Fefiniciones

Organizacin es una palabra de origen griego "organon", que significa

instrumento, utensilio, rgano o aquello con lo que se trabaja. En general, la
organizacin es la forma como se dispone un sistema para lograr los
resultados deseados. Es un convenio sistemtico entre personas para

lograr algn propsito especfico.

http://www.significados.com/organizacion/
En Administracin de Empresas, se entiende por organizacin, una entidad
social formada por dos o ms personas que trabajan de manera coordinada
en un ambiente externo especfico apuntando a un objetivo colectivo.

Consiste en la divisin de tareas y en la asignacin de responsabilidades.

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Terry: es el arreglo de las funciones que se estiman necesarias para lograr
un objetivo, y una indicacin de la autoridad y la responsabilidad asignada a las personas

que tienen a su cargo la ejecucin de las funciones respectivas.

Sheldon: el proceso de combinar el trabajo que los individuos o grupos deban efectuar, con los

elementos necesarios para su ejecucin, de tal manera que las labores que si se ejecuten,
sean los mejores medios para la aplicacin eficiente, sistemtica, positiva y coordinada de los
esfuerzos disponibles.
Petersen y plowman: es un mtodo de distribucin de la autoridad y de la responsabilidad, y
sirve para establecer canales prcticos de comunicacin entre los grupos
Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos79/concepto-importancia-organizacion/conceptoimportancia-organizacion.shtml#ixzz3aLibdADC

Para Simn Andrade Espinoza, la organizacin es "la accin y el efecto

de articular, disponer y hacer operativos un conjunto de medios,
factores o elementos para la consecucin de un fin concreto" [1].

Segn Alexei Guerra Sotillo, la "organizacin es, a un mismo tiempo,

accin y objeto. Como accin, se entiende en el sentido de actividad
destinado a coordinar el trabajo de varias personas, mediante el
establecimiento de tareas, roles o labores definidas para cada una de
ellas, as como la estructura o maneras en que se relacionarn en la
consecucin de un objetivo o meta. Como objeto, la organizacin supone
la realidad resultante de la accin anterior; esto es, el espacio, mbito
relativamente permanente en el tiempo, bajo el cual las personas
alcanzan un objetivo preestablecido" [2].

Para Ferrell, Hirt, Adriaensns, Flores y Ramos, la "organizacin consiste

en ensamblar y coordinar los recursos humanos, financieros, fsicos, de
informacin y otros, que son necesarios para lograr las metas, y en

actividades que incluyan atraer a gente a la organizacin, especificar las

responsabilidades del puesto, agrupar tareas en unidades de trabajo,
dirigir y distribuir recursos y crear condiciones para que las personas y
las cosas funcionen para alcanzar el mximo xito" [3].

Segn la American Marketing Association (A.M.A.)

la organizacin "cuando es utilizada como sustantivo, implica la
estructura dentro de la cual, las personas son asignadas a posiciones y
su trabajo es coordinado para realizar planes y alcanzar metas" [4].

Mooney (1947): "... el trmino "organizacin" se refiere a algo ms que a la estructura del edificio. Se
refiere a todo el cuerpo, con todas sus funciones correlativas. Se refiere a todo el cuerpo, con todas sus
funciones correlativas. Se refiere a las funciones que van apareciendo en accin; al pulso y a los latidos
mismos del corazn; a la circulacin y a la respiracin; al movimiento vital, por as decirlo, de la unidad
organizada. Se refiere a la coordinacin de todos estos factores en cuanto colaboran para el fin comn".

Simon (1952): "... un sistema de actividades interdependientes que abarcan por lo menos varios grupos
primarios y generalmente caracterizados a nivel de la conciencia de los participantes por un alto grado de
direccin del comportamiento hacia fines que son objeto de conocimiento comn.

Argyris (1957): "Las organizaciones formales estn basadas en determinados principios, tales como la
especializacin de tareas, la cadena de mando, la unidad de direccin y la racionalidad".

Barnard (1959): "...

conscientemente

una organizacin esencial,...

coordinadas
de

es

un
dos

sistema
o

de

actividades
ms

o fuerzas
personas"

Porter, Lawler & Hackman (1975): "Las organizaciones estn compuestas de individuos o grupos en
vistas a conseguir ciertos fines y objetivos, por medio de funciones diferenciadas que se procura que
estn racionalmente coordinadas y dirigidas y con una cierta continuidad a travs del tiempo"

Diaz de Quijano (1993): "Formaciones sociales complejas y plurales, compuestas por individuos y
grupos, con lmites relativamente fijos e identificables, que constituyen un sistema de roles, coordinado
mediante un sistema de autoridad y de comunicacin y articulado por un sistema de significados
compartidos en orden a la integracin del sistema y a la consecucin de objetivos y fines. Estos fines, o el
modo de conseguirlos, no siempre son aceptados por todos sus miembros, por lo que deben ser
negociados o impuestos, lo que permite entender las organizaciones como coaliciones de poder en
lucha, a veces por el cmo conseguir los objetivos y a veces por la fijacin de los objetivos mismos. De
duracin relativamente estable y continua, estas formaciones sociales se hallan inmersas en un medio
ambiente con el que mantienen mutuas relaciones de influencia.

http://ciclog.blogspot.com/2011/09/7-definiciones-de-organizacion.html

La teora organizacional tiene como objetivo comprender la estructura de las

organizaciones. La investigacin se destina a averiguar si hay un mtodo
superior para la estructuracin de las organizaciones, o si vara basndose en
cada situacin. Otro objetivo es entender las causas de las diferentes estructuras

entre la organizaciones. Todas las teoras en este campo suelen dividirse en tres
categoras: clsica, neoclsica y moderna.

Clsica
Las clsicas teoras organizacionales se centran en conceptos formales relacionados
con la gestin y la eficiencia laboral. El enfoque de la gestin cientfica de Taylor
corresponde a la teora clsica. Este enfoque se centra en el aumento de la
productividad a travs de la confianza mutua entre la gerencia y los empleados. El
enfoque burocrtico de Weber es una teora clsica que explica la importancia de la
jerarqua, las normas, los procedimientos y la toma de decisiones imparciales sobre
el personal.

Neoclsica

Las teoras neoclsicas se centran en la importancia de los individuos dentro de la

organizacin. Las teoras clsicas utilizan a los trabajadores como una pieza
funcional de la organizacin, sin tener en consideracin los factores de la naturaleza
humana y las individualidades. La teora neoclsica analiza los elementossociales
de los trabajadores en sus lugares de trabajo. El concepto principal detrs de la
teora neoclsica es que la productividad aumenta como consecuencia de una moral
ms alta de los empleados. Esto se consigue mediante el reconocimiento del
rendimiento del empleado y al mantener ms relaciones personales dentro de la
organizacin.

El enfoque de sistemas

El enfoque de sistemas es una teora organizacional moderna que rompe la

estructura en subsistemas mutuamente dependientes. Estos sistemas estn
conectados a travs de la comunicacin, el equilibrio y la toma de decisiones. Se
incluyen dentro de cada sistema los empleados individuales, los roles, las pautas de
conducta y el entorno fsico. Las teoras modernas de organizacin combinan
elementos de las teoras clsicas y neoclsicas. El enfoque de sistemas analiza la
estructura de la organizacin y cmo debe adaptarse al medio ambiente y a los
empleados dentro de la organizacin.
Enfoque socio-tcnico

El enfoque socio-tcnico es una teora moderna que se centra en la relacin de los

tres elementos de la organizacin. Los trabajadores constituyen el sistema
social. Las herramientas, los conocimientos y los recursos necesarios
para hacer el trabajo son el sistema tcnico. Los consumidores del producto o
servicio ofrecido por la organizacin constituyen el entorno externo. El
mantenimiento de una conexin entre estos sistemas es necesario para alcanzar el
mximo nivel de productividad.
El enfoque de contingencia o situacional

El enfoque de contingencia afirma que no hay directrices universales para todas las
organizaciones y situaciones. Los factores ambientales deben ser considerados

antes de determinar el mejor enfoque organizacional. Estos factores pueden estar

relacionados con las circunstancias sociales, jurdicas, polticas, tcnicas o
econmicas. Segn el enfoque situacional, la organizacin ms productiva tiene la
capacidad de adaptarse a su ambiente.

Organizacin escolar
El trmino organizacin escolar hace referencia tanto a una comunidad educativa, junto a
las normas, procedimiento administrativo y sistema de control necesarios para su
funcionamiento y que denominamos escuela, como a la disciplina acadmica (denominada
"organizacin escolar") cuyo objeto de estudio son las escuelas.
Las organizaciones escolares, es decir, los centros educativos no dejan de ser un tipo
de organizacin, pero con caractersticas especficas.

Descripcin[editar]
En el caso de la escuela, hablaramos de la organizacin del sistema de accin escuela.
En este sentido, la organizacin indica el conjunto formal de relaciones entre los
elementos constitutivos del sistema, es decir, aquellos elementos propios de la escuela.
Es importante tener en cuenta la pirmide de Abraham Maslow, como aporte cientfico a
una organizacin, a la hora de ver al individuo frente a la sociedad y a su entorno. 1

Organizacin de una escuela primaria, secundaria, grado medio o superior [editar]

Elementos a tener en[editar]

Direccin (la deber representar una persona que contenga los aspectos bsicos
de una organizacin y contar con aptitudes de liderazgo).

Planificacin (tener un diseo claro de educacin y de evaluacin).

Recursos (tener recursos suficientes para lograr los objetivos).

Conexin con la didctica y el orden general (disponer de personal idneo y

suficiente).

Motivacin alumno y maestro o profesor (contar con conexiones cientficas,

pedaggicas, revistas y otros centros).

Pertenencia (el personal deber demostrar pertenencia con el establecimiento).

Prestigio del individuo (Tener establecida buena comunicacin entre el alumno y

su familia con el centro educativo).

Trabajo con cooperacin (se deber impulsar el trabajo en equipo, interactuando

con los maestros o profesores).

Objetivo (contar con metas claras en el periodo escolar).

Control de gestin (realizar controles y seguimiento a la planificacin).

Responsabilidades (cada individuo en el establecimiento debe ser responsable

de su rol, llmese alumno o personal docente)

a institucin educativa es una de las tantas creadas por el Estado, institucin madre, para
cumplir
Lee

en

todo

este

caso,

funciones

en: Organizacin

de

primordiales:
la

institucin

culturales,
educativa

polticas
|

La

sociales.
Gua

de

Educacin http://educacion.laguia2000.com/general/organizacion-de-la-institucioneducativa#ixzz3aLq7yvmI
oda institucin se organiza en base a fines, para satisfacer una necesidad social, en torno
a una configuracin estable, nica, estructurada, con ordenamientos jerrquicos,
diferenciacin de funciones, interdependiente de otras y reglamentada por normas, que
permiten que las relaciones sociales resulten coordinadas y estables. La institucin
educativa tiene el especfico fin de educar, impartir conocimientos y valores positivos
acumulados a travs de las generaciones, generar nuevos saberes a travs de la
investigacin, desarrollar la creatividad y la imaginacin a travs del arte, fomentar el
respeto y la cooperacin; y formar individuos psicofsicamente tiles para ellos mismos y la
comunidad
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todo

que
en: Organizacin

de

la

institucin

integran.
educativa

La

Gua

Educacin http://educacion.laguia2000.com/general/organizacion-de-la-institucioneducativa#ixzz3aLqDITVe

de

Segn Fichter la institucin educativa consiste en la socializacin sistemtica a travs de

un proceso formal y de una compleja organizacin, en cuya estructura podemos reconocer
dispositivos secundarios, como calificaciones, exmenes y grados, trabajos domiciliarios y
titulaciones.
La Nueva Ley de Educacin argentina, en su artculo 122 describe a la institucin
educativa como la unidad pedaggica, que articula a los distintos actores de la comunidad
escolar (directores, maestros, padres, alumnos, ex alumnos, auxiliares, personal
administrativo y del equipo de orientacin, cooperadora, etctera). Todos se agrupan
democrticamente, pro bajo una direccin, en torno a lograr la formacin integral de los
educandos.
Para ello se definen planes de estudios generales para todo el pas, y con las
adaptaciones curriculares necesarias a los casos particulares; se promueve la integracin,
trabajando para evitar la discriminacin; y se trata de logar un vnculo fuerte entre las
distintas escuelas, y con otras instituciones sociales.

Lee

todo

en: Organizacin

de

la

institucin

educativa

La

Gua

Educacin http://educacion.laguia2000.com/general/organizacion-de-la-institucioneducativa#ixzz3aLqImPQY

de