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REVISADO POR:
CARLOS ARTURO GARCIA OCAMPO
INGENIERO CIVIL MSc. I. C. Geotecnia
TITULAR DE LA ASIGNATURA DE SEMINARIO II
ARMENIA
26 DE MARZO DE 2014
Presentado por:
Mariana Bermdez Herrera-96041418238
1. INTRODUCCIN
El mtodo de observacin es una tcnica que consiste en observar atentamente el
fenmeno, hecho o caso; tomar informacin y registrarla para su posterior anlisis.
La observacin es un elemento fundamental para todo proceso investigativo, en
ella se apoya el investigador para obtener el mayor numero de datos.
En la Ingeniera Civil se realiza observacin constantemente, puesto que a
menudo se est analizando y recolectando informacin para el planteamiento de
una solucin, relacionada a la trasformacin del entorno y mejoramiento de la vida
diaria.
La presente asignacin corresponde a la anterior investigacin para el tema
tratado en la sesin nmero uno del da 26 de Marzo en las horas de la maana.
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2. OBJETIVOS
Indagar sobre el tema que se va a tratar, para una lgica comprensin de
los trminos utilizados por los encargados de la sesin.
Comprender la informacin mediante el mapa conceptual, considerado
como una herramienta en la que se muestra las relaciones entre las ideas
principales.
Criticar y trasformar la informacin obtenida a un lenguaje propio.
Generar una opinin acerca del tema investigado, con el fin de ser
empleada en la discusin de la primera sesin.
Obtener una definicin clara del concepto mtodo de observacin
Definir los tipos de observacin , teniendo en cuenta la situacin , el
fenmeno al que se realiza la observacin y el posterior anlisis que se
debe realizar para completar el proceso.
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3. RESUMEN
La observacin es un elemento fundamental de todo proceso de investigacin, en
ella se apoya el investigador para obtener el mayor numero de datos. (Sanjuan,
2011,pg 5)
La Ingenieria utiliza el mtodo de observacion para obtener datos detallados que
deben ser percibiods mediante los sentidos o analizados de manera
indirecta.Teniendo en cuenta el proposito y la situacion a la que se enfrenta , el
Ingeniero es crtico en el momento que debe serlo , analiza e interpreta las
variables observadas y elabora el planteamiento de una solucion , si en el caso se
necesita.
3.1.
Determinar la situacin
Determinar los objetivos de la observacin.
Determinar la forma con que se va a registrar los datos
Ser crtico
Registrar los daros observados.
Analizar e interpretar
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Elaborar conclusiones
Elaborar el informe de observacin.
3.3 MODALIDADES DE LA OBERVACION CIENTIFICA
3.3.1 Observacion Directa
El investigador se pone en contacto con lo que se va a observar e investigar.
3.3.2 Observacin Indirecta
El investigador realiza observacin a partir de observaciones anteriormente
realizadas por otra persona. Cuando nos basamos en otras referencias: Libros,
Revistas, entre otros.
3.3.3 Observacin Participante y No Participante
Cuando el investigador realiza la observacin dese afuera, el proceso de
investigacin se llama observacin No Participante. Ejemplo: Analizar la
precipitacin de Armenia tomando en cuenta 10 precipitaciones en 10 aos
anteriores.
Por el contrario, cuando el investigador se incluye en el grupo de trabajo, se
denomina Observacin Participante.
En el caso de la observacin participante, esta proporciona descripciones de los
acontecimientos, las personas y las interacciones que se observan, pero tambin,
la vivienda, la experiencia y la sensacin de la propia persona que observa
(Sanjuan, 2011,pg 9)
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la
observacion,por
tanto
se
debe
tener
en
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Desventajas:
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4.IDEOGRAMA
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4. RESUMEN.
El resumen recoger las ideas principales del texto de forma mucho ms corta
que el texto original y usando algunos modos de expresin personales y ms
comprensibles para l.
Generalmente, al hacer un resumen sabemos que existe cierta informacin
importante que no tenemos y debemos conocer, ya sea porque nos la han pedido
o porque es necesaria para avanzar en nuestros estudios. Sobre todo en textos
informativos, podemos hacer una serie de preguntas vlidas para cualquier tema:
Qu es? Definicin del tema.
Cules son sus caractersticas importantes? Los rasgos que lo hacen
parecido o diferente a otras cosas que ya conocemos
Cundo sucede? Ubicar la informacin en un contexto temporal, no importa
que haya ocurrido una sola vez o, por el contrario, sea algo que est
constantemente repitindose.
Por qu sucede? Las razones o motivos que provocan un hecho, ya sea un
fenmeno, un suceso histrico, un caso, etctera.
Quin lo realiza? Es decir, los seres que provocan que algo suceda; pueden
ser las bacterias en un texto de biologa, o un personaje histrico, o un
fenmeno climatolgico -si nuestro escrito es de geografa-, etctera.
Cules son las consecuencias?
Al elaborar un resumen se conjugan muchos factores, por eso aparecen
diferencias entre los libros de consulta: tamao ideal del resumen, nmero de
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palabras utilizadas, ideas que pueden eliminarse, etc.; por eso debe considerarse
lo siguiente:
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5. IDEOGRAMAS
5.1.
MAPA CONCEPTUAL
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6. ENSAYO
Redactar consiste en poner por escrito un pensamiento, una opinin, etc.,
aunque no todo tipo de escrito (o tambin llamado redaccin) es el apropiado
dentro del mundo acadmico. Al escrito acadmico lo llamamos ensayo.
El ensayo es un tipo de prosa que brevemente analiza, interpreta o evala un
tema. Se considera un gnero literario, al igual que la poesa, la ficcin y el drama.
El ensayo con el que se suelen encontrar los estudiantes es el ensayo que
constituye una pregunta de tarea o examen y que se diferencia de otros tipos de
redaccin en que:
Utiliza un tono formal. Por ello deben evitarse el humor, el sarcasmo, el
vocabulario coloquial y las observaciones tangenciales o irrelevantes. Hay que
tener presente que existe ms diferencia entre el lenguaje hablado (informal) y
escrito (formal) en espaol que en ingls, por lo que a un angloparlante a
menudo el estilo espaol le parecer impersonal e incluso pretencioso.
Se escribe para un lector que, aunque inteligente, no necesariamente conoce a
fondo la materia.
De hecho, el propsito fundamental del ensayo de examen o tarea es
demostrar los propios conocimientos sobre el curso de la manera ms
completa posible. Es importante responder exactamente a la pregunta.
Hay que tener en cuenta que un ensayo suele juzgarse de acuerdo con tres
criterios:
Un contenido relevante y bien documentado.
Un argumento apropiado y bien organizado.
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7. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Las referencias bibliogrficas se presentan de la siguiente manera:
Strunk, W., & Blanco, E. B. (1979). Los elementos del estilo (3ra ed.). Nueva
York: Macmillan.
Enciclopedias:
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Gran Bretaa. Ministerio del Interior. (1994). Poltica de las prisiones para
Inglaterra y el Pas de Gales. Londres: HMSO.
Informes (Reports):
Birney, A. J., & Pasillo, M. Del M. (1981). Identificacin temprana de nios con
dificultades para escribir una lengua (Informe No. 81-502). C.C. De
Washington: Asociacin Educativa Nacional.
Actas de congresos:
Borgman, C. L., Bower, J., & Krieger, D. (1989). From hands-on science to
hands-on information retrieval. En J. Katzer, y G. B. Newby, (Eds.),
Procedimientos de la 52.a reunin anual de ASIS: Vol. 26, informacin del
manejo y tecnologa (pp. 96-100). Medford, NJ: Informacin Docta.
Noguchi, T., Kitawaki, J., Tamura, T., Kim, T., Kanno, H., Yamamoto, T., Y
Okada, H. (1993).
portador del esteroide nivelador en tumores ovricos de mujeres postmenopusicas. Journal of Steroid Biochemistry and Molecular Biology, 44(4-6),
657-660.
Artculo de una publicacin semanal:
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Artculos de peridico:
Entrevistas:
... y este punto fue concedido (J. Bloggs, entrevista personal, 22 de agosto de
2001).
Fuentes electrnicas:
el
29
de
agosto
de
2001,
de
http://www.healthcareguide.nhsdirect.nhs.uk/
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ANEXOS
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