Programacion Curricular 2do

ACTIVIDADES
OBJETIVO: Promover la cultura fsica como parte de la interaccin social y el cuidado

del cuerpo y la salud, buscando calidad de vida en los actores de la educacin.
ACTIVIDADES
Juegos Deportivos a nivel interno
FECHA
Abril-Octubre
(Futbol, Vley, Bsquet, manon-ball

Campeonato de Ex-alumnos
Da de la Educacin Fsica
Da del Ex-alumno
13 de octubre
RESPONSABLE
Departamento de
Educacin Fsica
PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2015

I.
II.
INFORMACION GENERAL:
1. Unidad de Gestin Educativa
: Urubamba
2. Institucin Educativa
: TA. Didaskalio Nstra Sra. Del Rosario
3. rea
: Educacin Fsica
4. Grados y Secciones
: Segundo A, B y C
5. Profesor Responsable
: Leoncio H. Espinoza Hinojosa
6. Tiempo
: 2 horas semanales
7. Nivel y Modalidad
: Secundaria de Menores.
8. Ao Lectivo
: 2015
9. Ciclo
: VI
PRESENTACION:
El rea Curricular de Educacin Fsica, se orienta fundamentalmente al desarrollo
de la corporeidad y de la motricidad. Contribuye a la formacin integral mediante el
desarrollo de capacidades motrices, as como la profundizacin de conocimientos,
III.
valores y normas referidos al cuerpo y al movimiento.

TEMAS TRANSVERSALES:
EDUCACION EN VALORES O FORMACION TICA
EDUCACION PARA LA BONDAD, LA SABIDURIA Y LA CARIDAD
HABILIDADES COMUNICATIVAS Y PENSAMIENTO LGICO
IV.
PROPOSITOS DE GRADO
ORGANIZADORES
ORGANIZADORE
DE
CONOCIMIENTOS
DE
AREA
PROPSITOS DE GRADO
Condicin
Comprensin
Se desarrolla a partir de la vivencia y la
Fsica y salud
Motricidad,
desarrollo
de
la
prctica intencionada,
la
reflexiva de actividades fsicas, las
Ritmo y
salud
corporeidad
cuales
Expresin
Juegos y
permiten
vivenciar,
sistemtica y
los
estudiantes
experimentar,
conocer,
comprender y consolidar el desarrollo
Deportes
de su cuerpo, su identidad e imagen

Dominio corporal y
corporal y sus posibilidades motrices.

Se orienta a la optimizacin de la
expresin creativa.
motricidad,
aprendizaje
que
los
procesos
permiten
de
los
estudiantes desarrollar y mejorar la

calidad de sus movimientos q partir del
conocimiento y comprensin de su
cuerpo y sus capacidades perceptivo
Convivencia
interaccin
e
socio
motriz.
motrices.
Se orienta al desarrollo de procesos de
socializacin
partir
de
acciones
corporales de carcter socio motriz, a

trabajar
en
equipo,
a educar
sus
emociones, mediante la participacin

organizada en actividades y eventos
colectivos,
de
carcter
ldico,
recreativo, deportivo y en el medio

natural.
V.
COMPETENCIA TRANSVERSAL:
Convive democrtica e interculturalmente: Convive de manera democrtica
en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distincin
BIMESTRE
I
CAPACIDADES
1. Interacta respetando
otro
otra
en
al
INDICADORES ACTITUDINALES
Se involucra en las
sus
diferencias e incluyendo a
actividades educativas
Emplea vocabulario
todos y todas
2. Se compromete con las
normas y acuerdos como
base para la convivencia.
3. Maneja los conflictos de
manera
II
pacfica
y material.
5. Muestra en sus acciones
cotidianas, la interiorizacin
de
principios
de
Respeta la propiedad ajena

Es puntual en todo
Acepta, reconoce y se
constructiva.
4. Preserva el entorno natural
III
adecuado
la
esfuerza por superar sus
errores
Mantiene el orden y la
disciplina
Se respeta a s mismo y a los
dems
Ayuda y se preocupa por sus
compaeros y profesores.
interculturalidad.
IV
6. Maneja
principios,
conceptos
que
dan
informacin
sustento a
Muestra higiene personal.

Cuida
el
patrimonio
institucional.
la
convivencia.
VI.
VALORES Y ACTITUDES:
ACTITUDES
VALORES
RESPONSABILIDAD
RESPETO
FIDELIDAD
Cumple con responsabilidad
Se respeta a s mismo y a
Ser consecuente con los
sus
principios del evangelio
obligaciones
familia,
sociedad.
la
Iglesia
en
la
los dems empleando un
la
vocabulario adecuado
Valora
mantiene
sus
manifestaciones culturales.
Escucha y
respeta la
opinin
de
sus
Valora su pertenencia a la
Iglesia catlica.
compaeros.
Es consciente y se involucra
Reconoce y acepta sus
Reconoce
en el cuidado del medio
errores con madurez.
importancia de la unidad
ambiente.
Acepta
faltas con honestidad.
sociales,
las
la
diferencias
Participa con entusiasmo
econmicas,
en las actividades de la
raciales sin discriminar
decisiones
con
Acepta
cumple
institucin educativa
los
autonoma para lograr su
compromisos y normas en
plan de vida
la comunidad
valora
familiar
Justifica sus tardanzas y/o
Toma
Cumple con los acuerdos y

normas establecidas
VALORES
ACTITUDES
ANTE EL REA
COMPORTAMIENTO
Responsabilidad.
Muestra empeo y
cumple al realizar sus
Respeto.
Fidelidad
todas las
tareas motoras.
Toma la iniciativa para
realizar las actividades
fsicas.
Se esfuerza por
conseguir el logro.
Asume sus errores con
naturalidad.
Se esfuerza por superar
sus errores.
Organiza y lidera el
Es puntual en todo
Se involucra en
actividades
Emplea vocabulario
adecuado
Se respeta a s
mismo y a los
dems
Acepta, reconoce y
se esfuerza por
superar sus errores

Muestra higiene
personal
Ayuda y se
trabajo en equipo,
aprovechando el tiempo.
Toma con naturalidad la
victoria y la derrota.
Cumple con hacer y
profesores.
Respeta la
presentar sus tareas.

Hace ms de lo que se
le pide.
propiedad ajena
Cuida el patrimonio
institucional.
Mantiene el orden y
preocupa por sus

compaeros y
la disciplina
VII.
ORGANIZACION DE LAS UNIDADES DIDACTICAS
NMER
O DE
TITULO DE LA UNIDAD
UNIDAD
TIPO
CRONOGRAMA
DE
BIMESTRE
UNIDA
TIEMPO
II
III
I
V
Conociendo y aceptando mi
cuerpo, practico Tcnicas
Elementales de Coordinacin
1y2
Motriz, calentamiento, tcnicas

de Relajacin y Respiracin y
UA
Condicionamiento Fsico
II.- Gimnasia Bsica Ubico mi
cuerpo en el tiempo y espacio
III.-Inicio al atletismo (Velocidad
pura) Me conozco jugando al

3y4
atleta, utilizando los
UA
fundamentos tcnicos
IV.- Cuido Mi Cuerpo

practicando el Futbol
V.- Me desarrollo Jugando y
5
conociendo los fundamentos
UA
UA
tcnicos del voleibol.

VI.- Me desarrollo Jugando y
6
conociendo los fundamentos

tcnicos del bsquet
VIII.
COMPETENCIAS POR CICLO: VI

1. Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud.- Comprende el
funcionamiento de todo su cuerpo e interioriza su imagen corporal, valora su salud
y asume con responsabilidad y disciplina la mejora de sus capacidades fsicas
mediante procedimientos de ejercitacin y seguridad personal; estableciendo
relaciones entre actividad fsica, alimentacin y descanso.
2. Dominio corporal y expresin creativa.- Demuestra dominio corporal y utiliza
sus habilidades motrices bsicas y especficas con autonoma y eficacia, para
proponer y resolver de manera creativa situaciones ldicas deportivas y expresivas
complejas,
adecuando
procedimientos
perseverancia y respeto por los otros.
respetando
reglas,
mostrando
3. Convivencia e interaccin sociomotriz.- Participa en la prctica de actividades

ldicas, recreativas, deportivas en el medio natural valorando las normas de
convivencia, las prcticas ldicas tradicionales y el cuidado de ambientes
naturales, integrndose y cooperando con el grupo.
DIVERSIFICACION DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS

COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ
CAPACIDADES
1.-COMPRENSIN Y DESARROLLO DE
CONOCIMIENTOS
1.- CONDICION FISICA Y SALUD
LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
1.1 Los procedimientos e instrumentos de
1.1 Realiza mediciones del peso y la talla,
medicin; relacin entre el peso y la
y del estado actual de las capacidades
estatura corporal.
fsicas y habilidades motrices, utilizando
1.2 La actividad corporal: efectos de la
instrumentos y tcnicas.
activacin corporal. Ejercicios para la
1.2 Identifica y ejecuta movimientos
movilidad articular.
corporales apropiados para activar la
1.3 La aceleracin de la frecuencia
totalidad corporal y la movilidad articular.
cardiaca; actividades ldicas.
1.3 Identifica y mide su frecuencia
1.4
cardiaca en la prctica de actividades
fsicas: nociones sobre la fuerza corporal.
ldicas.
1.5
1.4 Ejecuta actividades fsicas bsicas
organizacin del trabajo de ejercitacin
para mejorar sus capacidades fsicas,
en circuito.
conoce y utiliza la fuerza corporal.
1.6 Salud corporal: relacin entre higiene,
1.5 Conoce y practica de manera
alimentacin, respiracin y relajacin.
organizada la ejercitacin corporal en
1.7 Normas de seguridad y prevencin de
circuito.
accidentes: la actitud postural correcta y
1.6
Utiliza
oportunamente
la
Gimnasia
Mtodos
bsica:
de
Capacidades
ejercitacin:
la
nocin de las contusiones.
respiracin y relajacin en la prctica de

actividades fsicas, en contacto con la
naturaleza.
2. DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION
2.- MOTRICIDAD RITMO Y EXPRESIN
CREATIVA
2.1
2.1 Propone secuencias simples de
diferencias entre coordinacin, equilibrio
movimiento
y agilidad. Secuencias complejas de
las
ejecuta
con
Las
actividades
gimnsticas:
coordinacin, equilibrio y agilidad.
movimiento.
2.2 Reconoce y realiza secuencias de
2.2 Las actividades rtmicas y expresivas:
movimiento siguiendo ritmos diferentes.
Posibilidades expresivas del cuerpo y el
2.3
movimiento con ritmos diferentes.
Identifica
ejecuta
actividades
atlticas de velocidad y salto.
2.3 Las actividades atlticas: carreras de
2.4 Ejecuta con dominio y coordinacin
velocidad, salto largo
general
movimientos
corporales
de
propulsin de brazos y piernas.

3.
CONVIVENCIA
INTERACCION
3.- JUEGOS Y DEPORTES
SOCIOMOTRIZ
3.1
3.1 Se integra al grupo y se relaciona
bsquetbol,
adecuadamente con los otros al ejecutar
Fundamentos y reglas bsicas del juego.
los fundamentos bsicos de diversos
3.2
deportes colectivos.
comunidad.
3.2 Identifica y practica en equipo juegos
3.3 Las actividades fsicas en el medio
tradicionales
natural: Caminatas de orientacin.
de
su
comunidad
revalorando las prcticas ldicas de su
Los
Los
juegos
deportivos:
voleibol,
juegos
ftbol,
balonmano.
tradicionales
de
la
3.4 Nociones de la organizacin
entorno.
3.3 Organiza en grupo caminatas de
orientacin y explora el medio natural,
reconociendo
los
ecosistemas
de
Urubamba,
ACTITUDES
Valora el cuidado de su cuerpo y salud y la prctica de actividades fsicas.
Demuestra persistencia para el logro de metas
Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse y

expresarse corporalmente.
Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de

su identidad cultural.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros.
Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus

de las actividades ldicas y deportivas.
Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e

infraestructura utilizada
IX.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Estilos dirigidos: enseanza mediante instruccin directa. La asignacin de tareas.
Estilos participativos: enseanza recproca. La enseanza en pequeos grupos.

Micro enseanza.
Estilos individuales: los programas individuales. El trabajo por grupos. La

enseanza modular.
X.
Estilos cognitivos: el descubrimiento guiado. Resolucin de problemas.
Estilos creativos.
Mtodo deductivo (Sntesis)
Mtodo inductivo (Anlisis)
Mtodo cooperativo
Mtodo de descubrimiento.
EVALUACIN:
La evaluacin es sobre la base de criterios, que viene a ser las capacidades de rea y
actitudes. Para cada criterio se formula un conjunto de indicadores. La informacin se
recoge a travs de diversos instrumentos de evaluacin.
La evaluacin ser permanente, integral y diferencial respetando los niveles de
condicin fsica y los ritmos de aprendizaje de los estudiantes. Se realiza la
autoevaluacin, co-evaluacin, hetero-evaluacin.
TCNICAS
Observacin sistemtica.
Pruebas de desempeo
o ejecucin.
INSTRUMENTOS
Gua de observacin.
Lista de cotejos.
Escala valorativa.
Pruebas de destreza
motoras, capacidades
fsicas y coordinativas
Registro anecdtico
.Escala de actitudes.
Gua de prueba oral.
Pruebas o test.
XI.
Prueba oral y escrita

Organizadores visuales
BIBLIOGRAFIA
TITULO DE LA OBRA
PARA EL ALUMNO:
Ftbol : IDDE
Reglamentos:
Vley, Bsquet, Ftbol, Atletismo,
AUTOR/EDITORES
IDDE
Gimnasia
PARA EL DOCENTE:
Atlas de ejercicios fsicos
A KIRCH-KCOCH
Nuevos Conceptos de Baloncesto
AL LEE WALKER-JACK
Ftbol
Reglamentos: vley, Bsquet,
Ftbol, Atletismo, Gimnasia

FASCICULOS DEL MINEDU
DONOHUE
IDDE
MINEDU
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1
I.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
II.
Unidad de Gestin Educativa
: Urubamba
Institucin Educativa
rea
: Educacin Fsica
Grados y Secciones
: Segundo A, B y C
Profesor Responsable
Tiempo
: 2 horas semanales
Nivel y Modalidad
Ao Lectivo
: 2015
Ciclo
: VI
NOMBRE DE LA UNIDAD
Conociendo y aceptando mi cuerpo, practico Tcnicas Elementales de
calentamiento, Coordinacin Motriz, relajacin y Respiracin y Condicionamiento
III.
Fsico.
JUSTIFICACION
La Educacin Fsica fundamenta su estructura y accin pedaggica a partir de las
necesidades educativas, que en su dimensin corporal requiere todo ser humano,
necesidad de conservar las potencialidades biolgicas y psquicas, de interactuar
exitosamente con el entorno y la necesidad social y cultural de comunicarse y
IV.
expresarse a travs de su motricidad.

ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTOS
Condicin Fsica y Salud: Agrupa conocimientos relativos al cuerpo y la
salud, tales como la gimnasia bsica y las actividades fsicas, los mtodos de
ejercitacin corporal, las capacidades fsicas, los principales sistemas
corporales y orgnicos, la alimentacin, respiracin y relajacin, actitud
postural, etc.
Motricidad, Ritmo y Expresin: Engloba conocimientos relacionados con el
conocimiento del cuerpo y las posibilidades de movimiento, las capacidades
coordinativas, las actividades gimnsticas, ritmo expresivas, y atlticas, se
relaciona con la mejora de la calidad de los movimientos.

Juegos y deportes: Comprende conocimientos que estn vinculados a los
juegos, los deportes de orientacin educativa, la recreacin, las actividades
fsicas en el medio natural y la organizacin de eventos. Se orienta a la

V.
socializacin de los estudiantes y a la formacin de valores y actitudes.

TEMA TRANSVERSAL
VI.
COMPETENCIA TRANSVERSAL
Convive democrtica e interculturalmente: Convive de manera democrtica en
cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distincin.
BIMESTRE
CAPACIDADES
1. Interacta respetando al
otro u otra
en sus
diferencias e incluyendo
I
a todos y todas
normas
como
y
base
acuerdos
para
la
convivencia.
manera
II
pacfica
constructiva.
4. Preserva el
entorno
natural y material.
cotidianas,
III
la
interiorizacin
principios
IV
de
la
principios,
conceptos e informacin
que dan sustento a la
convivencia.
Emplea vocabulario
adecuado

Es puntual en todo
errores
disciplina
dems
de
interculturalidad.
6. Maneja
Se involucra en las

Cuida
el
patrimonio
institucional.
VII.
VALORES Y ACTITUDES
VALORES
RESPONSABILIDAD
RESPETO
FIDELIDAD
sus
obligaciones
familia,
la
en
la
la
Iglesia
sociedad.
Valora
mantiene
sus
ACTITUDES
Escucha y
opinin
respeta la
de
sus
Iglesia catlica.
compaeros.
Reconoce
ambiente.
valora
la
familiar
Acepta
sociales,
las
diferencias
econmicas,
Toma
decisiones
con
Acepta
cumple
los
plan de vida
la comunidad

normas establecidas
VALORES
ACTITUDES
ANTE EL REA
Responsabilidad.
Muestra empeo y
Respeto.
Fidelidad
COMPORTAMIENTO
todas las
tareas motoras.
fsicas.
Se esfuerza por
conseguir el logro.
naturalidad.
sus errores.
Es puntual en todo
Se involucra en
actividades
Emplea vocabulario
adecuado
Se respeta a s
mismo y a los
dems
Acepta, reconoce y
se esfuerza por
superar sus errores

Muestra higiene
personal
Ayuda y se
trabajo en equipo,
Cumple con hacer y
profesores.
Respeta la

le pide.
propiedad ajena
Cuida el patrimonio
institucional.
Mantiene el orden y
preocupa por sus

compaeros y
la disciplina
VIII.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
CONTENIDOS
CAPACIDADES
ACTITUDES
RECURSOS
INDICADORE
EDUCATIVO
S DE LOGRO
HRS
S
Presentacin
02
del rea
Procedimientos
-Diagnostica
el
Valora
e instrumentos
peso
la
cuidado
de medicin. El
estatura
su cuerpo, la
-Campo
conclusiones
peso
corporal,
salud
la
deportivo
sobre
utilizando
prctica
de
- Silbato
diversos
actividades
instrumentos
fsicas.
Auxiliar
la
estatura
instrumentos
procedimientos
el Tallmetro
de Balanza
bsicos.
Conocimiento
-Identifica
de su cuerpo
conoce
expone
sus
02
los
de medicin.
Cronmetro
Valora
el
su cuidado
cuerpo
-Mide
Registro
Analiza
su
de
Reconoce
valora
la
su cuerpo, la
importancia
salud
del cuidado de
la
frecuencia
prctica
de
cardiaca
actividades
02
su cuerpo
fsicas.
-Practica
Hbitos
02
de
higiene
-Realiza
tcnicas
respiracin
de
y
relajacin
La
activacin
-Selecciona
Demuestra
Debate
sus
02
corporal
utiliza ejercicios
solidaridad,
(calentamiento)
de
respeto
concepto
calentamiento
acepta
general
diferencias
previo
-Ejecuta
con
de
finalidad,
ejercicios
la
para
totalidad
corporal
ejercicios
de
conclusiones
y
las
los
sobre
el
calentamiento,
antes
las
otros.
competencias
Se
interesa
Realiza
por
las
calentamiento
general.
Capacidades
-Realiza
coordinativas,
ejercicios
nociones de la
coordinacin
coordinacin,
Global
equilibrio
de
actividades
ldicas
rtmicas
tiempos
tiempos
tradicionales
secuencias
-Realiza
como
movimientos
de
(baila)
identidad
de
movimiento.
al ritmo
musical
-
Organiza
04
ejercicios con
voluntad
agilidad,
simples
los
e
inters.
parte
su
cultural
y
ejecuta driles
Valoracin
de
-Diagnostica
el
Demuestra
Reconoce sus
capacidades
estado de sus
responsabili
capacidades
fsicas
capacidades
dad
en
el
de resistencia
uso
el
habilidades
cuidado
de
motrices
los
-Realiza
materiales
fsicas
ejercitacin
en
educativos e
circuito con 07
infraestructur
estaciones, con
a.
intervalos de 30
por 45 seg.
04
Practica
ejercicios
fuerza,
resistencia,
velocidad,
flexibilidad.
de
IX.
MATRIZ DE EVALUACION
CAPACIDADE
INDICADORES
S AREA
DE
EVALUACION
TECNICAS
INSTRUMENTOS
Comprensin
EVALUACION
1.- Diagnostica
Prctica grupal e
-Presentacin
y desarrollo de
el peso y la
individual
de datos.
la corporeidad
estatura
(ejecucin y
-Pruebas de
y la salud
corporal
demostracin)
ejecucin
utilizando
sobre
instrumentos y
calentamiento
procedimientos
general y
bsicos.
reconoce su
2.- Diagnostica
frecuencia
el estado de sus
cardiaca
capacidades
.Exposicin
fsicas y
sobre el tema
PESO
PUNTAJE
25 %
05
50 %
10
25 %
05
habilidades
motrices.
13.- Reconoce y
practica normas
de
higiene
explicando
finalidad.
su
Dominio
1.- Identifica y
Prctica grupal e
-Pruebas de
corporal y
practica formas
individual
ejecucin
expresin
simples de
(ejecucin y
-Ejercitacin
creativa
ejercicios de
demostracin)
en circuito (07
acondicionamie
estaciones)
nto fsico.
c/u 1 Pto.
2.- Reconoce y
. Ejecuta
practica la
diferentes
coordinacin
ritmos de
motriz
baile.
35 %
07
65%
13
100%
20
ejecutando un
baile.
Convivencia e
1.- Practica
.Prctica grupal e
-Ejecuta un
interaccin
juegos pre
individual
drill, utilizando
socio motriz
deportivos de
(ejecucin y
ejercicios de
carcter
demostracin)
coordinacin
colectivo
utilizando sus
habilidades
bsicas y
genricas
combinadas.
(drill)
global
I.
II.
III.
1. Unidad de Gestin Educativa : Urubamba
: Didaskalio Nstra Sra. Del Rosario
3. rea
: Educacin Fsica
: Segundo A, B y C
6. Tiempo
: 2 horas semanales
8. Ao Lectivo
: 2015
9. Ciclo
: VI
NOMBRE DE LA UNIDAD
Gimnasia Bsica Ubico mi cuerpo en el tiempo y espacio
JUSTIFICACION
La Educacin Fsica fundamenta su estructura y accin pedaggica a partir de
las necesidades educativas, que en su dimensin corporal requiere todo ser
humano, necesidad de conservar las potencialidades biolgicas y psquicas, de
interactuar exitosamente con el entorno y la necesidad social y cultural de
comunicarse y expresarse a travs de su motricidad, lo mismo que le dar
IV.
seguridad personal al estudiante.

salud, tales como la gimnasia bsica y las actividades fsicas, los mtodos
de ejercitacin corporal, las capacidades fsicas, los principales sistemas
postural, etc.
Motricidad, Ritmo y Expresin: Engloba conocimientos relacionados con
el
conocimiento del cuerpo y las posibilidades de movimiento, las
capacidades coordinativas, las actividades gimnsticas, ritmo expresivas, y
atlticas, se relaciona con la mejora de la calidad de los movimientos.

V.

TEMA TRANSVERSAL
VI. COMPETENCIA TRANSVERSAL

BIMESTRE
CAPACIDADES
otro u otra
en sus
I
a todos y todas
normas
como
y
base
acuerdos
para
la
convivencia.
manera
II
pacfica
constructiva.
4. Preserva el
entorno
natural y material.
cotidianas,
III
la
interiorizacin
principios
IV
de
la
principios,
Emplea vocabulario
adecuado

Es puntual en todo
errores
disciplina
dems
de
interculturalidad.
6. Maneja
Se involucra en las

Cuida
el
patrimonio
institucional.
convivencia.
VII. VALORES Y ACTITUDES
ACTITUDES
VALORES
RESPONSABILIDAD
RESPETO
FIDELIDAD
sus
obligaciones
en
la
familia,
la
Iglesia
la
Escucha y
sociedad.
Valora
mantiene
sus
opinin
respeta la
de
sus
Iglesia catlica.
compaeros.
Reconoce
ambiente.
Acepta
sociales,
las
la
diferencias
econmicas,
decisiones
con
Acepta
cumple
los
plan de vida
la comunidad
valora
familiar
Toma

normas establecidas
VALORES
ACTITUDES
ANTE EL REA
Responsabilidad.
COMPORTAMIENTO
Muestra empeo y
Respeto.
Fidelidad
todas las
tareas motoras.
fsicas.
Se esfuerza por
conseguir el logro.
naturalidad.
sus errores.
actividades
Emplea vocabulario
adecuado
Se respeta a s
mismo y a los
Cumple con hacer y
dems
Acepta, reconoce y
se esfuerza por
superar sus errores

Muestra higiene
personal
Ayuda y se
trabajo en equipo,
Es puntual en todo
Se involucra en
preocupa por sus

compaeros y

profesores.
Respeta la
le pide.
propiedad ajena
Cuida el patrimonio
institucional.
Mantiene el orden y
la disciplina
VIII. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CONTENIDOS
CAPACIDADES
ACTITUDES
RECURSOS
INDICADORE
EDUCATIVO
S DE LOGRO
HRS
S
Presentacin
02
del rea
Procedimientos
-Diagnostica
el
Valora
e instrumentos
peso
la
cuidado
el Tallmetro
de Balanza
Analiza
expone
sus
02
de medicin. El
estatura
su cuerpo, la
-Campo
conclusiones
peso
corporal,
salud
la
deportivo
sobre
utilizando
prctica
de
- Silbato
diversos
actividades
instrumentos
fsicas.
Auxiliar
la
estatura
instrumentos
procedimientos
bsicos.
Conocimiento
-Identifica
de su cuerpo
conoce
de medicin.
Cronmetro
Valora
el
su cuidado
cuerpo
-Mide
Registro
los
su
de
Reconoce
valora
la
su cuerpo, la
importancia
salud
del cuidado de
la
frecuencia
prctica
de
cardiaca
actividades
02
su cuerpo
fsicas.
-Practica
Hbitos
02
de
higiene
-Realiza
tcnicas
respiracin
de
y
relajacin
La
activacin
Demuestra
Debate
corporal
utiliza ejercicios
solidaridad,
conclusiones
(calentamiento)
de
respeto
concepto
calentamiento
acepta
general
diferencias
previo
-Ejecuta
con
de
finalidad,
ejercicios
la
para
totalidad
corporal
-Selecciona
ejercicios
de
y
las
los
sobre
sus
02
el
calentamiento,
antes
las
otros.
competencias
Se
Realiza
calentamiento
general.
Capacidades
-Realiza
interesa
los
04
coordinativas,
ejercicios
nociones de la
coordinacin
coordinacin,
Global
equilibrio
de
por
las
actividades
ldicas
rtmicas
tiempos
voluntad
y
agilidad,
tiempos
tradicionales
secuencias
-Realiza
como
movimientos
de
(baila)
identidad
simples
de
movimiento.
al ritmo
musical
-
ejercicios con
e
inters.
parte
su
cultural
Organiza
ejecuta driles
Valoracin
de
-Diagnostica
el
Demuestra
Reconoce sus
capacidades
estado de sus
responsabili
capacidades
fsicas
capacidades
dad
en
el
de resistencia
uso
el
habilidades
cuidado
de
motrices
los
-Realiza
materiales
fsicas
ejercitacin
en
educativos e
circuito con 07
infraestructur
estaciones, con
a.
intervalos de 30
por 45 seg.
-
Practica
ejercicios
fuerza,
resistencia,
velocidad,
flexibilidad.
de
04
IX.
CAPACIDADE
INDICADORES
S AREA
DE
EVALUACION
TECNICAS
INSTRUMENTOS
Comprensin
EVALUACION
1.- Diagnostica
Prctica grupal e
-Presentacin
y desarrollo de
el peso y la
individual
de datos.
la corporeidad
estatura
(ejecucin y
-Pruebas de
y la salud
corporal
demostracin)
ejecucin
utilizando
sobre
instrumentos y
calentamiento
procedimientos
general y
bsicos.
reconoce su
2.- Diagnostica
frecuencia
el estado de sus
cardiaca
capacidades
.Exposicin
fsicas y
sobre el tema
PESO
PUNTAJE
25 %
05
50 %
10
25 %
05
habilidades
motrices.
13.- Reconoce y
practica normas
de
higiene
explicando
finalidad.
su
Dominio
1.- Identifica y
Prctica grupal e
-Pruebas de
corporal y
practica formas
individual
ejecucin
expresin
simples de
(ejecucin y
-Ejercitacin
creativa
ejercicios de
demostracin)
en circuito (07
acondicionamie
estaciones)
nto fsico.
c/u 1 Pto.
2.- Reconoce y
. Ejecuta
practica la
diferentes
coordinacin
ritmos de
motriz
baile.
35 %
07
65%
13
100%
20
ejecutando un
baile.
Convivencia e
1.- Practica
.Prctica grupal e
-Ejecuta un
interaccin
juegos pre
individual
drill, utilizando
socio motriz
deportivos de
(ejecucin y
ejercicios de
carcter
demostracin)
coordinacin
colectivo
utilizando sus
habilidades
bsicas y
genricas
combinadas.
(drill)
global
I.
II.
III.
3. rea
: Educacin Fsica
: Segundo A, B y C,
6. Tiempo
: 2 horas semanales
8. Ao Lectivo
: 2015
9. Ciclo
: VI
NOMBRE DE LA UNIDAD
Inicio al atletismo (Velocidad pura) Me conozco jugando al atleta, utilizando los
fundamentos tcnicos
JUSTIFICACION
La Educacin Fsica fundamenta su estructura y accin pedaggica a partir de
las necesidades educativas, que en su dimensin corporal requiere todo ser
humano, necesidad de conservar las potencialidades biolgicas y psquicas, de
interactuar exitosamente con el entorno y la necesidad social y cultural de
comunicarse y expresarse a travs de su motricidad, lo mismo que le dar
IV.
seguridad personal al estudiante

postural, etc.
el

V.

TEMA TRANSVERSAL
VI.
COMPETENCIA TRANSVERSAL

BIMESTRE
CAPACIDADES
1. Interacta respetando
al otro u otra
en sus
e
educativas
Emplea vocabulario adecuado
incluyendo a todos y

Es puntual en todo
Acepta, reconoce y se esfuerza
por superar sus errores

Mantiene el orden y la disciplina
dems
diferencias
I
todas
2. Se compromete
con
las normas y acuerdos

como
base
para
la
convivencia.
3. Maneja los conflictos
de manera pacfica y
II
Se involucra en las actividades
constructiva.
4. Preserva el
entorno
natural y material.
5. Muestra
en
sus

Cuida el patrimonio institucional.
acciones cotidianas, la
interiorizacin
III
principios
de
de
la
interculturalidad.
6. Maneja
IV
principios,
conceptos
informacin que dan

sustento
la
convivencia.
ACTITUDES
VALORES
RESPONSABILIDAD
RESPETO
FIDELIDAD
sus
obligaciones
en
la
familia,
la
Iglesia
la
Escucha y
sociedad.
Valora
mantiene
sus
opinin
respeta la
de
sus
Iglesia catlica.
compaeros.
Reconoce
ambiente.
Acepta
sociales,
las
la
diferencias
econmicas,
decisiones
con
Acepta
cumple
los
plan de vida
la comunidad
valora
familiar
Toma

normas establecidas
VALORES
ACTITUDES
ANTE EL REA
Responsabilidad.
COMPORTAMIENTO
Muestra empeo y
Respeto.
Fidelidad
todas las
tareas motoras.
fsicas.
Se esfuerza por
conseguir el logro.
naturalidad.
sus errores.
actividades
Emplea vocabulario
adecuado
Se respeta a s
mismo y a los
Cumple con hacer y
dems
Acepta, reconoce y
se esfuerza por
superar sus errores

Muestra higiene
personal
Ayuda y se
trabajo en equipo,
Es puntual en todo
Se involucra en
preocupa por sus

compaeros y

profesores.
Respeta la
le pide.
propiedad ajena
Cuida el patrimonio
institucional.
Mantiene el orden y
la disciplina

CONTENIDOS
CAPACIDADES
ACTITUDES
RECURSOS
INDICADORE
EDUCATIVO
S DE LOGRO
HRS
S
Presentacin
02
del rea
Procedimientos
-Diagnostica
el
Valora
el Tallmetro
Analiza
02
e instrumentos
peso
de medicin. El
estatura
su cuerpo, la
-Campo
conclusiones
peso
corporal,
salud
la
deportivo
sobre
utilizando
prctica
de
- Silbato
diversos
actividades
instrumentos
fsicas.
Auxiliar
la
estatura
la
instrumentos
procedimientos
cuidado
de Balanza
bsicos.
Conocimiento
-Identifica
de su cuerpo
conoce
sus
los
de medicin.
Cronmetro
Valora
el
su cuidado
cuerpo
-Mide
Registro
expone
su
de
Reconoce
valora
la
su cuerpo, la
importancia
salud
del cuidado de
la
frecuencia
prctica
de
cardiaca
actividades
02
su cuerpo
fsicas.
-Practica
Hbitos
02
de
higiene
-Realiza
tcnicas
respiracin
de
y
relajacin
La
activacin
Demuestra
Debate
corporal
utiliza ejercicios
solidaridad,
conclusiones
(calentamiento)
de
respeto
concepto
calentamiento
acepta
general
diferencias
previo
-Ejecuta
con
de
finalidad,
ejercicios
la
para
totalidad
corporal
-Selecciona
ejercicios
calentamiento
general.
de
otros.
y
las
los
sobre
sus
el
calentamiento,
antes
las
competencias
02
Capacidades
-Realiza
coordinativas,
ejercicios
nociones de la
coordinacin
coordinacin,
Global
equilibrio
de
Se
interesa
por
las
actividades
ldicas
rtmicas
tiempos
tiempos
tradicionales
secuencias
-Realiza
como
movimientos
de
(baila)
identidad
de
movimiento.
al ritmo
musical
-
los
04
ejercicios con
voluntad
agilidad,
simples
Realiza
inters.
parte
su
cultural
Organiza
ejecuta driles
Valoracin
de
-Diagnostica
el
Demuestra
Reconoce sus
capacidades
estado de sus
responsabili
capacidades
fsicas
capacidades
dad
en
el
de resistencia
uso
el
habilidades
cuidado
de
motrices
los
-Realiza
materiales
fsicas
ejercitacin
en
educativos e
circuito con 07
infraestructur
estaciones, con
a.
intervalos de 30
por 45 seg.
-
Practica
ejercicios
fuerza,
resistencia,
velocidad,
flexibilidad.
de
04
IX.
CAPACIDADE
INDICADORES
S AREA
DE
EVALUACION
TECNICAS
INSTRUMENTOS
Comprensin
EVALUACION
1.- Diagnostica
Prctica grupal e
-Presentacin
y desarrollo de
el peso y la
individual
de datos.
la corporeidad
estatura
(ejecucin y
-Pruebas de
y la salud
corporal
demostracin)
ejecucin
utilizando
sobre
instrumentos y
calentamiento
procedimientos
general y
bsicos.
reconoce su
2.- Diagnostica
frecuencia
el estado de sus
cardiaca
capacidades
.Exposicin
fsicas y
sobre el tema
PESO
PUNTAJE
25 %
05
50 %
10
25 %
05
habilidades
motrices.
13.- Reconoce y
practica normas
de
higiene
explicando
finalidad.
su
Dominio
1.- Identifica y
Prctica grupal e
-Pruebas de
corporal y
practica formas
individual
ejecucin
expresin
simples de
(ejecucin y
-Ejercitacin
creativa
ejercicios de
demostracin)
en circuito (07
acondicionamie
estaciones)
nto fsico.
c/u 1 Pto.
2.- Reconoce y
. Ejecuta
practica la
diferentes
coordinacin
ritmos de
motriz
baile.
35 %
07
65%
13
100%
20
ejecutando un
baile.
Convivencia e
1.- Practica
.Prctica grupal e
-Ejecuta un
interaccin
juegos pre
individual
drill, utilizando
socio motriz
deportivos de
(ejecucin y
ejercicios de
carcter
demostracin)
coordinacin
colectivo
utilizando sus
habilidades
bsicas y
genricas
combinadas.
(drill)
global
I.
II.
III.
: Didaskalio Nstra Sra. Del Rosario
3. rea
: Educacin Fsica
: Segundo A, B, y C,
6. Tiempo
: 2 horas semanales
8. Ao Lectivo
: 2015
9. Ciclo
: VI
NOMBRE DE LA UNIDAD
Identifica y conoce los fundamentos tcnicos del ftbol.
JUSTIFICACION
El rea considera al estudiante un ser inteligente, nico e integral que tiene
potencialidades y necesidades de movimiento corporal con diferentes
intencionalidades, las cuales al estar asociadas a su pensamiento y emociones,
le permiten desarrollarse y actuar integralmente como persona que piensa,
IV.
siente, decide y acta con autonoma, libertad y responsabilidad.

postural, etc.
el

V.
TEMA TRANSVERSAL
VI. COMPETENCIA TRANSVERSAL

BIMESTRE
CAPACIDADES
otro u otra
en sus
I
a todos y todas
normas
como
y
base
acuerdos
para
la
convivencia.
manera
II
pacfica
constructiva.
4. Preserva el
entorno
natural y material.
cotidianas,
III
la
interiorizacin
principios
IV
de
la
principios,
convivencia.
VALORES
Emplea vocabulario
adecuado

Es puntual en todo
errores
disciplina
dems
de
interculturalidad.
6. Maneja
Se involucra en las

Cuida
el
patrimonio
institucional.
RESPONSABILIDAD
RESPETO
FIDELIDAD
sus
obligaciones
familia,
la
en
la
la
Iglesia
sociedad.
Valora
mantiene
sus
ACTITUDES
Escucha y
opinin
respeta la
de
sus
Iglesia catlica.
compaeros.
Reconoce
ambiente.
valora
la
familiar
Acepta
sociales,
las
diferencias
econmicas,
Toma
decisiones
con
Acepta
cumple
los
plan de vida
la comunidad

normas establecidas
VALORES
ACTITUDES
ANTE EL REA
Responsabilidad.
COMPORTAMIENTO
Muestra empeo y
Respeto.
Fidelidad
todas las
tareas motoras.
fsicas.
Se esfuerza por
conseguir el logro.
naturalidad.
sus errores.
actividades
Emplea vocabulario
adecuado
Se respeta a s
mismo y a los
Cumple con hacer y
dems
Acepta, reconoce y
se esfuerza por
superar sus errores

Muestra higiene
personal
Ayuda y se
trabajo en equipo,
Es puntual en todo
Se involucra en
preocupa por sus

compaeros y

profesores.
Respeta la
le pide.
propiedad ajena
Cuida el patrimonio
institucional.
Mantiene el orden y
la disciplina

CONTENIDOS
CAPACIDADES
ACTITUDES
RECURSOS
INDICADORE
EDUCATIVO
S DE LOGRO
HRS
Presentacin
02
del rea
Procedimientos
-Diagnostica
el
Valora
e instrumentos
peso
la
cuidado
de medicin. El
estatura
su cuerpo, la
-Campo
conclusiones
peso
corporal,
salud
la
deportivo
sobre
utilizando
prctica
de
- Silbato
diversos
actividades
instrumentos
fsicas.
Auxiliar
la
estatura
instrumentos
procedimientos
el Tallmetro
de Balanza
bsicos.
Conocimiento
-Identifica
de su cuerpo
conoce
expone
sus
02
los
de medicin.
Cronmetro
Valora
el
su cuidado
cuerpo
-Mide
Registro
Analiza
su
de
Reconoce
valora
la
su cuerpo, la
importancia
salud
del cuidado de
la
frecuencia
prctica
de
cardiaca
actividades
02
su cuerpo
fsicas.
-Practica
Hbitos
02
de
higiene
-Realiza
tcnicas
respiracin
de
y
relajacin
La
activacin
Demuestra
Debate
corporal
utiliza ejercicios
solidaridad,
conclusiones
(calentamiento)
de
respeto
concepto
calentamiento
acepta
general
diferencias
previo
-Ejecuta
con
de
finalidad,
ejercicios
para
-Selecciona
y
las
los
sobre
sus
el
calentamiento,
antes
las
02
la
totalidad
corporal
ejercicios
de
otros.
competencias
Se
interesa
Realiza
por
las
calentamiento
general.
Capacidades
-Realiza
coordinativas,
ejercicios
nociones de la
coordinacin
coordinacin,
Global
equilibrio
de
actividades
ldicas
rtmicas
tiempos
tiempos
tradicionales
secuencias
-Realiza
como
movimientos
de
(baila)
identidad
de
movimiento.
al ritmo
musical
-
04
ejercicios con
voluntad
agilidad,
simples
los
e
inters.
parte
su
cultural
Organiza
ejecuta driles
Valoracin
de
-Diagnostica
el
Demuestra
Reconoce sus
capacidades
estado de sus
responsabili
capacidades
fsicas
capacidades
dad
en
el
de resistencia
uso
el
habilidades
cuidado
de
motrices
los
-Realiza
materiales
fsicas
ejercitacin
en
educativos e
circuito con 07
infraestructur
estaciones, con
a.
intervalos de 30
por 45 seg.
-
Practica
ejercicios
fuerza,
resistencia,
velocidad,
de
04
flexibilidad.
IX.
CAPACIDADE
INDICADORES
S AREA
DE
EVALUACION
TECNICAS
INSTRUMENTOS
Comprensin
EVALUACION
1.- Diagnostica
Prctica grupal e
-Presentacin
y desarrollo de
el peso y la
individual
de datos.
la corporeidad
estatura
(ejecucin y
-Pruebas de
y la salud
corporal
demostracin)
ejecucin
utilizando
sobre
instrumentos y
calentamiento
procedimientos
general y
bsicos.
reconoce su
2.- Diagnostica
frecuencia
el estado de sus
cardiaca
capacidades
.Exposicin
fsicas y
sobre el tema
PESO
PUNTAJE
25 %
05
50 %
10
25 %
05
habilidades
motrices.
13.- Reconoce y
practica normas
de
higiene
explicando
finalidad.
su
Dominio
1.- Identifica y
Prctica grupal e
-Pruebas de
corporal y
practica formas
individual
ejecucin
expresin
simples de
(ejecucin y
-Ejercitacin
creativa
ejercicios de
demostracin)
en circuito (07
acondicionamie
estaciones)
nto fsico.
c/u 1 Pto.
2.- Reconoce y
. Ejecuta
practica la
diferentes
coordinacin
ritmos de
motriz
baile.
35 %
07
65%
13
100%
20
ejecutando un
baile.
Convivencia e
1.- Practica
.Prctica grupal e
-Ejecuta un
interaccin
juegos pre
individual
drill, utilizando
socio motriz
deportivos de
(ejecucin y
ejercicios de
carcter
demostracin)
coordinacin
colectivo
utilizando sus
habilidades
bsicas y
genricas
combinadas.
(drill)
global

Programacion Curricular 2do

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ACTIVIDADES

OBJETIVO: Promover la cultura fsica como parte de la interaccin social y el cuidado

(Futbol, Vley, Bsquet, manon-ball

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2015

valores y normas referidos al cuerpo y al movimiento.

Se desarrolla a partir de la vivencia y la

reflexiva de actividades fsicas, las

comprender y consolidar el desarrollo

de su cuerpo, su identidad e imagen

corporal y sus posibilidades motrices.

estudiantes desarrollar y mejorar la

corporales de carcter socio motriz, a

emociones, mediante la participacin

recreativo, deportivo y en el medio

Respeta la propiedad ajena

esfuerza por superar sus

Muestra higiene personal.

Cumple con responsabilidad

Ser consecuente con los

principios del evangelio

los dems empleando un

Reconoce y acepta sus

en el cuidado del medio

errores con madurez.

faltas con honestidad.

Participa con entusiasmo

raciales sin discriminar

autonoma para lograr su

Justifica sus tardanzas y/o

Cumple con los acuerdos y

superar sus errores

presentar sus tareas.

preocupa por sus

ORGANIZACION DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

Motriz, calentamiento, tcnicas

pura) Me conozco jugando al

atleta, utilizando los

IV.- Cuido Mi Cuerpo

conociendo los fundamentos

tcnicos del voleibol.

conociendo los fundamentos

COMPETENCIAS POR CICLO: VI

perseverancia y respeto por los otros.

3. Convivencia e interaccin sociomotriz.- Participa en la prctica de actividades

DIVERSIFICACION DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS

1.1 Los procedimientos e instrumentos de

1.1 Realiza mediciones del peso y la talla,

medicin; relacin entre el peso y la

y del estado actual de las capacidades

fsicas y habilidades motrices, utilizando

1.2 La actividad corporal: efectos de la

activacin corporal. Ejercicios para la

1.2 Identifica y ejecuta movimientos

corporales apropiados para activar la

1.3 La aceleracin de la frecuencia

totalidad corporal y la movilidad articular.

cardiaca; actividades ldicas.

1.3 Identifica y mide su frecuencia

cardiaca en la prctica de actividades

fsicas: nociones sobre la fuerza corporal.

1.4 Ejecuta actividades fsicas bsicas

organizacin del trabajo de ejercitacin

para mejorar sus capacidades fsicas,

conoce y utiliza la fuerza corporal.