Instituto Tecnolgico de

Iguala
Protocolo de investigacin
Ttulo Falta de alumbrado en el Instituto
Tecnolgico de Iguala
Ingeniera en Gestin Empresarial
Alumnas:
Itzel Mazn Reynoso
Jasmin Nava Olivares
Anahi Cruz Villanueva
Cesar Nathan Velez Estrada
Melissa Daniela Romn Orea

Iguala, Gro a 23 de Noviembre del 2014

1

Contenido
Introduccin....................................................................... 3
Justificacin ......................................................................... 3
Planteamiento del problema ............................................... 3
Objetivos de la Investigacin .............................................. 4
Objetivo General ............................................................... 4
Objetivos especficos ........................................................ 4
Hiptesis.............................................................................. 5
Antecedentes del problema ................................................ 5
Anlisis de investigaciones hechas sobre el problema. ... 9
Presupuesto ...................................................................... 28
Bibliografa ........................................................................ 30
Anexos .............................................................................. 31

Introduccin
Esta investigacin se basa en el alumbrado del tecnolgico de
iguala mencionando algunas reas transitadas por todo el alumnado
y personal que labora, las cuales por falta de suficiente iluminacin
causan contratiempos. Por lo que se necesita acudir a personas
externas por falta de recursos econmicos.
Es importante tener una buena iluminacin para tener condiciones
ptimas de confort visual y conservar nuestro bienestar. Se
menciona cada paso que se realizara para que esta investigacin
sea viable, desde experiencias de algunos alumnos hasta del
personal.
Se mencionan los diferentes mtodos que se utilizaron para
concretar dicha investigacin ya que es muy importante para saber
cmo nos enfocaremos y de qu forma indagaremos.
Muestra el presupuesto que se tiene previsto para su total
realizacin, incluye todo incluso imprevistos, a la vez muestra cada
material que se utilizara para tener una administracin de cada paso
que se realiza.

Justificacin
Se realiza la investigacin debido a la problemtica de la falta de
alumbrado en las reas ya mencionadas para disminuir incmodos
incidentes que se suscitan en esta institucin con el fin de que se
tome en cuenta ciertas necesidades y sean satisfechas por la
conservacin fsica del alumnado y personal.

Planteamiento del problema

Los recursos econmicos que se obtienen en el Instituto
Tecnolgico de Iguala no son suficientes para solventar gastos

extras, sino los necesarios para poder darle una

suficiente educacin al alumnado e implementar reas nuevas que
sean ms requeridas.
Por ello no se cuenta con el suficiente presupuesto para cambiar el
sistema del alumbrado dentro y fuera del tecnolgico, ya que si
existe alumbrado pero no el suficiente en las reas donde transitan
los alumnos y el personal para recorrer o salir del tecnolgico de
Iguala.

Objetivos de la Investigacin
Objetivo General
Conocer los efectos que produce la falta de alumbrado en el
Instituto tecnolgico de Iguala.
Promover

la instalacin del sistema del alumbrado en el

Instituto Tecnolgico de Iguala

Objetivos especficos
Establecer las reas con menor alumbrado en el Instituto
Tecnolgico de Iguala.
Establecer las posibles causas de la falta de alumbrado.
Analizar los incidentes que podran presentarse por la falta
de alumbrado.
Mostrarle los datos obtenidos a las autoridades mayores del
ITI para que se preste mayor atencin a la necesidad
presentada.
Buscar recursos econmicos externos

Hiptesis
Debido a la falta de alumbrado en las reas donde ms transitan los
alumnos y el personal del turno vespertino al salir cuando finalizan
sus actividades, han surgido varios imprevistos, como accidentes,
asaltos, etc. Que ponen en peligro su integridad fsica.

Antecedentes del problema

La palabra electricidad proviene del vocablo griego elektron, que
significa mbar. El mbar es una resina fsil transparente de color
amarillo, producido en tiempos muy remotos por rboles que
actualmente estn convertidos en carbn fsil.
Los primeros fenmenos elctricos fueron
descritos por el matemtico griego Tales
de Mileto, quien vivi aproximadamente en
el ao 600 a.C. Sealaba que al frotar el
mbar con una piel de gato, poda atraer
algunos cuerpos ligeros como polvo,
cabellos o paja.
El fsico alemn Otto de Guericke (1602-1686)
construy la primera mquina elctrica, cuyo
principio de funcionamiento se basaba en el
frotamiento de una bola de azufre que giraba

produciendo chispas elctricas. El holands Pieter Van

Musschenbroek (1692-1761) descubri la condensacin elctrica, al
utilizar la llamada botella de Leyden, que es un condensador
experimental constituido por una botella de vidrio que acta como
aislante o dielctrico.
El norteamericano Benjamn Franklin (1706-1790) pudo observar
que cuando un conductor cargado negativamente termina en punta,
se acumulan los electrones en esa parte y por repulsin abandonan
dicho extremo, fijndose sobre las molculas de aire o sobre un
conductor cercano cargado positivamente (tiene carencia de
electrones). Aprovech las propiedades antes descritas y propuso
aplicarlas en la proteccin de edificios, mediante la construccin del
pararrayos.
Charles

Coulomb

(1736-1806),

cientfico

estudi

las

francs

leyes

de

atraccin y repulsin elctrica. En 1777

invent la balanza de torsin que meda
la fuerza por medio del retorcimiento de
una fibra fina y rgida a la vez.

El cientfico italiano Alessandro Volta (17451827),

tambin

contribuy

notablemente

al

estudio de la electricidad. En 1775 invent el

electrforo,

dispositivo

que

generaba

almacenaba electricidad esttica. En 1800 explic

por qu se produce electricidad cuando dos
cuerpos

metlicos

diferentes

se

ponen

en

contacto. Emple su descubrimiento para elaborar la

primera pila elctrica del mundo; para ello, combin dos metales
distintos con un lquido que serva de conductor.
Fue Georg Ohm, fsico alemn (1789-1854),
quien describi la resistencia elctrica de un
conductor,

en

1827

estableci

la

ley

fundamental de las corrientes elctricas al

encontrar que existe una relacin entre la
resistencia de un conductor, la diferencia de
potencial y la intensidad de corriente elctrica.
Por su parte, Michael Faraday, fsico y qumico ingls (1791-1867),
descubri

como

se

poda

emplear un imn para generar

una corriente elctrica en una
espiral de hierro. Propuso la
teora sobre la electrizacin por
influencia, al sealar que un
conductor hueco (jaula de Faraday) forma una pantalla por las
acciones elctricas. A partir del descubrimiento de la induccin
electromagntica, Faraday logro inventar el generador elctrico.
El fsico ingls James Joule (18181889),

estudi

producidos

por

los
las

fenmenos
corrientes

elctricas y el calor desprendido en

los circuitos elctricos.

Otros investigadores que han contribuido al desarrollo

de la electricidad son: el norteamericano Joseph Henry (17971878), que construy el primer electroimn; el ruso Heinrich Lenz
(1804-1865), quien enunci la ley relativa al sentido de la corriente
inducida; el escocs James Maxwell (1831-1879), quien propuso la
teora electromagntica de la luz y las ecuaciones generales del
campo

electromagntico;

el yugoslavo Nicola Tesla

(1856-1943), quien invent
el

motor

estudi

asincrnico
tambin

y
las

corrientes polifsicas; y el
ingls

Joseph

Thomson

(1856-1940), quien investig la estructura de la materia y de los

electrones.
En los ltimos sesenta aos, el estudio de la electricidad ha
evolucionado intensamente. Ello, debido a que se ha podido
comprobar que posee muchas ventajas sobre otras clases de
energa, por ejemplo: puede ser
transformada

fcilmente,

se

transporta de manera sencilla y a

grandes distancias a travs de
lneas areas que no contaminan
el ambiente. Se puede utilizar
tambin en forma de corrientes
muy fuertes para alimentar enormes motores elctricos o bien en
pequeas corrientes para hacer funcionar dispositivos electrnicos.

En los pases desarrollados, existen actualmente varios

medios para producir energa elctrica: centrales hidroelctricas,
termoelctricas o nucleoelctricas, cuya finalidad es evitar el
consumo excesivo del petrleo.
Actualmente en cualquier lugar se est utilizando el alumbrado por
la gran necesidad que se requiere, porque todos ya nos
acostumbrados a estar con la luz y sin ella causa muchos
contratiempos, ya que tiene una utilidad muy efectiva en el mundo
completo, y por ello se han inventado muchas formas de ahorrar, y
que la naturaleza sea de gran ayuda para poder satisfacer la
necesidad de electricidad y sin daar nuestro ecosistema.

Marco terico
La falta de alumbrado en algunas reas del instituto tecnolgico de
iguala es un problema para el alumnado y para el personal de esta
institucin educativa, ya que esto ha ocasionado en diversas
ocasiones que el alumnado o el personal tenga accidentes o no
realice adecuadamente sus actividades, as como tambin han
ocurrido asaltos al salir de la institucin ya que por la falta de
alumbrado que existe esto ha afectado bastante dentro y al salir de
la escuela.
Anlisis de investigaciones hechas sobre el problema.
Los sistemas de alumbrado son de gran importancia debido a que
son utilizados en las distintas reas, por esta razn es que el

hombre se ha visto en la necesidad de corregir y

mejorar estos sistemas a medida que va transcurriendo el tiempo se
adquieren beneficios que contribuyan al bienestar y desarrollo de
la sociedad.

La catedrtica de la Universidad San Carlos, Vernica Pozos,

denunci que la presencia de delincuentes en la zona es cotidiana,
todos los das al menos un estudiantes es asaltado al salir de
clases, sobre todo los del turno vespertino.
Explic

que

lamentablemente

las

condiciones

en

que

se

encuentran, tanto la va Morelos, donde est la universidad de San

Carlos, como la avenida Mexiquense, donde se ubica la universidad
politcnica, facilitan la actividad de los delincuentes.
No tenemos alumbrado, es lo que hace falta, incluso ya un nio me
dijo maestra soy hroe, evite que asaltaran a una compaera; el
mayor problema se tiene en el camelln que est en avenida
Mexiquense y sobre la va Morelos", puntualizo la tambin profesora
de la Universidad politcnica.
Vernica Pozos inform que ambas escuelas estn solicitando la
presencia de una patrulla a la hora de entrada y salida de los ms
de cinco mil alumnos, adems de demandar el arreglo del
alumbrado pblico, a fin de inhibir la presencia de los delincuentes.
(pozos)
En la actualidad casi todas las escuelas utilizan sistemas de
iluminacin estndar con una temperatura de color que no ofrece
cambios. El concepto de alumbrado dinmico que ofrece School
Vision de Philips ajusta los valores mediante cambios en los
patrones de iluminacin que simulan la luz natural. Al mezclar la luz
para variar el brillo y el color se consiguen efectos psicolgicos

10

benficos para cualquier tarea que se tenga que

desarrollar al interior del aula.
Los escenarios predeterminados se pueden seleccionar mediante
un panel: Normal es el modo para las actividades normales de
clase, Energy estimula a los alumnos para estar ms activos, Focus
ayuda a las tareas ms difciles o que necesiten de mayor
concentracin -como las clases de matemticas-, y Calm ayuda en
los momentos de silencio o trabajo individual.
De acuerdo con un estudio realizado en Alemania, al instalar School
Vision en las aulas de una escuela primaria, se obtuvo que la
velocidad de lectura aumentara un 35%, hubo una reduccin en la
frecuencia de errores en un 45% y la hiperactividad se redujo hasta
en un 76%.
Como en cualquier otro lugar, tambin en las escuelas debe
obtenerse el mayor rendimiento posible de la luz natural, siempre
que sea posible, por su calidad, el bienestar que implica, el ahorro
energtico que supone su uso, as como por la necesidad
psicolgica de contacto visual con el mundo exterior. Pero
normalmente la luz solar no es suficiente para iluminar las zonas
ms alejadas de las ventanas, ni para satisfacer las necesidades a
cualquier hora del da, por lo que har falta un sistema de
iluminacin artificial complementario, que debe dar una iluminacin
general suficiente en las condiciones ms desfavorables y debe
permitir realizar apropiadamente las actividades realizadas en las
aulas, como son la escritura, la lectura de libros y de pizarra.
Tanto en un caso como en otro, es necesario tener en cuenta varios
aspectos para evitar alteraciones de la salud, como la fatiga visual
prematura.

11

Es importante que las mesas de las aulas estn

colocadas correctamente respecto a las ventanas, de manera que
los alumnos no sufran deslumbramientos y la luz solar no se
proyecte directamente sobre la superficie de trabajo.
Estas medidas se pueden completar con la utilizacin de persianas,
cortinas, toldos, etc. para evitar la radiacin solar directa y los
posibles deslumbramientos.
Se aconseja ubicar las mesas entre las filas de luminarias, paralelas
a la lnea de ventanas, y no directamente debajo de las mismas, de
esta manera se evitaran los deslumbramientos y se facilitara que
la luz incidiera lateralmente, evitando as la presencia de reflejos
que podran reducir el contraste en la tarea. Es aconsejable,
tambin, instalar un alumbrado localizado sobre la pizarra.
Las lmparas deben estar colocadas en luminarias que las oculten
a la visin directa, estas luminarias deben distribuir una cierta
cantidad de luz sobre el techo, y es aconsejable que la parte
superior de las paredes sea de color claro, lo cual contribuye a
difundir convenientemente la luz.
Aspectos relacionados con la iluminacin como los colores, el
mobiliario del aula y los revestimientos de los materiales son
tambin importantes.
El color produce en el observador reacciones psquicas o
emocionales, existen colores que estimulan e incluso excitan, hay
otros que enfran, tranquilizan o cansan, ello es debido a las
cualidades psico-cromticas de los colores.
Por ello, la seleccin de los colores para las distintas superficies de
un local juega un papel muy importante, puesto que puede
contribuir a aumentar la eficacia del sistema de alumbrado escogido
para dicho local.

12

Los sistemas de iluminacin, proporciona un servicio que tiene por

objeto fundamental alumbrar el rea o lugar en la cual se
desenvuelve el hombre, a fin de facilitar y crear condiciones
ambientales que contribuyan al buen desenvolvimiento de las
actividades humanas de acuerdo a los requerimientos que se
tengan. Por lo tanto para realizar este trabajo, fue necesario contar
con un fundamento terico, el cual se desarrolla a continuacin.
SISTEMA DE ILUMINACIN

Los sistemas de iluminacin de clasifican segn la distribucin del

flujo luminoso por encima o por debajo de la horizontal. Si la mayor
parte del flujo luminoso se enva hacia abajo, se produce una
iluminacin directa, por el contrario si la mayor parte del flujo
luminoso se enva hacia el techo para que llegue a la superficie
iluminada despus de proyectarse en el mismo y en las partes,
tenemos la iluminacin indirecta.

Un sistema de iluminacin es aquel que est integrado por un

conjunto de elementos que operan conjuntamente para conducir
cierta cantidad de luz, y de esta manea iluminar un rea
determinada. Para lograr este objetivo, el sistema debe poseer
todos los elementos y cantidad de fuente luminoso necesaria a fin
de que los cuerpos que se encuentran en el rea que esta
iluminada puedan percibirlo claramente.

Sin embargo es necesario resaltar que en un sistema de iluminacin

lo importante, es iluminar adecuadamente un rea y no solo
producir cierta cantidad de luz. Por ello, al momento de disear un

13

sistema, no solamente se considera el tamao del rea

que se va a iluminar, sino tambin el tipo de actividades que se
realizan en el local.
EL ALUMBRADO GENERAL

Un sistema de alumbrado que produce una distribucin uniforme de

la luz, creando condiciones idnticas de visin. Evidentemente, este
tipo de iluminacin va a proporcionar buenas condiciones de
visibilidad, en el rea que est iluminando. Por este motivo es que
el sistema corrientemente empleado en oficinas generales, aulas de
escuelas, fbricas, etc. En el sistema de alumbrado general, las
luminarias muchas veces se colocan en un plano simtrico
adoptado a las caractersticas fsicas de la zona y se combina bien
con la arquitectura del local. La mayor ventaja de este sistema es
que permite completa flexibilidad en la ubicacin del trabajo. As
Philips (1.988) expone que:
Un sistema de alumbrado general proporciona la iluminacin que se
requiere sobre el plano horizontal con un determinado grado de
uniformidad. La iluminacin media deber ser igual a la iluminacin
que requiere la tarea especfica visual. La iluminacin general se
obtiene mediante una colocacin regular de las luminarias bajo el
rea total del techo o en filas continuas de luminarias que
mantienen la misma separacin.
ILUMINACIN LOCALIZADA

Este sistema, es que el proporciona alumbrado solo sobre una

superficie relativamente pequea ocupada por el trabajo y su
entorno inmediato. Entonces, esta clase de sistema permite ajustar

14

la iluminacin, a fin de adoptarla a las necesidades

del individuo y por ende constituye un medio econmico para
obtener niveles de iluminacin ms alto sobre una pequea zona.
Sin embargo, es importante resaltar que los ajuste inadecuados,
puede ocasionar brillos molestos para los usuarios As Philips
(1.988) expone que:
Un sistema de alumbrado localizado proporciona una iluminacin no
uniforme del local. En los puestos de ms inters, la iluminacin
debe ser lo suficientemente alta, mientras que en los otros sitios, la
iluminacin queda limitada normalmente al 50% de la que
correspondera al motivo de la tarea visual
ILUMINACIN LOCAL Y GENERAL

Este tipo de sistema es aquel, en el cual los equipos de alumbrados

se agrupan de forma tal que se alcancen un nivel de iluminacin
adecuada y suficiente sobre una determinad rea de trabajo. Segn
(Fink, 1996)Un sistema de alumbrado local y general consta de un
arreglo funcional de luminarias con respecto al trabajo visual o zona
de trabajo"
MATERIALES DE ALUMBRADO

Las lmparas

Son aparatos que emiten radiaciones visibles para el ojo humano, o

de una manera ms sencilla, son dispositivos determinados a
producir luz. Hoy en da existen una gran variedad de lmparas
para producir iluminacin, sin embargo, todos estos tipos estn

15

basados en dos fenmenos fsicos solamente el calor y

la luminiscencia.

Lmparas incandescentes.

La lmpara incandescente produce luz mediante el calentamiento

elctrico de un alambre (filamento) hasta una temperatura tan alta
que la radiacin emitida cae en la regin visible del espectro. Deben
distinguirse las lmparas con ampollas llenas de gas de halgeno
de las que contienen.

Las partes principales de una lmpara incandescentes son:

El filamento: Cuando ms elevado sea la temperatura del filamento,

tanto mayor ser la parte de energa radiada que corresponde a la
regin visible del espectro y mejor ser la eficacia de las lmparas.
La ampolla: El filamento de la lmpara incandescente est situada
dentro de una ampolla cerrada. La ampolla, al encerrar el filamento
en su interior, impide que el mismo est en contacto con
el aire exterior

cuyo oxgeno producira

que

se

quemara

inmediatamente.

El gas de relleno: La evaporacin del filamento queda reducido si se

llena la ampolla de un gas inerte, lo que permite adems aumentar
la temperatura a la que trabaja el filamento.

El casquillo: Es la parte conductora que permite conectar el

filamento de la lmpara al porta lmpara. Al respecto Watt (1.987)
expone que:

16

La lmpara incandescente consiste en un filamento que es un

conductor

altamente

refractario

montado

en

un

bulbo

de vidrio transparente provista de una base de conexin elctrica

adecuada, donde el filamento se calienta por el paso de una
corriente elctrica a tan elevada temperatura que se pone
incandescente y emite luz.

Lmpara de descargas.

La luz de las lmparas de descargas no est producida como en el

caso de las lmparas de incandescencia por el calentamiento de un
filamento si no por una descarga elctrica en arco mantenida en un
gas o vapor ionizado; alguna veces en combinacin con la
luminiscencias de los compuesto de fsforos excitados por la
radiacin generada por la descarga. En lo que respecta a la vida de
una lmpara fluorescente, esta va a estar afectada no solo por la
tensin y la intensidad que se la suministra, sino tambin, por el
nmero de veces que se enciende y como el fin normal de la vida
se alcanza cuando mayor es el nmero de horas por cada
encendido, ms larga es su vida til.
Difusores:

actan

relativamente

poco

sobre

las

lmparas

su misin es difundir la luz para disminuir los efectos

de

deslumbramientos. Para que un difusor sea eficaz, es necesario

que la iluminancia de su superficie sea lo ms uniforme posible.

Reflectores:

Es

cuando

utilizan

su propiedad de

reflexin

desplazando la curva de distribucin luminosa hacia abajo, de tal

manera que se aprovechen mejor las caractersticas luminosas de

17

la lmpara lo que caracteriza sobre todo a los

reflectores, es la situacin del mximo de la radiacin luminosa, es
decir, un ngulo bajo el cual se encuentra el valor mximo del flujo
luminoso.

Balastos: Todas las lmparas de descargas necesitan una

impedancia en serie que limite la corriente elctrica que la atraviesa.
Si no se utilizara tal dispositivo no habra nada que evitara el
aumento gradual de corriente hasta un valor que destruyera la
lmpara.

Cebadores: Todas las lmparas de descargas, a excepcin las

de mercurio a alta presin, necesitan un voltaje mayor del habitual
en la red para iniciar la descarga. Tale lmparas debe trabajar con
un mecanismo de cebador que proporcione un mejor tensin inicial.

LUMINARIAS

Las lmparas filtran o transforman la radiacin luminosa procedente

de una lmpara, adems incluye todos los elementos necesarios
para fijar y proteger la lmparas y conectarlas a la fuente de
energa. (Ramrez, 1983) Una luminaria es un dispositivo que dirige,
difunde o modifica la luz suministrada.

Cualquier luminaria debe cumplir los siguientes requisitos:

Hacer de soporte y de conexin elctrica para las lmparas que

albergan.
Control distribucin de la luz emitida por las lmparas.

18

Mantener la temperatura de la lmparas dentro de los

limites prescritos.
Ser de fcil mantenimiento e instalacin.
Tener un aspecto agradable.
Resultar econmica.

BALASTO: Dispositivo utilizado con lmpara de descarga para

estabilizar la corriente en la misma.
BRILLO: Caractersticas de una sensacin visual segn la cual un
rea parece emitir ms o menos luz.
CEBADOR: Dispositivos para encender la lmpara de descarga.
DESCARGA: Flujo de carga elctrica a travs de gas, o material
slido o lquido.
FLUJO

LUMINOSO:

Caudal

de

luz

energa

luminosa

u ondas luminosas y se miden en lmenes.

ILUMINACIN: Aplicacin de radiacin visibles a un objeto.
LUMINANCIAS: Consiste del flujo luminoso que sale, entra o
traviesa un elemento de superficie en un determinado punto y
radiado en las direcciones definidas por un cono elemental que
contiene las mismas dividido por el producto del ngulo slido del
cono y el rea de la proyeccin ortogonal del elemento de la
superficie.
LUMINARIAS: Aparato que distingue, filtra o transforma la radiacin
luminosa procedente de una lmpara o lmparas y que incluyen
todos los elementos necesarios para fijar y proteger esta lmparas y
para conectarlas con la fuente de energa.
RADIACCION: Emisin o transferencia de energa en formas de
ondas electromagnticas o partculas.

19

Metodologa de la investigacin
Los mtodos cuantitativos son caractersticos de las ciencias
naturales y exactas, porque buscan resultados numricos, que
permitan

establecer

estadsticas,

porcentajes

variaciones

numricas.
Los mtodos cualitativos son propios de las ciencias sociales y
humanas, porque se centran no en la cantidad o numrico sino en
la calidad: opiniones, experiencias, testimonios que permitan dar
cuenta de actitudes, comportamientos, hbitos, etc. Sin embargo,
muchas veces las ciencias sociales o humanas tambin se valen de
mtodos cuantitativos, para obtener cantidades, porcentajes o
estadsticas. Es habitual incluso que se realicen triangulaciones de
datos, por la cual se combinan ambas tipologas de mtodos.

Dentro de las ciencias sociales, la encuesta pertenece al mtodo

cuantitativo

por

la

cual

yo

pregunto

una

persona.

Encuesta
1. Crees que la iluminacin que se tiene en el ITI es
suficiente?
2. Te parece importante tener un mejor alumbrado en el ITI?
3. Te ha afectado fsicamente la poca iluminacin?
4. Has tenido cierto temor de caminar por ciertas reas con
poca iluminacin del ITI?
5. Consideras importante mejorar el tipo de alumbrado de
cada rea del ITI?

20

Graficas del porcentaje de alumnos

quieren

una

mejor

iluminacin

y personal que
y

que

han

tenido

inconvenientes por falta de buena iluminacin.

Estadsticamente se comprobara si la hiptesis que se tiene es

verdadera.

Prueba de hiptesis
Las grficas siguientes muestran los porcentajes de los datos que
se obtuvieron respecto a los alumnos encuestados y personal del
instituto, as se llega a la prueba de hiptesis y se muestra
claramente que la hiptesis
Debido a la falta de alumbrado en las reas donde ms transitan
los alumnos y el personal del turno vespertino al salir

cuando

finalizan sus actividades, han surgido varios imprevistos, como

accidentes, asaltos, etc. Que ponen en peligro su integridad fsica
es verdadero.

21

1.- CREES QUE LA ILUMINACIN

QUE SE TIENE EN EL ITI ES
SUFICIENTE?
SI 34
23%
NO 116
77%

El 77% de la poblacin encuestada cree que no es

suficiente la iluminacin que se tienen en el ITI
mientras el 23% dice lo contrario.

22

2.- TE PARECE IMPORTANTE TENER UN

MEJOR ALUMBRADO EN EL ITI?

NO 26
17%

SI 124
83%

Al 83% poblacin encuestada le parece

que el ITI debera tener un mejor
alumbrado mientras que el 17% dijo lo
contrario.

23

3.- TE HA AFECTADO FISICAMENTE

LA POCA ILUMINACIN QUE NOS
BRINDA LA INSTITUCIN?

NO 66
44%

SI 84
56%

En la grfica se muestra que a ms de la

mitad de los alumnos les ha daado
fsicamente por la falta de iluminacin

24

4.- HAS TENIDO TEMOR DE

CAMINAR POR CIERTAS AREAS
CON POCA ILUMINACIN DEL
ITI?

SI 40
27%

NO 110
73%

El 73% de la poblacin siente temor por

caminar en las reas con poca
iluminacin.

25

5.- CONSIDERAS IMPORTANTE

MEJORAR EL TIPO DE ALUMBRADO
DE CADA AREA DEL ITI?

NO 9
6%

SI 141
94%

El 94% de la poblacin piensa

que es importante mejorar el
alumbrado

Cronograma
26

SEMANAS
1

ACTIVIDADES

RECOPILACIN DE
INFORMACIN PARA
LA PROPUESTA DE
INVESTIGACIN

CONSTRUCCIN DEL
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA

DISEO Y
APLICACIN DE
METODOLOGIA

ENCUESTA A
ALUMNOS DEL ITI

ANALISIS E
INTERPRETACIN DE
RESULTADOS

27

Presupuesto
Personal

$
Investigadores 5

PAPELERIA
Hojas de carpeta 4 cientos
Lapiceros 8

128
40

Lpices 8

24

Impresiones

300

Copias

200

GASTOS GENERALES
Transporte

3200

Alimentos

3800

Imprevistos

500

TOTAL

28

$ 8192

Conclusin
Es importante contar con un buen sistema de alumbrado en cualquier
lugar donde la gente transite, para tener una mayor seguridad al
momento de caminar, por ello es necesario que el ITI tenga una buena
iluminacin para cuidar la integridad del alumno as como del personal
que labora en esta institucin de cualquier incidente que se pueda
ocasionar por causa de la poca iluminacin, como asaltos, accidentes i e
inconvenientes, gran parte de los alumnos del ITI piensan que se necesita
tener una mejor iluminacin ya que la mayora han tenido contratiempos
y han llegado a daar su integridad fsica.

29

Bibliografa
(s.f.). Recuperado el febrero de 2015, de
http://definicion.mx/metodologia/#ixzz3JTs958Wz
(s.f.). Recuperado el febrero de 2015, de
http://definicion.mx/metodologia/#ixzz3JTu8jaI2
(1979). LUMINOTECNIA.
BEATY, D. G. (1995). manual de ingenieria electronica.
Fink. (1996).
pozos, v. (s.f.).
Ramrez. (1983).
RAMREZ, J. M. (1998).

30

Anexos

31

32