IFAC INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DO ACRE

CONCURSO PBLICO CARGOS TCNICO-ADMINISTRATIVOS EM EDUCAO

MATUTINO 11/05/2014
PROVA OBJETIVA
NVEL SUPERIOR
CARGO: ENGENHEIRO/ REA: CONSTRUO CIVIL
Leia atentamente as INSTRUES:
1. Confira seus dados no carto-resposta: nome, nmero de inscrio e o cargo para o qual se inscreveu.
2. Assine seu carto-resposta.
3. Aguarde a autorizao do Fiscal para abrir o caderno de provas. Ao receber a ordem do fiscal, confira o caderno
de provas com muita ateno. Nenhuma reclamao sobre o total de questes ou falha de impresso ser aceita
depois de iniciada a prova.
4. O carto-resposta no ser substitudo, salvo se contiver erro de impresso.
5. Preencha toda a rea do carto-resposta correspondente alternativa de sua escolha, com caneta
esferogrfica azul (tinta azul ou preta), sem ultrapassar as bordas. As marcaes duplas, ou rasuradas, com
corretivo, ou marcadas diferentemente do modelo estabelecido no carto-resposta podero ser anuladas.
6. Sua prova tem 55 questes, com 4 alternativas.
7. Cabe apenas ao candidato a interpretao das questes, o fiscal no poder fazer nenhuma interferncia.
8. A prova ser realizada com durao mxima de 3h30min (trs horas e trinta minutos), includo o tempo para
a realizao da Prova Objetiva e o preenchimento do carto-resposta.
9. O candidato poder retirar-se do local de realizao das provas somente 1 (uma) hora aps o seu incio.
10. O candidato poder levar o caderno de provas somente 3 (trs) horas aps o incio das provas.
11. Ao terminar a prova, o candidato dever entregar ao fiscal de sala o carto-resposta preenchido e assinado.
12. Os 3 (trs) candidatos, que terminarem a prova por ltimo, devero permanecer na sala, e s podero sair
juntos aps o fechamento do envelope, contendo os cartes-resposta dos candidatos presentes e ausentes, e
assinarem no lacre do referido envelope, atestando em ata que este foi devidamente lacrado.
13. Durante todo o tempo em que permanecer no local onde est ocorrendo o concurso, o candidato dever,
manter o celular desligar e sem bateria, s sendo permitido ligar depois de ultrapassar o porto de sada do
prdio.
14. No ser permitido ao candidato fumar na sala de provas, bem como nas dependncias.
BOA PROVA!

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LNGUA PORTUGUESA
As prximas sete (7) questes referem-se ao seguinte texto:
MAIS TEMPO NA ESCOLA?
Nos Estados Unidos, um projeto piloto que prolonga o ensino mdio em dois anos tenta diminuir a distncia entre
as escolas e o mundo do trabalho. esse o caminho para o Brasil?
No fim dos anos 80, o ento secretrio americano de Educao, William Bennett, afirmou que as escolas
pblicas de Chicago eram as piores dos Estados Unidos. "Quase 50% dos professores da rede pblica colocam
seus filhos para estudar em escolas particulares", disse Bennett, dando a exata dimenso da falncia do ensino na
cidade. Passados 26 anos, a situao melhorou, mas no na velocidade desejada. O dado positivo que Chicago
reduziu a evaso escolar dos estudantes do ensino mdio de 50% para 35%. O lamentvel que a cidade no
conseguiu dar um salto de qualidade. Chicago est entre os municpios com os maiores ndices de desemprego
entre os jovens e, em grande parte, isso pode ser explicado pelo nvel da educao local. Uma parceria entre a
multinacional americana de tecnologia IBM e escolas pblicas de bairros pobres promete virar esse jogo, iniciativa
que pode servir de inspirao para a educao no Brasil. De cada dez brasileiros entre 15 e 29 anos, dois esto
sem trabalho, nvel acima do registrado nos Estados Unidos e na Europa.
A IBM, cansada de descartar candidatos para os cerca de 1800 postos de trabalho que esto vagos nos
Estados Unidos por falta de mo de obra qualificada, decidiu fechar um acordo com oito escolas em Chicago e
Nova York. Com a ajuda de especialistas em educao da Universidade de Nova York, montou um currculo para
formar o tipo de profissional que ela e outras empresas de ponta necessitam. Para fazer a ligao entre o mercado
de trabalho e os jovens que saem do ensino mdio, percebeu que era necessrio aumentar o nmero de anos de
estudo. Em vez dos quatro usuais nos Estados Unidos, os alunos ficam seis anos na sala de aula. Essa foi a
forma de acomodar as disciplinas obrigatrias e as outras introduzidas para formar mo de obra qualificada. Em
escolas como a Sarah E. Goode, em Ashburn, bairro de baixa renda de Chicago, os adolescentes tm aulas de
tecnologia e engenharia, alm de cursos especficos para prepar-los para o mercado de trabalho. Isso inclui
tcnicas de negociao e resoluo de problemas cotidianos. O projeto contempla as ideias defendidas por James
Heckman, prmio Nobel de Economia e talvez a principal referncia internacional em educao. Heckman
argumenta que um timo desempenho acadmico no suficiente para o sucesso no mercado de trabalho. A
escola tambm deve ensinar questes socioemocionais, como cooperao e conscincia profissional. O novo
mtodo prev que os alunos sejam acompanhados por tutores, todos funcionrios da IBM. As aulas ocorrem tanto
nas escolas quanto em universidades.
Como a parceria foi iniciada em 2011, as primeiras turmas s sairo no fim de 2016. Ao final do curso, os
estudantes tero garantido um emprego na IBM, com salrio de 40 000 dlares anuais. "Com o ensino mdio
prolongado, os alunos passam a ter mais valor para o mercado de trabalho", diz Stephen Hamilton, professor de
desenvolvimento humano na Universidade Cornell, em Nova York. Um estudo da Universidade Georgetown indica
que uma pessoa com diploma universitrio de dois anos ganha at 30% mais do que outra que apenas concluiu o
ensino mdio regular. O principal problema do projeto o custo, quase 40% acima do curso tradicional. Ressalvas
parte, o plano teve o mrito de reforar a urgncia do debate sobre a educao secundria nos Estados Unidos
e em outras partes do mundo.
No Brasil, apenas metade dos jovens de 15 a 17 anos est no ensino mdio a maioria nessa faixa
etria ainda patina no ensino fundamental, alm dos que j abandonaram os estudos. Quem efetivamente cursa o
mdio acaba ficando menos tempo do que deveria na sala de aula. Aqui a carga horria mnima obrigatria de
800 horas por ano, bem abaixo das 1300 horas exigidas nas escolas tradicionais dos Estados Unidos. por isso
que, antes de pensar em aumentar o nmero de anos, talvez seja melhor aumentar a carga de aulas dentro dos
trs anos atuais. "Ainda estamos na fase de elevar o tempo de estudo dos alunos dentro do sistema atual", diz
Marcos Antnio Magalhes, ex-presidente da multinacional Philips no Brasil e hoje frente do Instituto de
Qualidade no Ensino, organizao sem fins lucrativos mantida por empresas.
Um dos objetivos do Plano Nacional de Educao para 2020, que rene as diretrizes do governo,
expandir as escolas de tempo integral. Mas, como sempre, restam dvidas de que a meta ser cumprida. E resta
ainda decidir o que fazer com as horas a mais proporcionadas pelo ensino integral. Em muitas escolas com o novo
modelo, os alunos tm disciplinas tradicionais num turno e atividades culturais e esportivas no outro. "O tempo
extra precisa ser usado para aprender e estimular o pensamento crtico", diz Paula Louzano, professora de
educao na Universidade de So Paulo.
MANECHINI, Guilherme. Exame n1062, 02/04/2014.
1. De acordo com o texto, por que algumas escolas americanas esto prolongando o ensino mdio em
dois anos?
a) Para que os alunos tenham aula em tempo integral.
b) Para acomodar as disciplinas obrigatrias e as outras introduzidas para formar mo de obra qualificada.
c) Para que o aluno no precise cursar uma universidade.
d) Para que o aluno oriundo de famlia de baixa renda tenha bolsa de estudos.
2. Julgue as afirmativas e assinale a resposta correta.
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I A IBM possui, em mdia, 1800 vagas de emprego nos Estados Unidos, porque no h mo de obra
qualificada.
II Foi necessrio aumentar o tempo de estudo, no ensino mdio, para preparar o jovem para o mercado
de trabalho.
III Todos os alunos que frequentam o projeto piloto de ensino mdio americano j esto trabalhando na
IBM.
a) Apenas a afirmativa I est correta.
b) Apenas a afirmativa II est correta.
c) Esto corretas as afirmativas I e II.
d) Esto corretas as afirmativas II e III.
3. Por que o projeto piloto americano que prolonga o ensino mdio em dois anos no pode ser implantado
no Brasil, segundo o texto?
a) Porque aqui no Brasil h muita evaso escolar.
b) Porque de cada dez brasileiros entre 15 e 29 anos, dois esto sem trabalho.
c) Porque as escolas no tm professores qualificados como nos Estados Unidos e nem parceria com empresas.
d) Porque a maioria das escolas brasileiras ainda no funcionam em tempo integral, ou seja, possuem carga
horria mnima obrigatria de 800 horas por ano, bem abaixo das 1300 horas exigidas nas escolas americanas.
4. Com a ajuda de especialistas em educao da Universidade de Nova York, montou um currculo para
formar o tipo de profissional que ela e outras empresas de ponta necessitam. Para fazer a ligao entre o
mercado de trabalho e os jovens que saem do ensino mdio, percebeu que era necessrio aumentar o
nmero de anos de estudo.
Assinale a alternativa que contm, na sequncia, a correta classificao morfolgica da palavra QUE,
destacada no trecho anterior.
a) Pronome relativo; pronome relativo; conjuno.
b) Pronome relativo; conjuno; pronome relativo.
c) Conjuno; conjuno, pronome relativo.
d) Conjuno; pronome relativo; pronome relativo.
5. Assinale a alternativa falsa em relao anlise da concordncia verbal.
a) "Quase 50% dos professores da rede pblica colocam seus filhos para estudar em escolas particulares". Nesse
perodo poderamos substituir o verbo colocam por coloca e manteramos ainda assim a concordncia verbal.
b) Uma parceria entre a multinacional americana de tecnologia IBM e escolas pblicas de bairros pobres promete
virar esse jogo. Nesse perodo no podemos substituir o verbo promete, por prometem, pois o verbo est
concordando com o ncleo do sujeito parceria.
c) No Brasil, apenas metade dos jovens de 15 a 17 anos est no ensino mdio. Nesse perodo podemos
substituir o verbo est pelo verbo esto, sem infringir a concordncia verbal.
d) - a maioria nessa faixa etria ainda patina no ensino fundamental, alm dos que j abandonaram os estudos.
Nesse perodo no podemos substituir o verbo patina pelo verbo patinam, porque a expresso partitiva a
maioria no est acompanhada de um substantivo ou pronome no plural.
6. Assinale a nica alternativa em que todas as palavras so acentuadas pela mesma regra que nos
permite acentuar a palavra salrio.
a) lamentvel; municpios; ndices.
b) mdio; distncia; falncia.
c) pblico; nvel; necessrio.
d) distncia; nmero; prmio.
7. Na orao O projeto contempla as ideias defendidas por James Heckman [...], como se classifica
sintaticamente o verbo contempla?
a) Verbo de ligao.
b) Verbo intransitivo.
c) Verbo transitivo direto.
d) Verbo transitivo indireto.
Leia a propaganda a seguir para responder s prximas duas (2) questes:
Voc quer, planeja, imagina, desenha, pode.
A gente entende, soluciona, viabiliza, recomenda, antecipa, faz acontecer.
Conte com a melhor assessoria financeira para investir na sua experincia perfeita.
Propaganda do Banco Ita. Revista Exame, n1062, 02/04/2014.
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8. Qual a funo da linguagem predominante na propaganda do Banco Ita?

a) Funo emotiva.
b) Funo referencial.
c) Funo potica.
d) Funo conativa.
9. Na propaganda h a presena de quais modos verbais?
a) Indicativo e Subjuntivo.
b) Indicativo e Imperativo.
c) Subjuntivo e Imperativo.
d) Indicativo, Subjuntivo e Imperativo.
10.

O pintor pequeno
O grande pintor
Ruim como um veneno
Bom como uma flor.

MORAES, Vinicius. Livro de sonetos. So Paulo:

Companhia das Letras, 2004.

Quais so as figuras de linguagem predominantes nos versos de Vinicius de Moraes?

a) Anttese e comparao.
b) Prosopopeia e comparao.
c) Metonmia e metfora.
d) Anttese e eufemismo.
11. Assinale a nica questo em que a palavra possui maior quantidade de fonemas que de letras.
a) assassinato.
b) momento.
c) txico.
d) pensamento.
12. Assinale a alternativa em que h erro no uso das palavras homnimas.
a) Os deputados cancelaram a sesso do congresso.
A seo de roupas femininas da loja monitorada por cmeras.
b) O concerto de msica clssica ao ar livre foi em comemorao ao aniversrio da cidade.
O seguro no pagou o conserto do carro.
c) As celas dos presdios brasileiros esto superlotadas.
O ajudante no conseguiu colocar as selas nos cavalos.
d) O deputado foi caado por desvio de dinheiro.
O fazendeiro cassou, ilegalmente, um animal silvestre, por isso foi autuado pelo Ibama.
As prximas trs (3) questes referem-se ao seguinte texto:
O pai telefona para casa:
Al?
...
Reconhece o silncio da tipinha. Voc liga? Quem fala voc.
Al, fofinha.
Nem um som. Criana no , para ser chamada de fofinha. Cinco anos, j viu.
Oi filha. Sabe que eu te amo?
Eu tambm.
Puxa, ela nunca disse que me amava.
Tambm o qu?
Eu tambm amo eu.
TREVISAN, Dalton. 111 ais. So Paulo: L&PM Editores, 2000.
13. O conto o gnero textual muito explorado por escritores brasileiros. A que tipologia textual pertence
o conto?
a) Texto narrativo.
b) Texto argumentativo.
c) Texto descritivo.
d) Texto instrucional.
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14. Puxa, ela nunca disse que me amava. Por que foi utilizada aspas nesse perodo?
a) Para citar a fala do pai.
b) Para citar a fala da filha.
c) Para indicar o uso informal da lngua.
d) Para indicar o pensamento do pai.
15. Eu tambm amo eu. Essa orao, dita pela criana, est em desacordo com as normas da lngua
padro, porque
a) h erro de pontuao.
b) o pronome eu no pode ser objeto direto.
c) h erro de concordncia nominal.
d) o verbo amar no exige complemento.
RACIOCNIO LGICO
16. O presidente de certa empresa fez a seguinte afirmao:
Todos os nossos funcionrios tm pelo menos 30 anos". Mais tarde este sups que essa afirmao no
era verdadeira. Nestas condies, da negao da afirmao, podemos concluir que:
a) Todos os funcionrios da empresa tm exatamente 30 anos.
b) Todos os funcionrios da empresa tm mais de 30 anos.
c) Nenhum dos funcionrios da empresa tem 30 anos de idade.
d) Algum funcionrio da empresa tem menos de 30 anos.
17. No diagrama a seguir vemos representadas as letras M, P, A e J. Cada uma dessas letras simboliza
uma profisso, a saber:

M = mdico

P = professor

A = atleta

J = Jornalista

Analisando o diagrama, julgue as afirmaes a seguir:

I Todos os atletas so motoristas.
II Nenhum atleta jornalista.
III Todo professor mdico.
IV Existem atletas que so professores.
Ao julgar as afirmaes, podemos concluir que:
a) Apenas I e II so verdadeiras.
b) Apenas III e IV so verdadeiras.
c) Apenas II e IV so verdadeiras.
d) Apenas I e IV so verdadeiras.
18. A seguir so apresentados dois conjuntos:
M = {x R / - 2 < x < 3} e P = [ 0, 5)
Considerando o universo dos nmeros reais, podemos concluir que o subconjunto M P :
a) {x
R/ 0
x
3}
b) {x R/ 0
x
3}
c) {x R/ 0< x < 3}
d) {x
R/ 0 < x
3}
19.Sejam a, b e c nmeros inteiros tais que:
 a> 0, b < 0 e c < 0;
 a> b > c.
Com relao a esses nmeros, julgue as afirmaes a seguir:
I. [( a . b) . c] + a < 0
II. a . b . c pertence ao conjunto dos nmeros naturais.
III. a + c > 0
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Ao julgar as afirmaes, podemos concluir que:

a) So verdadeiras a I e a II.
b) Apenas a III verdadeira.
c) So verdadeiras a II e a III.
d) Apenas a I verdadeira.
20. Em um dado, a soma dos pontos que se encontram em duas faces opostas sempre 7. Nas figuras a
seguir temos um dado que, partindo de P roda at atingir C. Na primeira figura, temos o dado no seu
estado inicial e na segunda figura vemos a representao do primeiro giro do dado.

Sabendo que no local de partida P a face de cima tem 3 pontos, qual ser a quantidade de pontos da face
de cima quando o dado estiver no local de chegada C?
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
INFORMTICA
21. Acerca do Excel 2010 incorreto afirmar:
a) O recurso Documentos Confiveis foi criado para facilitar a abertura de pastas de trabalho e outros documentos
que tenham contedo ativo, como conexes de dados ou macros.
b) O Excel 2010 inclui um Modo de Exibio Protegido para que seja possvel tomar decises mais bem
informadas antes de expor o computador a possveis vulnerabilidades.
c) No Excel 2010, novos recursos, como minigrficos e segmentaes de dados, bem como aprimoramentos em
Tabelas Dinmicas, alm de outros recursos existentes, podem ajudar a descobrir padres ou tendncias em seus
dados.
d) A formatao condicional facilita a excluso de clulas ou intervalos de clulas de interesse, enfatizando valores
no usuais e visualizando dados usando barras, escalas de cores e conjuntos de cones.
22. No Word 2010 possvel realizar algumas tarefas, exceto:
a) Adicionar novos ttulos ao documento para criar uma estrutura de tpicos bsica ou inserir novos ttulos sem ter
que percorrer o documento.
b) Como nas verses anteriores do Word, a habilitao de AutoSalvao salvar verses enquanto se estiver
trabalhando no arquivo, no intervalo que for selecionado.
c) Digitar texto na caixa de pesquisa para encontrar o lugar instantaneamente.
d) Excluir, recortar ou copiar ttulos e seu contedo.
23. possvel utilizar configuraes para controlar praticamente todo o funcionamento e a aparncia do
Windows, para que ele fique como se deseja. Qual o principal lugar do Windows 7 para se alterar
configuraes?
a) Painel de Controle.
b) Windows Explorer.
c) Menu Iniciar.
d) rea de trabalho.
24. Qual pasta do Windows7 utilizada para visualizar todos os dispositivos conectados ao computador,
ou mesmo para solucionar o problema de um que no esteja funcionando corretamente?
a) Programas Padro.
b) DeviceStage.
c) Dispositivos e Impressoras.
d) Arquivos.
25. Acerca do Backup do Windows incorreto afirmar:
a) O backup ir incluir automaticamente arquivos em locais comuns, como a rea de trabalho e as bibliotecas que
contm suas imagens, documentos, msicas e vdeos.
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b) possvel agendar um backup automtico da imagem do sistema - o que basicamente um "instantneo" do

computador inteiro.
c) possvel personalizar o seu backup, selecionando as unidades e pastas que quiser incluir nele.
d) Ativando os backups automticos, pode ocorrer de perder documentos, imagens, msicas, vdeos e outros
arquivos no seu PC.
LEGISLAO
26. Analise as assertivas a seguir e, baseado no que estabelece a Seo I do Captulo VII da Constituio
Federal/88, assinale a alternativa que faz afirmao incorreta.
I A remunerao dos servidores pblicos somente poder ser fixada ou alterada por lei especfica,
assegurada reviso geral anual, em data definida no incio de cada exerccio.
II Os vencimentos dos cargos do Poder Legislativo e do Poder Judicirio no podero ser superiores aos
pagos pelo Poder Executivo.
III Os acrscimos pecunirios percebidos por servidor pblico no sero computados nem acumulados
para fins de concesso de acrscimos ulteriores.
IV A administrao fazendria e seus servidores fiscais tero, dentro de suas reas de competncia e
jurisdio, precedncia sobre os demais setores administrativos, na forma da lei.
a) So corretas as assertivas II e IV.
b) correta a assertiva I.
c) So corretas as assertivas III e IV.
d) correta a assertiva II.
O Conselho Superior (CS) do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Acre (IFAC), atravs
da Resoluo n 165, de 11 de novembro de 2013, aprovou o Estatuto do Instituto Federal de Educao,
Cincia e Tecnologia IFAC. Seguindo o estabelecido nessa Resoluo, responda s duas prximas
questes.
27. A organizao geral do Instituto Federal compreende:
I Conselho Superior
II rgos Executivos
III rgos de Controle e Assessoramento
IV Cmpus, que para fins da legislao educacional, so considerados Sedes.
Quais itens compreendem a organizao geral do Instituto Federal?
a) Apenas os itens I, III e IV.
b) Apenas os itens II e III.
c) Os itens I, II, III e IV.
d) Apenas os itens I, II e III.
28. Analise as alternativas e marque a incorreta.
a) Nos casos especficos, por sua abrangncia de atuao, o Instituto Federal do Acre levar em conta as
exigncias prprias dos arranjos produtivos locais, sociais e culturais.
b) A Reitoria o rgo executivo do Instituto Federal do Acre, cabendo-lhe a administrao, coordenao e
superviso de todas as atividades da Autarquia.
c) A comunidade acadmica do Instituto Federal do Acre composta pelos corpos discente e docente.
d) Os Diretores-Gerais dos Cmpus respondem solidariamente com o(a) Reitor(a) por seus atos de gesto, no
limite da delegao.
29. A Unio, por intermdio do Ministrio da Educao, apoiar as aes de formao inicial e continuada
de profissionais da educao bsica ofertadas ao amparo do Decreto n 7.415, de 30 de dezembro de 2010,
mediante, exceto:
a) Ampliao da oferta pela Rede Federal de Educao Profissional e Tecnolgica de vagas em cursos de
formao inicial em nvel mdio e superior destinados a profissionais da educao bsica.
b) Apoio tcnico e financeiro a aes e programas destinados consecuo dos objetivos da Poltica Nacional de
Formao dos Profissionais da Educao Bsica.
c) Induo da oferta de cursos e atividades de formao continuada destinados aos profissionais da educao
bsica.
d) Promoo da valorizao do profissional da educao bsica, mediante aes de formao inicial e continuada
que estimulem o ingresso, a permanncia e a progresso na carreira.
30. O Decreto n 7.415, de 30 de dezembro de 2010, instituiu a Poltica Nacional de Formao dos
Profissionais da Educao Bsica e disps sobre o Programa de Formao Inicial em Servio dos
Profissionais da Educao Bsica dos Sistemas de Ensino Pblico Profuncionrio. Com base nesse
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Decreto, julgue se so falsas ou verdadeiras as afirmativas, assinale V para verdadeira e F para falsa e
marque a alternativa que apresenta a sequncia correta, de cima para baixo.
( ) O Profuncionrio tem por objetivo promover, preferencialmente por meio da educao a distncia, a
formao profissional tcnica em nvel mdio de servidores efetivos que atuem nos sistemas de ensino da
educao bsica pblica, com ensino mdio concludo ou concomitante a esse.
( ) O Profuncionrio ser gerenciado por conselho gestor, a ser institudo no mbito do Ministrio da
Educao, em ato do Ministro de Estado.
( ) A implementao do Profuncionrio ser feita em regime de colaborao entre os entes federados e
formalizada por meio da assinatura de acordo de cooperao tcnica, que estabelecer os compromissos
dos envolvidos.
( ) A formao dos professores e tutores dar-se- nas modalidades presencial e a distncia,
preferencialmente na Rede Federal de Educao Profissional e Tecnolgica.
a) V, V, V, F.
b) V, V, F, V.
c) V, F, V, V.
d) F, V, V, V.
31. A Lei n 8.429, de 2 de junho de 1992, dispe sobre as sanes aplicveis aos agentes pblicos nos
casos de enriquecimento ilcito no exerccio de mandato, cargo, emprego ou funo na administrao
pblica direta, indireta ou fundacional.
Qual alternativa se contrape referida lei?
a) Ocorrendo leso ao patrimnio pblico por ao ou omisso, dolosa ou culposa, do agente ou de terceiro, darse- o integral ressarcimento do dano.
b) Os atos de improbidade praticados por qualquer agente pblico, servidor ou no, contra a administrao direta,
indireta ou fundacional de qualquer dos Poderes da Unio, dos Estados, do Distrito Federal, dos Municpios, de
Territrio, de empresa incorporada ao patrimnio pblico ou de entidade para cuja criao ou custeio o errio haja
concorrido ou concorra com mais de cinquenta por cento do patrimnio ou da receita anual, sero punidos na
forma desta lei.
c) O sucessor daquele que causar leso ao patrimnio pblico ou se enriquecer ilicitamente est sujeito s
cominaes Lei n 8.429, de 2 de junho de 1992, at o limite do valor da herana.
d) Quando o ato de improbidade causar leso ao patrimnio pblico ou ensejar enriquecimento ilcito, caber
autoridade administrativa responsvel pelo inqurito representar Procuradoria Jurdica do rgo ao qual o
agente pblico vinculado administrativamente, para a indisponibilidade dos bens do indiciado.
32. Qual alternativa conflita com o estabelecido na Lei n 12.513, de 26 de outubro de 2011, que institui o
Programa Nacional de Acesso ao Ensino Tcnico e Emprego (Pronatec)?
a) Ser estimulada a participao das pessoas com deficincia nas aes de educao profissional e tecnolgica
desenvolvidas no mbito do Pronatec, observadas as condies de acessibilidade e participao plena no
ambiente educacional, tais como adequao de equipamentos, de materiais pedaggicos, de currculos e de
estrutura fsica.
b) Os servidores das redes pblicas de educao profissional, cientfica e tecnolgica no podero perceber
bolsas pela participao nas atividades do Pronatec.
c) O Pronatec poder ser executado com a participao de entidades privadas sem fins lucrativos, devidamente
habilitadas, mediante a celebrao de convnio ou contrato, observada a obrigatoriedade de prestao de contas
da aplicao dos recursos nos termos da legislao vigente.
d) O Ministrio da Educao, diretamente ou por meio de suas entidades vinculadas, disponibilizar recursos s
instituies de educao profissional e tecnolgica da rede pblica federal para permitir o atendimento aos alunos
matriculados em cada instituio no mbito do Pronatec.
Responda s duas prximas questes em conformidade com as diretrizes para elaborao do Plano de
Desenvolvimento dos Integrantes do Plano de Carreira dos Cargos Tcnico-Administrativos em Educao.
33. Analise os conceitos e assinale a alternativa correta.
Para os efeitos do Decreto n 5.825, de 29 de junho de 2006, aplicam-se os seguintes conceitos, entre
outros:
1. Desempenho: execuo de atividades e cumprimento de metas previamente pactuadas entre o ocupante
da carreira e a IFE, com vistas ao alcance de objetivos institucionais.
2. Dimensionamento: processo de distribuio de cargos baseado em critrios de dimensionamentos
objetivos previamente definidos e expressos em uma matriz, visando o desenvolvimento institucional.
3. Matriz de alocao de cargos: conjunto de variveis quantitativas que, por meio de frmula matemtica,
traduz a distribuio ideal dos Cargos Tcnico-Administrativos na IFE.
4. Equipe de trabalho: conjunto da fora de trabalho da IFE que realiza atividades afins e complementares.
a) So corretos apenas os conceitos 1, 3 e 4.
b) So corretos apenas os conceitos 3 e 4.
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c) So corretos apenas os conceitos 2, 3 e 4.

d) So corretos os conceitos 1, 2, 3 e 4.
34. O dimensionamento das necessidades institucionais de pessoal, objetivando estabelecer a matriz de
alocao de cargos e definir os critrios de distribuio de vagas, no se dar mediante:
a) A anlise do quadro de pessoal, inclusive no que se refere composio etria e sade ocupacional.
b) A anlise da estrutura organizacional da IFE e suas competncias.
c) As condies tecnolgicas da IFE.
d) Identificao da forma de planejamento, avaliao e do nvel de capacitao da fora de trabalho da IFE.
ATUALIDADES
35. Inmeros brasileiros so considerados destaques nas distintas reas em que atuam ou atuaram, sejam
estas, na arte, na poltica, na cultura e em suas lutas ativistas e so constantemente lembrados e
comentados pela mdia. Assinale a alternativa abaixo em que todos os nomes apresentados em ordem
alfabtica, vivos ou no, so de pessoas nascidas no Acre:
a) Adib Jatene (mdico), Chico Mendes (ambientalista), Glria Perez (autora de novelas), Joo Donato (msico) e
Jos Maria Pereira dos Santos, o Escapulrio (jogador de futebol).
b) Chico Mendes (ambientalista), Glria Perez (autora de novelas), Jarbas Passarinho (militar e poltico), Jos
Vasconcelos (humorista) e Marechal Rondon (sertanista).
c) Armando Nogueira (jornalista), Enas Carneiro (criador do PRONA), Jarbas Passarinho (militar e poltico), Jos
Vasconcelos (humorista) e Marina Silva (ambientalista).
d) Adib Jatene (mdico), Armando Nogueira (jornalista), Baro do Rio Branco (estadista), Enas Carneiro (criador
do PRONA) e Joo Donato (msico).
36. O Programa Mulheres Mil do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Acre IFAC
possibilita a incluso social por meio da oferta de
a) estratgias de interveno social, cujo objetivo principal a capacitao tcnica da mulher para atender
demanda de indstrias de tecnologia de vanguarda que comeam a se estabelecer nos polos industriais do Acre.
b) formao focada na autonomia feminina e na criao de alternativas para a insero no mundo do trabalho,
para que essas mulheres consigam melhorar a qualidade de suas vidas e das suas comunidades.
c) identificao e seleo de lideranas femininas autnomas visando uma melhora na autoestima de outras
mulheres por meio de prticas interativas, nas quais a educao dos filhos passa a ser o objetivo fundamental
para o desenvolvimento sustentvel.
d) um processo de cooperao entre governo e empresas privadas, em que a integrao da mulher no processo
produtivo passa a ser progressivo. A meta estabelecida que at 2020 o contingente feminino nas indstrias
ocupe 50% das vagas oferecidas.
37. Alm de outros objetivos elencados no site http://www.agencia.ac.gov.br/noticias/acre/proser, o
PROACRE prev o estabelecimento e a continuidade de vrias aes, exceto
a) a garantia no acesso educao de qualidade.
b) a garantia no atendimento e na prestao de servios de sade.
c) o fortalecimento e consolidao da produo sustentvel e pequenos negcios.
d) o incentivo de parcerias com universidades estrangeiras com fins tecnolgicos.
38. Segundo o site da UNESCO no Brasil (http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/natural-sciences/scienceand-technology/science-and-technology-policy/), O grande desafio do pas fazer com que os
investimentos realizados no ensino de cincias cheguem cada vez mais de forma homognea populao
e possam efetivamente melhorar a sua qualidade de vida. Para vencer esse desafio, considera-se
prioritrio, segundo a UNESCO, investir esforos de cooperao tcnica em diversas frentes, exceto
a) na gerao de novos conhecimentos tcnico-cientficos.
b) na difuso do conhecimento cientfico.
c) na capacitao de recursos humanos.
d) na contratao de cientistas estrangeiros.
39. Alm de estimular e apoiar processos educativos que levem gerao de trabalho e renda e
emancipao do cidado na perspectiva do desenvolvimento socioeconmico local e regional, o IFAC
prope algumas medidas voltadas para o nvel de educao superior, exceto
a) cursos superiores de tecnologia visando formao de profissionais para os diferentes setores da economia.
b) cursos de licenciatura, bem como programas especiais de formao pedaggica, com vistas formao de
professores para o Ensino Fundamental nas reas de humanidades e de comunicao e expresso.
c) cursos de ps-graduao lato sensu de aperfeioamento e especializao, visando formao de especialistas
nas diferentes reas do conhecimento.
d) cursos de ps-graduao stricto sensu de mestrado e doutorado, que contribuam para promover o
estabelecimento de bases slidas em educao, cincia e tecnologia.
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40. O INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DO ACRE IFAC

(http://www.ifac.edu.br/index.php?option=com_content&view=article&id=131&Itemid=34) foi criado para
oferecer ensino gratuito do mdio ao ps-doutorado, integrado Rede Federal de Educao Profissional,
Cientfica e Tecnolgica. Sua estrutura de aes so o ensino, a pesquisa e a extenso, por meio da
concretizao de vrios objetivos, exceto:
a) importar pesquisas aplicadas em pases do terceiro mundo, que tiveram xito em solues tcnicas e
tecnolgicas para problemas que tambm ocorrem no Brasil.
b) ministrar educao profissional tcnica de nvel mdio, prioritariamente na forma de cursos integrados, para os
concluintes do ensino fundamental e para o pblico da educao de jovens e adultos.
c) ministrar cursos de formao inicial e continuada de trabalhadores, objetivando a capacitao, o
aperfeioamento, a especializao e a atualizao de profissionais, em todos os nveis de escolaridade, nas reas
da educao profissional e tecnolgica.
d) desenvolver atividades de extenso de acordo com os princpios e finalidades da educao profissional e
tecnolgica, em articulao com o mundo do trabalho e os segmentos sociais, e com nfase na produo,
desenvolvimento e difuso de conhecimentos cientficos e tecnolgicos.
CONHECIMENTOS ESPECFICOS
41. No que diz respeito aos concretos hidrulicos, julgue as afirmativas a seguir:
I Os concretos hidrulicos aditivados possuem na sua composio produtos qumicos chamados de
aditivos, que possuem propriedades de melhorar algumas de suas caractersticas, tais como: plasticidade,
impermeabilidade, resistncia, durabilidade, dentre outras.
II O adensamento do concreto tem por finalidade proporcionar uma perfeita acomodao em toda a
forma, alm de fazer com que os vazios do concreto sejam reduzidos pela expulso do ar.
III Durante o processo de cura de um concreto hidrulico no ocorre liberao de calor de hidratao
do cimento existente em sua composio.
Com base nos itens descritos, correto afirmar que:
a) somente o item I est correto.
b) somente o item II est correto.
c) somente os itens I e II esto corretos.
d) somente os itens II e III esto corretos.
42. Nas formas de madeira utilizadas para a concretagem de elementos estruturais, as peas de madeira
que ligam os painis das formas dos pilares, colunas e vigas, para refor-las, a fim de que resistam aos
esforos que nela atuam na ocasio do lanamento do concreto, chamada de:
a) chapuz
b) pontalete
c) gravata
d) tirantes
43. Na composio das tintas, as partculas slidas e insolveis que proporcionam cor e poder de
cobertura recebe o nome de:
a) pigmentos
b) solventes
c) aditivos
d) veculos
44. Com relao s tcnicas construtivas adotadas na execuo de sapatas, julgue as afirmativas a seguir:
I No se deve umedecer a forma de madeira antes da concretagem da sapata.
II Durante a colocao da armadura da sapata, deve-se colocar calos sob a armadura, de modo a
garantir o recobrimento estipulado por norma.
III Antes da execuo da sapata, deve-se fazer uma camada de concreto magro de pelo menos 5 cm de
espessura sobre o solo apiloado, com a finalidade de regularizar a superfcie e evitar a perda excessiva de
gua de amassamento para o solo.
Com base nos itens descritos, correto afirmar que
a) somente o item I est correto.
b) somente o item II est correto.
c) somente os itens I e II esto corretos.
d) somente os itens II e III esto corretos.
45. Nos servios de coberturas de uma edificao, o nome dado primeira tera de uma tesoura
a) escora
b) frechal
c) ripa
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d) caibro
46. No que diz respeito aos servios de pintura, julgue as afirmativas a seguir:
I A aplicao excessiva de tinta numa nica demo pode acarretar uma patologia chamada de
enrugamento.
II No preparo de uma superfcie para pintura, caso esta se apresente mofada, deve-se inicialmente
remover o mofo, limpando a superfcie com gua sanitria;
III Nas pinturas sobre peas de madeira, no h a necessidade de verificar se a madeira encontra-se
seca.
Com base nos itens descritos, correto afirmar que
a) somente o item I est correto.
b) somente o item II est correto.
c) somente os itens I e II esto corretos.
d) somente os itens II e III esto corretos.
47. Os pisos cermicos industrializados so classificados de acordo com a finalidade de aplicao, tendo
como referncia resistncia abraso superficial definida pela Porcelain Enamel Institute (PEI). Segundo
esta classificao, em ambientes residenciais e comerciais com alta movimentao de trfego,
principalmente aqueles com acesso via pblica, deve-se utilizar pisos cermicos do tipo
a) PEI 6
b) PEI 5
c) PEI 4
d) PEI 3
48. De acordo com as recomendaes brasileiras, nos projetos de instalaes de esgotos sanitrios, a
declividade mnima adotada para coletores prediais, subcoletores, ramais de esgoto e ramais de descarga,
que possuam dimetros maiores que 100 mm devem ser de
a) 1%
b) 2%
c) 3%
d) 4%
49. No que concerne aos servios de instalaes eltricas, marque a alternativa que apresenta o tipo de
cabo empregado nos sistemas de aterramento e linhas de transmisso de energia.
a) cabo flexvel PP.
b) cabo flexvel antichama.
c) fio slido antichama.
d) cabo de cobre nu.
50. Marque a alternativa que apresenta o valor do momento mximo para a estrutura isosttica ilustrada
pela figura a seguir:

a) 4,675 tf.m
b) 6,525 tf.m
c) 7,425 tf.m
d) 9,375 tf.m
51. No mercado da construo civil, marque a alternativa que apresenta o tipo de ao que possui uma
tenso de escoamento de 5.000 kgf/cm.
a) CA 25
b) CA 50
c) CA 60
d) CA 75

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52. Com relao aos projetos estruturais em concreto armado, julgue as afirmativas a seguir:
I A armadura superior de uma viga dimensionada, principalmente, em funo dos momentos fletores
negativos que porventura venham a existir.
II Os estribos de uma viga combatem momentos fletores positivos;
III A armadura inferior de uma viga dimensionada, principalmente, para combater os esforos
cortantes.
Com base nos itens descritos, correto afirmar que
a) somente o item I est correto.
b) somente o item II est correto.
c) somente os itens I e II esto corretos.
d) somente os itens II e III esto corretos.
53. No que diz respeito aos servios de pavimentao, marque a alternativa que apresenta o equipamento
que realiza a imprimao asfltica em campo.
a) caminho pipa
b) caminho comboio
c) rolo liso
d) caminho espargidor
54. Dentro do programa AutoCad, o comando de edio localizado no menu Edit que desfaz os ltimos
comandos acionados recebe o nome de:
a) spline
b) undo
c) paste
d) ray
55. Julgue as afirmativas a seguir relacionadas ao Cdigo de tica Profissional:
I Omitir ou ocultar fato de seu conhecimento que venha a transgredir a tica profissional uma conduta
vedada.
II liberdade de associar-se a corporaes profissionais constitui-se de um direito dos profissionais da
engenharia.
III Descumprir voluntria e injustificadamente com os deveres do ofcio constitui um princpio tico.
Com base nos itens descritos, correto afirmar que
a) somente o item I est correto.
b) somente o item II est correto.
c) somente os itens I e II esto corretos.
d) somente os itens II e III esto corretos.
RASCUNHO

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