RUTA DE MEJORA. PLAN ANUAL DE TRABAJO. CAM 6 A.

Aspecto
Prioritario

Objetivo (s)

Meta (s)

Identificar en 10 grupos las

necesidades de aprendizaje
de los alumnos mediante
una evaluacin integral.

Aprendizajes

Desarrollar como institucin

educativa estrategias que nos
permitan ofrecer a la poblacin
proyectos
de
que atendemos oportunidades Elaborar
intervencin
para
realizar
de aprendizaje acordes a sus
una atencin e intervencin
necesidades.
diversificada.

Realizar
reuniones
interdisciplinarias
para
evaluar y replantear las

Actividades
Realizar 1 periodo de observacin en cada grupo, para detectar
necesidades de los alumnos. (Agosto)
Aplicar en cada grupo evaluacin diagnstica o inicial para conocer el
nivel de conceptualizacin de los alumnos. (Septiembre).
Realizar registro por grupo de la evaluacin diagnostica con la
finalidad de construir el perfil grupal (Septiembre)
Elaborar 10 proyectos de aula que respondan a las necesidades de
aprendizaje detectadas en el perfil de grupo, para brindar una atencin
diversificada (Septiembre-octubre)
Elaborar 7 proyectos de rea (psicologa, trabajo social, lenguaje,
educ. fsica, pre-taller) para atender interdisciplinariamente a los
alumnos (Septiembre-Octubre)
Aplicacin de los proyectos en cada grupo conformado en este ciclo y
realizar una evaluacin de forma sistemtica.(oct-dic-feb-abr-jun)
Utilizar las tics como herramienta de trabajo para favorecer los
procesos de aprendizaje de los alumnos.(enero-junio)
Registro de Informacin concreta relacionada con el proceso de
enseanza-aprendizaje en expedientes de los alumnos.(oct-dic-febabr-jun)
Realizar 9 sesiones de consejo tcnico para compartir experiencias,
toma de decisiones y alternativas de trabajo de acuerdo a la ruta de
mejora establecida.(Programadas calendario escolar)
Trabajar de forma colegiada en la mejora y solucin de las
problemticas detectadas al realizar la evaluacin. (Sesiones CTE)
1

acciones de intervencin

Unificar
criterios
de
planeacin para que sean
utilizados por todos los
docentes.

Prctica
docente

Los docentes planifican en

base a las necesidades y
diferencias individuales de sus
alumnos, las actividades de
aprendizaje para desarrollar
competencias,
el
reconocimiento y aprecio de
su esfuerzo mediante su
propio desempeo.

Disear instrumentos que

permitan
reconocer
los
diferentes
estilos
de
aprendizaje de los alumnos
para ofrecer una atencin
diversificada

Elaborar
proyectos
de
trabajo que cuenten con
actividades
diversificadas

Analizar en las sesiones de consejo las diferentes formas de

planeacin didctica, utilizadas por los docentes del centro.
(noviembre)
Compartir e intercambiar formas de planeacin, su funcionalidad y
forma de uso (enero-CTE)
Tomar acuerdos para delimitar cuales son los elementos con que debe
contar nuestro formato de planeacin.(enero-CTE)
Elaborar formato de planeacin didctica que ser utilizada por los
docentes del centro (febrero-CTE)
Compartir de manera colegiada las estrategias utilizadas para detectar
los estilos de aprendizaje en los grupos. (S/F)
Intercambiar la utilidad de esta informacin en la planeacin de
actividades de aprendizaje, para los distintos grupos que se atienden
en el centro (S/F)
Unificar criterios en base a la operatividad de uso de los diferentes
instrumentos para crear un formato que sea eficiente y de fcil
interpretacin. Para la descripcin de perfiles grupales. (S/F)
Elaborar un instrumento en el centro que facilite la deteccin de
elementos pedaggicos para desarrollar proceso de aprendizaje en
nuestros alumnos (S/F)
Elaboracin de proyectos de trabajo pedaggico, Con la utilizacin de
los instrumentos diseados de estilos de aprendizaje (S/F)
Construir de manera multidisciplinaria los proyectos de trabajo, en
sesiones de consejo para intercambiar estrategias que favorezcan el
diseo de los mismos (S/F)
Construir proyectos que contengan estrategias diversificadas que
permitan atender las necesidades, posibilidades y diferencias de
2

para lograr que los alumnos

amplen sus competencias
relacionadas
con
el
pensamiento matemtico, el
gusto por la lectura y la
escritura as como sus
procesos de independencia.

El colectivo docente realiza

intercambio de estrategias
relacionadas
con
la
evaluacin y planeacin

Fortalecimiento
del
consejo
tcnico escolar

Desarrollar lneas de trabajo

que permitan el intercambio,
capacitacin y actualizacin
del colectivo docente que
impacte en proyectos de
trabajo para la mejora del
aprendizaje de los alumnos y
la dinmica de gestin escolar

El colectivo docente se
capacita
en
estrategias
diversificadas de atencin
que permitan el diseo de
proyectos de trabajo para la
mejora de aprendizajes de
los alumnos

aprendizaje de nuestros alumnos de acuerdo a la curricula adaptada

(S/F)
Programar contenidos y actividades que favorezcan el desarrollo de
competencias, bsicas, ciudadanas y laborales que respondan a las
necesidades de aprendizaje de los alumnos (S/F)
Aplicar en los diferentes grupos los proyectos diseados como parte
de su planeacin bimestral con la finalidad de desarrollar
competencias. (S/F)
Utilizar los espacios que brinda el CTE y la asesora de zona para
capacitarnos y actualizarnos en la planeacin y evaluacin.(26 Sept)
Utilizar los conocimientos adquiridos en la reuniones de CTE para
aplicarlos y operarlos en la prctica docente (31 oct)
Intercambiar la funcionalidad o limitantes encontradas en la
implementacin de lo aprendido (nov)
Construir redes de intercambio al interior del colectivo para favorecer
la prctica docente.(enero)
Actualizacin y capacitacin en la aplicacin de estrategias
diversificadas (feb)
Construccin de los diferentes proyectos de trabajo en el aula, de
acuerdo con la aplicacin de las estrategias implementadas (abr)
Evaluar en tiempo y forma la funcionalidad del uso de estas
herramientas en el desarrollo de las actividades en el aula.(mayo)
Replantear en caso de ser necesario las estrategias propuestas,
llevando a cabo un registro sistemtico, trabajando en forma
colaborativa para solucin a los problemas especficos. (junio)
Participar en evento regional de pec donde se compartan experiencias
exitosas de aprendizaje u otras, relacionadas con la participacin de
los padres, maestros y alumnos. (mayo)
Realizar reuniones bimestrales en cada grupo (10) para dar
informacin a los padres sobre el proceso de trabajo y brindar
3


El colectivo docente y
directivo se comprometen y
realizan
acciones
relacionadas con la mejora
del
aprendizaje
administracin y gestin
escolar

La direccin de la escuela
favorece los procesos de
evaluacin y rendicin de
cuentas a la comunidad
escolar, padres de familia y
comunidad

Fortalecimiento
de
los
vnculos establecidos con
las diferentes autoridades

estrategias de apoyo en casa.(oct-dic-feb-abr-jun)

Proporcionar a los padres de familia planes de apoyo en casa de
aquellos alumnos que requieran acciones complementarias para
mejorar su aprendizaje.(oct-dic-feb-abr-jun)
Realizar una visita al CRIT del estado para conocer otras formas de
trabajo y organizacin y realizar posibles canalizaciones de los
alumnos que lo requieran(nov)
Gestionar conjuntamente con los padres de familia apoyos en
donacin por parte de municipio, empresas u otros, para la mejora de
la infraestructura escolar en relacin a: restauracin de rampas y
accesos. b) adaptacin de reas de juegos y canchas .c) construccin
de 1 aula. d) construccin de domo. c) construccin de barda
perimetral(enero)
Cumplir en tiempo y forma con los requerimientos administrativos
requeridos al servicio por las autoridades del nivel, con el apoyo de las
tics.(sept-jul)
Realizar 1 reunin general para dar a conocer los reglamentos que
rigen la vida escolar, el proceso de adquisicin de materiales y
conformar la asociacin de padres de familia.(sept)
Realizar 3 reuniones para evaluar las actividades, participacin y uso
de recursos de la institucin conjuntamente con los padres(dic-abr-jun)
Realizar actividades de difusin y rendicin de cuentas a la comunidad
mediante diversas actividades (colecta) de comunicacin abierta para
favorecer la participacin de diversos sectores (dic)
Realizar 1 actividad que permita constatar avances en diferentes
competencias de los alumnos en cuanto a desarrollo de habilidades en
el evento de clausura(jul)
Elaborar un directorio de las diferentes instituciones y autoridades que
facilitan la gestin de recursos para atender las necesidades de
nuestros alumnos. (agos-sept)
4

para gestionar apoyos que

den
solucin
a
las
problemticas
de
alimentacin y salud que
presentan nuestra poblacin.

Participacin
social

Vincular con instituciones y/o

empresas que brinden apoyos
externos para atender los
casos de los alumnos con
mayor problemtica a nivel
socioeconmico
que
represente una barrera para el
aprendizaje y la participacin
involucrando como agentes de
gestin a los padres de
familia.

Optimizar la informacin
obtenida en los estudios de
primer nivel realizados por el
rea de trabajo social para
detectar las necesidades
ms
apremiantes
de
nuestros alumnos.

Realizar
acciones
encaminadas a involucrar a
las familias para aprovechar
estos recursos en la mejora
educativa de sus hijos, que
impacte
en
un
aprovechamiento escolar.

Realizar trayectos formativos

Establecer 1 convenio de apoyo con el sector salud para atencin

mdica complementaria (sept-oct)
Establecer 1 convenio de apoyo con las instancias municipales (DIF,
AYUNTAMIENTO) Para contar con apoyos econmicos y en especie
para los alumnos (sept-oct)
Vincular con instituciones pblicas de educacin y/o laborales para
favorecer la integracin de alumnos cuando se requiera (nov-jun)
Establecer actividades relacionadas con la gestin con padres de
familia que propicie la mejora de la situacin fsica de los alumnos
(nov)
Elaborar de manera oportuna los diferentes estudios del rea de
trabajo social con la finalidad de conocer las necesidades de apoyo de
nuestros alumnos.(nov-dic)
Elaborar una lista de nuestros alumnos jerarquizando las necesidades
ms apremiantes para buscar alternativas de apoyo. a) Despensas
B) Becas C) Apoyos de viticos y medicamentos (ciclo esc).
Canalizar a los alumnos a diferentes servicios y atencin especializada
que requieran para favorecer su estado fsico. a) Neurologa
b)
Audiologa C) Otros (nov-jun)
Realizar 1 taller para madres de familia relacionado con la
alimentacin sana y econmica que favorezca la atencin alimentaria
(feb)
Realizar 1 reunin con padres en cada grupo para ampliar la
informacin relacionada con los procesos de aprendizaje de sus hijos
y el apoyo que se pueda brindar en casa.(oct-dic-feb-abr-jun)
Realizar 5 sesiones de orientacin y motivacin con padres para
favorecer su participacin y colaboracin en los procesos de
aprendizaje y construccin de ambientes de convivencia sana y
respeto a normas sociales.(oct-dic-feb-abr-jun)
5

con padres de familia que

favorezcan la participacin y
colaboracin en el desarrollo
de aprendizajes de sus hijos

Participar en actividades
socio-culturales
que
se
organizan con la comunidad
involucrando a los padres de
familia, para favorecer la
participacin de los alumnos
en diversos mbitos.

Realizar 4 sesiones del programa nacional de lectura y escritura con

los padres para favorecer su apoyo y participacin de actividades en el
hogar (ene-mar-jun)
Realizar 1 conferencia con padres de familia que ampli la informacin
relacionada con la discapacidad para favorecer el apoyo a los alumnos
en el hogar. Con motivo del da internacional de la discapacidad (dic)
Participar en el acto del acto del 13 de septiembre (13 sept)
Participar en el desfile cvico conmemorativo de septiembre para
difundir el servicio y favorecer la participacin de los alumnos. (16
sept)
Realizar ofrenda y recorrido alusivo al da de muertos para
conocimiento y participacin en las actividades tradicionales de los
alumnos. (nov)
Participar en el desfile del da de la primavera. Para favorecer la
integracin en actividades de la comunidad (mar)
Realizar evento decembrino con la poblacin escolar para difundir y
preservar las tradiciones mexicanas (pastorela y posada).(dic)
Favorecer la convivencia y participacin de los alumnos en otros
mbitos en un viaje recreativo. (abr)
Realizar un encuentro deportivo con alumnos y personal de los
servicios ( cam ) para favorecer la convivencia e intercambio de
experiencias (ene)