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Fundamentacin Pedaggica
Una caracterstica fundamental del aprendizaje significativo es la
participacin del alumno en el proceso de enseanza-aprendizaje,
puesto que le permite seleccionar, asimilar, comprender e integrar la
informacin y darle un sentido de acuerdo a sus intereses.
Estos elementos deben reflejarse en las actividades de enseanzaaprendizaje de la medicin de cada una de las diferentes magnitudes a
trabajar.
Fundamentacin de la Estrategia
El estudio de la medicin directa tiene cuatro momentos o fases que
deben trabajarse en el mismo orden para cada magnitud a estudiar.
1. Percepcin de la medicin: Este es el momento donde el alumno
debe experimentar los inicios de la medicin.
2. Bsqueda de referentes, primero no estandarizados y luego
estandarizados.
3. Entender la medicin como un sistema internacional.
4. Trabajar la dimensin afectiva de la medicin, entendiendo el rol
de la medicin en nuestra vida diaria y disfrutando el ejercicio de
medir.
Paso a paso
Paso 1. Percepcin de la medicin: En este momento se debe comenzar
realizando actividades de comparacin no exacta de medicin para las
distintas propiedades a medir, todo esto para trabajar expresiones
como: ms largo /ms corto; ms fro/ms caliente; ms liviano/ms
pesado; antes/despus.
Actividades recomendadas: Utilizando materiales de la sala de clases, se
pide a los alumnos comparar:
El peso de un estuche y un lpiz
La longitud de un lpiz y una goma
La temperatura dentro y fuera de la sala de clases
La longitud del tiempo del recreo y de la jornada de clases.
Se recomienda realizar varias comparaciones para una misma propiedad
o magnitud.
Acordar con el curso un mismo objeto para medir (por ejemplo, el largo
de una hoja de cuaderno) y que estimen cuantas veces cabe en la
longitud de su escritorio. Luego que realicen la medicin y finalmente
comparen su medicin.
Este tipo de actividades trabaja habilidades de estimacin y prediccin
como lo establecen las nuevas bases curriculares.
Conclusin: La medicin es inexacta. Establecer mltiplos y
submltiplos del referente. Por ejemplo, partir la hoja por la mitad y
volverla a partir por la mitad para hacer ms exacta la medicin.
necesidad de crear un patrn del metro, del kilo y del ngulo recto al
menos.
Nios midiendo
Midiendo
Aplicando medicin
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