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SYLLABUS DE LA ASIGNATURA DE
ALGEBRA II
Elaborado por:
Ing. Mijail Daz Concepcin
Ing. Lorena Montes
Ing. Rubn Toyama U.
Ing. Esther Guisela Veizaga
Gestin acadmica I/2007
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UDABOL
UNIVERSIDAD DE AQUINO BOLIVIA
Acreditada como PLENA Mediante R.M. 288/01
VISIN DE LA UNIVERSIDAD:
Ser la Universidad lder en calidad educativa.
MISION DE LA UNIVERSIDAD
Desarrollar la Educacin Superior Universitaria con Calidad y
competitividad al servicio de la sociedad.
Estimado (a) alumno (a):
La Universidad de Aquino Bolivia te brinda a travs del Syllabus, la oportunidad de contar
con una compilacin de materiales que te sern de mucha utilidad en el desarrollo de la
asignatura.
Consrvalo y aplcalo segn las instrucciones del docente.
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SYLLABUS
Asignatur
a:
Cdigo:
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lgebra II
MAT 111C
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Requisito:
Carga
Horaria:
Crditos:
MAT 101C
100 horas Terico
Practicas
10
TEMA 2. Determinantes.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
Determinantes (propiedades).
Mtodo de reduccin.
Mtodo de los cofactores.
Inversa por cofactores.
TEMA 3. SISTEMAS
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
DE ECUACIONES LINEALES.
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Desarrollar una mentalidad, crtica y solidaria, con plena conciencia de nuestra realidad nacional.
LUGAR DE ACCIN
FECHA
PREVISTA
Biblioteca
de
la
universidad y de
otros centros
Biblioteca
de
la
universidad y de
otros centros
UDABOL
Todo el semestre.
Todo el semestre.
Semana 19
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512.5 T61
512 R63
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
HOWARD Antn; Introduccin al lgebra Lineal; Ed. Limusa, Mxico, 1989. 512.5 An 88
RAFFO LECCA. Solucionario de lgebra lineal de H. Antn. . Per. 1997 512.5 R12
VICTOR CHUNGARAlgebra Lineal editorial Leonardo, Per 2006. 512.15 V68
EDUARDO ESPINOZA RAMOS. Vectores y Matrices. Per . 2002
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512.943
Es65
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ACTIVIDADES ACADMICAS
OBSERVACIONES
1ra.
avance de materia
Tema I
2da.
Avance de materia
Tema I
3ra.
Avance de materia
Tema II
4ta.
Avance de materia
Tema II
5ta.
Avance de materia
Tema III
6ta.
Avance de materia
Tema III
7ma.
Avance de materia
Primera Evaluacin
8va.
Avance de materia
Primera Evaluacin
Presentacin de Notas
9na.
Avance de materia
Tema III
Presentacin de Notas
10ma.
Avance de materia
Tema III
11ra.
Avance de materia
Tema IV
12da.
Avance de materia
Tema IV
13ra.
Avance de materia
Tema IV
14ta.
Avance de materia
Segunda Evaluacin
15va.
Avance de materia
Segunda Evaluacin
Presentacin de Notas
16va.
Avance de materia
Tema IV
Presentacin de Notas
17va.
Avance de materia
Tema V
18va.
Avance de materia
Tema V
19va.
Avance de materia
Tema V
20va.
Evaluacin final
21va.
Evaluacin final
Presentacin de Notas
22va.
Presentacin de Notas
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WORK PAPER # 1
UNIDAD O TEMA: MATRICES
TITULO: Operaciones con matrices
FECHA DE ENTREGA:
PERIODO DE EVALUACION: PRIMER PARCIAL
MATRICES.
Una matriz es un arreglo rectangular de nmeros ordenados en m-filas (horizontales) y n-columnas
(verticales) encerrados entre parntesis o corchetes.
La notacin mas usada es A = [aij] donde i es el nmero de posicin de la fila y j el de la columna.
El tamao de la matriz se especifica usualmente escribiendo como subndice mxn
a11
a
21
A a31
am1
a1n
a12
a13
a22
a23
32
a33
a 2 n
a3 n
am 2
am3
amn
8 15
2
5 27 0
ejemplo B
mn
2 3
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2 8 15
2 8 15
5 27 0
5 27 0
Matriz traspuesta: Sea A = [aij] de orden m x n su traspuesta se obtiene permutando las filas con las
columnas y se denota A o At = [aji] y es de orden n x m
2 8 15
A
5 27 0
2 5
At 8 27
2 3
15 0
3 2
Suma de matrices: Sean la matrices A = [aij] y B = [bij] su suma se obtiene sumando elemento a
elemento A + B = [aij + bij] y es del mismo tamao.
Nota: Solo se pueden sumar matrices del mismo tamao.
6 3 22
12
1 5 6
0
C
D
3
3 4 2 23
5 13
A B
18 6 22
A
1 0 9
0 108 4
A C no existe
CD
8
9
22
5 3
104 2
23
23
Multiplicacin por un escalar: El producto de una matriz A = [aij] por un escalar k se obtiene
multiplicando cada elemento de la matriz por dicho escalar kA = [ka ij]
Nota: En el trabajo con matrices se acostumbra a llamar escalar las cantidades numricas independientes.
5
3
22
1 5
3 4
6
2
6
18
3 A
23
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R S
15
9
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10
5
15
5C
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25
20
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30
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Multiplicacin de matrices: El producto de dos matrices solo es posible cuando el nmero de filas de la
segunda matriz es igual al nmero de columnas de la primera.
Sean las matrices A = [aij]mxp y B = [bij]pxn el producto es pasible porque el nmero de filas de B es p y es
igual al nmero de columnas de A. La matriz resultante C es del orden m x n C = AB = [c ij]mxn y sus
elementos se obtienen multiplicando los elementos de las filas de A por los elementos correspondientes
de las columnas de B y sumando estos productos.
cij a ik b kj
k 1
1
A 2
3
0
4
33
4
B 1
7
8
0
2
33
C A B 29
22
32
2
10
20
32
3 0
A 1 2
1 1
1
C
3
4
1
4
B
0
2
5
6 1 3
E 1 1 2
4 1 3
1
2
1 5
D 1 0
3 2
2
1
4
H h
G gi
j 4x3
i j 2x3
2
3
1
F
4
gi j i j
hi j i
3
0
5
7
5.(4B)C + 2B
2.(3E)D
6.D + 2E2
3.(AB)C
7.GHT 2FT
4.A(BC) + 3I3
1
7
A
9
5
X
4
11
6
5
4
3
23
2
7
B
5
32
10
11 20
X 17
3 2
R S
1 35
13
3
2 9
=0
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11
32
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= 14
11
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WORK PAPER # 2
UNIDAD O TEMA: DETERMINANTES
TITULO: Determinantes
FECHA DE ENTREGA:
PERIODO DE EVALUACION: PRIMER PARCIAL
DETERMINANTES.
El determinante es una funcin que asocia un nmero real a una variable matricial y se define como det (A).
El determinante de una matriz de segundo orden es el producto de la diagonal principal menos el
producto de la diagonal secundaria.
El determinante como un nmero real asociado a una matriz cumple las siguientes propiedades:
1.
Si una matriz A tiene una fila o columna cuyos elementos son todos 0 entonces el det(A) = 0
2 3
Si : A
0 0
2.
5 11
5 11
det( A ) 0
det( B ) 0
2 3
Si : A
4 5
4.
det( A ) 0 det( B ) 0
2 7
Si : A
2 7
3.
7 0
5 0
2 4
At
3 5
det( A t ) det( A )
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R S
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12
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2 3
Si : A
0 5
5.
Si una matriz B es el resultado de sumarle a una fila de la matriz A un mltiplo de otra fila, det(A) = det(B)
1 2
Si : A
3 4
6.
1 0 0
B 2 4 0
3 5 6
1 2
B
1 8
det( B ) det( A )
8 (2) 4 (6)
10 10
1 2
Si : A
3 4
det( A ) det( B )
4 (6) 6 4
10 10 10
3 4
B
1 2
Si una matriz B es el resultado de multiplicar una fila de la matriz A por un escalar k entonces det(B) =
k det(A)
7.
1 2
Si : A
3 4
1 2
B
9 12
det( B ) 3 det( A )
12 (18) 3 4 6
30 3 10 30
det( A 1 )
1
det( A)
R S
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13
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Ej :
F1 F 2; F 2 F1
0 1 4
4 5 2
3
det A det 4 5 2 det 0 1 4 F 3 F 3 F 2
4
11 34
3 1 7
0
() si int ercambian
4 4
dos filas
F 3 4F 3
4 5 2
1
1
det 0 1 4 se multiplica
4
4
0 11 34 una fila por 4
4 5 2 F 3 F 3 11F 2
1
det 0 1 4
4
0 0 10
1
1
det A 4 1 10 40 10
4
4
Por desarrollo de cofactores en filas o columnas (regla de Cramer).
Para explicar este mtodo es necesario primero que es un menor y que es un cofactor o complemento.
Si A=[aij]nxn y M=[mij](n 1)x(n 1) es la matriz obtenida de suprimir de A la i-sima fila y la j-sima columna, al
detM se le conoce como menor del elemento aij de A y al escalar cij = (-1) i +j detM se le denomina cofactor.
El determinante de una matriz de orden n es la suma de los productos de los elementos de una fila o
columna por su correspondiente cofactor.
Desarrollando en la fila 1 det (A) = a11 c11 + a12 c12 + a13 c13
Ej :
Sea :
3 1
A 2 5
1 4
4
6
8
c11 ( 1)11
5 6
4 8
c12 ( 1)1 2
2 6
1 8
c13 ( 1)13
2
1
5
4
det A 3 16 1 10 ( 4) 3 det A 26
CUESTIONARIO DEL WORK PAPER # 2 (DETERMINANTES)
1.Calcule (por simple inspeccin) el determinante de las siguientes matrices:
U N I V
R S
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I A
4 23 13 4 4 21 7 1
041 531
A 3 1 01 B 5 2 71 2 C 41 1 21 D 130 4
000 0 200 3
052 93 15
2 61 7 31 1000
2.Calcule el determinante de las siguientes matrices:
4
A 0
2
3
1
0
3
B
0
1
2
3
3
3
0
0
1
1 2
20
0
5
3
C 6
9
1
2
1
2
4
D
5
1
2
6
7
4
8
3
2
1
2
0
Dadas las siguientes matrices, evalu las expresiones indicadas teniendo en cuenta las propiedades de los
determinantes:
1 2
2
A
B
0 1
6
1 2 3
E 0
3
3
1 2
2
1
3
1 0
5 0
C
D
3 4
0 5
1 2 3
0
1
2 4 6
H 2 3
4 8 12
3 3
4. Y 5 det H 5(det E )
3
1
2
1
G 2
0
6. Y det F det F
2
0
2
0
2
2
8. Y det( A 2 3B T 5I 2 )
9. Determine los valores de x en las siguientes matrices para su determinante sea cero:
2 x
4
2 x 1
3
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2x 3
1
0
x 1
R S
I D A
15
D E
2 x 3
D
3 2x
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10. Sabiendo que det (A) = 4 y det (C) = 3. Aplique las propiedades correspondientes y calcule los
determinantes de las matrices B y D. Justifique su respuesta.
1
A 0
2
2 3
8
1 2 B 0
2
3 4
16
24
1
3
2
4
a
C d
g
U N I V
b
e
h
R S
c
f
i
I D A
D d 3a
2 g
16
D E
b
e 3b
2h
f 3c
2i
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WORK PAPER # 3
UNIDAD O TEMA: INVERSA DE UNA MATRIZ
TITULO: Clculo de inversas
FECHA DE ENTREGA:
PERIODO DE EVALUACION: PRIMER PARCIAL
3
4
0
0
0 7
0 1
1 1
0
1
0
3
3
4
1
1
3
1
0
3
4
3 1
3 0
0
1
4 0
3
7
1
0 A 1
1
1
0
0
3
1
0
3
1
3 1
0 1
0
1
1 1
0
0
3
1
0 4
0 1
0
1
1 1
0
1
3
0
1
Otro mtodo para calcular la inversa de una matriz es utilizando los cofactores y los determinantes:
Dada una matriz cuadrada A, se llama matriz adjunta de A, y se representa por adjA, a la matriz que se
obtiene de reemplazar cada elemento de A por su correspondiente cofactor. Luego la inversa de A se
puede calcular por la siguiente formula:
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R S
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A1
Ej :
Sea
1
t
adjA
det A
2 3 1
A 4 0 2
3 1 3
det A 4 ( 1) 3
( 2) ( 1)
det A 4(9 1) 2( 2 9) 40 14
det A 26
0 2
4 2
1 3
3 3
3 1
2 1
djA
1 3
3 3
3 1
2 1
0 2 4 2
2 10 6
t
adjA 6 9 8
4 7 12
4 0
3 1
6 4
2
2 3
10 9 7
3 1
6
8
12
2 3
4 0
2 10 6
1
1
A
6
9
8
26
4 7 12
1
A
0
2
1
0 2
F 1
3
1 2
2
B
5
3
3
2
1
3
1
G 2
1
1
C
3
2
5
0
3
3
8
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2
4
1 2
H 1 0
0 2
R S
I D A
3
4
18
8
5
D
7 11
1 1 0
I 3 2 0
1
1
5
2
D E
8
5
E
7 11
12 6
J 1 3
0
21
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43
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SISTEMAS DE ECUACIONES
Ecuacin lineal: Lineal es una igualdad donde hay una o mas incgnitas o cantidades desconocidas.
Resolver una ecuacin consiste en encontrar el valor o los valores de las incgnitas para los cuales se
cumple la igualdad.
Cuando una ecuacin lineal tiene una sola incgnita entonces tiene una sola solucin y se resuelve
despejando la incgnita o variable.
Cuando una ecuacin lineal tiene mas de una incgnita entonces tiene muchas soluciones (infinitas en la
mayora de los casos) porque al despejar la una variable esta queda en funcin de la otra. Para resolverla
es necesario asignar el valor de un parmetro a una variable, luego las dems variables quedan en funcin
del parmetro asignado.
a)
b)
c)
12 2 x
3
Si asignamos el valor " t " a x :
12 2t
la solucin es : x t ; y
3
2 x 3 y 12
Sistemas de ecuaciones lineales: Se le llama as cuando si tienen mas de una ecuacin con mas de una
incgnita, en este caso se pueden dar tres posibles soluciones:
a)
b)
R S
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19
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c)
Como una ecuacin lineal representa una lnea recta, las soluciones pueden interpretarse de la siguiente
manera:
Compatible y determinado (rectas que se cortan)
Compatible indeterminado (Rectas equivalentes o coincidentes)
Incompatible (rectas paralelas)
Existen varios mtodos para resolver sistemas de ecuaciones lineales de 2 o 3 ecuaciones con 2 o 3
incgnitas. En este curso no se trabajaran los ya aprendidos en materias anteriores a excepcin del
mtodo de Cramer el cual se extender a sistemas de n-ecuaciones con n-incgnitas.
En forma general un Sistema de ecuaciones lineales (SEL) de m-ecuaciones con n-incgnitas se puede
escribir:
a11x1 + a12 x2 + ... + a1nxn = b1
a21x1 + a22 x2 + ... + a2nxn = b2
...............................................
am1x1 + am2x2 + ... + amnxn = bm
A los trminos a11, a12, ... a1n, a22, ... (en general aij) se les llama coeficientes y a los trminos b 1, b2, ... bm se
les llama trminos independientes.
Como en este curso se estudiar el uso de las matrices y determinantes para resolver SEL, veamos a
continuacin con un ejemplo dos formas de escribir un SEL con representacin matricial
.
x1 + x2 + 2 x3 = 8
x1 2 x2 + 3 x3 = 1
3 x1 7 x2 + 4 x3 = 11
A X B
Notacin
1 2 8
1
1 2 3 1
3 7 4 11
1 2 x1 8
1
1 2 3 x 1
2
3 7 4 x3 11
Mtodos de solucin:
Mtodo de Gauss.
El mtodo de Gauss consiste en convertir la matriz ampliada del sistema de ecuaciones en otra
escalonada (convertir en triangular la parte de los coeficientes de la matriz).
x1 x2 x4 3
2 x2 x3 4 x4 2
2 x1 x4 3
x1 x2 x3 0
transformaciones
1
0
0
0
1 3
0 3
1 1 0 1 3
0 2 1 4 2
2 0 0 4 3
en las filas
3
2
1
sustituyendo y despejando
1
5
5
x 4 ; x3 0; x 2 ; x1
3
3
3
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x1 x 2 2 x3 9
2 x1 4 x 2 3 x3 1
3 x1 6 x 2 5 x3 0
Matriz ampliada Transforma ciones
en las filas
1 1 2 9
2 4 3 1
3 6 5 0
x1 1
S x2 2
x 3
3
1 0 0 1
0 1 0 2
0 0 1 3
2.Mtodo de Cramer.
El mtodo estudiado en cursos anteriores es aplicable a SEL de n-ecuaciones con n-incgnitas.
3.Mtodo de la inversa.
Consiste en escribir el SEL de la forma A X = B y luego resolver X = A-1 B aplicando la multiplicacin de
matrices.
x1 2 x2 3x3 4
3 x1 4 x2 x3 2
2 x1 3 x2 4 x3 1
se calcula la inversa de A
13 1 10
1
A
14 2 10
10
17 1 10
1
1 2 3
2 4 1
3 3 4
se despeja
x1 4
x2 2
x3 1
y multiplica
x1
13 1 10 4
x 1 14 2 10 2
2 10
x3
17 1 10 1
x1 6
x2 7
x 8
3
1 0 0 2
a ) 0 1 0 3
0 0 1 5
b) 0
0
5 7
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1
2
0
0 0 1
0 0 0
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1
8
9
c)
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1 0 0 2
0 1 0 4
21
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1 0 2 0
d ) 0 1 3 0
0 0 0 1
B
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3
0
2
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2x 7 y 0
3 x 8 y 0
WORK PAPER # 5
UNIDAD O TEMA: VECTORES
TITULO: Operaciones con vectores
FECHA DE ENTREGA:
PERIODO DE EVALUACION: SEGUNDO PARCIAL
WP # 5: VECTORES
Llamamos magnitud fsica a aquella propiedad de un cuerpo que puede ser medida. La masa, la longitud,
la velocidad o la temperatura son todas magnitudes fsicas. El aroma o la simpata, puesto que no pueden
medirse, no son magnitudes fsicas.
Para muchas magnitudes fsicas basta con indicar su valor para que estn perfectamente definidas. As,
por ejemplo, si decimos que Jos Antonio tiene una temperatura de 38 C, sabemos perfectamente que
tiene fiebre y si Rosa mide 165 cm de altura y su masa es de 35 kg, est claro que es sumamente delgada.
Cuando una magnitud queda definida por su valor recibe el nombre de magnitud escalar.
Otras magnitudes, con su valor numrico, no nos suministran toda la informacin. Si nos dicen que Pedrol
corra a 20 km/h apenas sabemos algo ms que al principio. Deberan informarnos tambin desde dnde
corra y hacia qu lugar se diriga.
Estas magnitudes que, adems de su valor precisan direccin y sentido se llaman magnitudes
vectoriales, y se representan mediante vectores. En este tema estudiaremos los vectores y sus
propiedades.
Mdulo
Direccin
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Si dos vectores se diferencian en cualquiera de los tres ltimos elementos, (intensidad, direccin o
sentido), los consideraremos distintos.
Mientras que si slo se diferencian en el punto de aplicacin los
consideraremos iguales.
Siempre es posible dibujar dos vectores con la misma direccin pero sentido
opuesto. Si adems tienen la misma intensidad decimos que son vectores
opuestos, ya que se anularan uno a otro.
Cualquier vector puede dibujarse en un plano, si lo colocramos de tal forma que su punto de aplicacin
coincida con el origen, el extremo del vector, coincidir entonces con un punto del plano, el punto (x, y).
Cualquier punto (x, y) determina el vector que empieza en el origen de
coordenadas y termina en l propio punto. Analticamente,
representaremos el vector por el punto que determina su final. A las
coordenadas del vector las denominaremos componentes, y todo
vector estar as definido por dos componentes, una x y otra y, que
sern las componentes cartesianas del vector.
(x,y)
|V|
Conocidas las coordenadas polares de un vector, determinar sus coordenadas cartesianas es inmediato
aplicando la trigonometra.
x v cos ;
y v sen
La determinacin de las coordenadas polares del vector a partir de sus coordenadas cartesianas es
tambin inmediata por trigonometra.
x 2 y 2 ; tag 1
y
x
VEVTORES Y MATRICES:
Un vector puede ser representado como una matriz fila o una matriz columna, as de igual manera las filas
y columnas de una matriz pueden ser consideradas como vectores.
Operaciones con vectores:
Suma: La adicin de vectores suma vectores y produce como resultado un vector. Esta operacin se puede
realizar, tanto grficamente (como se ha estudiado en cursos anteriores) como analticamente.
Nota: Es objetivo de este curso trabajar mas de esta ltima forma.
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Para sumar dos o ms vectores en forma analtica es necesario primero expresarlos en coordenadas
cartesianas y luego se suman como matrices filas (componente a componente). Solo se pueden sumar
vectores de igual tamao.
Multiplicacin por un escalar: Un vector puede ser multiplicado por un escalar y en ese caso cada
componente del vector queda multiplicada por el escalar (como una matriz fila).
Grficamente significa multiplicar el modulo del vector:
Producto escalar: El producto escalar; (producto punto o producto interior euclidiano) es un tipo de
multiplicacin definida entre vectores que es muy til para aplicaciones a problemas reales ya que asigna
un valor real a una operacin entre vectores y se define de la siguiente manera:
Ejemplo: Sean
u v u1 v1 u2 v2
Anlogamente se extiende para todo Rn. Sean: v = ( v1; v2; ... ; vn ) y u = ( u1; u2; ... ; un )
u v u1 v1 u2 v2 un vn
Nota: Si dos vectores u y w son perpendiculares u w = 0
Producto cruz de vectores: Es un tipo de multiplicacin que se define para el conjunto R 3 la cual es muy
usada en la solucin de problemas en los que es necesario definir un vector que sea perpendicular
(ortogonal) a otros dos vectores.
Sean v = ( v1; v2; v3 ) y u = ( u1; u2; u3 ) vectores que pertenecen a R3
El producto v x u es un vector que pertenecen a R 3 y es perpendicular a v y a u, su sentido se puede
determinar utilizando la regla de la mano derecha:
v ( v1 ; v 2 ; v3 )
u ( u1 ; u 2 ; u 3 )
Ej :
v ( 1, 2, 2 )
u ( 3, 0; 7 )
v1
u
1
1
3
v2
v3
u2
u 3
2
0
2
7
v
v u 2
u2
2
v u
0
v3
u3
2
1
;
7
3
v1
v3
u1
u3
2 1
;
7
3
v1
u1
v2
u2
2
14; 13; 6
0
Nota: Las componentes del producto u x v tienen los mismos valores pero con signos contrarios:
u v 14; 13; 6
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u = (3,4,2) y v = (2,1,5)
u = (1,1,1) y v = (2,2,-2)
u = (5,-2,1) y v = (0,-1,3)
10. Determine el rea del paralelogramo que tiene como vrtices consecutivos a los puntos
a)
WORK PAPER # 6
UNIDAD O TEMA: ESPACIOS VECTORIALES
TITULO: Espacios vectoriales
FECHA DE ENTREGA:
PERIODO DE EVALUACION: EXAMEN FINAL
ESPACIOS VECTORIALES
Estamos acostumbrados a representar un punto en la recta como un nmero real; un punto en el plano
como un par ordenado y un punto en el espacio tridimensional como una terna o tro ordenado. Pero si
reconocemos un conjunto de nmeros ordenados (a 1; a2; a3; a4) como un punto en el espacio
tetradimencional, aun cuando esta idea no se pueda concebir geomtricamente mas all del espacio
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Por ejemplo: Los vectores (0,0,1), (0,1,0) y (1,0,0) son la base que se utiliza normalmente en un espacio de
tres dimensiones.
CUESTIONARIO DEL WORK PAPER # 6 (ESPACIOS VECTORIALES)
1.
Determine cuales de los siguientes conjuntos son espacios vectoriales y para los que no lo son,
enumere las propiedades que no cumple:
a)El conjunto de pares (x ; y) con las operaciones
( x ; y ) + ( x ; y ) = ( x + x ; y + y )
y
k ( x ; y ) = (kx +ky)
b)El conjunto de pares ( x ; y ) con las operaciones
( x; y ) + ( x; y ) = (x x; y y ) y kx = x k
c)El conjunto de las matrices
M2 2 =
1
1
b
b=(4;2;8)
d=(0;0;0)
1
A
2
2 6
y B
4
0
en M 22
Prctica de Laboratorio:
Ttulo:
Lugar de Ejecucin:
Elaborado por:
N 1
Operaciones con matrices.
Laboratorio de Computacin.
Ing. Mijail Daz Concepcin.
Nombre y apellidos:
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Objetivos:
Asignar el valor de una matriz en la herramienta informtica (MATLAB).
Realizar las diferentes operaciones con matrices estudiadas en clases utilizando (MATLAB).
Calcular determinantes e inversas utilizando el programa.
Diseo:
Mtodo: Analtico y experimental
Materiales y equipos:
Laboratorio de computo
Software MATLAB.
Fundamentos tericos:
Una matriz es un conjunto de elementos ordenados en filas y columnas.
Las operaciones con matrices son una de las aplicaciones ms importantes del lgebra lineal a las
diferentes ramas de la ingeniera.
El programa MATLAB es una de las tantas herramientas informticas desarrolladas para mejorar la forma
en que las matemticas sirven de apoyo a las diferentes reas profesionales. El manejo de dicha
herramienta ser de gran apoyo para los estudiantes y futuros profesionales.
Desarrollo:
Al comenzar la prctica, el docente dar una introduccin de cmo funciona el programa y como se pueden
realizar en el mismo las deferentes operaciones con matrices que han aprendido en clases. Seguidamente
se les orientara realizar de forma independiente los siguientes ejercicios.
2
6
0
3
7
1
4
8
2
B=
B=
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-1
-5
-9
-3
2 -1
6 -7
0 -1
4 -5
4
8
2
6
C=
C=
2
5
-1
3
7
0
4
9
3
D=
D=
4 -2 5
3 0 -7
11 15 18
E=
E=
12
-15
F=
F=
4
-3
-1
0
6
1
4
3
-1
102
54
31
2.Realice las operaciones indicadas escribiendo la expresin correcta y la matriz resultante. Si la operacin
no es posible explique por qu?
a)AT .
b)C + D.
c)3 (C + D.)
d)3 (C+D)-2C
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e)A por B
f) B por A
g)2(ETF)-4CA
h)Determinante de A
i) Determinante de B
j) Inversa de C
Conclusiones:
Se analizaran las ventajas de usar una herramienta informtica.
Se comentar sobre otras herramientas como calculadoras y un ejemplo disponible en internet.
Bibliografia:
http://www.math.gatech.edu/~villegas/matlab/
Prctica de Laboratorio:
Ttulo:
Lugar de Ejecucin:
Elaborado por:
N 2
Sistemas de ecuaciones lineales.
Laboratorio de Computacin.
Ing. Mijail Daz Concepcin.
Nombre y apellidos:
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Objetivos:
Resolver sistemas de ecuaciones lineales utilizando (MATLAB).
Resolver series de sistemas de ecuaciones lineales utilizando (MATLAB).
Diseo:
Mtodo: Analtico y experimental
Materiales y equipos:
Laboratorio de computo
Software MATLAB.
Fundamentos tericos:
Una ecuacin es una igualdad donde hay una o ms incgnitas o cantidades desconocidas.
Resolver una ecuacin consiste en encontrar el valor o los valores de las incgnitas para los cuales se
cumple la igualdad. Si el mayor exponente de las variables es 1 entonces se dice que la ecuacin es
lineal.
Si se tienen ms de una ecuacin con ms de una incgnita, estamos en presencia de un sistema de
ecuaciones. Resolverlo significa encontrar los valores de las variables que las satisfagan.
Prcticamente no existe ninguna profesin en la que no surjan problemas que solo pueden resolverse
mediante sistemas de ecuaciones y en numerosos ocasiones se tienen tantas ecuaciones e incgnitas que
se hace prcticamente imposible resolver el sistema manualmente y se busca el apoyo de una herramienta
informtica como lo es en este caso el programa MATLAB.
Desarrollo:
Al comenzar la prctica el docente recordar dos de los mtodos de solucin estudiados en clases. Luego
se explicar como se deben introducir las matrices para aplicar cada uno y se orientar a los estudiantes
realizar los siguientes ejercicios.
Nota: Escriba en las lneas debajo de cada ejercicio, las instrucciones ingresadas al programa y las
correspondientes respuestas.
1. Resuelve Los siguientes sistemas de ecuaciones lineales:
a)
x1 12 x 2 150 x5 45 x 6 463
25 x1 113 x3 x 4 3x5 5 x 6 56
210 x1 3 x 2 2 x 4 x5 x6 700
x1 250 x 2 3 x3 2 x 6 124
3 x 2 2 x 4 2 x5
1200
x1 3x3 2 x 4 16
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b)
x1 2 x 2 x3 10 x 4 13 x6 0
x1 31x 2 115 x6 55 x 4 0
17 x1 2 x5 312 x3 2 x 4 0
x1 45x2 53x3 23
x1 45x2 53x3 14
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Bibliografia:
http://www.math.gatech.edu/~villegas/matlab/
Nombre y apellidos:
Objetivos:
Utilizar el MATLAB para realizar diferentes operaciones con vectores de forma analtica.
Utilizar estas operaciones para resolver problemas de aplicacin.
Diseo:
Mtodo: Analtico y experimental
Fundamentos tericos:
La representacin vectorial es ampliamente utilizada en las diferentes profesiones, no solo en el campo de
la Fsica donde se emplean para representar magnitudes que requieren de dimensin; direccin y sentido y
en dibujo o en sistemas de posicionamiento geogrfico donde pueden representar puntos o dimensiones
en el espacio tridimensional, sino tambin en almacenamiento de datos, ya que toda informacin se puede
representar como un vector n-dimensional.
Es por ello que es muy importante poder realizar diferentes operaciones con vectores, de forma analtica
pues grficamente es imposible trabajar con vectores de ms de tres dimensiones.
Desarrollo:
Al comenzar la prctica se recordara la relacin ente los vectores y matrices, se explicara como se realizan
las diferentes operaciones y se indicarn los comandos que se deben utilizar en cada caso.
Despus se orientara realizar los siguientes ejercicios.
Nota: Escriba en las lneas debajo de cada ejercicio, las instrucciones ingresadas al programa y las
correspondientes respuestas.
Conclusiones:
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1. Dados los vectores v = (25; 315; 53; 0; 19) , u = (41; 15; 253; 0; 27) y w = (2,5; 31,15; 3; 0; 1,29)
determine:
a)
b)
c)
d)
w 2u
3v + u
modulo de v lvl
vector u
3. Determine el rea del tringulo cuyos vrtices son los puntos P1(454; -21; 1); P2(101; 4; -152) y P3(-412;
0; 594) Y encuentre adems la distancia entre los puntos P1 y P2
4. Determine el rea del paralelogramo que tiene dos arstas consecutivas coincidentes con los vectores
v1(54; -271; 0) y u2(11; 654; -152)
Conclusiones:
Bibliografia:
http://www.math.gatech.edu/~villegas/matlab/
HOWARD Antn; Introduccin al lgebra Lineal; Ed. Limusa, Mxico, 1989.
MENDOZA Domingo M; lgebra Lineal, Bolivia 1992.
RICHARD Hill; lgebra Lineal Elemental con aplicaciones; 3era edicin, Mxico, 1997.
DIFs # 1
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En las diferentes disciplinas de las ciencias econmicas, es comn que un conjunto de datos se
representen en forma de matrices para simplificar u optimizar su procesamiento, con ellas se realizan
diferentes operaciones bsicas. Despus de consultar las siguientes pginas de Internet y la bibliografa
complementaria recomendada en este material:Describa mediante un ejemplo concreto una de estas
aplicaciones.
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0289-02/ed99-0289-02.html
http://www.webmath.com/
http://fresno.pntic.mec.es/~jvaamond/producto.htm
www.recursosmatematicos.com/interactiva.html
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OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD
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