Deficiencia auditiva

Es un dficit total o parcial en la percepcin auditiva. Si se pierde esta

capacidad de forma parcial se denomina hipoacusia y si se pierde por completo
se llama cofosis. Adems puede ser unilateral o bilateral.

Las personas que sufren esta discapacidad tendrn problemas para oir y se
ver afectada su la capacidad de comunicacin.

Se detecta a travs de una prueba de audiometra para percibir los problemas

de intensidad y frecuencia con la que se detectan los sonidos.

La discapacidad auditiva puede ser un rasgo hereditario se puede sufrir a

consecuencia de un traumatismo, una enfermedad, una larga exposicin al
ruido o por la ingesta de medicamentos demasiados agresivos para el nervio
auditivo.

Dependiendo del momento en el cual se produzca la discapacidad, y en funcin

de la adecuacin del proceso educativo y/o rehabilitador, se encontrarn
personas que realicen lectura labiofacial y que se comuniquen oralmente u
otras que se comuniquen a travs del lenguaje de signos (UCV).

Las personas con este tipo de discapacidad tienen un Da Internacional que se

celebra el 24 de septiembre.
Tambin denominadas prdidas auditivas o hipoacusias, ocurren cuando hay
un problema en los odos o en una o ms partes que facilitan la audicin. Una
persona con una deficiencia auditiva puede ser capaz de or algunos sonidos o
puede no or nada en absoluto. La palabra deficiencia significa que algo no est
funcionando correctamente o tan bien como debera. La gente tambin utiliza
palabras como sordo, sordera o duro de odo para referirse a las prdidas
auditivas.

Aproximadamente tres de cada 1.000 bebs nacen con una deficiencia

auditiva, siendo este tipo de deficiencias una de las anomalas congnitas ms
frecuentes. Los problemas auditivos tambin se pueden desarrollar ms tarde

en la vida de una persona. Para entender cmo y por qu se producen las

prdidas auditivas, ayuda mucho saber cmo funciona el odo.

Caractersticas De Nios Con Discapacidad Auditiva

LA DISCAPACIDAD AUDITIVA Y EL PROCESO DE INTEGRACIN.

Las personas con discapacidad y, en particular las personas sordas, se tienen

que enfrentar a diversas dificultades en su vida diaria. Tambin en la hora de
acceder a la educacin existen barreras que les impiden disfrutar y participar
plenamente el proceso educativo, ello derivado del hecho de que nos
encontramos lejos de lo que llaman Educacin Inclusiva.
Es bien cierto que los avances tecnolgicos como los implantes cocleares han
supuesto un gran avance en la integracin de los estudiantes sordos en el
proceso educativo y tambin en su vida diaria; pero an as, todava se
encuentran con varios problemas de acceso como la comprensin del lenguaje
y del habla que es una consecuencia de la sordera pero tambin, debido al
ambiente ruidoso de las clases, la distancia con el profesor, etc.
Y el campo laboral no es la excepcin.
Las personas sordas quieren y pueden trabajar, exactamente igual como las
normooyentes, es un hecho que no todos los trabajos resultan adecuados a su
circunstancia pero, tambin lo es, que ninguna persona es til para cualquier
tipo de trabajo, es decir, el hecho radica en adecuar el puesto laboral a las
habilidades de cada individuo; as como no es normal que un licenciado en
economa este en condiciones para trabajar en un laboratorio farmacutico,
tampoco lo es el que una persona sorda desempee un trabajo de atencin
telefnica, pero eso no significa que ni ninguno de los dos no tenga un amplio
campo laboral en base a sus capacidades.
Y para finalizar la introduccin a este ensayo titulado La discapacidad
auditiva y el proceso educativo dejo abierta la pregunta qu influencia tiene
la familia dentro del desarrollo del individuo con problemas auditivos?
Comencemos hablando de la familia, puesto que la primera integracin viene
dada por los padres del individuo y por medio de los lazos primarios que se
desarrollan en el transcurso de la comunicacin entre los miembros de...