PAULO GRACINO

CORDEL

UMA PROFESSORA MUITO MALUQUINHA

GUARABIRA - PB
2014

Literatura de Cordel
28 estrofes septilhas
Uma professora muito maluquinha
1 Edio - 2014
Autor: Paulo Gracino
Resumo da obra de Ziraldo: Uma professora muito
maluquinha.

Formato: PDF

APRESENTAO
Este trabalho uma anlise da obra Uma professora
muito maluquinha, do autor e ilustrador Ziraldo,
desenvolvido atravs da rima, da mtrica e da orao,
estrutura que rege a produo da literatura de cordel
brasileira.
Foi construdo sob a subjetividade do poeta, a partir da
leitura e compreenso da obra, sendo composta por vinte
e oito estrofes de septilhas (sete versos ou sete ps) com
sete slabas poticas, procurando no se distanciar do
sentido central da obra e da percepo do autor.
Como o autor destaca na sua histria, a(o) docente precisa
se adequar aos moldes da sua realidade para poder
desempenhar um trabalho satisfatrio no cotidiano
escolar, buscando meios capazes de transformar as aulas
em uma prtica prazerosa, tanto para o(a) professor(a)
quanto para os(as) alunos(as).
Desta forma, entendemos que o cordel um destes
recursos didticos (abordados na histria da professora
maluquinha) que pode nos auxiliar nesta luta travada
pelos profissionais da educao para instigar os alunos ao
gosto pela leitura e escrita, que, de acordo com a obra, so
o incio do sucesso no processo de aprendizagem.
__________________________________________________Paulo Gracino

UMA PROFESSORA
MUITO MALUQUINHA

PAULO GRACINO

Vou falar neste cordel

Sobre a professorinha
Que ensina diferente,
Parecendo maluquinha,
Mas que ama o que faz,
Por isso ela capaz
De dobrar qualquer turminha.
A histria do Ziraldo,
Nada por mim foi criado,
S vou transformar em rima
O contedo narrado.
Vou fazer bem resumido
Pra que fique entendido
E muito bem explicado.
A Professora Maluca
um pouco diferente,
Mas conquista seus alunos
Com seu jeito irreverente.
Usa o seu dia a dia
Pra espalhar alegria,
Sendo bem mais atraente.

 o tipo ideal
Para qualquer crianada.
Parece at iluso,
Sendo sempre imaginada
Como a fonte preferida
Que ilumina a vida,
Como uma Musa ou Fada.
O Ziraldo foi feliz
Nesta sua criao,
Pois mostra que no processo
Da nossa educao
preciso ser valente,
Ser louco, mas competente,
Fugindo at da razo.
Mostra que um professor
Precisa se adequar
Aos moldes da sua turma,
Para poder ensinar
E ao mesmo tempo aprender,
Pois a troca de saber
Quer dizer compartilhar.
A professora da histria
Usa da irreverncia,
Enfrenta os superiores,
Mas esbanja competncia.
Usa o que lhe convm,
Pois educar tambm
Praticar experincia.
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E tudo isto ela faz,

Ensina se divertindo.
Atrai todo o alunado
Que aos poucos vai sentindo
O gosto pela leitura,
Sendo ela a criatura
Que faz aprender sorrindo.
Ela usa o que tem
sua disposio,
Busca a interdisciplina
Pra resolver a questo,
Recorre ao que for possvel
E at mesmo ao impossvel
Em busca da soluo.
Ela no fora ningum
Na arte de ensinar,
Apenas d condio
Pra quem quer participar
De aulas bem prazerosas,
Sendo assim mais proveitosas,
Gostosas de assimilar.
Instiga o seu aluno
A ler o que for possvel,
No s o que o livro traz
Estampado e bem visvel.
Olhar o que lhe rodeia,
Pra ver o mundo em cadeia
Que nos parece invisvel.
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Nesta histria entendemos

Que ningum vive sozinho,
Muito menos se aprende
E nem se acha o caminho
Quando se vive isolado
Do mundo, todo afastado,
Triste e quieto em seu cantinho.
Por isto esta maluquinha,
Trazida nesta histria,
Faz a gente refletir
E guardar bem na memria
Que pra ser bom professor
preciso muito amor,
Pra conquistar a vitria.
A vitria essa a,
Que o Ziraldo mostrou
Na Professora Maluca,
Que a todos ns conquistou.
Usou todo o artifcio
Pra exercer o ofcio
Como sempre desejou.
Fazer com que seus alunos
Sintam enorme prazer
Em ir pra sala de aula
Com o intuito de aprender,
Mostrando disposio,
Vendo na educao
A arma para vencer.
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Quando a professorinha
Na turma faz diviso
No quer que os seus alunos
Vivam na separao.
A sua ideia pura
Instigando a leitura,
Trazendo a reflexo.
E quando ela recorre
Ao dia a dia vivido,
Aos problemas costumeiros
Ou a algo acontecido,
Ela sempre d um jeito
De surtir outro efeito
Pra ser bem absorvido.
Ela faz a diferena
Na hora de ensinar.
Desdobra-se, faz de tudo
Somente para agradar.
Jamais se deixa vencer,
Faz a coisa acontecer
Sem de nada reclamar.
Percebam que o Ziraldo,
No seu roteiro fiel,
Cria todo o cenrio
Como quem usa o pincel,
Parecendo um artista,
Ou, quem sabe, um cordelista
Quando produz um cordel.
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Os detalhes da cidade
De repente ele traa,
Mostra que tem uma igreja,
Tem um Banco e uma praa,
Sem ter l nenhum mistrio,
Tambm tem um cemitrio
E gente de toda raa.
Ele adentra na cultura
Com grande sabedoria,
Mostrando a religio,
Histria e Geografia,
Solteironas e Beatas
Pessoas boas e chatas
E gente da boemia.
L tem escola de freiras,
Tem jornal e tem cinema,
Tem msica, pois tem pianos
De uma riqueza suprema,
Tem fofocas pela rua
Como deve ter na sua,
Mas isso no problema.
Isto quer dizer o que?
Eu respondo bem ligeiro.
Quer dizer que o(a) docente,
Que no ganha um bom dinheiro,
Precisa usar o que tem,
Interagindo tambm
Com tudo que for parceiro.
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A parceria tudo
No processo de ensino.
Dialogar com o outro,
Buscar fora no divino,
s vezes preciso errar
Para poder acertar
E traar novo destino.
So histrias como esta
Que deixam sempre a lio,
Pois a maluquinha ensina
Que qualquer um cidado
No deve se acomodar,
Podendo o mundo mudar
Por meio da educao.
E a educao comea
Dominando a leitura.
Saber ler e entender
a riqueza mais pura.
Quem l irreverente,
Mas no inconsequente
E mostra que tem bravura.
Vejam que o que eu fiz
Foi somente a narrao
Em poesia rimada
Com a metrificao,
Tudo simples e normal,
Vindo do original
Toda a minha inspirao.
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Pra encerrar, sendo justo,

Vamos referenciar
O Ziraldo, pois dele
O que acabo de narrar.
Ele quem fez a histria,
Portanto, dele a glria.
Nada mais a declarar.
FIM
Referncia
ZIRALDO. Uma professora muito maluquinha. So
Paulo: Companhia Melhoramentos, 1995.

CONTATO
pgracino@hotmail.com

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O homem nasce com viso, audio, olfato, tato e

gustao.
Mas no nasce completo.
Falta a ele a capacidade de ler e escrever como quem
fala e escuta.
a professora que como um Deus acrescenta ao
homem este sentido que o completa.
(Ziraldo, 1995, p.76)