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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHO

NCLEO DE TECNOLOGIAS PARA A EDUCAO


CURSO DE PS-GRADUAO EM PSICOLOGIA DA EDUCAO

MEIRYDIANNE CHRYSTINA DE ALMEIDA SANTOS

RELAO PROFESSOR-ALUNO: processo de educao em valores


humanos dos alunos de 7 ano da escola Estvam ngelo de Sousa em
Cod-(MA).

COD - (MA)
MARO 2015

MEIRYDIANNE CHRYSTINA DE ALMEIDA SANTOS

RELAO PROFESSOR-ALUNO: processo de educao em valores


humanos dos alunos de 7 ano da escola Estvam ngelo de Sousa em
Cod-(MA).

Trabalho apresentado disciplina Metodologia da


Pesquisa em Psicologia da Educao do Curso de Psgraduao em Psicologia da Educao da Universidade
Estadual do Maranho - UEMA, como requisito para
obteno de nota na disciplina.

COD - (MA)
FEVEREIRO 2015

RELATO DE EXPERINCIA RELAO PROFESSOR-ALUNO: processo


de educao em valores humanos dos alunos de 7 ano da escola
Estvam ngelo de Sousa em Cod-(MA).
Meirydianne Chrystina de Almeida Santos

Resumo: Este relato tem por objetivo a apresentao e descrio de um


trabalho de educao em valores humanos realizado junto aos estudantes de
7 ano, turma A, do Ensino Fundamental da Unidade Integrada Municipal
Evanglica Estvam ngelo de Sousa, na cidade de Cod (MA).

1 Introduo

Em matria recente, datada de 1 de maro de 2015, o programa


Fantstico apresentou as principais dificuldades encontradas por professores
na docncia. De acordo com o levantamento feito pela Fundao Lemann e que
ouviu mil profissionais do ensino fundamental em todo o pas. O resultado da
pesquisa apontou que a indisciplina dos estudantes o maior desafio a ser
enfrentado atualmente nas salas de aula de todo o Brasil, at mais do que os
baixos salrios.
Este enfrentamento encontra-se vigente nas escolas, em especial de
ensino fundamental, onde esto inseridos os alunos que vivem a chamada
pr-adolescncia.

Os

estudantes

nessa

faixa

etria

apresentam

comportamentos e atitudes que necessitam de interveno. Alguns so


extremamente impacientes, outros agressivos, outros omissos e alguns sem
referencial de valores. Assim, o professor, mais do que ministrar contedos,
precisa adaptar-se s necessidades emergentes e, de alguma maneira, fazer
pelos alunos o que s vezes a famlia encarrega a escola de faz-lo.
Por esta razo, problemas como indisciplina, enfrentamento ao bullying
e violncia so temas constantes na sala de aula e fazem parte da realidade
_____________
Mestranda em Letras pela Universidade federal do Rio Grande do Norte UFRN. Ps-graduanda em
Psicologia da Educao pela Universidade Estadual do Maranho UEMA. Ps- Graduada em Literatura

e Lngua Portuguesa pela Faculdade Rio Sono Araguaina TO. Graduada em Letras Portugus e Ingls
pela Faculdade Latino-Americana de Educao FLATED. Bacharel em Teologia pela Faculdade Kurios
FAK.

e violncia so temas constantes na sala de aula e fazem parte da realidade


da educao no Brasil. O professor o ser que vai mediar uma interveno
atravs de seu relacionamento com os estudantes em sala de aula. O
professor atualmente no apenas ensina, ele tambm educa para a vida.
Assim, este trabalho pretende relatar o trabalho pedaggico realizado
pela professora Meirydianne Chrystina de Almeida Santos, professora de
Lngua Portuguesa do 7 ano, turmas A, B e C da referida escola. A adoo de
medida diferenciada no trabalho com a indisciplina da turma fez com que a
docente trabalhasse com os estudantes a educao em valores humanos.

2 Objetivo

Estimular a formao em valores humanos nos estudantes de 7 ano, turma


A, da escola Estvam ngelo de Souza;

Propiciar, em sala de aula, momentos de leitura e anlise de textos que


tratem do respeito aos direitos humanos e amor ao prximo;

Orientar os estudantes a aes de respeito, educao, convivncia,


tolerncia na sociedade;

Apresentar as regras da escola e do ambiente de sala de aula, incentivando


os estudantes ao respeito ordem estabelecida.

3 Descrio da experincia
Conforme

foi

falado

nos

tpicos

anteriores,

as

atitudes

comportamentos de estudantes nas redes pblica e privada, em especial na


rede pblica, tm mostrado que falta um direcionamento que mostre aos
estudantes que eles vivem em uma sociedade complexa, formada por cidados
tambm complexos e que, ao longo de nossa formao precisamos ser
orientados para conviver com as diferenas, com o a tolerncia, com o respeito
ordem e que atos de indisciplina, em toda e qualquer instituio, no passam
despercebidos.

Assim, este trabalho surgiu da observao pela docente logo na primeira


semana de aula, a chamada semana de sondagem. Ao comear a
convivncia com os estudantes, em especial, os do 7 ano A, foi observado que
eles apresentavam comportamentos agressivos, de total falta de respeito com
o prximo. Alguns at praticavam bullying constantemente com os colegas.
Esta sala de aula formada por 45 estudantes, no turno matutino. Cerca
de 8 alunos desta turma so repetentes. Como a faixa etria dos estudantes
entre 12 e 13 anos de idade, os comportamentos tpicos da adolescncia so
observados com mais freqncia.
Por conta de todos os argumentos citados anteriormente, a professora
de Lngua Portuguesa, alm de ministrar o contedo programtico da disciplina
trabalha de forma complementar com a formao desses estudantes. A referida
professora propicia, em sala de aula, momentos de leitura e anlise de textos
que tratem do respeito aos direitos humanos e amor ao prximo.
Geralmente, esses momentos acontecem no primeiro horrio das
segundas-feiras. A professora seleciona previamente os textos, alguns de
cunho religioso que incentivem o amor ao prximo. Com esta atitude, objetivase a diminuio dos apelidos ao colega, evitar a prtica do bullying e acabar
com a violncia, que muitas vezes comea porque um colega fez uma
brincadeira com o outro e este no gostou.
Outro fator que trabalhado neste momento a disciplina. Foi
apresentado aos estudantes um regimento interno, manual de convivncia e
todos eles tm conhecimento das normas disciplinares da escola. Assim, os
estudantes so orientados a cumprir o que est disposto no manual.
Um fator que no precisaria tanto da interveno do professor tambm
foi observado na sala de aula. Alguns estudantes precisam ser orientados no
que diz respeito higiene pessoal (bsica a qualquer ser humano). Como so
adolescentes, os estudantes acreditam que as coisas devem ser feitas de
qualquer forma, incluindo nisso a higiene pessoal.
De modo geral, a experincia relatada aqui serve para ilustrar a
multiplicidade do papel de ser professor hoje em dia. Precisamos ser
habilitados no s a lecionar seu contedo, como tambm a lidar com questes
to pertinentes e to presente em sala de aula.

4 Resultados e discusso

O trabalho da professora est sendo desenvolvido desde o ms de


fevereiro e as atitudes dos alunos em sala de aula j tm melhorado bastante.
Sempre que alguma atitude inesperada acontece, os alunos so advertidos e
estimulados a ter prticas de respeito, amor ao prximo e educao.
Esta atividade acontece na forma de dilogo com os alunos, onde a
professora orienta e os estudantes podem intervir com questionamentos
pertinentes. A iniciativa ocorreu num primeiro momento falando sobre o que
fazemos e que aceitvel ou que no diante de Deus. Por isso, a bblia
tambm utilizada como recurso que traz conhecimento ao ser humano.Os
textos extrados dela versam sobre o valor que o ser humano tem para Deus e
que no importa o que j tenhamos feito na vida, se nos arrependermos, Jesus
pode nos perdoar.
Observa-se que o trabalho tem contribudo para uma melhora nas
atitudes dos estudantes. Inclusive, no dia que as conversas no acontecem
em sala de aula (porque preciso adiantar o contedo), os prprios estudantes
cobram da professora.

Consideraes finais
fato que existem problemas na educao e existem problemas nas
salas de aula. Alguns deles podero ser diminudos, amenizados, alguns at
erradicados. Mas vez ou outra eles surgem novamente. Por isso, este um
trabalho que no acontecer apenas neste ano. No ano que vem a professora
receber novos alunos e o dilogo ser estabelecido tambm com os que
chegaro.
Sabe-se que tanto a educao quanto a psicologia da educao
defendem a importncia da relao existente entre professor e aluno. No deve
acontecer de maneira vertical, onde um manda e todos obedecem. Mas
tambm no pode ser feita sem um referencial de orientao aos estudantes.

este o papel do professor, ser este orientador educacional, pois ele pode
influenciar seus estudantes no que diz respeito ao desenvolvimento deles.