ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.1.

Escriba la definicin de cada uno de los elementos que constituyen la obra de

arte (pintura):

1. Forma: tenemos color, composicin, tcnica y estilo.

Color:

Es la textura que ingresa por la mirada, un efecto visual de la luz. Existen tres colores
primarios (amarillo, azul, rojo), porque de su combinacin podemos obtener todos los
colores de la naturaleza.

Colores compuestos: (naranja, verde y violeta) resulta de la combinacin en

partes iguales de los colores primarios

Colores intermedios: (amarillo naranja, amarillo verdoso, azul verdoso,

azul violeta, rojo naranja y rojo violeta) Se forman mezclando, en mayor o
menor proporcin, los colores primarios y los secundarios

Colores Clidos y Fros: Se observa colores que nos fomentan alegra estos
son los clidos y los que nos llevan a la tristeza se denomina colores fros

clido

frio

Composicin:

Se puede y debe crear formas distintas con colores distintos que despierten el inters del
observador y le proporcionen el placer esttico que busca en el arte. Para ello, la

variedad no puede ser tanta (o tan anrquica) que llegue a dispersar la atencin hacia el
todo para convertir la contemplacin de la obra en una suma de observaciones parciales.
Composicin simtrica y asimtrica:
Simtrica

Asimtrica

Tcnica:

Materiales empleados por el artista para producir su labor pictrica. Las ms utilizadas,
cuya diferencia estriba, sobre todo, en el aglutinante empleado para disolver el color,
son las siguientes:

La acuarela, que utiliza agua gomosa.

La aguada (gouache), cuyos colores no son tan transparentes como los de la
acuarela, y que usa el mismo aglutinante.
El lavado deriva tambin de la acuarela, pero emplea una sola tinta.
El temple utiliza cola, aplicndola sobre una superficie cubierta de una capa de
yeso.
El fresco se limita a los murales, previamente revocados con una capa de cal y
arena, actuando como disolvente de los colores el agua.

El pastel se aplica con unas pastas en forma de lpiz.

La encustica utiliza como aglutinante la cera, por lo que se debe mantener la
temperatura de fusin apropiada.
El leo es una tcnica consistente en la mezcla de los colores con un aglutinante
a base de aceite de linaza.

Estilo:

Un estilo artstico es el conjunto de rasgos iconogrficos, tcnicos, compositivos... que dan

carcter a la creacin artstica y permiten identificar las obras

2. Contenido
Son todas las cualidades o elementos artsticos que encierra o la conforman.
Una parte muy importante del contenido es:
Tema: Los temas, son parte del contenido, en s mismos, pueden tener un simbolismo y
representar valores universales. sta es la razn por la que un tema que pertenece a una
cultura se utiliza en otra sin ser ajeno a ella, pues el valor que representa o simboliza es un
valor actual en esa cultura. Por ejemplo, el paisaje como tema puede tener un valor
universal.
Dentro de la tipologa de los temas, se encuentran los siguientes:
1. Religioso. Refleja un aspecto sociocultural de los pueblos en cuanto a la relacin de
los seres humanos con la divinidad.

2. Mitolgico. El mito es una narracin oral o escrita generalmente potica, referente

al nacimiento, vida o hechos de los dioses, semidioses y hroes.

3. Histrico. Representa acontecimientos registrados por la Historia.

4. Bodegn. Tema pictrico que representa objetos, alimentos, frutas, flores, etc.

5. Cotidiano. Refleja escenas populares o comunes que se observan en una sociedad.

6. Paisajista. Representa elementos de la naturaleza. Se clasifica en paisaje urbano,

paisaje rural y paisaje marino.

7. Retrato. Representacin pictrica de una persona.

Descargar de internet dos pinturas y describa su forma y contenido.

JUGADORES DE CARTAS DE PAUL CZANNE (1839-1906)

Forma: es una pintura antigua donde vemos la representacin de colores primarios (en las
cartas: el rojo, en los uniformes: azul), tambin observamos colores secundarios y colores
terciarios completando toda la gama de la pintura a su alrededor.
En la pintura observamos un ambiente frio lo que nos da a deducir que se a usado colores
fros que dan esa sensacin de suspenso en el juego de cartas que se observa en la obra.
En parte no hay una iluminacin porque se ve que est en un cuarto cerrado.
Tcnica esta echa en un lienzo con pinturas tipo acuarelas
Contenido: como vemos es un tema cotidiano que se refleja en la sociedad, el jugar cartas
es algo del da a da de nuestro alrededor
LA LTIMA CENA DE LEONARDO.

Forma: vemos que est compuesto por colores primarios y secundarios en su mayora, los
colores terciarios no se los ve. Tiene colores clidos los que a simple vista dan un ambiente
de tranquilidad para el observador. Tambin vemos los colores reflejados por la luz que
entra por la parte de atrs de la ventana
Tcnica: fue hecho en lienzo y pinturas diluidas en ese tiempo
Contenido: su tema como vemos claramente aqu es religioso, se trata de la ultima cena de
dios con sus discpulos, donde deca que le iban a traicionar uno de sus discpulos

Dibuje un bodegn de frutas empleando la composicin asimtrica.

Actividad de aprendizaje 1.2.

Explique la funcin ideolgica, esttica, mgica y didctica. Luego, de Internet
seleccione y agregue cuatro pinturas que tengan esas funciones (una por cada funcin).

FUNCIN IDEOLGICA
La funcin ideolgica puede encerrar muchos conceptos y desarrollar diversas
connotaciones. Es posible trasmitir el pensamiento social o poltico de una
sociedad a travs de las formas, o manifestar una protesta frente a una
determinada situacin que provoque inconformidad en un grupo. Adems,
podemos utilizar una obra artstica para dar una imagen de poder.
Mediante la funcin ideolgica, las obras manejan mensajes ocultos expresados
con formas geomtricas o simblicas.

FUNCIN ESTTICA
En la historia de las civilizaciones se le ha dado diferente valor a los mismos
objetos, convirtiendo en obras artsticas cosas u objetos que en tiempos anteriores
no lo fueron. As mismo, existen obras cuya funcin original ha desaparecido con
el paso de las pocas, y de ellas solo queda la funcin esttica.

FUNCIN MGICA

Muchos objetos, considerados en la actualidad como obras de arte, fueron hechos

por alguna cultura para formar parte de rituales de fertilidad, funerarios, de
cacera o de guerra. En esta funcin mgica de la obra, se le atribuye a ese objeto
poderes mediante los cuales se cumple el objetivo del ritual. Como por ejemplo de
este tipo de obras citaremos a las Pinturas rupestres de la Prehistoria.

FUNCIN DIDCTICA
En algunas culturas iletradas, la imagen suple a la palabra cuando se busca instruir
a las personas. La obra de arte asume una funcin didctica, porque a travs de las
imgenes que utiliza, ensea a las persona algn aspecto de la realidad con el
propsito de formarlas, diferencindose de las imgenes que se hacen con el
objeto de convencer a un grupo o sociedad a travs de la funcin persuasiva.

Descargue tres pinturas de Internet e indique una funcin de la obra de arte

que est implcita en cada una de ellas.

Funcin ideolgica: La esvstica es un smbolo que incluso en la actualidad transmite un

pensamiento a un grupo de personas

Funcion magica: Cromlech de stonehenge, ha sido discutida,

funciones astronomicas o de culto astral.

aunque parece tener

Funcin didctica: Se observa que en el cartel, busca ensear a sumar a los estudiantes

Funcin esttica: Castillo de Bran, Conocido como el castillo de Drcula. En la actualidad

es un museo abierto a los turistas, que muestra el arte y muebles recogidos por la reina
Marie.

Actividad de aprendizaje 1.3.

Mencione los antecedentes y las caractersticas de la pintura griega.

En el Arte Griego encontramos ya los conceptos estticos que van a predominar en

la cultura occidental.

La belleza est en la armona de las medidas y proporciones, en la simetra, siendo

el cuerpo humano el fundamento esencial de toda belleza y toda proporcin,
antropocentrismo.

Aunque es un Arte que se apoya en la naturaleza, la trasciende, tendiendo a la

creacin de un mundo idealizado.

LA PINTURA GRIEGA

Fue un captulo importante dentro del Arte Griego, conocemos los nombres de muchos
pintores famosos en su tiempo y tenemos tambin referencias de muchas de sus obras, pero
desgraciadamente no se ha conservado ninguna. Slo podemos apreciar algunas de sus
caractersticas en la pintura de vasos cermicos, en los mosaicos y en copias romanas
posteriores.

LA CERMICA
Encontramos en ella gran cantidad de formas y de motivos decorativos: leyendas heroicas,
temas histricos, juegos atlticos, escenas de la vida cotidiana. Prueba de su importancia y
prestigio es el hecho de estar firmadas tanto por el ceramista como por el pintor.

a) Estilo Geomtrico (siglos X al VIII a.C.)

Motivos decorativos geomtricos en bandas horizontales es el tema principal.

En el centro suelen aparecer escenas, con las siguientes caractersticas: El tema

principal es una ceremonia funeraria; esquematismo y estilizacin; pintura plana, sin
perspectiva ni proporcin.

b) Estilo Corintio (hasta el siglo VI a.C.)

Decoracin de animales, reales y fantsticos, en franjas horizontales sobre fondo
blanco.

c) Estilo Orientalizante (hasta el siglo VI a.C.)

Influenciado por los motivos orientales, protagonistas las figuras humanas, tambin
en bandas horizontales. Destaca el llamado Vaso Francois: del siglo VI a.C.

d) Cermica de "figuras negras"

A partir del siglo VI a.C. lo narrativo desplaza a lo geomtrico y desaparecen
definitivamente las bandas, tema nico en la panza del vaso. Ejemplo Odiseo y Ayax
jugando a los dados de Exequias.

e) Cermica de "figuras rojas"

Aparece a finales del siglo VI a.C., pero su apogeo es en el siglo V a.C. Las escenas
ganan en naturalismo y expresividad, se logran efectos de perspectiva, sensacin de
realidad espacial.

f) Cermica policromada
Tambin se desarrolla en el siglo V a.C., cuando se aaden ms colores.

LA PINTURA Y EL MOSAICO
A partir del siglo V a.C. no podemos apreciar la evolucin de la pintura griega tomando
como ejemplo la decoracin cermica, ya que no se producir una correlacin entre ellas.

Los mosaicos y algunos frescos de poca romana, copias de los ms famosos pintores
griegos (Apeles, pintor oficial de Alejandro Magno, Soso de Prgamo, Ten o Filxeno
de Eretria), muestran que su evolucin continu hacia un mayor naturalismo, logrndose en
poca helenstica el dominio del volumen y la perspectiva.

Actividad de aprendizaje 1.4.

Cite los antecedentes de la pintura del Neoclasicismo.

Su nacimiento se gest en dos centros principalmente: Pars y Roma.

Denis Diderot, fundador de la Enciclopedia Francesa
Denis Diderot, fundador de la Enciclopedia Francesa
Su cuerpo terico estuvo contenido en la Enciclopedia francesa de Diderot,
orientando el arte en sentido racional, rechazando la superficialidad del Rococ y el
ilusionismo del Barroco.

Principios generales

Agreg a la pintura un valor didctico y moralizante, considerando imprescindible

el conocimiento cientfico de las fuentes clsicas.

Buscan resucitar los modelos del Arte Antiguo, porque vean en ellos encarnadas la
virtud y as lograr la perfeccin del mundo.
Este nuevo estilo fue llamado verdadero estilo.
El trmino neoclsico, no se emple desde el principio, sino que se les aplic ms
tarde de forma despectiva, porque se consider a esta corriente carente de
originalidad.
Las obras neoclsicas llevan una fuerte carga racionalista producto de la ilustracin,
es decir, que predomina lo que se puede entender y rechazan todo aquello que venga
impuesto por la fe o la tradicin.
Promueven, fomentan y prevalecen los temas que manifiesten las ideas liberales de
la poca como la igualdad, la fraternidad, la libertad.

Realice un cuadro comparativo sobre las caractersticas, estilos y temas de la obra de

Jacques Louis David y las caractersticas, estilos y temas de la obra de Jean Auguste
Dominique Ingres.

AUTORES
CARACTERSTIC
AS

Jean Auguste Dominique

Ingres
* Estilo trovador,
inspirndose en el ideal
esttico griego y gtico,
adems de en las
miniaturas de los libros de
horas de Fouque.
*

Ejemplo de orientalismo,
pues muchos de sus
cuadros, especialmente
desnudos femeninos,
estn dominados por un
sentido irreal del exotismo
propio del siglo XVIII

Jacques Louis David

*

Inspiracin en modelos
grecorromanos:
Esculturas.

Actitudes teatrales.

Bsqueda de belleza ideal.

ESTLOS

Clsico, romntico y realist

a.

Predominio de colores
apagados.

Trazo abstracto y tintas

planas de intenso colorido.

Contornos ntidos, Lnea

modela volmenes.

Voluptuosos desnudos
femeninos.

Claridad compositiva:
Proporcin, simtrica,
equilibrio.

Juramento de los Horacios

Marat asesinado

El Juramento de la pelota

Napolen cruzando los

Alpes

La coronacion de
Napolen

TEMAS

Composiciones histricas o
religiosas tratadas al modo
de las mitologas
histricas.
Juana de Arco en la
coronacin de Carlos VII

Mademoiselle Caroline
Rivire

La baista de Valpinon

Madame Moitessier

La gran odalisca

El bao turco

Napolen en su trono
imperial

Actividad de aprendizaje 1.5.

Redescubrimiento
Redescubrimiento dede lala
pintura
pintura holandesa
holandesa del
del siglo
siglo
XVII
XVII

Influencia
Influencia dede los
los maestros
maestros
barrocos
espaoles
barrocos espaoles

Como
movimiento sese opuso
Como movimiento
opuso
polmicamente
tanto
polmicamente tanto alal
romanticismo
como aa lala
romanticismo como
pintura
acadmica.
pintura acadmica.

ElEl realismo
realismo sese ocupa
ocupa
directamente
de
aquellas
directamente de aquellas
cosas
cosas que
que son
son aprendidas
aprendidas
por
los
sentidos
por los sentidos
REALISMO
REALISMO

La
La diferencia
diferencia entre
entre elel
realismo
realismo yy elel naturalismo
naturalismo
ElEl naturalismo,
naturalismo, unun trmino
trmino
ms
bien
aplicado
ms bien aplicado aa lala
literatura,
intenta aplicar
aplicar
literatura, intenta
teoras
cientficas
teoras cientficas alal arte.
arte.
Implica
Implica una
una labor
labor dede crtica
crtica
aa las
las condiciones
condiciones sociales,
sociales,
sin
sin eliminar
eliminar enen ningn
ningn
momento
lo
desagradable.
momento lo desagradable.

Ocurre
Ocurre enen las
las obras
obras dede
algunos
algunos artistas
artistas franceses,
franceses,
catalogados
como
catalogados como realistas
realistas
sociales.
sociales.

Estos
Estos pintores
pintores desafan
desafan las
las
modas
y
gustos
de
la
poca
modas y gustos de la poca
yy proponen
proponen unun modelo
modelo dede
artista
artista comprometido
comprometido
socialmente.
socialmente.