Cartel: uma aposta no dispositivo.

Silvana Pessoa
"Saiam de suas poltronas e produzam um escrito sobre o que
formularam em suas anlises e sua clnica, e o tragam a cu aberto para
que um interlocutor possa levar a empreitada mais a diante. Se ainda no h
uma concluso, exponham ao menos suas crises de trabalho.
Com certeza isso ter um efeito sobre o seu ato1.

Cartel foi uma aposta de Lacan para a transmisso da psicanlise na sua Escola. Entretanto, no
tempo da Escola Freudiana, no se sabia muito bem como funcionava o cartel, muito menos o maisum. De 64 a 80, ele e seus colegas da comunidade analtica fizeram algumas experincias com
diversos tipos de agrupamentos. Supostos cartis funcionavam como seminrios, ou como grupos
de 20 pessoas, aproximadamente. Podemos verificar isso em documentos e relatrios institucionais
sobre esse tema.
Aquilo que seria a quarta seo da Escola Freudiana de Paris, o cartel - a "mais uma" das
outras trs sees: Psicanlise Pura, Psicanlise Aplicada e de Inventrio do Campo Freudiano -,
no funcionou!
Seria essa a razo do fracasso da Escola? Rompendo-se a base, desmorona o edifcio?
Podemos questionar e analisar. Mas, o fato que, na tentativa de construo de mais uma Escola, a
Escola da Causa, Lacan insiste no dispositivo, dizendo: restauro em seu favor o rgo de base
retomando a fundao da Escola - ou seja, o cartel - do qual, feita a experincia, aprimoro a
formalizao"2.
Uma proposta interessante, de fato, que denunciava o saber pr-digerido habitualmente
fornecido nas outras instituies psicanalticas; uma proposta dentro da lgica Lacaniana do notodo, em que o impacto da destituio de um saber se faz sentir. Entretanto, mais de duas dcadas
depois, escuto em reunies e verifico na nossa histria que muitas instituies ainda no sustentam
essa aposta. Por qu? Cabe analisar.
Tenho observado nestes anos, no Campo da Psicanlise, que geralmente as entradas na
Escola" ocorrem por meio de cursos mais ou menos estruturados de formao, de grupos de
pesquisa e de seminrios tericos acolhidos pelas Formaes Clinicas de cada Frum. Podemos
pensar que esta a melhor forma, a mais segura, de o jovem analista manter-se mais protegido
enquanto verifica se esse mesmo o lugar ao qual quer filiar-se e, certamente, a melhor forma de o
analista construir um saber, ou melhor, um conhecimento, sobre determinado tema, pois, como
sabemos de outros campos, ensinando que se aprende.
Entretanto, no de segurana, nem de ensino, que se trata no campo da psicanlise, muito
pelo contrrio. No funcionamos numa estrutura hierarquizada, piramidal, onde conhecimentos
bsicos e elementares precisam ser ensinados pelos mais experientes e assimilados pelos mais
jovens para se passar para o estgio seguinte. Afinal, estamos todos em formao, o que deve, e s
pode, ser permanente. Isso uma vantagem. Deixa-nos mais jovens, ou melhor, menos velhos!
Estamos todos - sempre - dando voltas ao redor do furo, titilando a verdade, nas nossas
anlises e na psicanlise em extenso. Nisto, estou afinada com Lacan na sua aposta.
Verifico, na prtica, que trabalhamos melhor, conhecemos mais e somos mais conhecidos e reconhecidos - por aqueles dos quais nos aproximamos em pequenos grupos. Esse o lado bom
do agrupamento. O outro lado que existem diferenas radicais entre os membros de um cartel,
inconsistncias profundas que apenas a aproximao capaz de revelar e que, se insuportveis - e
com pouca generosidade e tolerncia -, podem levar dissoluo, porm como lembra Saramago,
no documentrio Janela da Alma3, apenas de perto que se percebem as imperfeies. . Por isso,
somos convocados, por este outro autor, a dar a volta ao redor do cenrio, antes de idealizarmos o
que quer que seja. Mais uma vez, de uma outra forma, dar a volta ao redor do furo.
Assim sendo, no deveramos ns, membros dos Fruns, nas Comisses de Acolhimento,
estimular o trabalho em cartis dos que se aproximam da nossa comunidade, desde a sua entrada?
Na ata de fundao da Escola Freudiana de Paris, de 1964, Lacan define expressamente: "um cartel

, em primeiro lugar, a condio de admisso na Escola4. Por que ainda no privilegiamos essa
forma de entrada? Podemos aproximar essa questo de uma oura frase dita por Lacan, quando
fundou sua escola: aposto tudo no funcionamento e muito pouco nas pessoas5.
Ser que estamos ns, as pessoas, altura desta aposta? Arrisco levantar a hiptese de
que a dificuldade maior de bancar este dispositivo, o cartel, reside no prprio processo de criao e
no seu produto: um texto escrito.
Uma possibilidade de criao
Ao participar de um cartel, estudamos um tema que geral, que nos dado ou escolhido, e
s podemos dar a partida ao ato criativo a partir do individual, quando formulamos uma questo.
Atravs da escolha das palavras e dos argumentos que sustentaro cada idia ou conceito, fazemos
algo de novo surgir do que nos foi dado. Feita duramente a escolha das palavras, frases e
pargrafos, resta-nos colocar o produto no mundo, nome-lo e sustentar o que foi escrito. Nada
simples ou natural - nem para os analistas. Verificamos isso, primeiro, em nosso processo criativo,
depois na histria e na atualidade da nossa Escola, como j foi dito neste trabalho.
O cartel, o seu fim - na sua dupla vertente, de finalidade e trmino -, j est posto desde o
incio, tal como nas anlises, e, para o cartel, Lacan diz: "Vamos. Renam-se vrios, grudem-se o
tempo necessrio para fazer alguma coisa, e depois se dissolvam para fazer outra coisa (...) se
desliguem antes de ficarem grudados irremediavelmente"6. Grudadosirremediavelmente? No cabe
na lgica feminina, no-toda! Este enodamento temporrio necessrio e fundamental para a
produo.
Em uma anlise, o analisando precisa do analista para fazer o atravessamento da diagonal da
transferncia e, no cartel, do mais-um, que sustentar o funcionamento e provocar a produo do
grupo. Nas duas situaes, a da anlise e a do cartel, o analista e o mais-um provocam a produo de
saber acerca do gozo, mas o analisando e o cartelizante esto sozinhos no produto: a fala e a escrita
so da responsabilidade de cada um. Elas servem para circunscrever o real, fazer passar o gozo ao
inconsciente. Isso no sem conseqncias, essa passagem modifica inteiramente o ato; por isso, a
necessidade do corte, da destituio e da dissoluo.
Orientada por essa tica, como pode a Escola pode dar tratamento a este produto? O que
fazer com o analista e sua criao - o produto prprio de cada um em cada cartel?
Os artistas fazem vernissages, apresentaes pblicas, concertos e saraus. Os analistas tm
feito, nos ltimos anos, Jornadas de Cartis. Ns, em So Paulo, na funo de membros da
Comisso de Cartis, funcionamos, na nossa gesto, como o mais-um dos cartis declarados:
estimulamos as produes, dissolues e inventamos o Caf Cartel, regado a ch, caf e escuta de
textos produzidos por membros de cartis acerca do funcionamento desse dispositivo, suas crises,
passes e impasses. Podemos fazer algo diferente?
Lacan tentou. Ele, utilizando a lgica feminina, no-toda, como gosto de pensar, obrigavanos a ultrapassar a inrcia, a servido dos saberes institudos e o anonimato da multido. Acreditava
que, para fazer o dispositivo funcionar, bastava utilizar uma caixa de correio - dizia que isso tinha
uma vantagem: ningum pede para fazer um Seminrio na minha caixa de correio; um correio
que faa saber o que, nessa caixa, se prope como trabalho; um congresso, ou melhor, um frum
onde isso se intercambie; uma publicao inevitvel para o arquivo e um pequeno boletim que faa
o enlace, (...) para que os novos cartis, que abundam, se faam conhecer7. Assim, instaurava-se um
turbilho, a fuga do sentido, em oposio hierarquia, regida pela lgica do todo, que s se sustenta
por gerir sentido, tal como a religio.
Por fim, e enfim, o que nos impede de realizar, na nossa Escola - a Escola de psicanlise
dos Fruns do Campo Lacaniano -, o desejo que Lacan expressou claramente na sesso de
encerramento da IV Jornada da Escola Freudiana: gostaria que a prtica desses cartis que
imaginei se instaurasse de maneira mais estvel na Escola8.
O que nos impede de abraar essa causa, deixar a folha cair, escrever um texto e publiclo, criar algo novo e deix-lo ir?

Notas
CARVALHO, Maria Clia.Cartel: uma provocao?. Em: GUATIMOSIM, B.(org.) Em torno do cartel: a
experincia na Escola de Psicanlise dos Fruns do Campo Lacaniano. Salvador: Associao Fruns do
Campo Lacaniano, 2004.
1

LACAN, Jacques. Dcolage. (1890) Revista da Letra Freudiana. Escola, psicanlise e transmisso:
documentos para uma Escola. Ano 1. No. 0. Indito.
2

JARDINS, Joo (diretor) e CARVALHO, Walter (co-diretor). Documentrio: Janela da Alma. Ano de
produo 2001 e distribudo pela Europa Filmes em 2003.
LACAN, Jacques. Ata de fundao da Escola Freudiana de Paris (1964) Em: Outros Escritos. Rio de
janeiro: Jorge Zahar Ed., 2003.
4

LACAN, Jacques. O outro falta. (1980). Revista da Letra Freudiana. Escola, psicanlise e transmisso:
documentos para uma Escola. Op.cit.
5

LACAN, Jacques. Senhor A. (1980). Revista da Letra Freudiana. Escola, psicanlise e transmisso:
documentos para uma Escola. Op.cit.
6

LACAN, Jacques. Ibid.

LACAN. Jacques. IV Jornadas de Estudos dos Cartis da Escola Freudiana Sesso de Encerramento.
Em: Revista da Letra Freudiana. Escola, psicanlise e transmisso: documentos para uma Escola. Ano 1.
No. 0. Indito.
8

Cartel: uma aposta no dispositivo.

Este artigo trata brevemente da proposta de transmisso da psicanlise atravs do dispositivo de
cartel inventado por Jacques Lacan e examina os impasses referentes ao seu funcionamento desde a
sua criao at o presente momento no Campo Lacaniano. A autora analisa, na dupla vertente do
cartel, finalidade e trmino, a hiptese de essa dificuldade estar relacionada ao processo de criao e
ao seu produto: um texto escrito e a sua possvel publicao. Conclui, por fim, com uma reflexo
sobre a dificuldade de algumas instituies psicanalticas realizarem o desejo de Lacan: de que a
prtica dos cartis se d maneira mais estvel na Escola.
Palavras-chave: Cartel, transmisso, psicanlise, aposta e criao.

Cartel: a bet on the dispositif.

This article briefly discusses a proposal of transmission of psychoanalysis through the
cartel dispositif conceived by Jacques Lacan, and it examines the deadlocks related to its
application since its creation up to the present moment in the Lacanian Field. The author
analyzes a double perspective of the cartel, finality and ending, the hypothesis of this
difficulty being related to the process of creation and to its product: a written text and its
possible publication. Finally, the conclusion centers on a reflection about the difficulties
that some psychoanalytical institutions face as when they try to accomplish Lacan's desire:
that the cartel practice takes place in a more stable manner at his School.
Key words: cartel, transmission, psychoanalysis, bet, creation

Silvana Pessoa
Psicanalista, membro da Internacional dos Fruns do Campo Lacaniano - So Paulo e
membro fundador da Associao Cientfica Campo Psicanaltico Salvador.
Graduada em Psicologia pela Universidade Federal da Bahia (UFBa), Especialista em
Psicologia Clnica pelo CRP- 03 e Mestre em Educao pela Universidade de So Paulo
(USP).