SUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICA

DIRECCIN DE EDUCACIN FSICA

SECUENCIA DIDCTICA PRIMARIA

Docente: L.E F ERIKA CARCAO ROJAS
Regin: 06 Puebla Poniente
Zona: 086
Grado:
No.
1

Escuela: ELENA GARRO

Nivel: Primaria
Turno: Matutino
Bloque:

Temporalidad: 8 sesiones
Ttulo del Bloque: ESTE SOY YO
Competencia

que

se

favorece:

Manifestacin global de la corporeidad

Aprendizajes esperados:

Contenidos:

+ Identificar sus segmentos corporales para

establecer semejanzas con los dems y
reconocer dentro de la diversidad.
+Proponer distintos movimientos a partir de
sus posibilidades en acciones estticas y
dinmicas.
+Acta con seguridad al desempearse en
diferentes
actividades
para
proponer
alternativamente de realizacin.

Conceptual:
Reconocimiento de las diferentes partes del cuerpo y la
importancia de sus posibles utilizaciones en la vida
cotidiana.
Procedimental:
Realizacin de movimientos con los diferentes segmentos
corporales, valorando sus desempeos motrices,
comparndolos con sus compaeros y proponiendo
nuevas formas de ejecucin.
Actitudinal:
Valoracin de la autoconfianza y las posibilidades de
movimientos

Evaluacin:

*Hacer preguntas en cuanto a las partes del

cuerpo.
*observar si los nios ubican y distingue las
diferentes las partes y movimientos de su
cuerpo.
*por medio de dibujos evaluar si el nio
identificar las partes del cuerpo, as tambin
que movimientos puede realizar.
*Fichas de evaluacin (para identificar las
partes del cuerpo).
*Confirmar acerca de la ubicacin de sus
segmentos corporales y su utilizacin.

Estilo o tcnicas de enseanza:

Tradicional (mando directo) y Cognitivo (descubrimiento
guiado
Estrategias didcticas:
Estrategias de voz.
-Expresin y estimulacin verbal y corporal.
Materiales:

*Lpices de colores.
*Revistas, peridicos, tijeras, pegamento,
papalote,
balero,
cuerdas,
trompo,
costalitos de semillas, palos, aros,
cuerdas, pelotas, paliacates, pelota de
papel, un lazo, botes grandes.

DESGLOSE DIDCTICO
Sesin 1
Intencin pedaggica:
Identificar las partes del cuerpo y proponer distintas maneras de moverlas para tener mayor confianza en ti mismo.
Inicio

Desarrollo

Cierre

Calentamiento
morfo
funcional.
Cantar y jugar a la canasta
del chile piqun.
*caminar libremente en
diferentes direcciones y
moviendo las partes de su
cuerpo.

*Se les indica a los

alumnos caminar, correr,
saltar, brincar, con el
material de se vaya a
utilizar
(costalitos
de
semilla).
*darles la indicacin en q
parte del cuerpo llevar el

*Jugar a la Rueda de san

miguel
Descanso.
Acostados boca arriba, imitar
los movimientos de la rama de
un rbol.

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* Juego del lobo.

material.
*lanzar el material.
*Integrar equipos.

*La importancia de cuidar su

cuerpo.

Sesin 2
Intencin pedaggica:
Identificar las partes del cuerpo y proponer distintas maneras de moverlas para tener mayor confianza en ti mismo.
Inicio

Desarrollo

Cierre

Jugar
a
saludar
con
diferentes
partes
del
cuerpo
(mano,
nariz,
hombros, rodillas, etc.).
Juego a los gigantes y
enanos.
Juego de quitar la cola al
burro.

Canto: busco un lugarcito

para m, a diferentes
velocidades, dirigirse en
diferentes direcciones y
ubicaciones (ocupando un
paliacate)
*lanzar el paliacate en
diferentes direcciones.
*llevar el paliacates en
diferentes
partes
del
cuerpo.
*Por
parejas
jalar
el
paliacate.

La
importancia
de
la
alimentacin.
La diferencia de alimentos
naturales y los de chatarra.
Relajacin.
Imitar a un mueco y dejar al
alumno
acostado
en
el
paliacate.

Sesin 3
Intencin pedaggica:
Hacer que el alumno conozca su esquema corporal a travs de diversas experiencias que promueva el
conocimiento de si mismo.
Inicio
Desarrollo
Cierre

Cantar a las estatuas de

marfil.
Movimiento
de
las
diferentes
partes
del
cuerpo,
dndole
la
indicacin de desplazarse
en diferentes direcciones.
*Por parejas pasar una
pelota por la espalda y en
diferentes
partes
del
cuerpo
y
en
donde
propongan los alumnos.
*Llevar la pelota con la
mano derecha e izquierda.
*lanzar y atrapar la pelota.

Sesin 4

*juagar al patio de mi
casa, lanzando la pelota al
ritmo de la cancin.
Patear la pelota al ritmo
de la cancin.
*Por parejas lanzar la
pelota e ir por ella,
rodarla, patearla.
*jugar a esquivar a la
pelota
Esta actividad se hace por
equipos,
poner
un
cuadrado de 20 x 20 los
alumnos
de
afuera
mantienen la pelota, q van
hacer los que van a lanzar
la pelota.
Los alumnos que estn
adentro son los que van a
esquivar la pelota.

*Juego a los encantados (toro

congelado).
Platicar la importancia que
tiene el aseo personal.
La importancia de lavarse las
manos.

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Intencin pedaggica:
Identificar las partes del cuerpo y proponer distintas maneras de moverlas para tener mayor confianza en ti mismo.
Inicio

Desarrollo

Cierre

*Imitar
a
diferentes
animales al desplazarse por
toda el rea de trabajo.
(chango, gusano, conejo,
rana).
*Realizar saltos hacia atrs,
adelante,
derecha,
izquierda.
RECUPERACIN
*Jugar al diablito cojo.
Por parejas uno a tras del
otro tomando el pie del
compaero y avanzar en
diferentes direcciones.
RESPIRACIN.

*Colocar una curda en el

piso y caminar sobre ella
dndoles la indicacin con
que parte del pie ir
pasando por la cuerda.
*Caminar sobre la cuerda
con los ojos cerrados.
Propone el alumno.
*Dar la indicacin de
corres alrededor de la
cuerda
en
diferentes
formas.
*Por parejas jugar a la
viborita (el alumno pasa
brincando por arriba de la
sin tocar la cuerda).

*jugar a uno, dos, tres

calabaza. El nio que da las
indicaciones tendr que ir a
traer a los que estn ms
cerca de l y salen del grupo.
*Juego de amistad: cantando
naranja dulce limn partido
dame un abrazo que yo te pido
si fuera falso mis juramentos
en otro tiempo se olvidara.
( Al trmino de la cancin se
dan un abrazo fraternal).
*La importancia de lavarse los
dientes.

Sesin 5
Intencin pedaggica:

Hacer que el alumno conozca su esquema corporal a travs de diversas experiencias que
promueva el conocimiento de s mismo.
Inicio

Desarrollo

Cierre

*Jugar
a
imitar
al
compaero.
Por parejas uno tras otro e
imitar al de adelante.
*jugar a imitar a los
animales que cada nio
propone.
*jugar a realizar pasos de
gigante y enanos.
*Juagar al ritmo que el
maestro toque.
*Correr libremente rpido y
lento por todo el patio.
*Por parejas realizar lo que
les indica el profesor.
Ponerse acostados y el otro
compaero
brincar
por
arriba, etc.

*Lanzar la pelota grande o

chica
a
diferentes
distancias,
con
mano
izquierda, derecha y con
las dos.
*Golpear la pelota con las
palmas
de
la
mano
Derecha e Izquierda y
ambas manos.
*Por parejas lanzar y
atrapar, botar y atrapar.
*Lanzar la pelota por
debajo de las piernas del
compaero e ir por ella lo
ms rpido que pueda.
PROPONE EL ALUMNO.
Trotar y a la indicacin del
maestro lanzar la pelota y
atraparla, tocar el piso
etc.
*A
la
indicacin
del
profesor el alumno tocara
las partes del cuerpo del
compaero con la pelota.

Actividad social.
*Juego de carreras con pelotas.

Cantar. Cuando tenga ganas

de
aplaudir,
abrazar,
sentarme, girar, gritar etc.
*La importancia
amigos.

de

tener

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Sesin 6
Intencin pedaggica:
Que el alumno comprenda que cada uno de sus compaeros es diferente, piensa, siente y se expresa, permitindole
reconocer mejor sus posibilidades de entender a los dems.
Inicio
Desarrollo
Cierre

Calentamiento morfo
funcional
con
un
canto
de
la
ta
Mnica.
Realizando
diferentes
movimientos
*propone el alumno.
*Flexin de las dientes
partes del cuerpo.
*El alumno realiza trote
y a la indicacin del
profesor tocar las partes
del cuerpo de cada
compaero.
*A cada alumno se le da
una pelota y a la
indicacin del profesor
tocar
las
diferentes
partes del cuerpo de
cada compaero.

*A diferentes ritmos se le
indicara al alumno llevar
la
pelota
con
mano
derecha e izquierda e
indicndole transportar la
pelota en las diferentes
partes del cuerpo.
*Lanzar la pelota con
mano
derecha,
mano
izquierda.
*Pegarle a la pelota con la
palma de la mano derecha
e izquierda.
*Indicndole al alumno
pegarle a la pelota con pie
derecho y pie izquierdo.
*jugar tiro al blanco o tiro
a gol.
*sentados tirar a portera
con la palma de la mano
derecha e izquierda.
*Jugar al tnel se forman
equipos de 8 integrantes a
la indicacin del profesor,
el alumno se traslada
hacia atrs lanzando la
pelota que pasara por
debajo de las piernas de
sus
compaeros,
el
alumno que recibe la
pelota se forma hacia
atrs.

*jugar a
miguel

la

rueda

de

san

*A todos los alumnos sentados

en un crculo darles la
informacin de la importancia
de las frutas y explicarles que
se tienen que lavar antes de
comerlas.
*inhalar y espirar.

Sesin 7
Intencin pedaggica:
Hacer que el alumno refuerce sus conocimientos de su esquema corporal a travs de diversas experiencias que
promueven el conocimiento de si mismo
Inicio
Desarrollo
Cierre

Cantar
el
juego
del
calentamiento.
Movimiento morfofuncional.
+Propone el alumno.
*trotar y a una seal tocar
las diferentes partes del
cuerpo de sus compaero
*juego de la mancha.
Se elige a un alumno quien
ser la mancha e ira a tocar
a los compaeros en las
diferentes partes de su

*SE
jugara
con
un
paliacate, el nio saltara
con
pie
derecho
e
izquierdo pasando x arriba
del paliacate.
*el alumno camina en
diferentes direcciones con
el paliacate en la cabeza
sin que se caiga.
*Los alumnos pondrn los
paliacates en diferentes
partes del rea de trabajo

Juegos organizados.
Se forman equipos de 5 y
colocarse en filas, se jugara al
baile del conejo, los nios se
tomaran de la cintura y al
silbatazo elevar la pierna
izquierda 2 silbatazos pierna
derecha, 3 silbatazos dar tres
brincos hacia adelante.
Respiracin

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cuerpo.
El alumno que fue tocado
tendr que ir a la carsel
pero poniendo las manos
en la parte del cuerpo que
fue tocado.

y a la indicacin del
profesor el alumno pondr
la parte del cuerpo que el
profesor indique.
*Se hacer 2 equipos cada
equipo
se
har
una
cadena de paliacates, una
ves hecha la cadena pasar
corriendo en zig sag al
otro lado del patio el
equipo que llegue primero
gana.
*Se coloca una cuerda a lo
largo del patio, se pinta
una lnea que quede a la
mitad de las dos filas, se
hacen 2 equipos a la
indicacin del profesor se
colocan de frente para
jalar la cuerda el equipo
que pase la lnea que
estar gana.

Acostados en crculo imitar a

un globo, cuando se intente
inflar el globo inhalan y
cuando saquen el aire se
desinflan como el globo.

Sesin 8
Intencin pedaggica:
Reafirmar las partes de su cuerpo por medio de actividades recreativas.
Inicio

Desarrollo

Cierre

*Canto a la canasta del

chile piqun.
Con este canto se har el
calentamiento
morfo
funcional.
*Propone el alumno.
*Se juega a policas y
ladrones.
*se les reparte a cada
alumno una pelota, se
coloca en el rea de
trabajo, a la indicacin del
profesor correr a diferentes
ritmos y tratar de esquivar
la pelota.
*Por parejas y con los hijos
cerrados
indicarles
que
parte del cuerpo tocar con
la pelota.
*El alumno le pegara a la
pelota con las diferentes
partes del cuerpo que el
quiera.

*El alumno realizara ritmo.

Se les repartir un bote a
cada nio, a la indicacin
del profesor el alumno
har ritmo lento y rpido o
viceversa.
*se les indicara a los
alumnos que hagan ritmo
con el bote y con los pies
caminando por el rea de
juego.
*Todos
los
alumnos
sentados en el patio, a la
indicacin tocaran el bote
empezando de lento a
rpido.
*se hacen equipos de 5
integrante y realizaran
diferentes
ritmos
y
trataran de hacer una
cancin.
*Cada alumno llevara el
bote en las diferentes
partes del cuerpo.

*Se hace un circulo, sentados

en el bote se hace una pltica
del ritmo que tiene su corazn
y cada alumno tocara su
corazn, aran el ritmo que
tiene su corazn.
LA importancia que tiene en
cuidar las diferentes partes de
su cuerpo y lo mas importante
es su corazn.

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DIRECCIN DE EDUCACIN FSICA
*Rodar el bote con las
diferentes
partes
del
cuerpo
en
diferentes
direcciones.

L.E.F ERIKA CARCAO ROJAS

MTRO. VICTOR ARENAS PEREZ

NOMBRE Y FIRMA DEL (A) DOCENTE

NOMBRE Y FIRMA DEL (A)

SUPERVISOR (A)
DE EDUCACIN FSICA

NOTA: este documento permanecer con el docente para su aplicacin, en cada una de las
sesiones se anotarn generalidades de las actividades.