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Universidade De Braslia

Faculdade de Educao - FE
Departamento de Teorias e Fundamentos - TEF
Disciplina: Orientao Profissional OP
Professora: Luzia Costa de Souza
Aluna: Ester Santos Martins - 11/0060270
Leonara Paz Gehres 11/0073495
Luana Thamiris
11/0063082
Raquel Marques

11/0039581

Stfanni Oliveira

11/0066243

Plano de Ao de Orientao Educacional a


respeito da conscientizao sobre as drogas

ndice
1 Identificao e localizao da escola......................................................................3

Fevereiro
2013

2 Justificativa..............................................................................................................3
3 Caracterizao da realidade...................................................................................4
3.1 - Comunidade.......................................................................................................4
3.2 Escola...............................................................................................................4
3.2.1 Quanto aos alunos.....................................................................................4
3.2.2 Quanto escola.........................................................................................6
4 Identificao de prioridades....................................................................................7
5 Objetivos..................................................................................................................7
6 Atividades/ estratgias............................................................................................8
8 Cronograma de ao.............................................................................................13
9- Referncias.............................................................................................................15

1 IDENTIFICAO E LOCALIZAO DA ESCOLA


Nome: Escola Master
Endereo: Qd 25 s/n lt 1/4 - So Sebastio, DF
Telefone: (61) 3335-7458
Vinculo Institucional: Escola Particular
Orientadores Responsveis: Ester S. Martins, Leonara P. Gehres, Luana Thamiris,
Raquel Marques e Stfanni Oliveira.

2 JUSTIFICATIVA
O Orientador Educacional uma figura de grande importncia em uma
escola, pois ele um dos profissionais que auxiliar os alunos a desenvolverem a
conscincia, e suas potencialidades e a construrem conhecimentos que favoream
o desenvolvimento de um raciocnio comportamental e disciplinar, na sua
individualidade, diante do grupo social e no meio ambiente em que vive.
Segundo os PCN (1998, p. 271) a vulnerabilidade do adolescente e o fato de
ser esta a fase da vida na qual os comportamentos grupais tm enorme poder sobre
as escolhas individuais fazem da escola palco para o estabelecimento de muitos dos
vnculos decisivos para a formao das condutas dos alunos frente aos riscos.
E alm dos adolescentes o consumo de drogas de crianas de 1 0 ao 40 ano j
um fato existente em algumas realidades, por isso h a importncia do
conhecimento por parte do Orientador e de todo corpo docente do ambiente que os
alunos esto inseridos, para que assim possa haver um trabalho mais efetivo.
Um dos meios para que isso ocorra de forma plena a escrita de um plano
anual de ao feito pelo Orientador Educacional levando em considerao o Projeto
Pedaggico, e a realidade da cidade na qual a escola est inserida, visando
participao dos alunos, pais ou responsveis, equipe gestora e funcionrios.
importante destacar que os temas relacionados ao uso de drogas, ingesto
de lcool so tratados pelas escolas de maneira superficial, s vezes at com

sensacionalismo de forma que no levam o aluno a refletir a um ponto de vista mais


consciente com relao ao assunto.
Por isto atravs deste projeto buscamos abordar o tema proporcionando
discusses, conversas e debates, com o intuito de ajudar a criana e o adolescente
a desenvolverem sua identidade, e a refletirem sobre suas aes de maneira crtica.

3 CARACTERIZAO DA REALIDADE

3.1 - COMUNIDADE
Caractersticas da cidade
So Sebastio uma cidade nova, com apenas 19 anos, uma cidade que
nos ltimos anos vem sendo reconhecida pelo nmero elevado de mortes por trfico
de drogas e roubos. uma cidade que possui poucos atrativos de lazer o que acaba
incentivando ainda mais o trfico na cidade.

3.2 ESCOLA

3.2.1 QUANTO AOS ALUNOS


Caracterizao geral
Nmero de alunos por srie:
Maternal I 20 alunos, Maternal II 20 alunos
Ensino Fundamental
1 ano 42 alunos,
2 ano 55 anos
3 ano 35 alunos
4 ano 35 alunos
5 ano 30 alunos
Ensino mdio

6 ano 30 alunos
7 ano 32 alunos
8 ano 32 alunos
9 ano 30 alunos

1 ano E.M 40 alunos


2 ano E.M 20 alunos
3 ano E.M 20 alunos
4

Nmero de alunos por turmas


Maternal I turma A 10 alunos e turma B 10 alunos;
Maternal II turma A 10 alunos e turma B 10 alunos;
1 ano turma A 21 alunos e turma B 21 alunos;
2 ano turma A 20 alunos, turma B 20 alunos e turma C 15 alunos;
3 ano turma A 20 alunos e turma B 15 alunos;
4 ano turma A 20 alunos e turma B 15 alunos;
5 ano turma A 15 alunos e turma B 15 alunos;
6 ano turma A 15 alunos e turma B 15 alunos;
7 ano turma A 16 alunos e turma B 16 alunos;
8 ano turma A 16 alunos e turma B 16 alunos;
9 ano turma A 15 alunos e turma B 15 alunos;
1 ano E.M turma A 20 alunos e turma B 20 alunos;
2 ano E.M 20 alunos;
3 ano E.M 20 alunos.

Quantidade de alunos por sexo:


So 188 alunos do sexo masculino e 253 do sexo feminino.

Caracterizao socioeconmica cultural


Os alunos so oriundos de famlias de classe mdia e a comunidade
segue o mesmo padro. As famlias na sua grande maioria so famlias que
se preocupam com a educao e o desenvolvimento dos seus filhos e
aparentemente so pais que so a favor dos bons costumes de uma famlia.
Presena dos pais na escola:
Os pais na medida do possvel e de sua disposio na agenda sempre
esto presentes no mbito escolar. A instituio com a pretenso de oferecer
uma educao completa e mostrar aos pais que eles tm um lugar importante
no desenvolvimento da aprendizagem dos seus filhos criou o projeto Escola
de Pais que tem como objetivo aproximar os adultos da realidade dos jovens.

3.2.2 QUANTO ESCOLA


Caracterizao dos recursos humanos, fsicos e materiais
A escola oferece os nveis de ensino Educao Infantil (Maternal I e II),
Ensino Fundamental I e II, Ensino Mdio e possui um convnio com o Gran
Cursos.
Gesto da escola:
A gesto formada pela Mantenedora e Diretora Geral, a Diretora
Pedaggica,

Coordenao

Pedaggica,

Orientao

Educacional

Vocacional, Equipe de Bedis, Secretaria Geral, Tesouraria e Corpo Docente.


Recursos fsicos
A escola possui 20 salas de aulas.
Possui data show em todas as salas do Ensino Fundamental II e
Mdio, possui televiso e som nas salas de Educao Infantil e Ensino
Fundamental I, possui laboratrio de informtica, quadra de esportes, piscina,
sala de msica, biblioteca e uma sala de descanso para as crianas do
maternal.
Caracterizao do clima e cultura organizacional da escola

Desafios da escola
Formar grandes cidados informando e mantendo a mente dos alunos
sempre ocupada para que os mesmos no usem drogas ilcitas ou drogas lcitas de
forma abusiva e prejudicial.

4 IDENTIFICAO DE PRIORIDADES
Pelo momento em que vivemos na onda de assaltos e consumo de drogas
constantes pela sociedade, umas das maiores dificuldades que a escola encontra
o fato de saber lidar com acontecimentos como roubo em frente escola ou at
mesmo consumo de drogas nas proximidades da mesma. A direo est sempre em
contato com o batalho escolar, porm, como h escassez de viaturas do tipo o
trabalho fica muito complicado, a escola incentiva que os alunos no usem drogas e
6

que ao sair da escola no deixem objetos de valores a mostra e que saiam sempre
em grupo para evitar constrangimentos.
Em vista disso fica comprovada a importncia de se realizar um trabalho
continuo e profundo a respeito do tema drogas com os alunos.

5 OBJETIVOS
GERAL
Desenvolver uma ao pedaggica de preveno ao uso de drogas.
ESPECFICO
- Auxiliar os alunos a distinguirem drogas lcitas de ilcitas.
- Conscientiz-los sobre as causas e os efeitos das drogas.
- Mostrar as principais drogas.
- Abordar os prejuzos que trazem para a sade.
- Auxiliar os alunos a Identificar e resistir s presses de grupos sociais, mdia
entre outros que os influenciam ao uso de drogas.
- Fortalecer a construo de identidade.
- Incentivar o dilogo.
- Desenvolver o pensamento crtico dos alunos
- Ensinar aos alunos as leis que so aplicadas ao uso de drogas.
- Estimular os cuidados com a sade do corpo.
- Focalizar na preveno.
- Formar cidados conscientes.

6 ATIVIDADES/ ESTRATGIAS
O projeto foi feito inicialmente para alunos do Ensino Fundamental 60 90ano,
visando estend-lo para as demais sries, logicamente com atividades adequadas
s idades.
Haver uma reunio para informar os pais a respeito dos encontros que
sero realizados, para esclarecer possveis dvidas.
Estas atividades ocorrero nas sextas-feiras em perodo de aula, sendo
realizadas durante todo o ano letivo, semanalmente tero a durao de 50 minutos.

As atividades referentes ao primeiro e segundo ms foram estabelecidas da


seguinte forma:
.
10 encontro:
Atividades Ir de sala em sala para Informar aos alunos a respeito dos
encontros semanais acerca do tema drogas entre outros assuntos relacionados que
ocorrero durante o ano.
Objetivos/ Estratgias Divulgar a realizao dos debates, e discusses
sobre drogas por meio de comunicados impressos, com o intuito de que os alunos
entendam as atividades propostas.
20 encontro:
Tema: Apresentao
Atividades: Sentar em roda com as crianas e propor uma dinmica de
apresentao na qual cada aluno dir seu nome e far um gesto, os demais tero
que repetir o nome e o gesto do colega, e assim sucessivamente.
Terminada esta atividade os alunos responderam a um questionrio simples,
onde o aluno no precisar se identificar tendo apenas que colocar sua idade, srie,
cidade onde mora e seu sexo. O questionrio ser da seguinte forma:
Idade:_________
Srie:_________
Cidade:____________________________________________
Sexo: ( ) Masculino ( ) Feminino
QUESTIONRIO
1) Voc sabe a diferena entre drogas lcitas e ilcitas?
( ) Sim
( ) Um pouco
( ) No
2) Voc j usou ou usa algum tipo de droga? Se sim diga qual:
( ) Sim ____________________
( ) No

3) Voc conhece algum que usa algum tipo de droga? Se sim diga qual:
( ) Sim ____________________
( ) No

Objetivo/ Estratgia - Conhecer os participantes, e sondar o contato e


conhecimento que as crianas adolescentes tm a respeito do assunto.
30 encontro
Tema: O que so drogas? E Histria das drogas.
Atividades Perguntar para os alunos o que so drogas e pedir que faam
desenhos ou escrevam, em seguida falar da existncia dos diferentes tipos de
drogas mostrando para eles exemplos de coisas naturais, qumicas e sintticas em
seguida apresentar quais so as drogas naturais, qumicas e sintticas.
Depois em roda pedir que eles expliquem seus desenhos.
Histria - Passar um vdeo a respeito do assunto e em seguida fazer uma
roda e pedir que os alunos falem o que eles acharam de interessante que eles no
sabiam
Objetivo/ Estratgia - Sondar os conhecimento dos alunos, e ajud-los a
diferenciar drogas naturais, sintticas e qumicas.
40 encontro
Tema: Drogas lcitas e ilcitas
Atividades Tendo as orientadoras previamente colocado em uma estante
diferentes caixinhas com o nome de vrios tipos droga licitas e ilcitas, ser proposto
que grupos de 2 alunos coloquem em um saquinho 3 tipos de drogas lcitas, onde o
aluno ter que diferenciar uma da outra, aps todos os alunos terem participado
haver um momento de perguntas a respeito do porque deles terem escolhido
determinados tipos de drogas, aps todos falarem e darem sua opinio passaremos
um vdeo sobre o assunto e em seguida sero distribudos tesouras onde os alunos
em grupos tero que cortar as imagens ( de drogas lcitas e ilcitas) e colar cada tipo
de droga, de acordo com sua especificidade, em um cartaz. ex. Drogas Licitas X
Drogas Ilcitas.
Objetivo/ Estratgia Fazer com que o aluno saiba diferenciar drogas lcitas e
ilcitas, atravs de atividades prticas de grupo e apresentao do vdeo.
9

50 encontro
Tema: Tipos de drogas
Atividades 3 tipos de drogas sero abordados no encontro sendo elas:
lcool, nicotina e maconha, na roda cada aluno receber um carto com o nome da
droga e falar para os demais o que sabe e qual opinio a respeito daquela droga
ele tem, depois que todos apresentarem a pessoa que pegou lcool ter que pegar
outra fixa e falar o que sabe assim sucessivamente.
Objetivo/ Estratgia Incentivar os alunos a se colocarem a respeito de
determinado tema estimulando o pensamento critico.
70 encontro
Tema: Malefcios X Sade
Atividades A principio perguntaremos aos alunos o que ser saudvel e
escreveremos no quadro suas opinies. Em seguida imagens (internas e externas) do
corpo humano saudvel sero anexadas ao quadro, depois perguntaremos com base
no que havia sido tratado no encontro anterior quais os efeitos que lcool, nicotina e
maconha causam no corpo, e na medida que os alunos forrem falando sero fixadas
imagens correspondentes ao efeito que esta droga traz ao corpo, ex Nicotina no
quadro ter a imagem do pulmo saudvel e do pulmo com cncer.
Objetivo/ Estratgia Instigar a reflexo a respeito da sade do corpo humano
abordando os malefcios que as drogas trazem a ele.
80 Encontro
Tema: Abordagem do tema a partir da perspectiva de um profissional da rea.
Atividades Sero propostas pelo instrutor do PROERD, sendo que no final
do encontro sero entregues para os alunos o gibi da turma da Mnica: Uma histria
que precisa ter fim, para que no prximo encontro venhamos a conversar sobre a
histria.
Objetivo/ Estratgia Sanar dvidas, expandir o conhecimento a respeito do
assunto, incentivar a leitura, atravs do gibi que trata o tema de maneira mais ldica.
7 AVALIAES

10

O processo de avaliao ocorrer antes, durante e depois da implementao


do projeto, sendo as avaliaes abaixo propostas para serem feitas durante a
implementao do projeto.

AVALIAO

Objetivo

Pergunta de

Indicadores

Indicadores

Fontes de

Forma de

Avaliao

Quantitativos

Qualitativos

Informao

coleta de
dados

Orientador

- O projeto esta
Verificar a

chamando a

Frequncia das

Qualidade

participao e

ateno dos

crianas e

das atividades;

comprometimento alunos?
dos alunos nos
encontros.

educacional;
Questionrio
Opinies

adolescentes

- O projeto est nas atividades.

Motivao, e

trazendo

preparao das

dos alunos
Levantament

mudanas na

orientadoras

Opinies

vida tanto

educacionais

dos pais

escolar como

para o trabalho;

no convvio
social do

Aproveitame

aluno?

nto dos alunos;

o de opinies
( pais, alunos e
educadores) a

Listas de

respeito do

presena

projeto

Como uma idia da cartilha para educadores disponibilizada pelo Ministrio


de Justia uma forma de avaliao seria convidar os alunos a escreverem no fim das
atividades o que acharam delas e quais foram os pontos positivos e negativos e qual
proposta eles sugerem para melhorar as atividades, sendo que os alunos no
escreveriam seus nomes.
8 CRONOGRAMA DE AO
O cronograma das atividades referentes ao primeiro e segundo ms foi
estabelecido da seguinte forma

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Data

Atividade

Objetivo/Estratgia

Recursos

Durao

20/02/13
Orientadoras irem de
sala em sala

Informar os alunos a Comunicado


respeito dos encontros
impresso
semanais acerca do
tema drogas que
ocorrero durante o ano

6min

22/02/13
Inicio das atividades,
Conhecer os
Questionrio
onde cada aluno se participantes e sondar o estruturado
apresentar, em
conhecimento que as
seguida respondero a crianas tm a respeito
um questionrio
do assunto.

Perguntar para
01/03/13 os alunos o que so
drogas e pedir que
faam desenhos. Em
seguida falar da
existncia dos tipos de
drogas: naturais,
qumicas e sintticas.
Passar um
vdeo a respeito da
histria das drogas.

08/03/13

Cada aluno ter que


escolher 3 tipos de
caixinhas escritas os
nomes de drogas
lcitas que estaro
misturadas com outras
ilcitas

Sondar os
conhecimento dos
alunos, e ajud-los a
diferenciar drogas
naturais, sintticas e
qumicas.

Fazer com que o aluno


saiba diferenciar drogas
lcitas e ilcitas, atravs
de atividade prtica e
apresentao do vdeo

- Folha em
branco, lpis
de cor.

50 min

50 min

Folha em
branco, lpis
de cor.
- Flor natural
e uma
sinttica, e
caixa de
remdio
vazia
-Data show

Caixinhas,
data show

50 min

12

15/03/13

22/03

3 tipos de drogas
sero abordados no
Incentivar os
encontro sendo elas: alunos a se colocarem a
lcool, nicotina e
respeito de determinado
maconha, na roda
tema estimulando o
Cartes
cada aluno receber
pensamento critico.
emplastificad
um carto com o
os
nome da droga e
falar para os demais
o que sabe e qual
opinio ele tem a
respeito daquela
droga.

A principio
perguntaremos aos
alunos o que ser
Instigar a reflexo a
saudvel. Em seguidarespeito da sade do corpo
imagens (internas e humano abordando os
Imagens
externas) do corpo malefcios que as drogas grandes do
humano saudvel
trazem a ele.
corpo
sero anexadas ao
humano
quadro, depois
perguntaremos com
base no que havia
sido tratado no
encontro anterior
quais os efeitos que
lcool, nicotina e
maconha causam no
corpo,

50 min

50 min

29/03
Sanar dvidas, incentivar
Sero propostas pelo a leitura, atravs do gibi
instrutor do PROERD que fala um pouco mais
a respeito do assunto de
maneira mais ldica.

Livretos

50 min

Ao final de cada ms um novo cronograma ser estabelecido previamente.


Pretende-se abordar em outros meses temas referentes conscientizao
sobre as drogas utilizando-se de uma metodologia mais ldica como o uso do teatro,
msicas, visitas hospitais ou outros ambientes que venham a proporcionar uma
vivncia maior a respeito do assunto, tendo estas atividades o intuito de
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conscientizar e fazer com que o aluno seja um ser crtico e desenvolva sua
singularidade.

9- REFERNCIAS
BRASIL. Ministrio da Educao. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros
Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos: apresentao dos temas
transversais / Secretaria de Educao Fundamental. Braslia: MEC/SEF, 1998
Brasil. Secretaria Nacional de Polticas sobre Drogas (SENAD). Drogas: Cartilha
para educadores. Braslia: Ministrio da Justia, 2011.

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