Planos de aula de Português e Literatura

Os planos da área de Letras têm uma característica em comum que torna sua elaboração
semelhante: eles costumam partir de um texto que o professor deseja trabalhar com a turma. A
partir desse texto e dos temas que se desprendem dele, são buscados outros recursos — como
músicas, vídeos ou imagens — a fim de tornar a proposta mais rica e atraente para os alunos.
Para exemplificar, vou usar um plano de aula que fez parte do meu relatório de estágio. Nesse
plano, o objetivo era estudar um gênero literário com os alunos, sem, contudo, recorrer à
velha história de passar uma lista de regras referentes a um determinado gênero (por exemplo,
dizer simplesmente que o conto é uma narrativa curta composta por introdução,
desenvolvimento, clímax e desfecho).

Planejamento e seleção de material
Escolhi o gênero conto por ser um tipo de texto geralmente mais curto, leve e de rápida leitura
— de nada adiantaria escolher um texto maravilhoso porém gigante, que os alunos passariam
a aula inteira lendo. Além disso, bons contos costumam prender o leitor logo no primeiro
parágrafo, coisa extremamente importante para alunos do ensino médio que costumam ter
uma imagem negativa da leitura como sendo “chata”.
Escolhido o gênero, lembrei do autor que todo mundo gostava no meu tempo de escola: Luis
Fernando Veríssimo. Instantaneamente lembrei do divertidíssimo conto Grande Edgar, que
está no livro Mentiras que os Homens Contam, o qual transformamos em peça de teatro
naquela época (eu atuei como o personagem principal, acreditem).
O próximo passo é analisar que temas podem ser abordados a partir desse texto. Na minha
interpretação, vieram à tona assuntos como “como nos distanciamos de pessoas importantes
ao longo da vida”, “como nos tornamos ‘apenas mais um’ aos olhos da sociedade”, “como nós
mesmos não nos damos a devida importância”, etc.
Com os temas de trabalho definidos, agora é possível pesquisar materiais alternativos (no
sentido audiovisual da palavra) que possam enriquecer a aula. Eu segui para o caminho da
música, que, por geralmente ter letras que podem ser trabalhadas como poemas, acabam
diversificando os tipos de textos trabalhados, mas nada impedia que imagens e/ou vídeos
fossem utilizados. A música que escolhi foi Maior Abandonado, de Cazuza e Frejat (música e
clip abaixo):

Uma dica útil: ao elaborar seus objetivos tenha em mente a frase “Ao término da aula. devem ter um “para que”. é importante lembrar que os objetivos de um plano de aula sempre referem-se às habilidades e competências que o aluno deverá desenvolver. é hora de organizar tudo segundo aquela clássica estrutura acadêmica. Compreender e interpretar o texto e a música trabalhados. Escrevendo o plano de aula Um plano de aula sempre começa traçando objetivos. Assim: Objetivo = Habilidade desenvolvida + qual a razão de desenvolver essa habilidade.Com o material escolhido e definido. a frase deve ser composta por duas sentenças. Um exemplo: Expressar suas ideias e opiniões de forma oral e escrita para aprimorar sua capacidade comunicativa. como regra geral. é preciso pensar em como desenvolver a aula a partir dessa base. Eu disse que essa é uma regra geral pois alguns objetivos envolvem habilidades tão amplas que fica difícil (e até sem sentido) definirmos uma motivo para elas. Tais objetivos sempre devem começar por um verbo no infinitivo e. Além disso. . Por exemplo: Compreender e interpretar o texto e a música trabalhados. Além disso. ou seja. o aluno deverá ser capaz de…”   Identificar o gênero conto.

5. Conteúdo Programático).). tentando levantar assuntos que se relacionem com o tema do abandono/distanciamento entre pessoas. A minha aula.). análise e interpretação da música Maior Abandonado. de Cazuza e Frejat. 6.     Leitura. com o nome antigo. conceitos e princípios. Leitura expressiva do conto pelo professor (5 min. é hora de escrever a lista de Tópicos do Conhecimento (ou. Gênero letra de música. 2.). clímax. 8. Aqui devem ser detalhados todos os passos listados no cronograma. Apresentação do conto Grande Edgar. 3. Aqui. “como nós mesmos não nos damos a devida importância”.). Análise do conto conforme as estruturas características do gênero (apresentação. etc. vem a parte mais trabalhosa do plano. Gênero conto. 4.).). Existe uma briga terminológica que não acaba mais entre os pedagogos. destacando temas como “como nos distanciamos de pessoas importantes ao longo da vida”.). análise e interpretação do conto Grande Edgar. sempre baseando-se nos objetivos previstos. basicamente. “como nos tornamos ‘apenas mais um’ aos olhos da sociedade”. Leitura. ou qualquer outro nome que inventarem). Terminado o cronograma. Em seguida. tudo que vai fazer durante a aula e fazer uma estimativa de quanto tempo vai levar cada passo. Apresentação da música Maior Abandonado. por exemplo. atitudes. Escrita de um pequeno texto que responda a pergunta “Quem é o “maior abandonado do título da música?” (15 min. eu separei em 3 momentos: Planejamento: Primeiro Momento . complicação.). assim como de seu autor. você deve escrever. O meu ficou assim (assumindo que a aula seria de dois períodos de 50 min. Referem-se a fatos. Luis Fernando Veríssimo (5 min. Compreensão e interpretação do conto de forma oral. ou Operacionalização. etc. Leitura silenciosa do conto (10 min. tratado no conto que virá a seguir (20 min. é hora de definir o cronograma dos trabalhos. 7. desfecho) (15 min. de Cazuza e Frejat (5 min. processos ou comportamentos que serão propostos pelo professor durante a aula. que são as Formas de Mediação (ou Procedimentos. Compreensão e interpretação da música de forma oral. Escreve-se sobre ações. Logo após. cada): 1. de Luis Fernando Veríssimo. procedimentos. de forma resumida. Basicamente é uma lista de temas e assuntos estudados durante a aula. mas isso não muda a forma como devem ser escritos. então alguns preferem que os objetivos específicos sejam chamados de projeção de finalidades. (25 min. Comparar as duas formas de abandono/distanciamento as quais o texto e a música referem-se para dar-se conta de que o valor individual das pessoas está cada vez menor em meio à multidão.

As mentiras que os homens contam. Faltam algumas coisinhas como os Recursos que serão utilizados. ou alguém esqueceu quem você era? Por que nos esquecemos tão facilmente dos outros? Por que confundimos estranhos com pessoas conhecidas? Por que o personagem “naturalmente” escolhe o caminho “menos racional e recomendável. tais como:       O que é um “maior abandonado”. citado no título da música? Por que a música diz que “raspas e restos me interessam” (linhas 8 e 9). desfecho). do livro de onde ele foi retirado. que são aqueles meios materiais ou humanos que fogem ao padrão de uma aula “comum”. é feita a entrega de um resumo teórico sobre o gênero conto. ou seja. é importante que isso seja informado aos alunos. A compreensão e interpretação é feita de forma oral. junto com a turma. Caso houver exemplares na biblioteca. sim:  Aparelho de som . faz-se a avaliação. complicação. “mentiras sinceras me interessam” (linha 11)? O que são “mentiras sinceras”? Quem é o “tu” ao qual a música se refere? A que se refere a passagem “pequenas porções de ilusão” (linha 10)? Que tipo de proteção o “maior abandonado” deseja? Planejamento: Segundo Momento Apresentação do conto Grande Edgar. clímax. “O que fazer para não virarmos maiores abandonados?” —E com isso o plano de aula está praticamente feito. e do autor Luis Fernando Veríssimo. guiada por questões como:      Já lhe aconteceu situações parecidas com a do conto? De que forma? Você esqueceu de alguém. ninguém vai colocar que vai usar giz e quadro negro.Composta pela apresentação da música e por sua compreensão e interpretação. mas aparelho de som. A obra pode passar de aluno em aluno para que seja manuseada e vista mais de perto. retroprojetor e outras coisas específicas. O professor faz. Após é feita a leitura silenciosa pelos alunos e em seguida a leitura expressiva pelo professor. Algumas questões orais deverão guiar a discussão. “Você conhece maiores abandonados como aquele do qual a música fala?”. que consiste na elaboração de um pequeno texto que responda questões como “Quem é o “maior abandonado do título da música?”. principais autores e características estruturais. Planejamento: Terceiro Momento Feita a análise do gênero. que leva à tragédia e à ruína”? Será que nós ou as outras pessoas são tão pouco importantes a ponto de sermos esquecidos? Será que nós nos damos a devida importância? Terminada a discussão. a análise do conto Grande Edgar conforme aquelas características (apresentação. com um pouco sobre sua história.

para essa aula. recebe o certificado em casa e ainda aprende criar aulas que vão envolver seus alunos do início ao fim. Porto Alegre: Mercado Aberto. sua técnica. 1972. cada orientador pode fazer pequenas modificações conforme achar mais interessante ou conforme as regras da universidade. Magalhães. E para terminar.terra. nas concepções mais recentes. costuma ser definida como um “processo contínuo e global com função de diagnosticar. Por um preço que chega a ser risível. Rio de Janeiro: Edições Bloch.br/cazuza/919100/>. Gêneros literários. O importante é o seguinte: avaliação não é só prova. Disponível em: <http://letras. SOARES. 2000. professores. Modelo de Plano de Aula Temos um plano de aula completo. São Paulo: Ática. Maior abandonado. que. A arte do conto: sua história. Assim se escreve um conto. 1997. JÚNIOR. É bom deixar claro que essa não é a única forma possível de se elaborar um plano. 1994. Angélica. Luis Fernando. as Referências Bibliográficas do material utilizado na aula: CAZUZA e FREJAT. . De Charles Kiefer. seus mestres. VERÍSSIMO. (PDF) E para você que deseja tornar suas aulas ainda mais dinâmicas e ricas em conteúdo. É um prato cheio para nós. Mempo. o qual eu espero que possa servir de modelo para os professores de primeira viagem ou mesmo para aqueles mais antigos que gostam de ficar por dentro do que está sendo ensinado nas universidades. ficou assim: Levará em conta a participação do aluno nas discussões e também o texto elaborado em aula. 2009. indico o curso de Planejamento de Ensino do Portal Cursos 24h. GIARDELLI. Grande Egar. você melhora seu currículo.  Baixe o modelo de plano de aula que acabamos de fazer juntos.com. R. Acesso em: 22 abr. obviamente. Trad. A minha. São Paulo: Objetiva.Finalmente chegamos ao item Avaliação. seus gêneros. cujo tema permite que seja observado o entendimento do aluno perante os conteúdos apresentados. In:__ As mentiras que os homens contam. acompanhar e avaliar” (daqueles textos sem referência bibliográfica que alguns professores distribuem na universidade).

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