de varias asambleas y la realizacin de una encuesta a todos los
socios y socias, se toma la decisin de tener total
autonoma para continuar el funcionamiento de la
caja rural.
Octubre
Participaron en el Encuentro Nacional de Cajas
Rurales en Mesa del Tigre, espacio en el que intercambiaron experiencias y se reconoci el valor del
proceso vivido.
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Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
2008
Dado el crecimiento y consolidacin de la caja
rural, y por supuesto las condiciones del contexto
siempre cambiante, se hacen modificaciones en el
reglamento, con la intencin de mejorar los mecanismos de acceso al ahorro y al crdito de los socios y socias y de los miembros de la comunidad
que quisieran incorporarse.
Proyecto Infocentro
2009
Para mayo hay 183 socios y socias activas.
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locales socioproductivos
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Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
El sistema de trueke de Urachiche del estado Yaracuy es pionero en esta prctica y las facilitadoras del
Infocentro Domingo Oviedo Parada han estado involucradas en este sistema, integrando las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC) a esta
modalidad de la economa popular.
Proyecto Infocentro
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El 20 de mayo de 2009, Roxana Machado y Yesberly Palencia asistieron a una reunin con el
equipo organizador del mercado para integrarse al
colectivo, se pusieron al tanto en cuanto a los requisitos, y arreglaron todo para que el domingo 24 de
mayo pudieran comenzar a trabajar efectivamente.
Lleg el da y como haban pautado, se iban a estrenar como prosumidoras con una torta, pero
fue tanta la emocin de presenciar cmo se daba
el trueke que la torta no fue suficiente, se acab
rapidito, nos cuenta Roxana. Otros prosumidores
y prosumidoras les sugirieron llevar un producto
por persona. Poco a poco fueron adentrndose en
el intercambio solidario, y luego de tres participaciones seguidas en el mercado de trueke estaban
listas para recibir sus primeras lionzas.
El 15 de junio de 2009 se realiz el taller de capacitacin y formacin para nuevos miembros del
sistema de trueke en el Infocentro Domingo
Oviedo Parada y participaron 10 miembros de la
Fundacin Infocentro: Yesberly Palencia, Mara
Alejandra Pia, Csar Chirinos, Yecenia Martnez,
Juana Torrealba, Aura Rosa Rojas, Johanna Principal, Vladimir Melndez, Lolymar Lpez y Rosana
Machado. La orientadora fue Mary Portela prosumidora y miembro del comit de formacin y capacitacin del sistema de trueke de Urachiche,
quien al finalizar el taller les hizo entrega de 100
lionzas a cada participante.
Acerca de la documentacin
Objetivo
Dar cuenta de una experiencia de intercambio solidario como un modo de produccin
social y su vinculacin con las Tecnolgicas
de la Informacin y Comunicacin (TIC).
En este sentido, ejecutaron el Plan Nacional de Alfabetizacin Tecnolgica (PNAT), donde aquellos prosumidores y prosumidoras que no saban
manejar la computadora aprendieron a usarla, tal
como explica Rosana. Desde entonces, es frecuente observar a prosumidores y prosumidoras
en el infocentro, investigando sobre otros sistemas
de trueke en otros pases, sobre nuevos productos
a llevar al mercado, elaborando convocatorias, invitaciones y actas de asistencia de las asambleas.
Intercambio de saberes
El infocentro se ha convertido en el lugar privilegiado para el intercambio de saberes. Adems de
las reuniones de planificacin que se realizan antes
de todos los mercados, en el infocentro se realizan
los talleres que se acuerdan en el mercado de
trueke. Por ejemplo se realiz el taller llamado Uso
artesanal de la semilla y las actividades especiales
del 4 de octubre: Da nacional del trueke y Da
mundial del no dinero. Igualmente, se han planificado los programas radiales a realizarse en la Radio
comunitaria Bearaguayu (104.1 FM) y en la Radio
comunitaria Gran Sabana (92.5 FM), ubicada en el
municipio Jos Antonio Pez. Y los talleres de formacin y capacitacin para nuevos integrantes del
trueke.
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Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
cacin Koina (una aplicacin para realizar peridicos digitales de forma sencilla, que se puede encontrar en el portal de la Fundacin Infocentro)4;
motivar la participacin de los prosumidores y
prosumidoras en infovirtual (una plataforma virtual para la formacin yarticulacin)5; y la creacin
de una pgina web para que los integrantes del sistema de trueke, segn explica Rosana, den a conocer su funcionamiento y objetivos, como aporte
a la construccin de nuestro Socialismo.
Participantes
Red Social de Infocentro: Yesberly Palencia,
Mara Alejandra Pia, Csar Chirinos, Yecenia
Martnez, Juana Torrealba, Aura Rosa Rojas,
Johanna Principal, Vladimir Melndez, Lolymar Lpez y Rosana Machado.
Proyecto Infocentro
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NOTAS
1. Productores y consumidores, participantes en un sistema
de trueke.
2. Asentamientos humanos para el desarrollo integral,
endgeno y sostenible.
3. Declaracin extrada del trptico del sistema de trueke de
Urachiche.
4. www.koina.infocentro.gob.ve/
5. www.infovirtual.infocentro.gob.ve/
Experiencias de proyectos
locales socioproductivos
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Esta leyenda, conocida y temida en el imaginario colectivo nacional, es caracterstica de los llanos venezolanos, especficamente del estado Portuguesa,
ubicado en la regin centrocidental de Venezuela que
se caracteriza por su actividad agrcola y ganadera.
En esta entidad actualmente existen ms de 40 infocentros, creados desde el ao 2000 con el fin democratizar el acceso al conocimiento a travs de
Internet, hoy en da convertidos en espacios de encuentro comunitario proveedores de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC), para
la constitucin de redes sociales y el fortalecimiento del poder popular.
Uno de stos, el Infocentro La Colonia, promueve
desde principios de 2008, una experiencia socioeducativa orientada a fomentar prcticas de produccin
local alimentaria de tipo solidario a travs de la creacin de un huerto organopnico escolar.
Con el tiempo los miembros de Las Amricas fueron desarrollando diferentes actividades como la
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Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Proyecto Infocentro
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con una primera charla sobre los huertos familiares a la comunidad educativa. Posteriormente, se
dictaron otras sobre frmulas orgnicas, control
de plagas y construccin de canteros.
Acerca de la sistematizacin
Objetivo
Reconstruir la experiencia de la siembra de
huertos para impulsar su multiplicacin en
otras comunidades, tras la identificacin de
los aciertos y errores del proceso.
Eje de anlisis
Relacin infocentro y comunidad.
Este infocentro particip en la Ruta de Sistematizacin con esta experiencia, ya que haba obtenido
algunos saldos importantes en torno al fortalecimiento de la relacin infocentro, escuela y comunidad, mediadas por el uso de las tecnologas. La
ruta se estableci como un proceso formativo para
recoger, analizar y comunicar las experiencias significativas de los infocentros. En este caso, las facilitadoras participaron en seis jornadas, en
conjunto con algunos miembros de la comunidad,
y lograron realizar un material didctico-educativo
que contempla un micro explicativo sobre el proceso de elaboracin de canteros en espacios libres,
tales como las escuelas. Adems, contiene informacin sobre las labores de siembra y riego. Est
destinado a nios y nias entre 7 y 12 aos y a
todas aquellas personas que deseen aprender sobre
la elaboracion de huertos.
Participantes
Red Social de Infocentro: Karina Delgado,
Yoleida Gamez, Edgar Rosales, Danyeli Torres,
Marilen Rodrguez, Neira Daz, Claudia Hidalgo y Yasmira Parraga.
Comunidad: Estudiantes de la Escuela Bsica Dr. Arnoldo Jos Peraza, docente Mara
Ulacio, Ing. Dalgi Martnez, Ing. Leidy Padilla
e Ing. Jimel Orozco.
NOTAS
1. En Venezuela, expresin de admiracin.
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Experiencias de proyectos
locales socioproductivos
As fue como, en 1949, lleg un grupo de europeos de diferentes pases a las tierras frtiles de la
hoy llamada Colonia de Turn, que el 15 de diciembre constituyeron la comunidad homnima.
Colonia de Turn se encuentra ubicada en el municipio Turn, parroquia San Isidro Labrador del
estado Portuguesa. En la actualidad es la principal
productora de granos del pas y se la conoce como
la ciudad granera de Venezuela. En la comunidad
existe, desde principios de la dcada pasada, el Centro de Atencin al Adulto y Adulta Mayor Nuestra
Seora de la Coromoto, el cual se ubica entre los
sectores de El Aj, El Palmar, Chorrerones, La Isla,
Villa Bruzual, Corralito y La M.
Proyecto Infocentro
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En 1947 se inicia una poltica de inmigracin que provoca que grupos enteros de familias encuentren en el
pas una esperanza de refugio y salvaguarda de las hostilidades de los conflictos blicos en el viejo mundo.
Asimismo, en el lugar hace vida un infocentro, centro tecnolgico comunitario, cuyos facilitadores han
emprendido en conjunto con los abuelos y las abuelas del centro desde principios de 2008, la empresa
socialista Pedro Camejo y el centro SADA (Superintendencia Nacional de Silos Almacenes y Depsitos
Agrcolas), una experiencia de desarrollo socioproductivo.
Mediante el trabajo que llevaron a cabo los facilitadores se quiso contribuir con el desarrollo agroecolgico sustentable y la soberana alimentaria. Para
ello se teji una red de ayuda solidaria entre estos
centros de atencin a los adultos y adultas mayor
del pas. Ellos consideran que esta experiencia
puede convertirse en un ejemplo a seguir por otros
Centros.
Febrero: Reunin con el consejo comunal para organizar el aniversario de la Casa de los Abuelos. Participaron personal de la institucin y personas de la
tercera edad, varios infocentros de Portuguesa y la alcalda del municipio Turn. En este mes se realiz
una jornada de recoleccin y secado de semilla.
Marzo: Reunin con miembros de SADA para organizar la tarea y una charla sobre huertos organopnicos. Se celebra tambin el da del adulto y adulta
mayor.
Abril: Charlas sobre cultivos organopnicos.
Mayo: Se cultivan los terrenos del Centro.
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Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
2009
Enero: Jornada de recoleccin de jojoto, elaboracin de cachapas y compartir con abuelos.
Perspectivas
El proceso de sistematizacin
Proyecto Infocentro
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Experiencias de proyectos
locales socioproductivos
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Posteriormente, por el gran nivel de produccin de ganado bovino, surge en los productores la necesidad de organizarse para mejorar su
calidad de vida. Por tal razn, fundan una caja
rural: unidad socioproductiva y financiera que
manejar los recursos para el incentivo al ahorro.
En vista del gran xito y por el impacto alcanzado, en cuanto a los niveles de produccin de
ganadera, se crea una Red Socialista de Innovacin Productiva de Ganadera Doble Propsito
(RSIP- GDP), a travs del apoyo de Fundacite
Portuguesa, ente gubernamental que prest a los
productores el apoyo necesario para estructurarse como organizacin.
En esta experiencia las TIC son herramientas de desarrollo, ya que permiten potenciar los procesos de investigacin y organizacin.
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Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Proyecto Infocentro
Las acciones realizadas desde el Infocentro Boconoto pretenden mostrar el trabajo articulado que
se lleva a cabo desde el Infocentro en articulacin
con la Red Socialista de Innovacin Productiva, as
como promover el acercamiento de las comunidades hacia el conocimiento de la ciencia, la tecnologa y la innovacin, como forma novedosa de
organizacin, desarrollo social y cultural, tanto
para sus actividades productivas como de participacin social.
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Acerca de la sistematizacin
Objetivo
Capacitar y apoyar en el uso y apropiacin de
las TIC a la Red Socialista de Innovacin Productiva (RSIP) de Ganadera Doble Propsito
de la localidad de Sabaneta de Trinidad, municipio San Genaro de Boconoto, estado Portuguesa.
Ejes de anlisis
Uso de las tecnologas para fortalecer el trabajo realizado por las RSIP.
Trabajo de las RSIP en cuanto al manejo de
sistemas de produccin.
Socializacin del proceso de formacin y
consolidacin de una RSIP.
Una vez desarrollada esta actividad, donde se brindaron conocimientos tecnolgicos y herramientas
didcticas, recreativas y pedaggicas a los nios, se
articula con los representantes de la Red Socialista
de Innovacin Productiva con el objeto de apoyarlos en el trabajo que ellos realizan en su localidad.
Objetivos de la sistematizacin
1. Investigar, promocionar y difundir la organizacin existente en la Red Socialista de Innovacin
Productiva de Ganadera Doble Propsito de la
localidad de Sabaneta de Trinidad, a travs de la
articulacin con el Infocentro Boconoto del municipio San Genaro de Boconoto.
2. Fortalecer el trabajo realizado por la Red a travs del uso de la tecnologa.
3. Apoyar el trabajo que realiza la RSIP en cuanto
al manejo de sistemas de produccin.
4. Producir documentos que den a conocer el proceso de formacin y consolidacin de una red.
Paralelamente, a travs de las diversas visitas realizadas a la zona donde se encuentra ubicada la Red
Socialista de Innovacin Productiva, se realizaron
jornadas de sistematizacin (evaluacin del contexto, actores, implicaciones a nivel econmico,
poltico, cultural, tecnolgico y social) para elaborar un fundamento terico sobre la localidad y
sobre la estructura y contenido de lo que es una
red. A su vez, se busc el apoyo institucional a travs de otros organismos del estado (Fundacite
Portuguesa) con el objeto de obtener informacin
relevante y significativa que pudiese orientar para
281
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Comunicacin de la experiencia
A partir del proceso de investigacin, seguimiento
y reconstruccin surge la necesidad de desarrollar
productos que muestren el trabajo realizado en la
ruta de sistematizacin de la experiencia. Para ese
fin, se desarrolla un video que narra el trabajo de
articulacin existente entre la Red Socialista de Innovacin Productiva y el Infocentro Boconoto,
enmarcado en el rea socio productiva.
Por otra parte, con el objeto de promover y difundir el trabajo realizado se elabora material publicitario sobre el trabajo ejecutado desde la
experiencia (volantes, trpticos, pendn), as como
la propuesta de disear un portal o peridico digital que muestre el trabajo en la red.
Como parte del trabajo de investigacin desarrollado se disea un manual universal que contiene
las diversas lneas y pasos a seguir para la creacin
y consolidacin de una Red Socialista de Innovacin Productiva en cualquier mbito de desarrollo,
de manera que pueda ser utilizado como gua e instructivo por otras personas.
Proyecto Infocentro
282
Obstculos
Largas distancias.
Escacez de medios de acceso y traslado.
Lecciones aprendidas
Se logr la recepcin y aceptacin y trabajo en
equipo con los productores de la zona.
Existe una estructura organizativa bien consolidada.
El esfuerzo por llegar a las zonas remotas aisladas de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin.
La creacin y construccin de organizaciones comunitarias basadas en el desarrollo productivo.
Las limitaciones son establecidas por los mismos
hombres.
Balance final
En Venezuela, gran parte del trabajo que realizan
las Redes Socialistas de Innovacin Productiva
(RSIP) es conocido slo en su mismo mbito de
desarrollo. Sin embargo, muchas instituciones tienen la inquietud de apoyar el trabajo que realizan
y tratar de difundir los logros alcanzados. El Infocentro Boconoto, a travs del apoyo y el esfuerzo
en conjunto, ve la gran necesidad de promover el
trabajo productivo de una zona rural aislada que
se apoya en las TIC.
Las relaciones entre el infocentro y esta red fortalecen la labor que se realiza a travs de la promocin propiciada por la integracin de los actores
de la localidad, y ofrecen la posibilidad de integrar
grupos de investigacin con capacidades para
atender las problemticas que se plantean
Participantes
Red Social de Infocentro: Oscar Quevedo,
Betzaida Gonzlez, Dilcia Fuentes e Isbelia
Herrera.
Comunidad: Mirian Daz, Juana Crdenas,
Nolberto Santiago, Maribel Pabn, Julia Valderrama, Graciela Montilla, Jos Luis Cabrera,
Jos Padilla, Mara Trinidad Perna, las comunidades de Sabaneta de Trinidad, Los Sun
Sunes, Timi Timi, Domingote y Palma Sola.
Alirio Bastidas, promotor de la Red Socialista
de Innovacin Productiva de Ganadera
Doble Propsito, y otras organizaciones tales
como: Caja Rural Mi Futuro, Fundacite Portuguesa, Gobernacin del estado Portuguesa, Infocentro Boconoito, Aula VirtualLas
Tinajitas.
283
55
Experiencias de proyectos
locales socioproductivos
Acompaamiento y participacin en el
Sistema Trueke de la Confederacin de
Consejos Comunales Jos Leonardo Chirinos
INFOCENTRO SIMN RODRGUEZ, MUNICIPIO BOLVAR, ESTADO FALCN
Por Red Social de Infocentro
cualquier cosa en muy buen estado que crean apropiada para celebrar el compartir en los Merkados
Socialistas de Trueke!
Proyecto Infocentro
284
agrcolas, frutas, granos, semillas, plntulas, aromticas y medicinales, flores, germinados, productos
de la cra de animales o la pesca, huevos, lcteos,
bebidas y alimentos elaborados, abonos, insumos,
herramientas, materas, productos de aseo y limpieza, arte y artesanas, tejidos y confecciones, sus
emprendimientos productivos (Consejos Comunales, Cooperativas, Empresas Socialistas, etc.),
msica, libros, pelculas, sus presentaciones culturales, sus artes u oficios ambulantes, y en general
Participantes
Red Social de Infocentro: Kervis Snchez,
Karol Martnez y Gisela Mavarez y Mariam
Martnez.
Comunidad: Sistema Trueke Jos Leonardo
Chirinos.
de software libre, y a partir de esta formacin algunos miembros de ella se han iniciado en la produccin de contenidos audiovisuales sobre sus
experiencias, especialmente aquellas vinculadas
con las prcticas de intercambio solidario que se
han impulsado con otras comunidades o comunas
a partir del sistema de trueke.
Los participantes del sistema, llamado prosumidores, en contraposicin a los consumidores de capital, han pedido a los facilitadores de infocentro que
se integren como parte activa de la comunidad a
los mercados de trueke que promueve la Red Nacional de Trueke, esto a fin de que intercambien
sus saberes en materia tecnolgica con comunidades y colectivos de otros sistemas del pas que no
conocen el uso del computador, sus servicios o
aplicaciones o tal vez no bajo ambiente de software libre.
La presencia del infocentro, a travs de sus facilitadores, en los mercados que se realizan en varias partes del pas, ha favorecido no slo el intercambio de
saberes, donde el infocentro troka conocimientos
285
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Proyecto Infocentro
286
Acerca de la documentacin
Objetivo
Contar la historia del Infocentro haciendo visible su aporte en la construccin de nuevas formas de relacionarse socioeconmicante a
travs de la prctica del trueke.
Experiencias de proyectos
locales socioproductivos
56
comienza una nueva etapa, enmarcada en el reimpulso del proyecto infocentro. Esta nueva etapa
plantea la consolidacin de infocentros comunales;
infocentros gestionados por las organizaciones comunitarias. Pero para que esta transferencia tenga
coherencia social y poltica los infocentros deben
estar ubicados en sectores populares, en los cuales
debe evidenciarse la organizacin comunitaria y la
plena identificacin con el proceso revolucionario
delineado en el proyecto de pas Simn Bolvar1..
En cuanto al reimpulso, el presidente Chvez explica: A los infocentros hay que direccionarlos
con fuerza. Cada infocentro debe ser parte de una
comuna en construccin o una comuna ya existente. El infocentro hasta el momento es propiedad social indirecta. Pero esta es una oportunidad
para innovar y crear la propiedad social directa. Se
puede hacer un acta de transferencia en aquellos
sitios donde estn dadas las condiciones, se puede
aplicar la transferencia de propiedad social indirecta que puede ser directa, pero tambin reversible. Si empiezan a cobrar o no cuidan las mquinas
pueden volver a pasar a manos del estado2.
Uno de los infocentros que forma parte de esta redireccionalidad de la gestin del espacio sociotecnolgico a las comunidades organizadas est ubicado en
Los infocentros comunales son gestionados por las organizaciones comunitarias, el Infocentro Orinoquia es uno de ellos.
287
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Proyecto Infocentro
288
El da de su inauguracin, el presidente Chvez explic que la planta de celulares ser pieza fundamental
en los planes gubernamentales para desarrollar la telefona en Venezuela y avanzar en la democratizacin
de las telecomunicaciones que progresivamente irn
acercando al pueblo a las nuevas tecnologas; al igual
que Vtelca3, la creadora del telfono El Vergatario. La
fbrica que se encargar de realizar los forros para
celulares est ubicada en el sector el Carmen de Barrio Unin y hasta el momento ha empleado a 25
Acerca de la documentacin
Objetivo
Evidenciar la capacidad de la comunidad organizada de Barrio Unin para llevar adelante
el proyecto tecnolgico socioproductivo Orinoquia.
Hector y Wendy son dos jvenes, estudiantes comprometidos con el proceso revolucionario y con
su comunidad. Antes que el infocentro fuera inaugurado Wendy trabajaba medio tiempo, al ser elegida como facilitadora abandon su trabajo para
dedicarse al infocentro Me siento bien trabajando
por mi comunidad, todos y todas nos sentimos
identificados con el proyecto. De ahora en ade-
Otro proyecto que est en marcha es la construccin de un comedor popular: una cocina donde
ocho mujeres de la comunidad elaborarn la comida
para los trabajadores y trabajadoras de la planta de
celulares, en el sector El Carmen de Barrio Unin.
An estn remodelando el espacio donde funcionar, tambin ubicado en el sector El Carmen de
Barrio Unin. Las involucradas en esta iniciativa comentan que estn muy contentas porque adems
podrn vender la comida a precios solidarios y esto
les permitir tener una fuente de ingresos.
NOTAS
1. Proyecto Nacional Simn Bolvar.
2. Presidente de la Repblica Bolivariana de Venezuela en el
Correo del Orinoco, Nro 174. 21-02-2010.
3. Venezolana de Telecomunicaciones, empresa venezolana
que con el apoyo de China pretende democratizar las telecomunicaciones.
Participantes
Red Social de Infocentro: Wendy Uzctegui,
Hctor Perdomo.
Comunidad: Alix Ortz, Marcos Pinto, Anubia
Perdomo.
289
Experiencias de
accin ecolgica
57
MANIFIESTO
Por Fidel Castro Ruz
ficas, decididos a luchar por preservar la humanidad del mayor riesgo de su historia, acudieron a
Copenhague invitados por los organizadores de la
Cumbre. Omito referirme a detalles sobre la brutalidad de la fuerza pblica danesa, que arremeti
contra miles de manifestantes e invitados de los
movimientos sociales y cientficos que acudieron a
la capital de Dinamarca para concentrarme en los
aspectos polticos de la Cumbre.
En Copenhague rein un verdadero caos y sucedieron cosas increbles. A los movimientos sociales
293
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Continuar la batalla y exigir en todas las reuniones, particularmente las de Bonn y de Mxico, el derecho de la
humanidad a existir, con la moral y la fuerza que nos
otorga la verdad, es a nuestro juicio el nico camino.
26 de diciembre de 2009
pital, Vargas y Sucre), as como el peligro de extincin de especies propias de la identidad de la regin por efecto de destruccin de sus hbitat (Macanao en Nueva Esparta, a
propsito de la cotorra margaritea).
Los participantes de estas experiencias se dieron cita en la
isla para hacer un diagnstico ms preciso de cada una de
stas situaciones, identificar semejanzas y particularidades
de los problemas y crear una red que movilizara acciones de
proteccin y defensa de los ecosistemas. Basaron sus anlisis
en las prcticas que desde sus comunidades venan desarrollando, entre ellas la creacin de brigadas ecolgicas, jornadas
de reforestacin, campaas de formacin ambiental a travs
de charlas, encuentros comunitarios, lecturas colectivas, elaboracin de murales, obras de teatro y entrega de trpticos;
desarrollo de planes vacacionales con nfasis en el cuidado
ambiental; proyectos de conservacin de cuencas; reutilizacin de materiales, y por supuesto, con el apoyo de las herramientas del infocentro, la generacin de micros audiovisuales
y videoforos de tipo educativo. En este aspecto especfica-
Del 5 al 10 de octubre de 2009, se reunieron en la Isla de Margarita (Venezuela), ms de 50 personas vinculadas a experiencias ambientales activadas desde infocentros de varios
estados del pas. El encuentro, denominado Taller Temtico
Releernos en Red: Experiencias de accin ecolgica, tena el objetivo de compartir las iniciativas en la materia llevadas a cabo
a nivel nacional, y sobre todo crear propuestas conjuntas de
movilizacin a favor de la concientizacin sobre el problema
en sus dimensiones mundial y local.
mente, algunas experiencias han incursionado en la propuesta de blogs y la participacin en redes sociales en
Internet, como forma de comunicacin de la situacin ambiental en lo local.
Los resultados del encuentro fueron positivos, en tanto
visibiliz las causas del profundo dao ambiental que hoy
en da ocurre en el mundo y que se expresa de formas
muy diversas en las comunidades. Pero sobre todo, la
comprensin de la responsabilidad de todos y todas en la
lucha que la humanidad entera tiene que emprender
Proyecto Infocentro
294
txicos, caso La Pastora, Lara; la degradacin del suelo, producto de la erosin y el cultivo de rubros agrcolas perjudiciales (Turimiquire, Monagas), el uso indiscriminado de
plaguicidas y pesticidas (Mrida) y el esparcimiento de desechos slidos, muy comn en las reas urbanas (Distrito Ca-
para salvar al planeta de las caras consecuencias de la persistencia de las relaciones capitalistas.
Experiencias de
accin ecolgica
58
IEn el estado Lara, saliendo de Barquisimeto y tomando la carretera que va hacia el Zulia,
se encuentra un desvo hacia Trujillo. Esa es la va
para llegar a La Pastora.
La Brigada utiliza las TIC y su infocentro para hacer campaas comunicacionales sobre las problemticas ambientales comunitarias.
295
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Corro el riesgo de ser muy agresivo en el principio de la lectura y espero no faltar el respeto de
alguien que no sea el patrn, pero esta introduccin considero que recoge elementos de gran
importancia para entender la experiencia y
mucho del trabajo que busqu desarrollar como
facilitador. Ms bien ser un complejizador. Debemos inconformarnos e incomodarnos ante
nuestras contradicciones. La necesidad de otro
mundo posible y un nuevo pacto con la naturaleza, hace vital la problematizacin y radicalizacin de nuestras prcticas.
Claro que todo no es malo ni aterrador. Hay una
gran organizacin de los consejos comunales, las
mesas tcnicas de telecomunicaciones y otros proyectos impulsados por el Estado y la comunidad.
La gente es muy unida entre s, aunque a veces un
poco desvinculados a la hora de asistir a las reuniones del consejo comunal. En medio de las tensiones
ya mencionadas, la comunidad cuenta con un motor
de trabajo impresionante y siempre en movimiento.
Proyecto Infocentro
De qu trata la experiencia?
296
Accin ecolgica
Acerca de la sistematizacin
Objetivo
Construir colectivamente las lneas de trabajo de
una brigada de accin ecolgica transformadora.
Ejes de anlisis
Reconstruccin de la historia de la brigada
(nacimiento, actividades formativas, recreativas y viajes realizados, el trabajo relacionado
con el reciclaje).
Hacia dnde vamos (objetivo de la brigada,
diagnstico de la comunidad, fortalecimiento
organizativo de la brigada, plan de accin).
Despus de la primera reunin, los siguientes cuatro encuentros (se realizaron cinco en total), buscaron recoger la historia de la brigada para reflexionar
sobre el cumplimiento de sus objetivos, y en medio
de este proceso, cuestionar el papel de la brigada
frente a la figura de El Central como aliado.
Al realizar el recuento de las actividades surgieron
las siguientes preguntas: Lo que la brigada ha realizado, responde a la bsqueda de un objetivo o a
un activismo que va surgiendo en el tiempo? La
brigada tiene un objetivo?
que estamos por lo mismo, pero no lo hemos discutido. La ausencia de un objetivo claro hace imposible la reflexin de nuestro trabajo. Cmo
saber si lo que hacemos cumple o no con lo que
buscamos, si antes no hemos definido lo que queremos lograr?
De los tres puntos definidos, se pudo avanzar significativamente en los primeros dos. Se discuti
ampliamente sobre el objetivo y los sueos a alcanzar, la territorialidad, la necesidad para lograr
297
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Proyecto Infocentro
298
Participantes
Red Social de Infocentro: Hayde Surez,
Merluis Vsquez y Rafael Rodrguez.
Comunidad: Mara Delgado, Enmary Mndez,
Nairoby Umbria, Lilibeth lvarez, Gregoria
Colmenares, Magday Colmenares, Fabiola Rodrguez, Kleidismar Rodrguez, Yosselin Gonzlez, Mara Paula Montilla, Rosa Mara
Briceo, Jess Alizo, Anglica Pereira, Pedro
Gmez y Genelson Viloria, todos integrantes
de la Brigada Ecolgica; Irian Flores, Brbara
Arroyo y Carlos Morales, miembros de Consejos Comunales; y Rosario Querales, Lisbella
lvarez, Carolina Prez, Sor Mara Delmira,
Maestra Mara Suarez, Olga Camacaro y
Gladys Leal, de la Junta Parroquial.
Experiencias de
accin ecolgica
59
significa trono de dioses, es un macizo montaoso que est ubicado en la parte nororiental de
Venezuela, entre los estados Anzotegui, Monagas
y Sucre, y forma la parte ms oriental de la cordillera de la costa.
Sin embargo, en la regin se observa una importante degradacin ambiental por la tala ilegal (que
slo beneficia a las grandes transnacionales de la
madera), la quema, la contaminacin de los suelos y
ros. Un problema central es la sustitucin de rubros
como el caf, que es considerado como agroecolgico, por legumbres y pia. En ello influye la apari-
Desde el ao 2008 los infocentros del municipio Acosta animan la discusin y concientizacin sobre el uso de los recursos naturales.
299
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
de los recursos naturales. En un principio se plante el rescate de la cuenca del ro Ipure, que se
haba visto seriamente afectada por la accin humana. En ese momento, se proponan los facilitadores de los infocentros del municipio Acosta, en
conjunto con miembros de la comunidad de Ipure
y organizaciones aliadas, como Misin rbol y Misin Sucre, a travs de los estudiantes de Gestin
Ambiental, incentivar en la poblacin prcticas de
proteccin y restauracin de la cuenca de Ipure mediante actividades formativas y de reforestacin.
Se inici la actividad con un diagnstico socioambiental y una serie de asambleas y charlas sobre la
problemtica. Los principales temas tratados fueron
las consecuencias de la tala y del monocultivo extensivo de pia. Ms tarde, se consiguieron 150 plantas
de proteccin que fueron sembradas en las riberas
del ro Ipure.
En ese proceso participaron intensamente los facilitadores de los infocentros UPEL-San Antonio,
Los Caballos, San Antonio y El Rincn, tambin
estudiantes de la Universidad Pedaggica Experimental Libertador (UPEL) y del grupo del Centro
de Investigacin Educativa Universidad-Comunidad-Ambiente (CINEUCA). Se involucr a gente
de la comunidad de Ipure, donde se destaca la participacin de la profesora Lisbeth Ron.
Acerca de la sistematizacin
Proyecto Infocentro
Objetivo
Estimular la creacin de brigadas ecolgicas
comunitarias en las que los nios, nias y jvenes planteen estrategias de accin ambientalista.
300
Ejes de anlisis
Animacin socioambiental.
TIC como herramientas para afianzar procesos de difusin de informacin y formacin
ambiental.
Por otra parte se impuls actividades de proteccin ambiental como estimular la forestacin y
reforestacin; limpieza de quebradas y cuencas,
construccin de viveros. Tambin realizar actividades de difusin como entregar dpticos, trpticos y folletos que hablen sobre el tema,
realizacin de murales y creacin de programas
de radio.
Accin ecolgica
En definitiva, las TIC sirvieron como herramienta para afianzar los procesos de difusin de
la informacin y los procesos de formacin que
se abordaron.
El proceso de sistematizacin
Para sistematizar la experiencia se hicieron jornadas de reconstruccin de la misma, intercambios,
y se elaboraron productos comunicacionales. En
total se hicieron cuatro jornadas de sistematizacin. La primera en San Antonio de Capayacuar el
6 y 7 de julio de 2009; la segunda se hizo en Culantrillar, municipio Caripe, el 17 de agosto de 2009,
la tercera en San Antonio el 27 de octubre de 2009,
y la cuarta, en San Antonio el 27 noviembre.
El proceso inici con un diagnstico, una caracterizacin de la experiencia y la definicin de las estrategias que se seguiran en el desarrollo de las
experiencias. Se estableci, como lneas de accin
del trabajo de las brigadas, la tarea de formacin,
difusin e investigacin en el tema ambiental y la
accin socioambiental. Como parte del proceso
de intercambio, se particip en el encuentro de
formacin Releernos en Red: Experiencias de
accin ecolgica y se elaboraron varios productos para compartir, tanto en este evento como en
el Tercer Encuentro Nacional de Experiencias de
los Infocentros.
301
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Qu dificultades tuvimos
Falta una videocmara para el registro de las actividades.
A veces la comunicacin hacia las comunidades
no es buena; se hace la convocatoria pero la gente
no llega, slo van las 10 15 personas de siempre.
Para ir a las zonas altas el transporte es difcil.
Los intereses econmicos inciden en el deterioro
del ambiente, ejemplo: el trfico de la madera, sustitucin de los cultivos (el caf por la pia).
No se ha difundido el material de presentacin
del Segundo Encuentro Nacional de Experiencias
en la comunidad de Ipure.
No hay una conformacin de los consejos comunales en algunos sectores.
La gente no est suficientemente clara con respecto a la importancia del ambiente.
Lnea de tiempo: lo que hicimos,
paso a paso
Proyecto Infocentro
2008
Mayo: Encuentro con Churuata. Se hace la propuesta de iniciar el trabajo ambiental comunitario.
302
Junio, en Caripe:
Construccin y consolidacin del vivero junto
con el Comit de Misin rbol del Consejo Comunal La Frontera.
Siembra de 100 rboles en el Cerro El Espejo,
comunidad La Elvira, con diferentes instituciones.
Participacin en el 34 Aniversario de Parque
Nacional (5 de junio, Da del Ambiente). Participaron organizaciones comunitarias en la actividad
cultural apertura ambientalista.
Jornada de limpieza en el sector El Mirador, en
Cerro Negro.
Se hizo una limpieza del sendero del Salto La
Paila con la participacin de varias instituciones
como Inparques, Infocentro, UBV y ONA.
Se hicieron tres charlas de educacin ambiental
Escuela Bolivariana Barrio Colorado (Parroquia la
Guanota), Escuela Bolivariana Ezequiel Zamora
(Parroquia Villa Dorada- Teresn), Escuela Bella
Vista (parroquia Caripe).
Se realiz un taller de elaboracin de abono orgnico y de biopreparados en conjunto con el Plan
Caf.
Julio, en Caripe:
Tambin se particip en el Tercer Encuentro del
Ncleo Escolar Rural, conformado por siete escuelas. Ah se realiz un desfile donde se resalt la
parte ecolgica y se realizaron varios eventos culturales.
Pinta de mural en escuela Edmundo Romero.
Encuentro cultural de Galern, donde participaron los estados Monagas y Sucre en homenaje al
ambiente.
Actividad con el infomvil en la parte alta del
municipio Caripe, parroquia La Guanota, donde
Accin ecolgica
Participantes
Red Social de Infocentro: Facilitadores y facilitadoras de los infocentros de UPEL-San Antonio, Los Caballos, San Antonio, El Rincn, La
Frontera, IUPMA y Sala de Lectura Flix Antonio Caldern
Comunidad: Ipure, San Antonio de Capayacuar
y El Rincn; comunidades Las Delicias, La Frontera y San Isidro de la parroquia de Caripe; comunidades Culantrillar, Cinco Cruces y El Barrio
de la parroquia La Guanota, comunidades La Elvira y Cerro El Espejo de la parroquia El Gucharo
y la parroquia Teresn.
Septiembre:
Se realizaron planes vacacionales en San Antonio
y Caripe (La Frontera) y se conformaron brigadas
ecolgicas en San Antonio y La Frontera.
En Caripe se realiz la pinta de un mural ecolgico y un juego de ginkana en materia ambiental.
En San Antonio se visit la planta de tratamiento
de agua, se realizaron jornadas deportivas y culturales, jornadas de elaboracin de papagayos y juegos en la comunidad de El Rincn, actividades con
el infomvil y visita a la radio La Ceiba, Monte Oscuro, Las Delicias y Cerro Negro.
Participacin en el taller temtico Releernos en
Red de accin ambiental realizado en la Isla de
Margarita.
Recorrido por la comunidad La Frontera para
preparar plantacin de plantas.
Todas las actividades hechas desde los infocentros como el Plan Nacional de Alfabetizacin Tecnolgica (PNAT), charlas, videos, reuniones y
visitas a los consejos comunales, programas de
radio, reuniones con el Partido Socialista Unidos
de Venezuela, Instituto Nacional de la Juventud y
el Frente Francisco de Miranda, tratan el tema ambiental y se relaciona con la experiencia.
303
60
Experiencias de
accin ecolgica
Proyecto Infocentro
304
Accin ecolgica
sucesivo integradas por madres, padres y otras personas adultas de la comunidad, con el fin de promover iniciativas de formacin y proteccin
ambientalista, y otras para el fortalecimiento del
trabajo en lo deportivo y poltico cultural.
305
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Abril-mayo: Se crearon huertos escolares en la escuela Juan XXIII. Fe y Alegra dict talleres de
siembra.
Proyecto Infocentro
2009
Marzo-abril: Conformacin de comits conservacionistas e inicio de trabajo estrechamente articulado a los Comits de Madres del Barrio. Se
hacen viveros, siembras de rboles autctonos, talleres con nios y nias, recorridos para conocer la
flora autctona en San Pablo e Inawai. Tambin
se visita la siembra de ctricos.
306
Abril-mayo: Huerto en Inawai, pero falt respuesta de Misin rbol. Se incorpora Infocentro
Las Tejas a la experiencia. Se realiz una jornada
de recoleccin de semillas (caobo y apamate).
Junio-julio: Se dict un taller de compost (se investig en Internet para realizar la actividad), y
Agosto: Se realizaron planes vacacionales ecolgicos. Se hacen talleres de reciclaje, canteros, huertos, y se producen tripticos y videos sobre la
situacin ambiental en la comundiad. El lema fue:
somos fuertes, conscientes y disciplinados, somos
defensores del ambiente. Se incorporan los cubanos de Misin Barrio Adentro Deportivo a trabajar en la experiencia.
Septiembre: Se realiz un intercambio de experiencias ambientales vinculadas a los infocentros en la
Isla de Margarita en el marco del taller temtico Releernos en Red.
Accin ecolgica
Acerca de la sistematizacin
Objetivo
Identificar, a partir de la prctica, las mejores
estrategias de accin ambiental que favorezcan el buen uso del tiempo por parte de los
nios, nias y jvenes.
Se realizaron un total de cinco jornadas de sistematizacin. En las tres primeras, se hizo nfasis en la
formacin en principios y tcnicas para el trabajo
comunitario, mientras que en las siguientes dos, en
la recoleccin y anlisis de la informacin para su
publicacin. En la primera sesin, se hizo una primera aproximacin al diagnstico, se caracteriz
la experiencia y se dieron consejos para incentivar
la participacin. En la segunda, se trabaj un material para problematizar la prctica (gua del comunicador popular de Mario Kapln). En la
tercera, se trabaj otro material para problematizar
la relacin con la comunidad, la gua de Hernn
Peralta y Felipe Garca, Luces en la ruta del poder popular. En la cuarta y en la quinta jornadas, se hizo
un balance de la labor hecha y una evaluacin desta, para ello se construyeron ciertos instrumentos para facilitar el anlisis como la cronologa o
lnea de tiempo, listado de productos, de relaciones, y se evalu de acuerdo a los distintos aspectos.
Tambin se disearon distintos productos comunicacionales. En todas las sesiones se hizo la revisin de nuestras prcticas y la programacin de
las actividades.
En este momento, ambas facilitadoras ven el proceso de las brigadas en pleno desarrollo. Entienden
que el trabajo apenas comienza y que puede extenderse a otras comunidades si es conducido apropiadamente. Plantean la posibilidad de procesos
permanentes de formacin y multiplicacin y la necesidad de relacionarlo con el proceso de cambios
revolucionarios que vive el pas (la alcalda de Sifontes es de oposicin). Ven como excelente la posibi-
307
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Proyecto Infocentro
308
Participantes
Experiencias de
accin ecolgica
61
Makanao Insurgente trabaja en la articulacin de organizaciones sociales ambientalistas en funcin de cuidar los recursos naturales.
309
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Es por ello que, durante 2007 y 2008, los facilitadores de los infocentros Boca de Ro, Guayacancito y Robledal dedicaron sus esfuerzos al rescate
y proteccin de la cotorra margaritea (Amazonas
barbadensis), ave regional del estado Nueva Esparta
que se encuentra en peligro de extincin, debido a
la explotacin desmedida de su hbitat, a los saqueadores de los nichos de los pichones, y a los
cazadores.
Proyecto Infocentro
310
El capitalismo ha impedido encontrar una solucin eficiente a los problemas ambientales que se
estn registrando en nuestro planeta desde hace
varias dcadas. La contaminacin, el agotamiento
de los recursos, el cambio climtico, el efecto invernadero y la disminucin de la capa de ozono,
no son asuntos aislados de este sistema que ha estado tratando al medio ambiente simplemente
como un medio para acumular riquezas. As lo manifest el presidente venezolano Hugo Chvez en
su reflexin en Copenhague, al visibilizar la responsabilidad que ostentan los pases ricos sobre
las consecuencias que afectan al planeta y a la humanidad en general a causa de este modelo: No
cambiemos el clima, cambiemos el sistema! Y, en
consecuencia, comenzaremos a salvar el planeta.
El capitalismo, el modelo de desarrollo destructivo, est acabando con la vida, amenaza con acabar definitivamente con la especie humana3.
En el caso de la Pennsula de Macanao, aprovecharse de forma irresponsable de los recursos naturales, sin pensar en las consecuencias que
podran afectar su equilibrio natural, ha sido la premisa de las operaciones de las empresas areneras.
stas han extrado el mineral de las mrgenes de
los drenajes naturales de ros y quebradas, y han
ocasionado un desastre ambiental, que desencaden el acelerado peligro de extincin en el que se
encuentran algunas especies animales endmicas4
de la regin, como la cotorra margaritea, el perico
ngaro (aratinca acuticaudata neoxena) y el venado
(odocoileus cariacou), as como la progresiva deformacin de la geografa insular.
La cotorra margaritea fue decretada ave regional
del estado Nueva Esparta el 13 de agosto de 1990,
segn decreto N 71 del Ejecutivo estadal, lo cual
representa un instrumento legal para su proteccin. En el bosque seco de la pennsula se ubican
comnmente los rboles palo sano, quebrajacho y
el guayacn, donde suele habitar la cotorra margaritea y donde se desarrolla la actividad minera de
extraccin de arena.
La imperiosa necesidad de preservar los pocos recursos naturales con los cuales cuenta la entidad
neoespartana, ha sido una de las principales luchas
de los actores que hacen vida en la Pennsula de
Macanao. Hasta ahora se han recogido 700 firmas
Accin ecolgica
a favor de su aprobacin como un rea Bajo Rgimen de Administracin Especial (ABRAE), debido a que la denuncia ante la Comisin
Permanente de Ambiente de la Asamblea Nacional y el cierre parcial de nueve de las areneras por
parte del Ministerio del Poder Popular para el Ambiente, no hicieron mayor mella en las operaciones
de estas empresas donde ha imperado el factor
econmico por encima de la preservacin del
medio ambiente.
No obstante, las organizaciones sociales, universidades, organismos e instituciones regionales siguen
batallando a travs de la realizacin de campaas
de sensibilizacin en los medios comunitarios, instancias educativas y videoforos sobre la problemtica que atenta contra el medio ambiente, y la
interdependencia que existe entre el ser humano y
la naturaleza protectora y proveedora.
conciencia ambiental y divulgar, tanto la problemtica de la zona como las acciones que buscan
revertirla. Asimismo, Caracola Films cedi un espacio sobre esta temtica en su documental audiovisual titulado Paraguachoa resiste, mientras
Coco TV brindaba apoyo comunicacional con el
registro de informaciones.
Por su parte, el Infocentro Boca de Ro, haciendo
uso de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC), se dedic a apoyar la tarea con talleres de edicin y creacin de micros ambientales e
institucionales, cineforos, creacin y elaboracin
de trpticos y difusin de mensaje a travs de programas radiofnicos. De igual forma, el portal
http://makanaoenred.blogspot.com/ permiti la
divulgacin de las actividades que se realizaron en
defensa del medio ambiente. En este portal pueden actualmente encontrarse artculos, videos, micros, encuestas y fotografas.
Momentos de la sistematizacin de la
experiencia
Desde 1995, Miguel Graham y nderson Vsquez,
estudiantes de formacin de grado en Gestin Ambiental de la Universidad Bolivariana de Venezuela
311
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
y facilitadores del Infocentro Boca de Ro, se encontraban incorporados a la labor promovida por la
asociacin civil sin fines de lucro Provita, encargada
de luchar por proteger la biodiversidad y conservar
el medio ambiente, especialmente en el caso de las
especies animales en peligro de extincin y la destruccin de hbitat naturales.
Igualmente, a partir de la creacin de la Universidad Bolivariana de Venezuela en 2003, los estudiantes Cruzelis Marn, Diana Vsquez, Bernardo
Marn, Francis Vsquez, Rosngel Valderey, Giovanny Salazar y Yamileth Marn, tambin de Gestin Ambiental (UBV), presentaron una tesis que
expona el dao que originan en la regin las empresas areneras encargadas de extraer este mineral.
Esto evidenci los niveles de preocupacin que se
estaban registrando en la regin en torno a los ecocidios que cometan algunas empresas privadas.
Es por ello que a partir de 2008, los facilitadores
de algunos infocentros del estado Nueva Esparta
crearon el Proyecto Cotorra, con el fin de generar campaas de sensibilizacin sobre el peligro
que corre esta ave debido a la devastacin de su
hbitat natural por la mano del ser humano. Esta
experiencia fue presentada en el Segundo Encuentro de Experiencias Comunitarias de los Infocentros.
Acerca de la sistematizacin
Proyecto Infocentro
Objetivo
Fortalecer la articulacin de nuevos colectivos que se sumen a la Red Socioambiental
para promover campaas de sensibilizacin
ambiental que eviten el ecocidio cometido
en contra del medio ambiente.
312
Ejes de anlisis
Trabajo en red.
Conciencia ambiental.
Desarrollo sostenible.
En poco tiempo, la Red Socio-Ambiental Makanao Insurgente se fortaleci al planificar y organizar estrategias en pro de conservar la biodiversidad
de la regin con nfasis en sus especies amenazadas y reas protegidas, justo en el marco de la celebracin del XVII Festival de La Cotorra
Margaritea.
Algunos miembros de la Red, como las facilitadoras y los facilitadores del Infocentro Boca de Ro
y los miembros de la radio comunitaria Kuinche,
dirigieron sus esfuerzos en el acompaamiento de
las campaas iniciadas por las comunidades aledaas al cerro San Francisco, para brindar las herramientas de las TIC que permitieran mejorar el
alcance del llamado y la organizacin social de
base.
Accin ecolgica
sean protegidas de desastres naturales como deslaves o cualquier otro fenmeno natural. Asimismo,
tambin ayudar a la creacin de una industria de
ecoturismo que promueva la participacin y el crecimiento de las comunidades a travs de la movilizacin de miles de personas que estudien, admiren
y disfruten la naturaleza de la regin con espritu
conservacionista.
Participantes
Red Social de Infocentro: nderson Vsquez, Miguel Graham, Maigre Molina y Yonatxi Salazar.
Comunidad: LourdesTorres y Pedro Nass, profesores de la Universidad Bolivariana de Venezuela. Estudiantes del programa de formacin
de grado de Gestin Ambiental de la Pennsula
de Macanao. Berenice Bentez junto a los estudiantes del programa de formacin de grado de
Comunicacin Social. Jos Manuel Briceo,
miembro de la ONG Provita. Radio comunitarias
Cotoimo y Kuinche.
313
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Julio
Primera reunin entre los miembros de Provita y
los infocentros para iniciar el proceso de sistematizacin con un censo de las cotorras que habitan
en el cerro San Francisco.
Se realiza la primera visita al cerro San Francisco
para conocer la problemtica ambiental y la situacin de extincin de algunas especies animales.
Se logra el cierre de nueve areneras en la pennsula de Macanao.
Proyecto Infocentro
Agosto
Se realiza una reunin con la participacin de la
comunidad, los miembros de los infocentros Valle
Verde, Robledal, Boca de Ro, Atamo Sur y El
Valle, junto a Provita y la Universidad de Oriente
(UDO) para dar a conocer en qu consiste el
censo de las cotorras.
Se trata de iniciar el conteo de cotorras, que consiste en registrar cuntas anidan y duermen en el
cerro, pero debido a las lluvias esto se suspende
de forma temporal.
Una semana despus, se inicia formalmente el
conteo de cotorras por tres das, as como el registro audiovisual.
314
Septiembre
Comienzan a reabrir las empresas areneras paulatinamente.
Octubre
La Universidad Bolivariana de Venezuela y la
radio comunitaria Cotoimo inician una campaa
Noviembre
El primer da del mes se llev a cabo el 16
Festival de la Cotorra donde se realizaron algunas grabaciones de testimonios sobre la situacin actual del cerro y de la cotorra
margaritea, junto a miembros de Gestin Ambiental de la UBV.
Se inicia el programa de Radio Yaque, Cardn y
Tuna de la UBV.
Diciembre
Se presenta el video de la Ruta de Sistematizacin
2008 intitulado Proyecto Cotorra.
Miguel Graham, facilitador del Infocentro
Boca de Ro, inicia un primer contacto con los
estudiantes de Gestin Ambiental de la UBV,
para tratar el tema de la situacin de peligro en
la que se encuentra el cerro San Francisco, y
otros temas de inters.
2009
Mayo
Se realiza la primera reunin para la conformacin de una Red Ambientalista con los miembros
de los infocentros Boca del Pozo, Boca de Ro y
Chacachacare, para dar a conocer el trabajo del
equipo de Gestin Ambiental de la UBV.
Se realiza el primer material audiovisual en apoyo
a la conservacin de la cotorra margaritea.
Miembros de Gestin Ambiental de la UBV realizan un programa radiofnico enfocado en lo
ambiental llamado Macanao, tierra verde.
Miembros del equipo de sistematizacin reparan nidos y cuidan los pichones de las cotorras
margariteas.
Accin ecolgica
NOTAS
1. Pennsula de Macanao, calle Marina detrs de la polica y
del Banco Confederado.
2. Las ABRAE poseen una serie de caractersticas y potencialidades ecolgicas importantes y han sido decretadas por
el Ejecutivo Nacional para llevar a cabo funciones productoras, protectoras y recreativas. Su conformacin se define
en el Captulo V, artculos 15, 16 y 17, de la Ley Orgnica
para la Ordenacin del Territorio, aprobada el 11 de agosto
de 1983.
3. Discurso del presidente de la Repblica Bolivariana de
Venezuela, Hugo Chvez, en la Conferencia Internacional
de la Organizacin de Naciones Unidas sobre el Cambio
Climtico. Copenhague, Reino de Dinamarca, 16 de diciembre de 2009.
4. Una especie endmica es aquella que se encuentra naturalmente restringida a un rea geogrfica limitada.
5. Festividad organizada por el programa BioInsula de
Provita que se ha convertido en una tradicin para los
pueblos de la Pennsula de Macanao y que busca fomentar
la preservacin de la cotorra en la isla y evitar la caza ilegal
de stas para uso domstico.
315
62
Experiencias de
accin ecolgica
Proyecto Infocentro
316
La parroquia 23 de Enero es conocida por su trayectoria de lucha poltica y organizacin. La recuperacin de espacios ha sido histricamente una
prctica sobre la cual la organizacin comunitaria
se ha construido, se ha vinculado a la comunidad
y ha creado espacios de encuentro. Muestra de ello
es la Casa Cultural Kleber Ramrez, un espacio comunitario que anteriormente fue un ambulatorio
de salud, cuyo estado de abandono poco aportaba
a la comunidad, por lo cual sta lo tom y convirti en un espacio de encuentro comunitario donde
hacen vida las misiones educativas y confluye la
organizacin de esa comunidad.
Accin ecolgica
fluencia de esa situacin con los proyectos ecolgicos que el seor Manuel Marulanda, habitante
de la comunidad, presentara y la vinculacin con la
Misin rbol deriv en la idea de hacer un vivero
en ese espacio y se materializ a partir de la constitucin del Comit Ambiental Guaraira, donde
participaron de forma protagnica, la para entonces facilitadora del infocentro, Joselyn Rodrguez,
junto a Marulanda y a Gisela J. Apitz, responsable
de la Casa Cultural y trabajadora comunitaria.
La construccin del vivero fue un proceso de ensayo y error que arroj importantes aprendizajes de
tcnicas claves en la siembra, implic espacios formativos con nios y nias creados desde lo local.
Mientras tanto, en la sistematizacin se le dio prioridad al trabajo en el eje de investigacin de recursos y metodologas para abordar el tema ambiental
con nios y nias usando las TIC, con el objetivo
de fortalecer el desarrollo sistemtico de la experiencia. Las primeras dos sesiones se realizaron en
funcin de la bsqueda, visualizacin y anlisis de
material audiovisual referido al tema ambiental,
para nutrir los recursos de los cineforos. A su vez,
el anlisis de los materiales se consolidaba en un
producto escrito colectivo que iba conformando
el producto final de la sistematizacin.
La tercera sesin sirvi para reconstruir la realizacin del cineforo analizando los aspectos metodo-
317
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Proyecto Infocentro
Este objetivo podemos decir que se cumpli a cabalidad cuando leemos el libro producto de la sistematizacin; efectivamente los textos estn
cargados de fuerza poltica. Y he aqu el aporte de
la sistematizacin a la experiencia.
318
El tema ambiental hoy en da es un clich. Las grandes empresas transnacionales se visten de verde para
aparecer ante la opinin pblica como responsables
y preocupados por el ambiente y en algunos casos,
esto les sirve para evadir impuestos desde la llamada
Acerca de la sistematizacin
Objetivo
Identificar formas de relaciones y prcticas
de resguardo del ambiente que se promueven en esta experiencia, y la manera en que
se fortalece a travs del uso de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin, con
plena participacin de las comunidades en
el rescate de espacios locales.
Ejes de anlisis
Trabajo ambiental con nios y nias en la experiencia del vivero de Monte Piedad.
Estrategias y recursos para incorporar el uso
de las TIC en la experiencia.
Accin ecolgica
Dos dimensiones quedaron pendientes por profundizar. Una, la plena participacin de las comunidades en el rescate de espacios locales, como se
definiera en el objetivo de la sistematizacin.
Esto fue sealado por Oscar Devian, uno de los
facilitadores del equipo de sistematizacin, en
una de las sesiones de trabajo: Debemos hacerlo
en cada infocentro para generar un trabajo sostenido con los nios y nias. Y es que, la reunin
de varios infocentros en la experiencia hace de
ella un proceso anclado nicamente en los facilitadores.
319
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Proyecto Infocentro
320
Participantes
Red Social de Infocentro: Mileydy Garzn,
Oscar Devia, Carlos Ochoa, Francia Ramrez,
Carmen Muria, Keyvins Tablante, Brigitte Pea
y Wendy Snchez.
Comunidad: Nios, nias, adultos, y adultas de
la parroquia 23 de Enero.
Experiencias de
accin ecolgica
63
En el municipio Tinaco del estado Cojedes se encuentra la parroquia Jos Laurencio Silva.
Nombre de un personaje emblemtico de dicho
municipio, quien alcanz los mximos honores en
su carrera militar, como Coronel en Carabobo, General de Brigada en Ayacucho y General en Jefe
durante el gobierno de Jos Tadeo Monagas en
1855. Los 37.200 habitantes de esta parroquia
(segn el censo de 2007), viven de la ganadera, la
produccin de leche, queso, el cultivo de maz,
ame, sorgo, quinchoncho, yuca y mango. Algunos
trabajan en industrias que se han ido expandiendo,
produciendo repuestos para motores, materiales
elctricos, materiales textiles y muebles. ltimamente la produccin maderera ha provocado la extraccin irracional de especies finas, aminorando
la capacidad productiva de los bosques.
Dentro de esta parroquia est la comunidad de Camoruco; palabra indgena que en lengua Caribe designa a un rbol corpulento y frondoso. Dicha
comunidad cuenta con un consejo comunal, un colegio, un liceo y un infocentro.
La intencin de los facilitadores de Cojedes es concientizar sobre la importancia de los ros, quebradas y el equilibrio ecolgico.
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Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Proyecto Infocentro
322
Pidieron la colaboracin de Misin rbol; una iniciativa del Gobierno de la Repblica Bolivariana
de Venezuela orientada a la participacin protagnica de la comunidad en la construccin de un
nuevo modelo de desarrollo que se fundamenta en
la recuperacin, conservacin y uso sustentable de
los bosques para el mejoramiento de su calidad de
vida1. Los y las integrantes de Misin rbol acompaaron a este equipo a sembrar en espacios libres
jabillos, apamates, cedros, cuyagua y pij.
Acerca de la documentacin
Objetivo
Dar cuenta de la organizacin social en pro
del ambiente en la comunidad de Camoruco
y su vinculacin con las TIC.
Los pescadores, que se vean afectados por la contaminacin de los ros, tienen un grupo organizado
que fines de semana y das feriados velan por el
mantenimiento de las quebradas. Llevan bolsas y
las colocan en los espacios de concentracin de los
visitantes. Copiaron la idea de las papeleras con
mensajes de los nios y nias, donde expresan
Mantn limpio tu ro y recoge tus desperdi-
Accin ecolgica
Participantes
Red Social de Infocentro: Norangel Escalona
y Alejandro Matute.
Comunidad: Kenny Pia, Onofre Castillo, Antoni Peroza, Anguie Escalona, Rubn Jauregui
y Daniela Garzn y Nelson Fernndez, miembro de Misin rbol.
NOTAS
1. http://www.minamb.gob.ve/
2. Hasta principios de 2010 existan 1.010 comits conservacionistas conformados y activos a nivel nacional.
3. Programa de software libre para realizar presentaciones
ofimticas.
4. Software destinado a la autoenseanza y al autoaprendizaje.
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64
Experiencias de
accin ecolgica
Proyecto Infocentro
324
Accin ecolgica
Algunas de las medidas tomadas a partir del decreto presidencial y la conformacin del Estado
Mayor de Emergencia fueron la sancin a las
personas naturales y jurdicas que no disminuyeran el consumo, la reduccin de la jornada laboral de todos y todas los funcionarios y
funcionarias pblicos, la instruccin a la Corporacin Elctrica Nacional (Corpoelec) y empresas filiales para acelerar los cronogramas de
ejecucin de las obras relacionadas con la prestacin del servicio elctrico, la posibilidad de
realizar acuerdos con proveedores independientes nacionales e internacionales para la compra
de energa elctrica para la atencin del suministro local, y la creacin de un Registro Nacional de Autogeneradores para levantar
informacin sobre la capacidad instalada de autoabastecimiento de energa elctrica del pas.
Acerca de la documentacin
Objetivo
La Red Social Infocentro impulsa la Campaa
de Ahorro Energtico con el fin de promover
la formacin y concientizacin de las comunidades en torno al tema ambiental. La continuidad de esta experiencia es fundamental
para incidir en la forma en cmo los venezolanos y venezolanas hacemos uso de nuestros recursos naturales.
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Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Proyecto Infocentro
Luego del primer recorrido, que cont con la participacin de aproximadamente 40 personas se
constat la necesidad de evaluar las actividades
realizadas para nutrir las siguientes acciones y recoger los resultados de las jornadas. La evaluacin de las caminatas visibiliz que stas no slo
dieron a conocer la valiosa informacin sobre el
ahorro de la energa elctrica sino que tambin
proporcionaron el acercamiento con la comunidad y generaron saldos organizativos importantes
entre facilitadores y facilitadoras de las parroquias
que nunca haban desarrollado trabajos en conjunto. De all deriv que los siguientes recorridos
se planificaran por parroquias.
326
Los recorridos, realizados en 8 parroquias del Distrito Capital: 23 de Enero, Carapita, Propatria, La
Vega, Caricuao, Antmano, La Pastora, El Valle;
en el estado Miranda (Petare), el estado Vargas
(Caruao) y Carabobo (Naguanagua) impulsaron a
su vez otras actividades como charlas, carteleras,
micros radiales, audiovisuales y talleres que consolidaron las acciones emprendidas. El trabajo en las
escuelas de Distrito Capital Ecuador ubicada en
San Martn, Matas Nez, Luis Enrique Mrmol,
Participantes
Red Social de Infocentro: Facilitadores y facilitadoras del Distrito Capital y estados Miranda, Vargas y Carabobo.
Accin ecolgica
Los cineforos en la Campaa de Ahorro Energtico, es una herramienta impulsada por la Red Social Infocentro, por lo que los infocentros de
CEMAI San Juan y Universidad Nacional Experimental Politcnica de la Fuerza Armada Bolivariana (UNEFA) de Naguanagua, estado Carabobo,
han producido audiovisuales que son transmitidos,
por ejemplo, en el 23 de Enero y otras comunidades de la regin capital y central del pas. El primero de estos audiovisuales lleva por nombre
Ahorro de Energa y describe la historia de la
energa, de dnde viene, cmo se distribuye y hasta
cmo se cancela, el segundo habla sobre las jornadas de trabajo de esta campaa en el estado Carabobo.
como una temtica que tiene que ser debatida y discutida para poder generar un pensamiento formado
e informado en cmo, por qu y para qu usamos
los recursos naturales con los que contamos. Este
proceso de problematizacin es el que permitir incorporar nuevos hbitos y formas de relacionarse
con el medio ambiente y es lo que pretenden continuar los participantes de esta experiencia en las comunidades donde hacen vida a travs de los
infocentros.
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65
Experiencias de
accin ecolgica
Desde el infocentro, facilitadores y miembros de la comunidad elaboran su diagnstico participativo acerca de la problemtica ambiental.
Proyecto Infocentro
328
Sin embargo, algunos habitantes estn preocupados por el deterioro ambiental que se evidencia.
Un miembro de la comunidad observaba en una
Lamentablemente, no existen actividades formativas o recreativas que permitan alejar a estos jvenes de esta problemtica y ayudarlos a hacer un
uso ms sano de su tiempo libre. Por esto, miembros de la comunidad en conjunto con facilitadores de infocentro decidieron proponer algunas
actividades para cambiar esta realidad.
Accin ecolgica
En cuanto a la problemtica social se requiere trabajar los valores de convivencia, solidaridad, camaradera y el apoyo mutuo como una estrategia
que ayude a alejar a los nios, nias y jvenes de las
drogas y de ambientes hostiles y por supuesto que
favorezca la organizacin comunitaria.
El objetivo en concreto es impulsar procesos de
organizacin comunitaria en torno a la accin ambiental en la comunidad de La Florida, municipio
Tucupita, parroquia virgen Del Valle, con el fin de
general conciencia en los nias, nias y adolescentes respecto a la importancia del tema ambiental.
Acerca de la sistematizacin
Objetivo
Identificar, a partir de la prctica, las mejores
estrategias de accin ambiental que favorezcan la organizacin de la comunidad y promover nuevas prcticas en nios, nias y
jvenes en riesgo social.
Ejes de anlisis
Acciones ambientales apoyadas en la TIC
Organizacin comunitaria y juvenil.
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Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Proyecto Infocentro
330
Perspectivas
En el futuro se espera lograr que la comunidad
tenga una mejor apropiacin tanto de la experiencia como de las herramientas que se ofrecen en el
infocentro. Para ello se vienen desarrollando actividades que hagan ms visible lo que se viene haciendo en este centro tecnolgico, de tal forma que
la gente sepa que adems de las herramientas comunicativas (Internet) se vienen haciendo propuestas en lo socio-ambiental.
Accin ecolgica
munidad. En los meses siguientes se realizan actividades comunitarias desde infocentro con jvenes, nias y nios, entre ellos: videoforo sobre la
organizacin comunitaria (video de El Caracazo), charla sobre el dengue y jornadas de limpieza.
Participantes
Red Social de Infocentro: Alejandro Valderrey, Jos Gmez, Yitzelys Zacaras, Mara Alejandra Quintero y Rowy Martnez.
Comunidad: Los principales protagonistas
de esta experiencia son los nios, nias y adolescentes que han participado en las diferentes actividades. Algunos de ellos son usuarios
del infocentro, estudiantes de la comunidad
que se han acercado por curiosidad. El profesor Edicto Barrera, quien dirige el Comit de
Ambiente en la escuela, ha tenido un rol destacado en el diseo y aplicacin de las actividades. Tambin algunos miembros del
consejo comunal han apoyado las diferentes
actividades que se han hecho.
331
Experiencias de cultura
e historias locales
66
MANIFIESTO
Por Participantes del taller temtico Releernos en Red: Experiencias de cultura e historias locales
colectivos organizados a lo largo del territorio venezolano, interesados en la profundizacin y la valoracin de nuestras dinmicas identitarias, y en defensa
del reconocimiento de nuestra pluriculturalidad y
multietnicidad, enmarcadas en el Prembulo de la
Constitucin Nacional de la Repblica Bolivariana
de Venezuela, entendemos como cultura aquellas representaciones de nuestras comunidades, nuestras
formas de vida cotidiana y de relacionarnos, nuestras
tradiciones y costumbres, nuestros mitos y leyendas,
nuestras creencias y religiones, nuestros orgenes: lo
que nos identifica como pueblo. Tambin tenemos
lo que nos representa como pas. Nos reconocemos
como venezolanos, nos identificamos como una sola
cultura, aunque vengamos de diferentes regiones,
aunque nuestras prcticas sean distintas.
Sin embargo, se hace necesario defender lo que concebimos como Cultura del trmino anglosajn folklore, puesto que fue creado para denigrar los
procesos culturales de nuestras localidades, para minimizar y luego excluir nuestras manifestaciones
culturales, cargadas de contenido social significativo,
de lo que era definido como bellas artes. Debemos desaprender todo lo que nos han impuesto,
todo lo que nos han ensea ndo desde estos espacios que promueven la homogeneizacin de nuestra
diversidad cultural. Debemos reeducarnos para
identificarnos como pueblo.
Asimismo, manifestamos nuestro rechazo al capitalismo y su alienante consumismo, reflejado en el fenmeno de las marcas y los smbolos con los que
intentan representarnos, transmitido por las empresas
Participantes del taller temtico Releernos en Red de cultura e historias locales socializando sus peridicos murales.
transnacionales de los medios de comunicacin privados, y naturalizado para mercantilizar nuestros saberes
populares a travs de necesidades creadas e impuestas
bajo una imagen de tradicin. No podemos permitir que se sigan apropiando de nuestros conocimientos
y nuestros elementos tradicionales y los conviertan en
productos para lucrarse. Han sido siempre nuestros
saberes, y los convierten en objetos que nos venden.
335
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Mientras que facilitadores del Infocentro de Cumbo buscaban pistas de la experiencia de recuperacin de juegos
tradicionales del Infocentro El Miamo, ste se preguntaba
cmo haban hecho los compaeros de Pache Vargas para
producir de forma participativa contenidos audiovisuales
sobre la historia de su comunidad. Los de Acevedo, por su
parte, casi alcanzaban a atesorar la experiencia de los
compas de Malariologa en torno a la digitalizacin y socializacin en Internet de versos y poemas populares,
mientras que Tcata consegua indicios de la creacin de
una biblioteca con registros de obras de cultores locales
en el Infocentro El Pen. Al mismo tiempo, los facilitadores de Plaza Bolvar se entusiasmaban cada vez ms al descubrir la historia de Marn sobre la creacin de un museo
comunitario en el infocentro de la comunidad, y Osma,
Manicuare y Veroes, se disputaban el primer lugar en el
descubrimiento de otra experiencia significativa impulsada para reconstruir la historia local y fortalecer la cultura
popular desde el uso de las Tecnologas de Informacin y
Comunicacin que proveen los infocentros.
La cultura popular fue definida como aquello que nos
identifica como pueblo, entendiendo que no slo est integrada por la historia del mundo occidental europeo sino
por la historia de nuestros padres y madres indgenas, que
aunque antigua est muy presente en nuestra forma de
relacionarnos, as como la de las y los afrodescendientes
que habitaron estas tierras trayendo su tambor, su sabor y
sobre todo la resistencia que hoy nos es propia.
La historia no es una, son muchas. La labor de los infocentros ha sido escuchar aquella que reside en la voz de nuestras comunidades populares, tradicionalmente excluidas o
gas y Yaracuy.
Proyecto Infocentro
336
Experiencias de cultura
e historias locales
67
cipio Zamora del estado Falcn. Esta regin estuvo inicialmente poblada por los Kaketios y
Jirajaras, y por lo que se supo, aqu se concentraba
parte del gobierno originario. Con la llegada de la
invasin espaola, esta tarea qued en manos coloniales.
Cumarebo tambin cumpli con su parte para alcanzar la independencia de la corona espaola. Un
reconocimiento de esto fue el nombramiento por
parte del Libertador, de Batalln Cumarebo a
las tropas que lo acompaaban en su llegada a Caracas en 1826.
El tambor playero, proveniente de los esclavos antillanos, es una expresin cultural de gran arraigo en el pueblo de Cumarebo.
337
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
los disfraces de las fiestas del 6 de enero, declarados como patrimonio cultural.
Proyecto Infocentro
338
pas, su relacin con la resistencia negra, su importancia ms contempornea, sus formas de toque.
stas, entre otras preguntas, se fueron resolviendo
con la participacin de la Fundacin Tambores de
Cumarebo. A diferencia del ao anterior, ahora la investigacin ya no slo era una tarea protagnica de
los compaeros del infocentro. Definir qu se investiga, cmo se hace, para que se hace, qu de lo registrado se difunde y qu no, todas estas decisiones que
determinan la historia que se contar, fueron construidas con otras personas de la comunidad. Es lo
que se llama proceso de conformacin de un
equipo de investigacin popular.
1. Generar materiales que desde nuestra experiencia le permitan a otros colectivos y comunidades
motivarse y contar con una gua para la investigacin popular.
Estos dos puntos buscaban conformar una metodologa de investigacin de la memoria histrica, en una dimensin transformadora de
nuestras realidades.
339
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Proyecto Infocentro
340
Acerca de la sistematizacin
Objetivo
Rescatar y difundir las historias locales a travs del uso de las TIC.
Ejes de anlisis
Cultura e historias locales.
Produccin comunicacional sobre la historia de nuestro pueblo.
Experiencias de cultura
e historias locales
68
entre las montaas del extremo este del estado Vargas que comprende seis pequeas comunidades
negro-venezolanas cuyos nombres son Osma, Oritapo, Todasana, La Sabana, Caruao y Chuspa. Son
pocas las personas que conocen dnde queda y
cmo es la gente y la naturaleza de esta parroquia,
que por su ubicacin geogrfica, clima privilegiado y
por permanecer hasta hace poco aislada de los poblados y ciudades vecinas, dispone de playas paradisacas e incluso vrgenes, adems de ros exuberantes
que constituyen los ltimos recursos fluviales de
341
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Una interesante pgina sobre una investigacin antropolgica que ha realizado la Universidad Central
de Venezuela ha planteado preguntas importantes
como: Dnde est la gente que vive en Caruao?
Qu hace? Cmo son? Se ren? Lloran? De qu?
Proyecto Infocentro
342
Acerca de la sistematizacin
Objetivo
Identificar aprendizajes y metodologas participativas para la reconstruccin de las historias locales.
Ejes de anlisis
Metodologas participativas para la reconstruccin de historias locales.
Identidad e historia local.
El inicio
Todo comenz en 2007 cuando un grupo de estudiantes de diferentes sectores de la parroquia, que
cursaban la Misin Sucre, emprendi el desarrollo
de un proyecto tecnoturstico llamado Portal turstico
de la parroquia Caruao. Dado que no fue posible desarrollar el portal en aquel momento, los participantes
elaboraron una presentacin bajo el programa de diseo de diapositivas, que fue exhibida en cada una de
las comunidades de la parroquia.
Ms tarde, en un Encuentro de Promotores Sociotecnolgicos de los Infocentros en 2007, los facilitadores de los Infocentros La Sabana y Chuspa
retoman esta iniciativa. La idea de hacerlo se relacionaba con la inquietud que despertaba el hecho
de que no existiera informacin de los pueblos en
la web, en particular de sus posadas, siendo el turismo la principal actividad econmica.
Los facilitadores de Osma y Chuspa haban seleccionado la plantilla base como punto de partida
del diseo del portal, y los de la comunidad de La
Sabana haban adelantado un proceso de investigacin y diagnstico de toda la parroquia Caruao
sobre los siguientes componentes:
Turstico: Recolectando informacin sobre posadas, restaurantes, censos sobre cooperativas y posadas.
Historia: Se recaudaron datos histricos a travs
de libros o documentos existentes en bibliotecas
y otras instituciones. Tambin se recopil informacin con el desarrollo de entrevistas a personajes claves del sector.
Geografa y poblacin: Se recabaron datos desde
Internet y del Instituto Nacional de Estadstica (INE).
Galera: Se hicieron registros fotogrficos sobre
posadas, sitios culturales, paisajes, comercios y el
pueblo en general.
Con este primer levantamiento de informacin se realiz un proceso de seleccin, redaccin y jerarquizacin del contenido en la plantilla diseada. En este
espacio se sum al trabajo el Infocentro de Osma.
Participantes
Red Social de Infocentro: Eysis Daz, Jorge
Laya, Ocaln Pantoja, Nereida Daz, Mildred
Enrrquez, Crisly Cardona, Marilyn Cardona y
Mercedes Toro.
Comunidad: Marlin Martnez, Jos Luis Contreras y Chismar Hernndez.
343
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Proyecto Infocentro
Qu es Caruao? Cul es la imagen que lo representa y cul no? Por qu? A esta diatriba, que pareca diluirse en el objetivo turstico, le subyace
una definicin identitaria. Nosotros no somos
surfistas ni blancos, deca una de las facilitadoras. Caruao vive del turismo siempre vienen turistas, tambin somos eso, se escuchaba desde
el otro lado.
344
Se realiz un taller de fotografa en el que, aprendiendo las nociones bsicas de esa tcnica, se construy la imagen grfica de la parroquia en la
pgina. Esa fue una de las jornadas de trabajo de
la Ruta de Sistematizacin, un proyecto de recoleccin, reconstruccin, anlisis y socializacin de
experiencias de los infocentros a nivel nacional.
En el caso de Caruao, el objetivo especfico trataba
de potenciar el uso de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC) en la experiencia, socializando las nociones bsicas del encuadre en un
taller de fotografa de ocho horas.
Pero como las TIC son meras herramientas que dependen del uso que los sujetos sociales hagan de
ellas, era necesario complementar los conocimientos tcnicos con la discusin sobre la identidad de
Caruao. En este punto la realizacin del taller temtico Releernos en Red: Experiencias de cultura
e historia local, fue la ocasin propicia para ello.
Desde este espacio se derivaron saldos importantes. Primero, la discusin sobre lo que entendemos por cultura global y local permiti que el
grupo valorara el tema. Por su parte, el intercambio con miembros de la Red de Organizaciones
Afrodescendientes que participaron en el taller
hizo evidente la pertinencia y necesidad de incorporar el reconocimiento de la afrodescendencia
en el trabajo. Segundo, la socializacin de la metodologa arroj un producto concreto, ya que se
construy el mapa comunitario de la comunidad
anfitriona del taller, donde se sealaron algunos
campos de accin en los que el infocentro poda
involucrarse.
NOTAS
1. Una de las misiones educativas creadas por el Gobierno
Bolivariano de Venezuela. Su objetivo es incluir a estudiantes en la educacin profesional o universitaria. Es gratuita
y municipalizada.
345
69
Experiencias de cultura
e historias locales
Se dice que el origen del pueblo de Cumbo est ligado a sublevaciones, fuga de esclavos, rebeliones
rurales e insurrecciones, y su fundacin data entre
los siglos XVI y XVII. Se conocen dos versiones
que relatan la fundacin del pueblo, una dice: que
Cumbo fue fundado por negros cimarrones1 que
huyeron de la costa barloventea del centro, por
Ro Chico, Tacarigua de la Laguna, entre otros.
Estos negros esclavos huyeron por la montaa
buscando la zona boscosa, que ellos llamaron
Cumbre y por eso se le conoca con el nombre de
Encumbrado.
En el infocentro de Cumbo, el uso de las tecnologas sirve a la comunidad para reconstruir sus races culturales afrodescendientes.
Proyecto Infocentro
346
Histricamente el pueblo se ha dedicado al cultivo del cacao, con extensos y excelentes cacaotales distribuidos en grandes haciendas
establecidas desde la poca de la colonia,
donde se ubican actualmente cerca de 300 productores.
Acerca de la sistematizacin
Objetivo
Valorar el proceso de reconstruccin de historia local de Cumbo surgida desde el infocentro.
Ejes de anlisis
Cultura local afrodescendiente.
Uso de lasTIC para el proceso de investigacin.
En la historia ms actual, cada momento ha sido importante. As que los logros alcanzados en lucha por
los servicios de luz y agua, tanto como la incorporacin de las misiones (creacin de la aldea universitaria)
y la construccin de su infocentro, son acontecimientos que han marcado la dinmica del pueblo.
347
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Proyecto Infocentro
348
Luego, el equipo de trabajo asisti al taller temtico Releernos en Red: Experiencias de cultura e
historia local2. Este momento fue significativo, en
tanto sirvi de revisin e intercambio de la experiencia, pero tambin como mecanismo para conocer cmo otros grupos con procesos similares
estaban sistematizando y reconstruyendo sus historias locales. Tambin se favoreci el anlisis
acerca de lo que es cultura, cultura local y global
y como en el marco de la homogeneizacin que
plantea la globalizacin se proponen acciones de
valoracin de lo local.
Participantes
Red Social de Infocentro: ngel Cedeo y
Reinaldo Ruz.
349
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
NOTAS
Proyecto Infocentro
1. Se llamaba cimarrones a los esclavos y las esclavas rebeldes que vivan en sitios apartados de la ciudad, en libertad.
2. Espacio que busca fundamentalmente la articulacin
entre diferentes comunidades a lo largo del pas, en la cual
se estn realizando trabajos de reconstruccin de la historia
local; registrar los patrimonios materiales e inmateriales y
promover la valoracin y conservacin de los mismos como
una forma de reconocer y mantener la identidad cultural
local y nacional.
350
Experiencias de cultura
e historias locales
70
Las entrevistas a los adultos y las adultas mayores han sido fundamentales para reconstruir la historia local desde el Infocentro Caucagua.
Inocentes, fecha en la que se conmemora un episodio del cristianismo, en el que se ejecut la matanza
de nios y nias ordenada por el Rey Herodes, en
busca del rey de los judos. Las bromas son el modo
de conmemoracin ms popular. Sin embargo, algunas comunidades han inventado sus propias formas
y sus propios motivos de celebracin. Algunos ejemplos son: Las Zaragozas en el estado Lara, Los
Locos de la Vela de Coro, Los Pintaos de Altagracia
de Orituco, Locos y Locanas del estado Mrida y
La Parranda de los Santos Inocentes o Boleros de
Caucagua, caracterizado por su profundo contenido
de crtica social.
351
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Proyecto Infocentro
Acerca de la sistematizacin
352
Objetivo
Reconstruccin histrica y divulgacin de los
Santos Inocentes como manifestacin cultural
a travs de micros radiofnicos y una pgina
web.
Eje de anlisis
TIC como herramientas para la reconstruccin histrica.
Un 28 de diciembre en Caucagua
La celebracin comienza el da anterior, es decir,
el 27 de diciembre a partir de las 11 de la noche
con la lectura del Bando, que es una especie de
heraldo o manifiesto donde se hace referencia a
los episodios de violencia y sufrimiento vividos
por los esclavos. Adems, se presentan de forma
picaresca con sobrenombres a los integrantes de
la parranda, entre los cuales se pueden citar a la
jefa de la parranda: personaje principal encargado de dirigir la parranda, representada por una
mujer vestida de hombre con un machete en la
mano. La abanderada: gua la parranda que viste
con ropa floreada y sombreros. Los policas y fiscales: que acompaan en pelotn a la jefa en la
parranda. Y los Boleros2: que no tienen ningn
cargo gubernamental, representan al pueblo y
estn vestidos como pordioseros con vestidos y
sombreros floreados de muchos colores.
Al da siguiente, a las 12 del medio da, se inicia el recorrido por las calles del pueblo, al comps de una
parranda de origen afro venezolano, donde se utilizan
instrumentos de viento-metal (saxofn, trompeta y
trombn), e instrumentos de percusin (clarines, granaderos, bombos y conga). Los bandos bailan con
movimientos bruscos y libres al ritmo de la msica.
Participantes
Red Social de Infocentro: Carmen Alicia Rodrguez, Carlos Belisario y Arleth Machado.
Comunidad: Jos Angel Ramrez, Francisco
Sosa y Claudina Mongues.
353
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Del proceso vivido se desprenden algunos aprendizajes por parte del equipo de sistematizacin:
Comprender que las dificultades siempre estn
presentes al momento de realizar actividades
donde se busca conjugar el trabajo institucional
con las comunidades. Por esta razn, podemos
decir que nuestro mayor aprendizaje es que
cuando se quiere hacer algo slo bastan la constancia y las ganas de hacerlo. Lo importante es
tener la disposicin para hacerlo, no importan los
obstculos que se encuentren en el camino, lo importante es lograr el objetivo planteado explican
los facilitadores.
Asimismo, el sentido y la pertinencia de la sistematizacin, en lo que a la temtica culturals se refiere, se evidenci en la importancia que tiene para
esta comunidad mantener vigentes las tradiciones:
Al sistematizar se busca recuperar y acumular el
aprendizaje que dejan las vivencias, generando un
tipo de conocimiento diferente, de esta manera se
hace posible compartirla y validarla concluyen.
Proyecto Infocentro
NOTAS
354
Experiencias de cultura
e historias locales
71
En el estado Yaracuy, situado en la zona centronorte del territorio venezolano, estas acciones se
evidencian con la instalacin de centros tecnolgicos a lo largo y ancho de la entidad. Uno de ellos
es el del municipio Jos Joaqun Veroes, ubicado
en el Espacio Cultural Comunitario Andresote (carretera El Farriar) del sector Palmarejo, un centro
gestionado por la comunidad organizada donde se
promueven, divulgan y estimulan los valores locales, el arte y la cultura popular.
Las memorias del municipio Veroes y, en especial
del sector Palmarejo, son fuente inagotable de saberes y conocimientos de una poblacin que no ha
descansado en su lucha por producir cambios sociales importantes. Su historia se ve marcada por la
La historia de Palmarejo est surcada por los alzamientos de los esclavos durante el perodo de la explotacin colonial.
355
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Proyecto Infocentro
Acerca de la documentacin
356
Objetivo
Reconstruir la experiencia de fortalecimiento
del Calendario Productivo Socio-cultural en el
marco de la contribucin de los afrodescendientes en la identidad y el sentido de pertenencia venezolanos a travs de su vinculacin
con el Infocentro Andresote.
As mismo, los miembros del Infocentro Andresote, quienes forman parte de la comunidad de Palmarejo y Agua Negra y poseen un amplio
conocimiento sobre la contribucin de los africanos
y sus descendientes a la formacin sociohistrica,
econmica y cultural del pas, buscan estimular la
creacin de una pgina web que permita la divulgacin de las investigaciones y actividades que promueven la interculturalidad del proceso educativo con
relacin a las culturas afrovenezolanas, destacado en
los logros alcanzados en esta comunidad a travs del
proyecto Calendario Productivo Sociocultural. El
objetivo es que se encuentren la escuela y los Talleres
de Autorreconocimiento tnico, y se visibilice la discriminacin tnica como producto de la forma de
pensamiento hegemnico propio del sistema capitalista, basado en hechos de sometimiento, violencia
y explotacin. Pero tambin se muestren los aportes
de los afrodescendientes en la historia para incorporarlos en la construccin de la venezolanidad.
NOTAS
1. Ver: www.redafrovenezolana.com
Participantes
Red Social de Infocentro: Kendy Quiones,
Arwins Bolvar y Yurimer Snchez.
Comunidad: Gabriel Lpez, Ana Torres,
Leidybel Snchez, Dariley Snchez, Yainnira
Romero, Darian Riera, Francy Lpez y Jorwing Sevilla.
357
72
Experiencias de cultura
e historias locales
Tcata y su historia:
Desde 1900 hasta nuestros das
INFOCENTRO TCATA, MUNICIPIO INDEPENDENCIA, ESTADO MIRANDA
Por Mariam Silva y Mara Eugenia Hernndez
mente, por la tranquilidad de sus altos relieves montaosos. Su nombre se lo debe al prcer de la Independencia, el Generalsimo y Almirante Francisco de
Miranda, primer venezolano universal que luch en
pro de la libertad de Amrica y de otros continentes.
La economa de esta entidad se basa en la agricultura. Sus principales cultivos son el algodn, el
cacao, la caa de azcar, el maz, el caf, el cambur
y el pltano, entre otros. Igualmente, se lleva a cabo
la actividad avcola y la ganadera bovina y porcina,
as como la pesca de atn, carite, lebranche, camarn, cangrejo, calamar, ostra y pulpo; y las actividades realizadas por un gran nmero de industrias de
diversos sectores, del turismo y de las reas comerciales y de servicios.
Proyecto Infocentro
Pausa
358
Anteriormente, se dedicaban a la elaboracin de papeln de cono, a la cra de ganado debido a la cercana de grandes haciendas y al cultivo de la tierra;
tradiciones y oficios que se han ido perdiendo y han
obligado a sus habitantes a salir en busca de mejores
ofertas de empleos.
El pueblo cuenta con un liceo, una escuela, las misiones educativas y otros programas de ndole social establecidos por el Ejecutivo Nacional.
Igualmente posee el Infocentro Tcata, inaugurado el 28 de diciembre de 2008, donde los facilitadores y facilitadoras se han dedicado a preservar
la memoria histrica y el patrimonio de la comunidad, a travs de la reconstruccin de su historia
local.
Acerca de la sistematizacin
Objetivo
Reconstruir y divulgar, con el apoyo de las TIC,
la historia de Tcata desde 1900 hasta nuestros das con nfasis en los aspectos culturales, religiosos, polticos y sociales.
Ejes de anlisis
Cultura.
Historia local.
Memoria histrica.
El 8 de julio 2009, Jos Michelli, orientador metodolgico, y el coordinador estadal de Miranda, Jos
Lugo, colaboraron en la definicin de los objetivos
y los ejes del proyecto de sistematizacin. Luego,
la incorporacin al equipo de sistematizacin de
Jos Ignacio Herrera, encargado de la biblioteca
del sector, dio inicio a la fase de investigacin y colaboracin. Entre junio y julio, se realizaron las primeras recopilaciones de materiales fotogrficos y
hemerogrficos, as como la participacin en el Taller sobre Historias Locales con el Centro Nacional de Historia y la presentacin a la comunidad
del proyecto de sistematizacin. No obstante, algunas fallas elctricas dificultaron que todos y todas
los asistentes pudieran visualizarlo.
Para septiembre de ese mismo ao, se realizaron
algunas entrevistas a algunos libros vivientes de
la comunidad, personas consideradas como informantes claves para el proceso de investigacin.
Apropindose de las TIC
Desde la Fundacin Infocentro se promueve la
apropiacin de las herramientas tecnolgicas. De
igual manera, se busca establecer un vnculo ms
estrecho entre el infocentro y la comunidad. Por
eso, como resultado de la sistematizacin de esta
359
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Se quiere tambin, elaborar un peridico comunitario donde se refleje el trabajo realizado durante
la Ruta de Sistematizacin, as como relatar otros
acontecimientos de gran importancia para la comunidad en la actualidad.
Proyecto Infocentro
360
Participantes
Red Social de Infocentro: Diana Morgado,
Javier Prez y Williams Tirado.
Comunidad: Jos Ignacio Herrera (investigacin y recopilacin).
Experiencias de cultura
e historias locales
73, 74,
75
Se ha caracterizado por contar con un amplio repertorio de cultores populares que no han sido conocidos ni reconocidos por su labor en el mbito cultural.
Es por ello que desde el ao 2008, varios infocentros de la entidad iniciaron el proceso de sistema-
Cultores vivientes relatan sus experiencias que son registradas de manera audiovisual por facilitadores y facilitadoras de infocentro.
361
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
cuenta con el infocentro homnimo que se inaugur el 15 de noviembre de 2007 con el fin de garantizar el acceso a las Tecnologas de Informacin
y Comunicacin (TIC) para dicha comunidad y las
adyacentes.
Este centro tecnolgico, al igual que otros infocentros de la entidad, como el de El Pen, el de
Manicuare y el de Plaza Bolvar, se han convertido
en espacios de aprendizajes para los y las estudiantes de diversas unidades educativas y las Misiones,
as como adultos y adultas mayores; nios, nias
y jvenes, a travs de la utilizacin de los computadores. Pero sobre todo se han convertido en lugares preferenciales de bsqueda en lo
relacionado con las tradiciones, la historia y las
manifestaciones culturales de esta localidad por
medio de Internet.
En el caso preciso del Infocentro Malariologa, se
llevaron a cabo algunas asambleas y encuentros comunitarios en las comunidades donde se encuentran instalados los infocentros anteriormente
mencionados, para acordar cmo podra iniciarse
la tarea de recuperar los conocimientos y saberes
a travs del testimonio de aquellos individuos portadores de tradiciones culturales.
Acerca de la sistematizacin
Proyecto Infocentro
Objetivo
Impulsar la cultura popular de nuestra comunidad a travs de las TIC, con el propsito
de dar a conocer el trabajo que vienen realizando los cultores populares y as contribuir
a la creacin de una red de bibliotecas que
contenga todo lo referente a esta temtica
en la regin.
362
Ejes de anlisis
Cultura popular.
Identidad.
El producto final de esta labor de transcripcin realizada entre los meses de febrero y agosto de 2009,
fue la creacin de un libro titulado Pjaro de fuego, que
hace alusin a la imagen con la que se identifica el
Ave Fnix, que resurge de sus propias cenizas.
La comunidad de Malariologa, a travs del infocentro, ha comprendido la pertinencia de motivar e impulsar el reconocimiento de su cultura popular al dar
a conocer el trabajo de aquellas personas que son reconocidas como miembros de esta comunidad y que
poseen y manejan conocimientos sobre una prctica
creadora concreta . Para ello se han valido de las tecnologas de informacin y comunicacin y despertar
el inters por conocerlos y conservarlos, no slo en
los habitantes de la regin sino del territorio nacional.
Participantes
Red Social de Infocentro: Brigitte Rondn,
Ins Marcano y Jos Jess Rincones.
Comunidad: Humberto Ramos, cultor popular, escritor y poeta; miembros de las comunidades de Malariologa y Maisanta.
2008
Noviembre: Se inaugura el Megainfocentro Sucre.
Asiste el presidente de la Repblica, Hugo Chvez
Fras, y logra impulsar la labor que vienen realizando los dems infocentros del estado Sucre en el
marco del acceso a las Tecnologas de Informacin
y Comunicacin (TIC).
2009
Febrero: El Infocentro Malariologa dict cursos
de formacin de alfabetizacin tecnolgica, que
cont con la participacin del cultor popular
Humberto Ramos. Al culminar este perodo le
asignaron una computadora por una hora diaria
para que transcribiera los cuentos y poemas de su
autora.
Abril: Se realiz la primera reunin de sistematizacin a la que asistieron los facilitadores y facilitadoras de los infocentros.
Julio: Se cre el equipo de sistematizacin del estado Sucre, conformado por los facilitadores de
los infocentros que estn impulsando las experiencias.
Agosto: Algunas fallas elctricas ocasionaron la interrupcin parcial de la transcripcin del libro Pjaro de fuego. Sin embargo, el cultor popular
Humberto Ramos termin de transcribir su libro
con la asesora tcnica de la facilitadora Brigitte
Rondn.
363
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Proyecto Infocentro
364
Acerca de la sistematizacin
Objetivo
Difundir las historias de vida de los cultores
populares de la comunidad, como Beltrn
Gonzlez y la historia local de El Pen, por
medio de un archivo que formar parte de la
Red de Bibliotecas y funcionar en la Casa de
la Cultura El Pen.
Ejes de anlisis
Cultura popular.
Identidad.
Esta ardua labor llevada a cabo por estos infocentros de la entidad sucrense, dedicados a fortalecer las tradiciones y costumbres de su
comunidad, tambin se ha enfrentado a algunos
inconvenientes, que entorpecieron momentneamente el trabajo que se llevaba a cabo, pero no
interrumpieron de forma definitiva su continuidad. Algunas trabas que se presentaron fueron:
1. Dao y prdida de material audiovisual referente a las entrevistas, grabaciones, fotos de cultores populares de la zona. Estos materiales
tuvieron que ser nuevamente registrados.
2. Debido a las intermitencias elctricas la computadora de Gonzlez sufri graves daos, retardando la labor de trascripcin de la biografa.
Junio: La Fundacin Infocentro inicia los preparativos para el Primer Encuentro Estadal de Facilitadores de Sucre, donde el Infocentro El Pen
participara en la sistematizacin de experiencias.
Se aprovech la oportunidad de realizar un homenaje a ngel y Gloria, hacindoles la entrega del
libro Cultura de Pueblo: ngel y Gloria, dulceros de El
Pen.
Julio: Se realiz un taller sociopoltico en la comunidad de El Pen, donde se proporcionaron herramientas para el trabajo audiovisual y mtodos
impresos, que permitieron la recopilacin de historias de la comunidad y motiv a que sta se interesara por el trabajo que se vena impulsando a travs
de los infocentros. En este mismo mes, se form el
equipo de sistematizacin del estado Sucre y se decidi sistematizar la experiencia del Infocentro El
Pen (Cultura de Pueblo: ngel y Gloria) para ser presentado en el Segundo Encuentro de Experiencias
Comunitarias de los infocentros.
Septiembre: Se implementaron en la Unidad
Educativa Nueva Toledo las polticas del nuevo diseo curricular enmarcado en la educacin popular, donde se construyen los conocimientos a
travs de nuestras propias historias y experiencias.
Bajo este contexto, los alumnos y alumnas se dirigan al Infocentro El Pen buscando informacin referente a las historias locales y tradiciones
culturales realizadas por esta comunidad, as como
material impreso, fotogrfico y digital. Es por ello
que el centro tecnolgico inici un trabajo de recoleccin de material fotogrfico de diferentes lugares de la comunidad, construyendo un material
actualizado digital e impreso de la historia de la comunidad a travs de proyectos de tesis ejecutadas
en la comunidad y registros antiguos.
365
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Proyecto Infocentro
366
Septiembre: Se planific y realiz un taller de tcnicas de murales dictado por Beltrn Gonzlez,
con el objetivo de formar un grupo que ayudara
junto a la comunidad a realizar los murales. Tambin se realizaron continuas reuniones con entes
gubernamentales para concertar la creacin de la
Casa de la Cultura El Pen, y se conform una
asociacin encargada de este proyecto. As, se
logr la orden de desalojo del terreno disputado.
Por otro lado, Gonzlez organiz las fiestas patronales de la comunidad.
Participantes
Red Social de Infocentro: Beira Vargas, Miroslaba Antn, Ysmael Febres y Luis Medina.
Comunidad: Beltrn Gonzlez, Neria Astudillo y Albertina Gmez.
Esta ha sido la tierra que ha visto nacer a excepcionales cultores populares, tierra donde el poeta Santos Barrios inmortaliz a Juanita Mayo, una mujer
que caminaba por las calles de los sectores Plaza
Bolvar y El Salado, pregonando sin tener nada en
las manos. Tierra que vio nacer tambin a Mara
Rodrguez, La Sirena de Cuman, destacada cantora y bailarina, quien recibi el Premio Nacional
de Cultura Popular. Sin embargo, histricamente
se han invisibilizado estos saberes y prcticas de la
gente de la localidad.
peracin y el restablecimiento de su herencia cultural, a travs de la creacin de un libro que contenga todo lo relacionado al saber popular de la
comunidad, y que contribuya a transformar su realidad. Adems, esto permitir complementar los
textos que reposarn en la futura Red de Bibliotecas y en la Casa de la Cultura Mara Rodrguez para
el disfrute del colectivo. En este sentido, las Tecnologas de Informacin y Comunicacin son importantes herramientas para su concrecin.
Sntesis de lo andado
El equipo de sistematizacin del Infocentro Plaza
Bolvar ha tomado en consideracin, no slo la historia local de este sector sino la de El Salado y Trinidad, formando una sola comunidad. Se puede
evidenciar el recorrido de esta experiencia de la siguiente forma:
2009
Febrero: Se realiz un Taller de metodologa para
la investigacin sociocultural dictado por Fundapatrimonio Sucre con los sectores Plaza Bolvar,
El Salado, La Trinidad (El Totumo) y algunos patrimonios vivientes. Tambin se llev a cabo el Taller de Creacin de Museo Comunitario, con el fin
Mayo: Se llev a cabo la celebracin del Velorio de Cruz de Mayo, de la Santa Cruz de la
Capilla y la Cruz del los pescadores de la
calle Las Flores, en El Salado.
Junio: La poetisa Flor Mara Rivas eligi 48 poemas
para la edicin de su libro Refrigerio para el alma.
Acude al infocentro donde, conjuntamente con los
facilitadores, revisan la redaccin del libro para dar
Acerca de la sistematizacin
Objetivo
Promover la valoracin de nuestra identidad
cultural. Difundir los saberes y cultura popular a travs de las TIC.
Ejes de anlisis
Cultura popular.
Identidad.
367
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
inicio a la transcripcin. Este mismo mes se brindaron algunas charlas de concienciacin sobre embarazo precoz, consumo de sustancias ilcitas,
delincuencia y VIH/Sida dirigidas a nios, nias y
adolescentes a partir de los 12 aos y con la participacin de algunos adultos de las comunidades.
Proyecto Infocentro
Aprendizajes
368
Esta labor busca fortalecer las experiencias y apoyar su intercambio, con el fin de potenciar el poder
popular, a travs de la organizacin y la articulacin entre los facilitadores de los infocentros y los
miembros de las comunidades donde se encuentran dichos centros tecnolgicos. Sus prcticas evidencian la unificacin en un solo equipo de
trabajo, que impulsa los valores socialistas de solidaridad, unin y apoyo mutuo, y otras formas de
hacer y pensar que permitan transformar la realidad social en que viven.
Participantes
Red Social de Infocentro: Rafael Marval,
Dorelys Evaristo, Mara Cortesa y Briggitte
Rondn.
Comunidad: Flor Rivas, Francisco anez,
jess Marval y Arqumedes Machado.
sobre el quehacer cotidiano de nuestras comunidades. Conocer estas historias a travs de la mirada
de sus cultores populares, refuerza la identidad
local de quines somos y cmo funciona la sociedad en la que vivimos y permite reforzar y defender nuestras tradiciones y costumbres.
NOTAS
1. Las Misiones Educativas son iniciativas sociales del Gobierno Bolivariano de Venezuela para incluir al pueblo venezolano en el sistema de educacin de forma totalmente
gratuita y municipalizada.
2. De Carli, G. Proyecto Museo Regional de Cultura Popular. En: La comunidad como socia, aliada y pblico privilegiado del Museo de Cultura Popular: Una experiencia de
extensin en la Universidad Nacional.
369
76
Experiencias de cultura
e historias locales
En Manicuare, las mujeres loceras desarrollaron un blog en el cual socializan sus historias de vida y comparten su trabajo.
Proyecto Infocentro
370
Este territorio fue ocupado inicialmente por algunos pueblos indgenas como los Guaqueres, los
Chaimas, los Comanagotos y los Caribes, quienes
se destacaban por trabajar el arte de la loza. Luego
se instalaron los europeos que iniciaron la explotacin de las Salinas de Araya; y finalmente llegaron
los migrantes de las regiones vecinas como las Islas
de Coche y Margarita, Puerto la Cruz, Cuman, Cariaco, Carpano, y la zona de Paria1.
La comunidad de la parroquia Manicuare cuenta
con una escuela bsica, un liceo bolivariano, un
centro cultural, un museo histrico, el estadium
Orlando Patio, una cancha de usos mltiple, la
Casa Azul de la Cultura, una biblioteca pblica,
una plaza central, una iglesia, multihogares y el Infocentro Manicuare, entre otros. De igual forma,
existen mltiples formas de organizacin comunitaria, impulsadas a travs de la creacin de los consejos comunales de la localidad: la asociacin
Loceras de Manicuare, la sala de cine comunitario,
el cineclub David Surez, la Liga de beisbol y diferentes equipos deportivos.
Entre sus comunidades vecinas se encuentran Chorochoro, Calle Larga, Pueblo Nuevo, Malariologa,
Cruz Salmern Acosta, El Barrio, La Brea, Guarataro, Mauricio, Los Cerritos, La Rinconada, Calle Las
Flores, Chagaragato, Vuelta del Toro, La Montera, 19
de Abril, entre otras.
y fortalecer la labor que realizan estos cultores populares, como constructores fundamentales de la
identidad de los pobladores de este sector, bajo los
principios de solidaridad y apoyo mutuo. Estos valores se ven reflejados, no slo en la transmisin
de sus saberes a las futuras generaciones, sino en
su lucha cotidiana para generarse ingresos o una
fuente de empleo. Para ello han conformado la
Asociacin Loceras de Manicuare, y al mismo
tiempo, brindan apoyo a las labores individuales
de cada una de las loceros y loceros que no forman
parte de esta organizacin.
En la actualidad, loceras y loceros se han preocupado por la posible prdida de una tradicin que
los ha acompaado desde cientos de aos y que
representa para muchos de ellos la dinmica econmica principal que permite su sustento. Actualmente las fuentes de empleo estn difciles, este es
un trabajo muy digno y lo realizo con mucho orgullo, porque es producto de una generacin. As
ayudo a mantener nuestra tradicin y cultura, asegura Haiza Serrano, locera de Manicuare.
371
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Proyecto Infocentro
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Agosto: Se realiz la bsqueda en Internet de sitios de alojamientos de pginas web, que permitieran desarrollar la estructura del contenido para
la pagina web; la transcripcin del material; las
entrevistas a las loceras y los loceros, adems de
algunos miembros de la comunidad; la toma de
fotografas de los trabajos de locera desde la
obtencin de la materia prima, preparacin de
El punto de partida se dio con el Primer Encuentro de Facilitadores del estado Sucre, realizado en
Araya en 2009, donde se escogieron en colectivo
ligiosos y recreativos. Adems, se elabor un espacio para dar cuenta de la vida y obra de uno de los
principales poetas venezolanos, Cruz Mara Salmern Acosta, personaje importante para la comunidad, recordado por quienes lo conocieron y de
quien poco conocen las generaciones actuales de
nios, nias y jvenes. Esto demand que se realizara otro grupo de entrevistas a los sabios adultos
mayores del sector, y que sus testimonios fueran
incluidos en este portal digital.
Esta pgina web ha permitido que amplios sectores del poblado de Manicuare, entre los que se
cuentan jvenes, adultos y ancianos, se involucren
en su creacin, con el aporte de sus testimonios e
investigaciones para mantener viva una prctica
que ha sido transmitida de generacin en generacin, como parte de su acervo cultural.
Acerca de la sistematizacin
Objetivo
Promover la historia local de la parroquia Manicuare a travs de la fabricacin de locera
como mecanismo de sustento y desarrollo de
la comunidad, nivel de difusin de la cultura
que se le ha dado a esa tradicin, entre otros
elementos de gran importancia.
Ejes de anlisis
Historia local.
Identidad.
Tradicin ceramista.
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Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Asimismo, el inters por promover la cultura tradicional de la entidad sucrense, permiti que los
equipos de sistematizacin de los infocentros de
Malariologa, El Pen y Plaza Bolvar se sumaran
a la labor realizada por el Infocentro Manicuare.
Esta participacin fue de gran apoyo para el
acompaamiento y la orientacin metodolgica
de la sistematizacin de la experiencia porque no
se contaba con un asesor o asesora metodolgica.
Y esto fue as debido a la vinculacin y la pertinencia de conocer y reconocer los aportes fundamentales que brindan los cultores populares a la
consolidacin de la identidad sucrense.
La participacin del equipo de sistematizacin del
estado Sucre en los talleres temticos Releernos en
Red: Experiencias de cultura e historias locales,
permiti que, no slo se dieran a conocer los avances en las actividades relacionadas con esta experiencia significativa, sino que se intercambiaran
saberes sobre las metodologas y la pertinencia de
la reconstruccin de las historias locales para el
rescate de su pasado colectivo. Tambin, el Tercer
Encuentro de Facilitadores del estado Sucre, realizado en Cumanacoa, sirvi como espacio para finalizar la Ruta de Sistematizacin, concentrando
la sesin en la elaboracin de la revista como producto comunicable y la actualizacin de la pgina
web para la presentacin en el Tercer Encuentro
de Experiencias Comunitarias de los Infocentros
2009.
Proyecto Infocentro
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Participantes
Red Social de Infocentro: Jaimarys Patio,
Alex Serrano y Dayana Pereda.
Comunidad: Dara Pereda, Porfiria Pereda,
Francisca Serrano, Isabel Salmern, Santa Pereda, Yelitza Marn, Osmel Serrano, Rosaura
de Mata y Julio Hernndez.
NOTAS
1. http://manicuarewebs.jimdo.com/
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Experiencias de cultura
e historias locales
Las tertulias comunitarias han servido para el intercambio de testimonios importantes para la reconstruccin de la historia local de Marn.
Proyecto Infocentro
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Su ubicacin, al margen de la carretera Panamericana, en la interseccin de sta con la va AlbaricoAroa, lo convierte en un lugar de trnsito casi
obligado y de fcil acceso. Por el este se comunica
con Morn, Puerto Cabello y otras poblaciones
del estado Carabobo.
El rescate de la historia
La historia de Marn, como la de muchos otros
pueblos, haba quedado en el olvido, tanto por falta
de registros y datos que orientaran la investigacin
de sus orgenes, como por la intervencin de los
diversos intereses que propiciaron la prdida de la
identidad local y la desaparicin de sus historias.
Es la misma cultura la que proporciona la capacidad para resistir al imperialismo cultural. La cultura
inspira estrategias de resistencia bajo la forma de
contra poderes.
La resistencia a todo lo impuesto, es un componente esencial del desarrollo armonioso de las comunidades. Cuando se ha seleccionado y adoptado
aquello que es til y se ha identificado lo que se va
a desechar, es necesario organizarse para desarrollar una estrategia de resistencia.
Es as, que la idea de rescatar el patrimonio histrico del pueblo de Marn, a travs de las voces de
sus habitantes ms antiguos surgi en 2006 durante el Primer Congreso Nacional de la Cultura
realizado en esa localidad. Se animaron a emprender el proyecto, la licenciada Ester Quintero, coordinadora regional del ente gubernamental; Adriana
Cardozo, coordinadora del Centro de Historia de
Yaracuy, Yorwuel Parada e Isaac Principal, activadores de Misin Cultura y Misin Ribas, maestros
de las escuelas de la parroquias San Javier y Albarico, Jos Prez, para ese entonces presidente de
la Junta Parroquial de Marn, miembros de la comunidad de Marn quienes contaron la historia y el
prroco de la iglesia Nuestra Seora de Coromoto.
La narracin oral ha sido a travs de la historia del
hombre un importante instrumento para la divulgacin de sus hechos y realizaciones notables, pero su
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Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Proyecto Infocentro
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Para la fecha exista abundante material de investigacin y una base de datos significativa que se socializ entre los habitantes de la comunidad y
comenz a ser consultada por los nios y adultos.
A pesar de que inicialmente no contaban con el
asesoramiento tcnico para la creacin de una pgina web, con el tiempo se apropiaron de las herramientas tecnolgicas a travs del infocentro, y
crearon una pgina que hoy se puede visitar en:
(www.marinyaracuy.es.tl/)
La sistematizacin de la experiencia
En 2008 cuando se inici el proceso de sistematizacin en los infocentros, esta experiencia se
defini participar, de acuerdo a los siguientes objetivos:
Fortalecer el centro de historia local en la comunidad, buscando la articulacin con otras instituciones que le permitan dar continuidad y recursos
al proyecto.
Continuar con la reconstruccin crtica del proceso de sistematizacin de la historia de la comunidad de Marn.
Participantes
Red Social de Infocentro: Yorwuel Parada,
Csar Chirinos, Yurimer Snchez, Ladys Bentez, Wringler Gimnez, Mara Mirena y Jos
Ortega.
Comunidad: Isaac Principal, Jos Prez, Jos
Luis Martnez, Virginia Ochoa, Hernalin Colmenrez, Reimundo Ochoa, Jess Garrido,
padre de la Parroquia Nuestra Seora de Coromoto. Consejos comunales de Marn. Alexander Hernndez, Yorwuel Parada,
activadores de Misin Cultura, profesora
Emily Loyo y estudiantes del JIB Tiuna; y Cndido Sosa de Misin Ribas.
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Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Diciembre: Presentacin de varios productos comunicacionales, tales como: una obra de teatro, y
un peridico digital e impreso en el Segundo Encuentro de Experiencias Comunitarias de los Infocentros 2008.
2009
Mayo a junio: Elaboracin del mural sobre Historia Local en Marn, con la pinta de algunos de
los personajes histricos ms importantes de la comunidad. En la realizacin del mural participaron
las facilitadores de la experiencia y algunos miembros de la comunidad.
Julio: Organizacin y clasificacin de los materiales recolectados en 2008. Reunin con la gente
del Centro de Historia del estado Yaracuy para la
produccin del libro que recoge la historia de
Marn.
Proyecto Infocentro
Lo que aprendimos
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Experiencias de lucha
de los pueblos indgenas
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MANIFIESTO
Por Participantes del taller temtico Releernos en Red: Experiencias de lucha de los pueblos indgenas
y criollos, que est construyendo el camino para lograr el rescate de la cultura indgena desde los propios indgenas, desde su visin y sus mtodos.
Buscamos consolidar una organizacin de colectivos para intercambiar informacin y unir acciones
para el fortalecimiento de nuestras luchas.
Por ello luchamos contra la injusticia, contra la contaminacin ambiental, la desigualdad, la invasin
cultural, la explotacin humana y de los recursos
naturales, el mal uso de la tecnologa, la exclusin
de los saberes populares, la discriminacin, la imposicin de la cultura criolla sobre la indgena, el desplazamiento de las tierras y el conformismo.
El reconocimiento de los saberes ancestrales de nuestros pueblos indgenas es punto de partida en la construccin del socialismo bolivariano.
torio, pues, es lo nico que nos garantiza seguir permaneciendo como indgenas, practicando nuestra
cultura.
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Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
matizar las experiencias, registrarlas y documentarlas, darnos apoyo mutuo en la divulgacin de los
problemas de nuestros pueblos. Debemos valernos
de la tecnologa para informar sobre la historia de
las comunidades indgenas, realizar censos o documentos, registro de historia local y poblacin.
Declarado en Puerto Ayacucho,
estado Amazonas, en octubre de 2009
agua, tierra, territorio, explotacin y otras; para compararlas con los significados que cada pueblo indgena invitado haba creado durante el taller. El abismo era
gigante y la claridad de que tenemos que conseguir espacios propios en internet tambin. El colonialismo
cuenta con una nueva arma, la tecnologa informtica,
pero nosotros tambin podemos hacer uso de ella para
dar la lucha.
En este sentido, sobre las TIC se dijo que pueden ser herramientas tiles en la lucha de los pueblos indgenas en
diversos mbitos: rescate de la cultura a travs del registro
y su difusin, denuncia de problemas, intercambio entre
pueblos. Los infocentros, por su parte, deben convertirse
en espacios de discusin y accin de comunidades indgenas y colectivos amigos, desde donde se movilicen las
causas de lucha de estos pueblos originarios, que es la
Proyecto Infocentro
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geopoltica territorial.
Un momento especial en el taller fue cuando los participantes buscaron en el diccionario de la web, el significado de algunas palabras, tales como: naturaleza, oro,
vida y la naturaleza.
Experiencias de lucha
de los pueblos indgenas
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Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Tauca: por los aos de sostenimiento de su proyecto; la interculturalidad y el intercambio entre diferentes etnias que promueve; el profundo
compromiso con el rescate de los saberes ancestrales y las necesidades de sus comunidades; y el protagonismo que los propios indgenas tienen en las
decisiones sobre cmo llevar adelante la Universidad. Y es en este digno territorio en donde, desde
hace tres aos, funciona un infocentro, en el intento de colocar las Tecnologas de Informacin y
Comunicacin al servicio de sus luchas, fortaleciendo el trabajo de la Universidad. Cmo se
apropian los pueblos indgenas de estas herramientas? Qu beneficios les aporta, qu riesgos? Tal
vez la experiencia que vivieron los coordinadores
y los alumnos en Tauca pueda contribuir con algunos elementos para responder estas preguntas, y
tomar este ejemplo para multiplicarlo en otras comunidades. Esas vivencias son las que conforman
el objeto de la presente sistematizacin.
Proyecto Infocentro
386
Y son los alumnos de estos tres pueblos los primeros en la Universidad, que con el tiempo ha
ido creciendo y sumado integrantes de los pueblos Sanema, Warao, Pemn, Piaroa y Karia,
entre otros.
Como ellos lo definen, el objetivo es un proyecto
educativo con base cultural en los pueblos indgenas.
Es importante para seguir defendiendo la educacin
propia, y tambin apropiarse de algunas herramientas. Cuentan con tres reas bsicas o ejes: el cultural,
el productivo, y el de la concienciacin.
En un inicio, las materias principales eran Educacin Indgena, Derecho Indgena e Historia. Las
primeras dos, parten de la cultura propia de estos
pueblos, y la tercera, es una reconstruccin de la
historia que los conquistadores han ocultado:
Cmo fuimos antes, cmo estamos hoy, cmo vivimos en medio de la modernidad, del capitalismo. Los aprendizajes que promueve la
Universidad se han ido expandiendo y hoy en da
tambin abarcan a Medicina Indgena, Etnobotnica, Manejo del Ambiente, y Sistemas de Produccin y Tecnologas Indgenas, entre otros. Como lo
sintetiza el Coordinador de la Universidad, la tecnologa siempre ha sido desde la necesidad de las
comunidades.
Tecnologas de Informacin (CNTI) y la Universidad. Recuerdan que en ese entonces el Coordinador era Edukawa, y se plante la
propuesta de incorporar la tecnologa a la Universidad, pero en un primer momento no se
concret. Despus de debatir para adentro, los
integrantes plantearon un proceso ms detenido
y precavido con la propuesta: tenan que conocerlos, verlos bien.
Acerca de la documentacin
Objetivo
Analizar el proceso de apropiacin de las TIC
por los estudiantes de la Universidad Indgena de Venezuela, as como de sus comunidades de orgen.
Segn los participantes, cuando se instala Internet, fue un momento de accin. Los muchachos se
despiertan, y ven el mundo, hay muchas informaciones buenas y hay algunas que pueden destruir el
mundo indgena.
Cmo fomentar un aprovechamiento apropiado
de los computadores y la conexin a Internet, fortaleciendo el proyecto de la Universidad? Cmo
evitar usos que tienen ms que ver con la alienacin a formas extranjeras de vivir y la prdida de
sus cosmovisiones y saberes tradicionales? Como
lo plantea el actual Coordinador de la Universidad,
queremos manipular la tecnologa, no que la tecnologa nos manipule a nosotros.
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Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Participantes
Red Social de Infocentro: Carmelo Kawanaru, Ins Guzmn, Kowe Zacarias Ledezma,
Enjayumi y Wie.
Comunidad: Estudiantes de la Universidad
Indgena de Venezuela de las etnias
Yekwana, Pum y Eep.
Proyecto Infocentro
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El modo de vida comunitaria y la genuina reflexin colectiva son los anticuerpos para evitar la
invasin cultural que las TIC podran traer a estos
espacios, y tambin son los generadores de propuestas sobre los usos apropiados de estas herramientas que fortalecen los objetivos que se
plantean en la Universidad, y preservan sus formas de vida y conocimientos tradicionales. Claro
que no es fcil, pero es en ese caminar diario en el
que van aprendiendo y apropindose de las tecnologas: Desde el principio fue un proceso de
descubrir cmo lo vamos a usar, porque eso verdaderamente nos puede fortalecer, en la parte de
los saberes ancestrales. Insisten en que es necesario aceptar que vivimos en el mundo de la
inter-culturalidad, y debemos manejar estas herra-
mientas si no queremos ser excluidos, pero teniendo en cuenta que siempre tenemos que fortalecer la comunitariedad, que es el valor que los
indgenas hemos defendido, y que se est perdiendo.
mente ligado al proceso de apropiacin de tecnologas facilitado por la instalacin del infocentro, y
tambin mencionan la utilizacin de ste como un
espacio desde donde realizar diferentes gestiones.
Indican que la radio comenz el ao pasado, a
partir de una necesidad de nosotros de comunicarnos; que montaron una comisin, y hoy en da
ya cuentan con una sala propia, el equipo necesario, y transmiten msica y la programacin que generan en la Universidad, aunque tambin sealan
que es necesario profundizar en el fortalecimiento
de una programacin ms ligada a los objetivos de
la UIV.
En relacin a la pgina de la Universidad, comentan
que fue un proyecto generado despus del primer relevo en el equipo de responsables del infocentro.
Segn el coordinador despus tuvimos la invencin
de hacer una pgina web, y cada etnia escriba un artculo y lo enviaba al profesor. Y as fue que vi el fruto
de saber, de escribir. Y ah fue que vi la importancia
de esa herramienta. Y as fuimos creando esos puentes, que ahora hay que fortalecercada pueblo debera tener una pgina web, pero primero fortalecer la
pgina de la Universidad como tal. Y que se lleve esta
experiencia a las comunidades, tomando en cuenta la
experiencia de Chiapas, la tecnologa para la lucha.
Como cierre, las claras palabras del actual coordinador del infocentro sirven de sntesis del contexto
en el que luchan estos pueblos, y muestran el nivel
de conciencia alcanzado en la Universidad. Al referirse a la reflexin profunda que realizaron a partir
de la instalacin de Internet en el lugar, menciona:
As es el camino de nosotros, diariamente aprendemos a ser personas, a ser indgenas con capacidad de vivir en este mundo. Es un mundo catico,
y es muy duropero da a da es un avance, un
aprendizaje, es un despertar a un mundo que no se
puede negar, es un abrirse al mundo. Y en este
abrirse al mundo, el infocentro es un avance,
ofrecindoles herramientas para fortalecerlos en
sus luchas y desafos.
En relacin al ltimo uso mencionado, pueden observarse varios ejemplos en los que la comunicacin a travs de Internet fortalece el trabajo de la
UIV, y facilita algunas de sus tareas. Mencionan que
antes, a veces era necesario que alguien viajara en
persona a Puerto Ordaz o a Caracas a realizar algunas gestiones, labor que hoy en da pueden ejecutar
desde la red sin necesidad de salir de la Universidad,
ahorrando tiempo y el dinero del transporte. Pero
sobre todo enfatizan la utilidad de esta herramienta
como forma de fortalecer los vnculos con hermanos de otros pueblos, acercndose a sus luchas y
consolidando las redes de resistencia indgena que
se encuentran desplegadas por todo el continente.
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Experiencias de lucha
de los pueblos indgenas
Proyecto Infocentro
390
De qu trata la experiencia?
El Infocentro Planetario ha desarrollado una estrecha relacin con el Consejo Comunal de Bolivariano II. Esta comunidad, con pocos aos de
fundacin, ha visto desarrollarse y concretarse
de forma rpida, una gran cantidad de proyectos
y reivindicaciones sociales. Una de las conquistas ms emblemticas fue la construccin de la
casa comunal. Espacio que ha buscado ser centro de la actividad organizativa y productiva de
la comunidad.
A su vez, la casa comunal y, especialmente, sus liderezas, se han convertido en una referencia muy
fuerte para el desarrollo del sector: El impulso de
la Comuna, asesora y gestin de proyectos para
otros consejos comunales, encuentro con instituciones pblicas. La experiencia a sistematizar, entonces, era el acompaamiento que hace el
Infocentro Planetario a todo este proceso organizativo desarrollado en torno a la casa del Consejo
Comunal Bolivariano II.
Acerca de la sistematizacin
Objetivo
Analizar el proceso de consolidacin de los
proyectos socioproductivos desarrollados
en la casa comunal de tal forma de revisar
crticamente las prcticas comunitarias.
Ejes de anlisis
Organizacin comunitaria apoyada en el
uso de las TIC.
Articulacin infocentro-comunidad.
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Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Al iniciar el 2009, nos planteamos darle continuidad a este trabajo de investigacin. Para esto definimos como tema de sistematizacin la
consolidacin de los proyectos socioproductivos
desarrollados en la casa comunal. La intencin de
este trabajo buscaba registrar y analizar los avances del proceso organizativo de este consejo comunal, entendiendo que la casa comunal fue
construida para el encuentro y la gestin comunitaria y, en general, para potenciar la prctica del
gobierno local.
Proyecto Infocentro
Durante el ao nos encontramos en seis oportunidades. Las primeras dos reuniones sirvieron
para empalmar el trabajo del ao anterior y la
construccin de la propuesta de investigacin
para el ao 2009.
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Participantes
Red Social de Infocentro: Ral Vargas, Rosiris Dominguez y Danilo Hernndez.
Comunidad: Maritza Montiel, Luz Marina Ferrer, Emily Ortiz y Danilsa Iguarn.
Esto se evidencia claramente en la poca participacin de la gente, a diferencia del entusiasmo vivido cuando se encontraban y reunan en la
Calle 3.
De forma progresiva esta discusin ha ido madurando. Esto es un avance. Pero la parte ms compleja,
una vez reconocida la necesidad de realizar cambios,
es el proceso de desaprender para aprender una cultura nueva. No se trata solamente de meros cambios
operacionales. Lo que ocurre en este consejo comunal es el reflejo nacional de un viejo Estado que no
termina de morir (y no lo terminamos de matar) y el
nuevo Estado que no termina de nacer. Es la disputa
entre el modelo burgus-representativo y el modelo
socialista-protagnico del poder popular.
Y, como siempre, una cosa llev a la otra. La posibilidad de contar y expresarse a travs de un
sitio web llamado Infocentro Planetario
http://ei.infocentro.gob.ve/sitios/390/, que fue
el insumo de un peridico impreso comunitario.
adems, realizaron un registro fotogrfico que
despus cobr movimiento con la produccin de
algunos videos.
Cada una de estas acciones de apoyo, si bien buscan la apropiacin de conocimiento y la tcnica
en manos de la comunidad, se reconoce como un
proceso y como tal, los facilitadores an son
maestros permanentes y operarios constantes del
uso tecnolgico requerido por la casa comunal.
Por ltimo, las compaeras de la casa y los compaeros del infocentro han entendido la importancia de contar con el apoyo del nombre y el
peso de la institucin. Cuando otros entes o individuos se acercan a una comunidad que cuenta
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Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Proyecto Infocentro
con el apoyo activo de una institucin del Estado, se genera confianza y seguridad para impulsar proyectos y en ocasiones se previenen
posibles abusos y maltratos. Se dan cuenta de
que la comunidad no est sola.
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Experiencias de lucha
de los pueblos indgenas
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Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Acerca de la sistematizacin
Proyecto Infocentro
Objetivo
Valorar crticamente los objetivos de la Brigada Wayu Apuunaja Wayuunaiki con la intencin de descubrir los aciertos y
desaciertos en las acciones emprendidas
para el rescate de la cultura wayu.
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Ejes de anlisis
Rescate y socializacin de la cultura de los
pueblos indgenas.
TIC para favorecer los procesos de promocin de la cultura wayu.
Esto abri la necesidad de plantearse cmo recuperar el modo y modelo de vida wayu. Esto tambin tiene que ver con el manual del curso de
computacin porque, aunque est en wayuunaiki,
si no est desarrollado desde la cosmovisin
wayu, no se estar cambiando nada y, por el contrario, se estar haciendo trabajo alienador, transculturizador y colonizador.
Esta reflexin permiti hacer la primera evaluacin: Hasta ahora hemos trabajado en la marcha,
segn las actividades que van saliendo en el camino o estamos planificando en funcin del objetivo? Estamos respondiendo al primer modelo de
objetivo de la brigada o al segundo?
La respuesta tambin fue inmediata. Hasta ahora el
trabajo de la brigada no ha sido producto de una
planificacin estratgica, y hasta el momento el trabajo slo ha rescatado expresiones artsticas para
ser expuestas en eventos y presentaciones.
En una lnea de tiempo se resaltaron los momentos ms significativos del ao. La mayora eran reflejo de la crisis. Momento a momento
identificamos las debilidades y posibles soluciones.
De forma general el grupo identific lo siguiente:
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Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Proyecto Infocentro
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Aportes de la sistematizacin:
aprendizajes y retos
Saber que se sistematizara la experiencia, contribuy en que cada participante recordara cada uno
de los momentos por los cuales ha pasado este co-
lectivo, antes de llegar a conformarse como brigada, y despus de conformada la brigada wayu.
As nos permiti analizar y discutir las cosas que se
realizaran a futuro.
Durante la Ruta de Sistematizacin se logr la discusin de las estrategias que se generaran para lograr los objetivos, por ejemplo, una de ellas fue
impulsar visitas a distintas comunidades wayu y
visitar a las personas ms ancianas, ya que ellos son
quienes pueden ser parte de los procesos de formacin que se quiere generar con los nios, para
que ellos conozcan cmo ha sido la historia de los
wayu y por qu es tan importante que se logre
rescatar nuestra cultura. Se acord presentar el
plan de comunicacin que se va a realizar para divulgar los objetivos que se propone la brigada.
El proceso de sistematizacin nos permiti, como
colectivo, no temer al expresar las cosas que sentimos, a reconocer nuestras debilidades y las razones por las que existen.
Experiencias de lucha
de los pueblos indgenas
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Pocos saben que en 12 de los 23 estados que conforman el territorio venezolano viven comunidades indgenas. Amazonas es una de las regiones
donde se encuentran asentadas ms etnias en la
nacin latinoamericana. Una parte de su pueblo
originario es amable y reservado. Otros prefieren
mantenerse apartados de cualquier presencia fornea. Los llamados criollos (venezolanos sin sangre indgena) y extranjeros residenciados en la
selvtica provincia, son todava pequeos grupos
que ocupan paulatinamente Puerto Ayacucho, la
ciudad capital, y los principales pueblos del interior de Amazonas. A pesar de que son una minora sus costumbres y prcticas econmicas han
incidido en la transculturacin de los ancestrales
pobladores.
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Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
La nueva estrategia de Amazonas Insurgente obedeci en rescatar y difundir la historia de las comunidades del estado. Se averigu que estos pueblos
carecan de un registro audiovisual sobre sus orgenes y culturas. En algunos lugares haban redactado
cmo eran antes las cosas, porque era un requisito
que solicitaba el Gobierno nacional para permitirles
conformar su consejo comunal. No obstante, estos
documentos eran escritos en espaol. Segn el
aprendizaje recibido en la asamblea temtica de
pueblos indgenas, la comunicacin oral y el idioma
son los principales recursos que mantienen viva la
cultura de las comunidades originarias. Por ello se
hicieron entrevistas solicitando a las personas que
no respondieran en espaol.
Acerca de la sistematizacin
Proyecto Infocentro
Objetivo
Reconstruccin de la historia de los pueblos
indgenas del Amazonas, como una manera
de comunicar a travs de la plataforma tecnolgica, las luchas que comparten.
400
Ejes de anlisis
Uso de las TIC.
Reconstruccin de la historia de los
pueblos indgenas del estado Amazonas.
Comunicacin popular para la
organizacin.
Participantes
Red Social de Infocentro: Carolina Bolvar,
Arturo Rodrguez, Juan Cipriani, Rudy Rivas,
Jess Rivas, Gabriel Paredes.
Comunidad: Comunidades aledaas a los
infocentros Infocentros Caicet, Manapiare,
Maroa, Mirabal y Simn Rodrguez.
Puerto Ayacucho es la localidad que ofrece mayores ofertas de trabajo en el estado, al ser centro
Amazonas Insurgente
La idea de crear Amazonas Insurgente naci en
agosto de 2008, cuando los facilitadores de los infocentros del estado homnimo manifestaron su deseo
de crear un peridico electrnico. Argumentaron que
en sus pueblos no haba ningn medio comunitario
que abordara las fortalezas, necesidades, inquietudes
o malestares de la gente. Y expresaron, adems, que
a pesar que haba algunos medios de comunicacin
en la regin stos divulgaban las actividades de las
instituciones pblicas de manera proselitista, o difundan informaciones parcializadas o sensacionalistas.
Plantearon entonces, que el proyecto (una pgina
web) deba producir contenidos relacionados a los
intereses de las comunidades amazonenses, brindar la
oportunidad a las personas excluidas por las instituciones estadales y empresas privadas de expresar sus
ideas y opiniones, y ser un espacio que permitiera fortalecer el poder comunal. Pero despus que los facilitadores participaron en un encuentro llamado
Releernos en Red: Experiencias de lucha de los pueblos indgenas, reconocieron que era ms viable y
pertinente rescatar y adaptar la cultura y la historia de
sus comunidades indgenas a un formato audiovisual.
Analizaron que sus localidades iban perdiendo sus
culturas por las influencias de otras.
Acompaando
En junio de 2009 comenz el acompaamiento
del proyecto Amazonas Insurgente. El primer
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Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
taller sirvi para conocer las expectativas y habilidades de los facilitadores. Ellos expresaron
que deseaban utilizar el recurso de la pgina web
para montar el peridico comunitario. No obstante, se discuti que los recurrentes problemas
en los servicios de electricidad podran ser una
limitante para acercar el medio de comunicacin
a las comunidades que viven en los municipios
del estado. Se estipul, entonces, que una alternativa para escapar de estos problemas era la
elaboracin de peridicos murales o carteleras
informativas.
Las siguientes sesiones fueron diseadas en funcin de internalizar o interpretar la importancia que
tienen los medios de comunicacin comunitarios,
como dinamizadores de la organizacin popular.
Al mismo tiempo las reuniones fueron planificadas
para ensear a los educandos a ser investigadores y
utilizar los principales gneros peridicos: la noticia, la entrevista y la resea. En cada encuentro
hubo prcticas de la teora ofrecida.
Proyecto Infocentro
402
Experiencias de lucha
de los pueblos indgenas
83
comunidad indgena que vive en la frontera colombovenezolana, entre el Alto Apure y el departamento de
Arauca. Desde hace unos aos se encuentran en los
alrededores de una escuela colombiana. Algunos adultos y ancianos sostienen que provienen de algn lugar
del norte de Venezuela.
Acerca de la sistematizacin
Objetivo
Evaluar el uso de las TIC para favorecer y consolidar las luchas de los pueblos originarios.
En el Alto Apure, cerca de la frontera con Colombia, los Guahibos Makawanes an resisten el embate de la cultura occidental dominante.
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Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
blemtico caudal ofreciendo sus servicios. Las mujeres se quedan en los ranchos. Cuidan, cocinan y
hacen otras tareas.
Proyecto Infocentro
Quieren otra vez sus tierras. O por lo menos se conforman con obtener una parte. Su mnima exigencia
es que el territorio est en condiciones para la agricultura y haya ciertos tipos de rboles, esenciales para su
dieta y otras prcticas sociales. La historia de cmo
perdieron sus propiedades es resumida en una sola
frase: los engaaron. Ahora buscan la manera de reclamar sus derechos. Confiesan que el Gobierno venezolano les ofrece ms beneficios y los ha apoyado
ms que la hermana repblica. Reconocen que es
probable alcanzar su anhelado sueo en territorio venezolano. En este sentido, es importante destacar que
la comunidad Guahibo Makawan, al igual que los
wayu, del estado Zulia, posee doble nacionalidad.
404
Desafos de la experiencia
Es necesario seguir transmitiendo los avances que
ocurran respecto al rescate de las tierras. Es prioritario
mantener informado al pas sobre la lucha del pueblo
indgena fronterizo. Del mismo es conveniente tener
en cuenta que la reivindicacin de este derecho podra
ser alcanzado a largo plazo. Debe concienzarse que la
comunidad y los facilitadores estn sujetos a vivir un
proceso de desgaste. Resulta, entonces, importante
que las organizaciones sociales que trabajan el tema y
la Fundacin Infocentro articulen con otras organizaciones dispuestas a colaborar con la etnia originaria.
Participantes
Red Social de Infocentro: Javier Carreo,
Danny Bolvar y Deibi Grisman, compaeros
que laboran en otras salas de computacin del
Alto Apure.Yohana Pimiento y Gabriel Ferreira.
Comunidad: Comunidad indgena Guahibo
Makawan y Frente Francisco de Miranda.
Experiencias de trabajo
con nios, nias y jvenes
84
MANIFIESTO
Por Participantes del taller temtico Releernos en Red: Experiencias de trabajo con nios, nias y jvenes
Los nios, nias y jvenes son tambin sujetos participantes y protagonistas de las nuevas formas de hacer y ser en comunidad.
Contribuir al fortalecimiento de las experiencias de trabajo con nios, nias y jvenes que se desarrollan desde
diferentes espacios vinculados a comunidades populares
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Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
nes.
Proyecto Infocentro
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Experiencias de trabajo
con nios, nias y jvenes
85
caraquea, reconocida por su antigedad y extensin geogrfica. Se cree que los primeros asentamientos datan de 1700, pero que en esa poca se
llamaba San Juan. Parece que su nombre viene de
guaratara, que refiere a las piedritas redondeadas
del ro, que los nios y nias utilizan para lanzarlas
y hacer hondas.
Desde 1975, segn Ricardo Bolvar, miembro fundador de esta comunidad, en El Guarataro comienza a tomar forma un proyecto de
intervencin sociocomunitaria que hasta hoy da
sigue vivo. Actualmente, se denomina Proyecto
de Formacin Complementaria (PEC), y se trat
inicialmente de una propuesta de alfabetizacin en
la comunidad.
Los comienzos
Todo empez en la Parte Alta de El Guarataro,
cuando un pequeo grupo de jvenes del barrio,
con el apoyo de estudiantes de la Universidad Pedaggica Experimental Libertador (UPEL), pens
que tena que hacer algo por la comunidad. As que
se plante desarrollar un programa de alfabetizacin para la poblacin adulta del sector.
En el Guarataro el infocentro se ha convertido en un espacio de estudio, recreacin y encuentro de la poblacin juvenil del barrio.
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Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Proyecto Infocentro
Cmo lo hicieron?
410
Acerca de la documentacin
Objetivo
Difundir la experiencia de trabajo poltico pedaggico de prevencin de la violencia juvenil
en una zona popular.
En cuanto al infocentro hay que seguir profundizando en la apropiacin del espacio porque esto
es de la gente y para la gente; que los facilitadores
y facilitadoras sean profundos promotores y animadores comunitarios, que sientan ms a su comunidad, porque slo sintindola es que podemos
transformar las relaciones de conflicto y riesgo,
dijo Marly para cerrar.
Hay un peridico digital comunitario llamado El Guarataro preguntn1 que se ha convertido en una manera
de mostrar eso que pasa en el barrio en su cotidianidad. ste es alimentado y gestionado por el colectivo
y la facilitadora Marly del Infocentro Proyecto de
Educacin Complementaria (EPC) El Guarataro.
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Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Los infocentros son centros tecnolgicos comunitarios, eso requiere que su gestin sea cnsona
con el contexto comunitario, en este caso el mbito del barrio, con sus particularidades, con sus
problemticas, sus expectativas y sus mecanismos
de trabajo y organizacin. Por ello, el infocentro
es un espacio para potenciar y facilitar lo que
quiere y necesita la comunidad, o los diferentes actores de la comunidad. En el caso del Infocentro
Proyecto de Educacin Complementaria (EPC) El
Guarataro es la concrecin de la comunidad que
decide y construye su propia manera de utilizar sus
herramientas, y recursos, en este caso tecnolgicos,
para disminuir los niveles de violencia y para incorporar a los jvenes y las jvenes en prcticas
sociales organizativas de lucha por la inclusin,
pero no al mismo tipo de sociedad desigual y clasista, sino a la que se est forjando bajo el proyecto
socialista bolivariano.
NOTAS
Proyecto Infocentro
1. www.periodicoelguarataropregunton.blogspot.com/
412
Participantes
Red Social de Infocentro: Marly Estanga
Comunidad: Ricardo Bolvar, Anunciacin Peraffn, Daniel Espinoza, miembros del colectivo
Proyecto de Educacin Complementaria y los
Consejos Comunales de Buena Vista, Ezequiel
Zamora, El Alba, Nuestras Luchas, Triunfadores
de Los Eucaliptos y Santa Elena Siempre Unidos.
Experiencias de trabajo
con nios, nias y jvenes
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Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
En 2007 comienzan a constituirse los consejos comunales. En este proceso los facilitadores y facilitadora, reconocidos como activadores y
colaboradores comunitarios, participaron en todo
momento, desde la investigacin y facilitacin de
la informacin necesaria para hacerlo, hasta la ejecucin de las elecciones de los voceros. Todo esto
se hizo con apoyo tcnico, tecnolgico y logstico
del Infocentro La Playa y an hoy es as.
Proyecto Infocentro
414
del uso de audiovisuales que favorezcan el reconocimiento del papel protagnico que tenemos en el
cuidado del ambiente.
4. Papagayo: Estimulacin para la creacin y
prctica de juegos populares al aire libre con la intencin de disfrutar las bellezas que ofrece la naturaleza. Investigacin en Internet de los juegos
populares que pudieran ser practicados.
5. Conociendo mi comunidad: Actividades
que permitieron apreciar de forma explcita y
contextualizada los daos producidos por el ser
humano en la comunidad, con la intencin de
sensibilizar a los nios y nias en la construccin de nuevas prcticas ambientalistas. Investigacin haciendo uso del Internet para conocer
las implicaciones de los problemas ambientales
locales y globales.
6. Siembro un rbol, cosecho vida: Actividad
de reforestacin de las nacientes de agua que sirvi
para conocer la importancia de las plantas para el
equilibrio ambiental.
7. Foro virtual: Estimulacin de la participacin
e intercambio haciendo uso de las herramientas
tecnolgicas (computador e Internet).
8. Afiche: Construccin de mensajes acerca del
cuidado del medio ambiente a travs de la elaboracin de afiches (campaa comunicacional infantil).
Acerca de la sistematizacin
Objetivo
Elaborar una estrategia pedaggica, dirigida
a nios y nias, que favorezca la construccin
de acciones transformadoras ambientales en
el entorno comunitario.
Ejes de anlisis
Educacin popular ambiental.
Nios y nias como constructores de
realidades ms justas.
Uso y apropiacin de las TIC durante el
proceso.
Todas estas actividades culminaron satisfactoriamente. Nios y nias con edades comprendidas
entre 3 y 11 aos, aprendieron de manera divertida.
Pero aprender no era recibir informacin solamente; aprender significaba construir conceptos
propios, acciones colectivas de cuidado del medio
ambiente, pero sobre todo, problematizarnos acerca
de lo que ocurre en la comunidad, como espacio
nuestro para la vida, entendiendo que toda accin
humana tiene consecuencias ms o menos nocivas
para el medio ambiente.
415
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
cin en el desarrollo de proyectos de la comunidad que ha encontrado en las TIC las herramientas para potenciar su trabajo organizativo. Sin
embargo, era necesario para este equipo hacer una
parada en el camino andado con respecto al trabajo ambiental y ecolgico con nios y nias que
desde haca un ao se vena madurando, sin haber
rescatado lo aprendido y menos an organizado
en un programa de accin pedaggica popular.
Otro momento significativo durante la Ruta de Sistematizacin, fue cuando se inici el reconocimiento
de los aprendizajes porque permiti al equipo de sistematizacin valorar su prctica comunitaria-pedaggica y rescatar del pronto olvido aquello que
haban hecho y que pudiera ser replicable con mayor
contundencia y claridad poltica. Este proceso de
anlisis, que desemboc en la construccin del plan
vacacional temtico, se resignific toda vez que se
ejecut. En la prctica cotidiana se observaron los
aciertos y desaciertos que llenaron de nuevo significado el hacer comunitario, ambiental y pedaggico.
Proyecto Infocentro
416
Otro producto comunicacional, derivado de la sistematizacin, es la obra de tteres El bosque y el leador. La obra presenta una situacin que juega con la
ficcin y la realidad. Un leador que quiere cortar un
rbol del bosque. Este rbol al saber lo cercana que
est la muerte pide ayuda. Una nia al escuchar sus
splicas acta en su defensa. La historia gira en torno
a la lucha de esta nia por la proteccin del bosque de
Deforestar y reforestar,
desaprender y aprender
Al hacer el anlisis de los aprendizajes Ramhir, Rossana y Csar valoraron la reconstruccin de la experiencia realizada. sta sirvi para que el equipo
reconociera los niveles de organizacin de la comunidad y su estrecha relacin con el infocentro, como
espacio tecnolgico comunitario para la gestin de
proyectos y actividades de desarrollo local.
Participantes
Red Social de Infocentro: Rossana Henriquez, Ramhir Trujillo y Csar Pereira.
Comunidad: Nios y nias de La Playa y la Biblioteca Pblica de La Playa.
comunitario ambiental de mayor alcance, que favorezca la reflexin en la toma de decisiones locales.
A su vez, se considera iniciar la sistematizacin de
la experiencia organizativa, que sin duda tiene
mucho que contar a otros consejos comunales y
organizaciones de base. La comunidad de La Playa
tiene mucho que decir de su, cada vez ms, fortalecida organizacin comunitaria, los dejamos en
suspenso para una prxima entrega.
Intentaremos en este apartado hacer una valoracin de lo que se hizo y lo que resta por hacer. La
sistematizacin sin duda fue una herramienta de
construccin de conocimientos. Los facilitadores y
facilitadora rescataron del peligroso olvido lo que
haban hecho y organizaron una propuesta de trabajo pedaggico con enfoque popular, para tratar el
tema ambiental, no como un tema de las ciencias
naturales, sino como sistema de relaciones en conflicto (seres humanos- economa-ambiente), incorporando las tecnologas como herramientas de
investigacin y creacin.
NOTAS
417
87
Experiencias de trabajo
con nios, nias y jvenes
Proyecto Infocentro
Eduardo Galeano
418
jvenes en prcticas ilcitas, desercin escolar, consumo de alcohol y drogas, violencia y adolescentes
embarazadas. El panorama no slo justifica sino
que demanda una intervencin.
Frente a esta realidad, los profesores del liceo decidieron poner en marcha el Proyecto Escolar Integral Comunitario (PEIC) en el ao 2005, desde la
Coordinacin de Desarrollo Endgeno y en el
marco del Plan Liceos Bolivarianos1, del cual pas
a ser piloto en el estado Miranda ese mismo ao.
Esto signific la realizacin de un diagnstico participativo. El resultado fue la ejecucin de un plan
de accin para la recuperacin de los espacios del
liceo. Estas acciones prepararon el terreno para el
desarrollo del proyecto sociocultural que comprende esta experiencia.
El proyecto est dirigido a cultivar y rescatar las actividades socioculturales en la comunidad estudiantil
del Liceo Bolivariano Mariscal Sucre como institucin piloto de la comunidad, y brindar espacios que
disminuyan el tiempo de ocio con actividades que
les permitan a los jvenes sentirse partcipes y protagonistas. Confluyen en l varios actores: el equipo
educativo del liceo, la facilitadora del infocentro,
Yamil Rivas, el equipo de sistematizacin y los profesores de la Misin Cultura. De forma coordinada
ellos han realizado varias acciones importantes, en
tanto han generado cambios en la infraestructura del
liceo y saldos organizativos y formativos con los
adolescentes.
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Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
de clases con un nuevo liceo. Este logro fue evidencia de que haba llegado la hora de cambiar y demostrar que s se poda.
Proyecto Infocentro
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En relacin a la puesta en marcha del plan de accin derivado del diagnstico, los profesores sealaron algunos aprendizajes:
La separacin del Ciclo Diversificado de la Escuela Bsica, disminuy la violencia y las confrontaciones. De este modo, los grandes no tenan
oportunidad de agredir a los ms pequeos.
La ubicacin de las seccionales en lugares estratgicos en los cuales se tuviera visibilidad de
los espacios pblicos de los estudiantes tambin
disminuy la violencia y las agresiones.
La recuperacin en general del espacio mejor
la conducta de los adolescentes. Sealaba el subdirector Daniel Prado: Los adolescentes no es
que son violentos porque s, sino que si estn en
un liceo que parece una crcel, pues ellos se portan como si estuvieran en una crcel.
Al ser los adolescentes los sujetos de la experiencia, los esfuerzos de anlisis se direccionaron a
que ellos reconocieran la necesidad y su capacidad de accionar como sujetos de derechos, en colectivo, de forma autnoma y le dieran un
objetivo poltico a sus acciones, siempre desde el
reconocimiento de su contexto, cdigos y prcticas. Es importante resear entonces, cinco actividades de la sistematizacin que aportaron en esa
direccin.
Acerca de la sistematizacin
Objetivo
Dar cuenta del proceso organizativo de la comunidad educativa del Liceo Mariscal Sucre,
en el marco del Proyecto Escolar Integral Comunitario y de las estrategias de trabajo efectivas en la promocin de la participacin con
los adolescentes.
Ejes de anlisis
Dar cuenta de las transformaciones logradas
en el marco del desarrollo del Proyecto Escolar Integral Comunitario.
Identificar las estrategias de promocin de
actividades socioculturales pertinentes para
el trabajo con adolescentes.
Describir y socializar la estrategia y las bondades de conformacin del consejo estudiantil como instancia organizativa en un liceo.
En el marco del taller de radio, se dio la tercera actividad importante de resear. Se les propuso a los
adolescentes la revisin de pginas en Internet de colectivos, organizaciones y movimientos de adolescentes y jvenes: afrodescendientes, trabajadores,
estudiantes por la educacin pblica, jvenes argentinos que reivindican la lucha de sus padres y madres
desaparecidos en la dictadura 1976-1983: H.I.J.O.S.
(Hijos e Hijas por la Identidad y la Justicia contra el
Olvido y el Silencio), jvenes haciendo comunicacin
popular y alternativa, entre otras.
421
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Proyecto Infocentro
El uso del espacio. El infocentro se ha convertido en un espacio de encuentro para los jvenes del liceo y los participantes de la experiencia.
La facilitadora era la coordinadora de infocentro
y apoy las actividades culturales y organizativas.
Por este motivo, el infocentro se ha convertido
en punto de informacin sobre ellas, para los
profesores, activadores de la Misin Cultura y
adolescentes.
422
Participantes
Red Social de Infocentro: Yamil Rivas del
equipo de sistematizacin Simn Bolvar de
Misin Cultura.
Comunidad: Oreana Contreras, Maigualida Ramrez, equipo de sistematizacin Simn Bolvar
de Misin Cultura, Daniel Prado, subdirector y
coordinador de la Unidad de Desarrollo Endgeno y Toms Guilarte, profesor de danza; Silah
Fernndez, profesora de la coral; Carmen Bernet,
profesora de teatro. Todos son activadores de la
Misin Cultura.
Estudiantes: Elver Salas, Brenyi Rodrguez, Yoselin Severiche, Rosiris Cabrera, Norelis Briceo,
Ronal Rosales, Keila Guerrero, Hector Dizacomo,
Euri Caraballo, Kerwing Gonzlez, Gnesis Pea,
Weimer Sojo y Melvis Carima.
En cuanto a los aprendizajes, la experiencia de organizacin estudiantil les hizo evidente que los intereses de los estudiantes no siempre son los
mismos que los de los profesores y que algunos de
ellos, como los profesores guas, son apticos.
Si la organizacin estudiantil, entonces, est atravesada por esas confrontaciones, ellos aprendieron
que hay que ser desafiados, y con ello se referan
a que la organizacin estudiantil debe asumir esas
confrontaciones. Por ello, sealaron que es importante: Aprender a decir las cosas, criticar de mejor
manera, plantear ideas, escuchar, preguntar y, sobre
todo, escuchar y que en eso ellos aprendieron a
relacionarse mejor con el pblico, con los profesores y a organizarnos ms y mejor.
En esta lnea de la organizacin, para los adolescentes, fue importante reconocer que el Centro de Estudiantes no es slo para ayudar a los estudiantes
sino para los proyectos de infraestructura, y que
para eso hay que trazarse metas. Como estructura
organizativa en el centro de estudiantes sealaron
que es importante saber que los cargos son para
distribuirnos funciones, pero nadie es ms que
nadie. Es claro, pues, que ste fue un espacio para
que los adolescentes aprendieran sobre las relaciones de poder, es decir, sobre la poltica, entre ellos
y con los profesores.
En relacin con el espacio de las actividades culturales, adems de los aprendizajes referidos a las tcnicas
de vocalizacin en la coral, de movimiento corporal
en la danza, y dramaturgia en el teatro, se remiten
sobre todo a la dimensin relacional y/o subjetiva y
sealan que lo ms importante para ellos ha sido
aprender a tratarnos entre nosotros, a tolerarnos,
tener responsabilidad, llegar a la hora, cumplir, respetarnos entre nosotros. Y es que este espacio de
encuentro cotidiano est atravesado por conflictos
entre los adolescentes, bien sea por argumentos referidos a la dinmica de las clases culturales y presentaciones, a la responsabilidad que ello implica, a la
cotidianidad, al trato entre ellos y las historias y relaciones que tiene cada uno en su hogar; siendo el liceo
y la accin cultural un espacio para huir de ellas, reproducirlas, o transformarlas y sta es una de la potencialidades transformadoras de la experiencia, una
lnea para seguir.
Los profesores de la Misin Cultura relataron en las
entrevistas que lo ms importante de la experiencia
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Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
de trabajo con los jvenes ha sido el acompaamiento a nivel personal, hallar en la prctica cultural
un espacio para el trabajo subjetivo con los adolescentes. Reconocen que la vida del adolescente en el
barrio no es fcil, que implica lidiar no slo con las
carencias de la pobreza, sino, y sobre todo, con la carencia de herramientas para manejar las relaciones
en la familia.
Proyecto Infocentro
424
Lnea de tiempo
Hagamos un breve repaso por esas actividades en
la siguientes cronologa:
2005
Liceo Bolivariano piloto en Miranda y el
desarrollo del PEIC. Como parte de la puesta
en marcha del Proyecto Escolar Integral Comunitario (PEIC), desde la Coordinacin de Desarrollo
Endgeno se realiz un diagnstico participativo
en el liceo con el equipo educativo, los empleados,
2009
Desarrollo del proyecto sociocultural. Despus de una consulta va encuesta a los estudiantes
sobre sus intereses culturales se iniciaron los espacios formativos culturales bajo la responsabilidad
de los profesores de la Misin Cultura: Danza, teatro, percusin y coral que, adems, incluyeron
presentaciones en espacios culturales comunitarios. Esto se convirti en una prctica en la cual
los adolescentes participantes pudieron reconocerse en una identidad colectiva como un grupo
cultural del liceo.
425
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
NOTAS
Proyecto Infocentro
1. Un plan del Ministerio del Poder Popular para la Educacin iniciado en 2005 fundamentado en el PEIC, es decir,
en la ejecucin colectiva de un proceso de observacin e investigacin de la realidad del liceo y, la planificacin, coordinacin, ejecucin y evaluacin de acciones dirigidas a
transformarla a nivel: acadmico, administrativo y comunitario.
2. Los testimonios son citas textuales tomadas de los registros
de la jornada de reconstruccin histrica realizada con los
profesores y estudiantes.
426
Experiencias de trabajo
con nios, nias y jvenes
88
inclusin desde el mbito cultural-artstico, para jvenes de sectores populares de toda Caracas, sometidos a condiciones de exclusin social, econmica
y cultural; jvenes en situacin de riesgo social.
427
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Proyecto Infocentro
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Durante un ao, en todas las parroquias populares de Caracas, se activ Tiuna La Gira, proyecto que consista en la realizacin de festivales
de Hip Hop junto a jvenes artsticamente talentosos de sectores populares con altos patrones de
violencia. El objetivo era generar zonas culturales
de taima1, a travs de la participacin protagnica de jvenes con cualidades artsticas pero en
situacin de riesgo social riesgos de incurrir en
delitos-. Con estos conciertos se logr contribuir
con la mitigacin de la violencia, la promocin
artstica y la inclusin de jvenes mala conducta en procesos de participacin social. En
ese mismo ao, nace Radio Verdura, radio itinerante teatralizada como un camin de verduras,
que funciona como herramienta de guerrilla comunicacional para agitar, contrainformar y promocionar actividades y procesos comunitarios,
polticos y artsticos.
En un tercer momento, que inici en 2008 hasta la
actualidad, Tiuna El Fuerte decide crear espacios
permanentes de formacin no tradicional para j-
venes de barrio, a partir de la apertura de la primera escuela de hip hop del pas: Escuela de Hip
Hop Endgeno. Con el objetivo de incluir socioculturalmente a los y las jvenes del barrio, combatir alternativamente la violencia juvenil-urbana
y producir cultura contra-hegemnica, la Escuela
de Hip Hop se convirti en referencia pedaggica
e identitaria para ms de 100 jvenes de todas las
parroquias populares de Caracas.
Acerca de la sistematizacin
Objetivo
Construir una propuesta de formacin y produccin radial a partir de las inquietudes de
jvenes de sectores populares como una manera de romper con las condiciones de exclusin y segregacin social.
Ejes de anlisis
Jvenes en situacin de riesgo social.
Comunicacin y educacin popular.
1. Emprender con los jvenes procesos de problematizacin sobre el sistema capitalista desde
la compresin de los fenmenos cotidianos a tra-
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Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Proyecto Infocentro
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Participantes
Red Social de Infocentro: Gerencia de Redes
Sociales, Gerencia de Tecnologa, Gerencia de
Infraestructura.
Comunidad: Colectivo Tiuna El Fuerte, Colectivo Voces Latentes, jvenes de El Valle.
Cada una de estas lneas de investigacin expresadas en un formato radiofnico especfico, forma
parte del programa Tiuna El Fuerte en la pista,
que se transmite por Radio Nacional de Venezuela,
y las comunitarias Al Primera y Radio Activa.
edita. Sin computadoras no hay produccin radiofnica posible, o al menos produccin radiofnica
con calidad de audio bsico para su transmisin
pblica. En Radio Container slo contbamos con
una computadora. En sta, casi 15 personas llevaban a cabo el trabajo de produccin, grabacin y
edicin radiofnica, lo que impeda que la radio
tuviera una dinmica cotidiana de produccin de
contenidos, limitando enormemente el proceso
pedaggico que es eminentemente prctico.
431
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
bargo, cuando en las tres primeras semanas de diciembre dedicamos espacio para reconstruir la historia, el colectivo valor la herramienta que hizo
visible debilidades y fortalezas.
Por otro lado, reconoce como debilidades, la necesidad de contar con un acompaamiento ms sistemtico en la investigacin y la necesidad de
empezar a producir con ms celeridad. En este
punto, el colectivo reconoce la persistencia de ciertas fallas tcnicas que, si bien no como antes, continan haciendo difcil la produccin cotidiana.
Proyecto Infocentro
432
3 al 9 de agosto
Conocindonos: dinmica de motivacin y familiarizacin
En este espacio nos conocimos, discutimos nuestras
motivaciones, escuchamos algunos ejemplos de radio.
10 al 16 de agosto
Hacer radio para qu?
Dimos un debate sobre la comunicacin comercial
y la comunicacin alternativa, as como de la dimensin poltica de ambas.
17 al 23 de agosto
Las partes de la radio
Describimos colectivamente las partes y los actores de la radio, analizando a qu funcin responde
cada uno y concluyendo que debemos aprender
todos los roles.
24 al 30 de agosto
Conociendo los equipos
Clase tcnica sobre el Prottol de grabacin M- Box y
sobre el programa de grabacin de esta interfaz, as
como del programa Audacity. A partir de esta sesin
empezamos a contar con el apoyo de Francisco Prez
de la emisora comunitaria Radio Activa La Vega.
7 al 13 de septiembre
Elementos del lenguaje radiofnico
Taller sobre los elementos del lenguaje radiofnico. Ejemplos sonoros de cada elemento.
Una vez finalizado este primer ejercicio de produccin radial, haba llegado el momento de definir nuestro propio centro de grabacin. El
qu y para qu de nuestra radio. En esta sesin
nace Radio Container: centro de producciones
innovador y subversivo de y para jvenes de barrio en resistencia y en contra de las formas de
discriminacin y violencia que impone el sistema.
14 al 21 de septiembre
Nuestro primer guin: la historia sin palabras
Construccin individual de una historia a ser comunicada sin palabras, es decir con el uso de los
otros tres elementos: msica, efectos de sonido y
silencio.
26 al 01 de noviembre
Identificacin de lneas de produccin
Msica Negra, Algo llamado moda, Racismo y discriminacin, Breakdance Caracas, Juventud e identidad, Malandreo, Personajes con limitaciones
(discapacidad), Teatro.
22 al 27 de septiembre
Presentacin y aportes colectivos a los guiones
Nuestra primera grabacin. Discusin colectiva
acerca de las fortalezas y debilidades de cada historia. Aportes y observaciones.
2 al 8 de noviembre
Definiendo enfoque, metodologa y tema de
cada lnea de investigacin
A partir de esta sesin acompaaron la dinmica
de Radio Container las orientadoras metodolgicas de la Gerencia de Educacin de la Fundacin
Infocentro: Doris Ponce, Marianny Alves y Heidi
Domnguez quienes asumieron Juventud e identidad, Teatro y Racismo y Discriminacin, respectivamente.
31 al 06 de septiembre
Iniciacin a la edicin
Clase proyectada en video beam sobre la edicin radiofnica.
28 al 04 de octubre
Nuestra primera grabacin
Se grabaron los primeros guiones.
5 al 18 de octubre
Nuestra primera edicin
El proceso de edicin fue complicado desde el
principio, dado que slo contbamos con una
computadora para el proceso de grabacin y ya
para este momento los jvenes participantes del
espacio radial sumaban un total de 13. Adems
empezamos a presentar inconsistencias entre el
programa de grabacin del Mbox y el de edicin
Audacity, lo que complic an ms la obtencin rpida de los resultados esperados.
19 al 25 de octubre
Creando nuestra propia radio. Principios e
identidad
9 al 22 de noviembre
Haciendo el guin de nuestro primer tema
Junto a las orientadoras metodolgicas y los facilitadores, se inici un proceso de acompaamiento
en la investigacin de los temas. Sin embargo, este
proceso present algunas debilidades por dificultades en la coordinacin de horarios entre los jvenes y las orientadoras. La serie de micros
Teatro, un universo sobre las tablas fue el nico
producto final que cont con el acompaamiento
sistemtico de Marianny Alves, mientras que Racismo y discriminacin por Heidy Domnguez
avanz en la problematizacin pero no logr consolidar un producto final.
433
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
23 al 29 de noviembre
Grabando nuestro primer tema
Antes de grabar, los facilitadores (Gregson y
Prez) orientaron las ltimas correcciones a los
guiones.
30 al 13 de diciembre
Editando
Para este momento, ya la Fundacin Infocentro,
hace a Radio Container una donacin de cinco
equipos, plataforma que logra modificar la dinmica de edicin del centro, que ahora es ms rpida y efectiva.
Proyecto Infocentro
14 al 20 de diciembre
Al aire por Radio Al Primera
Se incorporan a la parrilla de programacin de la
emisora los micros y sus promos.
434
NOTAS
1. Taima quiere decir dar un tiempo o tranquilidad temporal.
2. Bicha palabra con que en el argot juvenil urbano se denomina al arma de fuego.
Experiencias de trabajo
con nios, nias y jvenes
89
es una casa de atencin integral de nios y adolescentes, de entre 8 y 18 aos, que se encuentran en
situacin de riesgo social. All se les brinda resguardo y proteccin mientras regresan con su familia o los recibe una familia sustituta. Esta casa
de abrigo funciona desde hace aproximadamente
15 aos. En octubre de 2009 se atendieron alrededor de 35 nios, de los cuales 15 viven all de manera permanente, y el resto asiste temporalmente
a la institucin.
Actualmente, algunos de los jvenes que se encuentran en esta casa hogar estudian en las maanas en escuelas o liceos cercanos y en las
tardes vuelven a la institucin. Otros estudian de
manera permanente en las instalaciones de la
casa hogar. Tambin participan en programas socioeducativos (charlas, talleres, actividades culturales como teatro, canto, coreografas, entre
otras.), productivos (siembra de maz, pltanos,
cacao, cra de gallinas ponedoras, conejos y codornices), recreativas (plan vacacional, paseos y
cine) y deportivos.
Los jvenes tienen una dinmica de convivencia,
en la que sobresale el respeto mutuo, un clima de
camaradera y colaboracin, que es estimulada
desde los directivos y profesores. Durante el da
hacen una serie de actividades (deportes, ajedrez,
ftbol, artesanas) para usar su tiempo sanamente.
Tambin siguen una disciplina bastante regular.
Los horarios estn bien definidos para la mayora
de las actividades y existen algunas normas mnimas de convivencia.
Para que los jvenes puedan participar en actividades fuera de la casa de abrigo deben solicitar
un permiso especial en los tribunales. La comunidad que circunda las instalaciones de la casa rechaza a los jvenes y los discrimina, los acusa de
ser delincuentes o de tener antecedentes penales.
Adems, dicen que tienen vicios. Todos estos
elementos dificultan la labor que se hace en la
institucin.
435
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Acerca de la sistematizacin
Objetivo
Construir una propuesta socioeducativa para
los nios, nias y jvenes utilizando las TIC.
Proyecto Infocentro
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Ejes de anlisis
Propuestas socioeducativas y sociotecnolgicas para nios, nias y jvenes.
Nios, nias y jvenes hacen comunicacin
popular.
Los nios y adolescentes de la casa hogar participaron del proceso de alfabetizacin tecnolgica en el Infocentro Los Guaritos, despus de
que la visita del infomvil a la entidad los motivara a conocer y aprender a manejar los equipos
de computacin. En la actualidad, los facilitadores del infocentro tienen planteado llevar a cabo
talleres de herramientas comunicacionales que
les permitan dinamizar el proceso formativo;
para lo que se requiere la donacin de equipos
(computadoras) que faciliten el trabajo.
Cmo se sistematiz?
Las principales actividades de sistematizacin se
realizaron en cuatro jornadas de encuentro que se
hicieron con los facilitadores, entre julio y noviembre.
Durante el proceso se hizo un diagnstico para conocer qu se haba hecho, qu estaba planteado
hacer, as como la visin de los facilitadores y de
los jvenes respecto a lo que se proyecta.
Participantes
Red Social de Infocentro: Amrico Navarro y
Jos Gregorio Rangel, Danny Rodrguez y
Hermin Orozco.
Comunidad: Los nios, nias, jvenes, profesores, maestros y directivos de la Casa Hogar Santeliz, Jos Moya de la comunidad El Tejero,
Consejo Comunal de La Caada de La Puente,
Yusmir Hernndez, coordinadora estadal del
IDENA, conductores de la Ruta 20 de Maturn.
437
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Septiembre 2008
Entrevista con el director de la Casa de Abrigo,
Jess Galvn. l comenta la funcin de la casa,
la situacin de los jvenes y el rechazo de la comunidad.
Octubre 2008
Visita del infomvil: Introduccin al uso del computador. Taller con los jvenes: Valores para la
Convivencia.
Noviembre 2008
Taller de radio. Elaboracin de video con entrevista a los jvenes. Jornada deportiva.
Proyecto Infocentro
438
Septiembre 2009
Jornada de sistematizacin. Taller de historieta.
Jornada deportiva junto a la Redbim.
Plan Vacacional
Taller de edicin de audio. Jornadas de juegos tradicionales. Encuentros deportivos. Alfabetizacin
tecnolgica a travs del PNAT. Taller temtico Releernos en Red: Trabajo con nias, nios y jvenes,
donde participaron dos jvenes: Braian Mrquez y
Jess Mrquez, y un profesor.
NOTAS
1. Unidad mvil equipada de 10 computadoras con acceso a
Internet.
Experiencias de trabajo
con nios, nias y jvenes
90
El fin ltimo de la experiencia es favorecer la construccin de proyectos de vida basados en la bsqueda del bienestar colectivo y el respeto a la vida
humana y el ambiente, que se desmarquen y resistan las relaciones individualistas y egostas propias
del mundo capitalista.
Facilitadores de infocentro desarrollan tcnicas de animacin sociocultural para trabjar con nios y nias de comunidades populares.
439
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Los aprendizajes
Los principales logros y aprendizajes identificados
por el grupo de facilitadores son:
Los logros
Acerca de la sistematizacin
Proyecto Infocentro
Objetivo
Difundir la experiencia de educacin popular y transformadora para nios, nias y jvenes.
440
Ejes de anlisis
Educacin popular haciendo uso de las TIC.
Nios, nias y jvenes como sujetos de
transformacin social.
La inseguridad en los barrios condiciona el permiso de los padres para que los nios salgan de
sus casas.
El trabajo en equipo entre los infocentros debe
fortalecerse ms.
El proyecto de los peridicos creados no ha tenido el suficiente acompaamiento y participacin
para su sostenimiento.
La comunicacin de la experiencia
Participantes
Las debilidades
Las principales debilidades de la experiencia, identificadas colectivamente, son:
La desercin de los nios: Muchas veces empiezan muchos nios y terminan pocos.
Muchos de los nios sufren maltratos por parte
de sus padres y no se logra incidir en el conflicto.
Existe poco registro escrito de la experiencia:
Somos muy flojos para escribir.
A veces faltan materiales y recursos (papelera, pintura, equipo deportivo) para realizar las actividades.
441
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
En la primera sesin se hizo un diagnstico del estado de la experiencia. Se identificaron logros, obstculos, necesidades, aliados. En la siguiente, se
realiz una evaluacin de las actividades desarrolladas y la programacin de las prximas actividades. Asimismo, se introdujo la discusin sobre los
valores del capitalismo y la forma en que influyen
sobre jvenes y adultos.
Se recomienda hacer nfasis en el carcter formativo de las actividades. Cada actividad debe servir
a los jvenes para investigar su realidad, problematizar acerca de ella y actuar para transformarla.
Proyecto Infocentro
442
A lo largo de los aos se han venido acumulando logros de gran importancia, y eso genera el reconocimiento de la comunidad por la labor realizada. En
el caso del Infocentro Sofa Barat, 2009 fue un ao
colmado de actividades diversas y lograron articular
muy bien con diferentes grupos comunitarios.
La experiencia de Formacin con alegra, iniciada en 2006 ha desarrollado una serie de actividades desde sus orgenes hasta la actualidad, entre
las que destacan, de acuerdo a un orden cronolgico, las siguientes:
2006
Octubre: En los infocentros de Angostura, Caron
y Piar del estado Bolvar, se venan haciendo diferentes actividades con los nios tras haber impartido el curso de iniciacin al uso del computador.
Entre ellas se destacan, planes vacacionales, eventos
deportivos y culturales, y talleres de formacin.
Mayo: Los encuentros con los nios y nias se empiezan a realizar a travs de intercambios entre municipios. Se realizan murales, juegos deportivos y
entrega de certificados de alfabetizacin tecnolgica.
Mayo: Continan las actividades formativas y recreativas con los nios, entre ellas taller de globos,
cuentos y poesa, concursos deportivos y de juegos
tradicionales.
NOTAS
1. Colectivo de trabajo socioeducativo y recreacional dirigido a nios, nias y jvenes.
443
91
Experiencias de trabajo
con nios, nias y jvenes
Turpialitos en el ciberespacio
INFOCENTROS AL PRIMERA Y MANUEL PLCIDO MANEIRO,
MUNICIPIO MANEIRO, ESTADO NUEVA ESPARTA
Por Mara Eugenia Hernndez
Proyecto Infocentro
444
Y les enseamos
a hablar con la verdad,
es decir, con el corazn.
Subcomandante Insurgente Marcos
En sus inicios, la brigada estuvo a cargo de las facilitadoras del Infocentro Al Primera: Gabriela
Landaeta, Raiza Fory y Virginia Rojas, y estaba
conformada por 25 nios de la comunidad. A partir del traslado de Landaeta al Infocentro Maneiro,
se incorporaron las facilitadoras Mara Carolina
Snchez y Fabiana Guerra a la realizacin de las
actividades de la brigada, la cual actualmente est
integrada con 53 nios, nias y adolescentes.
Los espacios de formacin impartidos a los miembros de la brigada a travs de estos centros tecnolgicos han permitido que no slo se beneficien
los usuarios de estos sectores, sino que tambin lo
hagan las comunidades vecinas como Las Acacias,
San Lorenzo, urbanizacin Las Palmas, Apostadero, Los Cerritos, Agua de Vaca, Campeare, Los
Chacos, entre las zonas circundantes.
La comunidad, el nido
Las luchas ambientales que se liderizaban en diferentes sectores de la entidad neoespartana en
contra del ecocidio1 llevado a cabo por las empresas privadas, permiti que se creara una trinchera
de lucha con la participacin de las comunidades
que conforman los sectores de Apostadero y
Pampatar, as como de otras organizaciones y colectivos vecinos, con el fin de promover la con-
Esta problemtica no slo est afectando a las poblaciones actuales que hacen vida en la localidad,
sino que progresivamente ir perjudicando el legado ambiental de las futuras generaciones. En este
sentido, como las nias y los nios son ms vulnerables que los adultos a las exposiciones ambientales, porque todos los sistemas de su organismo se
encuentran en pleno desarrollo, se hizo necesario
problematizar con ellas y ellos acerca de cmo la
contaminacin ambiental puede afectarlos.
445
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Proyecto Infocentro
446
Acerca de la sistematizacin
Objetivo
El autoreconocimiento de los nios, nias y
adolescentes del municipio Maneiro como
protagonistas del proceso de transformacin
de su realidad, que implica la integracin con
la comunidad, reformular el uso del tiempo
libre, cambiar las relaciones con la naturaleza
de su entorno, involucrarse en el trabajo social y fomentar los valores socialistas.
Ejes de anlisis
Exclusin social.
Valores socialistas.
Derechos del nio, nia y adolescente.
Educacin popular.
Participantes
Red Social de Infocentro: Raiza Fory, Virginia
Rojas, Maria Carolina Snchez, Fabiana Guerra
y Gabriela Landaeta.
Comunidad: Rosa Rodrguez, Fernanda vila
y Ruth Surez; y los nios, nias y adolescentes que conforman la Brigada Integral: Yoel
Rojas Gonzlez, Galileo Ribera, Ronald Fory,
Karisma Daz Romero, Fernando vila Romero, Michael Cardenas vila, Nelson Carrin
Rodrguez, Beatriz Serra, Elismelys Larez Luna,
Mximo Ribera, Edgardo Daz Romero, Betzy
vila Romero, Anthony Velsquez Silva, Neomarys Carren, Claudia Serra, Jonieth Sanchez, Andriu Velsquez Silva, David Sinar, Ral
Crdenas, Ranfer vila, Dbora Ribera, Luis
Velsquez, Moises Fuentes, Yamileth Larez,
Jos Gregorio Cedeo, Francisco Surez, Urbaneja Olivo Tomili, Anthony Anaya, Leomaris
Rodrguez, Mara Naranjo, Mileidys Anaya y
Evelyn Navas. Tambin participan miembros
de la Misin Ribas, Misin Milagro, Misin Barrio Adentro Deportivo, Misin Barrio Adentro
y el Frente Francisco de Miranda.
447
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Proyecto Infocentro
La recreacin es fundamental para el desarrollo integral de las poblaciones, ya que les ayuda a desarrollar sus capacidades fsicas, mentales y sociales, as
como promover la importancia del trabajo en equipo
para fomentar los valores socialistas de solidaridad,
el respeto y la tolerancia, para fortalecer la lucha diaria por una mejor calidad de vida. La sociedad adulta
de nuestro pas debe apoyar que en las comunidades
existan lugares donde los infantes y los jvenes puedan satisfacer su necesidad de recrearse.
448
NOTAS
1. Accin destructiva sobre el ambiente y sus recursos naturales.
Experiencias de trabajo
con nios, nias y jvenes
92
arena. Pero la experiencia que aqu venimos a contarles habla de otra Vargas. La Vargas de la cotidianidad, la que bajo el sol playero sale a trabajar,
a estudiar, la que ha construido sus casas, poco a
poco, con esfuerzo. As es Mare Abajo, una comunidad popular ubicada en medio de las principales
fuentes econmicas del estado: a la orilla del mar
que sostiene el turismo, detrs del aeropuerto, al
lado de la aduana, cerca del Seniat1 y el puerto. Sin
embargo, al entrar a ella lo primero que reconoces
es la precariedad propia de un sector popular.
Es aqu donde las facilitadoras de infocentro, Brismelia Marchan, Katiusca Martnez y Sandra Chvez, estn desarrollado la experiencia llamada Del
diagnstico participativo al trabajo ambiental con
nios y nias en la comunidad Mare Abajo, estado
Vargas. Un momento. Pero... si en Mare Abajo
no hay infocentro.
Cmo? No hay? Por qu? Y cmo Infocentro
tiene una experiencia de trabajo comunitario en
una comunidad donde no hay infocentro? A responder esas preguntas queremos dedicar este relato, porque es ah, precisamente donde est la
fuerza de esta experiencia.
449
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Proyecto Infocentro
450
Al inicio, estas mujeres tenan en claro la importancia del trabajo con la comunidad pero no saban
an cmo hacerlo. Sin embargo, con la reconstruccin de la historia de la experiencia se pudo ver
cmo las acciones que emprendieron intuitivamente les haban permitido transitar desde la familiarizacin con la comunidad, pasando por el
diagnstico participativo hasta la puesta en marcha
de las acciones formativas.
Esta actividad les permiti vincularse y familiarizarse con la comunidad y sus organizaciones: consejos comunales, colectivos, misiones y lderes
comunitarios; ahora desde su nuevo rol de facilitadoras de infocentro. La participacin de esta experiencia en la Ruta de Sistematizacin 2008 permiti
hacer un registro y evaluacin del trabajo.
Las reuniones de trabajo con los consejos comunales fueron espacios de aporte que le dieron
un nuevo rumbo a la propuesta de las facilitadoras. La idea que presentaron fue: Propuesta
participativa para concienciar a la comunidad de
Mare Abajo sobre la recoleccin de basura. La
discusin en esas reuniones, y la posterior con el
equipo educativo de la Escuela Bsica Nacional
(E.B.N.) Mare Abajo, gener varios aportes de la
comunidad desde su experiencia y necesidades,
y del equipo educativo desde rol de educadores,
que transforman la idea de las facilitadoras entonces en: Propuesta de diagnstico participativo para formar a los nios de la E.B.N. Mare
Abajo sobre la disposicin de la basura en la comunidad.
Acerca de la sistematizacin
Objetivo
Identificar una prctica de trabajo comunitario donde el infocentro pueda participar sistemticamente.
Ejes de anlisis
Socializar los aprendizajes de la etapa de familiarizacin y diagnstico elaborado por las
facilitadoras.
Identificar formas de trabajo del tema ambiental con nios y nias, incorporando el uso
de las TIC.
451
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Proyecto Infocentro
452
Paralelo a la investigacin, las facilitadoras iniciaron el trabajo formativo con los nios y
nias con las herramientas que tenan a la
mano. Gracias a la articulacin con un grupo
de teatro del estado Vargas presentaron a los
nios y nias de la escuela Mare Abajo una obra
llamada Don Rata y su basura, que les pareci pertinente porque, como bien ellas sealan,
de una forma muy divertida expone el problema de la basura en las comunidades y lo hace
accesible a los nios y nias3. La actividad, en
el marco de una jornada en la escuela, cerraba
con la elaboracin de dibujos sobre la obra por
parte de los nios y nias.
Participantes
Red Social de Infocentro: Brismelia Marchan, Katiusca Martnez y Sandra Chvez.
Comunidad: Los miembros del los consejos
comunales: Nueva Luz, Ana Merlo y Villa Mar.
Comunidad educativa de la Escuela Bsica
Nacional Mare Abajo. Los nios y nias de la
Escuela Bsica Nacional Mare Abajo integrantes de la comunidad.
NOTAS
1. Sistema Nacional Integrado de Administracin Aduanera
y Tributaria.
2. Marchan, Martnez y Chvez. (2009). Infocentro Simn
Bolvar. Del diagnstico participativo al trabajo ambiental
con nios y nias en la comunidad Mare Abajo - Estado
Vargas. Vargas: Infocentro Simn Bolvar. Fundacin Infocentro. (p-13).
3. dem. (p-29).
453
93
Experiencias de trabajo
con nios, nias y jvenes
La Escuela de Formacin de Recreadores Populares busca formar a jvenes como sujetos polticos capaces de transformar su realidad.
Proyecto Infocentro
y la utopa
454
La propuesta organizativa con que funciona la escuela, as como su forma de trabajo con los jvenes, convierten a este proyecto en una
experiencia rica para aportar ideas y saberes populares a cualquier otro colectivo que est intentando generar una experiencia similar de trabajo
comunitario con jvenes.
En este contexto, cmo dejar pasar la oportunidad de incorporar a los adolescentes y jvenes,
principales motores de todo proceso revolucionario, en la construccin de nuevas formas de ser,
hacer y conocer? No, no se puede. Sobre todo
cuando los pueblos hemos comprendido el valor
de nuestras luchas en las que todos y todas somos
sujetos polticos, esto quiere decir, que somos protagonistas y hacedores de una sociedad ms justa,
igualitaria y democrtica.
Cuando este grupo de facilitadores y coordinadores se plantearon qu hacer juntos para y con los
jvenes?, se preguntaron el porqu o los porqus,
y de esa pequea pregunta surgieron grandes respuestas. Bajo el anlisis de su prctica comunitaria
diagnosticaron que haba:
Gigante tarea la que se plantearon, as que era necesario desglosarlo en varias partes ms pequeas.
Consensuaron y organizaron sus objetivos de trabajo de la siguiente manera:
Acerca de la documentacin
Objetivo
Aportar elementos que contribuyan a la construccin de una experiencia de trabajo con
jvenes en comunidades populares.
455
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Proyecto Infocentro
456
para la animacin de procesos grupales asociativos bajo los valores de la solidaridad, cooperacin, apoyo mutuo, esfuerzo colectivo y
trabajo en equipo; y por ltimo, la creacin de
redes sociales, que se correspondan con un
nuevo tejido social, alternativo, comunitario,
colectivo y participativo de nios, nias, adolescentes y jvenes de comunidades populares
vinculadas a los infocentros.
La Escuela de Formacin para recreadores/as y
animadores/as socio-culturales en el rea de ciencia y tecnologa ha desarrollado una prctica comunitaria que se desprende de sus planteamientos
poltico-pedaggicos liberadores. Esto ha sido posible porque hay libertad para imaginar y crear.
Participantes
Es de gran contribucin al proceso de fortalecimiento de la democracia participativa y protagnica que experiencias de este tipo sean
multiplicadas, no generando copias exactas de la
misma en otros lugares, sino ms bien tomando
sus aportes y aprovechando estos saberes populares en proyectos adaptados a las caractersticas de
cada comunidad, trabajando con adolescentes y jvenes de cada rincn del pas, de manera respetuosa y crtica.
NOTAS
1. Propuesta de Formacin. Escuela de Formacin para
Recreadores/as y Animadores/as Socio-Culturales en el
rea de Ciencia y Tecnologa. 2009/2010
2. Propuesta de Formacin, ob. cit.
3. Propuesta de Formacin, ob. cit.
4. Propuesta de Formacin, ob. cit.
5. http://www.youtube.com/user/infocentroscarabobo
6. http://www.infocentro.gob.ve/
457
Experiencias de
salud comunitaria
94
MANIFIESTO
Por Participantes del taller temtico Releernos en Red: Experiencias de salud comunitaria
La salud para nosotras y nosotros no significa ausencia de enfermedad sino el estado colectivo de
bienestar en las esferas fsica, psicolgica y social.
461
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Declarado en El Nula,
estado Apure, en octubre de 2009.
Por otra parte, a travs de talleres simultneos, se revisaron los aspectos fundamentales en temas como VIHSida, derechos sexuales y reproductivos y gestin
participativa de la salud, todos temas fundamentales
para la formacin de los presentes. Asimismo, a travs
del aprendizaje de tcnicas de comunicacin popular se
compartieron los conocimientos adquiridos en los tres
espacios de formacin citados.
Uno de los momentos ms importantes del taller fue
cuando el colectivo emprendi una caminata por la
salud por las calles del poblado de El Nula, para invitar
a la comunidad a los espacios de discusin y promocionar una vida sana a travs de la ejercitacin y la alimentacin sana.
Proyecto Infocentro
462
Experiencias de
salud comunitaria
95
ubicada a unos 50 kilmetros de la ciudad de Valera (estado Trujillo). Es conocida por muchos
como la perla del turismo, ya que posee diversos
atractivos naturales tales como un clima excepcional con temperaturas que oscilan entre 16 y 17
grados centgrados, altas y verdes montaas, ademas de un casco central que an conserva la arquitectura rural y colonial, y la importantsima
fiesta del santo patrono San Benito de Palermo
que se celebra cada 6 de enero y que atrae a cientos de visitantes interesados en las tradiciones populares andinas.
Fundada en 1687, lleva este nombre porque se encuentra ubicada en una meseta y porque al principio fue habitada por los indgenas Esnujaques.
Precisamente este ltimo asunto, el de la salud pblica, es en el que nos centraremos. Por qu?,
porque desde hace aos la poblacin vive la problemtica del acceso deficiente a la atencin mdica en emergencias, tratamientos y maternidad,
pero tambin en contraste hay una comunidad organizada y decidida a cambiar esta situacin, y un
infocentro que es el centro de encuentro comunitario desde donde se construyen estrategias y
concretan acciones de transformacin.
463
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Y cul es la problemtica?
En Mesa de Esnujaque est ubicado el Ambulatorio
Rural Tipo II Dr. Ramn Rocha Moreno1, recientemente remodelado por el Ministerio del Poder Popular para la Salud. Ubicado a unas cinco cuadras de
la plaza Bolvar, tiene capacidad de infraestructura y
equipamiento para atender a la totalidad de los habitantes las 24 horas del da. Sin embargo, aun con
estas favorables condiciones, existe una limitacin
fundamental, y es que no se dispone de personal
mdico calificado, ni equipo de enfermeros y enfermeras suficiente para la asistencia mdica durante
el da y la noche. Las razones de esta situacin son
diversas, pero hay dos grandes causas, que podramos llamar estructurales:
Acerca de la sistematizacin
Proyecto Infocentro
Objetivo
Construir colectivamente una metodologa de
trabajo comunitario para animar la gestin
participativa de la salud.
464
Ejes de anlisis
Organizacin comunitaria.
Gestin participativa de la salud comunitaria.
Uso y apropiacin de las TIC durante el proceso.
Salud Comunitaria
La campaa por la salud era la excusa, o a decir verdad, la estrategia para concienciar que la salud no se
remite a la curacin, es decir, a la accin curativa
toda vez que hay una sintomatologa de enfermedad, dolencia o problema fsico, prctica reiterativa
y legitimada por la medicina occidental que privilegia el uso de tratamientos para combatir la alteracin fsica. Por ello, las acciones de la experiencia se
centraron en la dimensin formativa. Crear espacios
de formacin y concienciacin para que la comunidad, segn el estudio de su contexto, reconociera
maneras de tener mayor bienestar y de garantizar
asistencia mdica preventiva y curativa, era la idea
en aquel entonces. sta an hoy se mantiene, porque todava los objetivos no han sido cumplidos.
Llegamos al mes de mayo, en el que despus de la planificacin y la organizacin, se realiz la jornada mdica preventiva -primer ensayo del equipo de trabajo-.
La evaluacin del equipo indic que se ejecut con
xito y cont con la asistencia masiva de la comunidad
para ser atendida y con el apoyo de las instituciones invitadas y participantes que colaboraron en la jornada.
Esto marc el primer momento significativo de la experiencia, ya que era la accin concreta inaugural que
haba logrado el grupo conformado por miembros
de la comunidad, facilitadoras y facilitadores de los infocentros. Luego de ello y con el empuje que nace
cuando hacemos algo que valoramos como positivo,
se sum ms gente. Se conform una comisin de
salud que quera agrupar ideas, identificar obstculos,
potencialidades y hacer propuestas, en definitiva, hacer
su proyecto de gestin participativa de la salud comunitaria de Mesa de Esnujaque. As lo hicieron y a grandes rasgos reproducimos sus planteamientos
fundamentales en las siguientes lneas:
La comunidad de Mesa de Esnujaque, organizada
en consejos comunales, luego de hacer un estudio
de la problemtica en torno al tema de la salud y
conscientes de la corresponsabilidad (organizaciones sociales-instituciones gubernamentales) de garantizar las mejoras necesarias para lograr el
bienestar comunitario, nos proponemos los siguientes objetivos:
Estimular a la comunidad a ejercer la gestin participativa de la salud, de tal forma de activar procesos
que posibiliten disponer de servicio mdico asistencial y preventivo permanente en la comunidad.
Favorecer la apertura de la sala de parto del Ambulatorio Rural II, de la parroquia Mesa de Esnujaque
del municipio Urdaneta (Trujillo).
Concientizar a las futuras madres acerca de la importancia del control pre-natal, como accin de prevencin en salud tanto del y beb como de la
madre.
Paralelamente a la elaboracin del proyecto de
salud comunitaria, los y las facilitadoras de los infocentros, la comunidad organizada, especialmente
del consejo comunal Llano Mesa, y las instituciones
pertinentes acordaban alguna manera de garantizar,
por lo menos, un mdico o mdica para la localidad
465
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Proyecto Infocentro
466
Participantes
Red Social de Infocentro: Yusmelly Briceo,
Belkis Eugenio, Andrena Briceo, Mara Faras, Geralbert Gonzlez, Marilyn Valecillo y
Rolando Zambrano.
Comunidad: voceras de los concejos comunales de Mesa de Esnujaque, Juana Goliat,
Haydee Rocha de Castillo y Dalia Paredes.
Hagamos otra parada en el relato, porque si no dejaramos pasar el modo en que las Tecnologas de la
Informacin y Comunicacin (TIC) se incorporaron a este proceso. Las TIC son herramientas, nos
sirven de apoyo para hacer las cosas con ms facilidad, coment Mara en alguna de las jornadas de
sistematizacin. Las tecnologas que se ofrecen
desde los infocentros son herramientas para facilitar
y empoderar el trabajo de las organizaciones sociales
de base. En este sentido, los infocentros, a travs de
sus facilitadores y facilitadoras activaron distintas
maneras de utilizar las TIC para favorecer el desarrollo de la experiencia. Cmo? Las tecnologas
eran fundamentales para las actividades. Por ejemplo, para facilitar los contenidos terico-tcnicos del
taller de primeros auxilios utilizamos las herramientas ofimticas para recrear la informacin, hicimos
diapositivas para conversatorios a las madres y futuras madres acerca del control pre-natal y la lactancia
materna, las usamos para hacer volantes, material
informativo y tambin para investigar a travs de
Internet qu se puede hacer y qu han hecho otros
en situaciones similares, dijo Yusmelly.
Salud Comunitaria
Darse cuenta de lo que cuenta no fue fcil, no siempre es obvio lo que se ve y se hace. Reconocer y valorar lo que hacemos es complicado, sobre todo
porque histricamente los pueblos han sido tratados
despectivamente por una clase dominante interesada
en mantener la exclusin de los sectores populares
en la construccin de las condiciones para lograr
bienestar social.
467
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
contina.
El equipo de trabajo (comit promotor de la salud)
se ha consolidado.
Los espacios de sistematizacin han servido para
integrar y fortalecer al equipo.
Qu problemas tenemos?
Se evidencia individualismo en la comunidad, esto
es producto de la fragmentacin social impulsada
por el sistema capitalista, que a su vez intenta dormir,
desesperanzar y des-responsabilizar a los pueblos.
Falta trabajar en la conciencia de la totalidad y las
partes de las problemticas de la comunidad.
El equipo de trabajo del ambulatorio an es poco
para la cantidad de gente que vive en la Mesa de
Esnujaque.
Todo proceso transformador es complejo y difcil,
tampoco es rpido. Sobre todo cuando no estamos
acostumbrados a tomar partido en lo que sucede en
la comunidad para proponer y ejecutar soluciones.
Proyecto Infocentro
468
Un manual de estrategias llamado Cmo gestionar participativamente la salud comunitaria. Mujeres y hombres en
campaa por la salud te orientan para hacerlo. Est dirigido
a todas aquellas personas que quieran propiciar espacios de formacin, discusin y accin comunitaria en
torno al tema de la salud.
Un producto audiovisual que tiene por nombre
Mujeres y hombres en campaa por la salud, que
cuenta la historia del proceso vivido por la comunidad
para poner en funcionamiento la sala de parto del
NOTAS
1. Centro de asistencia mdica que dispone de la infraestructura y equipamiento mdico para ofrecer los siguientes servicios: emergencias, maternidad, odontologa, laboratorio clnico
y vacunacin.
2. Los comits de salud son organizaciones comunitarias
que animan y facilitan la participacin para la planificacin,
ejecucin y evaluacin de las actividades de salud y bienestar
social.
Experiencias de
salud comunitaria
96, 97
Venezuela. Es uno de los estados con mayor extensin territorial del pas. Tiene 76.500 kilmetros cuadrados (8,5 por ciento de la superficie nacional). Sin
embargo, ms que su extensin es su cualidad llanera
la que lo hace ser, en el imaginario colectivo, esencia
de la nacionalidad venezolana, en tanto guarda en
sus adentros, las caractersticas geogrficas del llano
y el espritu guerrero de lo que significa ser llanero.
En La Victoria, a muchos kilmetros de distancia pero an dentro del estado Apure, el infocentro particip en el desarrollo de unas charlas
sobre prevencin del embarazo en la escuela de
la comunidad a propsito del desarrollo del Proyecto Escolar Integral Comunitario (PEIC), una
metodologa que constituye el currculum de las
escuelas a nivel nacional que consiste en la ejecucin colectiva de un proceso de observacin e
investigacin de la realidad de la escuela y la planificacin, coordinacin, ejecucin y evaluacin
de acciones dirigidas a transformarla a nivel acadmico, administrativo y comunitario. Fue en ese
469
Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Proyecto Infocentro
Las elevadas cifras de embarazo adolescente y los ndices de enfermedades de transmisin sexual, no son
slo nmeros, sino que toman cuerpo en la cotidianidad de las comunidades. As lo vieron en 2008 los
facilitadores del Mega Infocentro de San Fernando
de Apure, cuando en sus abordajes comunitarios con
el Infomvil y en el desarrollo de los Encuentros
Municipales de Facilitadores y Comunidades, se encontraron con adolescentes embarazadas, por un
lado y, por el otro, con la preocupacin de la gente
con respecto al uso no responsable de internet y el
acceso a contenidos sexuales que posibilita.
470
ceso a Internet, como los infocentros, con orientacin para los adolescentes y jvenes. A esta experiencia se suman las observaciones de los
facilitadores y facilitadoras en las comunidades,
sobre las adolescentes embarazadas desde los 12
aos. Ellos evaluaron que ste era otro indicador
de una problemtica social: la falta de educacin
sexual para adolescentes.
Seguidamente, en el Segundo Encuentro Estadal de
Facilitadores celebrado en San Fernando, del 28 al
31 de julio, en el marco del Taller de Sistematizacin, al analizar en colectivo las prcticas comunitarias de los infocentros los facilitadores reconocen
que los conversatorios que desarrollaban con las comunidades sobre sexualidad era un rea de trabajo
que podan explorar. A partir de all asumen crear en
cada encuentro municipal un espacio informativo
sobre prevencin de enfermedades sexuales. Utilizando una presentacin en Impress1 y con video beam
en mano, realizaron el trabajo en las primeras comunidades: Terrn Duro y Mac-Gregor.
Salud Comunitaria
Acerca de la sistematizacin
Objetivo
Identificar metodologas y contenidos pertinentes para el trabajo de educacin sexual
con adolescentes y jvenes.
Ejes de anlisis
Salud sexual preventiva.
La educacin sexual como fuente de transformacin.
Esta experiencia particip en la Ruta de Sistematizacin del ao 2008. El objetivo fue identificar metodologas y contenidos pertinentes para el trabajo
de educacin sexual con adolescentes y jvenes. En
el proceso de recoleccin de informacin recabaron
testimonios e inquietudes de las y los adolescentes
participantes de los talleres, se elabor una gua metodolgica con los temas a desarrollar en los encuentros y se grabaron los talleres para la realizacin de
un micro audiovisual. El anlisis crtico y colectivo
permiti identificar retos del trabajo en materia de
educacin sexual, como: la carencia de polticas pblicas en materia de salud sexual para adolescentes y
jvenes, el carcter multifactorial de la educacin sexual, la necesidad de incorporar en los talleres una
perspectiva sociocultural y la necesidad de un trabajo
ms asiduo con los padres para motivarlos a participar con sus hijos en los talleres.
En trminos metodolgicos, el grupo identific
aprendizajes importantes en el desarrollo de los talleres como:
Participantes
Red Social de Infocentro: Raxi Pacheco,
Cindy Ruiz, Anmaris Colmenares, Vicentina
Requena y Javier Izaguirre.
Comunidades: Santa Rufina, Los Centauros
y Terrn Duro.
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Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Proyecto Infocentro
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Acerca de la sistematizacin
Objetivo
Identificar metodologas y contenidos pertinentes para el trabajo de educacin sexual
con adolescentes y jvenes.
Ejes de anlisis
Problemtica comunitaria del embarazo
adolescente.
Educacin sexual y reproductiva para
adolescentes.
A partir del primer contacto con la profesora Diomira Lisarazo, en la escuela Santa Rosa, la idea se
extendi entre los profesores hacia la comunidad
Los Caracaros, y la charla se realiz en la Escuela
Bsica Los Caracaros. As, con el objetivo de
orientar a los adolescentes, jvenes y a la comunidad en general sobre la importancia de la prevencin del embarazo a temprana edad y los mtodos
para evitarlo, se dictaron dos charlas en comunidades de difcil acceso, atendiendo a 50 estudiantes,
entre 12 y 18 aos.
Estas charlas permitieron crear un canal para socializar la informacin referente a la prevencin del embarazo, un tema tab en la sociedad y ms an en las
comunidades rurales que son las que caracterizan a
Salud Comunitaria
Participantes
Red Social de Infocentro: Javier Carreo,
Danny Bolvar y Deibi Grisman.
Comunidad: Escuela Bsica Los Caracaros,
Escuela Bsica Santa Rosa Educativa y profesora Diomira Lisarazo.
En este trabajo las TIC jugaron un papel importante como fuente de acceso a la informacin
clave, pues la comunidad no cuenta con centros
de acceso a la informacin, ni bibliotecas ni acceso
a la red. El infocentro es el nico espacio de conexin a Internet en La Victoria y las comunidades
cercanas. Las TIC tambin sirvieron como herramientas para la construccin de los materiales a
utilizar en las charlas tales como presentaciones en
impress, trpticos y algunos audiovisuales. Adems,
el infocentro toma parte en la experiencia, no slo
desde el uso de las TIC, sino desde el papel de los
facilitadores en la orientacin de este uso, en su
trabajo de articulacin con la comunidad, as como
en la investigacin del tema, la formulacin de metodologas, su ejecucin y apoyo con los recursos
materiales y tecnolgicos.
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Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
construccin de poder popular. Uno es la articulacin comunitaria para trabajar sobre problemticas
concretas en las comunidades (aqu la escuela a travs del Proyecto Escolar Integral Comunitario y
el infocentro para trabajar sobre la educacin sexual). Se trata de la confluencia de las fuerzas comunitarias para el accionar transformador. Los
facilitadores y facilitadoras de La Victoria sealaban al respecto: Nuestra perspectiva es apoyar
ms de cerca el trabajo de los Proyectos Escolares
Integrales Comunitarios, potenciar los procesos de
diagnstico y apoyar en el diseo y ejecucin de
las acciones que se tomen para afrontar los problemas que se identifican desde el PEIC.
Proyecto Infocentro
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NOTAS
1. Aplicacin de software libre concebida para facilitar al
usuario la elaboracin de presentaciones digitales sobre
cualquier tema de inters.
Experiencias de
salud comunitaria
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len ser an muy poco tratados sobre todo con los adolescentes y las adolescentes, a pesar de ser las
principales vctimas de los exiguos mecanismos de acceso a la informacin y orientacin en torno al tema.
Sexualidad consciente y responsable, es el nombre
de una experiencia que tiene como objetivo promover
espacios de orientacin en el conocimiento e interpretacin de los derechos sexuales y reproductivos de
adolescentes, con la intencin de favorecer la toma de
decisiones consciente sobre el tema de la sexualidad
desde una perspectiva liberadora. Cuando nos referimos a liberadora hablamos de una sexualidad ejercida
desde la libertad, la equidad, el respeto mutuo, la responsabilidad, la consciencia, la no discriminacin y sin
prejuicios, opuesta a la formacin y prcticas socioculturales conservadoras dominantes.
Las facilitadoras del Infocentro Casacoima activaron una estregaia de formacin y prevencin en materia de derechos sexuales y reproductivos.
Siendo sta una caracterstica recurrente en las situaciones de intercambio sobre temas como el
sexo, el placer, el embarazo y las enfermedades de
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Proyecto Infocentro
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Acerca de la sistematizacin
Objetivo
Revisar el proceso vivido en la experiencia de
educacin sexual y reproductiva para adolescentes y jvenes.
Ejes de anlisis
Educacin sexual y reproductiva para adolescentes y jvenes.
Uso de lasTIC para apoyar el proceso educativo.
Embarazo adolescente.
Salud Comunitaria
Participantes
Red Social de Infocentro: Mara Parra y Militza Mayorga.
Comunidad: Carmen Rosa de Ros, Yusmelis
Azoca y Yonnis Contreras, y las comunidades
de Sierra Imataca, El Triunfo, El Triunfito, Los
Caratales, Laguna verde, La Lagunita, Brisas
del Orinoco, Guanaguanare, Los Manacales,
Cuyas y Ro de Piedra.
Uno de los productos comunicacionales generados por esta experiencia es una cartelera mural
que contiene informacin sobre los derechos sexuales y reproductivos, y el uso de anticonceptivos
para evitar embarazos y enfermedades de transmisin sexual. Esta cartelera es armable y desarmable, y es utilizada para dar las charlas y talleres,
ya que conforme se van tratando los temas tambin se va construyendo la cartelera hasta quedar
en ella la sntesis en este formato visual que ha resultado ser muy atractivo para los participantes y
las participantes.
Pero adems en esa misma valoracin se han identificado unos logros alcanzados a travs de una
prctica permanente y comprometida con la comunidad que ha trado como resultado que:
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Proyecto Infocentro
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Experiencias de innovacin
sociotecnolgica
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Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Acerca de la documentacin
Objetivo
Documentar la experiencia de ejecucin del
Plan Nacional de Alfabetizacin Tecnolgica
desde los infocentros.
Dentro de este marco, en 2006 nace el Plan Nacional de Alfabetizacin Tecnolgica (PNAT), adelantado por la Fundacin Infocentro y entes aliados.
Tecnologa para todos y todas
Ms de 700.000 personas alfabetizadas
tecnolgicamente!
El PNAT es un programa de formacin sociotecnolgica coordinado por la Gerencia de Educacin de la Fundacin Infocentro; cuyo objetivo es
capacitar a las comunidades en el uso de las nuevas
Tecnologas de Informacin y Comunicacin, entendidas como herramientas que fortalecen el
poder popular y facilitan el accionar de las organizaciones comunitarias.
Proyecto Infocentro
482
otras licencias libres. Es comn escuchar el trmino Linux para referirse a este sistema operativo, por ser su ncleo.
El Plan Nacional de Alfabetizacin Tecnolgica tiene
alcance nacional mediante los infocentros que se encuentran en las comunidades populares de todos los
estados del pas, pero adems, a travs de articulaciones con otras instituciones, mediante las cuales se han
podido alfabetizar tecnolgicamente otras personas.
Algunas de esas instituciones son: Universidad Nacional Experimental de los LLanos Occidentales
Ezequiel Zamora (UNELLEZ), Universidad Experimental Politcnica de la Fuerza Armada
(UNEFA), Universidad Bolivariana de Venezuela,
Universidad Central de Venezuela, Universidad
Simn Rodrguez, Universidad Rmulo Gallegos, alcaldas y gobernaciones, misiones sociales, Fundacin
Bolivariana de Informtica y Telemtica (Fundabit)
y los Centros de Gestin Parroquial (CGP).
Innovacin sociotecnolgica
Sin embargo, facilitadores y facilitadoras a nivel nacional evaluaron que este material de apoyo no era
lo suficientemente apropiado para dar el PNAT.
Por lo que se consider elaborar manuales que sirvieran como un banco de estrategias al facilitador,
ms que como una gua rgida y que tomara las experiencias propias de los facilitadores y las estrategias implementadas que no estaban consideradas
hasta entonces. Igualmente, se propuso que la redaccin fuera sencilla, con lenguaje ms coloquial
y con ejemplos tomados de la realidad.
A partir de 2009, se comienzan a elaborar unos manuales divididos en seis mdulos. Los nombres de
los mdulos son:
1. Iniciacin al uso del computador.
Participantes
Red Social de Infocentro: Facilitadores y facilitadoras a nivel nacional y Gerencia de
Educacin.
Comunidad: Miembros de aquellas comunidades de todo el pas que han recibido los
talleres del Plan Nacional de Alfabetizacin
Tecnolgica.
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Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Proyecto Infocentro
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La prctica
Adems de los ejercicios propuestos por los manuales, el facilitador y la facilitadora de infocentro ingenian estrategias para acercar sus comunidades a las
TIC. Facilitadores y facilitadoras de todo el pas comentan que para atraer a las personas les hablan de
forma clara y sencilla, evitando tecnicismos: les hablan de las ventajas y la utilidad de las TIC para elaborar sus proyectos, llevar la contabilidad del Banco
Comunal o acceder a pginas web de organismos del
Gobierno. Un ejemplo comn es el acceso a la pgina del Seguro Social.
Igualmente, se desarrollan estrategias de trabajo grupal, especficamente, dinmicas para conocerse y para
el trabajo de contenidos en grupo. Estrategias segn
la edad y tipo de persona: nios, nias, tcnicos, profesionales, personas con discapacidad, adultos mayores y otros. Al momento de trabajar con cualquier
grupo poblacional, siempre se deben determinar caractersticas que los definan y los encuentren para
poder ensear el curso adaptado a los contextos y
participantes, logrando la mayor receptividad posible
por todo el grupo y no el de una persona en particular, se seala en El Plan Nacional de Alfabetizacin Tecnolgica y el Arte de Ensearlo, Tchira 2009.
A continuacin ofrecemos una estrategia de enseanza para trabajar con nios y nias con discapacidad cognitiva del manual El Plan Nacional de
Alfabetizacin Tecnolgica y el Arte de Ensearlo, elaborado por facilitadores, facilitadoras y miembros de
varias comunidades del estado Tchira:
Experiencias de innovacin
sociotecnolgica
100
1. Las infraestructuras de las que las comunidades disponen para la ubicacin de infocentros casi siempre
estn en condiciones de deterioro, por lo tanto, se
debe hacer mantenimiento recurrente de los espacios.
2. Construir una edificacin para un infocentro garantiza que el espacio tenga mayor vida til.
3. En el interior del pas, casi siempre sucede que se
dispone de terrenos aptos para construir con facilidad, pero hay menos espacios para ser remodelados.
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Tecnologas en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Acerca de la documentacin
Objetivo
Describir el proceso de construccin participativa y democrtica de un infocentro adaptado a los contextos locales.
La experiencia que se quiere contar es, precisamente, el proceso de planificacin y autoconstruccin vivido por una comunidad popular de la
regin capital, que de manera participativa y protagnica, con el acompaamiento y orientacin de
la Fundacin Infocentro, pens, dise y so su
infocentro. En diciembre de 2009 fue inaugurado
para el beneficio y atencin de la comunidad.
Proyecto Infocentro
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para que seleccionaran los obreros vecinos del sector que iban a participar en la capacitacin y construccin de la obra. La idea fija era que las opciones
de construccin pudieran ser traspasables a comunidades organizadas. As que, para garantizar que el
proceso fuera participativo y sostenido por la corresponsabilidad de los actores involucrados hubo
varios asuntos que se acordaron, estos fueron:
Los miembros y las miembras de la comunidad deban acordar quines participaran en el proceso de
construccin: organizacin de materiales, limpieza,
armado de la estructura, colocacin de puntos de luz
y agua, control en el uso eficiente de los recursos.
Fue fundamental que las actoras y actores involucrados, de manera directa, participaran en una capacitacin sencilla en el rea de construccin para aprender
en la prctica cada uno de los pasos para erigir la edificacin, adems de contar con el acompaamiento
necesario durante todo el proceso de construccin.
Transferir el conocimiento, es dar poder al pueblo organizado. Esta es una premisa para la Fundacin Infocentro, y en consonancia con esto el proyecto de
autoconstruccin comunitaria de infocentros es una
manera de traspasar a las zonas populares organizadas los conocimientos tcnicos y prcticos necesarios
para generar proyectos de construccin sostenible,
acorde a sus contextos y corresponsables.
Innovacin sociotecnolgica
Para lograr todo esto, la Gerencia de Infraestructura de la Fundacin Infocentro, realiz una investigacin exhaustiva para conocer y contrastar
modelos y tcnicas de construccin ms idneos
para que las comunidades participaran activamente
en la construccin de su infocentro.
Facilita la transferencia de conocimientos tecnolgicos: Saber construir bajo un modelo alternativo, manejar una metodologa de trabajo para
la instalacin de una estructura fsica, manipular
elementos metlicos prefabricados para armar una
Participantes
Red Social de Infocentro: Gerencia de Infraestructura y Gerencia de Redes Sociales.
Comunidad: Consejo Comunal El Morro.
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Anexo /
Rutas de Sistematizacin
trategia de aprendizaje colectivo orientada a propiciar el encuentro y el dilogo entre los actores de
la Red Social de la Fundacin Infocentro, que favorece el registro, reconstruccin, anlisis crtico
e interpretacin de sus experiencias en aras de descubrir y crear conocimientos que permitan orientar la accin transformadora y nuevos procesos de
reflexin.
Por qu implementar la Ruta de Sistematizacin desde la Fundacin Infocentro?
En la Fundacin Infocentro tenemos el compromiso de socializar el saber tecnolgico en los sectores populares, a fin de favorecer el desarrollo de
sus potencialidades locales, las redes sociales y el
poder comunal. Para ello hemos invertido en la
plataforma tecnolgica y en infraestructura para
facilitar que los infocentros se conviertan en espacios tiles para el encuentro comunitario, as
como instancias que propicien la formacin poltica, tecnolgica y metodolgica de facilitadores y
facilitadoras, coordinadores y coordinadoras, encargados de promover la participacin activa de
las comunidades en estos centros tecnolgicoscomunitarios.
Compromiso que no slo se establece para impulsar una institucin que aprenda de s misma, en
tanto preserve la memoria de sus aciertos y desaciertos, y a partir de ellos tome decisiones y dirija
sus acciones, sino tambin primordialmente, en
funcin de la obligacin que tenemos con centenares de comunidades que, en su disposicin a que
las acompaemos, permiten que acumulemos poderosos saberes al servicio de la concrecin de
procesos de organizacin socialista.
La Ruta de Sistematizacin, a travs de los Talleres
Permanentes de Sistematizacin, se enmarca en
este compromiso, como una estrategia metodolgica dirigida a promover en la institucin y en las
comunidades una cultura de sistematizacin con
profundo sentido poltico y rigurosidad metodolgica.
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Tecnologa en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Proyecto Infocentro
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Destinatarios: Equipos de promotores sociotecnolgicos en formacin a nivel nacional y coordinadores de la Red Social de Infocentros.
Fecha de realizacin: Abril y mayo de 2008.
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Tecnologa en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
todos los facilitadores de estado conozcan las experiencias que se presentaron en el Segundo Encuentro de Experiencias y diseen un espacio para
compartirlo con la comunidad.
Proyecto Infocentro
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Procesos y productos esperados: Esperamos que las experiencias se fortalezcan y con ello se potencie el
poder comunal, asimismo presenciar prcticas de
Procesos y productos esperados: Promover en los equipos de sistematizacin la accin en red en funcin
de un trabajo concreto que tiene su asidero en experiencias diferentes a nivel nacional. Conocer las
acciones realizadas a nivel nacional desde los infocentros para abordar problemticas locales similares, lo cual permitira disear indicadores sobre la
incidencia de las prcticas de transformacin social
Productos y procesos esperados: Esperamos que los resultados del proceso de sistematizacin de experiencias de los infocentros sean socializados en
mbitos locales y por medios de comunicacin
con alcance nacional.
Quinto momento: Tercer Encuentro de Experiencias Comunitarias de los Infocentros: Nada detiene el Socialismo.
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Tecnologa en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
Proyecto Infocentro
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Luego de un mes en ejecucin de las jornadas locales se realizarn encuentros regionales de seguimiento (con periodicidad mensual), donde se
encontrarn facilitadores orientadores del proceso
para hacer seguimiento pedaggico y poltico del
acompaamiento mismo. Est pensado como un
espacio de formacin permanente para ellos, en
tanto se revisarn las experiencias que acompaan
y se gestionar lo necesario para solventar las necesidades de formacin que demande el proceso.
Los encuentros sern regionales.
En este momento se pretende incorporar tambin
tres espacios de formacin en produccin de contenidos multimedia, que permita la apropiacin
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Tecnologa en manos del pueblo:100 experiencias comunitarias de apropiacin de las TIC desde los infocentros de Venezuela
tcnica para la pre, pro y postproduccin de materiales de este tipo en torno a las experiencias.
Proyecto Infocentro
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Los talleres temticos del 2010, sern de tipo presencial y mantendrn los objetivos de su primera
edicin: intercambio de experiencias, formacin estratgica y articulacin en red. Se realizarn de
acuerdo a las reas temticas previstas en el 2009,
aunque se sometern a validacin con coordinadores y facilitadores. Estas son: cultura e historia local,
organizacin comunitaria, comunicacin popular,
proyectos locales socioproductivos, inclusin de
personas con discapacidad, salud comunitaria,
acompaamiento a pueblos indgenas, formacin
de nios, nias y jvenes; trabajo ambiental y ecolgico y participacin comunitaria para la prevencin de la violencia y atencin penitenciaria.
Por otra parte, en el ao 2010 se crearn ambientes
colaborativos por parte de la Fundacin Infocentro, lo que permitir mantener el intercambio y la
constitucin de redes basadas soportadas en la plataforma tecnolgica de los infocentros.
Procesos y productos: Se espera contribuir con la accin en red en funcin de trabajos concretos que
tiene su asidero en experiencias diferentes a nivel
nacional. Se realizarn 10 talleres temticos para
formar aproximadamente a ms de 500 facilitadores (50 asistentes por taller) y miembros de las comunidades en las reas de accin poltica que
impulsan localmente, para conformar el mismo
nmero de redes sociotecnolgicas.
Fecha de realizacin: Entre los meses de septiembre
y octubre.
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