PROYECTO DEPORTIVO Y CULTURAL INSTITUCIONAL

DOCENTE AREA DE EDUCACIN FSICA

Mg. BIRMANIA MEJA TRIANA

INSTITUCIN EDUCATIVA SEDES JOS ASUNCIN SILVA,

MANUELA BELTRN,
ENRIQUE OLAYA HERRERA
2015

INTRODUCCIN
El rea de Educacin Fsica, Recreacin y Deportes se ha transformado de
acuerdo con las necesidades de la sociedad actual y las orientaciones de la Ley
115 de 1994 y la resolucin 2343 de 1996, en las que evidencian las
dimensiones corporal, ldica as como construir estndares y competencias.
El tema del aprovechamiento del tiempo libre ha tomado gran importancia en
los ltimos aos como un fenmeno de la sociedad moderna que ha llegado
hasta las instituciones educativas para atender el tiempo despus de la jornada
escolar, para satisfacer intereses del joven y brindar espacios a sus

potencialidades y como preparacin de las nuevas generaciones para que

adquieran hbitos de vida saludable.
D. En el artculo 22 de la ley 115, expresa que uno de los objetivos especficos
de la educacin bsica hace referencia a la prctica de la recreacin y los
deportes, la participacin y organizacin juvenil y la utilizacin adecuada del
tiempo libre.
El artculo 52 de la constitucin poltica determina que el ejercicio del deporte,
sus manifestaciones recreativas, competitivas y autctonas tienen como
funcin la formacin integral de las personas, preservar y desarrollar una mejor
salud en el ser humano".

JUSTIFICACIN
La sociedad ha tenido un determinado uso y organizacin del tiempo libre, y
detrs de ello han circulado intereses de diferente naturaleza: productivos,
polticos, religiosos, ticos, estticos, morales, deportivos, recreativos y
culturales, que contribuyen a formar un estilo de vida. Es por lo anterior que
toda Institucin de carcter educativo debe programar dentro de su Proyecto
Educativo Institucional (PEI) un proyecto sobre aprovechamiento del tiempo
libre, junto a este un proyecto deportivo con miras a la conformacin de
selecciones que representaran a la institucin en diferentes actividades
deportivas a nivel local, regional, departamental y nacional.
Actualmente se considera que la actividad deportiva, debe reunir una serie de
caractersticas: el carcter educativo del deporte, la transversalidad de su
esencia, el ocio activo, la recreacin y la mejora de la salud y el bienestar
social como objetivo. El deporte debe fomentar la autonoma personal, debe
ser para todos y todas, sin discriminacin, y debe ensear a utilizar un tiempo
cada vez ms extenso en la vida de las personas: el tiempo de ocio, debe ser
una diversin y un placer, no una obligacin.
Una educacin de calidad para todos los ciudadanos y ciudadanas es aquella
que responde a las nuevas demandas sociales de modo eficaz, proporcionando
un incremento en la calidad de vida de los usuarios y usuarias del servicio,
adems de justicia e igualdad de oportunidades para todos y todas.

OBJETIVOS
GENERAL
Sensibilizar a la comunidad educativa acerca de la importancia de las
actividades deportivas, culturales, cientficas como medio para superar las
desigualdades sociales y garantizar los derechos democrticos contenidos en la
constitucin.
ESPECIFICOS
-Identificar las actividades se pueden desarrollar con los estudiantes.
-Organizar espacios de integracin.
-Desarrollar actividades que permitan la integracin de las areas en diferentes
aspectos del conocimiento.
MARCO CONCEPTUAL
Cagigal (1981) plantea que el deporte, para ser considerado educativo,
debe seleccionar sus objetivos y adaptar sus estructuras; sita los objetivos
educativos del deporte en una serie de mbitos que hacen referencia a la
esfera individual y a la social:
ESFERA INDIVIDUAL
Recoge los mbitos motor, afectivo, y cognitivo de la personalidad. Se concreta
en cinco campos:
1) Mejorar la eficiencia fisiolgica o buen estado de las capacidades funcionales
(cardiorrespiratoria, mecnica y neuromuscular).
2) Ampliar el repertorio motriz: mejora de la coordinacin y aumento del
nmero de habilidades.
3) Desarrollar la orientacin espacial para lograr una mejor adecuacin del
movimiento a las condiciones externas.
4) Manejar implementos para mejorar las habilidades manipulativas, el
lanzamiento.
ESFERA SOCIAL
Aqu se recogen los objetivos relacionados con el desarrollo social en tres
aspectos:
1) Establecer procesos de comunicacin con los dems.
2) Comprender de la cultura a travs de una

de

manifestaciones, el deporte.
3) Mejorar la integracin grupal para alcanzar metas comunes.
DIAGNSTICO

sus

principales

Despus de haber observado la situacin actual del rea de Educacin Fsica

en institucin educativa Jos Asuncin Silva y sus sedes de Matapalo y Piles y
analizando las necesidades, perspectivas y compromisos, lo ms importante,
por el momento, es la implementacin de un proyecto para el fomento del
deporte y la cultura para el

aprovechamiento de los talentos con los que

cuenta la institucin en todas sus sedes.

Este proyecto busca alternativa de convivencia social, de mejoramiento del
rendimiento acadmico y que permita a los y las estudiantes eliminar la apata
que les produce el academicismo tradicional, permitindoles disfrutar su
permanencia en la Institucin combinando lo acadmico con lo deportivo y lo
cultural y de paso experimentar unas vas diferentes que los beneficien en su
crecimiento personal y su desarrollo integral
RECURSOS
A. HUMANOS:
- Docentes
- Entrenadores
B. PLANTA FISICA
Implementos deportivos
Equipo de sonido
Micrfonos
PRESUPUESTO
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
DEPORTE
Baloncesto Molten
Baloncesto Mini
Voleibol Molten
Microftbol Molten
Futbol Molten
Malla Voleibol
Postes Voleibol
Mallas Microftbol
Mallas Baloncesto
Mesa de Ping Pong
Raquetas de Ping pong
Tableros de Ajedrez
Lazos
Conos
Libros de Deportes

CANTIDAD

VALOR

VALOR TOTAL

6
6
6
6
6
1

UNITARIO
70.000
50.000
60.000
30.000
65.000
70.000

420.000
300000
360.000
360.000
390.000

Balones
Balones
Balones
Balones
Balones

1 Par
1 Par
1
2
12
15
20

120.000
10.000
550.000
20.000
30.000
3.000
8.000

120.000
550.000
40.000
360.000
120.000
360.000

Entrenadores
ETAPAS DEL PROYECTO 2.015

1. FASE DE INDUCCION
Donde se har un recorrido terico y practico de las diferentes disciplinas
deportivas y culturales que se van implementar en la institucin.
2. FASE DE SELECCIN
En esta etapa se escogern los estudiantes que por sus capacidades tanto
fsicas como su habilidad para el deporte tendrn opcin de conformar las
diferentes selecciones.
3. FASE DE CONFORMACIN
Se escogern los estudiantes que finalmente harn parte de las diferentes
selecciones; de igual forma una fase eliminatoria de los concursos de canto y
cuenteros hasta llegar a la final de dicho concurso.
BIBLIOGRAFIA
Lineamientos Curriculares de Educacin Fsica.
Ley General de Educacin
CAGIGAL, J.M. (1981): Oh deporte. Anatoma de un gigante. Min. Valladolid

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS

DISCIPLINAS
DEPORTIVAS

MARZ
O

Baloncesto
Balonmano
Tenis de
Ajedrez
Voleibol

mesa,

ABR
IL

MAY
O

JUNI
O

JULIO

AGO
S

SE
PT

OC
T

NOV

Microftbol
Concurso de canto
Concurso
cuenteros

de